六個(gè)方面個(gè)人檢查發(fā)言提綱
按照本次主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì )的要求，我在深入學(xué)習研討、廣泛征求意見(jiàn)、深入開(kāi)展談心談話(huà)的基礎上，緊扣會(huì )議主題，對照“六個(gè)方面”，深入查擺自身存在的問(wèn)題，深刻剖析思想根源，明確了整改措施?，F作對照檢查如下：
一、存在問(wèn)題
?。ㄒ唬├碚搶W(xué)習方面。
一是理論學(xué)習缺深度。對照關(guān)于以學(xué)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的要求，在全面學(xué)習中深化對高質(zhì)量發(fā)展的理解和認識還不夠到位，督促指導各黨組Z利用“三會(huì )一課”、主題黨日、專(zhuān)題培訓等方式深化理論學(xué)習不夠，對最新黨的政策理論的整體性把握還有不足，存在急用急學(xué)、現用現學(xué)、畸輕畸重的問(wèn)題。
二是學(xué)習的高度還不夠。在領(lǐng)會(huì )新思想實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在一定程度上忽視了理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導實(shí)踐的重要原則和根本作用，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際主要工作脫節，沒(méi)有起到理論指導實(shí)踐的應有效果，存在運用其包含的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法破解*工作的運轉協(xié)調的難題不到位的問(wèn)題。
三是學(xué)用結合不緊密。在堅持學(xué)思用貫通、知信行統一上還沒(méi)有達到最佳效果，對重要論述和重要指示批示精神領(lǐng)會(huì )不夠深刻，運用貫穿其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法破解具體工作中的難題矛盾不夠精細到位，在謀劃開(kāi)展具體工作時(shí)從中找方向、找答案、找方法的本領(lǐng)還不強。如：面對當前全面從嚴治黨和反腐敗斗爭的嚴峻形勢，自己統籌和推進(jìn)分管工作時(shí)，常常是需要什么學(xué)什么，遇到問(wèn)題才翻理論、找政策，學(xué)用結合、理論指導實(shí)踐還有一定差距，未能達到體現時(shí)代性、把握規律性、富于創(chuàng )造性的高標準要求。
?。ǘ┱嗡仞B方面。
一是提高“政治三力”不夠深入。對“政治三力”的重大意義、核心內涵、邏輯關(guān)系缺乏精準把握，辨別政治是非、把握政治主動(dòng)、謀劃分管工作的能力還需增強，通過(guò)有力嚴格的監督管理解決分管領(lǐng)域干部精神缺鈣、信仰不良、思想懈怠等問(wèn)題教育引導不夠有力。如：立足分管工作實(shí)際，在提升政治判斷力、為政治品德“提純”上缺乏思考，在提升政治領(lǐng)悟力、為思想靈魂“補鈣”上沒(méi)有行動(dòng)，在提升政治執行力、為擔當實(shí)干“蓄能”上未能先行，謀劃推動(dòng)分管工作中缺乏敢為人先、開(kāi)拓進(jìn)取的勁頭。
二是領(lǐng)悟“國之大者”不夠深刻。沒(méi)有時(shí)刻把分管工作放在高度，謀劃考慮事業(yè)發(fā)展，對“大”與“新”、“大”與“高”、“大”與“全”、“大”與“小”的關(guān)系缺乏深刻理解與統籌把握，算大賬、總賬、長(cháng)遠賬不夠，如：推動(dòng)落實(shí)決策部署上存在一定的落差、偏差問(wèn)題，對大事作于細、大功成于小的辯證意義理解不深刻，對細事、實(shí)事抓的不夠，對安全小患、行為小節抓的不夠嚴實(shí)。
三是對黨建引領(lǐng)落實(shí)還不夠細致。政治機關(guān)意識樹(shù)得還不夠牢，還存在思想認識誤區，對于分管處室的黨建工作責任鏈條擰得不緊、業(yè)務(wù)和黨建融合不夠，對于支部組Z生活會(huì )質(zhì)效提升沒(méi)有明確嚴的標準，存在“兩層皮”的情況。
?。ㄈ┠芰Ρ绢I(lǐng)方面。
一是帶頭發(fā)揚斗爭精神需加強。在“兩個(gè)大局”背景下，對于社會(huì )上、工作中、網(wǎng)絡(luò )里的一些雜音，斗爭經(jīng)驗、斗爭本領(lǐng)還存在不足，斗爭的角度、尺度、力度把握得不夠精準，如：對分管干部缺少行之有效的教育引導方式，在思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓練等方面仍需持續發(fā)力，發(fā)揚斗爭精神的帶頭作用不夠，攻克業(yè)務(wù)發(fā)展、基層黨建、個(gè)人進(jìn)步難關(guān)的勁頭還需加強。
二是駕馭風(fēng)險的本領(lǐng)不高。戰略思維能力不足，有時(shí)辨不清大局、判不明大勢，因
