以案為鏡個(gè)人反思剖析材料
“‘兩個(gè)責任’‘一崗雙責’落實(shí)不到位，班子成員對分管領(lǐng)域抓業(yè)務(wù)工作多一些，抓黨風(fēng)廉政建設少一些，存在‘一手硬一手軟’?！?/P>
“對一些系統性、領(lǐng)域性問(wèn)題缺乏治本之策，如基層存在的一些‘蒼蠅式’腐敗，對國土、交通、水利、林業(yè)等部門(mén)窩案串案易發(fā)多發(fā)、前腐后繼問(wèn)題，還沒(méi)有拿出有效的機制性解決辦法?！?/P>
……
014年12月29日至30日上午，廣西壯族自治區黨委領(lǐng)導班子召開(kāi)年度民主生活會(huì )。13名常委嚴格按照中央要求“揭短亮丑”，既舍得向自己“開(kāi)刀”，又勇于向他人“開(kāi)炮”，批評與自我批評一針見(jiàn)血、直擊要害，觸動(dòng)思想、觸及靈魂。
為了讓民主生活會(huì )“動(dòng)真格、有辣味、見(jiàn)筋骨”，廣西還加入“自選動(dòng)作”，全程貫穿對典型事例的分析。會(huì )前，每位常委找準與自己有關(guān)的典型事例，在聚光燈下“解剖麻雀”，以案為鏡、深查細照;會(huì )上，常委們對典型事例“集體會(huì )診”，對號入座、認領(lǐng)責任;會(huì )后，大家從典型事例反映的問(wèn)題改起，立說(shuō)立行、即知即改。
查擺問(wèn)題若對不準焦、自我剖析若畫(huà)不準像，批評與自我批評的利器就無(wú)法揭開(kāi)傷疤、戳到痛處。如何樹(shù)好靶子、用好利器?自治區黨委提前做足功課，為民主生活會(huì )預熱加溫。
會(huì )前，自治區黨委選出8個(gè)具有代表性、典型性的案例，組織開(kāi)展專(zhuān)題分析。案例包括平南縣“1028”涉警涉槍案、龍勝縣領(lǐng)導干部違反八項規定精神公款宴請案、來(lái)賓市政協(xié)變相公款旅游案，以及廣西國土、交通、水利、林業(yè)系統腐敗案等。
群眾的意見(jiàn)是鏡子。為了對著(zhù)鏡子“畫(huà)準像”，自治區黨委俯身傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，共收到5631條意見(jiàn)，經(jīng)梳理匯總成182條。其中，對班子的意見(jiàn)92條，對常委個(gè)人提出的意見(jiàn)共90條。
給自己打分、畫(huà)像，常委班子及成員認真撰寫(xiě)對照檢查材料。自治區黨委書(shū)記彭清華主持起草班子對照檢查材料，3次主持召開(kāi)相關(guān)會(huì )議集體研究。針對來(lái)賓市政協(xié)變相公款旅游案，常委班子主動(dòng)認領(lǐng)責任，深刻反思“對一些‘四風(fēng)’問(wèn)題由公開(kāi)轉向隱蔽、變相反彈警覺(jué)性不高”等問(wèn)題。
撰寫(xiě)個(gè)人對照檢查材料時(shí)，有常委剖析，自己比較重視分管部門(mén)向上爭取項目資金，但對資金的管理使用監督不到位，導致“項目上馬、干部下馬”，教訓非常深刻。
為了開(kāi)展積極健康的批評與自我批評，會(huì )前，彭清華帶頭與所有常委進(jìn)行了一次深入長(cháng)談，各常委相互之間也面對面談心。大家以誠相見(jiàn)、以心換心，誠懇地剖析自己、提醒
他人，把問(wèn)題談開(kāi)、思想談深、意見(jiàn)談好，把準備在會(huì )上提的批評意見(jiàn)提前談通談透。
沒(méi)有官話(huà)套話(huà)、只有熱辣直言，問(wèn)題敞開(kāi)談、矛盾不回避。民主生活會(huì )上，彭清華代表班子作對照檢查，對典型事例會(huì )診，查擺出24項不足，并主動(dòng)亮出一些深層次問(wèn)題
“班子成員對分管領(lǐng)域抓業(yè)務(wù)工作多一些，抓黨風(fēng)廉政建設少一些，存在‘一手硬一手軟’?！薄褒垊倏h委書(shū)記因違規吃喝受到查處后，在問(wèn)責期重新任職又引起媒體炒作，說(shuō)明對有關(guān)個(gè)案跟蹤督促不嚴?！薄皬娬{績(jì)效考評，但一些工作的績(jì)效考評指標設置缺乏科學(xué)性、實(shí)用性，條目多、材料多、表格多，造成各單位疲于搞材料，把‘績(jì)效考評’變成了‘材料考評’?！薄?/P>
個(gè)人對照檢查環(huán)節，常委們不“走神”、不“散光”，紛紛“自曝家丑”、聚焦典型、認領(lǐng)責任。
“班長(cháng)”彭清華率先反躬自?。骸皩η謇眍I(lǐng)導干部違規多占住房，認為涉及以往的政策規定，一度存在畏難情緒?！贬槍τ栏？h濫發(fā)獎金補貼等頂風(fēng)違紀、“邊整邊犯”的典型事例，彭清華剖析自己對“四風(fēng)”問(wèn)題的頑固性認識不足，面上持續用力不夠，并“劍指”自己政績(jì)觀(guān)出現的偏差，“特別是在經(jīng)濟下行壓力加大的情況下，思想深處沒(méi)有擺脫‘速度情結’和‘排位糾結’，擔心慣性下滑、發(fā)展掉隊”。
“作為政府主要領(lǐng)導、政府黨組書(shū)記，我對政府預防腐
敗的制度建設抓得不夠緊，不敢腐、不能腐、不想腐的約束機制在重點(diǎn)領(lǐng)域尚未很好建立和完善起來(lái)?！弊灾螀^主席陳武向自己“開(kāi)刀”，還列舉了“因減排任務(wù)完成量達不到要求被環(huán)保部約談”“強制淘汰黃標車(chē)措施落實(shí)不到位被國家通報批評”等事例，剖析廣西貫徹落實(shí)中央政策要求時(shí)存在的差距。
……
常委們的自我批評大多在12條以上，對照檢查畫(huà)真畫(huà)準了自畫(huà)像、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。
在相互批評環(huán)節，常委之間既直言不諱、一“辣”到底，又出于公心、與人為善，既用典型事例說(shuō)話(huà)，又點(diǎn)出問(wèn)題實(shí)質(zhì)、提出改進(jìn)建議。
