小組個(gè)人總結第1篇隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，經(jīng)濟增長(cháng)方式從粗放型向集約型轉變，深入推行全面質(zhì)量管理，提高廣大職工素質(zhì)，增強主人翁責任感，激發(fā)廣大職工參與企業(yè)管理，改進(jìn)質(zhì)量的積極性、創(chuàng )造性，自覺(jué)、下面是小編為大家整理的小組個(gè)人總結集錦12篇,供大家參考。
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，經(jīng)濟增長(cháng)方式從粗放型向集約型轉變，深入推行全面質(zhì)量管理，提高廣大職工素質(zhì)，增強主人翁責任感，激發(fā)廣大職工參與企業(yè)管理，改進(jìn)質(zhì)量的積極性、創(chuàng )造性，自覺(jué)、扎實(shí)、健康、有效地開(kāi)展質(zhì)量管理小組活動(dòng)，即QC小組活動(dòng)，成為增強企業(yè)競爭能力的必要手段。
在我們中鐵x局承建的膠新鐵路ZH-x標段的施工中，我們大力推行全面質(zhì)量管理，積極開(kāi)展QC小組活動(dòng)，使工程質(zhì)量在有力、有序的管理下，達到了穩步攀升。
一、全面質(zhì)量管理
二、QC小組活動(dòng)
QC小組是圍繞施工的質(zhì)量、安全、工期目標和現場(chǎng)存在的問(wèn)題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗，提高管理水平和經(jīng)濟效益為目的進(jìn)行組織的，運用質(zhì)量管理的理論和方法開(kāi)展活動(dòng)的小組，它具有明確的目的性、廣泛的群眾性、高度的民主性和嚴密的科學(xué)性。
在膠新線(xiàn)施工中，我們在開(kāi)工伊始就根據本標段的工程實(shí)際，確定了重點(diǎn)工程：濰河二號特大橋、無(wú)忌一號中橋、跨泰薛公路大橋。然后組織有關(guān)管理人員、技術(shù)人員和生產(chǎn)工人進(jìn)行了QC小組活動(dòng)培訓，聘請專(zhuān)家對QC小組活動(dòng)的程序、方法、常用的統計工具以及其他科學(xué)方法進(jìn)行詳盡的講解，對活動(dòng)的意義深入的闡述，通過(guò)這些教育活動(dòng)提高了員工的質(zhì)量意識、問(wèn)題意識、改進(jìn)意識、參與意識和競爭意識，為全標段的質(zhì)量管理活動(dòng)打下了堅實(shí)的思想基礎。
進(jìn)入施工以后，在指揮部的組織號召下，各參建隊伍根據各自承擔任務(wù)的施工特點(diǎn)，針對施工中可能發(fā)生的技術(shù)難題和已經(jīng)發(fā)生的施工疑難，相繼組織開(kāi)展了QC小組活動(dòng)，代表性的有：濰河二號特大橋砂土層地基的開(kāi)挖和支護、跨泰薛公路大橋鋼絎梁的拼裝架設、路塹工程噴混植生的施工工藝等，尤其是對濰河二號特大橋，由于開(kāi)工之始對創(chuàng )優(yōu)目標的要求起點(diǎn)高，使之對特大橋墩臺混凝土的外觀(guān)質(zhì)量的要求高，開(kāi)工前就由指揮部派專(zhuān)人掛帥，成立了“橋墩臺混凝土外觀(guān)質(zhì)量控制”QC小組，在后續的施工中，事實(shí)證明，這些小組的活動(dòng)，確實(shí)起到了提高工程質(zhì)量的作用。
在濰河2號特大橋的基礎施工中，24#~42#墩為明挖基礎，經(jīng)現場(chǎng)開(kāi)挖后觀(guān)察，基底表層為粘土或砂土，而地下水位較高，基礎尺寸寬度大，永久征地界小，直接開(kāi)挖難度很大，針對施工實(shí)際，我們及時(shí)成立了砂土層地基的開(kāi)挖和支護QC小組，對這種情況進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，通過(guò)小組研究討論，決定采用鋼板樁防護和薄壁沉井防護兩種方法，但兩種方法在實(shí)際施工中的優(yōu)劣，能否滿(mǎn)足施工實(shí)際的要求，對此，小組責成專(zhuān)人對基坑施工進(jìn)行對比、分析，根據4個(gè)橋墩基坑的開(kāi)挖支護的實(shí)際施工情況對比，經(jīng)過(guò)3個(gè)PCDA循環(huán)，我們掌握了大開(kāi)挖基坑的支護方法，根據基底地質(zhì)情況的不同，對不同的橋墩分別采取了鋼板樁防護和薄壁沉井防護兩種方法，并提前工期85天，節約成本8萬(wàn)元。
在特大橋墩臺施工中，由于墩臺身混凝土設計強度為C15，如此之低的混凝土標號外觀(guān)質(zhì)量控制是特大橋創(chuàng )優(yōu)工作的重中之重，也是難點(diǎn)，要求我們必須從影響混凝土外觀(guān)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節上逐一加以控制，不斷改進(jìn)、優(yōu)化。
首先我們組織小組進(jìn)行了技術(shù)培訓指導，組織小組成員和全體員工學(xué)習濰河二號特大橋創(chuàng )優(yōu)規劃、《鐵路橋涵施工規范》、《鐵路橋涵工程質(zhì)量檢驗評定標準》，進(jìn)一步提高全員的質(zhì)量意識、創(chuàng )精品意識；
組織各工班（木工班、鋼筋班、混凝土班、綜合班等）學(xué)習各工種的施工工藝標準，對各工種的薄弱環(huán)節重點(diǎn)學(xué)習，使全體成員能做到重點(diǎn)部位重點(diǎn)控制；
組織小組成員到相鄰標段兄弟單位參觀(guān)學(xué)習，吸取他人之長(cháng)。
經(jīng)過(guò)小組的研究討論，要使特大橋工程創(chuàng )國優(yōu)，必須有一個(gè)高效的組織，控制好混凝土施工工藝是關(guān)鍵，其中模板的制作安裝和加固、接縫及表面處理是混凝土外觀(guān)好壞的前提，同時(shí)，混凝土的原材料、配合比、拌制、運輸、搗固、拆模和養護也是主要因素，QC小組成員對這幾大方面進(jìn)行了認真分析，經(jīng)過(guò)調查分析，得出結論，影響混凝土墩臺外觀(guān)質(zhì)量的原因共有六個(gè)，其中模板接縫處理不當、模板表面清潔度處理不當、模板加固不到位和施工配合比有待優(yōu)化為主要原因，作業(yè)人員經(jīng)驗不足和搗固人員作業(yè)環(huán)境差為非主要原因。
針對這種情況小組召開(kāi)技術(shù)會(huì )議，制定相應對策，并責成專(zhuān)人對制定的對策進(jìn)行專(zhuān)職監督、落實(shí)。經(jīng)過(guò)對策的執行落實(shí)情況，對形成的質(zhì)量提高情況進(jìn)行再次調查，
通過(guò)第一階段施工情況的調查，小組不斷總結、改進(jìn)，分析原因并確定主要原因，通過(guò)分析，模板接縫處理不夠精密是主要原因。對此小組又制定了對策，在特大橋工地反復采用多種配合比制作多組試驗墩，并在施工中按水泥的使用量摻加了一定量的新產(chǎn)品DBF礦物超細粉，在達到混凝土強度的前提下，提高墩身的表面光潔度。
對鋼模板接縫精密處理，采用單面膠條二次密封，模板內部使用螺旋千斤頂調平，不再使用找平膩子。
經(jīng)施工改進(jìn)，混凝土施工在質(zhì)量和外觀(guān)上均達到規范和預計要求，通過(guò)效果檢查，混凝土外觀(guān)光潔度良好，混凝土外部幾何尺寸準確，無(wú)露筋和掉角現象；
墩身混凝土外觀(guān)光潔，無(wú)蜂窩、麻面及水波紋現象，氣泡極少；
墩身模板接縫沒(méi)有錯臺。經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)，達到了活動(dòng)的目的，掌握了大體積混凝土施工的外觀(guān)質(zhì)量控制施工工藝，使特大橋墩臺真正達到了內實(shí)外美的效果。
在我們七標段的施工中，經(jīng)過(guò)QC小組活動(dòng)的積極帶動(dòng)，我們在各方面都取得了良好的效益：在經(jīng)濟方面，我們通過(guò)活動(dòng)，合理組織資源，加快了施工進(jìn)度，經(jīng)過(guò)認真的經(jīng)濟活動(dòng)分析，取得了良好的經(jīng)濟效益；
在社會(huì )方面：我們施工的工程多次受到建設單位的好評，尤其是特大橋工程，在20xx年10月鐵道部副部長(cháng)蔡慶華視察、20xx年9月國家八部委檢查以及在濟南鐵路局、中鐵三局集團公司領(lǐng)導等的多次安全質(zhì)量大檢查中，都得到了高度的評價(jià)，為企業(yè)贏(yíng)得了良好的信譽(yù)；
在技術(shù)方面，通過(guò)活動(dòng)，我們不但培養出一批善思考、精鉆研的技術(shù)人才，而且掌握了多個(gè)施工工藝和施工技術(shù)的應用，并保證了我們的工程質(zhì)量。在其他方面：提高了全員管理水平和業(yè)務(wù)水平，加深了對全面質(zhì)量管理的認識，為企業(yè)的發(fā)展積累了大型單位工程的施工管理經(jīng)驗。
通過(guò)QC小組活動(dòng)，我們不斷進(jìn)行學(xué)習和總結，真正認識到質(zhì)量的好壞直接影響企業(yè)的生存、工人的切身利益，質(zhì)量的好壞不是一個(gè)人工作的好壞，而是在于全體職工直接參與影響的結果，只有加強質(zhì)量技術(shù)操作規程的學(xué)習，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，充分調動(dòng)每個(gè)工人的積極性，集思廣益、敢于實(shí)踐、善于總結才可迎刃而上，只有不斷更新思想，探索新的施工工藝，積極采用新材料，加大機械化施工程度才能鍛煉隊伍培養人才，取得更好的效益。進(jìn)一步完善質(zhì)量管理體系，強化質(zhì)量意識，嚴格標準化作業(yè)，才能提高生產(chǎn)能力水平，只有通過(guò)科學(xué)的管理，運用新技術(shù)發(fā)揮年輕人的作用，才是企業(yè)生存的必經(jīng)之路。
