摘要：技工學(xué)校教學(xué)工作的任務(wù)和目標是培訓合格的技術(shù)工人。車(chē)工實(shí)習教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節之一，做好車(chē)工實(shí)習教學(xué)工作，培養出合格的技能人才，就要針對學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，教師要認真備課，上好關(guān)鍵的第一課堂，要提高教師的自身素質(zhì)，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題和創(chuàng )新思維，以及勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng)，使學(xué)生成為合格的技術(shù)工人。
關(guān)鍵詞：車(chē)工；教學(xué)；體會(huì )
中圖分類(lèi)號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）05-0271-01
技工學(xué)校的教學(xué)包含德育、文化知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識、實(shí)際操作技能。與其他中職學(xué)校相比，技工學(xué)校除了要重視德育，專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識的教學(xué)外，重視實(shí)習教學(xué)是技工學(xué)校的側重，也是技工學(xué)校的性質(zhì)所決定的。因為技工學(xué)校培養的是技術(shù)工人，學(xué)生在校期間除了學(xué)習必要的德育知識，把自己培養成有高尚品德的人，學(xué)習必須的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，掌握一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，重要的是在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中學(xué)習所學(xué)專(zhuān)業(yè)（工種）的操作技能，學(xué)好操作技能，掌握一定的操作技術(shù)，成為一名合格的、受社會(huì )和用人單位歡迎的技術(shù)工人，這是技工學(xué)校工作所要達到的目標，也是技工學(xué)校學(xué)生要實(shí)現的職業(yè)目標。
機械加工類(lèi)的技工學(xué)校，車(chē)工實(shí)習教學(xué)所處的位置，重要程度是不言而喻的。所以重視車(chē)工實(shí)習教學(xué)，培養出合格的技能人才，是學(xué)校每一名教職工都應該清楚的。特別是實(shí)施車(chē)工實(shí)習教學(xué)的實(shí)習教師，更應該堅持繼承發(fā)展創(chuàng )新的思路，改變傳統的觀(guān)念和教學(xué)方法，積極創(chuàng )新教學(xué)方法，做好實(shí)習教學(xué)工作，培養出優(yōu)秀的技能人才，為社會(huì )，為國家做出貢獻。要做好車(chē)工實(shí)習教學(xué)工作，我認為應從以下幾個(gè)方面去努力。
1.要針對學(xué)生的情況進(jìn)行實(shí)習教學(xué)
現在技工學(xué)校招生是登記入學(xué)，與考試篩選入學(xué)的學(xué)生相比，學(xué)生文化知識基礎參差不齊，接受能力也有差異。我們作為教師，要根據生源現狀，對學(xué)生個(gè)體作全面的了解，針對每個(gè)學(xué)生的情況，將學(xué)生文化知識基礎情況和學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識掌握的程度進(jìn)行摸底分類(lèi)，再制定不同的實(shí)習教學(xué)方案、計劃等。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，對掌握操作技能較慢的學(xué)生，要在不影響全班進(jìn)度的情況下放慢速度，給他們多一些實(shí)習操作時(shí)間和多做一些實(shí)習課題，另一方面要讓掌握操作技能較快的同學(xué)幫助掌握操作技能較慢的同學(xué)，使他們逐步趕上全班的實(shí)習進(jìn)度。
因材施教，分類(lèi)指導或者個(gè)別指導，使教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度適合不同學(xué)生的需要。對在車(chē)工實(shí)習中掌握技能較快較好的學(xué)生，可以增加實(shí)習課題的難度和增加課題數量進(jìn)行教學(xué)，培養這部分學(xué)生有更好的操作技能，掌握難度更高的操作技能，成為掌握車(chē)工操作技能的優(yōu)秀者，并能起到帶動(dòng)其他同學(xué)一起學(xué)習操作技術(shù)的作用。