有的常委通過(guò)剖析典型事例，“直擊”其他班子成員存在創(chuàng )新意識、開(kāi)拓意識有所減弱的問(wèn)題;有的批評其他常委抓隊伍管理不嚴、制度執行有漏洞;有的提醒他人視野、胸襟還要再開(kāi)闊一些，在用人上要注意避嫌，對親屬的教育約束要加強等。
常委之間相互批評的意見(jiàn)達到173條，大家真誠的“狠話(huà)”，讓被批評者“紅了臉、出了汗、排了毒、提了神”。
“規定動(dòng)作”不走樣、“自選動(dòng)作”更精彩典型事例分析讓民主生活會(huì )不偏、不虛、不空、不走過(guò)場(chǎng)。中央紀委副書(shū)記陳文清、中央第二督導組組長(cháng)陳建國在會(huì )上先后點(diǎn)評，認為這次民主生活會(huì )嚴肅認真、敞開(kāi)思想、民主團結、求真務(wù)實(shí)，自始至終充滿(mǎn)求實(shí)、團結、和諧、向上的氣氛，是一次高質(zhì)量的民主生活會(huì )。
批評與自我批評“實(shí)打實(shí)”，整改落實(shí)更要“硬碰硬”。典型事例中反映出來(lái)的問(wèn)題，常委班子及成員立說(shuō)立行、立即整改。
對典型事例分析中個(gè)人應承擔的責任，有常委立下“軍令狀”、樹(shù)起“風(fēng)向標”：針對“1028”涉警涉槍案暴露的問(wèn)題，提出從2014年12月起在全區政法機關(guān)開(kāi)展從嚴治警教育和自查自糾活動(dòng)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的執法司法環(huán)境。
聚焦典型抓整改，還帶動(dòng)了面上的立行立改、專(zhuān)項整改和制度整改。此次民主生活會(huì )研究制定的整改落實(shí)方案明確了整改“路線(xiàn)圖”和“責任書(shū)”，提出了5個(gè)方面22條措施。
其中包括：加強理論學(xué)習、嚴格黨內生活、健全決策機制、充分發(fā)揮表率作用;進(jìn)一步落實(shí)從嚴治黨的主體責任、監督責任和“一崗雙責”;加大從嚴執紀力度、從嚴管理干部;切實(shí)做好黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作;鍥而不舍抓好作風(fēng)建設，進(jìn)一步健全完善長(cháng)效機制;把對落實(shí)中央巡視組反饋意見(jiàn)整改情況的監督檢查納入日常工作內容等。
自治區黨委還出臺了落實(shí)黨風(fēng)廉政建設黨組主體責任和紀檢組監督責任的意見(jiàn)。針對部分權力集中、資源富集、資金密集部門(mén)發(fā)生的系列腐敗案，責成相關(guān)部門(mén)黨組認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設主體責任，推進(jìn)行政審批制度改革，建立健全重點(diǎn)業(yè)務(wù)廉政風(fēng)險防控機制，規范權力運行和資金管理。
為確?！笆率掠谢匾?，件件有著(zhù)落”，自治區黨委將每項整改任務(wù)分解到各常委身上，同時(shí)明確責任單位，實(shí)行“一位領(lǐng)導、一套班子、一抓到底”。各位常委也根據查擺出來(lái)的問(wèn)題，制定了今后的努力方向和改進(jìn)措施，列出了整改清單。
結合本次民主生活會(huì )，大家對教育實(shí)踐活動(dòng)的整改落實(shí)情況進(jìn)行了一次“回頭看”。
教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題民主生活會(huì )后，廣西認真研究制定整改落實(shí)方案，將5個(gè)方面33項整改任務(wù)分解落實(shí)到每位常委和相關(guān)部門(mén)。目前，33項整改措施全部實(shí)施并深入推進(jìn);18項專(zhuān)項整治工作全面開(kāi)展并取得明顯成效;需要制定的30項制度文件中，22項已經(jīng)出臺。
報告是反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指
導。下面就是小編給大家帶來(lái)的2022自查自糾整改報告范文5篇，希翼大家喜歡!
“教育如鏡亦如窗”這句話(huà)真正的反映了教育實(shí)踐既像一
面鏡子，又像一扇窗子，要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤
試“催促之窗”;須展現“魅力之鏡”，巧開(kāi)“個(gè)性之窗”;多
開(kāi)辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為惟獨當教育如“鏡”
亦如“窗”之時(shí)，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結
合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整
改報告如下：
1、依法執教。作為一位教師本人始終全面貫徹黨教育方針
政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢
記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己
任。在平庸而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為
本、嚴格要求、耐心引導，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育
教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
3、熱愛(ài)學(xué)生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)
