今年是全面打贏(yíng)脫貧攻堅戰收官之年，學(xué)校將緊緊圍繞上級相關(guān)文件工作要求，以強化內部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、科學(xué)、健康、和諧、特色發(fā)展為目標，不斷創(chuàng )新，夯實(shí)基礎，向管理要質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)下面是小編為大家整理的2023年度質(zhì)量提升工作計劃【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
質(zhì)量提升工作計劃范文第1篇
2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃
今年是全面打贏(yíng)脫貧攻堅戰收官之年，學(xué)校將緊緊圍繞上級相關(guān)文件工作要求，以強化內部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、科學(xué)、健康、和諧、特色發(fā)展為目標，不斷創(chuàng )新，夯實(shí)基礎，向管理要質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)助力脫貧攻堅圓滿(mǎn)收官。
一、指導思想
學(xué)校將以實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”為引領(lǐng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，堅持“強化管理，深化改革，務(wù)實(shí)發(fā)展，聚焦課改，決戰課堂，成就師生”的策略，努力實(shí)現教師素養與學(xué)生素質(zhì)同步提升、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色全面彰顯，不斷提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量，努力把學(xué)校創(chuàng )辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師幸福、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、工作目標
緊緊圍繞一個(gè)中心，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，做到“八個(gè)加強”，實(shí)現“八個(gè)提升”，（即加強黨的建設，提升執政能力；
加強制度落實(shí)，提升管理效能；
加強師德修養，提升隊伍形象;加強德育教育，提升育人環(huán)境；
加強教學(xué)管理，提升課堂效率；
加強安全意識，提升防范能力;加強后勤保障，提升服務(wù)水平；
加強工團組織，提升團隊活力），推進(jìn)學(xué)校各項工作均衡發(fā)展。
三、具體任務(wù)
（一）加強黨的建設，提升執政能力
1.推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想入腦入心、落地生根，組織學(xué)習貫徹黨的四中全會(huì )、考察安徽重要講話(huà)精神。倡導黨員干部講政治、講法治，不斷增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，為開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育工作新局面提供堅實(shí)保障。
2.進(jìn)一步規范黨內生活，推進(jìn)組織生活標準化。以增強黨支部生機活力為著(zhù)力點(diǎn)，每月開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，認真落實(shí)“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、民主生活會(huì )、民主評議黨員、談心談話(huà)等基本制度，黨內各項組織生活正常規范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識顯著(zhù)增強。
3.深入開(kāi)展黨員帶頭學(xué)習、帶頭參加教研活動(dòng)、帶頭落實(shí)教學(xué)常規、 帶頭創(chuàng )建示范課、 帶頭幫扶家庭困難學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生“五帶頭”活動(dòng)；
切實(shí)加強精神文明建設，傳承和弘揚中華傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化，堅定文化自信，提升黨員干部人文素養和精神境界；
開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的濃厚氛圍和文明風(fēng)尚；
開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng) +黨建”工作模式，組織黨員干部通過(guò)學(xué)習強國APP，甘肅黨建APP，共產(chǎn)黨員網(wǎng)、人民網(wǎng)、微博、微信等途徑擴大學(xué)習覆蓋面，增強學(xué)習效果。
4.學(xué)校黨支部要把意識形態(tài)工作切實(shí)擺上議事日程，制定工作方案，成立領(lǐng)導機構，牢牢掌握意識形態(tài)工作主導權。堅持將意識形態(tài)各項工作貫穿到立德樹(shù)人教育工作的全方位、全過(guò)程、全環(huán)節，定期研究布置意識形態(tài)工作情況，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)每季度講1次、聽(tīng)1次思政課或參加1次思政課教研活動(dòng)落實(shí)情況，努力為黨育人、為國育才。
（二）加強制度落實(shí)，提升管理效能
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們先后對考勤制度，績(jì)效考核辦法，教職工綜合考核細則等制度進(jìn)行了修定，但距離用科學(xué)的制度來(lái)激勵引導我們老師辛勤努力工作的目標還有不小的差距。對于制度管理，一是要進(jìn)一步對部分操作難度大，落實(shí)難衡量，結果欠合理的制度在廣泛征求老師的意見(jiàn)后再做修改完善。二是各個(gè)功能處室要按照制度嚴格考核登記，嚴格計算匯總，嚴格結果運用，整個(gè)過(guò)程公開(kāi)公正。三是要對制度的執行落實(shí)情況及時(shí)通報，及時(shí)反饋，及時(shí)總結，把無(wú)聲的制度作為最具權威的管理者。四是要在制度的修訂完善中進(jìn)一步彰顯人文關(guān)懷，充分調動(dòng)全體教師工作的積極性。
（三）加強師德修養，提升隊伍形象
1.加強班子隊伍建設。學(xué)校班子成員要有學(xué)習意識，不斷提高和充實(shí)自己，要增強事業(yè)心和責任感，主動(dòng)挑重擔，敢于干大事，為人所不能為；
