大班六一教案第1篇一、指導思想：“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)而有意義的節日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統美德，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建下面是小編為大家整理的大班六一教案集錦1,供大家參考。
一、指導思想：
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)而有意義的節日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統美德，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧?活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節；
使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的節日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；
通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、活動(dòng)主題及口號：
主題：慶繽紛“六一” 展幼兒風(fēng)采
口號：“我能行，我努力，我真棒！”
四、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：
5月28日早上9：00各班組織節目彩排；
5月29號早上9：00全園組織彩排；
5月30日9：00節目正式演出。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
3、參與人員：
4、組長(cháng)：
5、主持人：
6、安全工作：
7、醫療衛生：
8、音響設備：
9、后勤人員：
五、活動(dòng)流程：
1、家長(cháng)代表講話(huà)
2、幼兒文藝匯演
3、園長(cháng)總結講話(huà)
六、活動(dòng)準備：
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準備
3、幼兒園準備活動(dòng)獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長(cháng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(cháng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(cháng)的重視，爭取全體教師和家長(cháng)對此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：
略
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于和同伴或家人一起過(guò)節，充分感受節日的快樂(lè )。
2、知道"六一"兒童節是自己的節日，也是全世界小朋友共同的節日。
3、通過(guò)比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛(ài)心，幫助他么過(guò)一個(gè)快樂(lè )的"六一"。
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5、感受節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。
2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察環(huán)境，導入活動(dòng)。
引導幼兒觀(guān)察班內環(huán)境和園內環(huán)境的變化。
啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節日？我們可以怎樣慶祝自己的節日？
師幼共同小結："六一"國際兒童節是全世界小朋友的節日。每到這一天，全世界小朋友都會(huì )歡天喜地的慶祝自己的節日。小朋友們在這一天都會(huì )收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節目來(lái)慶祝節日，真是開(kāi)心極了。
2、觀(guān)看錄像，分享節日的快樂(lè )。
將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來(lái)，請幼兒共同欣賞并感受節日的快樂(lè )。其中既有中國小朋友過(guò)節的錄像，也有外國小朋友過(guò)節的錄像，還有福利院或貧困山區小朋友過(guò)節的錄像。
組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的？貧困山區的小朋友又是怎樣慶祝的？看到貧困山區的小朋友你有什么想法？你準備怎樣幫助他們？
引導幼兒小結："六一"是一個(gè)歡樂(lè )的節日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè )的"六一"兒童節啦！
3、師幼獻愛(ài)心活動(dòng)大家把自己準備好的禮物送給貧困山區的"朋友，讓那里的孩子也感受到節日的快樂(lè )和幸福。
4、師幼共同表演節目，歡慶"六一"。
活動(dòng)建議與提示：
1、此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節前或當天開(kāi)展。
2、活動(dòng)后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區的小朋友，然后請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、請家長(cháng)根據孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區的孩子的生活。
活動(dòng)目標
懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃行動(dòng)。
在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
結合自己的`生活經(jīng)驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動(dòng)。
感受節日的歡快氣氛。
參與節日游戲。
活動(dòng)準備
8開(kāi)的紙、筆等美術(shù)工具。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)去年的“六一”兒童節慶?；顒?dòng)計劃書(shū)，引起幼兒對計劃書(shū)的興趣和了解。
———出示去年的“六一”兒童節慶?；顒?dòng)計劃書(shū)，引導幼兒了解什么是計劃書(shū)，計劃書(shū)應該什么時(shí)候制訂。
引起制定計劃書(shū)的興趣。
———提示語(yǔ)：馬上要過(guò)“六一”兒童節了，我們一起來(lái)制訂今年的慶?；顒?dòng)計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書(shū)，每個(gè)小組要有4～5人。
———幼兒自愿分成若干組。
———教師提出制訂計劃書(shū)的要求：每份計劃書(shū)要有小組成員的名字、準備在幾號活動(dòng)、具體的活動(dòng)內容有哪些、小組成員的分工等。
制訂計劃書(shū)。
———教師講解演示計劃書(shū)的制訂方法，引導幼兒從活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內容、需要的材料等幾方面來(lái)制訂計劃書(shū)，但不規定計劃書(shū)的格式。
———各小組按要求制訂計劃書(shū)，教師巡回指導，適時(shí)幫助。
交流計劃書(shū)。
———各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書(shū)。
———大家一起分享各個(gè)小組好的想法。
活動(dòng)建議與提示
請爸爸媽媽為計劃書(shū)提寶貴意見(jiàn)，再次討論計劃書(shū)的可行性。
活動(dòng)重點(diǎn)在于計劃書(shū)的表達，教師要引導小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現的機會(huì )。教師可適當介紹計劃書(shū)的格式、寫(xiě)法等知識，便于幼兒計劃制訂活動(dòng)的順利開(kāi)展，但不能格式化。此活動(dòng)要在“六一”兒童節前進(jìn)行。
活動(dòng)目標：