習活動(dòng)中免不了會(huì )浮現這樣或者那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)
用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當他們出
現缺點(diǎn)或者錯誤時(shí)，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛(ài)
護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內
心認識到自己的錯誤，并自覺(jué)地改正。
4、嚴謹治學(xué)。在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思
自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育
教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研
水平。把做一位研究型的教師作為奮斗的目標。
5、團結協(xié)作。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊
互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng )建文明校園盡心
竭力。
6、尊重家長(cháng)。為了實(shí)現“三位一體”的德育教育局面，使
教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話(huà)聯(lián)
系、家訪(fǎng)等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)
和建議，爭取家長(cháng)們對班級管理工作的支持與配合，共同探討
教育孩子的可行方法。
7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向
學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事
有償家教等以教謀私行為。
8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就
是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳聞目睹的、潛移默
化的、受益平生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不
斷進(jìn)步的鞭尺。教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作
中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷的提升自我，在
不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣或者那樣的缺憾與不
足。
自查不足如下：
一、存在的問(wèn)題
1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可
以，考試考核我都能對付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研.2、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上
深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中浮現不少困惑,甚至對某些教育政策
的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。
3、記政治學(xué)習筆記，總是從各類(lèi)報刊上東摘一段，西抄一
段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則，對付差事。而不是從心底
里去學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習也是
人到心未到。
4、理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表面現象，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上
進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。
5、課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，隨意性較強，而且缺乏生動(dòng)活潑
性。
6、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足。往往導致學(xué)生對我敬而遠
之。
二、整改措施
針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)
習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益提高自
己的教學(xué)水平。改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)堅持每學(xué)期學(xué)習兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，觀(guān)
看先進(jìn)的教學(xué)片斷，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)
意識和責任意識;加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理
