“十二五”期間大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量明顯改進(jìn)，但由于新生嬰兒數量的下降，高考生源呈現出持續加速下降趨勢，未來(lái)需要就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的數量也必然會(huì )下降，大學(xué)畢業(yè)生想找到一份工作不會(huì )太難，但能否找到一個(gè)較高質(zhì)量的工下面是小編為大家整理的中醫藥先進(jìn)匯報材料【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
中醫藥先進(jìn)匯報材料范文第1篇
“十二五”期間大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量明顯改進(jìn)，但由于新生嬰兒數量的下降，高考生源呈現出持續加速下降趨勢，未來(lái)需要就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的數量也必然會(huì )下降，大學(xué)畢業(yè)生想找到一份工作不會(huì )太難，但能否找到一個(gè)較高質(zhì)量的工作仍然是一個(gè)問(wèn)題。除了優(yōu)異的卷面成績(jì)以外，良好的表達能力、對新事物的適應能力、創(chuàng )新能力都是學(xué)生走出校園邁向社會(huì )所必不可少的。高校應該從這些方面出發(fā)，加強符合社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)能力和知識的培養，不斷地完善課程體系，使之更好地適應社會(huì )的需求。
有人預言21世紀是生物科學(xué)的世紀[2]，隨著(zhù)生物技術(shù)迅猛發(fā)展，新的知識和技術(shù)成果的不斷涌現，使得生物化學(xué)教材也在不斷擴充和更新中。而中醫藥大學(xué)始終堅持以中醫藥傳授為主，西醫課程為輔，以致生化課程教學(xué)時(shí)數相對較少。對于將來(lái)從事中醫藥學(xué)、中西醫結合工作的各類(lèi)人才，生物化學(xué)作為必須掌握的重要基礎，如何在相對有限的生物化學(xué)的基礎理論和實(shí)驗教學(xué)課時(shí)內，既讓學(xué)生盡可能多的掌握生化原理和技術(shù)，又能適當培養學(xué)生在表達方面的能力，相信對于每一個(gè)中醫藥院校生化教師都是比較困擾的問(wèn)題。
1 表達能力對于中醫藥人才培養的重要性
美國醫藥學(xué)會(huì )的前會(huì )長(cháng)大衛?奧門(mén)博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們應該盡力培養出一種能力，讓別人能夠進(jìn)入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。大衛?奧門(mén)博士所指的能力即表達能力，表達能力是指一個(gè)人善于把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語(yǔ)言、文字、圖形、表情和動(dòng)作等清晰明確地表達出來(lái)，并善于讓他人理解、體會(huì )和掌握，是交際能力的重要構成部分。因此，在培養學(xué)生時(shí)不僅要著(zhù)眼于人才發(fā)展的需求，更要面向社會(huì )發(fā)展的需要，引導和促進(jìn)學(xué)生成為具有突出的表達能力的中醫藥人才。
2 表達能力的分類(lèi)
表達能力包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力、圖示表達能力等形式。在教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生的上課發(fā)言和學(xué)習成果匯報，可以有效鍛煉其口頭表達能力；
而將自學(xué)搜集的材料制作成幻燈片，可逐漸鍛煉其文字、數字、圖示等表達能力。
3 教學(xué)中表達能力的培養
在生物化學(xué)的基礎理論教學(xué)中，有些章節的知識較為簡(jiǎn)單并且十分陳舊，學(xué)生往往可以通過(guò)自學(xué)即能達到筆試考試的教學(xué)目標。比如維生素一章中的B族維生素，以往的教學(xué)目標常設置為掌握其分類(lèi)及相應的輔酶或輔基形式、生化作用和典型缺乏病等等。對于藥物的發(fā)現史、理化性質(zhì)（如溶解度、熔沸點(diǎn)、對于酸堿環(huán)境的穩定性）、學(xué)術(shù)應用前景、市場(chǎng)發(fā)展情況等，書(shū)中不會(huì )過(guò)多介紹，在期末筆試考試中也不會(huì )出現，但實(shí)際上這些與考試不相關(guān)的知識往往在以后的實(shí)際工作中都會(huì )遇到?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；
