愛(ài)國是中華民族繼往開(kāi)來(lái)的精神支柱。在歷史發(fā)展過(guò)程中，中華民族表現出了強大的生命力。那么我愛(ài)祖國的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)我愛(ài)祖國，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習吧！我愛(ài)祖國的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：我愛(ài)祖國的下面是小編為大家整理的關(guān)于愛(ài)祖國作文【五篇】（精選文檔）,供大家參考。
關(guān)于愛(ài)祖國的作文范文第1篇
愛(ài)國是中華民族繼往開(kāi)來(lái)的精神支柱。在歷史發(fā)展過(guò)程中，中華民族表現出了強大的生命力。那么我愛(ài)祖國的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)我愛(ài)祖國，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習吧！
我愛(ài)祖國的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：我愛(ài)祖國的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：我愛(ài)祖國簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1
我愛(ài)祖國簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2
我愛(ài)祖國簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3
我愛(ài)祖國簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4
我愛(ài)祖國簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5
關(guān)于我愛(ài)祖國的作文：
關(guān)于我愛(ài)祖國的作文一人們永遠忘不了的一天——1949年10月1日這個(gè)偉大的日子，新中國成立的日子。
今年，我們的祖國母親滿(mǎn)70周歲了，我帶著(zhù)激動(dòng)和喜悅聽(tīng)媽媽給我講祖國母親的故事，當聽(tīng)到有關(guān)南京大屠殺時(shí)，我聽(tīng)得更認真了。媽媽眼含淚水說(shuō)：“我們30萬(wàn)名同胞被日本人殺害，是他們的鮮血染紅了長(cháng)江，染紅了我們的紅領(lǐng)巾”。此刻我心中暗想我要做一名愛(ài)國的小學(xué)生，我們不能忘記那些革命烈士用他那寶貴的生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，所以我一定要好好學(xué)習，做社會(huì )的接班人。
現在祖國母親已經(jīng)有70周歲了，我知道在他的身后有很多艱辛歲月和革命烈士如：黃繼光、劉胡蘭、董存瑞、周洪濤等就是這些人用他們的鮮血和生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們應該好好珍惜，所以我應該從我們身邊的小事做起，我要告訴身邊的人保護環(huán)境，節約資源，保衛我們的祖國。
近些年來(lái)，我們的祖國更加富強起來(lái)了，我希望我們的祖國越來(lái)越繁榮昌盛。更希望人們用行動(dòng)來(lái)證明自己的爰國心。
我愛(ài)你，親愛(ài)的祖國。
關(guān)于我愛(ài)祖國的作文二今天是國慶節。早上，我早早地起床，打開(kāi)電視，大閱兵開(kāi)始啦！首先是鳴禮炮，然后是唱國歌，所有人都站起來(lái)唱國歌，我也不由自主地唱了起來(lái)，“起來(lái)，不愿意做奴隸的人們……前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)”。唱完國歌所有人都不由自主地鼓起了掌。
過(guò)了一會(huì )兒，我最期待的大閱兵開(kāi)始了。軍人叔叔站得像松樹(shù)一樣直，步伐也很整齊，而且軍人叔叔個(gè)個(gè)都很帥氣，手上戴著(zhù)一雙白色的手套，他們動(dòng)作一致，鏗鏘有力，從遠處看，一行人就像一條直線(xiàn)?？吹杰娙耸迨鍘洑獾臉幼?，我長(cháng)大也想當軍人，可是媽媽說(shuō)了，首先要好好學(xué)習，將來(lái)才能當軍人。后來(lái)我看到了坦克、飛機、火箭等等，還有好多先進(jìn)的武器，我最喜歡的是飛機方陣，每架飛機可以發(fā)出不同顏色的煙霧，像一道美麗的彩虹出現在天空。
到了最后，所有人們拿著(zhù)花環(huán)跳起來(lái)，有黃色的，有紅色的，有綠色的，還有粉色的，美麗極了，像一個(gè)五彩繽紛的歡樂(lè )大海洋。
從今天的閱兵儀式中，我感到我們祖國十分強大，我要好好學(xué)習，長(cháng)大要像軍人叔叔一樣報效祖國，因為我愛(ài)我的祖國！
好了，我愛(ài)祖國的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì )了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習，可關(guān)注【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】（本文為5068兒童網(wǎng)（5068.com）原創(chuàng )作品，獲授權轉載；
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關(guān)于愛(ài)祖國的作文范文第2篇
少年智則國智，少年強則國強。作為新時(shí)代的青少年，心中流淌著(zhù)青春的熱血，讓我們樹(shù)立遠大的理想，堅定宏偉的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出優(yōu)異的成績(jì)，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生，抒發(fā)我們滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情!共同閱讀有關(guān)熱愛(ài)祖國演講稿初中，請您閱讀!
