1 2021 年 部隊干部 和 學(xué)校黨委書(shū)記民主生活會(huì )五個(gè)方面對照檢查材料 兩份合編
部隊干部 1 2021 年度民主生活會(huì )五個(gè)方面對照檢查材料范文 范文稿
這次專(zhuān)題民主生活會(huì )，主題聚焦、內涵深刻，對于加強黨員領(lǐng)導干部政治建設和黨委班子全面建設，具有重大而又深遠意義。按照通知要求，我在深入開(kāi)展理論學(xué)習、廣泛征求意見(jiàn)建議的基礎上，對照學(xué)習貫徹習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想等五個(gè)方面，聯(lián)系自身思想、工作和生活實(shí)際，作如下對照檢查，不當之處懇請同志們批評指正。
一、存在的主要問(wèn)題
（一）在學(xué)習貫徹 習總書(shū)記 新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想方面。自己始終頭腦清醒，一以貫之地把創(chuàng )新理論武裝作為頭等大事，通過(guò)學(xué)習來(lái)強化政治建設、提高政治能力。但深入對照反思，還存在三個(gè)方面差距：一是理論武裝還不夠全面系統。有時(shí)工學(xué)矛盾處理不夠好，存在零敲碎打、重此輕彼的現象。對講政治的深刻內涵、黨對軍隊絕對領(lǐng)導這一根本原則，以及軍委主席負責制根本制度的核心要義、精髓本質(zhì)，在學(xué)透、吃透、悟透上還有一定差距，停留在一般學(xué)、一般知上，滿(mǎn)足于書(shū)讀了、體會(huì )寫(xiě)了，沒(méi)有很好地從我黨發(fā)展歷史的進(jìn)程中去探尋根脈，也沒(méi)有很好地從我軍打下紅色江山的奮斗中去傳承血脈，更沒(méi)有很好地從我國面臨的現實(shí)考驗中去把握命脈，說(shuō)到底就是
對我黨不斷發(fā)展完善的創(chuàng )新理論悟的不夠、悟的不深、悟的不透，沒(méi)有真正鐫刻在腦子里，融入到血液里，根植到骨髓里。二是改造思想還不夠積極主動(dòng)。將黨的創(chuàng )新理論、習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、習總書(shū)記強軍思想內化為科學(xué)的世界觀(guān)方法論、轉化為堅定的政治判斷力政治領(lǐng)悟力政治執行力還不夠自覺(jué)，“從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手”的執行力不足，謀劃考慮工作還不能完全做到高位統、低處落。聚焦中心謀全域，突出關(guān)鍵謀大局，針對熱點(diǎn)謀舉措的站位還有欠缺，踩得不夠實(shí)、踏得不夠穩、站得不夠高。三是維護核心還不夠鮮明堅決。沒(méi)有真正按照知行合一的要求，時(shí)時(shí)處處事事都嚴格按照講政治的標準來(lái)要求自己，對上級的決策部署、黨委首長(cháng)提出的思路辦法，有時(shí)還對表不夠、把握不準、領(lǐng)會(huì )不透；對一些政治謠言、小道消息、負面言論，雖然能夠自覺(jué)做到不聽(tīng)不信不傳，但缺少旗幟鮮明的斗爭精神，主動(dòng)抵制批駁不夠。
（二）在堅持和加強黨的全面領(lǐng)導方面。自己受黨和軍隊培養教育多年，對組織充滿(mǎn)了樸素真摯的感恩之情，愛(ài)黨的認識從未改變，信黨的立場(chǎng)從未動(dòng)搖，跟黨走的行動(dòng)更是從未偏移，能夠堅決維護黨中央、中央軍委和習主席權威。但隨著(zhù)任職時(shí)間的增長(cháng)，強化黨性修養的主動(dòng)性有所減弱，防微杜漸的警惕性有所放松。一是領(lǐng)會(huì )意圖的能力還不強。工作中，由于自己素質(zhì)能力有限，在領(lǐng)會(huì )軍委、總部指示精神、方面做的還不夠，工作水平越發(fā)感到捉襟見(jiàn)肘，作用發(fā)揮不時(shí)感到未盡所能。二是精準落實(shí)的標準還不高。近年來(lái)，上級在訓練工作上提出了很多新思想、新理念、新要求，由于對如何提高部隊實(shí)