1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個(gè)國際的節日，全世界兒童都是一家。
2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。
3.感受?chē)H兒童節的氣氛，喜愛(ài)與同伴一起分享節日的快樂(lè )。
4.感受節日的歡樂(lè )氣氛。
5.激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。
活動(dòng)準備：
圖片人偶、圖畫(huà)、ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個(gè)國際的節日，全世界兒童都是一家。
2.難點(diǎn)：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？
二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。
1.分段感知兒歌情景并理解。
第一段：
李華帶大家來(lái)的第一個(gè)地方有什么？
出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）
提問(wèn)：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）
李華從橋上走過(guò)去，走過(guò)去干嘛呀？
咦，誰(shuí)出現了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
原來(lái)他是為了迎接各國的好娃娃。
第二段：
我們來(lái)跟不同國家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美國的小尼娜，
你好呀，日本的小櫻花，
我是中國的李小華，
歡迎你們來(lái)到咱國家。
第三段：
你知道他們來(lái)咱國家干什么嗎？因為有一個(gè)屬于不同國家每一個(gè)小朋友的節日，李小華邀請他們一起來(lái)慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎？——六一國際兒童節。
李小華說(shuō)：慶祝六一兒童節，手拉著(zhù)手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。
小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來(lái)我們國家過(guò)六一嗎？
我們一起來(lái)學(xué)習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
2.傾聽(tīng)并朗誦
先聽(tīng)老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。
小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。
三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。
你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待會(huì )我們來(lái)玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過(guò)你們的想象來(lái)表演出來(lái)。
準備好了嗎？全體起立，表演開(kāi)始啦
一、活動(dòng)目標：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾
2．鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動(dòng)準備：
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導入--演示--操作--欣賞
（一）導入
師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮??？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
（二）演示
1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援?huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3．我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導。
（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
“彩色紙杯”活動(dòng)目標
1、練習使用剪刀、粘貼的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、粘貼的動(dòng)作練習，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，培養幼兒的專(zhuān)注力、耐心的養成。
設計意圖：
大班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時(shí)比較自私。為了讓幼兒感受到節日的歡樂(lè )氣氛，能夠積極地參與到各項慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六一”。我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境。我們設計了親子表演、智力競答、與同伴交換禮物以及分享美食環(huán)境，體驗小朋友自己節日的快樂(lè )以及成人對自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1．感受節日溫馨快樂(lè )的氣氛，樂(lè )意參加“慶六一”活動(dòng)。
2．樂(lè )意與同伴交換禮物，體驗分享食物的快樂(lè )。
3．感知老師以及爸爸媽媽對自己的關(guān)愛(ài)。
4．了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5．感受節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1．老師準備：一定數量的糖果，寫(xiě)有序號的小紙條，籮筐一個(gè)。
2．小朋友每人準備一份小禮物。
3．歌舞表演和游戲的音樂(lè )。
4．彩色氣球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）組織幼兒談話(huà)。
1．了解“六一”是小朋友的節日。
2．體驗成人的關(guān)愛(ài)。
（二）組織幼兒唱歌曲。
1．師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》，感受節日溫馨快樂(lè )的氣氛。
（三）三位主持人（邀請三位家長(cháng)）組織幼兒慶六一節目。
1．幼兒親子表演
2．親子游戲：智力競答1
主持人出題，如果家長(cháng)知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續，考驗親子合作能力。
3．幼兒親子表演
4．親子游戲：智力競答2
主持人出題，如果家長(cháng)知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續，考驗親子合作能力。
5．幼兒親子表演
6．親子合作：抽序號交換禮物。
組織幼兒和家長(cháng)參與交換禮物活動(dòng)，體驗與同伴交換禮物帶來(lái)的快樂(lè )。
7．分享活動(dòng)：
在音樂(lè )聲中，同伴分享帶來(lái)的零食。
（四）共同收拾整理教室。
小百科：其實(shí)說(shuō)起兒童節的來(lái)歷，與俄羅斯有重要關(guān)聯(lián)。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì )在莫斯科舉行理事會(huì )議。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，改善兒童的生活，會(huì )議決定以每年的6月1日作為國際兒童節。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂(lè )句。
2、學(xué)習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎上，學(xué)習仿編歌詞。