以史為鏡，可以知興替?！毖芯克幬锏陌l(fā)現史，可以使學(xué)生清楚地知道所學(xué)知識處于學(xué)術(shù)進(jìn)展何處的同時(shí)，還能及早地培養從已知中探索未知新事物的能力；
藥物的理化性質(zhì)直接影響到制劑品種、給藥途徑等重要因素，對于藥類(lèi)學(xué)生尤為重要。對于這部分知識，可以讓學(xué)生采取提前預習、搜集資料后，然后以小組匯報的形式呈獻給全班，最后教師進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納總結。
具體過(guò)程：準備環(huán)節包括分組，文獻、書(shū)籍資料來(lái)源，資料方向，設置問(wèn)題，匯報形式與要求等五個(gè)部分。分組：可根據班型及知識點(diǎn)的多少、結合學(xué)時(shí)數，將學(xué)生進(jìn)行分組并引導其分工合作與集中討論；
資料來(lái)源：推薦學(xué)生若干經(jīng)典教材、專(zhuān)著(zhù)，傳授基本的查閱文獻技巧，引導中醫藥學(xué)生將傳統中醫與現代學(xué)術(shù)前沿相結合；
資料方向：把重難點(diǎn)提前透露給學(xué)生，使其查閱資料可以緊扣教學(xué)大綱；
設置問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)題的成功設置既可以幫助學(xué)生按照一定邏輯順序去搜索資料，也能極大地激發(fā)學(xué)習的興趣，學(xué)生會(huì )在問(wèn)題的引導下主動(dòng)學(xué)習與探討，充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。匯報形式與要求：最后以幻燈片的形式匯報，同時(shí)對于文字、圖片的處理給予適當的要求。
實(shí)施環(huán)節：學(xué)生匯報完畢，教師給予點(diǎn)評，以維生素B1為例，首先點(diǎn)評學(xué)生關(guān)于教學(xué)大綱要求的知識點(diǎn)（維生素B1輔酶或輔基形式、生化作用和典型缺乏?。┦欠裰v全，劃分重難點(diǎn)、然后比較容易混淆的概念“腳氣”與“腳氣病”的區別及和維生素B1的聯(lián)系，最后介紹臨床上維生素B1的常用檢測方法。學(xué)生在此過(guò)程中不但鍛煉了表達能力，同時(shí)還提升了自學(xué)能力與文獻、書(shū)籍資料的搜集和整理的能力。
在生物化學(xué)的實(shí)驗教學(xué)中同樣可以培養學(xué)生的表達能力，以往的實(shí)驗考核內容主要包括：實(shí)驗報告、出勤、筆試、操作等幾個(gè)環(huán)節，由于驗證性實(shí)驗比重較大常常使學(xué)生缺乏實(shí)驗成功的興趣，不能有效達到將理論知識與實(shí)驗有機的結合。如何在實(shí)驗課中激發(fā)學(xué)生興趣，培養其在生物化學(xué)方面科學(xué)嚴謹的實(shí)驗態(tài)度，相信是每位從事生物化學(xué)教學(xué)的老師都在思索的問(wèn)題。單純的依賴(lài)分數獎懲，勢必會(huì )拉大師生間的距離。馬斯洛將人類(lèi)需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現需求。自我實(shí)現的需要是最高層次的需要，達到自我實(shí)現境界的人，解決問(wèn)題能力增強，自覺(jué)性提高，善于獨立處事。相信每個(gè)學(xué)生都有一顆不甘平庸的心，結合馬斯洛的人類(lèi)需求理論與這樣的心態(tài)，不妨讓每次試驗最成功的一組，課后通過(guò)進(jìn)一步資料查詢(xún)與深入探討，最后以實(shí)驗成果匯報的形式在第二次課上呈獻給全班。通過(guò)這一組的匯報可以激發(fā)其他組同學(xué)更加努力認真的做實(shí)驗，培養學(xué)生在數據、圖表方面的處理、表達能力，學(xué)生在匯報時(shí)還能不斷提升自己的口頭表達能力。
中醫藥先進(jìn)匯報材料范文第2篇
1 醫療業(yè)務(wù)檔案管理探索
1.1 加強醫療業(yè)務(wù)檔案管理根據醫院業(yè)務(wù)改革歸檔范圍：一般醫院的醫務(wù)部、護理部均抓質(zhì)量、管理，由于兩個(gè)部門(mén)各自獨立，難以把醫療業(yè)務(wù)綜合反映。隨著(zhù)醫院管理專(zhuān)業(yè)化的要求，綜合業(yè)務(wù)部門(mén)走向專(zhuān)業(yè)化之路已成必然趨勢。為此成立專(zhuān)門(mén)質(zhì)量管理部門(mén)-質(zhì)量控制部，把質(zhì)量控制的職能從醫務(wù)部和護理部中分離出來(lái)，同時(shí)全面監控全院的醫療質(zhì)量，負責檢查、督促、改進(jìn)、醫療糾紛事件的管理等，使質(zhì)量管理工作逐步走向系統化、規范化、標準化。醫務(wù)部負責醫療制度的制訂與落實(shí)、進(jìn)修管理、醫務(wù)人員調配、各科室業(yè)務(wù)協(xié)調、資源調配等日常醫務(wù)管理工作，管理病案室、院感科，醫務(wù)部就會(huì )形成較全面的相關(guān)資料。護理部負責全院護理人員的培訓、護理制度的制訂與落實(shí)、流程改造、人力資源調配、護理市場(chǎng)拓展、新技術(shù)、新項目開(kāi)發(fā)等?？平滩控撠熑嚎萍忌陥?、報獎，帶教工作、繼續教育管理等工作，主要職能部門(mén)形成的資料較全面地反映一家醫院整體醫療業(yè)務(wù)的管理水平。根據日常工作和職能，職能部門(mén)之間需要經(jīng)常溝通了解，及時(shí)變更歸檔范圍。
