所謂“課外歷史教學(xué)”通常是指課堂教學(xué)以外的教育教學(xué)途徑，它是在傳統的教學(xué)體系、教學(xué)模式、教學(xué)內容與培養現代化建設人才的教育目標不相適應的情況下應運而生的。
一、課外歷史教學(xué)的作用
1.課外歷史教學(xué)是歷史課堂教學(xué)的重要補充
以課堂、教材、教師為中心的傳統教學(xué)模式曾起過(guò)積極作用，至今仍有它合理因素，它可以用來(lái)全面安排學(xué)生的必修課程，使學(xué)生獲得比較系統的歷史基礎知識，掌握基本技能，受到良好的思想教育。但它也有著(zhù)難以克服的缺陷。怎樣克服這些缺陷呢？那就要開(kāi)辟歷史教學(xué)的“第二課堂”——課外歷史教學(xué)，因為它的內容極其廣泛，凡與史學(xué)有關(guān)的知識、信息都可成為課外歷史教學(xué)的內容。通過(guò)專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行教學(xué)，不斷更新學(xué)生的歷史知識，可以彌補學(xué)生知識面窄，知識偏于陳舊的缺陷。課外歷史教學(xué)又不受時(shí)空限制，可以彌補歷史課堂教學(xué)的課時(shí)局限，可以讓學(xué)生走出教室，走出校門(mén)，到社會(huì )廣闊的大課堂里學(xué)習，可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而更好地理解、掌握歷史學(xué)習的內容。
2.課外歷史教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
興趣是學(xué)好一門(mén)功課的重要心理因素，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，除了教科書(shū)要努力做到文字生動(dòng)、可讀性強，以及教師要改進(jìn)教學(xué)方法以吸引學(xué)生之外，很重要的辦法就是組織開(kāi)展生動(dòng)活潑的課外歷史教學(xué)活動(dòng)。其內容豐富、形式多樣，是傳統歷史課堂所無(wú)法比擬的。它是以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展的，如舉辦歷史故事會(huì )、歷史文藝晚會(huì )，參觀(guān)名勝古跡等，這些形式都是深受學(xué)生喜愛(ài)的。第二課堂的活動(dòng)是“寓教于樂(lè )”，在各種活動(dòng)中，使學(xué)生獲得知識，鍛煉能力，受到教育，激發(fā)讀史學(xué)史的欲望，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。
3.課外歷史教學(xué)可以擴大學(xué)生知識面
歷史課堂教學(xué)深受課時(shí)限制，知識容量也有限，課外歷史教學(xué)可不受這些約束。無(wú)論是外出參觀(guān)考察、社會(huì )調查，還是舉辦展覽、討論問(wèn)題，是以社會(huì )為課堂，與生活內容相聯(lián)系的課外歷史教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生結合實(shí)際，追尋歷史淵源，增長(cháng)知識，學(xué)得活、記得牢、受益多。
二、課外歷史教學(xué)的內容
課外歷史教學(xué)內容十分廣泛，比如通史、斷代史、經(jīng)濟史、文化史、農民戰爭史、國際關(guān)系史等，古文字學(xué)、考古學(xué)、歷史地理學(xué)等，所有與歷史有關(guān)的知識都可能成為課外歷史教學(xué)的內容。對于一些歷史學(xué)科的基本學(xué)習能力訓練，比如做讀書(shū)卡片、讀書(shū)筆記，制作歷史地圖、年表、圖表，搜集資料等，也可作為課外歷史教學(xué)的內容。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，使其形成正確的唯物史觀(guān)是課外歷史教學(xué)的主要目標。
三、課外歷史教學(xué)的實(shí)施途徑
1.組織歷史興趣小組
組織歷史興趣小組，是開(kāi)展課外歷史教學(xué)活動(dòng)的一種重要形式，是培養史學(xué)骨干、造就治史人才的重要途徑。我國教育界歷來(lái)重視“因材施教”。歷史教師要有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，在此基礎上，根據自愿參加的原則，選擇那些對歷史感興趣的學(xué)生組成歷史興趣小組。對興趣小組活動(dòng)，歷史教師要心中有數，具體指導，要與學(xué)生一起探討，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并一一落實(shí)。
2.指導課外閱讀
課外閱讀是學(xué)生獲取歷史知識的必要手段，也是提高其自身自學(xué)能力的重要途徑，歷史教師要根據各年級學(xué)生的不同情況，組織學(xué)生閱讀不同層次的歷史書(shū)刊?？晒┲袑W(xué)生閱讀的歷史書(shū)刊很多，如各種歷史專(zhuān)著(zhù)，歷史通俗讀物，歷史小叢書(shū)，各種中學(xué)歷史學(xué)習、教學(xué)刊物，各種歷史名人傳記，以及歷史小說(shuō)，歷史演義等。有條件的學(xué)校也可由教師指導閱讀部分歷史古籍。在指導學(xué)生閱讀時(shí)，要根據學(xué)生的不同年齡特征、知識水平區別對待?？梢韵驅W(xué)生推薦閱讀書(shū)目，讓學(xué)生根據興趣和條件自由選擇適合自己的書(shū)來(lái)閱讀。
3.參觀(guān)考察
無(wú)論古代、近代和現代的歷史都是在祖國的大地上延續，遼闊的國土上留有無(wú)數的歷史遺跡，學(xué)習歷史離不開(kāi)實(shí)地的考察和參觀(guān)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這對于歷史課的學(xué)習是十分必要的。組織學(xué)生參觀(guān)歷史博物館、出土文物展覽、革命紀念館，考察文化遺址、名勝古跡等，是開(kāi)展歷史第二課堂的重要內容，也是深受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習形式。
4.舉辦歷史知識競賽、故事會(huì )、演講會(huì )、展覽會(huì )
開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的一個(gè)原則是充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，歷史知識競賽趣味性、知識性強，競爭激烈，很合中學(xué)生的喜好。故事會(huì )、演講會(huì )是以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，是學(xué)生展示才華的好機會(huì )。舉辦各種展覽會(huì )，也是深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式，展覽內容有歷史圖片，比如歷史書(shū)畫(huà)作品、古代貨幣圖等。
（責任編輯 龐丹丹）