通過(guò)QC小組活動(dòng)，我們認為質(zhì)量工作必須常抓不懈，工程知名度不僅在于難度，而且在于工程質(zhì)量的好壞，所以QC小組工作必須常抓，對任何工程都必須探索研究、總結經(jīng)驗，尋找捷徑。在今后的工作中對工作提高意識，只有質(zhì)量過(guò)關(guān)、隊伍素質(zhì)提高才能有生存空間。所以今后在工作中一定要繼續運用科學(xué)管理辦法，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，敢于創(chuàng )新，培養年輕骨干力量，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。
在全國轟轟烈烈開(kāi)展小組合作學(xué)習的浪潮下，我們學(xué)校也在五、七年級強力推行小組合作學(xué)習。經(jīng)過(guò)一年的嘗試，課改年級老師、領(lǐng)導一個(gè)個(gè)身心疲憊，結果課改年級的教學(xué)成績(jì)卻令人大失所望，而且嚴重拖學(xué)校的后腿。難道合作學(xué)習教學(xué)模式是網(wǎng)上、新聞某些人炒作鼓吹的，是根本沒(méi)有推廣價(jià)值的；
還是我們自己沒(méi)有正確開(kāi)展好這種模式。在我們教師之中出現了許多否定課改的言論、聲音。是繼續在這條道路上勇敢地探索下去，還是走老路？大家很迷茫、困惑，不知所措？
我在上一學(xué)年有幸到李__、__縣__中學(xué)去觀(guān)摩了他們的小組合作教學(xué)模式。給我的印象是：震撼！很有成效。我也在網(wǎng)上收看了一些小組合作模式視頻，和書(shū)籍、博客。使我拋棄了以往的看法，我認為小組合作學(xué)習模式是值得推廣地。但要想有成效必須師生統一思想、步調一致、共同努力，絕非一朝一夕能夠成功。
我覺(jué)得我們學(xué)校小組合作學(xué)習模式各班參差不齊，效果不好的原因可能有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)校應該制定一套成熟的、可操作性強的各學(xué)科小組合作模式，一套對班級學(xué)生的管理、考核、獎勵方案。而非各老師自行摸索，各班、各科步調不一。
2、學(xué)校是否可以單獨對課改年級老師進(jìn)行單獨考核和政策傾斜。如可否對課改年級同學(xué)科
老師進(jìn)行捆綁考核，以縮小差距。避免某些老師“留一手”，真正達到團結、互助共同進(jìn)步的目的。像上期大家按小組合作模式非常努力地工作，結果大家考核分比較低，經(jīng)濟受損。今又再堅持，何來(lái)動(dòng)力？
3、對各老師小組合作模式培訓（無(wú)論是理論上的還是實(shí)際操作模式方面）都有待加強，我有時(shí)都覺(jué)得小組合作模式必須呈現的規定動(dòng)作，我腦海里是模糊的。以致上課模式，隨心所欲、前后不一，到最后就是雜亂無(wú)章。
4、對各班學(xué)生小組合作模式的培訓有待加強。特別是各小組長(cháng)的培訓。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的合作小組是散亂的，這樣的學(xué)習肯定是失敗的，最起碼對大多數學(xué)生是沒(méi)有效果的。合作學(xué)習決不是學(xué)生一朝一夕就能掌握的，需要我們長(cháng)期不懈的訓練。每一個(gè)人都需要在無(wú)數次反復演練中找到自己合適的位置，或者說(shuō)去適應某個(gè)角色如討論的形式、集體展示的要求、移動(dòng)的要求、小組發(fā)言的要求等，各班不統一。最起碼各班的各學(xué)科要統一。合作學(xué)習，不教給學(xué)生方法，小組學(xué)習就會(huì )在一張張嘰嘰喳喳小嘴的廢話(huà)中耗掉學(xué)習時(shí)間，學(xué)習行為和方式并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)的轉變，到頭來(lái)仍然是幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生在發(fā)言，而其他學(xué)生并沒(méi)有參與體驗學(xué)習的過(guò)程。
5、思想是行動(dòng)的指南。老師們要統一思想，落實(shí)行動(dòng)，把小組合作模式理念真正貫徹到每節課堂中。。平時(shí)要認真的編寫(xiě)好學(xué)案，用好學(xué)案。要全面的備課特別是備學(xué)生、備討論問(wèn)題。
6、學(xué)生課前預習普遍不到位，家長(cháng)督促不到位；
也可能是學(xué)科作業(yè)較多，等其他原因。
7、某些課沒(méi)必要用小組模式，某些問(wèn)題根本沒(méi)有討論的價(jià)值。如果課課都合作、都討論，那樣會(huì )使小組合作模式流于形式，反而適得其反。
我個(gè)人覺(jué)得自己應做好這幾點(diǎn)：
1、我無(wú)法阻擋教育浪潮，就只有主動(dòng)接受而非被動(dòng)。無(wú)法改變家長(cháng)教育觀(guān)念，就改進(jìn)管理措施。多學(xué)習、多觀(guān)摩、多交流互相促進(jìn)，從思想上、行動(dòng)上統一起來(lái)。
2、每一天課前多構思一下上課環(huán)節、思路。課后多反思一下上課的得失。以更好指導下一節課。
3、多走進(jìn)學(xué)生傾聽(tīng)他們的聲音，以更好推進(jìn)分組模式；
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以建立平等和諧的師生合作關(guān)系。
4、上課的小組合作教學(xué)與下課的個(gè)別輔導相結合，這樣教學(xué)效果可能會(huì )好些。
以上言論、觀(guān)點(diǎn)僅代表我個(gè)人的粗淺看法，如有不對請大家批評指正，耽擱大家的時(shí)間，感謝大家的聆聽(tīng)！
我于20xx年4月21日成為公司的試用員工，至今已近3個(gè)月，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。在這期間是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。使我能夠這么快的熟悉這一切，首先離不開(kāi)領(lǐng)導對我的栽培和指導；
同時(shí)也離不開(kāi)同事對我無(wú)私的關(guān)懷和幫助。從內心而言，我在這里感覺(jué)到公司的融洽工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化。在崗實(shí)習期間，在領(lǐng)導和同事的耐心指導下，使我在較短的時(shí)間內適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。也為我有機會(huì )成為XXX的一份子而驚喜萬(wàn)分。
在本部門(mén)的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時(shí)做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，同時(shí)嚴格要求下屬做好本職工作；
利用自已在別的公司好的管理方法應用到工作中去，培訓下屬能及時(shí)反映問(wèn)題及處理問(wèn)題的能力。
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月，我現在已經(jīng)能夠獨立處理本職工作，能對車(chē)間問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析處理，并與品質(zhì)工程師一起處理相關(guān)品質(zhì)問(wèn)題，與生產(chǎn)主任溝通協(xié)調相關(guān)品質(zhì)問(wèn)題的處理方法，糾正產(chǎn)線(xiàn)相關(guān)作業(yè)不當（人、機、料、法、環(huán)）造成的品質(zhì)問(wèn)題，把制程中存在的問(wèn)題降底到最少，使產(chǎn)品不良率降底到最小。
我在工作過(guò)程中，充分做到認真、負責、主動(dòng)的了解生產(chǎn)現場(chǎng)情況。和組長(cháng)及巡檢的溝通，使我了解了他們內心的真實(shí)想法和對工作的認識及看法；
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察讓我清楚了車(chē)間生產(chǎn)管理的不足。通過(guò)全面的了解，我認為員工整體品質(zhì)意識不強，巡檢工作力度不夠，主要原因我認為在于細節方面做得不夠完善。集中體現在以下幾個(gè)方面：
1、產(chǎn)線(xiàn)制程品返工較多。原因為產(chǎn)線(xiàn)員工的操作方法未按作業(yè)指導書(shū)作業(yè)，工裝夾具沒(méi)有定期保養所致。
2、巡檢對6S及儀器設備點(diǎn)檢督導力度不夠完善。6S造成生產(chǎn)現場(chǎng)物料混用，儀器設備未點(diǎn)檢造成品質(zhì)有所降底。
在領(lǐng)導和同事們的細心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現將我的工作情況作如下匯報。
工作規劃：
1、提高各巡檢員的檢驗水平，實(shí)現一個(gè)巡檢員至少會(huì )兩個(gè)崗位或多個(gè)崗位。
2、提高全員的品質(zhì)意識，有針對性的對員工進(jìn)行品質(zhì)意識教導。