要恪盡職守，盡心盡力，為了事業(yè)肯于吃苦，甘于奉獻；
要有奮發(fā)向上和克難制勝的攻堅精神，還要有敢于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，勇于大膽創(chuàng )新，努力做到思想新、舉措新，進(jìn)而展示新風(fēng)貌，出現新起色，達到新水平。要注重維護團結，還要加強黨性修養，以高尚的人格魅力為班子營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境。班子成員之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友，帶領(lǐng)全校師生共同進(jìn)步。
2.加強教師隊伍建設。廣大教師時(shí)時(shí)刻刻都要有學(xué)校大局觀(guān)念，要繼續弘揚團隊合作精神，認真貫徹執行學(xué)校及部門(mén)的各項工作部署和安排，做到“用心工作”；
要注重學(xué)習與進(jìn)修，轉變新觀(guān)念，把握新課標、吃透新教材、活用新教法，對本學(xué)科教學(xué)做到精益求精，做到“用心學(xué)習”；
要對學(xué)生的健康成長(cháng)負責，“哪怕學(xué)生只有百分之一的希望，我們都要付出百分之一百的努力”，要對學(xué)生多付出愛(ài)心和耐心，循循善誘，誨人不倦，做到“用心育人”。
3.加強黨員隊伍建設。以深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育為抓手，搞好黨員隊伍建設，加強黨員隊伍的學(xué)習教育，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)和創(chuàng )建和諧校園以及在學(xué)校各項活動(dòng)中的模范帶頭作用。
（四）加強德育教育，提升育人環(huán)境
1.開(kāi)展學(xué)生習慣養成、文明禮儀、愛(ài)國主義、公民道德、中華傳統美德、環(huán)保、生命安全、禁毒、法制和心理健康等教育，引導學(xué)生“在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì )自理、擔責任的好孩子，在社會(huì )做一個(gè)有教養、會(huì )共處、守公德的好公民”。同時(shí)廣泛開(kāi)展符合學(xué)生身心健康、有利于吸引學(xué)生積極參與的校園文化體育活動(dòng)，以活躍校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2.開(kāi)展行為習慣養成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《弟子規》等形式，強化學(xué)生行為規范養成訓練。
3.開(kāi)展安全法紀教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用“主題教育月”活動(dòng)，安全教育課、國旗下的演講、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑有針對性地對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4.開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育體系。學(xué)校全體教師參與，開(kāi)展“報喜式”家訪(fǎng)、“指導式”家訪(fǎng)、“送溫暖式”家訪(fǎng)、“解困惑式”家訪(fǎng)、“探究式”家訪(fǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
5.開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強對貧困生、學(xué)困生、單親家庭、殘疾學(xué)生等特殊群體學(xué)生的教育與管理，將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。
（五）加強教學(xué)管理，提升課堂效率
1.加強教學(xué)常規管理，嚴格執行課程計劃。結合學(xué)校實(shí)際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學(xué)期末的考核。認真落實(shí)行政人員巡課、聽(tīng)課工作，加強對教師教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理以促使全體教師做好教學(xué)日常工作，全面提高課堂教學(xué)效率。
2.夯實(shí)常規檢查工作。做到定期檢查，詳細記錄，真實(shí)反饋。把好教師備課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，確保教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
3.優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。加強有效課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，創(chuàng )建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
4.開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展朗誦比賽、漢字書(shū)寫(xiě)大賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、書(shū)畫(huà)作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
5.積極開(kāi)展社團活動(dòng)，組織乒乓球、籃球、書(shū)畫(huà)、計算機、象棋、足球、合唱、舞蹈等興趣班，豐富學(xué)生校園生活，努力提升學(xué)生的文化品位。讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè )園里，學(xué)技能，培養生活情趣，在小社團里學(xué)習交流收獲。繼續優(yōu)化校園大課間活動(dòng)，做到讓學(xué)生每天鍛煉時(shí)間一小時(shí)。推進(jìn)校園跳繩、廣播操的普及，讓更多的學(xué)生體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，打造拼搏奮進(jìn)的校園精神。