戰化訓練水平問(wèn)題研究還不夠深入，建言獻策少，缺乏必要的擔當，做“應聲筒”“復印機”“轉運站”的時(shí)候多，“智囊團”作用發(fā)揮不夠好。三是黨性修養的歷練還不夠。對黨章的學(xué)習沒(méi)有做到系統化，僅停留在部分章節、具體條款上，不能完全做到用黨章黨規指導自身工作生活和學(xué)習實(shí)踐，缺乏對黨章黨規學(xué)習后的深入思考和對照剖析自身。在參加黨的組織生活方面，有時(shí)滿(mǎn)足于小組會(huì )參加了、也發(fā)言了，真正做到交流思想還不多，平時(shí)和大家談心交心還不夠。堅持黨性原則較真不夠，在一些具體事情上，也有抹不開(kāi)情面、得過(guò)且過(guò)的思想，怕傷和氣、怕得罪人的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。
（三）在履職盡責擔當作為方面。主要存在四個(gè)方面不足：一是聚焦打仗的實(shí)勁還有不足。有時(shí)缺乏危機感和緊迫感，沒(méi)有認真去研究如何提高訓練實(shí)戰化水平，向打仗一樣訓練落實(shí)的還不夠好，“五個(gè)不會(huì )”的問(wèn)題還有存在，“二八現象”沒(méi)有完全杜絕。有時(shí)參訓熱情不夠高，個(gè)人制定的訓練計劃也不夠科學(xué)，缺乏拼搏進(jìn)取的精神，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，領(lǐng)導干部的先鋒模范作用發(fā)揮的不夠好。二是擔當作為的干勁還有不足。“基層至上”的正確擺位還有差距，主動(dòng)服務(wù)基層的意識還不強，“本職所系”的責任擔當還有所欠缺，“善作善成”的能力還有待提高，不能真正把聚焦服務(wù)保障基層作為一件認準的事情、官兵歡迎的事情、有利于強軍興軍的事情一抓到底。三是開(kāi)拓創(chuàng )新的沖勁還有不足。有時(shí)認為只要工作中堅持原則，遵照上級部署要求，不出差錯，按部就班完成上級安排的任務(wù)就可以，銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)發(fā)揮
的不夠充分。四是狠抓落實(shí)的真勁還有不足。撲下身子，察實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效的力度不夠，對基層的困難、呼聲還有拖延推諉，有時(shí)怕影響同志們的感情，面對存在的問(wèn)題，常認為把該說(shuō)的話(huà)說(shuō)到就可以了，而不好板起臉來(lái)提出嚴格要求，在一定程度上影響了工作落實(shí)的效果。
（四）在學(xué)習貫徹黨的 __ 精神方面。主要存在三個(gè)方面的短板：一是理解領(lǐng)悟還不夠深入。雖然能夠參加集中學(xué)習、專(zhuān)題輔導，認真抓好個(gè)人自學(xué)，對全會(huì )精神有了初步理解和把握，但有時(shí)還局限于精神傳達了、基本觀(guān)點(diǎn)掌握了，精髓要義把握還不夠深透，對于提高國防和軍隊現代化質(zhì)量效益的任務(wù)舉措還不夠明晰，如何結合部隊實(shí)際抓好貫徹落實(shí)還沒(méi)有清晰的思路辦法。二是系統籌劃還不夠深入。雖然年初組織制定了基層建設五年規劃，但在實(shí)際工作中，統籌推進(jìn)不緊，措施辦法不多，針對少數干部綜合能力弱、硬件設施基礎弱等問(wèn)題，雖完善了一些措施辦法，但有時(shí)還就問(wèn)題抓問(wèn)題，整體仍缺乏系統性。三是破解瓶頸還不夠深入。面對全面建設中碰到的一些發(fā)展難題，比如新編制體制運行中出現的矛盾、場(chǎng)地設施改造、官兵活力動(dòng)力、安全隱患治理等等，解決舉措還不夠有力，招數還不夠有效、成效還不夠明顯，有時(shí)還感到著(zhù)急和力不從心。有時(shí)會(huì )有等靠依賴(lài)思想，寄希望于上級出主意拿辦法，立足自身主動(dòng)思考研究還不夠。
（五）在落實(shí)全面從嚴治黨責任方面。主要有三個(gè)方面傾向性問(wèn)題：一是政績(jì)觀(guān)還時(shí)有跑偏。圖名掛號的思想還有，干工作有時(shí)還希