3、讓各巡檢員明確每天的工作重點(diǎn)，計劃，努力的方向。
4、與生產(chǎn)一起分析影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素，制定相關(guān)的改進(jìn)措施。
5、對巡檢員品質(zhì)理念的宣導，培養巡檢員的工作能力。
不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
今后努力的方向：隨著(zhù)xxx機芯組件產(chǎn)品與xxx的機芯組件的合并生產(chǎn)，可以預料我的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。培養下屬的工作能力要更強。在此我提出轉正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續鍛煉自己的機會(huì )，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為公司做出應有的貢獻。
隨著(zhù)教育改革的不斷推進(jìn)和新課程的實(shí)施，小組合作學(xué)習在我們的課堂教學(xué)中已經(jīng)成為重要的教學(xué)組織形式之一。通過(guò)合作學(xué)習，學(xué)生的合作意識和能力得到培養，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中減輕了壓力、增強了自信心，增加了動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，因此能夠培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)促進(jìn)全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
如何提高學(xué)生的交流能力呢？下面談?wù)剮c(diǎn)看法：
一、做好合作學(xué)習的分組
教師對全班同學(xué)的分組要進(jìn)行認真的研究，要確定每個(gè)成員的分工。在實(shí)踐教學(xué)中，我曾經(jīng)借鑒有些老師的方法，嘗試讓學(xué)生自己組合，目的是使成員彼此間在熟悉的前提下，主動(dòng)參與、互幫互學(xué)、合作探討。通過(guò)一段時(shí)間的合作學(xué)習，我發(fā)現，小組成員間確定是很有默契，活動(dòng)也有共同目標，但組間活動(dòng)效果差別大，有的組在短短時(shí)間內就已高效地完成任務(wù)，而有的組卻絲毫不為所動(dòng)，無(wú)從下手。其中原因在于學(xué)生的組合往往是優(yōu)生與優(yōu)生走在一起；
調皮的與好玩的走在一起；
學(xué)習基礎較差的走在一起。如此一來(lái)，小組的合作就難于達到取長(cháng)補短的效果。于是，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，根據學(xué)生的知識基礎、興趣愛(ài)好、學(xué)習能力、心理素質(zhì)等對學(xué)生進(jìn)行綜合評定，并適當運用組間同質(zhì)、組內異質(zhì)的原則。將全班學(xué)生重新搭配成若干異質(zhì)學(xué)習小組，組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競爭。
在小組合作中可以采取輪流制，如組長(cháng)、紀錄員、報告員等職位的輪換。組長(cháng)負責組織、管理工作，紀錄員負責合作過(guò)程的紀錄工作，報告員負責寫(xiě)學(xué)習報告，代表小組進(jìn)行學(xué)習成果匯報。
二、培養學(xué)生良好的交流品質(zhì)
1、善于傾聽(tīng)。培養學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣，要能聽(tīng)出別人發(fā)言的重點(diǎn)，對別人的發(fā)言做出判斷，要善于在別人的見(jiàn)解上完善自己的見(jiàn)解。
2、敢于表達。培養學(xué)生敢說(shuō)的勇氣，引導學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音響亮，條理清楚，語(yǔ)句完整，語(yǔ)言精練且重點(diǎn)突出。
3、善于交往。在交往中，首先要尊重人，講文明禮貌，善于采納別人的意見(jiàn)，修改和補充自己原來(lái)的想法；
其次，既要善于認識自己的情感，并能調控自己的情感狀態(tài)，又要善于覺(jué)察別人的情感，以使彼此間的交往更加有效；
第三，要加強交往中具體技能的訓練，比如，人說(shuō)話(huà)時(shí)，自己應如何注視對方；
在恰當的地方，打斷別人的話(huà)，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)；
自己說(shuō)話(huà)時(shí)又如何讓別人有插話(huà)的機會(huì )等。特別是成績(jì)好的學(xué)生，教育他們要尊重別人的想法，并能幫助他人。
三、創(chuàng )設有利于學(xué)生交流的平臺
首先，做好合作交流學(xué)習的教學(xué)設計。教師備課時(shí)要深入研究教材，明確要體現哪些新理念。合作學(xué)習的內容要有一定難度，有一定探究和討論價(jià)值，問(wèn)題要有一定的開(kāi)放性。一堂課的每個(gè)環(huán)節大約用多少時(shí)間，什么內容需要合作學(xué)習，合作學(xué)習的時(shí)間是多少等等。如統計過(guò)程中數據的收集和整理過(guò)程一般需要合作，簡(jiǎn)單的問(wèn)題可由學(xué)生獨立思考。
其次，加強對學(xué)生交流的指導，適時(shí)“引”“放”?！耙笔侵附處熢谛〗M合作學(xué)習時(shí)，適時(shí)地考慮學(xué)生需要什么，創(chuàng )設有針對性，具有挑戰性的問(wèn)題，讓學(xué)生“跳起來(lái)”能“摘到果子”；
創(chuàng )設有趣味性的問(wèn)題，設法讓學(xué)生“欲罷不能”。
“放”是指教師不要怕孩子暴露問(wèn)題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著(zhù)創(chuàng )新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎上的答案，要允許學(xué)生對問(wèn)題有獨特的見(jiàn)解。任何知識的學(xué)習都要經(jīng)歷由不完整到完整的過(guò)程。同時(shí)，在引導學(xué)習進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，我們還要引導學(xué)生相互辨別，把發(fā)散的思維再回攏起來(lái)，培養學(xué)生思維的科學(xué)性、嚴謹性。
再者，構建一個(gè)合理、有序、平等、情感化的合作學(xué)習模式也是至關(guān)重要的。在小學(xué)數學(xué)合作學(xué)習過(guò)程中，教師應參與到學(xué)生當中，共同體驗，淡化教師的身份，去幫助學(xué)生建立一些有效的學(xué)習策略。在合作交流中，讓學(xué)生真實(shí)地坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，這樣學(xué)生才會(huì )暢所欲言。
四、適時(shí)引入競爭機制及激勵性評價(jià)
教師應及時(shí)對學(xué)生的交流活動(dòng)作出積極評價(jià)。不要以一個(gè)完美無(wú)缺的答案作為評價(jià)結果的唯一標準，而要針對學(xué)生的回答，肯定其積極因素，倡導組內合作與組間競爭的有機結合，促成學(xué)生對交流的積極響應。
采用激勵性的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流的興趣，師生在合作交流中的情感因素對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生積極的作用。以發(fā)展的眼光對待學(xué)生的數學(xué)交流活動(dòng)，注重對交流過(guò)程的積極評價(jià)。教師應加強學(xué)生的交流意識的培養，注重激發(fā)交流意識，以及學(xué)生在交流中角色任務(wù)完成的質(zhì)量，維護其成功情感的體驗，促進(jìn)交流情感的形成。只有這樣才能是學(xué)生有強烈的交流欲望和興趣，促進(jìn)學(xué)生交流成功的可能性，提升學(xué)生的交流能力。例如：我去年剛接現在的這個(gè)班的時(shí)候，有那么幾個(gè)學(xué)生上課從來(lái)不發(fā)言，我就利用一些容易的問(wèn)題給予他們充分的機會(huì )展示自我，及時(shí)的、甚至是夸張的表?yè)P他們，即便內容錯誤，我也從態(tài)度上肯定他們，一段時(shí)間以后，他們在交流活動(dòng)中興趣很濃，態(tài)度很積極，交流的能力明顯增強。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了美術(shù)興趣小組活動(dòng)工作。
回顧所從事的工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題?，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本工作的現狀和特點(diǎn)，按照美術(shù)教學(xué)的要求和精神。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、經(jīng)驗和教訓