6.加強校本教研，繼續開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，結合本校老師教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑，開(kāi)展“問(wèn)題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。做好新入職教師“幫傳帶”工作，教研組組織9名新入職同志上“匯報課”，推選2名骨干教師上“示范課”，幫助他們發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教法。各教研組開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)，鼓勵新入職教師多向老同志請教學(xué)習，使其盡快勝任教學(xué)工作。
7.加強學(xué)校的現代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹(shù)立“關(guān)鍵是意識現代化”的觀(guān)念，進(jìn)一步掌握現常用的現代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源在教學(xué)中的作用。
8.繼續推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)。開(kāi)展“教師讀書(shū)”活動(dòng)，進(jìn)行交流讀書(shū)心得，撰寫(xiě)感受感悟。開(kāi)展“小籃子”學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，讀推薦書(shū)目，撰寫(xiě)讀后感;辦讀書(shū)小報;評選讀書(shū)積極分子和讀書(shū)小標兵;評選班級“圖書(shū)角”;開(kāi)展校級學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)，培養學(xué)生的能力和情操。
9.抓好學(xué)困生輔導。建立學(xué)困生檔案，對其采取面批或個(gè)別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，了解學(xué)生學(xué)習心理，幫助他們樹(shù)立自信心。
10.召開(kāi)九年級學(xué)生思想動(dòng)員會(huì )和任課教師座談會(huì ),研究九年級教學(xué)工作,謀劃2021年中考工作，從本學(xué)期開(kāi)始抓好九年級中考備考工作。
（六）加強安全意識，提升防范能力
一是班主任要在特殊家庭學(xué)生上多用心，多關(guān)注，及時(shí)關(guān)注了解這些學(xué)生的心理狀態(tài)并告知科任教師注意教育教學(xué)的方法。二是全體教師要注意及時(shí)發(fā)現排解學(xué)生之間的矛盾，把問(wèn)題發(fā)現并解決在萌芽狀態(tài)。三是全體教師要注重教學(xué)行為的規范，做好安全防范措施，嚴禁體罰與變相體罰造成安全事故。四是門(mén)衛要切實(shí)負起責任，堅決執行上課期間大門(mén)上鎖制度，來(lái)客登記制度和引導制度，把外來(lái)不安全因素制止校外。五是宿舍生活服務(wù)老師要切實(shí)負起責任，多觀(guān)察、勤走動(dòng)，加強宿舍安全檢查為學(xué)生服好務(wù)，堅決杜絕發(fā)生任何安全事故。六是政教處、班主任要利用國旗下講話(huà)、安全教育課、校園廣播、班會(huì )、黑板報等途徑，根據季節的不同有針對性地對師生進(jìn)行安全教育。教育內容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛生、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶(hù)外活動(dòng)安全等。通過(guò)開(kāi)展消防安全、預防地震等安全演練活動(dòng)，提高師生自救、自護方面知識和能力。七是利用家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系、分發(fā)《告家長(cháng)書(shū)》等形式，對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，并與學(xué)生家長(cháng)簽定安全責任書(shū)，明確各自責任，使家長(cháng)參與到學(xué)校教育管理中來(lái)，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生安全工作。八是由政教處牽頭組織教務(wù)處、總務(wù)處定期定時(shí)要對教學(xué)設施、校園監控、宿舍床鋪、滅火器、大灶食材衛生、營(yíng)養餐及師生生活設施等各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現安全隱患整改到位。
（七）加強后勤保障，提升服務(wù)水平
一是要嚴格辦公用品采購申報審批制度和領(lǐng)用簽字督察制度。二是要執行損壞賠償制度，尤其是對于配備到班內的課桌板凳以及計算機等設備故意損壞的要照價(jià)賠償。三是要營(yíng)造全員節約的輿論氛圍，政教處要利用國旗下講話(huà)，主題班會(huì )等活動(dòng)引導學(xué)生形成節約的意識，養成節約的習慣。四是要把節約落實(shí)在具體的行動(dòng)中，要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，教師要身體力行為學(xué)生做好榜樣，導學(xué)案要精心設計審核減少錯誤引起浪費，離開(kāi)宿舍、辦公室時(shí)及時(shí)關(guān)燈，辦公室長(cháng)時(shí)間無(wú)人時(shí)要關(guān)閉計算機，要教育學(xué)生養成按需打飯，愛(ài)惜糧食，節約水電的良好習慣。五是后勤人員也要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對工作多想一點(diǎn)。
（八）加強工團組織，提升團隊活力
1.為突病，大病及困難教職工做好慰問(wèn)工作；
做好全體在職和退休教職工體檢工作；
利用“教師節”組織一次全體教職工座談會(huì )活動(dòng)，共慶第36個(gè)教師節；
利用課余時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，提升教職工職業(yè)幸福感。
質(zhì)量提升工作計劃范文第2篇
近年來(lái)，國家發(fā)展速度較快，審計市場(chǎng)也在隨之改變，內部審計工作變得極為重要，相關(guān)設計人員應該對審計項目質(zhì)量控制工作加以重視，保證能夠更好地對內部審計工作加以?xún)?yōu)化。只有相關(guān)工作人員對內部審計項目質(zhì)量控制工作有著(zhù)較為良好的認識，才能保證工作效率符合相關(guān)標準。根據對內部審計全過(guò)程質(zhì)量進(jìn)行控制的要求，提出幾點(diǎn)質(zhì)量控制的方式，以供相關(guān)工作人員參考。
關(guān)鍵詞：
內部審計項目；
質(zhì)量控制；
控制方式
內部審計質(zhì)量直接決定審計工作效率，相關(guān)審計人員應該對其加以重視，保證能夠更好對內部審計生存與發(fā)展幾率進(jìn)行提升。相關(guān)工作人員必須對自身工作加以重視，采取有效措施對內部審計項目質(zhì)量控制工作加以?xún)?yōu)化，保證能夠更好提升優(yōu)化效率，為其發(fā)展奠定良好基礎。