1.2 建立一支高素質(zhì)的專(zhuān)、兼職檔案管理員
目前兼職檔案員隊伍常不穩定，行政人員實(shí)行輪崗制，人員一年半載就會(huì )更換。應向各級領(lǐng)導宣傳檔案工作法規，提高員工的法規、責任意識。在人手方面予以支持。綜合檔案室要及時(shí)了解人員調動(dòng)情況，并對新同志進(jìn)行檔案管理培訓，每年邀請檔案局老師對全院兼職檔案員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，鼓勵檔案員參加繼續教育學(xué)習和外出理論研討交流。職能部門(mén)是醫院管理的主要部門(mén)、日常事務(wù)煩瑣，人員少、工作忙，希望把原始材料全部提交綜合檔案室，就不用再管了。檔案員需要不厭其煩地上門(mén)指導，有計劃重點(diǎn)幫助整理，從分類(lèi)、裝訂、整理各個(gè)環(huán)節進(jìn)行指導。1.3 業(yè)務(wù)檔案的收集、整理、歸檔
醫療業(yè)務(wù)檔案的收集和整理，需要制定《醫療業(yè)務(wù)檔案歸檔制度》，參照文書(shū)檔案整理規則，按照年度－問(wèn)題分類(lèi)。(1)醫務(wù)管理主要有：醫療制度的落實(shí)、進(jìn)修管理、會(huì )診協(xié)議和記錄、病例討論制度及記錄、學(xué)術(shù)委員會(huì )記錄、技術(shù)水平年度考核資料、醫療隊衛生支農工作匯總、下鄉證明、臨床醫療質(zhì)量與工作效率年度報表、健康教育宣教資料、傳染病報告記錄、醫院內感染管理措施、監測記錄、執業(yè)醫師注冊管理，以及藥劑、檢驗、病理、麻醉、放射的管理。質(zhì)量控制管理主要有：醫療事故爭議登記報告處理、醫療安全報告措施效果評價(jià)，安全教育內容會(huì )議記錄、服務(wù)質(zhì)量監控組織、病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量標準及監控考核方法、年及季度監控匯總。護理管理制度落實(shí)檢查記錄、護理查房記錄、護理教學(xué)培訓記錄、護士技術(shù)操作考核評價(jià)記錄、護理書(shū)寫(xiě)質(zhì)量考核。(2)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案的收集整理：為全面反映員工的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，對每一位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員建立業(yè)務(wù)檔案。一人一卷，按照姓名拼音排序建立人名索引。事先向各部門(mén)說(shuō)明要提供的材料范圍，讓他們平時(shí)有意識地積累資料。向多部門(mén)收集，需要較好的溝通協(xié)調能力。各部門(mén)提供的材料較瑣碎且數量大，每年由各部門(mén)派人一起整理。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)檔案包括四方面主要內容：①基礎材料：個(gè)人基本情況，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、工作經(jīng)歷；
有關(guān)學(xué)歷、學(xué)位證明、證書(shū)；
從事專(zhuān)項技術(shù)工作的年限證明材料；
參加各種專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習的證明、證書(shū)、鑒定、成績(jì)單；
參加支農和衛生下鄉等醫療工作情況。②從事衛生技術(shù)工作的成果材料：著(zhù)作專(zhuān)題研究報告；
學(xué)術(shù)論文；
專(zhuān)業(yè)技術(shù)新成果鑒定書(shū)；
其他具有備案價(jià)值的各種技術(shù)工作成績(jì)的證明。③專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職、技術(shù)資格評聘材料：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申請表、申報表、考評表、審批表、證書(shū)復印件、聘任合同、任命書(shū)。④其他材料：三基考核材料、先進(jìn)工作者證書(shū)、獎狀；