2.認真備課，上好第一堂課
備課是實(shí)施實(shí)習教學(xué)的前提條件。備課不能按照傳統的教學(xué)方法進(jìn)行，要根據生源質(zhì)量情況和他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識的情況進(jìn)行備課。要緊扣實(shí)習課題的內容，擬定教學(xué)形式、教學(xué)方法，突出講解重點(diǎn)、難度和操作要領(lǐng)，做到有的放矢，特別是車(chē)工工藝內容，要貫穿于實(shí)習教學(xué)的全過(guò)程，要給學(xué)生講解車(chē)工工藝的制作，每一道工藝的作用，怎樣實(shí)施工藝等。認真備好課，有了較好的教案，關(guān)鍵是要上好第一堂課。第一堂課上要讓學(xué)生認識到這門(mén)課的重要性，讓學(xué)生對車(chē)工實(shí)習產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，為今后學(xué)習車(chē)工技能打下良好的基礎。上好第一堂課，首先要有紀律做保證，沒(méi)有良好的紀律，實(shí)習過(guò)程中學(xué)生紀律渙散，學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng)，想做就做，不聽(tīng)不做就在實(shí)習場(chǎng)地到處溜達，不但學(xué)生自己學(xué)不到東西，還會(huì )影響別人和容易出現安全事故；其次是安全問(wèn)題，車(chē)工實(shí)習有嚴格的實(shí)習操作規程，實(shí)習場(chǎng)地里，不遵守操作規程，容易出現事故，可能傷及學(xué)生的人身，所以給學(xué)生強調安全的重要性，要求學(xué)生遵守安全操作規程，避免安全事故的發(fā)生，才能保證車(chē)工實(shí)習教學(xué)順利進(jìn)行。
3.實(shí)習指導教師要努力提高自身素質(zhì)
教師是解人之惑，傳授知識和技術(shù)的人。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，各個(gè)行業(yè)都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，機械制造業(yè)也不例外。在機械制造業(yè)里有了很多新技術(shù)、新工藝，如數控加工、加工中心技術(shù)等等，實(shí)習教師要教好學(xué)生，培養出符合現在時(shí)代要求的技術(shù)工人，不能只是用以前傳統的知識去傳授給學(xué)生，要為自己充電，加強自身學(xué)習先進(jìn)知識和技術(shù)的積極性，努力去學(xué)習。有了"一桶水，才能倒出"一瓶水"。教師要根據掌握的新知識、新技術(shù)、新工藝結合實(shí)習教學(xué)的特點(diǎn)，把這些新知識、新技術(shù)、新工藝熔入教學(xué)內容中去，傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握車(chē)工的新技術(shù)、新工藝，為今后走出校門(mén)能適應社會(huì )和用人單位的需要。除此以外，教師還要在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮"五勤"即："腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤"的作用。在車(chē)工實(shí)習教學(xué)中，需要實(shí)習指導教師經(jīng)常在實(shí)習現場(chǎng)巡回指導，這個(gè)環(huán)節是車(chē)工實(shí)習教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，這就需要實(shí)習教師要做到腿勤、眼勤、腦勤，教師就能發(fā)現學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，如操作姿勢，操作方法是否正確，加工步驟是否合理等。針對問(wèn)題，做到嘴勤、手勤，給學(xué)生做示范，進(jìn)行詳細講解，使學(xué)生掌握操作動(dòng)作要領(lǐng)和合理選擇加工步驟，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。教師要做到"五勤"，就需要從培養教師的責任心做起，只有教師有很強的對教學(xué)、對學(xué)生負責的責任心，才能會(huì )在實(shí)習場(chǎng)地做到"五勤"。
所以，教師的素質(zhì)是關(guān)系實(shí)習教學(xué)效果的關(guān)鍵。
4.培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題和創(chuàng )新思維能力及勇于創(chuàng )新精神