一、內部審計質(zhì)量控制內容
內部審計就是審計機構通過(guò)對相關(guān)標準的研究，制定出符合法律的審計方式。相關(guān)工作人員必須重視審計全過(guò)程，包括審計計劃的制訂、審計人員的配置、審計方案的制訂、審計工作的執行、審計工作的考核等，這樣，就可以更好地對內部審計項目質(zhì)量進(jìn)行控制，保證提升審計效率。同時(shí)，還要對內部審計工作的經(jīng)驗進(jìn)行總結，采取有效措施解決容易出現的問(wèn)題，并且對內部審計全過(guò)程進(jìn)行調配[1]。
1.審計計劃工作。在內部審計質(zhì)量控制過(guò)程中，相關(guān)工作人員應該對審計計劃工作內容給予重視，保證能夠更好地對其進(jìn)行分析[2]。首先，內部審計機構是事業(yè)單位組織，其工作具有一定的獨特性，不僅需要對事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行分析，還要對事業(yè)單位是否能夠達到預期的目標予以重視，保證可以得到更好的經(jīng)濟效益。內部項目審計計劃就是針對事業(yè)單位的實(shí)際情況，制訂出合理的計劃，保證能夠對企業(yè)的內部工作加以改革，使其更好地發(fā)展。在項目審計設計的過(guò)程中，審計計劃是較為重要的，相關(guān)工作人員應該根據事業(yè)單位的審計特點(diǎn)，制訂細化以及量化的審計計劃，包括負債審計、風(fēng)險估測、抽查等，使相關(guān)管理人員可以根據計劃對工作人員進(jìn)行指導，在指導過(guò)程中，可以更好地對內部審計工作進(jìn)行檢查，保證得到更加準確的內部審計結構，進(jìn)而提升審計效率，為其發(fā)展奠定良好基礎[3]。
2.確保審計記錄真實(shí)合理性。在對內部審計工作質(zhì)量進(jìn)行控制的過(guò)程中，相關(guān)控制人員應該對內部審計工作記錄的真實(shí)性予以重視，保證能夠長(cháng)期對內部審計工作加以控制，從而提升控制質(zhì)量。相關(guān)審計工作人員應該對審計內容的編寫(xiě)予以重視，保證能夠更好地對資料以及審計憑證加以重視，從而提升審計質(zhì)量。審計工作人員應該根據審計報告的編寫(xiě)，對審計情況進(jìn)行真實(shí)的記錄，保證能夠更好地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。審計記錄的真實(shí)性在內部審計項目質(zhì)量控制工作中是較為重要的，主要因為審計記錄工作過(guò)程中的審核工作不便利，相關(guān)質(zhì)量控制人員必須對此類(lèi)問(wèn)題給予一定的重視[4]。在內部審計質(zhì)量控制過(guò)程中，相關(guān)工作人員應該對結果的真實(shí)性進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)發(fā)現內部審計結果中的問(wèn)題，并加以整改，對內部審計工作進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，相關(guān)工作人員還應該對內部審計考核工作加以重視，保證能夠對設計結果進(jìn)行有效考核，從而提升內部審計工作質(zhì)量。在考核過(guò)程中，應該重視各個(gè)方面的審計真實(shí)性以及合理性，從而提升內部審計工作的可參考性[5]。
二、內部審計項目質(zhì)量控制管理體系
內部審計工作對于事業(yè)單位的發(fā)展而言是較為重要的，相關(guān)管理人員必須建立較為完善的管理體系，更好地對內部審計工作項目質(zhì)量進(jìn)行控制。此時(shí)，應該重視管理制度之間的關(guān)系進(jìn)行調配，保證能夠更好地根據相關(guān)標準執行工作。
1.質(zhì)量控制操作流程。在內部審計項目控制過(guò)程中，相關(guān)工作人員應該對操作流程的規范加以重視。在此過(guò)程中，內部審計質(zhì)量控制流程包括以下幾點(diǎn)。首先，相關(guān)管理人員應該對工作規范加以規定，制定良好的工作標準。例如，在制定相關(guān)內容的過(guò)程中，相關(guān)人員應該制訂內部審計初稿，將審計初稿匯報到上級領(lǐng)導；
領(lǐng)導階層應該對內部審計內容加以修改，提出整體修改意見(jiàn)。在審計工作人員初稿審核意見(jiàn)提出之后，相關(guān)工作人員應該對報告的基本內容再一次征求意見(jiàn)。在第二次的意見(jiàn)反饋過(guò)程中，相關(guān)工作人員應該根據意見(jiàn)的提出對內部審計內容進(jìn)行修改，從而提升審核工作的工作效率。在內部審計工作過(guò)程中，相關(guān)工作人員應該根據其特點(diǎn)對內部審計工作特點(diǎn)加以重視，制定科學(xué)、合理的審計標準，保證能夠為相關(guān)工作人員提供工作參考，使其可以更好地根據工作標準執行工作[6]。
2.制定監督制度。在內部審計工作過(guò)程中，相關(guān)管理人員應該對操作制度加以重視，根據操作制度的特點(diǎn)，制定責任制度，保證能夠對內部項目質(zhì)量控制工作效率進(jìn)行控制。此時(shí)，相關(guān)管理人員應該更好地制定責任制度，利用監督體系對內部審計工作人員進(jìn)行管理。具體內容包括以下兩點(diǎn)：第一，相關(guān)項目審計工作人員應該對自身的審計工作進(jìn)行及時(shí)檢查。管理人員將內部審計工作劃分為幾個(gè)項目，將項目責任分配給每位質(zhì)量控制人員，要求其在質(zhì)量控制過(guò)程中對內部審計內容進(jìn)行復核審查，要求審計工作記錄進(jìn)行明確的責任規范，當出現內部審計質(zhì)量控制問(wèn)題時(shí)，相關(guān)管理人員必須對區域負責人進(jìn)行薪資的懲罰，同理，當區域內部審計工作較為合理時(shí)，相關(guān)管理人員應該對其進(jìn)行薪資的獎勵，從而激發(fā)質(zhì)量控制人員的工作積極性。相關(guān)管理人員應該階段性地對內部審計質(zhì)量控制工加以評估，保證能夠更好的建立激勵方式。例如，相關(guān)管理人員可以根據事業(yè)單位的真實(shí)情況，制定一定的審計評分標準，利用相關(guān)評分標準對內部審計機構以及相關(guān)工作人員進(jìn)行打分，保證能夠更好地提升內部審計質(zhì)量控制工作效率，為其發(fā)展奠定良好基礎。
結語(yǔ)
在內部審計項目質(zhì)量控制工作中，相關(guān)工作人員應該對質(zhì)量控制效率加以重視，保證能夠更好地提升全過(guò)程項目控制質(zhì)量，進(jìn)而提升事業(yè)單位的經(jīng)濟效益。相關(guān)管理人員應該對內部審計項目質(zhì)量控制工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)加以重視，保證能夠更好地對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的提升，要求其在自身崗位中盡職盡責，在制定責任制度的基礎上，提升質(zhì)量控制效率，進(jìn)而提升事業(yè)單位發(fā)展效率。