對外合作攻關(guān)成果材料；
參加專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )的證明；
工作失誤差錯材料。(3)完善的病歷檔案：病歷檔案對醫院有著(zhù)特殊意義，它是醫療工作的全面記錄，客觀(guān)地反映了疾病診斷、治療及其轉歸的全過(guò)程。病歷檔案是醫療活動(dòng)信息的主要載體，教學(xué)的極佳教案，科研的良好素材，而且也是評價(jià)醫院醫療質(zhì)量、技術(shù)水平、管理水平的依據，同時(shí)又是在發(fā)生醫療糾紛時(shí)醫院舉證的重要依據。特別是近年來(lái)，病歷檔案在刑事訴訟、金融保險等服務(wù)方面發(fā)揮了主要作用。病歷檔案保管完好，能及時(shí)地收集、整理、歸檔、利用，并且與醫院管理系統數據接口，使用方便，為臨床研究發(fā)揮了很大的作用。
1.4 重視利用，加強編研為臨床服務(wù)
根據醫院醫療業(yè)務(wù)管理的需要，檔案管理人員在各部門(mén)調研溝通的基礎上，編輯出：《醫院管理制度匯編》、《各部門(mén)崗位職責和人員職責》、《基礎數據匯編》、《病歷書(shū)寫(xiě)指南》、《常用藥物手冊》、《醫學(xué)論文匯編》、《疾病病種索引》等十余種匯編材料，為醫務(wù)人員在平時(shí)工作參考提供方便。其中《病歷書(shū)寫(xiě)指南》、《常用藥物手冊》對每位醫生來(lái)說(shuō)都非常重要。
中醫藥先進(jìn)匯報材料范文第3篇
關(guān)鍵詞：醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；
跨文化意識；
構建
作者簡(jiǎn)介：彭愛(ài)民（1969-），男，湖南長(cháng)沙人，廣東第二師范學(xué)院外語(yǔ)系，講師。（廣東廣州510303）
中圖分類(lèi)號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）16-0141-02
一、文化、跨文化意識與英語(yǔ)教學(xué)
文化是聯(lián)系人與人之間的紐帶，是人們共同擁有的思想和標準。人類(lèi)生活的每一方面如個(gè)人如何表達自己感情及思維方式、如何交往、如何解決問(wèn)題等都與文化相關(guān)并隨之改變。文化在很大程度上與無(wú)線(xiàn)電波一樣，它承載信息，盡管無(wú)形但無(wú)處不在。正如大多數常聽(tīng)收音機的人卻難以描述無(wú)線(xiàn)電波是怎樣轉化成聲音的一樣，人們難以描述文化，盡管文化是構成人們行為、態(tài)度和生活方式的基礎。文化的無(wú)限性很明顯，同時(shí)也很微妙、難以理解。人類(lèi)特定的行為、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)就是在這無(wú)形、難以捉摸的文化中逐步形成的。但如果把收音機調到正確的頻率，它便能傳達強大的信息。因此很有必要構建準確的跨文化意識。
英語(yǔ)學(xué)習者對其所習得的以英語(yǔ)為母語(yǔ)的文化要有較好的知識掌握和較強的適應能力與交際能力，能像這些母語(yǔ)本族人的思維一樣思考問(wèn)題并做出正確的反應以及進(jìn)行各種交往活動(dòng)。這就要求英語(yǔ)學(xué)習者具備跨文化意識。具有良好的跨文化意識，意味著(zhù)英語(yǔ)學(xué)習者能自覺(jué)地消除在與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的本族人進(jìn)行交往的過(guò)程中可能遇到的各種障礙，從而保證整個(gè)交際過(guò)程的有效性。英語(yǔ)教師講授英語(yǔ)知識時(shí)，只教語(yǔ)言知識是遠遠不夠的，還必須教會(huì )學(xué)生怎樣正確、得體地使用語(yǔ)言，也就是必須掌握使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，必須懂得何時(shí)何地該用何種語(yǔ)體、語(yǔ)言形式和表達方式。因此英語(yǔ)教師要著(zhù)力于學(xué)生跨文化意識的構建。R. Lado認為：“在倡導語(yǔ)言結構對比的同時(shí)，也要對不同的文化進(jìn)行對比，以幫助學(xué)生克服外語(yǔ)學(xué)習中由于文化背景不同所引起的學(xué)習上的困難?！?/p>