有關(guān)熱愛(ài)祖國演講稿1教師們、同學(xué)們：
站在鮮艷的五星紅旗下，我們不由得會(huì )想起愛(ài)國這個(gè)詞，那可是一個(gè)神圣的字眼。愛(ài)國是什么?愛(ài)國是一個(gè)公民應有的基本道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統。有人認為，愛(ài)國很遙遠，僅有在危難時(shí)刻挺身而出，英勇戰斗，為祖國捐軀的英雄壯舉才算愛(ài)國。其實(shí)不然，愛(ài)國能夠是轟轟烈烈，感人肺腑。愛(ài)國，也能夠是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡至真。愛(ài)護環(huán)境是愛(ài)國，熱愛(ài)生活是愛(ài)國，勤儉節儉是愛(ài)國，勤奮學(xué)習也是愛(ài)國
作為當代小學(xué)生，我們應當如何來(lái)愛(ài)國呢?
愛(ài)國，從改變自我的形象開(kāi)始。我們先不妨審視一下我們的生活，我們當中有些同學(xué)習慣了隨手扔垃圾、隨地吐痰;習慣了公共場(chǎng)合吵吵鬧鬧，習慣了抬腿就跑，集會(huì )亂說(shuō)話(huà);我們習慣了太多太多，正是這些太多的習慣，養成了許多陋習，也正是這些陋習，讓我們變得麻木，也正是因為這種麻木讓我們中國人的形象一落千丈。同學(xué)們，努力改變這些陋習，讓學(xué)校安靜、美麗起來(lái)，做一個(gè)有教養的中國人，樹(shù)立禮貌的新形象才是真正的愛(ài)國行動(dòng)!
愛(ài)國，還應從努力學(xué)習做起。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年興則國興，少年強則國強。如今，我們偉大的祖國日益繁榮富強，愛(ài)國更應當成為我們這個(gè)時(shí)代的音!讓我們先從小事做起，愛(ài)自我、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校;上課認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )謙讓與尊重，友好相處，遵守紀律，好好學(xué)習天天向上，樹(shù)立起為中華之崛起而努力讀書(shū)的崇高夢(mèng)想。
同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!。讓我們胸懷祖國，好好學(xué)習，夯實(shí)基礎;讓我們學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )以禮待人，學(xué)會(huì )安靜有序做一個(gè)有益于祖國，有益于人民的人。同學(xué)們?yōu)榱俗鎳昝赖拿魈?，努力?
我的國旗下講話(huà)到此結束，多謝大家!
有關(guān)熱愛(ài)祖國演講稿2尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!當鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，當雄壯的國歌嘹亮響起時(shí)，你的血管里是否涌動(dòng)著(zhù)一股愛(ài)國的暖流，你的心中是否跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)響亮的名字中國。再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)祖國__歲華誕。今日在那里我要和大家分享的話(huà)題是《愛(ài)國要從身邊的小事做起》。
那怎樣才是愛(ài)國呢?同學(xué)們，作為中學(xué)生，當五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們行注目禮、少先隊員行隊禮，就是愛(ài)國;我們高唱國歌，唱出活力與豪邁，唱出驕傲與自豪，就是愛(ài)國;我們節儉一滴水、一度電、一粒米飯、一張白紙，就是愛(ài)國;我們愛(ài)護學(xué)校的一草一木，愛(ài)護家鄉的美麗環(huán)境，就是愛(ài)國;我們盡心盡力做好衛生工作，確保室外干干凈凈、室內窗明幾凈，就是愛(ài)國;我們認真聽(tīng)每堂課、盡力完成每項作業(yè)，不偷工減料，不弄虛作假，就是愛(ài)國;我們惜時(shí)好學(xué)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而讀書(shū)，就是愛(ài)國;學(xué)生會(huì )干部協(xié)助學(xué)校做好常規管理工作、團干部協(xié)助學(xué)校團總支做好共青團工作、班干部協(xié)助班主任搞好班級管理，就是愛(ài)國;在學(xué)校，尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，為構建和諧學(xué)校，平安學(xué)校付出勞動(dòng)，在家里，孝敬父母、愛(ài)護兄弟姐妹，為構建和諧家庭做出努力，在社會(huì )上，搞好鄰里關(guān)系，樂(lè )于助人，尊老愛(ài)幼，也是愛(ài)國的表現。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)，愛(ài)國體此刻每一件平凡的小事當中，每個(gè)人盡心盡責地做好了每件事，你就是一個(gè)愛(ài)國的人，因為你好了，班級就好了，學(xué)校就好了;因為你好了，家庭就好了，社會(huì )就好了，國家就好了。
我們青少年肩負著(zhù)祖國未來(lái)的期望，我們要做一個(gè)對自我負責，對家庭負責，對祖國前途命運負責的人，在努力學(xué)習的同時(shí)，我們還要不斷提高自我的思想素質(zhì)，道德水準，進(jìn)取參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。這樣我們才能真正地強大起來(lái)，僅有我們強大了，我們的國家才能強大，我們的祖國才能屹立于世界民族強林。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學(xué)們，讓我們高揚起愛(ài)國主義偉大旗幟，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志，刻苦學(xué)習，認真工作，用優(yōu)異的成績(jì)向祖國__歲華誕獻禮!
我的國旗下講話(huà)到此結束，多謝大家!