勢而謀、應勢而動(dòng)、順勢而為方面存在差距，導致當前看似沒(méi)有風(fēng)險的工作，卻潛藏著(zhù)一定的風(fēng)險。謀劃和推動(dòng)工作，防范風(fēng)險意識不足，沒(méi)有堅持從壞處準備，做好防范預案，未能做到下好先手棋、打好主動(dòng)仗。對于工作中的風(fēng)險點(diǎn)排查不夠及時(shí)和全面，一些工作和流程存在
三是思維能力不夠全面。在工作當中新發(fā)展理念樹(shù)立不夠牢靠，工作中系統思維運用不夠充分，沒(méi)有以更加開(kāi)闊的眼界、思路和胸襟，從推動(dòng)全省發(fā)展大局的高度看待工作，對國家宏觀(guān)經(jīng)濟形勢、決策部署沒(méi)有做到心中有數，腦中有方，對于工作的重心找得不準，對于一些職能交叉、信息交融、問(wèn)題交織的牽頭協(xié)調組Z領(lǐng)域沒(méi)有統籌考慮，沒(méi)有徹底打破信息壁壘，導致工作成效體現不充分。
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一是服務(wù)群眾的意識不足。群眾學(xué)習不夠全面，踐行眼睛向下、腳步向下的要求不到到位，沒(méi)有及時(shí)從群眾中獲取知識、智慧和力量，自身的能力短板、知識弱項、經(jīng)驗盲區等問(wèn)題，沒(méi)有在向群眾學(xué)習中得到有效解決。對群眾工作缺少前瞻性的思考，如，如何做好數字化時(shí)代的群眾工作等，沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)行過(guò)深入研究。
二是勇于擔責的意識不強。不敢擔責、不想擔責、不愿擔責的意識還時(shí)不時(shí)存在，針對同事們提出的一些合理述求不敢允諾。比如廳里不少同志要求辦理的年度會(huì )員，以便在撰寫(xiě)材料時(shí)有借鑒、可參考、快成稿，雖然該網(wǎng)站文章質(zhì)量不錯，但鑒于怕上級追責的原因，未敢答應。
三是改革創(chuàng )新的魄力不夠。有時(shí)僅停留在確保完成各項重點(diǎn)工作任務(wù)和推進(jìn)日常工作上。存在工作按部就班，想問(wèn)題、做決策顧慮較多，開(kāi)拓創(chuàng )新少，就工作干工作多，主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多，解決問(wèn)題少，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)，習慣于用老方法
解決新問(wèn)題，對如何創(chuàng )新工作思路、如何做好服務(wù)大局工作等方面缺乏系統深入地研究，缺乏探索創(chuàng )新的及時(shí)性、主動(dòng)性。
?。ㄎ澹┕ぷ髯黠L(fēng)方面。
一是為民服務(wù)宗旨樹(shù)立不牢。工作重心大多放在綜合協(xié)調、業(yè)務(wù)指導上，對于正確政績(jì)觀(guān)認識不夠深入，唯上不為下的風(fēng)氣沒(méi)有根本扭轉，深入實(shí)地指導也都大多到達實(shí)地現場(chǎng)，但是深入基層、面對面與百姓交流次數較少，對基層群眾所思所盼了解不夠深入。僅僅按照上級要求調研次數完成“規定動(dòng)作”，由于調研時(shí)間較短，調研方向不準，導致調研質(zhì)量并不高，通過(guò)調研深入發(fā)現群眾急難愁盼問(wèn)題，做得還不夠到位。
二是對形式主義、官僚主義新問(wèn)題應對不足。對形式主義、官僚主義的頑固性、反復性和隱蔽性認識和研判得不夠到位，未能時(shí)刻以高度警惕的狀態(tài)，馳而不息、鍥而不舍的全面檢視和靶向糾治，導致分管單位和領(lǐng)域出現了一些花樣翻新的形式主義、官僚主義。
三是工作落實(shí)沒(méi)有形成閉環(huán)。在接到文件后，仔細研究不夠，沒(méi)有創(chuàng )造性開(kāi)展工作，而是機械教條式的執行，導致很多政策落地不夠精準。很多時(shí)候工作停留在開(kāi)會(huì )、部署、交辦下級落實(shí)，靠前指揮、督導跟蹤做得不好，親臨現場(chǎng)檢查復核較少，對具體業(yè)務(wù)工作、關(guān)鍵環(huán)節疏于把關(guān)，存在走過(guò)場(chǎng)、形式主義問(wèn)題。
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一是嚴明紀律規矩的壓力傳導沒(méi)有觸底。對各項紀律規定及工作要求,在帶頭嚴格遵守、帶頭執行落實(shí)上還需加力，在加強剛性約束讓鐵規發(fā)力、讓禁令生威方面沒(méi)有制度性支撐，加強內部監督、層層傳導壓力、倒逼責任落實(shí)上做得還不夠深入扎實(shí)。如：在落實(shí)精神、執行各項制度方面，在重要會(huì )議、重要節日抓得比較緊，在加強基層黨員
教育警示、向基層傳導嚴守八項規定壓力上有欠缺，對業(yè)務(wù)工作督導多、檢查嚴，對干部落實(shí)管黨治黨責任的督查不夠有力，推動(dòng)風(fēng)腐一體防范有差距。