教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力。
要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
教師應加強示范，并充分利用展示圖片、作品等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
小組合作學(xué)習在我班已經(jīng)實(shí)施了將近一個(gè)月了，結合本班的實(shí)際情景，我談一點(diǎn)我的使用方法與感想。
在小組合作學(xué)習初，我首先對小組合作學(xué)習做了多方面的宣傳
（1）讓學(xué)生明確小組合作學(xué)習的意義及目地。小組合作學(xué)習就是讓學(xué)生互相幫忙，互相合作以到達提高學(xué)習成績(jì)的目地。
（2）分組。我主要根據班里每一位同學(xué)的學(xué)習成績(jì)、性別、個(gè)性、特長(cháng)、愛(ài)好等方面進(jìn)行了分組。并對學(xué)生進(jìn)行了講解。
（3）組織學(xué)生學(xué)習《賈得一中小組合作學(xué)習方案》、《賈得一中小組合作學(xué)習對學(xué)生的要求》、以及《賈得一中小組合作學(xué)習評選方法》等。
在做了這幾方面的宣傳之后還對對學(xué)生異常強調每組里肯定有一名學(xué)習有困難的學(xué)生，這就要求好學(xué)生要去幫忙學(xué)習有困難的學(xué)生，讓組內的每一位同學(xué)的成績(jì)都提高，最終提高班里的整體水平。
其次，就我所代的英語(yǔ)而言，小組合作學(xué)習主要用于課前預習環(huán)節，課上合作探究以及單詞背誦，收交作業(yè)等方面。
在上課的時(shí)候我都會(huì )讓每個(gè)組員給組長(cháng)背，而組長(cháng)給副組長(cháng)背；
在合作探究方面，我會(huì )讓每個(gè)小組的組長(cháng)組織成員內部先進(jìn)行討論，幫忙學(xué)習有困難的學(xué)生解決問(wèn)題。如果這組沒(méi)有同學(xué)會(huì )就尋求別組的幫忙，實(shí)在不會(huì )則團體講解。在這之中，我感覺(jué)小組合作學(xué)習充分的引起了學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們每位同學(xué)都有事干，由被動(dòng)學(xué)習逐漸轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。在教學(xué)時(shí)，我也會(huì )設計一兩個(gè)環(huán)節對每組進(jìn)行加分制度，以加強組內的團結，激發(fā)學(xué)生的斗志，使他們產(chǎn)生良性的競爭。
在此基礎上我對學(xué)生提出了“在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭；
在合作中學(xué)習，在學(xué)習中合作”的班級格言。
再次，我主要是從以下幾方應對小組實(shí)施了綜合評價(jià)。
（1）在衛生方面，我會(huì )根據衛生委員給我反饋的信息以及每一天不定時(shí)的觀(guān)察每個(gè)小組內的衛生來(lái)評定。如果有紙屑則減2分，如果干凈澤加2分。
（2）在紀律方面經(jīng)過(guò)每組內的監督員以及各科教師反映的信息來(lái)評定。比如：代課教師說(shuō)哪組表現好則加5分，如果說(shuō)表現不好則減3分。
（3）就學(xué)習成績(jì)而言，我主要是根據某一次的小考來(lái)評定。能夠是某次英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)，也能夠是某一科的一次小測驗。
對于小組合作學(xué)習，我總體感覺(jué)效果十分好，提高了學(xué)習的主動(dòng)性學(xué)習，提前預習的學(xué)生人數增多，學(xué)生的提高十分大。
當然，在小組合作的過(guò)程中，我也存在必須的困惑：a、經(jīng)常有組長(cháng)或組內的成員反映說(shuō)不想要學(xué)習有困難的學(xué)生后不完成作業(yè)的學(xué)生，覺(jué)得他在這個(gè)組異常影響組內的成績(jì)。針對這一情景，我多次在班上強調小組內的提高，不只是一個(gè)人的提高僅有每一位都有提高才算真正的提高。在教育之后有明顯的轉變，但仍感覺(jué)有點(diǎn)問(wèn)題。b、在評價(jià)的時(shí)候人覺(jué)得有點(diǎn)不之所措
總之，我門(mén)班會(huì )不斷加深小組合作學(xué)習，相信在我們的不斷努力之下，我班會(huì )不斷提高，相信我們班會(huì )越來(lái)越好。
“小組合作學(xué)習”是指學(xué)生在小組或團體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的職責分工的互助性學(xué)習。是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的重要途徑。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感受。
一、正確認識小組合作
在小組合作學(xué)習之前，教師要向學(xué)生說(shuō)明：小組合作學(xué)習的重要性，學(xué)習的資料和目標是什么，怎樣完成任務(wù)，評價(jià)的標準是什么。與此同時(shí)，教師還要經(jīng)過(guò)創(chuàng )設情境或提出趣味的富有挑戰性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性；
啟發(fā)學(xué)生善于運用已有知識和經(jīng)驗解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習的遷移。
二、小組合作學(xué)習的策略
1、合理分配學(xué)習小組
教師對全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認真的研究設計，最好按照異質(zhì)分組，就是說(shuō)每個(gè)組中成員的組織本事、學(xué)習本事、學(xué)習成績(jì)、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工，能夠采取輪換制，如組長(cháng)、記錄員、資料員、報告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(cháng)負責組織、管理工作，記錄員負責合作過(guò)程的記錄工作，資料員負責學(xué)習資料的收集工作，報告員負責寫(xiě)學(xué)習報告，代表小組進(jìn)行學(xué)習成果匯報。也能夠按不一樣水平分組，在學(xué)習中教師供給難易程度不一樣的問(wèn)題，各小組根據自我的本事來(lái)選擇問(wèn)題進(jìn)行探究，這樣更有針對性，更有利于因材施教。
2、做好合作交流的設計工作
教師備課時(shí)要深入研究教材，明確所要體現的新理念。小組合作學(xué)習的資料要有必須難度，有必須探究和討論價(jià)值，問(wèn)題要有必須的開(kāi)放性。要設計好一堂課的每個(gè)環(huán)節大約用多少時(shí)間，什么資料需要小組合作學(xué)習，小組學(xué)習的時(shí)間是多少等等。
3、教師參與小組合作
對于中年級小學(xué)生而言，他們合作學(xué)習的知識、本事、意識等都是有限的，開(kāi)展有成效的小組合作學(xué)習有必須難度，但并不能所以而放棄小組合作學(xué)習在中年級教學(xué)中的運用，這需要教師對學(xué)生進(jìn)行逐步培養。在教學(xué)中，整節課完全運用合作學(xué)習的情景比較少，大部分教學(xué)要把班級授課制和小組合作學(xué)習結合起來(lái)，靈活運用。這需要根據課前的教學(xué)設計展開(kāi)教學(xué)，在需要合作時(shí)才進(jìn)行小組合作學(xué)習。
4、小組合作必須以自主學(xué)習為前提。
小組合作學(xué)習中，往往會(huì )出現當教師布置完學(xué)習任務(wù)后，學(xué)生立刻聚在一齊交流探討或對問(wèn)題了解不深，浮于表面，或根本不知從何下手，沉默不語(yǔ)，這主要是因為在合作之前學(xué)生缺乏對問(wèn)題的思考，缺乏自我的獨立見(jiàn)解。在小組合作學(xué)習時(shí)，應先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，獨立思考，學(xué)生對問(wèn)題的理解和解決有了自我的見(jiàn)解，在小組合作學(xué)習中才有話(huà)可說(shuō)，避免從眾心理。同時(shí)，也給那些不愛(ài)動(dòng)腦筋思考或學(xué)習有必須困難的學(xué)生供給了提高的機會(huì )。
5、小組合作學(xué)習后教師要進(jìn)行反思。
對小組合作學(xué)習進(jìn)行全面的反思是十分必要的，這樣做有利于提高教學(xué)質(zhì)量。反思的資料包括課堂小組活動(dòng)的觀(guān)察；
課后跟蹤調查，找學(xué)生了解談話(huà)；
收集小組合作學(xué)習的反饋信息；
反思自我的教學(xué)設計，教學(xué)資料是否根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，選擇有交流價(jià)值的資料、在適當的時(shí)機讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習；