論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、主動(dòng)參予教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)的現狀與策略，選定
教學(xué)模式，制定教研方案，認真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一
學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
4、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好
的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立
一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)
生，特別要熱愛(ài)后進(jìn)生。
總之,在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為模范，努力學(xué)
習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一
個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
按照區委、區政府統一部署，區史志辦干部思想作風(fēng)紀律
教育集中整頓活動(dòng)目前已經(jīng)進(jìn)入集中整治階段，這次集中教育
整頓活動(dòng)嚴格按照區委區政府要求，分三個(gè)階段進(jìn)行，采取形
式多樣的學(xué)習活動(dòng)，集中學(xué)習了黨的十七屆六中全會(huì )，市區黨
代會(huì )、人代會(huì )、政協(xié)會(huì )有關(guān)報告及領(lǐng)導講話(huà)，以及黨紀、政紀
和有關(guān)法律法規等材料，參加這次整頓活動(dòng)的對象共6人，通
過(guò)扎實(shí)地學(xué)習，深刻地剖析了自身存在的問(wèn)題和不足，達到了
集中教育整頓活動(dòng)的預期目標?，F將我辦干部思想作風(fēng)紀律教
育整頓活動(dòng)工作情況匯報如下：
一、主要做法
(一)把學(xué)習教育貫通始終，著(zhù)力提高思想認識。
在整個(gè)教育整頓工作中，我辦緊抓學(xué)習不放松，把學(xué)習貫
穿于整頓活動(dòng)的各個(gè)階段，有計劃、按步驟地開(kāi)展學(xué)習。做到
了第一階段參學(xué)對象個(gè)人筆記不少于3000字，第二階段不少于
4000字。按照區委、區政府要求，排除一切干擾，集中精力，組織開(kāi)展學(xué)習教育，對必讀材料逐篇集中學(xué)習。采取舉辦學(xué)習
園地、召開(kāi)座談交流會(huì )、討論會(huì )等方式方法，啟示引導干部職
工的學(xué)習。集中教育整頓過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習了黨的十七屆六中
全會(huì )精神、黨紀、政紀和有關(guān)法律法規、市區黨代會(huì )、人代
會(huì )、政協(xié)會(huì )有關(guān)報告以及區委、區政府干部思想作風(fēng)紀律教育
整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )上田書(shū)記講話(huà)精神。針對部份同志對史志工
作認識偏差等問(wèn)題，我們還組織干部職工學(xué)習了《中華人民共
和國地方志管理條例》。整個(gè)學(xué)習期間，全體干部都能認真做
好學(xué)習筆記，副職領(lǐng)導的筆記由單位負責人查閱簽字把關(guān)，一
般干部職工的筆記由單位副職查閱簽字把關(guān)，舉辦集中教育整
頓活動(dòng)學(xué)習園地2期，撰寫(xiě)學(xué)習心得體味14篇，撰寫(xiě)自查自糾
剖析材料6篇，召開(kāi)集中學(xué)習討論會(huì )13次，召開(kāi)領(lǐng)導班子和黨
員民主生活會(huì )2次。
(二)廣泛深入開(kāi)展對照檢查，認真剖析問(wèn)題根源。
在認真學(xué)習的基礎上，我辦深入查找問(wèn)題，召開(kāi)全體職工
會(huì )議開(kāi)展領(lǐng)導點(diǎn)評、干部職工互提、自己查找的方法，認真開(kāi)
展“七查七看”活動(dòng)。在對照檢查的基礎上，針對思想、紀
律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，撰寫(xiě)剖析材料，找準問(wèn)題，剖析原
因，提出改進(jìn)措施，明確努力方向?？萍壐刹科饰霾牧弦幼?/P>
單位意見(jiàn)后已經(jīng)上報區紀委和組織部，科級以下干部職工剖析
材料要單位負責任審查后上墻。按照區委、區政府作風(fēng)紀律集
中教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )要求，區史志辦密切結合史志工作實(shí)
際，認真查找責任感、事業(yè)心不強，大局意識差，工作推委，作風(fēng)拖拉等方面存在的問(wèn)題，研究細化了自查自糾階段的實(shí)施
方案，重點(diǎn)突出四個(gè)結合。
一是集中整頓活動(dòng)與組織學(xué)習十七屆六中全會(huì )，市、區黨
黨代會(huì )、人代會(huì )、政協(xié)會(huì )有關(guān)報告及領(lǐng)導講話(huà)精神，以及黨
紀、政紀和有關(guān)法律法規結合起來(lái)，加深對集中教育整頓活動(dòng)
的認識，增強做好史志工作的責任感、緊迫感。
二是集中整頓活動(dòng)與講政治、講原則、講大局的高度結合
起來(lái)，堅持原則，嚴格程序，注意方法，嚴格按照教育整頓的要求抓好落實(shí)，確保集中教育整頓活動(dòng)取得實(shí)效。