二是廉政風(fēng)險防控存在漏洞。在運用法治思維和法治方式開(kāi)展工作的意識不強，政治規矩意識還有待進(jìn)一步增強，對于“法無(wú)授權不可為”的認識還不夠深刻，廉政風(fēng)險點(diǎn)查找和防控措施還不夠全不夠規范，尚未系統開(kāi)展廉政風(fēng)險排查防控工作，有的權力運行環(huán)節、政府事務(wù)管理方面存在廉政隱患。雖然持續強化制度建設，業(yè)務(wù)和黨建基礎制度體系基本形成，但有的管理制度還不健全。
三是日常監管舉措不夠務(wù)實(shí)。對干部日常管理方面存在“重使用輕管理、重任務(wù)輕關(guān)懷、重考核輕激勵”等現象。廉政文化建設制度機制尚未完善，日常廉政宣傳教育不夠系統、常態(tài)，整治“庸懶散慢浮”等不良作風(fēng)還不夠徹底。
二、原因剖析
一是強化理論武裝、堅定理想信念不夠。工作中過(guò)多地把精力投入到分管的日常事務(wù)中，學(xué)習的主動(dòng)性、緊迫性減弱，對新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷，難以沉下心來(lái)系統全面地學(xué)習研究，導致在運用政策理論把握形勢、分析問(wèn)題、謀劃對策等方面的水平不高。自己存在以上問(wèn)題，有思想的問(wèn)題、作風(fēng)的問(wèn)題，但從根上講就是政治建設不夠的問(wèn)題，就是對理論武裝的強化不夠到位，對新思想的豐富內涵理解不夠全面、不夠透徹。
二是自律表率發(fā)揮不夠。對一些具體的人、具體的事沒(méi)有嚴格要求，對履行“一崗雙責”、落實(shí)全面從嚴治黨“兩個(gè)責任”極端重要性的認識不夠到位，壓力傳導不夠，責任意識逐層遞減，紅紅臉、出出汗還沒(méi)有成為常態(tài)；廉政教育和防范的效果不夠到位。
三是砥礪工作作風(fēng)、嚴明紀律規矩不夠。黨要管黨、從嚴治黨，靠什么管，憑什么治？極其重要的一條，就是要靠嚴明紀律、嚴格監督。在實(shí)際工作中，我能夠把嚴守政
治紀律和政治規矩擺在第一位，自覺(jué)落實(shí)政治監督有關(guān)要求，并將其作為營(yíng)造良好政治生態(tài)的頭等大事，但作為班子成員，用當標桿、作表率的要求來(lái)衡量，還有一定差距，沒(méi)有做到時(shí)時(shí)處處發(fā)揮模范帶頭作用，還一定程度存在“對自己滿(mǎn)足于差不多、對別人滿(mǎn)足于過(guò)得去”的思想，在轉變干部作風(fēng)上還不夠扎實(shí)，創(chuàng )新招法力度不大、風(fēng)險預判能力有所不足。
三、整改措施
一是強化理論武裝，提升政治素養。深入學(xué)習貫徹*思想主題教育，把握好*思想的世界觀(guān)、方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，提高政治站位，增強政治自覺(jué)，自覺(jué)同黨中央決策部署對標對表，不斷增強政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執行力。堅持學(xué)思用貫通、知信行統一，把*思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的強大力量，深刻認識“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，堅持不懈用*思想統一思想、統一意志、統一行動(dòng)，在新征程上勇毅前行。
二是敢于擔當奮進(jìn)，爭先創(chuàng )優(yōu)進(jìn)取。牢固樹(shù)立正確政績(jì)觀(guān)，自我加壓，自我?jiàn)^進(jìn)，立足崗位職責實(shí)際，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，聚焦我省實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的重心，從服務(wù)發(fā)展大局的角度，厘清辦文辦會(huì )、督辦跟蹤、上下協(xié)調的工作思路，找準工作方位，在決策謀劃上要勝人一籌，任務(wù)落實(shí)上要先人一步，方法舉措上要高人一招。帶頭增強斗爭精神，敢于較真碰硬，對于領(lǐng)導交辦的事項要親自過(guò)問(wèn)、親自督促，重要問(wèn)題要及時(shí)請示報告，積極營(yíng)造不斷進(jìn)取、敢為人先的干事創(chuàng )業(yè)氛圍。
三是與時(shí)俱進(jìn)提升，強化素質(zhì)能力。始終保持本領(lǐng)“恐慌”，積極解放思想，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，適應新發(fā)展形勢，系統全面掌握對國家、省委、省政府戰略重點(diǎn)和政
策取向，切實(shí)提升知識儲備以及應對風(fēng)險挑戰的本領(lǐng)，立足于全省乃至全國經(jīng)濟發(fā)展大局，把情況摸清摸透、研深研透，做到干什么、學(xué)什么、研究什么、缺什么、補什么、思考什么，爭取早日成為黨和國家需要的“復合型”人才。