望得到上級的認可，一味強調爭第一、扛紅旗，有時(shí)甚至不切合實(shí)際提出過(guò)高標準。雖然文電少了，但電話(huà)通知、微信、短信多了，對上級文電照抄照搬的現象時(shí)有發(fā)生，一些涉及基層少的文電，因為怕?lián)煻蘸炚辙D；會(huì )議比較多，開(kāi)的時(shí)間比較長(cháng)，講短話(huà)少；有時(shí)到基層還是通過(guò)看會(huì )議記錄，查閱登統計和筆記本，助長(cháng)了下級的形式主義。二是改作風(fēng)還時(shí)有忽視。對一些日常業(yè)務(wù)性工作末端跟蹤問(wèn)效抓得不緊，對基層落實(shí)情況掌握不全，有時(shí)到各個(gè)營(yíng)區檢查，雖然該轉的地方也轉到了，該提醒的問(wèn)題也提醒了，但對發(fā)現的問(wèn)題沒(méi)有盯著(zhù)抓、逼著(zhù)改。三是嚴規矩還時(shí)有松懈。在講政治、守規矩、嚴綱紀上時(shí)時(shí)嚴格要求自己，但在要求部屬上還存在時(shí)緊時(shí)松現象。比如說(shuō)在嚴守“四條紅線(xiàn)”上，存在上級強調多時(shí)，要求就緊一些，沒(méi)有一以貫之地嚴要求；在值班的問(wèn)題上，還有不規范、甚至還有不能按時(shí)交接班的現象，只是簡(jiǎn)單批評了事；在執紀嚴紀上，平時(shí)會(huì )議強調多，下去檢查抓落實(shí)的少。主要領(lǐng)導應擔的責任還存在虛化的問(wèn)題，掛帥多、出征少，在機關(guān)多、下基層少；特別是在向下傳導壓力雖然強調的很多，但還有改進(jìn)的空間。
二、問(wèn)題的主要原因
（一）理論武裝缺精度。雖然也有危機意識和知識恐慌感，但對學(xué)習的重要性、改造的長(cháng)期性認識不足，有時(shí)忙于事務(wù)性工作比較多，弱化了理論武裝、虛化了主觀(guān)世界的改造提升，導致政治意識、政治能力存在欠缺。
?。ǘ╅_(kāi)拓創(chuàng )新缺深度。對部隊建設的時(shí)代性、規律性把握還不夠透徹，對當前部隊出現的新形勢、新情況，思考不夠、研究不深，眼界視野還不夠開(kāi)闊，思維理念還不夠超前，思考謀劃工作戰略層次不高。
（三）作風(fēng)轉變缺力度。思想改造和修養標準不夠高，對保持黨的先進(jìn)性、純潔性缺少強烈的憂(yōu)患意識和責任意識，對主觀(guān)世界自我約束、自我改造、自我完善做的不夠到位。
三、下步的努力方向
（一）以趕考心態(tài)去糾治。圍繞這次民主生活會(huì )主題，對照“五個(gè)方面”內容和自身的問(wèn)題，時(shí)刻以趕考心態(tài)抓好整改。首先要認賬糾錯，結合自身梳理查找出的問(wèn)題，以及同志們的批評幫助，真心實(shí)意地去認領(lǐng)，照單全收，掛賬銷(xiāo)號，時(shí)時(shí)反思。其次要嚴肅地改，針對五個(gè)方面的問(wèn)題，對照問(wèn)題清單，拉單列條，逐一改過(guò)。第三要真學(xué)深學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習習主席系列講話(huà)，自身不僅要克服淺表化問(wèn)題，還要先學(xué)一步、深學(xué)一層，引導、帶領(lǐng)大家真學(xué)真信真用，不斷把習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和強軍思想引向深入。
?。ǘ┮?干在狀態(tài)來(lái)?yè)?。首要要自己干好。認真履職盡責，把心思集中到主責主業(yè)上來(lái)，一切工作圍繞戰備訓練來(lái)展開(kāi)，一切投入向聚焦戰斗力生成，一切服務(wù)向打勝仗靠攏；把精力用在履行管黨治黨責任上來(lái)，帶頭學(xué)習黨委工作條例，向班子老同志學(xué)習，抓好黨委（紀委）、支部書(shū)記集訓，提高貫徹執行民主集中制質(zhì)量，發(fā)揮“關(guān)
鍵少數”的作用，壓實(shí)壓緊責任，帶出一茬好班子，建強一個(gè)好集體。其次要帶頭干好。作為領(lǐng)導干部，要用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)大家把練兵備戰落到底，不僅我們自己有底，還要讓上級托底，更要為實(shí)戰保底。要帶頭學(xué)習、研究戰爭制勝機理，提高聯(lián)合作戰意識，強化嚴訓、實(shí)訓作風(fēng)。第三要擔當干好。領(lǐng)導干部不僅是要領(lǐng)導別人，更多的是盡責擔當。訓練抓的不嚴、備戰抓的不實(shí)、實(shí)戰標準不高，首先責任在我，擔起主官第一責任人的責任，要批評、要打板子、要問(wèn)責，首先要被問(wèn)責的是自己。在黨管黨員，特別是主官的教育管理上，敢于管理、善于批評、勇于糾錯，發(fā)揮好一級管好一級的作用，把干部隊伍搞堅強。