作者：代顏榮 單位：邢臺市審計局
參考文獻：
[1]歐世新.內部審計項目質(zhì)量控制的方法[J].中國內部審計，2014，（3）：58-61.
[2]王小力.高校內部審計質(zhì)量控制評價(jià)體系研究[J].商業(yè)會(huì )計，2012，（19）：57-59.
[3]繆啟軍.高校風(fēng)險導向內部審計研究[J].會(huì )計之友，2015，（3）：121-124.
[4]張培芳.初探內部審計質(zhì)量控制的意義？問(wèn)題？建議[J].現代商業(yè)，2013，（8）：202.
質(zhì)量提升工作計劃范文第3篇
作樽鈧苯佑肟突?、僧a(chǎn)領(lǐng)域接觸的供應部，在服務(wù)紅嶺礦安全的過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生必要信息方面的原始數據，如果供應部能利用好這些數據，做好統計分析，將會(huì )幫助供應部及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做出科學(xué)、合理的決策。從而在降儲的同時(shí)提升服務(wù)質(zhì)量。
借助現有ERP軟件，可以為供應部提供10余種的數據報表，讓供應部全面掌握供應系統關(guān)鍵數據，全面提升物資供應工作水平等。
可以借助ERP提供物資月度收發(fā)結存匯總表、物資計劃執行明細表等報表，分析出月度庫存儲備趨勢表、月度代儲代銷(xiāo)比率趨勢表、月度庫存周轉率趨勢表、計劃執行率趨勢表等物資供應工作所需關(guān)鍵信息報表。便于發(fā)現物資供應工作存在的不足，分析不足產(chǎn)生的原因，找出應對策略，改進(jìn)不足，提升工作質(zhì)量。
借助ERP提供物資月度收發(fā)結存匯總表、物資計劃執行明細表等報表，分析出月度庫存儲備趨勢表、月度代儲代銷(xiāo)比率趨勢表、月度庫存周轉率趨勢表、計劃執行率趨勢表等物資供應工作所需關(guān)鍵信息報表。
月度庫存儲備趨勢表是月度庫存儲備走向報表，能直觀(guān)看出月度庫存儲備資金變化趨勢，反映了倉庫庫存儲備管理水平。
月度代儲代銷(xiāo)比率趨勢表是月度代儲代銷(xiāo)工作推進(jìn)質(zhì)量高低走向報表，能直觀(guān)看出月度代儲代銷(xiāo)工作高低變化趨勢，反映了代儲代銷(xiāo)工作質(zhì)量。
月度庫存周轉率趨勢表是庫存物資流動(dòng)速度快慢的走向表，能直觀(guān)反映庫存物資流動(dòng)快慢趨勢，反映了庫存物資在庫狀態(tài)及庫存結構等。
計劃執行率趨勢表是物資需求計劃質(zhì)量檢驗的走向表，反映了物資需求計劃管理質(zhì)量。
以上趨勢表都是物供工作管理關(guān)鍵所在，是數字化管理物供工作工具。更能便于及時(shí)發(fā)現物供工作存在的不足，分析不足產(chǎn)生的原因，找出應對策略，改進(jìn)不足，持續提升工作質(zhì)量。
具體實(shí)施辦法
（一）根據礦實(shí)際，制定相關(guān)文件并組織相關(guān)人員集中學(xué)習。根據上級單位要求，充分結合礦實(shí)際，印發(fā)了《代儲代銷(xiāo)實(shí)施方案》、《物資供應‘雙?！ㄔO活動(dòng)方案》、《平臺采購實(shí)施辦法》等文件，明確了庫存儲備金額不超175萬(wàn)元，代儲代銷(xiāo)比率不低于85%（河南能源、永煤不參與代儲代銷(xiāo)），計劃執行率不低于85%。為確保上述目標完成。供應部牽頭組織礦所有單位負責人及材料員參加學(xué)習培訓班，由經(jīng)營(yíng)副總親自授課，其它副礦級領(lǐng)導在不帶班的前提下也要列席培訓班。形成了經(jīng)營(yíng)系統、生產(chǎn)系統協(xié)同配合效果。
（二）將關(guān)鍵數據進(jìn)行對比，繪出趨勢表。供應部按時(shí)間節點(diǎn)，利用ERP系統調出月度收發(fā)結存匯總表、物資計劃執行明細表。對1-9月份庫存儲備進(jìn)行了總的對比分析并繪制出庫存儲備趨勢表（1、2月形成一張庫存儲備走向表，1、2、3月份形成一張庫存儲備走向表，1、2、3、4月份形成一張庫存儲備走向表，……，1、2、3……、9月份形成一張庫存儲備走向表）。
代儲代銷(xiāo)比率、庫存周轉率、計劃執行率趨勢表也是類(lèi)似的分析方法，此處不再贅述。
（三）對照趨勢表，檢驗當月工作成效。以1-9月份庫存儲備趨勢表可以看出1-9月份庫存儲備金額始終在180萬(wàn)元以下，總體呈現下降趨勢，其中3月份較2月份反彈較大（由于受春節放假物流延遲因素影響，導致假后貨物集中到貨，加之當月集團公司所供U型鋼儲備量較大量的增加），4月份庫存儲備恢復正常，總體來(lái)說(shuō)1-9月份供應部在庫存儲備方面采取的措施是得力的、有效的。
（四）根據當月工作成效，提出下月工作努力方向。針對庫存儲備采取代儲策略是正確的，力度是合適的。在此基礎上不斷加大溝通力度，年底前也可以將油脂納入到代儲代銷(xiāo)范圍之內，預計庫存將會(huì )再有10余萬(wàn)元下降空間，可以確保庫存儲備降到100萬(wàn)元以下。
（五）進(jìn)入類(lèi)PDCA循環(huán)，持續提升工作質(zhì)量。每月重復做上述的（二）（三）（四）部分的工作，持續提升倉庫庫存儲備管理水平。
月度代儲代銷(xiāo)比率、月度庫存周轉率、計劃執行率趨勢表的對比分析及繪制趨勢表類(lèi)似于庫存儲備趨勢表的對比分析及繪制過(guò)程。
質(zhì)量提升工作計劃范文第4篇
關(guān)鍵詞：配網(wǎng)檢修計劃工作；
實(shí)施；
優(yōu)化
為了提高供電可靠性，需要對配網(wǎng)檢修計劃工作的實(shí)施進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)科學(xué)合理的設計規劃和實(shí)施作業(yè)對停電時(shí)間及次數進(jìn)行減少，避免對用戶(hù)用電及電力企業(yè)經(jīng)濟效益造成過(guò)多影響。下面對配網(wǎng)檢修計劃工作的實(shí)施和優(yōu)化進(jìn)行具體分析。
一、配網(wǎng)檢修計劃工作的指導思想
檢修計劃編制工作者對計劃工作進(jìn)行安排時(shí)，需要對幾方面的因素進(jìn)行考慮：首先，對重復停電的情況進(jìn)行控制和減少。上下級電網(wǎng)同時(shí)開(kāi)展檢修工作，下級單位需要對上級檢修工作進(jìn)行配合，將可以一起檢修的設備集中檢修，進(jìn)而對停電時(shí)間進(jìn)行控制，避免對人們正常生活產(chǎn)生影響。其次，需要對停電損失方面進(jìn)行考慮，對供電保障能力進(jìn)行提升。用電低谷時(shí)間段進(jìn)行檢修能夠對停電負荷進(jìn)行控制，并且能夠對停電造成方負面影響降至最低，在減少停電時(shí)間的情況下甚至不會(huì )對人們生活造成過(guò)多影響。再次，電氣設備檢修時(shí)間需要錯開(kāi)，減少大規模大范圍停電的情況。最后，切實(shí)落實(shí)安全校驗及資源配置工作。
二、配網(wǎng)檢修計劃工作中存在的問(wèn)題