有關(guān)熱愛(ài)祖國演講稿3親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今日，我講話(huà)的題目是《愛(ài)國是一種職責》。
迎著(zhù)晨曦，當嘹亮的國歌奏響，望著(zhù)國旗冉冉升起，你可曾意識到國旗、國歌是一個(gè)國家和民族的象征，要做一個(gè)合格的中國公民，就要維護國家榮譽(yù)，尊敬國旗、會(huì )唱國歌。你可曾明白遠在西藏的99歲的藏族老人次仁曲珍在沒(méi)有正規的旗桿，沒(méi)有國歌伴奏的情景下也在和我們一齊完成這個(gè)莊嚴的儀式。并且四十五年堅持不懈，從不間斷。對于她來(lái)說(shuō)，愛(ài)國不僅僅是一種榮耀，更是一種職責。
元朝左企弓曾呼出一寸山河一寸心的心境;明代學(xué)者、思想家顧炎武堅定地認為國家興亡，匹夫有責，現代文學(xué)奠基人魯迅先生表白：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅，更是身體力行，堪稱(chēng)愛(ài)國典范。美國一個(gè)普通的鄉村教師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：不懂得熱愛(ài)國旗的學(xué)生，無(wú)論他多么出色，都不是好學(xué)生。在波蘭，每一所學(xué)校都專(zhuān)門(mén)設有愛(ài)國主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國，愛(ài)國主義教育，是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門(mén)課程，政府極端重視對青少年進(jìn)行民族傳統和愛(ài)國教育。特色的是韓國，它把愛(ài)國主義教育滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面。韓國人歷來(lái)以使用本國產(chǎn)品而驕傲?？梢?jiàn)，愛(ài)國主義是全世界人民共有的寶貴財富。
今日，我們每次升旗儀式的目的絕不僅僅是停留在這樣一個(gè)層面，其更深一層的目的是在于使大家在愛(ài)國主義精神的感召下，用凝聚在國旗、國歌中信仰、信念、自強不息的民族精神，對照自我，要求自我;使大家明白愛(ài)國不是掛在嘴上，而應當是落實(shí)到日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)上。從我做起，從此刻做起，首先承擔承擔起自我的職責。如：認真對待每一次升旗、孝順關(guān)心我們的父母;真心誠意地尊重我們的教師;像對待自我的手足一樣去關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，努力拼搏為建設我們的祖國做出自我的貢獻，真正承擔起愛(ài)國的職責。
我的國旗下講話(huà)到此結束，多謝大家!
有關(guān)熱愛(ài)祖國演講稿4尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今日能夠站在莊嚴的國旗下講話(huà)，我深感榮幸，我的演講題目是《愛(ài)國永遠在我心中》。
國慶節就快要到來(lái)了，也許國慶對新世紀的我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)放松休閑的假日，沒(méi)有太多的熱情去回憶1949年新中國成立的那天;沒(méi)有慎重的態(tài)度去思索中國蓬勃發(fā)展的歷程;沒(méi)有流淌的熱血去感受革命烈士的崇高境界。
提起愛(ài)國這個(gè)詞，那可是一個(gè)神圣的字眼。愛(ài)國是什么，是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的愛(ài)國思想，他們以國事為已任，保家為車(chē)，關(guān)懷民生。愛(ài)國的資料十分廣泛，熱愛(ài)祖國的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時(shí)英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛(ài)國主義的表現。
同學(xué)們，進(jìn)入新的世紀，我們偉大的祖國越來(lái)越強大了，愛(ài)國主義更應當成為我們這個(gè)時(shí)代的音!少年強則國強，少年富則國富，讓我們從此刻開(kāi)始，愛(ài)自我，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)我們完美的家園。樹(shù)立起民族自尊心、自信心;弘揚我們中華民族的優(yōu)良傳統，銳意進(jìn)取，自強不息，頑強拼搏!
最終，在國慶節來(lái)臨之際，祝我們親愛(ài)的祖國繁榮昌盛!
我的演講結束了，多謝大家!