（三）以?shī)^進(jìn)姿態(tài)求作為。這次民主生活會(huì )的主題，最為關(guān)鍵一點(diǎn)就是落實(shí)習主席決策部署，最核心的是練兵備戰、能打勝仗。對此，必須加以反思。第一，要時(shí)不我待抓緊。我國由大向強發(fā)展，國家安全風(fēng)險越來(lái)越高，必須以時(shí)不我待的緊迫感、危機感抓備戰打仗，堅決糾治和平積弊，更要糾治危不施訓、險不練兵的消極保安全思想。第二，要沖在一線(xiàn)抓實(shí)。特別要圍繞“兩個(gè)不夠”、“五個(gè)不會(huì )”問(wèn)題查找短板弱項。要干在一線(xiàn)、沖在一線(xiàn)，走進(jìn)訓練場(chǎng)，拉近官兵感情，向官兵學(xué)習、拜能者為師，不斷提升指揮員的能力素質(zhì)、聯(lián)合素養。第三，要勇挑重擔抓效。要敢于擔當重任、抓出成效，既要當好指揮員更要當好戰斗員，要勇于在急難險重任務(wù)中當先鋒、打頭陣、挑重擔。
學(xué)校黨委書(shū)記 2021 1 年民主生活會(huì )五個(gè)方面對照檢查材料 范文稿
按照這次專(zhuān)題民主生活會(huì )的計劃安排，我認真做好會(huì )前的理論和思想準備，以學(xué)習貫徹習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為主線(xiàn)，組織重溫黨章、《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見(jiàn)》等規定篇目，認真研讀《習總書(shū)記談治國理政》第三卷，深入領(lǐng)會(huì )黨的__以及習總書(shū)記系列重要講話(huà)和指示批示精神，進(jìn)一步統一思想認識，提升政治站位。同時(shí)，開(kāi)展好調研座談、談心交心，廣泛征求意見(jiàn)建議。緊緊圍繞會(huì )議主題，對照學(xué)習貫徹習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想等五個(gè)方面內容，把自己擺進(jìn)去、把職責擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，全面查找不足、深刻剖析根源，制定了整改措施?，F將對照檢查情況匯報如下：
一、存在的主要問(wèn)題
（一）在學(xué)習貫徹 習總書(shū)記 新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”方面。一是學(xué)習自覺(jué)性還需增強。學(xué)習領(lǐng)會(huì )習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想還不夠系統，摘抄重要論述觀(guān)點(diǎn)多，掌握立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法少；對涉及教育方面的方針政策關(guān)心多，其他方面關(guān)心少，學(xué)習內容和層次還相對膚淺、零散，對一些新觀(guān)點(diǎn)、新論斷
理解還不夠深透、把握還不夠精準，在學(xué)深悟透、融會(huì )貫通上還有不小差距，理論素養、思想水平、領(lǐng)導層次還需進(jìn)一步提高。二是轉化實(shí)效性還需增強。對于習總書(shū)記關(guān)于教育事業(yè)的重要論述，還沒(méi)有從新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育理論體系的高度去把握，對于立德樹(shù)人的根本任務(wù)、社會(huì )主義辦學(xué)方向的政治原則、以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局的重要使命等新思想新觀(guān)點(diǎn)新戰略，理解領(lǐng)會(huì )不夠深入，對接具體工作實(shí)踐還不夠緊密。三是政治敏銳性還需增強。自己能夠始終樹(shù)牢“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，確保政治過(guò)硬、立場(chǎng)堅定，但有時(shí)對教職員工的業(yè)務(wù)建設強調得比較多，對思想建設關(guān)注得還不夠；有時(shí)對嚴守政治紀律和政治規矩的重要性認識不足，分析判斷一些敏感問(wèn)題特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題，還缺乏政治警惕性和政治鑒別力。