醫學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更應該進(jìn)行文化比較，構建跨文化意識，這是由醫學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)決定的。從詞源學(xué)來(lái)看，醫學(xué)英語(yǔ)詞匯的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)是拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)占極高比率，其語(yǔ)源差不多全部來(lái)自希臘語(yǔ)和羅馬語(yǔ)，其次是來(lái)自法語(yǔ)、德語(yǔ)和意大利語(yǔ)，其本身所含的文化信息量就多，加之中醫傳統文化本身難以理解和學(xué)習，中西醫藥文化差異極大，因此醫學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更應該培養學(xué)生的跨文化意識?？缥幕庾R不僅是一種技能，而且是各種技能的集合體。構建學(xué)生跨文化意識，有助于他們語(yǔ)用能力的培養，提高交際效率。
二、了解中西醫文化背景，消除跨文化交際誤會(huì )
中華文化有數千年的歷史，是世界文化史上光輝燦爛的一頁(yè)，中醫是其瑰寶之一，是中國先進(jìn)文化的重要組成部分，它在中國文化發(fā)展戰略中具有不可替代的地位。中醫不但對中華民族的繁榮昌盛作出了巨大貢獻，直到今天仍起著(zhù)不容忽視的作用，并日益受到世界的重視，對國際醫學(xué)產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。
我國政府曾經(jīng)提出了團結中西醫、中西醫并重、實(shí)現中醫藥現代化和促進(jìn)中西醫結合的政策和措施。中西醫結合的根基源自中西醫文化。不懂得中醫和西醫的文化背景就不可能真正理解中西醫學(xué)。因此，醫學(xué)英語(yǔ)教師要比較中西醫學(xué)，讓學(xué)生在中西醫學(xué)對比中體會(huì )中醫文化的優(yōu)良傳統和碩果，在對比和構建中繼承中醫文化，同時(shí)也接受西醫文化的精髓。
以美國為例，美國是文化大熔爐，它經(jīng)歷了從“一元”到“多元”，從以“WASP”為主流的文化到“大熔爐”文化再到“多元大拼盤(pán)”文化的演變過(guò)程，其醫藥文化也是世界諸多民族醫藥文化的綜合。在美國，不同的文化背景有不同的醫治疾病的模式，病人和醫生之間文化的脫離往往會(huì )造成少數民族中不成比例的疾病和死亡。美國白人常對少數民族文化持偏見(jiàn)態(tài)度，例如，黑人患心臟充血或肺炎時(shí)，接受治療的待遇比白人差；
黑人或西班牙人很難得到腎透析或腎移植。目前，美國的醫院、醫療機構、政府健康組織，特別是醫藥和護理學(xué)校都在招募不同種族的人，以更好地訓練他們治療不同背景、不同民族的病人，擺脫文化偏見(jiàn)。
因此，在吸收西方優(yōu)秀醫藥文化的同時(shí)，也要了解這些醫藥文化的背景，消除與國外醫務(wù)人員或病人交際時(shí)的跨文化障礙，消除文化偏見(jiàn)和民族歧視，讓不必要的跨文化交際誤會(huì )消滅于未然之時(shí)。
三、醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識的構建
1.詞匯層面跨文化意識的構建
詞匯在語(yǔ)言中占有重要地位。威爾金斯（Wilkins）曾說(shuō)：沒(méi)有語(yǔ)法不能很好地表達意思，沒(méi)有詞匯則什么都無(wú)法表達。詞匯的差異本身就體現了文化的不同特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)家萊昂斯（Lyons）曾這樣描述：每種語(yǔ)言在詞語(yǔ)上的差異都會(huì )反映這種語(yǔ)言的社會(huì )產(chǎn)物、習俗以及各種活動(dòng)在文化方面的重要特征。這主要表現在內涵豐富的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和格言、比喻和聯(lián)想、典故、委婉語(yǔ)、禁忌語(yǔ)中。
醫學(xué)英語(yǔ)詞匯通常有七種構詞方式：詞綴、合成、詞類(lèi)轉換、混成、逆構法、剪切、首字母縮寫(xiě)。根據詞源，醫學(xué)英語(yǔ)詞匯可以分為兩大類(lèi)：本土詞匯和外來(lái)詞匯。本土詞匯來(lái)源于古英語(yǔ)，外來(lái)詞匯來(lái)源于其他語(yǔ)種。而大部分醫學(xué)英語(yǔ)詞匯是來(lái)自希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等外來(lái)詞匯。因此教醫學(xué)生學(xué)習這些醫學(xué)英語(yǔ)詞匯時(shí)，很有必要讓他們了解這些詞匯不同的文化背景來(lái)源，這樣學(xué)生既可以加深對詞匯的記憶，又能了解國外文化，避免詞匯記憶時(shí)的單調、枯燥、乏味感。
如cold一詞，先說(shuō)明其癥狀類(lèi)似于“寒冷”，來(lái)源于古英語(yǔ)，有兩種詞形，即盎格魯方言的cald和西撒克遜方言的ceald。1537年引入其“感冒、低溫”之意。隨著(zhù)文藝復興的到來(lái)，大量古拉丁語(yǔ)和古希臘語(yǔ)詞匯被引入到英語(yǔ)中來(lái)，醫學(xué)英語(yǔ)詞匯也同樣受到希臘語(yǔ)的沖擊。