4、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5、愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準備：鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《好朋友》、《我來(lái)請你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續學(xué)習歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過(guò)門(mén)，引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答，然后引導全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著(zhù)鋼琴再來(lái)完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢？（分聲為男聲部和女聲部演唱。）
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內容和節奏。
孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛才唱的"好的小朋友到前面來(lái)演唱了。
3、請部分幼兒到前面來(lái)演唱。
四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導幼兒仿編歌曲。
5、請幼兒把自己創(chuàng )編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶，那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧！
4、帶領(lǐng)幼兒練習創(chuàng )編的比較好的新歌。
五、復習舞蹈《快樂(lè )舞》
今天我們學(xué)習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì )的這首歌曲，在六一兒歌節的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)，他們一定會(huì )很喜歡你們的?；顒?dòng)結束。
反思：
每當六一兒童節到來(lái)之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經(jīng)驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應該引起注意并改進(jìn)的。
一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來(lái)看，“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項重要活動(dòng)，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進(jìn)行日常的教育與教學(xué)，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動(dòng)，忽視或影響了正常的教育、教學(xué)，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過(guò)多占用幼兒休息時(shí)間，強化訓練等做法會(huì )使幼兒過(guò)度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節日活動(dòng)的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實(shí)際情況選擇和創(chuàng )造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng)，都是好的形式、好的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
⒈知道六一的由來(lái)，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
⒉能?chē)@“如何慶祝自己的節日”這一話(huà)題積極參與談?wù)?，表達自己的想法。
⒊愿意積極參與討論和策劃，與同伴一起協(xié)商具體準備工作，感受六一節到來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
⒈物質(zhì)準備：表征范例《我喜歡的六一活動(dòng)》、歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料，世界各國慶六一活動(dòng)錄像或圖片。
⒉經(jīng)驗準備：有參與過(guò)六一活動(dòng)的經(jīng)歷，幼兒搜集六一由來(lái)并表征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在經(jīng)驗回顧中，喚起幼兒對六一的認識，了解六一的由來(lái)。
⒈提問(wèn)：錄像或照片中的小朋友在干什么？哪一天是小朋友的節日？。
⒉分享表征信息，了解六一的由來(lái)。
你們知道六一是怎么來(lái)的？請個(gè)別幼兒分享自己搜集的信息。
小結：因為戰爭等原因，兒童受盡折磨，為了紀念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把6月的第一天定為國際兒童節。
二、談話(huà)交流“我喜歡的六一活動(dòng)”，激發(fā)幼兒積極表達的愿望。
⒈觀(guān)看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。
提問(wèn)：去年的六一是怎樣度過(guò)的？請個(gè)別幼兒講述（表演節目、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、游園活動(dòng)）。
⒉交流分享自己喜歡的六一活動(dòng)
提問(wèn):你都體驗過(guò)哪些游戲活動(dòng)？在慶六一活動(dòng)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節？為什么？
小結:在六一活動(dòng)中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動(dòng)，最歡喜歡穿著(zhù)漂亮的裙子跳舞、喜歡運動(dòng)會(huì )上發(fā)的禮物、喜歡游園時(shí)玩的小游戲還有好吃的水果沙拉等。
三、播放視頻和圖片，了解世界各地不同慶六一的形式，激發(fā)幼兒自己設計六一活動(dòng)的靈感。
世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節日的？都有哪些活動(dòng)？
四、圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
1、組織幼兒討論：今年你想在幼兒園怎樣來(lái)慶祝自己的節日
提問(wèn):今年的六一兒童節我們怎樣來(lái)慶祝呢？在游園活動(dòng)中，你想參與什么樣的活動(dòng)呢？
⒉、小結：我們可以進(jìn)行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的場(chǎng)地和節約時(shí)間的情況下，我們就選擇游園活動(dòng)吧！
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解陽(yáng)臺的主要功能。
2、助幼兒了解在陽(yáng)臺上的安全知識，知道不爬陽(yáng)臺，不往陽(yáng)臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、錄像機，錄像帶，電話(huà)機。
2、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒根據已有經(jīng)驗談?wù)勱?yáng)臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺?你們都在陽(yáng)臺上做些什么?"小結：陽(yáng)臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上曬衣服，養花，養魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺上乘涼。家都需要它。
2、觀(guān)看錄像，討論在陽(yáng)臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺上看書(shū)、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺門(mén)吹上了，怎么辦?