?。ǘ┰趫猿趾图訌婞h的全面領(lǐng)導，充分發(fā)揮黨組織的政治功能，團結帶領(lǐng)師生不折不扣貫徹落實(shí)黨中央、省委的決策部署。一是堅持思想政治引領(lǐng)還有欠缺。有時(shí)對黨建重視程度還不夠，沒(méi)有完全上升到興衰成敗的高度來(lái)看待，抓班子成員和黨員的思想政治工作力度不夠，多是原則性的要求，缺少具體怎么抓、抓什么的具體舉措。對于個(gè)別同志黨性觀(guān)念、組織觀(guān)念不夠強的問(wèn)題，一些教職員工暴露出來(lái)的消極情緒和不良思想，還缺乏積極正確的引導，反映出在強化思想引領(lǐng)還有盲區、死角，沒(méi)有在勇于較真、敢于斗爭中校正偏差、把正方向。二是發(fā)揮黨建服務(wù)功能還有欠缺。對黨建工作圍繞中心、服務(wù)大局的職能定位還有偏差，存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)
不要”的現象，有時(shí)覺(jué)得黨建是虛的，工作周期長(cháng)、考核評價(jià)過(guò)程復雜，不像抓教學(xué)業(yè)務(wù)那樣容易出成績(jì)，精力向黨建聚焦不夠，即使抓也存在被動(dòng)應付的現象，導致黨建工作內容方法單一、形式載體呆板、缺乏鮮明特色，沒(méi)有真正與業(yè)務(wù)工作相輔相成，“兩層皮”的情況比較突出。三是發(fā)揮堡壘先鋒作用發(fā)揮還有欠缺。組織生活質(zhì)量有待提高，理論學(xué)習、時(shí)政學(xué)習和黨課等在效果和質(zhì)量上仍需提高，學(xué)習方式過(guò)于單一，學(xué)習內容過(guò)于空泛，組織生活的經(jīng)常性、規范性、嚴肅性有待加強。抓班子有時(shí)發(fā)揚民主作風(fēng)不夠、相互交流溝通不夠、調動(dòng)積極因素不夠，整體戰斗力凝聚力向心力還不夠；抓黨員隊伍教育管理仍存在寬、軟、弱的問(wèn)題，個(gè)別黨員表率作用發(fā)揮不好。
?。ㄈ┰诼穆毐M責，擔當作為，著(zhù)力破解突出矛盾和問(wèn)題，防范化解風(fēng)險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和復學(xué)工作，確保校園安定穩定方面。年初以來(lái)，面對疫情防控的嚴峻形勢，我和班子成員一道，奮戰一線(xiàn)，加班加點(diǎn)，帶領(lǐng)全校廣大教職員工隊伍，堅持抓宣傳引導、抓隱患摸排、抓常態(tài)防控，確保了復學(xué)工作順利開(kāi)展和校園安全穩定。但對照高標準要求，自己在履職狀態(tài)、擔當精神上還有差距和不足：一是真抓實(shí)干還有不足。有時(shí)抓工作充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性不夠，不敢打破原有框框，求穩怕難，深入教學(xué)一線(xiàn)了解師生需求、掌握第一手情況不夠，勇于解決學(xué)校發(fā)展重大問(wèn)題上存在畏難情緒，尤其是涉及制度層面的重要問(wèn)題的解決，采取的措施不夠有力，按部就班的多、創(chuàng )新推動(dòng)的少，完成交辦的多、主動(dòng)請戰的少，有時(shí)還把自己等同于一般群眾，無(wú)形中弱化了一名黨員的先鋒模范作用。二是方