有關(guān)熱愛(ài)祖國演講稿5愛(ài)國主義是對自己祖國的忠誠和熱愛(ài)。這種感情集中地表現為人們?yōu)闋幦∽约鹤鎳莫毩⒏粡姸⒂芦I身的奮斗精神。愛(ài)國主義對人們的思想和行為有強烈的影響。人們往往用愛(ài)國主義作為衡量一個(gè)人政治覺(jué)悟的重要原則，也作為調整個(gè)人同國家、民族之間關(guān)系的重要道德規范。
愛(ài)國主義是一個(gè)歷史的范疇，在不同的歷史時(shí)期，對于不同的階級有不同的內容。剝削階級的愛(ài)國主義，是狹隘的愛(ài)國主義，帶有階級的局限性;在某種特定條件下，也有積極意義。資產(chǎn)階級也講愛(ài)國主義，這種愛(ài)國主義雖然在歷史上曾經(jīng)起過(guò)進(jìn)步作用，但它畢竟同資產(chǎn)階級民族主義觀(guān)點(diǎn)相聯(lián)系，其最終目的是為了維護資本主義私有制。隨著(zhù)資本主義制度的鞏固，這種愛(ài)國主義的階級本質(zhì)和歷史局限性就日益暴露出來(lái)，到了帝國主義階段，這種愛(ài)國主義就轉向民族沙文主義。中國人民的愛(ài)國主義雖然在每個(gè)階段都有不同的具體內容，但也有共同的基本內容。這就是：熱愛(ài)祖國，繼承祖國悠久的歷史，發(fā)揚祖國燦爛的文化，建設祖國，開(kāi)發(fā)祖國的自然資源，改造祖國的山山水水，使祖國變得富饒美麗;保衛祖國，維護祖國的主權、獨立和領(lǐng)土完整，反對外敵入侵;捍衛祖國的統一，搞好各民族之間的聯(lián)合和團結，反對民族的分裂和國家的分裂。中華民族的愛(ài)國主義傳統，在社會(huì )主義條件下得到了發(fā)揚光大，并增添了新的內容。無(wú)產(chǎn)階級的愛(ài)國主義是人類(lèi)歷史上最高類(lèi)型的。它是直接維護勞動(dòng)人民根本利益的;它反對一切壓迫和剝削，是以實(shí)現共產(chǎn)主義為目標的，它是建立在同世界各國人民友好合作、互相支援的基礎上的。因此，無(wú)產(chǎn)階級的愛(ài)國主義是同國際主義密切結合在一起的。今天發(fā)揚愛(ài)國主義精神。對振興中華，實(shí)現祖國統一，建設繁榮昌盛的社會(huì )主義強國，仍有十分重要的作用。
愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國的內容十分廣泛，熱愛(ài)祖國的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時(shí)英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛(ài)國主義的表現。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國主義為核心的偉大的民族精神。
關(guān)于愛(ài)祖國的作文范文第3篇
一、從身邊開(kāi)始，認識祖國的可愛(ài)，獲取作文題材
在作文教學(xué)中，可進(jìn)行愛(ài)國主義教育的內容是很豐富的，應引導兒童從身邊開(kāi)始，在具體情境中觀(guān)察、體驗。首先可以結合鄉土教材。兒童掌握“祖國”這個(gè)概念，是從家鄉的一片田野、一條小路、一座小丘開(kāi)始的。因為這是祖國的一角，是兒童最早認識的世界。那是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的?！凹亦l與祖國”，在人們的意識里總是緊緊地結合在一起的。因此，家鄉的山山水水、家鄉的光榮歷史、家鄉的最新成就，都可引導兒童認識祖國的可愛(ài)、從而獲取愛(ài)國主義的作文題材。我們的實(shí)驗班在低年級時(shí)，老師就帶兒童登高望遠，通過(guò)認識東南西北，觀(guān)賞家鄉的全貌，初步感受“我們的家鄉真美”，然后以此為題進(jìn)行口頭作文；
中年級時(shí)，通過(guò)春游家鄉的風(fēng)景區和山間田野，進(jìn)一步感受家鄉的美，并作題為《邀請》的習作訓練；
高年級時(shí)，則帶領(lǐng)兒童漫步家鄉的小河畔，攀登家鄉秀麗的青山，站在高高的山岡上，飽覽山下浩蕩長(cháng)江滾滾東流的磅礴氣勢，獲取“家鄉的青山綠水”等豐富題材。
其次結合兒童的日常生活。當代兒童沐浴著(zhù)社會(huì )主義的金色陽(yáng)光，在祖國母親的懷抱里長(cháng)大，從所見(jiàn)所聞，儲存了有關(guān)“祖國偉大”“祖國可愛(ài)”的許多信息。關(guān)鍵在于引導他們認識、體驗，加以選取。清晨，那鮮艷的五星紅旗升起時(shí)的莊嚴肅穆的情境：藍天下飄動(dòng)的國旗，激動(dòng)人心的國歌旋律，深情凝望的眼睛……課余，少先隊的“認識祖國版圖”“到邊疆去”“到北京去”的假想旅行，“為祖國生日做件好事”“放飛白鴿”等隊日活動(dòng)，都是值得兒童細細體驗、認真選取的愛(ài)國主義題材。再次，結合祖國日新月異的成就。社會(huì )主義祖國的每一個(gè)振奮人心的喜訊，都會(huì )激起兒童的民族自豪感。兒童雖在學(xué)校，卻與社會(huì )相通，引導他們傾聽(tīng)祖國前進(jìn)的腳步聲，他們會(huì )情不自禁地為祖國的勝利而笑逐顏開(kāi)，激動(dòng)不已。通過(guò)以上三方面獲取題材，會(huì )促使兒童認識祖國的可愛(ài)。有了題材，既可及時(shí)練習表達，也可幫助積累，待儲存到一定階段，進(jìn)行綜合表達。
二、引導體驗，激起熱愛(ài)祖國的情感，產(chǎn)生表達的欲望