又如anorexia一詞，它是1598年引入英語(yǔ)的希臘詞匯，由前綴an-（意為“沒(méi)有”）和詞根orexis（意為“口味”、“食欲”）構成，因此原詞意為“缺乏食欲”。1873年，英國著(zhù)名醫生William Whitney Gull創(chuàng )造了Anorexia nervosa一詞，意為“神經(jīng)性厭食癥”，是一種多發(fā)生在青少年女子中的心理失常，其特征為非正常地害怕身體發(fā)胖，體形不佳，連續性厭食和體重銳減，通常伴有自發(fā)性嘔吐，經(jīng)閉和其他生理變化。
再如來(lái)自拉丁語(yǔ)的醫學(xué)英語(yǔ)詞匯，最早受其影響可以追溯到羅馬帝國時(shí)期。隨著(zhù)羅馬帝國的日益擴大，羅馬人把其語(yǔ)言也帶到整個(gè)帝國的其他地區。英格蘭被征服者威廉領(lǐng)導的諾曼人征服以后，受拉丁語(yǔ)影響更大，因為諾曼人的語(yǔ)言就來(lái)自拉丁語(yǔ)。如abscess一詞來(lái)源于1543年拉丁語(yǔ)abscessus，字面意思為“離開(kāi)”，由前綴ab-（意為“離開(kāi)”）和詞根cedere（意為“走”）構成。意為“瘺管，即由于受傷、疾病或先天性變形引起的把膿腫、腔洞或空器官同身體或其他空器官連接起來(lái)的病變的通道?！?/p>
醫學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)諸如上述詞匯教學(xué)，醫學(xué)生便能了解醫學(xué)詞匯中不同的詞源，從而熟悉詞源背后不同國家的醫藥文化。
2.文化背景知識層面跨文化意識的構建
文化背景知識指的是與具體某一語(yǔ)言材料有關(guān)的政治、歷史、經(jīng)濟、地理、文教、科技等背景知識。醫學(xué)英語(yǔ)教師在處理語(yǔ)言材料前，應適當介紹與材料有關(guān)的背景文化知識，這樣既能建構學(xué)生的跨文化意識，又能使學(xué)生更深刻、全面地理解材料內容。
中醫學(xué)是一門(mén)植根于中國傳統文化的醫學(xué)，有著(zhù)豐富的文化內涵。中醫學(xué)中現代科學(xué)術(shù)語(yǔ)雖不多見(jiàn)，卻有大量的中國文化哲學(xué)術(shù)語(yǔ)。如果教師不從傳統文化背景上去講解，只從定義出發(fā)是不行的，況且，教科書(shū)、工具書(shū)上的定義都有可斟酌之處。因此，只有從這些術(shù)語(yǔ)發(fā)生、發(fā)展的文化背景著(zhù)手，才能真正把握中醫術(shù)語(yǔ)的內涵和本質(zhì)。以“陰陽(yáng)”（yinyang）為例。傳統文化中儒家突出乾陽(yáng)剛健、自強不息的精神，偏重于“陽(yáng)”；
道家強調陰柔的歸藏、包容功能，以貴柔尊、自然無(wú)為、致虛守靜為“道”，偏于“陰”。中醫學(xué)則強調“陰平陽(yáng)秘，精神乃治”，注重“陰陽(yáng)和合”，陰陽(yáng)并重，兼蓄儒道兩家之精髓?！饵S帝內經(jīng)》開(kāi)篇說(shuō)道：“上古之人，其知道者，法于陰陽(yáng)，和于術(shù)數?！边@不僅是中醫藥整個(gè)文化在診治疾病方面的總原則，而且是中醫藥學(xué)在養生方面的總原則。
西醫學(xué)有很多新的現代科學(xué)術(shù)語(yǔ)，人們常能通過(guò)一些西方地名、人名等了解西方醫藥文化背景。例如，川崎氏?。↘awasaki’s disease）最早在日本發(fā)現，現在仍然發(fā)病頻率最高。在美國，川崎氏病是兒童后天性心臟病的首要原因，每年有4000多名兒童發(fā)此病，80％的患者年齡小于5歲；
波動(dòng)熱（Brucellosis）或馬耳他熱是病人患的一種細菌感染疾病，由布魯桿菌引起，通過(guò)與受感染的動(dòng)物接觸而傳染，癥狀是發(fā)燒、虛弱、頭痛，也稱(chēng)布魯氏菌病或地中海熱；
霍奇金?。℉odgkin’s disease），亦稱(chēng)淋巴肉芽腫（lympho-granulomatosis）或霍奇金肉瘤（Hodgkin’s sarcoma），根據惡性度和宿主的免疫狀態(tài)，分類(lèi)不斷在變動(dòng)，本病是一種以淋巴結系統的腫脹為特征的重癥疾病。
3.文化價(jià)值觀(guān)念層面跨文化意識的構建
無(wú)論是在醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行醫學(xué)英語(yǔ)特定詞語(yǔ)文化內涵的教學(xué)，還是醫藥文化背景知識的介紹，其最終目標就是要對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文化價(jià)值觀(guān)念的構建，這樣才能真正構建學(xué)生的跨文化意識，培養其跨文化交際能力。