在車(chē)工實(shí)習教學(xué)中，培養學(xué)生有扎實(shí)的基本功技能是非常重要的，也是他們今后適應工作崗位需要的前提，是再學(xué)習的基礎。所以，我們要注重基本功的訓練，讓絕大部分學(xué)生掌握基本功技能，在基本功技能訓練教學(xué)過(guò)程中，實(shí)習教師要善于發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識、學(xué)習技能、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的差異，教學(xué)訓練有所側重。對基礎技能掌握較快較好的、能獨立完成課題訓練的、善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，要讓他們進(jìn)行技巧技能的訓練，并將技巧技能訓練作為側重。在技巧技能訓練中，先要培養學(xué)生有發(fā)現問(wèn)題的能力，再根據發(fā)現的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的辦法。在這個(gè)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中就需要學(xué)生勤于思考、善于思考，善于發(fā)現解決問(wèn)題的思路和辦法。這是培養學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維的辦法之一。對學(xué)生在車(chē)工實(shí)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng )新技巧技能方面取得的成績(jì)，要及時(shí)地予以表?yè)P和肯定，若學(xué)生在解決訓練課題中的難題方面進(jìn)行了較大的改進(jìn)，取得了突破性的進(jìn)步，要及時(shí)在校報或其他同類(lèi)學(xué)校中進(jìn)行宣傳，以資鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立創(chuàng )新信念和創(chuàng )新勇氣，為他們今后在工作崗位上鉆研知識、鉆研技術(shù)、創(chuàng )新技能奠定良好的基礎。
5.培養學(xué)生勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng)
勤儉節約，反對浪費是中華民族的光榮傳統，也是我們每一個(gè)人應該繼承和發(fā)揚的優(yōu)良作風(fēng)。在車(chē)工實(shí)習過(guò)程中，要教育和培養學(xué)生發(fā)揚這種傳統，養成勤儉節約，反對浪費的優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)生在練習刃磨車(chē)刀時(shí)，開(kāi)始可以用廢舊車(chē)刀桿讓學(xué)生按照要求練習刃磨車(chē)刀的幾何角度。學(xué)生在廢舊刀桿上刃磨出合格的幾何角度后，再讓學(xué)生刃磨車(chē)刀。學(xué)生在初次進(jìn)行車(chē)工操作練習時(shí)，容易產(chǎn)生扎刀、碰撞工件等現象，若用硬質(zhì)合金車(chē)刀，容易將硬質(zhì)合金刀頭折斷，車(chē)刀就不能再使用了，采用白鋼刀，它的硬度沒(méi)有硬質(zhì)合金刀的高，韌性比硬質(zhì)合金的好，不易折斷，只是磨損或撞傷，重新刃磨后可以繼續使用，這樣可以減少損耗，節約成本。在學(xué)生練習車(chē)削內孔課題時(shí)，要根據內孔尺寸精度選擇測量用具，盡量采用造價(jià)低的量具進(jìn)行測量，如需要內徑百分表測量的，只要給學(xué)生演示怎樣使用，學(xué)生會(huì )使用即可，學(xué)生可以采用塞規代替測量，減少內徑百分表的使用頻率，減少磨損，延長(cháng)其使用年限，降低實(shí)習教學(xué)成本，因為塞規的制造成本比內徑百分表的低。
在車(chē)工實(shí)習教學(xué)中，可以節約的地方很多。象進(jìn)行軸類(lèi)課題訓練時(shí)，大直徑課題做完后用做小直徑課題訓練的材料，軸類(lèi)課題訓練做完后用做套類(lèi)課題訓練材料，回收的廢舊機油經(jīng)過(guò)濾等處理后再用，把擦車(chē)床用過(guò)的破布清理、洗凈后再用等等。只要我們實(shí)習教師用心去琢磨，總能找到節約實(shí)習教學(xué)成本的辦法。用這些辦法既節約了教學(xué)成本，又能教育和培養學(xué)生養成勤儉節約、反對浪費的習慣和作風(fēng)，是一舉兩得的。
總之，在車(chē)工實(shí)習教學(xué)工作中，要注重培養學(xué)生運用專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識指導實(shí)際操作的能力，獨立思考和創(chuàng )新的能力，以及技能操作水平，還要給學(xué)生傳授先進(jìn)的加工技術(shù)，使學(xué)生掌握新技術(shù)，適應時(shí)代的要求，成為合符時(shí)代要求的、社會(huì )認可的、企業(yè)歡迎的技術(shù)工人。