還要反思自我是否關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)、交流、合作，對小組合作表現突出的小組和個(gè)人是否給予及時(shí)的肯定。反思小組合作學(xué)習中是不既面向全體，又要照顧到少數；
小組合作學(xué)習分如何提高學(xué)習的興趣，給每個(gè)學(xué)生供給成功的機會(huì )。反思小組合作學(xué)習，在只注重形式忽視實(shí)質(zhì)，沒(méi)有實(shí)效性時(shí)要怎樣辦。
教師經(jīng)過(guò)多種方式的收集信息，對小組合作學(xué)習成果與不足，反思取得成功的經(jīng)驗和不足之處的教訓寫(xiě)有關(guān)的教后筆記，從而有針對性的對每個(gè)合作小組的表現再做具體的指導。教師在對小組活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)時(shí)使每個(gè)小組都在教師的反思中得到提高，構成小組合作學(xué)習的良性循環(huán)，把學(xué)生的自主學(xué)習引向深入，最終到達學(xué)生學(xué)會(huì )的目的。
我相信隨著(zhù)新課程改革的不斷發(fā)展，隨著(zhù)我們認識的不斷提高，我們對小組合作學(xué)習的研究會(huì )進(jìn)一步深入。作為一名新課程改革的實(shí)踐者，我愿用自我的眼睛去觀(guān)察、用自我的語(yǔ)言去表達、用自我的"頭腦去思考、用白己的心靈去感悟，與新課程一齊成長(cháng)，迎接數學(xué)教育的新時(shí)代！
加入xxxx這個(gè)大家庭快兩個(gè)月了，這段時(shí)間接觸到了大量的信息，對離開(kāi)學(xué)校的我進(jìn)行了一次完全不一樣的充電，使我重新認識了自己的不足。
進(jìn)公司的第一天我便來(lái)到了質(zhì)量部，并在這度過(guò)了兩個(gè)月中一大半的時(shí)間。在這里我接觸了很多GMP文件，做的最多的還是幫忙整理公司七個(gè)基本藥物的年度產(chǎn)品分析報告，其次則是整理文件收閱單、文件發(fā)放單、文件清單、文件銷(xiāo)毀記錄、文件變更記、原輔料臺賬以及裝訂成品批檔案。面對如此大的信息量，只學(xué)了十幾節GMP課的我來(lái)說(shuō)感覺(jué)壓力很大，不過(guò)隨著(zhù)接觸的時(shí)間的增加，發(fā)現這也是對我在學(xué)校學(xué)習的知識的鞏固補充與增強，同樣通過(guò)整理和下發(fā)一些文件，對于藥物從原輔料到中間體再到成品的整個(gè)過(guò)程有了一定的了解，對顆粒劑、片劑、膠囊等的生產(chǎn)工藝過(guò)程有了一定的認識。
從質(zhì)量部出來(lái)后，我回到了中心化驗室，主任給我安排的第一個(gè)工作職責就是按時(shí)發(fā)放檢驗報告單同時(shí)把我安排在了原輔料組，在這我接觸了許多在學(xué)校只接觸了一次甚至有些沒(méi)有接觸過(guò)的試驗和儀器：普通的滴定，標定試驗、干燥失重的測定、電導率的測點(diǎn)、餾程的測定、熔點(diǎn)的測定、折光率的測定、旋光度的測定、酸堿度的測定、相對密度的測定、含量的測定以及水分的測定。對于這些試驗中所用到的各種儀器，國家藥典和GMP都有著(zhù)明確的操作規程，剛開(kāi)始的兩天對于一些簡(jiǎn)單的操作規定都感覺(jué)很是不熟練和別扭，但同樣也是認識到這些都是減少誤差的做規范的操作，而且通過(guò)在質(zhì)量部的學(xué)習過(guò)程，我也了解到，被設計規范出來(lái)的，而是質(zhì)量不是被檢測出來(lái)的，檢測只是質(zhì)量的保障，所以我一定要嚴格按照規范操作，做好檢測工作。
在工作期間，公司發(fā)生的幾起混藥事件對我的觸動(dòng)挺大了，主任也開(kāi)會(huì )同我們通報了最近混藥事件責任人的處理情況，就想劉總說(shuō)的那樣，這類(lèi)事件不僅關(guān)乎著(zhù)企業(yè)的存亡，企業(yè)員工工作生活，更是威脅了那些需要藥物治理的病人的生命，所以我要堅定一日在公司中心化驗室原輔料組工作，便要嚴格按照操作規程，做好檢測的工作，質(zhì)量的保障信念。
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
一年來(lái)，在公司領(lǐng)導的大力支持指導下，在各相關(guān)部門(mén)的積極配合下，我公司各部門(mén)嚴格按照QC小組的活動(dòng)準則，認真組織開(kāi)展QC小組活動(dòng)，取得了明顯的成效，有效解決了公司安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、現場(chǎng)管理、節能降耗、技術(shù)革新等工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，極大地促進(jìn)了我公司全面質(zhì)量管理工作整體水平的提高。下面就公司一年來(lái)QC小組活動(dòng)工作進(jìn)行總結如下：
一、基本情況
公司在今年首次將QC小組活動(dòng)列入年度工作的重要內容。從本年度開(kāi)展的情況來(lái)看，不論是活動(dòng)的真實(shí)性、有效性，還是成果的創(chuàng )新，都取得了顯著(zhù)成效。20xx年，注冊登記的各類(lèi)QC小組28個(gè)，課題34個(gè)，取得成果23個(gè)，共有180人參加了本年度的QC小組活動(dòng)，普及率為28%，在小組活動(dòng)中，廣大成員熱情參與，積極提合理化建議，為小組活動(dòng)取得成果奠定了堅實(shí)的基礎。
二、主要特點(diǎn)
（一）領(lǐng)導高度重視，思想認識統一到位
QC小組活動(dòng)作為一種先進(jìn)的管理方式，已引起了我公司各部門(mén)領(lǐng)導的高度重視，并把它作為實(shí)現高效能節能降耗、技術(shù)革新目標的有效途徑，上至領(lǐng)導，下到普通員工，都能積極投入到QC小組活動(dòng)。公司領(lǐng)導多次在會(huì )議上指出，QC小組活動(dòng)作為效能建設的一種
重要形式，必須在公司全面開(kāi)展，各部門(mén)要積極創(chuàng )造條件，把開(kāi)展QC小組活動(dòng)與建立效能節能降耗、技術(shù)革新目標緊密結合起來(lái)，切實(shí)促進(jìn)工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量的提高。一是成立領(lǐng)導小組，建立辦事機構。以公司技術(shù)質(zhì)量科為領(lǐng)導機構，并專(zhuān)門(mén)指定專(zhuān)人負責QC工作，進(jìn)一步完善了QC小組活動(dòng)機制。二是從人力和物力方面對QC小組進(jìn)行支持。為確保小組活動(dòng)的質(zhì)量，各單位把最精干的人員配備到QC小組，為激勵參與QC小組活動(dòng)的積極性，制定出臺了《公司QC活動(dòng)辦法》和《評審標準》。
（二）強化培訓教育，活動(dòng)水平不斷提高
鑒于裝備公司是第一次開(kāi)展QC小組活動(dòng)，技術(shù)質(zhì)量科購買(mǎi)了50本《QC小組活動(dòng)指南》發(fā)放給已注冊的小組，并組織QC小組活動(dòng)的骨干進(jìn)行Q C基礎知識普及教育培訓，顯著(zhù)提高了QC小組成員的整體水平。通過(guò)學(xué)習，大家對QC小組工作的理念有了新的理解，較好的掌握了開(kāi)展QC小組活動(dòng)的相關(guān)技巧。不僅提高了從事質(zhì)量管理人員的業(yè)務(wù)水平，而且造就出一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、能正確運用現代管理理論和方法的骨干隊伍，為深化全面質(zhì)量管理，推動(dòng)QC小組活動(dòng)的深入發(fā)展做出了積極貢獻。
在短短大半天的`發(fā)布時(shí)間里，各部門(mén)、各單位的選手按照事先抽簽順序，陸續登臺進(jìn)行發(fā)布展示，他們胸有成竹、激揚文字，充分利用短短的10分鐘左右時(shí)間，將優(yōu)秀的QC小組活動(dòng)成果生動(dòng)地介紹給大家，展現了良好的員工風(fēng)貌和較高的員工素質(zhì)，經(jīng)過(guò)激烈的競爭，最終評出了設備動(dòng)力科的《提高車(chē)絲機工作效率》榮獲一等獎，二車(chē)間的《降低車(chē)絲刀具消耗》與技術(shù)質(zhì)量科的《降低地磅故障率》榮獲二等獎。
（三）社會(huì )效益明顯，工作效率顯著(zhù)提高
事實(shí)證明，QC小組活動(dòng)已在開(kāi)發(fā)人才、提高質(zhì)量、增加效益、節能降耗、技術(shù)革新方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越大的作用。從今年的開(kāi)展情況來(lái)看，QC小組活動(dòng)的成效是明顯的，凡是認真開(kāi)展在開(kāi)展活動(dòng)的QC小組均取得了不錯的成果，取得了顯著(zhù)的經(jīng)濟效益。QC小組活動(dòng)已成為促進(jìn)我公司安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、現場(chǎng)管理、節能降耗、技術(shù)革新等工作不斷前進(jìn)的“加速器”，不僅鍛煉了廣大員工，提高了他們的素質(zhì)，使許多重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題得到了滿(mǎn)意的解決，真正實(shí)現了高效、務(wù)實(shí)的目標。
三、不足之處
我公司QC小組活動(dòng)在過(guò)去的一年雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。