教師引導幼兒分段觀(guān)看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?
討論小結：在陽(yáng)臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì )發(fā)生危險。不能往陽(yáng)臺外扔東西，會(huì )砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺上的門(mén)被吹上，應向屋里的人求救，請他們忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說(shuō)出原因。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)中的錄像內容可根據各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長(cháng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺上注意安全，及時(shí)阻止危險行為，增強安全意識。
活動(dòng)區活動(dòng)認知區里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說(shuō)說(shuō)原因。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽(yáng)臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽(yáng)臺，不往陽(yáng)臺外扔東西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看圖片，引導孩子發(fā)現圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的意見(jiàn)，有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺上我們不能往下扔東西，會(huì )砸到下面的行人"，還有的說(shuō)："小孩子不能爬在陽(yáng)臺上晾衣服，會(huì )摔下去的"等等，通過(guò)出示圖片充分的調動(dòng)了孩子自我保護的意識。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對是錯，并能說(shuō)出其中的理由!此活動(dòng)對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著(zhù)非常重要的意義!
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養防火意識和自我保護能力
3、了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：一起來(lái)滅火
2、ppt課件：認識火
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、猜謎語(yǔ)
紅光光，篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
二、展開(kāi)
1、出示圖片，了解火的發(fā)展。討論：火是怎么來(lái)的呢?
教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機，現在我們能用電子打火。
2、了解火的特點(diǎn)。
(1)點(diǎn)燃蠟燭
讓幼兒觀(guān)察火苗的顏色(藍色、黃色、)，并通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出火能發(fā)光。
(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。
(3)火的燃燒需要空氣
點(diǎn)燃三支蠟燭，把小不同的三個(gè)燒杯蓋上。
觀(guān)察結果：
最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;
最的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
(4)了解火怕水的特點(diǎn)。
向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì )滅。
3、引導幼兒討論火的用途與危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)
(2)火有哪些危害?
(使用不當或疏忽意會(huì )燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災)
4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。
教師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西，立即報告人并立即離開(kāi)。
(3)火勢太要撥打火警電話(huà)119，求得消防員助。
(4)如果身上著(zhù)了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著(zhù)鼻子，沖向門(mén)外。
(6)如果被伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
5、游戲：著(zhù)火了。
教師說(shuō)出一種著(zhù)火的情況，幼兒做出相應的應對動(dòng)作及模仿措施。
教師小結活動(dòng)內容，教育幼兒要學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)反思：
班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看課件尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動(dòng)當中，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時(shí)候應該怎么辦?帶著(zhù)問(wèn)題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng )設條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會(huì )情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節都引導幼兒是帶著(zhù)問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺(jué)就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。
設計意圖：
本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過(guò)這節活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細胞?！傲乱蝗諆和潯奔磳?lái)臨。讓幼兒通過(guò)對歌曲的學(xué)習提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會(huì )唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來(lái)幸福。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情。
2、喜歡和同伴參加活動(dòng)，感受節日的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：音樂(lè )《快樂(lè )的六一》；
圖譜拼接卡
經(jīng)驗準備：了解六月一日兒童節；
組織幼兒參與幼兒園六一節的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園節日環(huán)境，感受節日到來(lái)的喜氣氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲并能創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