西方文化價(jià)值觀(guān)念強調個(gè)性、金錢(qián)、超越、進(jìn)取精神、上帝、標新立異、效率、守時(shí)等，而中國文化價(jià)值觀(guān)念則強調愛(ài)國主義、團隊精神、奉獻、回報、謙遜、和諧、禮貌、道德、和平、勤勞等。中醫藥文化的價(jià)值觀(guān)念是中華民族深邃的哲學(xué)思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫藥中的集中體現，主導著(zhù)中醫醫院的基本特征和基本方向。中醫英語(yǔ)教學(xué)要結合西方文化價(jià)值觀(guān)念，體現中醫藥文化中“醫乃仁術(shù)”、“大醫精誠”等價(jià)值觀(guān)念，認清自身價(jià)值需要、價(jià)值創(chuàng )造和價(jià)值實(shí)現，在思想理念、價(jià)值取向、培育方針等方面充分弘揚中醫藥文化，實(shí)現跨文化的構建。
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關(guān)鍵詞：財務(wù)管理藥品計算機網(wǎng)絡(luò )
我院的財務(wù)管理系統由藥品管理系統、收費管理系統、物資材料管理系統、設備管理系統、賬務(wù)中心管理系統、收入分析管理系統、財務(wù)通管理系統等組成。各系統獨立完成各自的工作，又互相監督牽制，構成醫院完整的財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò )化體系。
1藥品管理系統
首先由藥品采購部門(mén)將藥品名稱(chēng)、規格、劑量、購入價(jià)、零售價(jià)、有效期等相關(guān)信息一并錄入計算機。藥房領(lǐng)藥時(shí)，計算機打出出庫單，同時(shí)將其儲存在各藥房的數據庫中，并可實(shí)現自動(dòng)劃價(jià)功能。另外，計算機還能對藥品的購入、領(lǐng)發(fā)、售出、調價(jià)、盤(pán)盈、盤(pán)虧做出數量金額統計，按財務(wù)要求格式打出藥庫藥品進(jìn)銷(xiāo)存日報及月報表。
藥品管理系統的查詢(xún)功能可提醒藥品管理人員藥品庫存和藥品有效期的情況。由于藥品管理系統與醫院財務(wù)管理體系聯(lián)網(wǎng)，醫院的財務(wù)部門(mén)及管理者可以在第一時(shí)間對醫院的藥品銷(xiāo)售及庫存情況進(jìn)行掌握，加強與完善藥品的管理。
2收費管理系統
醫院的收費管理系統主要包括兩部分：
（1）門(mén)診收費系統
收費人員依據處方輸入藥品及各種收費項目的名稱(chēng)、規格、數量等，計算機自動(dòng)劃價(jià)并計算出金額，打印出收費收據。收費人員每天定點(diǎn)統一結賬，計算機只需一分鐘即可打出交款日報表，據以向財務(wù)交款。
（2）住院收費系統
住院登記部門(mén)根據患者入院登記卡將患者的姓名、登記卡號、床位號、科別、病種、主治醫生、入院日期及住院押金金額等輸入計算機便完成了患者的住院登記工作。住院科室通過(guò)護士站只需查詢(xún)患者的姓名、住院號和收費項目，便自動(dòng)計入患者的費用數據庫。該系統還可以協(xié)助患者在計算機中隨時(shí)查閱收費情況，避免醫生亂開(kāi)藥、亂收費，并且可以提供每日住院費用清單。出院時(shí)可以打印病人費用明細清單，供病人核對。由于收費管理系統與醫院財務(wù)管理系統聯(lián)網(wǎng)就可使醫院財務(wù)部和管理者及時(shí)掌握醫院每天的收入情況，掌握每天就診、住院、出院人數，加強和完善醫療管理，同時(shí)又可以避免收款員的差錯及舞弊行為。
3物資材料管理系統
物資倉庫管理部門(mén)按照供應商、材料名稱(chēng)、規格、型號、入庫單價(jià)等字段在物資材料管理系統進(jìn)行初始錄入，月底由財務(wù)人員集中進(jìn)行記賬業(yè)務(wù)處理，按照機器事先設定的材料計價(jià)方法進(jìn)行計算，既能做到及時(shí)準確，同時(shí)又為科室成本核算提供了準確的費用信息。
4設備管理系統
此模塊先由設備管理部門(mén)進(jìn)行初始輸入，包括大型設備檔案維護、卡片查詢(xún)、設備日常管理、變動(dòng)管理、統計報表管理及基礎設置等功能。每月財務(wù)人員再定期根據原始資料進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊的計提，確保了固定資產(chǎn)折舊計提的準確性。
5賬務(wù)中心管理系統
賬務(wù)中心管理系統主要是用于財務(wù)人員進(jìn)行各種統計的模塊。囊括了門(mén)診掛號、門(mén)診劃價(jià)收費、住院收費、住院登記與出院、醫生工作量統計等功能。
6收入分析管理系統
收入分析管理系統主要用于醫院成本核算的收入歸集。主要包括報表設置、報表分析、對比分析等模塊。整個(gè)系統同門(mén)診劃價(jià)收費與住院收費實(shí)現了數據資源共享，通過(guò)報表設置自動(dòng)生成了各科室的收入匯總，并且能夠做到按各收費項目具體列示，確保收入歸集的及時(shí)、準確。
7財務(wù)通管理系統