三是集中整頓活動(dòng)與自查自糾、督查組監督結合起來(lái)，著(zhù)
力查擺史志工作者的思想、工作、作風(fēng)、紀律等方面存在的問(wèn)
題。
四是集中教育整頓活動(dòng)與制定整改措施，集中抓好整改結
合起來(lái)，進(jìn)一步深化、完善實(shí)施方案。
五是集中教育整頓活動(dòng)與辦公室工作運轉高效、政令暢
通、紀律嚴明結合起來(lái)，進(jìn)一步提xxx工作的效率，通過(guò)集中
教育整頓活動(dòng)，努力提高史志工作者的工作主動(dòng)性和自覺(jué)性，努力貼近區委、區政府中心工作研究問(wèn)題，進(jìn)一步形成為了勤奮
好學(xué)、開(kāi)辟奮進(jìn)，遵章守紀、令行禁止，雷厲風(fēng)行、團結協(xié)
作、凝結合力，清正廉潔、艱難奮斗的新風(fēng)正氣。環(huán)繞自身作
風(fēng)紀律、工作效率、工作質(zhì)量等問(wèn)題，全體干部職工深刻剖
析、逐條查擺，分別提交了自我剖析材料。
通過(guò)交流查擺、征求意見(jiàn)和匯總梳理，共梳理出三個(gè)方面
的問(wèn)題。一是史志工作開(kāi)辟創(chuàng )新的意識不強，習慣于做好常規
性工作。主要表現為滿(mǎn)足于貫徹落實(shí)好上級指示精神和領(lǐng)導交
辦的任務(wù)，習慣于憑經(jīng)驗考慮問(wèn)題，對史志工作中遇到的新問(wèn)
題缺乏斗膽探索的方式方法，創(chuàng )新性工作亮點(diǎn)少，成效不突
出。二是史志工作者自身素質(zhì)與新時(shí)期發(fā)展要求有差距。在政
管理論、業(yè)務(wù)理論以及科學(xué)文化知識等方面缺乏深鉆細研的精
神，知識面不寬，自身素質(zhì)得不到提升，對新事物、新情況、新問(wèn)題的認識水平和能力跟不上形勢發(fā)展的需要，影響了各項
工作的開(kāi)辟創(chuàng )新。三是與求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)還有差距。工作作風(fēng)
不夠扎實(shí)，工作中存在標準不高，效率不高的問(wèn)題，個(gè)別干部
職工工作中作風(fēng)飄浮，安于現狀，要求不嚴，缺乏精益求精的意識、爭創(chuàng )一流的勇氣，工作成效不夠顯著(zhù)。
(三)制定整改方案,落實(shí)整改措施。
一是在找準問(wèn)題、撰寫(xiě)剖析材料的基礎上，召開(kāi)民主生活
會(huì )，以對照檢查為目的，認真開(kāi)展批評與自我批評，查找思想
作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、紀律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，認
真總結經(jīng)驗，深入剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，制定整改方案，突出
整改重點(diǎn)，明確整改目標和時(shí)間，集中進(jìn)行整改?？萍夘I(lǐng)導干
部的整改方案要加注單位意見(jiàn)后上報區紀委和組織部備案，科
級以下干部職工整改方案由單位領(lǐng)導審查。二是由單位一把手
負總責，帶頭落實(shí)整改措施。同時(shí)，結合單位實(shí)際，認真開(kāi)展
談心談話(huà)、座談交流、相互提醒、結對幫扶，緊緊環(huán)繞整改方
案，細化量化整改任務(wù)，確保整改不走過(guò)場(chǎng)。三是建立長(cháng)效機
制。健全我辦《學(xué)習制度》、《考勤制度》、《值日值班制
度》、《工作績(jì)效考核制度》和《獎懲制度》等，強化督辦措
施，確保落到實(shí)處。形成按制度辦事，靠制度管人的良好氛
圍，促進(jìn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉變。一是學(xué)改結合，邊學(xué)邊改。
在教育整頓中，堅持邊學(xué)邊改的原則，集中解決干部政策、理
論水平不高的問(wèn)題，增強了依靠科學(xué)理論指導和推動(dòng)史志工作
的本領(lǐng)。二是查改結合，邊查邊改。結合對照檢查，認真開(kāi)展
了自查自糾，集中解決了“軟、懶、散”的問(wèn)題。
二、取得的成效
(一)學(xué)習風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚。通過(guò)集中教育整頓活動(dòng)，全體
干部的政策理論水平、政治覺(jué)悟和思想認識明顯提高。干部職
工普遍增強了史志工作的危機意識，認識到個(gè)人在知識、本領(lǐng)
方面的欠缺，進(jìn)一步增強了接受再學(xué)習、再教育的緊迫性和自
覺(jué)性。
(二)紀律意識明顯增強。在強化干部職工素質(zhì)教育的同
時(shí)，我辦重新制定了《干部職工考勤制度》，補充了財務(wù)制
度，明確了班子成員分工和干部職工崗位職責，使各項工作做
到了有章可循，形成按制度辦事、靠制度管人的良性機制。班
子“軟、散、癱”的問(wèn)題得到了有效解決,進(jìn)一步形成為了勤奮
好學(xué)、開(kāi)辟奮進(jìn)，遵章守紀、令行禁止，雷厲風(fēng)行、團結協(xié)
作、凝結合力，清正廉潔、艱難奮斗的新風(fēng)正氣。
本人深入領(lǐng)略了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地
認識到在教育系統開(kāi)展行風(fēng)評議的重要性，進(jìn)一步提高了加強
行風(fēng)建設的自覺(jué)性?，F從以下幾方面進(jìn)行自查：
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。本人能熱愛(ài)教
育事業(yè)，敢于承擔責任;實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一
