摘要：教育管理者培養的人才必須具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎、較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力；能系統地掌握計算機網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識；更要培養師生獲得計算機軟硬件和網(wǎng)絡(luò )與通信系統等基本技術(shù) ，培養更多懂得計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)領(lǐng)域管理人才。
關(guān)鍵詞：計算機科學(xué) 主要課程 網(wǎng)絡(luò )工程 數字媒體知識體系軟件工程師
一、前言
如今社會(huì )快速發(fā)展，計算機的應用領(lǐng)域非常廣泛，社會(huì )生產(chǎn)力也不斷地發(fā)展，人們的生活方式也隨之改變。在教育管理中，如何使師生員工的工作、學(xué)習和生活變得非常便捷、舒適和高效，更不必浪費大量的時(shí)間去圖書(shū)館查找資料，是一項必須解決的問(wèn)題。顯而易見(jiàn)，教育管理者必須培養全體師生員工懂得網(wǎng)絡(luò )技術(shù)勢在必行，例如，搜索網(wǎng)絡(luò )便可查出自己所需要的大量重要信息和資料；在網(wǎng)絡(luò )上你就可以看書(shū)、查未知領(lǐng)域的資料、聽(tīng)名校名師的精彩講座等，不僅如此，還可以通過(guò)辦公軟件來(lái)處理一些日常事務(wù)，避免瑣碎與繁雜。計算機網(wǎng)絡(luò )管理已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習的一部分，并時(shí)刻發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
二、教育管理者必須了解計算機領(lǐng)域，培養社會(huì )需求人才
了解計算機領(lǐng)域，是教育管理者必須掌握的。所謂計算機就是一種按事先存儲的程序，自動(dòng)，高速的對數據進(jìn)行輸入，處理，輸出和存儲的裝置。一個(gè)計算機系統包括硬件和軟件兩大部分。計算機可以廣泛的應用于科學(xué)計算，數據處理，實(shí)時(shí)控制，人工智能，計算機輔助和輔助教育，娛樂(lè )與游戲等領(lǐng)域。
在業(yè)余時(shí)間，對于計算機管理者，最好了解和學(xué)習一些基本課程。
主要課程如：電路原理、模擬電子技術(shù)、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統結構、計算機網(wǎng)絡(luò )、高級語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、數據結構、操作系統、計算方法、離散數學(xué)、概率統計、線(xiàn)性代數以及算法設計與分析等。
近年來(lái)，教育管理對人才的要求有：
1. 掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，特別是數據庫，網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)；
2. 掌握計算機應用系統的分析和設計的基本方法；
3. 具有熟練地進(jìn)行程序設計和開(kāi)發(fā)計算機應用系統的基本能力和開(kāi)發(fā)CAI軟件的能力；
4. 具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和良好的教師職業(yè)素養，具有從事計算機教學(xué)及教學(xué)研究的能力，熟悉教育法規，能夠初步運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，具有善于與人合作共事的能力；
5. 了解計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6. 掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有獨立獲取知識和信息的能力。
三、教育管理者必須了解計算機專(zhuān)業(yè)方向，培養復合型人才
計算機科學(xué)與技術(shù)是一門(mén)研究領(lǐng)域廣闊的專(zhuān)業(yè)，下分多個(gè)學(xué)科方向。如網(wǎng)絡(luò )工程、數字媒體技術(shù)、計算機控制、人工智能、軟件工程等等。作為教育管理者，必須洞察當前計算機迅速發(fā)展的方向：網(wǎng)絡(luò )工程和數字媒體技術(shù)，在當前教育管理中顯得尤為突出。
——網(wǎng)絡(luò )工程