愛(ài)國主義教育是一種情感教育，它包含著(zhù)美感和道德感。這就必須以“動(dòng)情”為基礎。沒(méi)有愛(ài)國之情，就談不上愛(ài)國主義教育。情感是“粘力”，也是“熱力”，愛(ài)國主義情感尤其是這樣。愛(ài)國主義情感一旦激起，便會(huì )對兒童的道德行為發(fā)揮誘導作用。從小有了這樣的感情基礎，通過(guò)不斷地強化，將來(lái)便會(huì )驅使他們?yōu)樽鎳恼衽d而勇往直前，為祖國的安全而浴血奮戰。而兒童的愛(ài)國主義情感是與他們對祖國的認識聯(lián)系在一起的。由于兒童生活閱歷淺，對祖國的過(guò)去和現在懂得很少，要激起他們的愛(ài)國主義情感，既要憑借直觀(guān)形象，又要依賴(lài)語(yǔ)詞支配他們的認知活動(dòng)。因此，在有關(guān)具體情境中，教師有感情地講解、描述、啟發(fā)、提問(wèn)，成為激起兒童愛(ài)國主義情感的重要外部條件。形象與詞語(yǔ)的刺激，溝通大腦皮層的暫時(shí)聯(lián)系，加深兒童的體驗，形成一種情緒狀態(tài)，從而激起情感。例如，在進(jìn)行“指南針”觀(guān)察作文時(shí)，當指南針出示在兒童眼前，聯(lián)想到指南針在天空、海上、山野、森林作業(yè)中的作用時(shí)，我隨即提出“你們可知道這么好的指南針是那一個(gè)國家最早發(fā)明的，距離現在多少年”的問(wèn)題并加以解答，很自然地加深兒童的體驗，激起民族的自豪感。
值得一提的是想象活動(dòng)對激起兒童情感的作用。人在情感活動(dòng)中容易引起想象，想象又往往成為情感發(fā)生和發(fā)展的內部源泉之一。因此，在兒童觀(guān)察與表達中，往往可以通過(guò)啟發(fā)兒童的想象激起、強化愛(ài)國主義情感。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“人是生來(lái)就懷著(zhù)情感的核的，果能好好培養，自會(huì )抽芽舒葉，開(kāi)出茂美的花，結得豐實(shí)的果?！?/p>
三、教給方法，表達對祖國的愛(ài)，加深內心感受
恰當的語(yǔ)言訓練，會(huì )使兒童感受加深，認識更為明確。在兒童獲得有關(guān)愛(ài)國主義的作文題材，產(chǎn)生了表達欲望后，讓他們加以表達，會(huì )使他們對祖國的感情進(jìn)一步加深，寫(xiě)這類(lèi)題材的作文，往往要求習作者能運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論的表現手法。但小學(xué)生主要是通過(guò)記敘、描寫(xiě)有關(guān)景物的“美”，表達對祖國的“愛(ài)”。因此，在方法上，要著(zhù)重在“按層次、方位描寫(xiě)”以及“在記敘事物中適當展開(kāi)聯(lián)想”兩個(gè)方面加以指導。
關(guān)于愛(ài)祖國的作文范文第4篇
教學(xué)目標
認知：
1．知道愛(ài)國志士反抗侵略、報效祖國的事跡。
2．懂得沒(méi)有祖國的興旺發(fā)達，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。
3．懂得為國效力是每個(gè)中華兒女應盡的責任。
情感：
敬佩為國捐軀，為國效力的愛(ài)國志士，并愿意向他們學(xué)習。
行為：
1．關(guān)心祖國的發(fā)展和建設事業(yè)。
2．能為祖國的社會(huì )主義建設事業(yè)做一些力所能及的事。
教學(xué)建議
（一）九至十三課是對學(xué)生進(jìn)行國家民族生活中的道德規范的教育。根據課程標準的要求，這一單元主要幫助學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，以及對祖國的責任感、義務(wù)感。同時(shí)使學(xué)生了解我國現階段的有關(guān)大政方針。
本課是在前幾年級向學(xué)生介紹愛(ài)國人物的事跡，引導學(xué)生學(xué)習愛(ài)國人物熱愛(ài)祖國、忠于祖國精神的教育的基礎上，進(jìn)一步教育學(xué)生認識祖國與個(gè)人的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立對祖國的責任感，引導學(xué)生立志為祖國貢獻自己的力量。
熱愛(ài)祖國、忠于祖國，是中華民族千百年來(lái)形成的高尚道德情操和民族精神，正是這種精神構成了中華民族立國安邦的精神支柱，成為推動(dòng)社會(huì )前進(jìn)的巨大動(dòng)力和維系祖國統一與民族團結的強大紐帶。今天，進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設，仍然需要繼承和發(fā)揚這一愛(ài)國主義傳統，動(dòng)員全體人民以飽滿(mǎn)的熱情和無(wú)私的奉獻精神，為祖國盡責效力，為中華民族的振興而奮斗。熱愛(ài)和忠于祖國的道德情感不是每個(gè)人生來(lái)就有的，也不會(huì )自發(fā)地產(chǎn)生，需要從小培養。因此，反復對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，不斷強化學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情很有必要。