個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)
心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能?chē)烙诼梢?，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)
實(shí)實(shí)在在的模范。
二、知識素質(zhì)：
孟子說(shuō)：“資之深，則取之擺布逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭?/P>
何極數增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)
生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求
我們教師有深厚的社會(huì )和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)
素質(zhì)。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新能力。本人能運用專(zhuān)業(yè)知識正確
指導學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。
三、能力素質(zhì)：
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心
理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識結構體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新
情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素
質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我
對班級實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言
實(shí)現與學(xué)生之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調
節，不斷提高和人文社會(huì )中的交流溝通能力等，都是構成教師
能力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準確，了解
學(xué)生的內心世界;在班級管理中能與學(xué)?？傮w目標協(xié)調一致;與
學(xué)生交流時(shí)用規范的言詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表
情，準確的表達自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉
悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方
面所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來(lái)的影響是
其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一
種教育才干(直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一
種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現為情感、意志、興
11趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
按照全市開(kāi)展“治五風(fēng)、創(chuàng )五優(yōu)”活動(dòng)要求，本人從工
作、學(xué)習等方面進(jìn)行自查自糾，雖無(wú)嚴重的“庸、懶、散”現
象，但也存在以下問(wèn)題：
一、存在的問(wèn)題
1.學(xué)習意識不強，本人對于工作學(xué)習不夠深入，思量不夠
全面，調研不夠細致，常因工作繁忙或者其他借口而放松學(xué)習和
自我深造。缺乏系統、主動(dòng)地學(xué)習，理想上逐漸缺乏多學(xué)習多
研究多實(shí)踐的激情，事業(yè)心、責任感、緊迫感也不夠強
2.工作要求不高。對自己缺乏高標準、高要求，在工作上
存在過(guò)得去就行的思想，缺乏精益求精精神。對待工作有時(shí)不
夠主動(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成機關(guān)和領(lǐng)導交辦的任務(wù)，未把工作
做細、做實(shí)、做深。
3.創(chuàng )新意識不強。工作中，存在著(zhù)因循守舊的觀(guān)念，習慣
于按舊框框辦事，缺少創(chuàng )新意識。比較習慣于老套路、老辦
法，憑自己的經(jīng)驗辦事，導致創(chuàng )新能力不強，往往對于一些新
問(wèn)題、新艱難感到不適應。
二、存在問(wèn)題的主要原因
12以上問(wèn)題的存在，本人進(jìn)行了深刻剖析，雖然有一定的客
觀(guān)原因，但主要是主觀(guān)原因造成的。主要還是思想上對政治學(xué)
習認識不夠，平時(shí)雖按時(shí)參加政治學(xué)習，但思想上未引起高度
的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時(shí)缺乏思量，理論與實(shí)踐脫
節。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起
來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