引導語(yǔ)：你們知道六一兒童節嗎？六一兒童節是哪一天呀，那是誰(shuí)的節日呢？在六一兒童節那天，你們最想做什么呢？那一天你們快樂(lè )嗎？
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè )的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節是全世界小朋友的共同節日。
3、跟隨歌曲旋律有節奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌
1、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導幼兒用快樂(lè )的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧，有跳躍感
四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè )演唱。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè )隊，體驗合作交流帶來(lái)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
在“六一”兒童節來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè )活動(dòng)《快樂(lè )的六一》，這首歌充滿(mǎn)了節日的氣氛?；顒?dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話(huà)讓幼兒回憶過(guò)節的經(jīng)驗和對節日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè )的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。歌曲引導幼兒學(xué)習用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，第二段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳躍，表現出小朋友過(guò)節時(shí)來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地的喜悅心情。第二段歌詞說(shuō)的是幼兒過(guò)節的活動(dòng)，由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。第二次演唱時(shí)再加上對唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱情些，表現出歌曲明快的節奏。因此，學(xué)會(huì )用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展小朋友體會(huì )了節日的愉快心情也加深了對“六一”兒童節的理解。
一、主題的由來(lái)：
區角活動(dòng)時(shí)，我打開(kāi)錄音機，里面是一盤(pán)迪斯科的磁帶，好讓在音樂(lè )區里玩的孩子們可以根據音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作。這時(shí)我發(fā)現王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小朋友在一起不知說(shuō)了些什么，隨后他們在王淑娜小朋友的帶領(lǐng)下學(xué)起了走模特?？匆?jiàn)他們興趣這么高，我就走了過(guò)去問(wèn)：“你們再走模特嗎?”這時(shí)王淑娜小朋友心急口快的說(shuō)：“老師，我媽媽告訴我，我們快過(guò)‘六一’了，我想演一個(gè)走模特的節目?！蔽乙宦?tīng)，事啊，現在都四月份了，離‘六一兒童節’還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做準備了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽(tīng)到談?wù)撨^(guò)‘六一的事，也高興地喊了起來(lái)：“我們快過(guò)‘六一’了，我們快過(guò)‘六一’了。被他們這一喊，在別的區里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那?；顒?dòng)主題‘六一兒童節’在我班產(chǎn)生了。
可這一陣“非典”形勢極為嚴峻，從上到下抓的都特別嚴，尤其是少到聚第場(chǎng)所，所以我們這次活動(dòng)就不能請家長(cháng)們參加了，只有老師和孩子們在一起慶祝。
二、活動(dòng)計劃目標：
1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節日。
2、引導幼兒自選主題和材料布置我們的活動(dòng)室，培養動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽嘗試的能力。
3、為幼兒創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機會(huì )參與表演和幼兒共同商討排練節目和有關(guān)事宜。
4、使幼兒在活動(dòng)中體驗節目的快樂(lè )，體驗成功的快樂(lè )。
三、活動(dòng)內容：
1、談話(huà)
2、布置活動(dòng)室
3、排練節目
4、慶?！弧?/p>
四、主題網(wǎng)絡(luò )的構建(教師初步構建)
(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)
五、環(huán)境創(chuàng )設：
區角，材料準備
圖書(shū)角，有關(guān)‘六一’節的圖片、圖書(shū)
美工角，各類(lèi)水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等
操作區，各種顏色的紙、剪刀、膠帶等
表演區，錄音機、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等
做做玩玩，橡皮泥
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)
看著(zhù)孩子們把話(huà)題都扯到過(guò)‘六一’這上面來(lái)了，我想干脆和他們先來(lái)一次談話(huà)活動(dòng)：“小朋友，你們都吆喝快過(guò)‘六一’了，那你們都知道‘六一’是什么節日嗎?”“‘六一’兒童節?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鸬??？磥?lái)，他們在小班的基礎上已有這方面的知識和經(jīng)驗了。我接著(zhù)又問(wèn)他們‘六一兒童節’是誰(shuí)的節日?“是我們小朋友自己的節日?！薄澳悄銈兿矚g過(guò)‘六一’嗎?”“喜歡?！焙⒆觽兊脑?huà)音剛落，管坤小朋友站起來(lái)用比較滑稽的腔調說(shuō)：“老師，我非常喜歡過(guò)‘六一’?！蔽液推渌⒆觽兌急凰簶?lè )了，整個(gè)活動(dòng)室都蕩漾著(zhù)歡聲笑。
說(shuō)到這里我想把話(huà)題接著(zhù)往下引，于是，我告訴幼兒現在有“非典型肺炎”，今年的“六一”節目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請小朋友討論一下你們想怎慶祝自己的節日?孩子們七嘴八舌的議論了起來(lái)。過(guò)后，王淑娜小朋友又起來(lái)說(shuō)：“我想演個(gè)走模特的節目?！蔽艺f(shuō)：“好，這個(gè)節目不錯，那你從現在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系?！惫芾ふf(shuō)：“我愿意翻翻兒?！蓖踔俏恼f(shuō)：“我愿意演那個(gè)舞蹈‘小小男子漢’?！薄⒆觽兏饔懈髯韵敕?。這時(shí)我發(fā)現孩子們把注意力幾乎都轉移到“六.一”演節目上了，于是我就試著(zhù)引導：“小朋友想的節目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動(dòng)室現在一點(diǎn)過(guò)‘六一’的氣氛也沒(méi)有，是不是應該先布置一下啊!”