（二）課題和課文前的導入欄目，以“國家興亡，匹夫有責”點(diǎn)出這一課要講的觀(guān)點(diǎn)。此言出自明清思想家顧炎武，原為“天下興亡，匹夫有責?！边@里的“天下”即祖國之意，后來(lái)人們也用“國家興亡，匹夫有責”，更清楚地表達了對祖國的忠誠、熱愛(ài)之情和責任感。教材取了后一種說(shuō)法?！捌シ颉狈褐钙矫癜傩?。這句話(huà)的意思是作為一個(gè)平民百姓，也應關(guān)注祖國的命運，以為國效力為己任。充分認識這一名言的含義，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情和長(cháng)大要為國效力的責任感，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
（三）課文講了三層意思。
1．祖國是我們祖祖輩輩生活的地方，祖國的興衰與每個(gè)中華兒女息息相關(guān)。
課文通過(guò)新舊社會(huì )對比，說(shuō)明國富則民強，國破則家亡的道理。教師在講解時(shí)可以以此為線(xiàn)索，利用事例或圖片，讓學(xué)生通過(guò)感性材料明白這一道理。
2．祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力，為國效力是每個(gè)中國人應盡的責任。
課文從三個(gè)方面說(shuō)明這一道理。
第一，在祖國危難之時(shí)，為了祖國的獨立、統一和人民的解放，無(wú)數愛(ài)國志士為國捐軀，甘灑一腔熱血。課文列舉了鴉片戰爭以來(lái)，各個(gè)時(shí)期為國犧牲的英雄人物，這些人物有些是為反抗外來(lái)侵略，有些是為中國人民的解放事業(yè)而英勇獻身的。所選人物均為學(xué)生較熟悉的，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己回憶、講解這些人物的事跡，體會(huì )先烈們的崇高精神。
第二，在新中國建立之初，為了使我國早日擺脫貧困落后的面貌，許多有志之士，放棄國外優(yōu)越的條件，離開(kāi)溫暖的家庭，到祖國最需要的地方為國效力。這方面的事例，在前五年的思想品德課中已有所介紹，如華羅庚、鄧稼先、王進(jìn)喜、西昌衛星發(fā)射中。心的科技人員的事跡等等，教師可以借助學(xué)生以往學(xué)習的知識，讓他們進(jìn)一步體會(huì )這些模范人物一心報效祖國的精神。
第三，在今天社會(huì )主義現代化建設中，仍有許多人把祖國的利益放在第一位，在自己的崗位上，默默奉獻幾十年。課文講了大慶新時(shí)期鐵人王啟民的事跡。這樣的人物事跡還有很多，如李國安、孔繁森等等。教師還可以結合當時(shí)當地的材料，進(jìn)行講解。
3．少年兒童要從小樹(shù)立以祖國的富強為己任的思想，立志為國盡責效力。
這部分只是在課文最后一段中提了一下，主要是讓學(xué)生認識到，祖國的強盛不僅是老一代的責任，也是我們義不容辭的責任和義務(wù)，從而樹(shù)立責任感和使命感。這方面內容在下一節課結合講未來(lái)的宏偉目標時(shí)，還要進(jìn)一步講解。
（四）本課課后練習安排了兩個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“述說(shuō)”，設計了兩個(gè)題。第1題是讓學(xué)生再講幾個(gè)為祖國的社會(huì )主義建設事業(yè)無(wú)私奉獻的先進(jìn)人物的事例。目的是通過(guò)模范人物的事跡讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )，作為一個(gè)中國人，在今天應該怎樣履行自己對祖國應盡的責任。這個(gè)題可以在講解課文過(guò)程中完成。第2題是讓學(xué)生談一談作為一個(gè)少年兒童能為祖國建設做哪些力所能及的事。目的是引導學(xué)生關(guān)注國家大事，并在行動(dòng)上積極參加一些為國盡力的活動(dòng)，從小培養對祖國的責任感。這道題可以結合課文最后一段講解來(lái)完成，也可以在講解課文后完成。
第二個(gè)欄目“閱讀”，分兩部分。第一部分是名言，有三句。第一句是華羅庚的話(huà)，表達了他與祖國和人民同命運的思想感情。第二句是蘇步青的話(huà)，表達了他愿為國家獻身的報國之志。第三句是林巧稚的話(huà)，同樣表達了她與祖國和人民同命運的思想感情。要讓學(xué)生理解其中的含義，體會(huì )這些愛(ài)國志士的思想感情。
第二部分講述了徐悲鴻為祖國爭氣發(fā)奮學(xué)習的事例。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )個(gè)人與祖國是不可分的，作為一個(gè)中國人應當有自尊心和自豪感，并為祖國盡責效力。
（五）本課教學(xué)的難點(diǎn)是對愛(ài)國人物熱愛(ài)祖國、忠于祖國的思想情感的理解和體會(huì )。對于愛(ài)國人物的事跡，學(xué)生知道不少，關(guān)鍵是如何通過(guò)對人物事跡的分析讓學(xué)生體會(huì )他們的思想感情。應該看到，當今社會(huì )上一些人中存在的只講個(gè)人實(shí)惠，不講理想和祖國利益的錯誤思想，對學(xué)生也有影響。我們教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情和報國之志，啟發(fā)學(xué)生與這些愛(ài)國人物產(chǎn)生思想共鳴?？赏ㄟ^(guò)以下方法進(jìn)行講解。