(一)沒(méi)有把政管理論學(xué)習放在重要位置，放松理論學(xué)習和
思想改造。在理論學(xué)習上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)
體系，并沒(méi)有達到學(xué)習的應有目的，影響了理論學(xué)習水平的提
高。
(二)作為人民公仆的宗旨觀(guān)念有所淡化。沒(méi)有很好的加強
世界觀(guān)、人生觀(guān)的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認為
自己工作已經(jīng)很努力了，導致對業(yè)務(wù)工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足
于不出問(wèn)題。
(三)自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自
我提高。在自身學(xué)習上就學(xué)習抓學(xué)習，而不去研究思量問(wèn)題。
本人將以此次活動(dòng)為契機，常懷律己之心，常修為人之
道，實(shí)現“五個(gè)提升”：提升政治思想覺(jué)悟特殊是明辨是非的能力，提升宗旨意識和奉獻精神，提升大局意識和團隊精神，提升學(xué)習的自覺(jué)性和履職能力，提升作風(fēng)紀律和個(gè)人修養。我
將從以下幾個(gè)方面來(lái)提高自己：
13三、整改措施
隨著(zhù)整治活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問(wèn)題，也更加增強了我改正錯
誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決
心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
(一)加強政管理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系
統地學(xué)習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表
"的重要思想，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，熟練掌握和運用市場(chǎng)
規范監督管理工作的相關(guān)政策和法律法規。
(二)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。以高度的政治責任感、使命感
和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，切實(shí)轉變工作作風(fēng)、提高工作效率，腳
塌實(shí)地、勤勤懇懇的完成各項工作任務(wù)，努力開(kāi)辟工作新局面
要努力做到克服消極思維、含糊認識所造成的各種束縛，破除
平庸懶散，迎難而上，積極工作;對遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思量，深挖其中的規律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題;根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳
塌實(shí)地地投入到市場(chǎng)規范監督管理的事業(yè)中去。
(三)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)辟創(chuàng )新。一是想問(wèn)題、辦事情，做決策
都要堅持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀(guān)規律，不要憑主觀(guān)臆斷行事。
二是要敢于講實(shí)話(huà)、真話(huà)，敢于聽(tīng)實(shí)話(huà)、真話(huà)。重實(shí)際、辦實(shí)
事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng )造性地工
作，斗膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)辟創(chuàng )新、不
14墨守陳規、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新
問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，提出新思
想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
作為一位中共黨員，通過(guò)學(xué)習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感。對照深入開(kāi)展的爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)的要求，也發(fā)
現了自身存在的不足，現將存在的主要問(wèn)題、原因和今后的努
力方向總結如下：
一、存在的問(wèn)題
一是理論學(xué)習不夠深入。理論的學(xué)習不夠系統，學(xué)習還浮
在表面，沒(méi)有達到應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體的工
作，自覺(jué)主動(dòng)或者擠時(shí)間學(xué)習不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。
二是在年級組工作中，開(kāi)展批評與自我批評做得還不夠。
批評別人磨不開(kāi)情面，不夠斗膽，怕傷害同志間感情，不利于
工作的順利開(kāi)展，這一點(diǎn)已經(jīng)嚴重影響到年級組的工作了。在