我院的財務(wù)通管理系統依據醫院當前的會(huì )計制度設立，包括總賬系統、往來(lái)管理、貨幣資金管理、項目管理、財務(wù)報表及財務(wù)分析幾大模塊。在經(jīng)過(guò)手工、機器并行的過(guò)渡后現已完全順利的脫離了手工賬，實(shí)現了會(huì )計電算化。提高會(huì )計數據處理的實(shí)效性和準確性、提高會(huì )計核算的水平和質(zhì)量、減輕會(huì )計人員的勞動(dòng)強度。
中醫藥先進(jìn)匯報材料范文第5篇
我院的財務(wù)管理系統由藥品管理系統、收費管理系統、物資材料管理系統、設備管理系統、賬務(wù)中心管理系統、收入分析管理系統、財務(wù)通管理系統等組成。各系統獨立完成各自的工作，又互相監督牽制，構成醫院完整的財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò )化體系。
1、藥品管理系統
首先由藥品采購部門(mén)將藥品名稱(chēng)、規格、劑量、購入價(jià)、零售價(jià)、有效期等相關(guān)信息一并錄入計算機。藥房領(lǐng)藥時(shí)，計算機打出出庫單，同時(shí)將其儲存在各藥房的數據庫中，并可實(shí)現自動(dòng)劃價(jià)功能。另外，計算機還能對藥品的購入、領(lǐng)發(fā)、售出、調價(jià)、盤(pán)盈、盤(pán)虧做出數量金額統計，按財務(wù)要求格式打出藥庫藥品進(jìn)銷(xiāo)存日報及月報表。
藥品管理系統的查詢(xún)功能可提醒藥品管理人員藥品庫存和藥品有效期的情況。由于藥品管理系統與醫院財務(wù)管理體系聯(lián)網(wǎng)，醫院的財務(wù)部門(mén)及管理者可以在第一時(shí)間對醫院的藥品銷(xiāo)售及庫存情況進(jìn)行掌握，加強與完善藥品的管理。
2、收費管理系統
醫院的收費管理系統主要包括兩部分：
（1）門(mén)診收費系統
收費人員依據處方輸入藥品及各種收費項目的名稱(chēng)、規格、數量等，計算機自動(dòng)劃價(jià)并計算出金額，打印出收費收據。收費人員每天定點(diǎn)統一結賬，計算機只需一分鐘即可打出交款日報表，據以向財務(wù)交款。
（2）住院收費系統
住院登記部門(mén)根據患者入院登記卡將患者的姓名、登記卡號、床位號、科別、病種、主治醫生、入院日期及住院押金金額等輸入計算機便完成了患者的住院登記工作。住院科室通過(guò)護士站只需查詢(xún)患者的姓名、住院號和收費項目，便自動(dòng)計入患者的費用數據庫。該系統還可以協(xié)助患者在計算機中隨時(shí)查閱收費情況，避免醫生亂開(kāi)藥、亂收費，并且可以提供每日住院費用清單。出院時(shí)可以打印病人費用明細清單，供病人核對。由于收費管理系統與醫院財務(wù)管理系統聯(lián)網(wǎng)就可使醫院財務(wù)部和管理者及時(shí)掌握醫院每天的收入情況，掌握每天就診、住院、出院人數，加強和完善醫療管理，同時(shí)又可以避免收款員的差錯及舞弊行為。
3、物資材料管理系統
物資倉庫管理部門(mén)按照供應商、材料名稱(chēng)、規格、型號、入庫單價(jià)等字段在物資材料管理系統進(jìn)行初始錄入，月底由財務(wù)人員集中進(jìn)行記賬業(yè)務(wù)處理，按照機器事先設定的材料計價(jià)方法進(jìn)行計算，既能做到及時(shí)準確，同時(shí)又為科室成本核算提供了準確的費用信息。
4、設備管理系統
此模塊先由設備管理部門(mén)進(jìn)行初始輸入，包括大型設備檔案維護、卡片查詢(xún)、設備日常管理、變動(dòng)管理、統計報表管理及基礎設置等功能。每月財務(wù)人員再定期根據原始資料進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊的計提，確保了固定資產(chǎn)折舊計提的準確性。
5、賬務(wù)中心管理系統
賬務(wù)中心管理系統主要是用于財務(wù)人員進(jìn)行各種統計的模塊。囊括了門(mén)診掛號、門(mén)診劃價(jià)收費、住院收費、住院登記與出院、醫生工作量統計等功能。
6、收入分析管理系統
收入分析管理系統主要用于醫院成本核算的收入歸集。主要包括報表設置、報表分析、對比分析等模塊。整個(gè)系統同門(mén)診劃價(jià)收費與住院收費實(shí)現了數據資源共享，通過(guò)報表設置自動(dòng)生成了各科室的收入匯總，并且能夠做到按各收費項目具體列示，確保收入歸集的及時(shí)、準確。
7、財務(wù)通管理系統
我院的財務(wù)通管理系統依據醫院當前的會(huì )計制度設立，包括總賬系統、往來(lái)管理、貨幣資金管理、項目管理、財務(wù)報表及財務(wù)分析幾大模塊。在經(jīng)過(guò)手工、機器并行的過(guò)渡后現已完全順利的脫離了手工賬，實(shí)現了會(huì )計電算化。提高會(huì )計數據處理的實(shí)效性和準確性、提高會(huì )計核算的水平和質(zhì)量、減輕會(huì )計人員的勞動(dòng)強度。