第一，通過(guò)事例對比，啟發(fā)學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生認識個(gè)人與祖國的關(guān)系，體會(huì )“國家興亡，匹夫有責”的道理。
第二，通過(guò)對愛(ài)國人士精神境界的剖析，激發(fā)學(xué)生對他們的敬佩之情，引導學(xué)生以這些人為榜樣，立志做一個(gè)對祖國有所作為的人。
教學(xué)設計示例
第九課國家興亡匹夫有責
教學(xué)目標
認知：
1．知道愛(ài)國志上反抗侵略、報效祖國的事跡。
2．懂得沒(méi)有祖國的興旺發(fā)達，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。
3．懂得為國效力是每個(gè)中華兒女應盡的責任。
情感：
敬佩為國捐軀，為國效力的愛(ài)國志士，并愿意向他們學(xué)習。
行為：
1．關(guān)心祖國的發(fā)展和建設事業(yè)。
2．能為祖國的社會(huì )主義建設事業(yè)做一些力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看資料，導入新課
1．請同學(xué)觀(guān)看1999年5月8日凌晨北約轟炸中國駐南斯拉夫使館的資料，談?wù)勛约簩@件事的看法。
2．是啊，這件震驚全球的事發(fā)生后，每位中國人都感到非常的氣憤。我們都決心為祖國的強盛而努力學(xué)習。因為國家興亡，匹夫有責??！
3．板書(shū)課題：國家興亡匹夫有責
（1）這里的“匹夫”指誰(shuí)？
（泛指平民百姓。）
（2）課題這句話(huà)是什么意思？
（作為一個(gè)平民百姓，也應關(guān)注祖國的命運，以為國效力為己任。）
（3）齊讀課題。
二、學(xué)習課文，激情明理
1．出示投影，指名讀課文第一、二小節。
（1）在舊社會(huì )，為什么中國人不能進(jìn)自己國家的公園？
（國家貧窮落后，被帝國主義侵略，外國人在中國的土地上為所欲為，中國人連最起碼的尊嚴都沒(méi)有。）
板書(shū)：國家落后人民受辱
（2）當時(shí)中國人不僅在國內受到屈辱，在國外更是受到歧視和侮辱。請同學(xué)們讀一讀課文后的閱讀（二），把外國學(xué)生說(shuō)的話(huà)畫(huà)出來(lái)，談體會(huì )。
（3）新中國成立后，我們自己做了國家的主人，又是怎樣一番情景呢？
（外國輪船要在中國領(lǐng)航員的引導下才能進(jìn)港；
外國人到中國旅游、參觀(guān)，都必須按有關(guān)規定辦理出入境手續……）
（4）這些事例說(shuō)明了什么？
板書(shū)：國破則家亡國富則民強
2．“國家興亡，匹夫有責”，祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力，為國效力是每個(gè)中國人應盡的責任。
（1）四人小組學(xué)習第3～6節，出示投影，討論：
①人的生命是很可貴的，可先輩們?yōu)槭裁礊榱俗鎳试笒侇^顱，灑熱血？
（因為他們深深懂得：保衛祖國，拯救祖國是自己的責任，為了民族的獨立，祖國的解放，他們寧愿犧牲個(gè)人的生命。）
②錢(qián)學(xué)森、華羅庚等人為什么放棄國外舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件？當時(shí)他們是怎么想的？
（他們想：建設祖國是每一個(gè)中國人責無(wú)旁貸的義務(wù)。）
③新時(shí)期的鐵人王啟民為了使祖國早日實(shí)現現代化，他是怎么想，怎么說(shuō)，怎么做的？在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，讀一讀。
（2）學(xué)生交流后，出示“讀一讀”中的第一句和第三句，讀讀，背背。
（3）你還知道哪些為祖國社會(huì )主義建設無(wú)私奉獻的先進(jìn)人物的事跡？
（4）這些事例都充分說(shuō)明，為了祖國的獨立和富強，中華兒女為國效力，前赴后繼。
板書(shū)：為國效力前赴后繼
關(guān)于愛(ài)祖國的作文范文第5篇
培養學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)是新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)的目的之一，在初中語(yǔ)文教材中，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，筆者在教學(xué)實(shí)踐中著(zhù)力挖掘教材資源，就努力培養學(xué)生的大集體觀(guān)進(jìn)行了反思和總結。
初中生渴望和同齡人建立穩定融洽的人際關(guān)系，在建立、形成和發(fā)展人際關(guān)系的過(guò)程中，會(huì )形成一個(gè)屬于他們自己的亞文化群體。值得指出的是，雖然初中生所形成的集體觀(guān)不是主流文化中的大集體觀(guān)，不是所謂的愛(ài)國等類(lèi)型的集體觀(guān)，而是一種青少年亞文化群體中的集體觀(guān)。他們通常是通過(guò)對亞文化集體產(chǎn)生認同和歸屬，而并非是對主流文化群體產(chǎn)生認同和歸屬，但是我們卻不能排除培養學(xué)生認同和歸屬于主流文化群體對培養學(xué)生認同和歸屬于亞文化群體的作用。由此縱觀(guān)初中語(yǔ)文教材之時(shí)，筆者發(fā)現有關(guān)愛(ài)國主義和民族主義的選文篇目最多，無(wú)論是古代的還是現代的，無(wú)論是詩(shī)歌、小說(shuō)還是散文，處處都滲透著(zhù)大集體觀(guān)的人格教育。另外，也有些關(guān)于在亞文化群體中形成小集體觀(guān)的選文。