年級組檢查中，業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況還是不夠好，有時(shí)會(huì )浮現活
動(dòng)時(shí)間短甚至沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的情況，但是沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的落實(shí);在晚自習看班中，還是有個(gè)別老師遲到，有的甚至不到的現象
還是存在，沒(méi)有進(jìn)行深入的談心與批評。
15三是教導處工作中創(chuàng )新意識不強。具體工作中，不能很好
地將理論和實(shí)際結合在一起，平時(shí)忙于對付上級部門(mén)交給的工
作任務(wù)，沒(méi)有很好地深入到學(xué)生與老師中去，對學(xué)生中浮現的新情況、新問(wèn)題了解不夠透徹，對老師們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠
及時(shí)。
四是工作中忙時(shí)存在急躁情緒。在工作較多時(shí)，沒(méi)能分清
輕重緩急，沒(méi)能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工
作提前準備不充分，有時(shí)會(huì )浮現敷衍了事、對付公事的現象。
二、主要原因
針對以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入剖析、認真分析，對產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點(diǎn)：
一是在思想上對于學(xué)習的認識還不充分。缺少學(xué)習、思
考、實(shí)踐的主動(dòng)性，平時(shí)看的書(shū)太少，特殊是與教育教學(xué)有關(guān)
的書(shū)籍讀得少。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習時(shí)間更不是
理由，這些都是客觀(guān)上的原因，更主要的是缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。
二是未能做到學(xué)與思的有效結合。學(xué)而不思則惘，思而不
學(xué)則怠，惟獨學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才干夠學(xué)有所
用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結合方面做的不夠、融合不
強，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導上還有一定的欠缺。
三是思想意識上存在牽就和忍讓情況。通過(guò)這次自查發(fā)
現，這是我本人工作中的致命弱點(diǎn)，長(cháng)期以來(lái)養成的思想意識
16上的牽就和忍讓?zhuān)屛覍υ谧髦懈‖F一些不和諧因素的處理出
現畏難情緒，影響教導處工作的有效開(kāi)展，也制約著(zhù)學(xué)校教學(xué)
工作的發(fā)展。在開(kāi)展批評與自我批評的過(guò)程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒(méi)有真正做到開(kāi)誠布公、推心Z腹。
四是工作中，不善于與其他同事共同承擔一些事情，總是
不好意思安排其他同事干一些事情，導致自己的瑣事較多，影
響自己的教學(xué)工作。
三、整改措施
一是充分利用時(shí)間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習與專(zhuān)業(yè)
知識學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)習與思量結合起來(lái)，密切聯(lián)系工作實(shí)
際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運用方面下工夫，在進(jìn)
一步提高自身素質(zhì)的基礎上，為學(xué)校教學(xué)工作做好服務(wù)。
二是在集中教育活動(dòng)中，嚴格按照支部查擺問(wèn)題階段的實(shí)
施方案要求，注重細節，狠抓落實(shí)，細節決定成敗，通過(guò)扎實(shí)
細致的工作，切實(shí)使爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)收到實(shí)效，在年級組工作中
發(fā)揮積極的作用。
三是繼續深入開(kāi)展批評與自我批評，虛心接受別人的意見(jiàn)
和建議，在努力克服自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對待工作中出
現的問(wèn)題不牽就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭
取把教導處的工作做到更好。
1四是進(jìn)一步創(chuàng )新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng )新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿(mǎn)足思想，增強干事創(chuàng )業(yè)的魄力，保持
開(kāi)辟進(jìn)取、昂揚向上的精神狀態(tài)，以“爭先創(chuàng )優(yōu)”為契機，激
發(fā)全體老師的積極性，實(shí)現既定的目標。
以上是我通過(guò)學(xué)習發(fā)現的自身存在的一些缺點(diǎn)和不足，如
有不恰當之處，還望領(lǐng)導、同事多批評指正!18