（一）檢修作業(yè)中的弊端問(wèn)題
隨著(zhù)各行各業(yè)的發(fā)展及人民生活水平的提高，對配網(wǎng)供電方面有了更高的要求，因此需要通過(guò)更多的改造對原有配電網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化升級，其中涉及到的施工單位較多，各個(gè)施工單位均具有自己?jiǎn)挝坏墓ぷ饔媱?，若各自為政便?huì )導致某條線(xiàn)路的作業(yè)需要進(jìn)行反復停電，對供電服務(wù)的質(zhì)量及可靠性造成一定影響。
（二）檢修作業(yè)存在較多的難點(diǎn)
為了滿(mǎn)足新時(shí)期居民供電需求，需要在原有線(xiàn)路的基礎上完成升級改造工作。但是隨著(zhù)建設工作的逐漸發(fā)展，越來(lái)越多的建筑物、綠化植物等投入建設施工及使用，配網(wǎng)檢修作業(yè)空間受到一定限制，許多大型作業(yè)器械不能施展開(kāi)，僅能通過(guò)人工的方式開(kāi)展作業(yè)，對檢修效率及質(zhì)量的提升產(chǎn)生一定阻礙，作業(yè)團隊不能準確的遵照計劃工期完成檢修工作，對送電時(shí)間方面產(chǎn)生一定負面影響。
（三）實(shí)施環(huán)節中的問(wèn)題
其一，實(shí)施過(guò)程中人為因素對檢修計劃工作的優(yōu)化實(shí)施產(chǎn)生影響。目前工作人員的經(jīng)驗為檢修計劃的主要制定依據，編制人員責任意識、工作經(jīng)驗及能力等方面對編制工作質(zhì)量具有較大的影響，甚至對后續問(wèn)題的處理工作產(chǎn)生影響。其二，供電可靠性方面的問(wèn)題。采用人工方式對計劃進(jìn)行編制時(shí)，無(wú)法對設備停電時(shí)間、頻率等進(jìn)行精準掌控，重復停電的問(wèn)題出現頻率較高。在定量分析不充分的基礎上，母線(xiàn)電壓、線(xiàn)路功率等方面存在越限情況。其三，經(jīng)濟性方面的問(wèn)題。人工編制過(guò)程中無(wú)法有效開(kāi)展系統優(yōu)化，計劃僅能被視作可行性方案，無(wú)法對效率進(jìn)行進(jìn)一步提升，資源浪費、運行成本增加的問(wèn)題無(wú)法避免，進(jìn)而對企業(yè)經(jīng)濟效益產(chǎn)生影響。其四，編制人員需要對眾多的因素及問(wèn)題進(jìn)行綜合考慮分析，其工作量較為繁重，對計劃工作的效率及質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。
三、實(shí)施及優(yōu)化策略分析
（一）對配網(wǎng)檢修計劃進(jìn)行科學(xué)的制定
首先，線(xiàn)路改造的優(yōu)化實(shí)施。通過(guò)組織充足的人力物力能夠為檢修工作奠定堅實(shí)基礎，此外需要對檢修計劃進(jìn)行合理合并，進(jìn)而對停電次數進(jìn)行有效控制。配網(wǎng)檢修作業(yè)單位需要定期申報后續工作計劃，并且對作業(yè)現場(chǎng)進(jìn)行仔細勘察，配調組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展檢修計劃會(huì )，最終完成合并及協(xié)調等相關(guān)工作。
其次，用戶(hù)接火工作的優(yōu)化實(shí)施。在能夠保證安全和條件允許的情況下，需要盡量實(shí)施帶電接火，避免因停電對用戶(hù)正常生產(chǎn)生活實(shí)際及電力企業(yè)自身效益產(chǎn)生負面影響。
最后，加強管理。定期組織開(kāi)展設備、線(xiàn)路熟悉及巡查方面的工作，使調度員對其有所了解，此外需要對負責管轄區域的所有設備建立文字及影像資料檔案；
新設備投運及線(xiàn)路改造前，需要在第一時(shí)間前往現場(chǎng)，對設備情況進(jìn)行熟悉和掌握；
定期組織開(kāi)展調度員的教育培訓活動(dòng)，使其對先進(jìn)的管理理念及方法進(jìn)行學(xué)習，并且將其應用至實(shí)際的計劃管理工作中；
對不同部門(mén)間管理界限進(jìn)行打破，通過(guò)科學(xué)、集約及精細的管理方式開(kāi)展工作，對工作計劃的細節進(jìn)行完善，為檢修工作計劃的實(shí)施及控制工作提供更多依據支持；
最后，一些線(xiàn)路及作業(yè)區域不能落實(shí)安全措施時(shí)，需要增設接地環(huán)，計劃制定前需要前往現場(chǎng)對停電區域、地線(xiàn)位置等進(jìn)行了解，為科學(xué)高效的配網(wǎng)檢修工作提供支持，確保設計及檢修施工作業(yè)更加合理。
（二）對配電調度效率及工作水平進(jìn)行提升
第一，需要對停電計劃的嚴謹性及科學(xué)性進(jìn)行提升，為相同線(xiàn)路的多部門(mén)集中式檢修創(chuàng )造條件，避免出現反復停電的問(wèn)題。對計劃進(jìn)行制定時(shí)，通過(guò)組織開(kāi)展協(xié)調會(huì )議的形式能夠對重復停電的問(wèn)題進(jìn)行避免，并且能夠對停電時(shí)間進(jìn)行縮減。第二，工作人員需要熟悉現場(chǎng)設備，對新增設備及改造線(xiàn)路在內的所有設施運行方面的情況進(jìn)行了解。第三，ψ饕檔ノ桓涸鶉嘶惚ㄖ貧冉行落實(shí)和完善。
（三）優(yōu)化算法分析
遺傳算法優(yōu)化方式的應用能夠對檢修計劃工作的科學(xué)性進(jìn)行提升。初始檢修工作結束后，需要對后續檢修時(shí)間進(jìn)行科學(xué)計劃，對負荷路徑轉移的方式及不同轉移方案的對比分析實(shí)現優(yōu)化目的。在結合負荷預測曲線(xiàn)、售電網(wǎng)損失、開(kāi)關(guān)操作費等元素的目標函數基礎上，通過(guò)遺傳算法對其進(jìn)行優(yōu)化，二次修正檢修時(shí)間，在此配網(wǎng)檢修計劃的指導下，售電損失、開(kāi)關(guān)操作次數及網(wǎng)絡(luò )損失量等方面均能得到有效控制，進(jìn)而實(shí)現配網(wǎng)檢修計劃工作的優(yōu)化目的。
結束語(yǔ)：
若配網(wǎng)檢修作業(yè)單位僅能通過(guò)各自申報的方式開(kāi)展工作，未能做好檢修作業(yè)及停送電工作的統籌管理，便可能造成頻繁停電的情況，激發(fā)群眾的不滿(mǎn)情緒，進(jìn)而對企業(yè)造成負面影響。針對上述問(wèn)題，本文已經(jīng)從配網(wǎng)檢修計劃工作的實(shí)施和優(yōu)化的角度對其進(jìn)行分析，希望能夠為配網(wǎng)檢修工作效率和質(zhì)量的提升奠定堅實(shí)基礎，對停電時(shí)間、次數等進(jìn)行有效控制，通過(guò)檢修的實(shí)施和優(yōu)化對線(xiàn)路供電可靠性進(jìn)行提升，為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的供配電服務(wù)。
參考文獻：
[1]張治高.優(yōu)化配網(wǎng)檢修計劃實(shí)施[J].河南科技，2013（21）：186-186.