網(wǎng)絡(luò )工程就是以計算機網(wǎng)絡(luò )系統、數字通信系統、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎的一門(mén)學(xué)科。它的主要內容是總結、研究和網(wǎng)絡(luò )設計、實(shí)施和維護有關(guān)的概念和客觀(guān)規律。該學(xué)科方向有其明顯的特征，首先是有非常明確的網(wǎng)絡(luò )建設目標，在工程開(kāi)始之前就必須確定。然后，工程有詳細的規劃和正規的依據。例如國家標準、行業(yè)標準或是地方標準等等。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )工程需要掌握網(wǎng)絡(luò )工程的基本理論與方法以及計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等方面的知識，需要接受網(wǎng)絡(luò )工程技術(shù)應用的基本訓練，同時(shí)要具有運用所學(xué)知識與技能去分析和解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )工程領(lǐng)域新理論、新技術(shù)及創(chuàng )造性思維的能力。該方向的主要課程：高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、數字邏輯與數字系統、離散數學(xué)、算法與數據結構、計算機組成與系統結構、計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )工程、信息與網(wǎng)絡(luò )安全、通信軟件設計等等。
網(wǎng)絡(luò )工程所做的事得到了人們的喜愛(ài)，同樣數字媒體技術(shù)也一樣。數字媒體是指以二進(jìn)制數的形勢記錄、處理、傳播、獲取過(guò)程的信息載體。這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動(dòng)畫(huà)等感覺(jué)媒體，和表示這些感覺(jué)媒體的表示媒體等的統稱(chēng)為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實(shí)物媒體。
——數字媒體（即軟件工程）
數字媒體在我們的日常生活中都會(huì )用到，比如數碼相機拍的照片、攝像機拍的影像、音樂(lè )、圖像、動(dòng)畫(huà)、用3D制作軟件制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)角色等等。簡(jiǎn)單來(lái)講，“數字媒體”一般就是指“多媒體”，是由數字技術(shù)支持的信息傳輸載體，其表現形式更復雜，更具視覺(jué)沖擊力和互動(dòng)特性。
數字媒體技術(shù)發(fā)展迅速，成為全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅動(dòng)力。在某種程度上，數字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展體現了一個(gè)國家在信息服務(wù)、傳統產(chǎn)業(yè)升級換代及前沿信息技術(shù)研究和集成創(chuàng )新方面的實(shí)力和產(chǎn)業(yè)水平。例如：英國高度重視數字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，數字媒體產(chǎn)業(yè)每年的產(chǎn)值占英國GDP的8%。美國權威統計機構的最新數據顯示，數字媒體產(chǎn)業(yè)在美國已發(fā)展成重要的支柱產(chǎn)業(yè)，據了解，美國現在的數字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平超過(guò)了以往任何一個(gè)時(shí)代，不僅規模巨大，而且產(chǎn)業(yè)細化、全球擴張。
數字媒體技術(shù)學(xué)科方向要求學(xué)生掌握數字媒體中各類(lèi)媒體的基本知識和行業(yè)知識。主要的課程有：C++程序設計、計算機圖形學(xué)、計算機動(dòng)畫(huà)基礎、計算機游戲基礎、JAVA語(yǔ)言、數字邏輯、微機原理與接口技術(shù)、多媒體技術(shù)基礎等等。
四、教育管理者必須培養社會(huì )高需求尖端人才
未來(lái)幾年，國內外高層次軟件人才仍將供不應求。軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門(mén)從事軟件設計、開(kāi)發(fā)、應用與研究工作。有數據表明，我國軟件出口規模達到215億元，軟件從業(yè)人員達到72萬(wàn)人，在中國十大IT職場(chǎng)人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂(lè )觀(guān)。
五、結束語(yǔ)
新時(shí)代賦予新的歷史使命，教育管理者要有不斷創(chuàng )新的教學(xué)管理模式，更要要有符合當代高校的創(chuàng )新理念，培養先進(jìn)管理人才時(shí)，要不斷加強實(shí)訓和各種技能比賽。教育具有多元化，博采眾長(cháng)，集思廣益，只有不斷地更新管理模式，與時(shí)俱進(jìn)，才能培養好優(yōu)秀的員工和一流的學(xué)生。
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