式方法還有不足。有時(shí)性格比較急，抓工作喜歡雷厲風(fēng)行、交待了就辦，有時(shí)對于教職員工隊伍，嚴肅批評比較多、表?yè)P鼓勵少，不善于調動(dòng)大家的積極性；有時(shí)把大量時(shí)間和精力投放在教學(xué)和分管工作中，深入教職員工中間，溝通思想、交換意見(jiàn)不夠。三是求實(shí)作風(fēng)還有不足。往是布置工作任務(wù)多，搞好工作結合少，上半年疫情防控還存在落實(shí)制度上下一般粗、抓得不細、干得不實(shí)的現象；有時(shí)局里有了指示要求，立即布置下去，并要求限時(shí)完成，沒(méi)有根據學(xué)校自身的實(shí)際情況抓好結合，往往過(guò)多注重對上負責，而忽略對下負責，過(guò)多重視完成任務(wù)，而輕視工作實(shí)效。
（四）在學(xué)習貫徹黨的 __ 精神，對照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主要目標和 5 2035 年遠景目標，加強科學(xué)謀劃，查找短板弱項，系統謀劃本單位“十四五”發(fā)展方面。__召開(kāi)以來(lái)，我通過(guò)組織集中學(xué)習、宣講輔導、討論交流、氛圍營(yíng)造等多種形式，組織全校教職工廣泛深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )，成立“十四五”規劃編制工作小組，深入開(kāi)展調研論證，舉全校之力系統謀劃新的發(fā)展藍圖。認真對照反思，還存在一些薄弱環(huán)節：一是學(xué)習理解還不夠透徹。學(xué)習貫徹黨的__精神還多是停留在淺表層次，對新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局還欠缺深入系統把握，如何把相關(guān)精神和要求貫徹到推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展上、提升教學(xué)育人水平上，還沒(méi)有十分清晰的思路舉措。二是謀劃研究還不夠透徹。制定規劃還存在趕工心理、任務(wù)心理，研究論證還不夠充分，在全面貫徹黨的教育方針、發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用
方面，在學(xué)校的總體發(fā)展戰略、課程和隊伍建設、校園發(fā)展等方面，一些目標措施還不夠具體，需要結合實(shí)際進(jìn)一步細化和完善。
?。ㄎ澹┰诼鋵?shí)全面從嚴治黨責任，嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明批評和糾正違規違紀言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項規定及其實(shí)施細則，堅決反對形式主義、官僚主義方面。一是嚴守紀律規矩意識還需進(jìn)一步牢固。雖然能夠自覺(jué)把紀律和規矩挺在前面，但標準還不夠高，在一些小事小節上要求還不夠嚴，比如對于“生活圈”、“交際圈”和“娛樂(lè )圈”等圈子潛在的副作用意識不足，警惕性不高，一些場(chǎng)合礙于情面，參加吃請的現象還偶有發(fā)生，在艱苦樸素，勤儉節約上做得不夠。二是形式主義官僚主義問(wèn)題還需進(jìn)一步糾治。自己多年從事學(xué)校管理，在工作中存在用老經(jīng)驗辦事，墨守成規，工作中顧慮較多，開(kāi)拓創(chuàng )新不足；以人民為中心意識不牢，發(fā)揮群眾主體作用、群策群力不夠，學(xué)校發(fā)展創(chuàng )新工作不夠突出；對教職員工的學(xué)習、工作、生活方面反映的困難，深入調查研究不夠、傾心幫困解難不夠。三是“一崗雙責”的主體責任還需進(jìn)一步強化。有時(shí)認為學(xué)校是“清水衙門(mén)”，不會(huì )出大的問(wèn)題，對黨風(fēng)廉政建設這根弦繃得不夠緊，壓力傳導、工作監督還不夠到位，監督預防體系還需進(jìn)一步完善；抓黨員干部隊伍管理上，存在重使用、輕管理、弱監督的現象，有時(shí)還存在失之于寬、好人主義的現象，對于一些違反紀律規定的問(wèn)題，批評教育多，追責懲處少。
二、問(wèn)題的主要原因
?。ㄒ唬W(xué)習武裝不緊、政治意識淡化。在嚴守紀律規矩、貫徹中央八項規定方面存在的一些問(wèn)題，歸根結底都是思想“總開(kāi)關(guān)”沒(méi)有解決好，以理論武裝加強思想改造的緊迫感不強，有時(shí)把學(xué)習作為軟指標，淡化對黨的重大理論方針和政策的系統學(xué)習與深刻的思考，導致政治敏銳性和政治鑒別力不力，研究分析問(wèn)題上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。