一是QC小組活動(dòng)開(kāi)展不夠平衡，各部門(mén)之間存在較大差距?；顒?dòng)開(kāi)展比較好的有設備動(dòng)力科、技術(shù)質(zhì)量科、二車(chē)間等，今年都取得了不錯的QC成果，然而在公司一些部門(mén)的QC小組活動(dòng)開(kāi)展的不是很好，還不善于通過(guò)開(kāi)展QC小組活動(dòng)來(lái)解決工作中的薄弱環(huán)節
二是QC成果報告執筆人的整理水平亟待提高?？傮w來(lái)說(shuō)，今年全公司取得的QC成果比較令人滿(mǎn)意，但由于執筆人的整理水平不是很高，缺乏編寫(xiě)技巧，對QC工具方法掌握的不是很到位，致使一些原本取得成果的課題由于執筆者文字表達能力的欠佳，最后導致成果報告質(zhì)量一般，成為不小的遺撼。
四、今后工作建議
20xx年公司應該在今年QC小組活動(dòng)的基礎之上，對QC小組活動(dòng)提出更高的要求，我們要以全新的精神面貌，開(kāi)創(chuàng )QC小組工作新局面。
（一）強化培訓，不斷提高整體素質(zhì)，以滿(mǎn)足QC小組活動(dòng)的需求。進(jìn)一步強化各部門(mén)領(lǐng)導的效率意識和質(zhì)量意識；
舉辦以QC成果報告執筆人為對象、以掌握整理成果報告技巧為內容的提高班。
（二）提高認識，加強組織領(lǐng)導工作，進(jìn)一步推廣普及QC小組活動(dòng)，改變目前QC小組活動(dòng)開(kāi)展不平穩、少數部門(mén)QC小組活動(dòng)停滯不前的局面。
（三）建立和完善獎懲制度，促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。對優(yōu)秀質(zhì)量工作個(gè)人進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵，對不積極開(kāi)展活動(dòng)的單位進(jìn)行批評，同時(shí)制定相應措施，把開(kāi)展QC小組活動(dòng)情況與干部考核、評先評優(yōu)掛鉤起來(lái)，不斷促進(jìn)QC工作深入開(kāi)展。
這次QC小組成果的發(fā)表是我公司頭一次發(fā)表，從認知程度和經(jīng)驗方面或多或少存在問(wèn)題，這些都是難免的。評選和推薦也不一定那么準確，特別是我們的評委在專(zhuān)業(yè)知識方面參差不齊，這也給評選結果帶來(lái)困難和不足。在時(shí)間的規定方面也不夠仔細，有的QC小組在發(fā)表過(guò)程中由于時(shí)間關(guān)系還沒(méi)有講透徹。所有這些都沒(méi)有影響。
本年初，按照市農辦遴派，我從3月份派駐到黃灣鎮五歉村擔負鄉村任務(wù)引導員。一年去，正在市農辦、鎮黨委當局的準確帶領(lǐng)下，正在五歉村兩委的撐持幫忙下，正在本單元帶領(lǐng)的下度正視戰關(guān)懷下，對峙束縛思惟，開(kāi)辟立異，環(huán)繞鄉村任務(wù)引導員職責，做好接洽、調和、引導各項任務(wù)，主動(dòng)為平易近處事，盡力正在當局戰農人間架起知心的橋梁，獲得了一些成就，禁受了下層熬煉，收成很多，感到頗深。
一、地點(diǎn)村根基環(huán)境
五歉村位于黃灣鎮的西南側，北戰袁花鎮的夾山、鎮東村相鄰，東戰海鹽縣澉浦鎮交界，北接老01省講，西取黃山村相鄰。1999年由本來(lái)五星、全歉兩村歸并為五歉村，轄區總面積仄圓千米,此中耕空中積公頃.總生齒2479人，農戶(hù)702戶(hù)，共有21個(gè)村平易近小組。首要財產(chǎn)有石料、食物、打扮、拆飾資料、太陽(yáng)能散熱管、太陽(yáng)能配件等，農業(yè)以火稻、蠶桑及生果為主，特點(diǎn)生果有桃子、葡萄等。本年，五歉村又充實(shí)操縱地輿資本開(kāi)辟了馬墳猴子墓。
二、駐村時(shí)候的任務(wù)
1、增強政策進(jìn)修，提升小我教養
本年年頭，被遴派為鄉村任務(wù)引導員今后，加入了嘉興市委農辦構造的第六批鄉村引導員上崗培訓班，對鄉村引導員的根基任務(wù)請求、任務(wù)職責戰“兩新”工程皆有了開(kāi)端的領(lǐng)會(huì )。爾后，連系中心1號文件精力，深入進(jìn)修了十七屆四中、五中全會(huì )精力，并連系我市鄉村成長(cháng)計劃，當真自教了各項相干政策目標戰扶貧辦法。駐村時(shí)候，借主動(dòng)加入村委班子黨課進(jìn)修、政策進(jìn)修、“兩新”工程解讀等，從思惟上背扶植社會(huì )主義新鄉村、協(xié)調社會(huì )挨近，主動(dòng)為五歉村經(jīng)濟社會(huì )成長(cháng)出謀獻策。經(jīng)由過(guò)程不竭政策實(shí)際進(jìn)修，充實(shí)熟悉到了做好鄉村引導員任務(wù)的龐大意義，進(jìn)一步豐碩了實(shí)際常識戰常識布局，理渾了任務(wù)思緒，加強了本身教養，也為做好鄉村任務(wù)奠基了根本。
2、理思緒，擬定成長(cháng)計劃
到村后，我把村情平易近意考查做為進(jìn)村到崗后的第一項任務(wù)，按照現實(shí)必要，以座道會(huì )、上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)等體例，深切大眾，考查研討，經(jīng)由過(guò)程各類(lèi)體例對五歉村的基
本環(huán)境有了較周全詳確地領(lǐng)會(huì )。同時(shí)主動(dòng)加入村里的各類(lèi)集會(huì )，取村干部戰村平易近座道，鉆研村里的成長(cháng)環(huán)境。正在摸渾村情的根本上，取村干部一路共商成長(cháng)年夜計，主動(dòng)幫忙所駐村擬定成長(cháng)計劃。正在理渾成長(cháng)思緒的同時(shí)，連系“兩新”工程、農技手藝引導、公墓開(kāi)辟、鄉村休息力教養培訓等，闡揚本身劣勢，爭奪各圓撐持，獲得了一些有效果的功效。
3、強構造，出力“創(chuàng )先爭劣”
增強下層構造扶植、展開(kāi)“創(chuàng )先爭劣”任務(wù)是引導員的一項重面任務(wù)。正在任務(wù)中，我初末把強化下層構造扶植做為一項龍頭去抓，以此去動(dòng)員其他各項任務(wù)，本年，村黨收部成長(cháng)了2名準備黨員，有5名準備黨員轉正，并培育了2名進(jìn)黨主動(dòng)份子。
正在村級黨收部扶植中，首要是做好了以下幾個(gè)圓面的任務(wù)：一是輔佐抓好村級黨構造扶植，幫忙村兩委擬定建立打算，研討建立辦法，經(jīng)由過(guò)程展開(kāi)勾當，實(shí)在增強黨構造扶植，以建立進(jìn)步前輩下層黨構造為方針。兩是抓好村級班子扶植，調和村兩委任務(wù)閉系，增強構造扶植，出力于提升村兩委班子的凝集力戰戰役力，闡揚下層黨員進(jìn)步前輩榜樣感化。三是抓好宣揚教誨，正在展開(kāi)調研的同時(shí)，盡力把黨戰各級當局正在鄉村的線(xiàn)路、目標、政策戰相干的法令律例轉達給村平易近，力圖消弭村平易近思惟上的恍惚熟悉，鞭策鄉村政策的貫徹落實(shí)。四是自動(dòng)幫忙村里擬定戰落實(shí)各項規章軌制，實(shí)在增強村級構造的配套扶植，增進(jìn)村委的一般運轉。
4、用劣勢，完成五歉村路燈亮化
五歉村首要處置農業(yè)、生果蒔植，人均年支進(jìn)絕對處于低程度。為改進(jìn)村平易近糊口程度，提升村平易近糊口量量，我充實(shí)操縱本單元劣勢，本年4月份，背供電局請求為五歉村援建路燈。
接到我的請求后，市供電局帶領(lǐng)很是正視，屢次構造相干部分調和此事，顛末盡力，前后出資50多萬(wàn)元，用1個(gè)多月時(shí)候為五歉村援建了一條千米的路燈，共敷設電纜2700米，裝置單叉路燈51只，三叉路燈1只，日前工程曾經(jīng)經(jīng)由過(guò)程完工驗支，投進(jìn)利用?，F在，村平易近出止不只便利了，并且平安性年夜年夜提升。
5、謀主張，率領(lǐng)村平易近齊致富
五歉村生果蒔植較多，為提升村平易近生果蒔植程度，本年4月份起頭，我操縱市科技局駐鎮科技特派員身份，主動(dòng)為五歉村爭奪農業(yè)科技項目，率領(lǐng)村平易近科技致富。顛末1個(gè)多月的主動(dòng)調和，終極為五歉村申報了“葡萄年夜棚種植手藝實(shí)驗取樹(shù)?！钡霓r業(yè)科技項目。
該項目經(jīng)由過(guò)程年夜棚葡萄辦理葡萄出產(chǎn)上阛阓中、沒(méi)有耐蘊藏、沒(méi)有耐運輸等成績(jì)，到達果實(shí)延遲上市20-60天或提早上市60天的方針，明顯晉升經(jīng)濟效益。預估量產(chǎn)量可達1500-20XXKg/畝，年減產(chǎn)值10-15萬(wàn)元，年刪利潤6-8萬(wàn)元。
別的，按照村平易近必要，借接洽了農技辦事中間，成立了村級手藝交換、培訓中間，幫忙村平易近科技致富。
6、多圓調和，為村平易近排難解紛
正在任務(wù)中，我收現五歉村辦公舉措措施比力好，正在村里訪(fǎng)問(wèn)村平易近進(jìn)程中，領(lǐng)會(huì )到村里部門(mén)家庭糊口比力堅苦，慢需幫忙。因而我正在取村兩委協(xié)商后，背本單元市供電局報告請示，但愿賜與幫忙。供電局黨政帶領(lǐng)領(lǐng)會(huì )環(huán)境后，擬定了一系列打算賜與鼎力撐持。4月初，供電局為五歉村捐贈了代價(jià)2萬(wàn)余元的電腦等辦公用品;5月份，構造帶動(dòng)職工為五歉村捐錢(qián)，共支到捐錢(qián)10萬(wàn)元，全數捐贈給了五歉村;6月份，出資50余萬(wàn)元為村里援建了千米路燈;7月份，供電局借將取村里貧苦家庭的先生展開(kāi)“舊書(shū)包”結對助教勾當，取村里2名貧苦先生結對，幫助完成教業(yè)。
