跨界勇追尋,,,精準育農民

王娜娜

張燕平是一名跨界的農民教育工作者，1993年師范學(xué)校畢業(yè)后，一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，2013年調至海寧市農廣校從事農業(yè)技術(shù)推廣、農民教育培訓等工作。多年來(lái)，隨著(zhù)角色的轉換，面對學(xué)校教育和農業(yè)農村兩個(gè)不同的工作領(lǐng)域，以及不同的服務(wù)對象，張燕平一如既往保持初心，和農民打成一片，與農民一起參加培訓，向專(zhuān)家學(xué)習，向農民朋友學(xué)習，不斷提高職業(yè)素養。努力做到懂農業(yè)，愛(ài)農村，愛(ài)農民，了解農民需求，引導農民學(xué)習提升，扎根農村一線(xiàn)，培養知農愛(ài)農人才。

將農民的培訓需求放在心中，如何讓農民獲得更精準的培育，是張燕平一直思考的問(wèn)題。2017年為了精準培育一批高素質(zhì)農民，海寧市聯(lián)合浙江大學(xué)舉辦了為期三年的新型職業(yè)農民長(cháng)訓班。三年的“集中培訓+創(chuàng )業(yè)輔導+跟蹤扶持”，張燕平和學(xué)員同吃同住同學(xué)，作為班主任，她參與了學(xué)員的遴選和走訪(fǎng)，教學(xué)計劃的制訂和課程的設置，導師選擇和產(chǎn)業(yè)團隊的分組，創(chuàng )業(yè)計劃和跟蹤輔導。三年的精心培育，讓這批學(xué)員在農業(yè)創(chuàng )業(yè)中脫穎而出，成了海寧市農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的中堅力量。張燕平付出了艱辛，收獲了農民朋友的好評。2022年，中央農廣校面向全國農廣校體系組織高素質(zhì)農民培育案例征集活動(dòng)，該培育模式入選典型案例。

2020年，因疫情原因，農產(chǎn)品滯銷(xiāo)、農業(yè)產(chǎn)業(yè)活力不足……為走出困境，張燕平開(kāi)設互聯(lián)網(wǎng)直播培訓，于是在全省率先開(kāi)創(chuàng )了“云上助農”農業(yè)科技線(xiàn)上直播培訓服務(wù)，讓農戶(hù)足不出戶(hù)接受農業(yè)知識培訓，同時(shí)帶動(dòng)農產(chǎn)品銷(xiāo)售、美麗鄉村建設宣傳。在實(shí)施過(guò)程中，張燕平從策劃到實(shí)施，從直播主題的選擇到現場(chǎng)踩點(diǎn)，從直播流程的安排到直播場(chǎng)控均親力親為。在張燕平的積極推動(dòng)下，“云上助農”在全市農業(yè)科技推廣工作中起到了重要作用。截至目前，開(kāi)辦“云上助農”直播80余期，線(xiàn)上受訓農戶(hù)7萬(wàn)余人次。在“云上助農”的影響下，帶動(dòng)黃灣鎮創(chuàng )辦了“云尖農技學(xué)堂”直播間，針對黃灣鎮水果產(chǎn)業(yè)，對果農進(jìn)行技術(shù)培訓，截至目前，共開(kāi)展農技直播培訓60余期，線(xiàn)上受訓農戶(hù)4萬(wàn)余人次。通過(guò)“云上助農”項目實(shí)施，推廣各類(lèi)種養殖技術(shù)75項，推廣茄子新品種“浙茄10號”154畝，“浙櫻粉1號”小番茄168.5畝，葡萄新品種“陽(yáng)光玫瑰”近1萬(wàn)畝，柑橘新品種“紅美人”800畝，推廣稻田養殖紅螯螯蝦3000畝，稻田養殖小龍蝦1萬(wàn)畝。

2020年，該項創(chuàng )新工作獲得海寧市新時(shí)代文明實(shí)踐十佳志愿服務(wù)項目，海寧市新時(shí)代文明實(shí)踐大賽志愿服務(wù)總隊金獎。2021年，由張燕平主持的嘉興市農業(yè)豐收獎項目“互聯(lián)網(wǎng)直播在農業(yè)生產(chǎn)和農產(chǎn)品銷(xiāo)售中的示范與推廣”獲嘉興市三等獎。2023年，“云上助農”作為潮城三農機關(guān)服務(wù)品牌中重點(diǎn)打造的活動(dòng)品牌，積極爭創(chuàng )嘉興市示范性機關(guān)服務(wù)品牌。張燕平近年來(lái)連續被評為“優(yōu)秀志愿服務(wù)者”“先進(jìn)工作者”。隨著(zhù)項目的深入實(shí)施，促進(jìn)更多的農業(yè)科技成果轉化落地，讓更多的農民受益共富，張燕平孜孜不倦。

作為一名一線(xiàn)的農廣人，張燕平除了做好農民教育培訓工作，農技人員的教育培訓也不放松，每年組織全市基層農技人員開(kāi)展知識更新培訓，把基層農技人員帶出去，把專(zhuān)家引進(jìn)來(lái)，實(shí)施了青年農技人員上掛浙江省農科院的“青藍行動(dòng)”，并與農民培訓結合，開(kāi)展了青年農技人員與新農人的“雙軌培養”行動(dòng)，“農科院專(zhuān)家+農技干部”的“雙導師”制，讓新農人與青年農技干部實(shí)現成長(cháng)雙贏(yíng)。

從學(xué)校教育到農業(yè)農村工作，雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)跨界，但培育人才的宗旨不變。鄉村振興，人才先行，作為一名農民教育培訓管理人員，張燕平默默無(wú)聞地為海寧市的鄉村人才培養發(fā)光發(fā)熱，開(kāi)拓創(chuàng )新，執著(zhù)奮進(jìn)。