（二）黨性修養不足、表率作用欠佳。平時(shí)忙于教學(xué)業(yè)務(wù)、事務(wù)性工作多，一定程度上放松了黨性鍛煉和修養，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想。有時(shí)考慮個(gè)人得失多、考慮單位工作少，對上級負責多、對教師負責少，放松了黨性修養的要求，放松了對保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。有時(shí)不能時(shí)時(shí)處處按照黨員標準嚴格要求自己，言行舉止還沒(méi)有完全一致，落實(shí)黨中央和各級黨委的決策部署和工作要求不夠積極主動(dòng)，以上率下的模范作用發(fā)揮不夠明顯。
（三）擔當有為不夠、奮斗意志衰退。隨著(zhù)年齡增大、工作時(shí)間增長(cháng)，有安于現狀、自我放松、不思進(jìn)取的傾向，滿(mǎn)足于過(guò)得去差不多，對待困難和問(wèn)題，有逃避退縮的現象，缺乏主動(dòng)性、積極性。解放思想、改革創(chuàng )新的力度不大，發(fā)展的危機感、緊迫感和責任感不強，發(fā)展的凝聚力和創(chuàng )造力沒(méi)有顯現。政績(jì)觀(guān)不夠端正，工作中存在功利主義、本位主義色彩，對小集體和個(gè)人利益考慮比較多，偏重于看得見(jiàn)的重點(diǎn)工作、亮點(diǎn)工程，存在追求形式、不重實(shí)效問(wèn)題。
三、下步的努力方向
（一）著(zhù)力在提高政治素養上下功夫。把黨的創(chuàng )新理論武裝作為首要政治任務(wù)、政治責任，認真學(xué)習貫徹習總書(shū)記新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，做到內化于心、學(xué)以致用，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一，不斷提高自己和班子成員適應新形勢、解決新問(wèn)題的能力，提高從政治全局高度看問(wèn)題的敏感性和判斷力。
（二）著(zhù)力在加強黨的建設上下功夫。堅持民主集中制原則，增強民主意識和民主作風(fēng)，注重增進(jìn)班子團結，重大問(wèn)題由集體討論和決定，提高提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平。嚴格落實(shí)組織生活制度，積極創(chuàng )新黨建工作方法和手段，強化黨建工作與教學(xué)業(yè)務(wù)相融合、相促進(jìn)，著(zhù)力加強黨員隊伍教育管理，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
（三）著(zhù)力在創(chuàng )新?lián)斢袨樯舷鹿Ψ?。堅持振奮精神狀態(tài)，大膽解放思想，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，高標準制定“十四五”規劃，總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，引領(lǐng)教學(xué)理念、手段和工作機制的創(chuàng )新，努力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
（四）著(zhù)力在樹(shù)好作風(fēng)形象上下功夫。自覺(jué)加強黨性修養，嚴格執行領(lǐng)導干部廉潔從政的規定，以良好表率帶好班子抓好隊伍；大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良傳統，帶頭求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，帶頭糾治形式主義官僚主義，營(yíng)造良好校園風(fēng)氣；認真履行“一崗雙責”
的主體責任，完成責任清單，強化壓力傳導、獎懲問(wèn)責，把嚴實(shí)要求落實(shí)到經(jīng)常、貫穿于日常。