7、盡心盡力，滿(mǎn)身心融進(jìn)村任務(wù)
本年，是“兩新”工程的關(guān)頭之年，若何晉升“兩新”工程吸收力，若何實(shí)時(shí)精確的背村平易近宣揚“兩新”相干政策，若何讓村平易近挑選最得當本身的安設體例，皆時(shí)閉系到老蒼生親身好處的年夜事，去沒(méi)有得半面草率。顛末深圖遠慮，村里經(jīng)由過(guò)程經(jīng)由過(guò)程播送、黑板報、開(kāi)小組會(huì )、村平易近代表集會(huì )、進(jìn)戶(hù)扳談等情勢周全放開(kāi)了宣揚任務(wù)。正在地盤(pán)征遷任務(wù)中，實(shí)時(shí)背相干部分反應村平易近的合法訴供，同時(shí)給村平易近轉達、詮釋相干政策，做到正當公道、最年夜限制為村平易近投機益。日常平凡，主動(dòng)加入村里各項勾當，輔佐村委班子抓好社會(huì )治安綜開(kāi)管理，排查戰化解沖突膠葛，領(lǐng)會(huì )多扣問(wèn)蒼生之間存正在的沖突，并將收現的沖突膠葛戰沒(méi)有不變身分正在第一時(shí)候里輔佐村委停止處置，把沖突化解正在抽芽狀況，進(jìn)一步增進(jìn)協(xié)調社會(huì )扶植。
三、存正在的成績(jì)
正在一年的駐村任務(wù)中，我初末對峙當真進(jìn)修、主動(dòng)任務(wù)、風(fēng)格廉政，應當道是較辛勞的。此次可以或許深切鄉村一線(xiàn)，領(lǐng)會(huì )鄉村近況，曲接為農人大眾辦事，機
會(huì )很是可貴，不只提升了本身的政策實(shí)際程度，加強了考查研討、做大眾任務(wù)戰處置突收事務(wù)的才能，也促進(jìn)了對農人大眾的豪情，那份履歷戰收成將使本身受害畢生。
正在此后的任務(wù)中，我必然盡本身最年夜盡力把鄉村任務(wù)做好，不竭提升本身綜開(kāi)教養，沒(méi)有孤負黨的期盼，大眾對我的希冀!
小組合作學(xué)習的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自我的看法并對別人的意見(jiàn)進(jìn)行評價(jià)和補充）、協(xié)作（用不一樣形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗，并從中反思自我的學(xué)習行為）。小組合作學(xué)習一般以4—6人為一組，將同一班級的學(xué)生按成績(jì)、本事、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習小組。它強調學(xué)生學(xué)習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習方式。在《新課程標準》的基本理念和課程實(shí)施提議中，小組合作學(xué)習已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們倡導將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生供給自主探究、合作學(xué)習、獨立獲取新知的機會(huì )，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現的歡樂(lè )。此刻廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習，現就結合平時(shí)的聽(tīng)課情景和自我的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、優(yōu)化組合，準備“合作”
在數學(xué)學(xué)習中，小組成員的組合要怎樣才能到達有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢前蘇聯(lián)著(zhù)名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區界定為：由獨立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與經(jīng)過(guò)成人指導或本事更強的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來(lái)，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(cháng)是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區內操作，表現出較單獨活動(dòng)時(shí)更高級的行為。長(cháng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現，在學(xué)業(yè)成績(jì)方面，教者與被教者都能從中受益?？梢?jiàn)小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著(zhù)它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習成績(jì)等諸方面堅持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。
每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習小組民主推薦一名組織本事強、學(xué)習基礎好的學(xué)生擔任小組長(cháng)。另外，各組內還設有不一樣的主角，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換主角，保證每個(gè)學(xué)生的參與性。組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛(ài)，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，經(jīng)過(guò)組內學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運用“合作”
小組合作學(xué)習前，教師要引導學(xué)生提出問(wèn)題，因為"呈現問(wèn)題"是合作學(xué)習的第一步。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題："圓錐的體積如何求""它和圓柱體積可能有什么關(guān)系""如何得出它的體積公式"然后，請同學(xué)們自由選擇自我最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(cháng)。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習任務(wù)，又給了他們自由的資料選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習，收到事半功倍的效果。
三、把握時(shí)機，體驗“合作”
開(kāi)展合作學(xué)習，要結合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)資料的特點(diǎn)，不能濫用。因為并不是所有性質(zhì)的教學(xué)資料都適合合作學(xué)習的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習資料，能夠讓學(xué)生獨立學(xué)習，快速解決問(wèn)題；
而復雜的知識資料，則需要教師的精講，所以合作資料的確定需要我們每一個(gè)教師慎重研究。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)的問(wèn)題，應多采用小組合作學(xué)習?！爸攸c(diǎn)的問(wèn)題”指對學(xué)生數學(xué)素養構成和發(fā)展關(guān)系密切的資料，包括對有關(guān)概念的理解，對解題方法的把握以及運用數學(xué)的規律等。如教學(xué)《正比例的意義》時(shí)，當學(xué)習了例1、后，我讓生自學(xué)例2"，讓學(xué)生以小組合作形式展開(kāi)比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì )遷移，最具有創(chuàng )造性。同學(xué)們經(jīng)過(guò)合作討論，得出了結論：“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量；
第二它們都是一種量擴大另一種量也隨著(zhù)擴大，一種量縮小另一種量也隨著(zhù)縮??；
第三它們的比值必須?！焙献餍詫W(xué)習能夠集中大家的智慧，有利于問(wèn)題的解決和學(xué)生團隊精神的培養。
四、評價(jià)激勵，延伸“合作”
進(jìn)取的評價(jià)，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。所以，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，增強其學(xué)習的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評價(jià)與被評也正是學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )所必須具有的基本素質(zhì)之一評價(jià)能夠是個(gè)人評價(jià)、小組互評、教師評價(jià)。評價(jià)的資料包括小組合作中行為表現、進(jìn)取性、參與度以及學(xué)生在活動(dòng)中情感、態(tài)度、本事的變化。獎勵，有利于激勵學(xué)生盡自我最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表?yè)P、鼓掌祝賀、授予小組榮譽(yù)稱(chēng)號等。經(jīng)過(guò)獎勵使學(xué)生明白什么行為是有價(jià)值的，是能得到認可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自我的才華，開(kāi)發(fā)他們的潛能，樂(lè )意為共同的學(xué)習目標而努力，從而培養學(xué)生的合作意識，提高合作技能。