質(zhì)量提升工作計劃范文第5篇
關(guān)鍵詞：
教務(wù)教學(xué)工作 模塊化管理 科學(xué)管理 子模塊
一、教務(wù)教學(xué)管理模塊的構建
目前高校教務(wù)教學(xué)管理工作是高等院校日常工作的重心，工作任務(wù)重變化多，涉及整個(gè)院校的各個(gè)部門(mén)和領(lǐng)域，為了提高管理效率，實(shí)現大學(xué)校園教務(wù)教學(xué)管理的電子化、協(xié)同化與網(wǎng)絡(luò )化，使教務(wù)教學(xué)管理系統能更有效地進(jìn)行成績(jì)、教師、培養方案、排課、教學(xué)計劃、考務(wù)、考評等各項事務(wù)管理，這種基于校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)校教學(xué)工作提供先進(jìn)管理的手段，能夠適應學(xué)年制、學(xué)分制及學(xué)年或學(xué)分混合制的需要，實(shí)現信息資源的集中管理和統一調度，降低了人力依賴(lài)，提高了各部門(mén)管理人員的管理水平與辦公效率。使教學(xué)管理逐步由傳統的經(jīng)驗管理過(guò)渡到科學(xué)管理。
教務(wù)教學(xué)是一項系統性的工程，在教務(wù)教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中，應該積極運用模塊化教學(xué)管理方式，根據不同教學(xué)內容的性質(zhì)或者方向，將其劃分為不同的模塊，以綜合提升教務(wù)教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。根據實(shí)踐經(jīng)驗及相關(guān)理論研究，在教務(wù)教學(xué)工作模塊化管理中，可將教務(wù)教學(xué)管理分為十大子模塊，分別是教學(xué)計劃系統模塊、隨機組卷模塊、考務(wù)管理模塊、學(xué)生成績(jì)模塊、教學(xué)資源共享平臺模塊、教學(xué)動(dòng)態(tài)模塊、任課教師工作量模塊、文件管理系統模塊、績(jì)效考核模塊與師資建設模塊等。
二、教務(wù)教學(xué)工作模塊化管理
在教務(wù)教學(xué)工作中，根據劃分的十大子模塊，要充分發(fā)揮各個(gè)模塊的重要作用，有效地提升教務(wù)教學(xué)工作的模塊化管理的水平。
1.充分利用教學(xué)計劃系統模塊，提高教務(wù)教學(xué)工作的效率。
在教務(wù)教學(xué)工作中，通過(guò)教學(xué)計劃系統模塊的設置，可以有效地提升教學(xué)工作的計劃性和靈活性，同時(shí)還能凸顯教學(xué)的質(zhì)量和效率。在這個(gè)模塊中，將教學(xué)計劃有機地進(jìn)行細化，并運用計算機技術(shù)，可以提升教學(xué)計劃的準確性和針對性。在這個(gè)模塊中，可以隨時(shí)調查并查看理論課時(shí)計劃、實(shí)習實(shí)訓實(shí)驗課時(shí)計劃、實(shí)習實(shí)訓實(shí)驗課安排、電教及多媒體課安排、專(zhuān)業(yè)課程設置計劃、教學(xué)大綱、期中期末考試安排等。通過(guò)計算機技術(shù)的運用，教師可以隨時(shí)查閱查閱本班及所屬年紀的課程安排表，教師可以調閱全校的課程安排表，尤其針對一些實(shí)驗課程，可以避免同年級不同班級在實(shí)驗課程安排上的“沖撞”，同時(shí)確保學(xué)校教務(wù)處在安排全校課程時(shí)的統一性和科學(xué)性。最近比較火的一則新聞是，河南某高校忘排計算機必修課，出現這種尷尬局面的原因，很大一部分在于教務(wù)教學(xué)工作中忽視了教學(xué)計劃系統模塊的運用，所以在安排課程時(shí)，出現了管理和檢查的“空白區域”。此外，運用這個(gè)模塊，還可以實(shí)現對全校教師的理論教學(xué)工作量自動(dòng)匯總、對全校教師工作量進(jìn)行自動(dòng)排名，有助于教務(wù)教學(xué)過(guò)程中，針對教師的績(jì)效考核體系。還有，運用這種模塊管理，能夠加強對教師個(gè)人的管理，在系統中只需要輸入某個(gè)教師的名字，就可以全面掌握教師的個(gè)人情況、所開(kāi)課程、課程時(shí)長(cháng)及課程周期等。
2.充分利用隨機組卷模塊，提高考試試題的公正性。
在傳統的教務(wù)教學(xué)過(guò)程中，由于采用人工管理的模式，在期中期末考試試卷的安排中，往往需要教師人為出題。在出題或者篩選題目的過(guò)程中，教師的工作效率會(huì )大打折扣，教師的命題方向也難以有效把控。而運用這種模塊，充分利用VBA語(yǔ)言研發(fā)了隨機組卷程序，按照題庫的組卷方案自動(dòng)生成期中或者期末的開(kāi)始試卷。這樣有助于將考試試題的出題與教學(xué)工作有機脫離，避免教師在出題過(guò)程中的個(gè)人側重或者課程偏好，有效地保障了試卷出題的公正性和公平性。在傳統的試題出題過(guò)程中，不同的教師通過(guò)人工的方式出題，這種出題方式雖然可以有效避免舊題或者題目的局限性，但同時(shí)會(huì )在試題中反映教師的個(gè)人偏好，如某些數學(xué)老師偏好公式運算，某些數學(xué)老師偏好圖形推理等。而運用這個(gè)模塊，可以極大地消減教師的主觀(guān)影響，減輕教師的工作負擔，提升試題的公正科學(xué)性。
3.充分運用考務(wù)管理模塊，有效避免監考中的不公平現象。
傳統教務(wù)教學(xué)方式在監考老師的選擇上，存在很大弊端。由于傳統教務(wù)教學(xué)工作方式的人工性，因此在監考老師的安排上，不可避免地會(huì )出現班主任監考本班學(xué)生的情況，或者是該班的任課教師監考其所教課程的情況。這不利于考試的公平競爭性，也不利于創(chuàng )建健康積極的考場(chǎng)環(huán)境。而運用這個(gè)管理模塊，利用VBA語(yǔ)言借助EXCEL操作平臺，可以自動(dòng)選擇監考教師，而在選擇過(guò)程中，系統會(huì )自動(dòng)規避本班學(xué)生由本班教師監考，或本課考試由代課教師監考的情況出現，從而有效地提升考試的公平性。另外這種系統還可以統計監考教師的監考次數，在規避上述問(wèn)題的同時(shí)，盡可能地平均每位監考教師的監考次數，以提升監考的效率和質(zhì)量，有效避免監考教師繁重的監考任務(wù)。同時(shí)該系統可以自動(dòng)生成監考封條，保障封條內容的詳細細致，考試科目、考生、考場(chǎng)、考試時(shí)間、監考教師、考試場(chǎng)次等，有利于試卷準確送到考場(chǎng)。
4.充分運用學(xué)生成績(jì)模塊，便于學(xué)生快捷地了解考試成績(jì)。