教材中有關(guān)大集體觀(guān)人格教育的選文分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是表達對祖國至深至誠之熱愛(ài)的選文；
一類(lèi)是滿(mǎn)懷對祖國無(wú)限憂(yōu)慮的選文。無(wú)論是純粹的熱愛(ài)，還是無(wú)限的憂(yōu)慮，都是作者表達出來(lái)的對祖國非同一般的情感。他們或用話(huà)語(yǔ)去表達自己的情感，或用行動(dòng)默默地踐行自己的情感。如艾青在《我愛(ài)這土地》中輕輕地設問(wèn)著(zhù)："為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉"。舒婷在《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》中對祖國深情的呼喚，她把祖國比作傷痕累累的母親，她用一種赤子之情對母親傾訴內心的痛苦，表達出了自己為祖國的未來(lái)而獻身的激情和決心；
萊蒙托夫在《祖國》中用一種奇異的愛(ài)情表達著(zhù)他對祖國狂熱的愛(ài)；
臧克家在《聞一多先生的說(shuō)和做》中述說(shuō)了聞一多為了.國家起稿政治傳單、群眾大會(huì )演說(shuō)、參加游行示威等；
楊振寧在《鄧稼先》中通過(guò)鄧稼先對祖國事業(yè)無(wú)私奉獻的事例表明了鄧稼先的愛(ài)國人格；
魯迅在《藤野先生》中表明了自己棄醫從文是因為對祖國的熱愛(ài)，是因為要救國；
郭沫若用激昂的筆調寫(xiě)出了《雷電頌》，表現出了雷電頌中的主人公屈原以及自己對祖國的熱愛(ài)……諸如表達對祖國之熱愛(ài)的選文比比皆是，在此就不再一一列舉。當然，有一些選文滿(mǎn)懷著(zhù)對祖國的無(wú)限憂(yōu)慮。最具有代表的是杜甫。在初中語(yǔ)文教材中，選入了杜甫的詩(shī)文四篇，其中三篇都表現出了他的憂(yōu)國憂(yōu)民。在《春望》中他說(shuō)道：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，他把花鳥(niǎo)擬作人，表達出自己對國破城荒的憂(yōu)慮；
在《石壕吏》中他描述了石壕吏趁夜捉人的故事，反映出了安史之亂帶來(lái)的災難和自己對祖國的憂(yōu)慮；
在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中他訴說(shuō)著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，同樣可見(jiàn)他的憂(yōu)國憂(yōu)民。當然，還有其他選文向學(xué)生呈現出了作者對國家的憂(yōu)慮，把國家的命運看做比自己的命運更加重要的高尚人格。文天祥在《過(guò)零丁洋》中表明了自己的報國志向，他雖然被俘虜卻依然心系祖國，和“山河破碎風(fēng)飄絮”的祖國共命運；
陳與義在《登岳陽(yáng)樓》中抒發(fā)自己輾轉湘江的顛沛流離的同時(shí)，更多表明了自己對國家甌越和中原動(dòng)蕩的擔憂(yōu)……愛(ài)國、憂(yōu)國、為祖國奉獻自身等都是大集體觀(guān)的表現，只有心中裝著(zhù)“祖國”這一大集體，才會(huì )熱愛(ài)它、關(guān)心它，并甘愿為它“鞠躬盡瘁，死而后已”?？梢哉f(shuō)，有關(guān)大集體觀(guān)的選文在有關(guān)集體觀(guān)選文中占大多數，這些選文通常是對祖國的高度贊揚，教師往往通過(guò)對這些選文的教學(xué)，培養初中生對袓國這一大集體的熱愛(ài)和認同，增強他們對祖國的歸屬感，喚起他們報效祖國的熱情。
對于大多從亞文化群體中獲得認同和歸屬的初中生來(lái)說(shuō)，大集體觀(guān)的人格教育有著(zhù)不可小視的作用，它影響著(zhù)初中生在自成一統的小集體中的觀(guān)念和行為舉止。另外，選文中還有些關(guān)于在亞文化群體中體現出集體觀(guān)的選文。如沈石溪《羚羊飛渡》中寫(xiě)到斑羚以種族作為自己的集體，在遇到危險的時(shí)候，首先想到的是大我，以小我成就大我，他們用生命在掛了彩虹的雨后天空中又架起一座美麗的天橋，那種氣勢震撼著(zhù)我們每位讀者；
再如利奧波德的《大雁歸來(lái)》中提到了大雁的聯(lián)合觀(guān)念，無(wú)論走到哪里，大雁都會(huì )吹起聯(lián)合的號角，他們常是家庭或家庭的聚合體。這些選文都是在寫(xiě)亞文化群體中的小集體觀(guān)，大多在告訴學(xué)生在集體中應該如何做。
中國人講求“舍小我，成就大我”。在初中語(yǔ)文教材中，無(wú)論是大集體觀(guān)還是小集體觀(guān)的選文，都是從集體高于個(gè)體的角度去寫(xiě)，都體現出集體的重要性，都在培養學(xué)生對大集體以及小集體的認同和歸屬，都在告訴學(xué)生中國人所謂的集體觀(guān)——“舍小我，以成就大我”。值得一提的是，在培養學(xué)生建立正確集體觀(guān)的同時(shí)其實(shí)也是在使學(xué)生習得如何更好地形成融洽的人際關(guān)系。