可是，小組合作學(xué)習不是萬(wàn)能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習的途徑和方法，以實(shí)現學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
今年以來(lái)，***駐村工作隊認真履行工作職責，不斷發(fā)揮協(xié)調作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動(dòng)了全村精準扶貧工作的開(kāi)展。
一、及時(shí)督促包扶領(lǐng)導開(kāi)展工作
駐村工作隊在包扶領(lǐng)導個(gè)人聯(lián)系的基礎上，每月根據貧困群眾生產(chǎn)情況，及時(shí)通過(guò)微信群通知各包扶領(lǐng)導到村入戶(hù)，明確需要完成的工作事項，并積極給與指導和說(shuō)明，讓包扶領(lǐng)導能夠準確把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠及時(shí)得到需要的幫助，保證在卡薄等基礎信息方面不出差錯。
二、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行計劃
年初，駐村工作隊結合村上實(shí)際，在和村干部交流協(xié)商的基礎上，制定了包括村內基礎設施維修、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務(wù)清晰，力爭通過(guò)努力使河堤村有新的變化。同時(shí)，按照鎮上的要求，通知各包扶領(lǐng)導在幫扶計劃的基礎上，結合貧困群眾實(shí)際，制定對貧困群眾更有針對性的產(chǎn)業(yè)包扶計劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計劃切合實(shí)際，切實(shí)可行。按照縣上的統一安排，在縣委常委、宣傳部***的帶領(lǐng)下開(kāi)展了慰問(wèn)調研活動(dòng)，先后和***包村領(lǐng)導、村三委會(huì )、駐村工作隊進(jìn)行了座談，走訪(fǎng)了該村貧困戶(hù)和一般戶(hù)，聽(tīng)取了基層干部和群眾對脫貧攻堅工作的意見(jiàn)和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現狀，存在貧困原因和制約貧困戶(hù)收入增長(cháng)的因素。在深入調研的基礎上，形成了調查報告。
三、春節慰問(wèn)，關(guān)心群眾冷暖
年前，在***的協(xié)調下，縣書(shū)法協(xié)會(huì )的書(shū)法愛(ài)好者們，義務(wù)為貧困群眾書(shū)寫(xiě)了以提振精神、鼓舞斗志為內容的書(shū)法作品，工作隊將44幅作品逐戶(hù)送到貧困群眾家中，宣傳惠民政策，鼓勵大家增強通過(guò)自身努力實(shí)現脫貧致富的信心。與此同時(shí)，通知個(gè)包扶領(lǐng)導入戶(hù)開(kāi)展春節前的慰問(wèn)活動(dòng)，22個(gè)包扶領(lǐng)導積極響應，分別為貧困群眾送去米、面、油、被褥等生活物資，讓群眾感受到被關(guān)心的溫暖，讓大家過(guò)上一個(gè)歡樂(lè )祥和的新春佳節。
四、獻策出力，助推長(cháng)效產(chǎn)業(yè)發(fā)展
為了群眾發(fā)展長(cháng)效產(chǎn)業(yè)，3月27日，組織縣委宣傳部、電視臺干部職工、***部分干部百余人到河堤村集中開(kāi)展“轉作風(fēng)、建產(chǎn)業(yè)、促扶貧”果樹(shù)春栽主題實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)現場(chǎng)邀請縣果業(yè)局技術(shù)人員為大家講解了果樹(shù)栽植的要領(lǐng)和方法。隨后，所有參加活動(dòng)的干部職工和土地所屬群眾一起，揮鍬動(dòng)锨，挖坑、栽樹(shù)、澆水、回填，通過(guò)四個(gè)多小時(shí)的努力，栽植完成了二十余畝果樹(shù)。截止目前，加上老園改造共新建高標準蘋(píng)果示范園411畝，已經(jīng)全部完工。建立了蘋(píng)果示范園講習所，使貧困戶(hù)群眾能夠形成長(cháng)效穩定產(chǎn)業(yè)，實(shí)現順利脫貧目標任務(wù)。
五、積極參加村兩委會(huì )換屆
從推選村黨組織委員開(kāi)始，工作隊就積極參與其中，組織發(fā)動(dòng)群眾，監督大會(huì )選舉，按照兩推一選的程序和方法，選舉出了村黨組織、村委會(huì )班子。目前，新當選的兩委會(huì )班子運行良好。在做好精準扶貧各項工作的同時(shí)，工作隊成員結合自己的行業(yè)特點(diǎn)，幫助一般戶(hù)群眾解決一些力所能及的問(wèn)題。比如：村內有群眾的電視機調不出信號;有群眾反映購買(mǎi)的有線(xiàn)電視服務(wù)時(shí)間不足等問(wèn)題，我們都及時(shí)給予幫助解決，為群眾答疑解惑。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內生動(dòng)力
為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內生動(dòng)力，豐富全村群眾的精神文化生活。9月17日，以駐村工作隊隊員***為領(lǐng)隊的***脫貧攻堅扶志扶智宣講團來(lái)**進(jìn)行“銘記黨恩不忘本，自立自強奔小康”為主題宣講，為群眾上了一堂生動(dòng)的扶貧扶志扶智課;10月8日，我們又邀請縣秦劇團“文化惠民演出”到村開(kāi)展演出活動(dòng)。小品《媽媽您辛苦了》曲折多變的情節吸引了很多戲迷的目光，感人至深的內容無(wú)形中讓大家深受教育，使群眾接受了一場(chǎng)有形的道德洗禮，增強了孝老敬親的行動(dòng)自覺(jué)。為促進(jìn)全村各項事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強大的精神動(dòng)力和文化支撐，為開(kāi)展脫貧攻堅工作打下了堅實(shí)的基礎。
七、發(fā)動(dòng)干部，助推群眾滿(mǎn)意提升
我們借助全縣“兩包一聯(lián)”活動(dòng)的開(kāi)展，順勢而為，及時(shí)號召縣委宣傳部、電視臺干部職工到村，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話(huà)生產(chǎn)、說(shuō)發(fā)展，宣傳農村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢(xún)群眾的意見(jiàn)建議，了解群眾的所思所想，關(guān)切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶(hù)群眾的滿(mǎn)意度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見(jiàn)成效
自駐村以來(lái)，我們同其他力量攜手聯(lián)動(dòng)，相互配合，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推進(jìn)。44戶(hù)貧困群眾的扶持措施已基本落實(shí)到位，全村發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)43戶(hù)144人，光伏產(chǎn)業(yè)***1戶(hù)4人，獺兔養殖***1戶(hù)5人，生豬養殖2戶(hù)9人;互助資金協(xié)會(huì )放款萬(wàn)元，其中，20XX年放款 16戶(hù)，萬(wàn)元;就業(yè)創(chuàng )業(yè)4戶(hù)4人;其中，******為特設公益性崗位，每月工資600元;健康扶貧27戶(hù)34人，享受醫療救助免費領(lǐng)藥卡發(fā)放27戶(hù)34人，享受醫療報銷(xiāo)14戶(hù)15人;教育扶持18戶(hù)28人，其中享受學(xué)前教育5戶(hù)5人，九年義務(wù)教育12戶(hù)14人，高中階段教育4戶(hù)4人，大學(xué)階段教育3戶(hù)4人，研究生教育1戶(hù)1人;享受易地搬遷政策2戶(hù)8人，其中20XX年搬遷入住李世軍1戶(hù)5人，20XX年搬遷入住***1戶(hù)3人;享受兜底保障政策14戶(hù)32人，其中低保戶(hù)10戶(hù)27人，五保1戶(hù)4人，殘疾7戶(hù)8人;享受優(yōu)撫補助2戶(hù)2人。今年，駐村工作隊積極協(xié)調，完成投資61萬(wàn)元實(shí)施示范園圍墻美化工程;又多方協(xié)調資金萬(wàn)元，為***村修建垃圾臺2個(gè)，為***組更換卡式水表56塊，通過(guò)以上工作，充分調動(dòng)了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“五支力量”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