運用這種模塊，有助于實(shí)現學(xué)生成績(jì)的快速錄入，利用VBA語(yǔ)言借助EXCEL操作平臺開(kāi)發(fā)學(xué)生成績(jì)管理系統。通過(guò)運用這個(gè)系統，能夠有效地強化學(xué)生成績(jì)的錄入效果，實(shí)現學(xué)生成績(jì)的分析與匯總，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行降序排列。在這個(gè)模塊中還可以直觀(guān)地看出補考學(xué)生的補考信息?？傊?，運用這個(gè)模塊，有助于實(shí)現學(xué)生成績(jì)的快速查詢(xún)。
5.充分利用教學(xué)資源共享平臺模塊，實(shí)現教學(xué)資源的共享。
在傳統教務(wù)教學(xué)工作中，傳統的人工管理模式，難以提升教學(xué)資源的配置率，難以實(shí)現教學(xué)資源的優(yōu)化配置。而運用這種模塊管理，能夠實(shí)現教學(xué)資源的優(yōu)化配置，能夠極大地進(jìn)行教學(xué)資源的信息共享。運用這種模塊管理方式，還可以實(shí)現視頻資源的共享和優(yōu)化，教師的公開(kāi)課、精品課等，都可以用來(lái)進(jìn)行交流與學(xué)習，不斷加強教師之間的互動(dòng)交流。特別是多媒體教學(xué)系統模塊的運用，能夠將這種教學(xué)交流與互動(dòng)的方式拓展到網(wǎng)絡(luò )中，教師在教學(xué)過(guò)程中，運用這種多媒體教學(xué)系統模塊，可以充分實(shí)現教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò )共享，極大地擴展教學(xué)資源的共享范圍，綜合提升教學(xué)資源的利用價(jià)值和利用效果。
6.充分利用教學(xué)動(dòng)態(tài)模塊，有助于教學(xué)信息的公開(kāi)公示。
在傳統教務(wù)教學(xué)過(guò)程中，某些課程開(kāi)設信息及停課信息，以及其他相關(guān)信息的公開(kāi)公示，需要借助于傳統的板報模式，這種模式不利于教學(xué)信息的大范圍傳播，也不利于教學(xué)信息的公開(kāi)公示。而運用這種教學(xué)動(dòng)態(tài)模塊，能夠保障教務(wù)教學(xué)信息的動(dòng)態(tài)化管理，能夠隨時(shí)地進(jìn)行信息公開(kāi)，將教務(wù)科的周工作要點(diǎn)、日常教學(xué)活動(dòng)、教師競賽、教學(xué)研討、教學(xué)檢查等情況及時(shí)上網(wǎng)公布。
7.充分利用教師工作量模塊，科學(xué)制定教學(xué)的工作量。
傳統的教務(wù)教學(xué)工作管理模式，對于教師工作量的制定往往通過(guò)人為的方式進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中不可避免地會(huì )產(chǎn)生差錯。以月為單位，每月的教師工作量任務(wù)不一，難以科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)工作的合理安排。而運用這種教務(wù)教學(xué)模塊化管理模式，能夠有效提升教師工作量擬定的科學(xué)性，在教師工作量的制定過(guò)程中，由各科室主任負責對教師工作量進(jìn)行嚴格審核，學(xué)校審批進(jìn)行獎金兌現。在該模塊中，教師每月工作量及時(shí)上網(wǎng)公布，供教師查閱、核實(shí)。
8.充分利用文件管理系統模塊，將相關(guān)文件進(jìn)行集中管理。
在教務(wù)教學(xué)工作模塊化管理中，充分利用文件管理系統模塊，能夠對學(xué)校自行制定的相關(guān)文件及教育部門(mén)的相關(guān)文件進(jìn)行統一匯總，便于教師及時(shí)查閱，便于教學(xué)工作的合理合規的布置與開(kāi)展，提升教務(wù)教學(xué)工作的規范性和合理性。
9.充分利用績(jì)效考核模塊，提升績(jì)效考核的質(zhì)量。
在教務(wù)教學(xué)工作中，運用這種模塊，可以將績(jì)效考核制度化和規范化。通過(guò)細致規范的績(jì)效考核體系，綜合提升績(jì)效考核的質(zhì)量。通過(guò)日評、周評、月評等發(fā)揮績(jì)效考核對教師工作的規范性。
10.充分利用師資建設模塊，不斷提升教師的師資力量。
教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的保障，因此需要不斷提升教師的業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強教師的業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)這個(gè)模塊，可以將教師的培訓工作系統化，擬定科學(xué)的人才選拔和公平合理的競爭機制，從而有效激發(fā)青年教師的工作積極性。
三、教務(wù)教學(xué)工作模塊管理的案例分析
教務(wù)教學(xué)工作模塊管理能夠將不同的教務(wù)教學(xué)細分為若干個(gè)模塊，從而提升教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)秩序。本文將以績(jì)效考核管理模塊為例，簡(jiǎn)單介紹開(kāi)展情況。首先運用這個(gè)模塊可以強化對教師工作的檢查力度。由教研室領(lǐng)導對負責教師進(jìn)行檢查，加強教師的自檢互檢力度，在檢查過(guò)程中，不斷提升檢查的頻次。其次，檢查與信息反饋同步。一般而言，每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行三次大檢查，在檢查的過(guò)程中應該及時(shí)做好信息反饋與檢查的同步，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。再次，對教學(xué)過(guò)程實(shí)行質(zhì)量管理。在教學(xué)過(guò)程中，要強化質(zhì)量監管，為了掌握課堂教學(xué)信息，應該加強課堂教學(xué)管理，加強落實(shí)聽(tīng)課制度。為了進(jìn)一步提升質(zhì)量監管的系統性和規范性，因此在監管過(guò)程中，要構建相應的制度體系，同時(shí)引進(jìn)相關(guān)評價(jià)機制，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四個(gè)方面進(jìn)行量化考核。最后，通過(guò)獎懲機制提升教師的積極性。以教師的工作計劃的完成性情況、教師的工作量及教師的監考數量等綜合進(jìn)行教師績(jì)效的評定，不斷加強教學(xué)檢查工作，將教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)態(tài)度、教學(xué)計劃等統籌結合，綜合提升教師績(jì)效方法的科學(xué)性。
四、結語(yǔ)
傳統教務(wù)教學(xué)工作凸顯了很多弊端，為了提升教務(wù)教學(xué)的質(zhì)量，需要構建模塊化管理方式，將教務(wù)教學(xué)中的不同任務(wù)按照不同的方向及性質(zhì)劃分成若干個(gè)子模塊，從而提高模塊管理質(zhì)量。
參考文獻：