通過(guò)和孩子們的談話(huà)，我感到孩子們特別喜歡自己的節目，一點(diǎn)也不拘束地說(shuō)出了自己的想法，幼兒的參與性很強。
(二)布置活動(dòng)室
為了培養幼兒大膽嘗試及動(dòng)手操作能力，我決定讓他們自己布置活動(dòng)室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長(cháng)，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫(huà)面，然后由組長(cháng)領(lǐng)取所需的"材料。
過(guò)了一會(huì )兒，看來(lái)是他們已有主意了，組長(cháng)把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，都各自動(dòng)手起來(lái)了，他們有的動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來(lái)……他們分工比較明確，干得井井有條。
這時(shí)王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫(huà)的小朋友，畫(huà)上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個(gè)小朋友的穿著(zhù)和我們不一樣，他們說(shuō)是蒙古族的小朋友，我一聽(tīng)孩子們像的可真周到，可不是嘛，過(guò)六一不僅是我們漢族的小朋友，其他各個(gè)民族的小朋友也同樣慶祝。我及時(shí)地鼓勵了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫(huà)的過(guò)六一的場(chǎng)畫(huà)，但他們是用小紙畫(huà)的一幅一幅的，我幫他們用作品布置成六一兩個(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區角里來(lái)充實(shí)區角。一會(huì )兒，我們的活動(dòng)室變得新鮮起來(lái)，我提議再剪上一些拉花掛在活動(dòng)室里，于是喜愛(ài)剪紙的王子怡小朋友和幾個(gè)女孩子動(dòng)氣手來(lái)了，當我把拉花沖開(kāi)掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來(lái)，跳了起來(lái)。
孩子們看到活動(dòng)室在自己的動(dòng)手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來(lái)，體驗到了成功的快樂(lè )。
(三)排練節目
“你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚”……為了讓幼兒進(jìn)一步感受“六一”的快樂(lè )，我和幼兒一起學(xué)習了歌曲《過(guò)六一真快樂(lè )》，孩子門(mén)臉上洋溢著(zhù)笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來(lái)的日子我們主要排練節目了，根據上次談話(huà)孩子們的意愿，我們把節目進(jìn)行了總結，決定讓孩子各顯才能，把自己認為最棒的，最想用來(lái)慶祝六一的節目表演出來(lái)，我們給他起了一個(gè)名字叫“亮一招”，再根據王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。
王建峰小朋友是我們班的調皮大王。一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們正在做游戲《二人三足》，他提議說(shuō)：“老師，過(guò)六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的游戲吧!”我問(wèn)了問(wèn)其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節在各自園內舉行，主要是讓孩子們高興、快樂(lè )，在征求園內的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了他們，孩子們可高興了。
由于有的節目需要統一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內的服裝、道具拿來(lái)一些，還缺的讓家長(cháng)們幫助解決，家長(cháng)們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級的彩帶都是孩子們自己制作，還用書(shū)信的形式，通知家長(cháng)六一節期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節日賀禮。
一進(jìn)我們的活動(dòng)室，一看孩子們的表情，便能感覺(jué)到節日的來(lái)臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。
(四)慶祝六一
由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。
因為需要化妝，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50就來(lái)了，還有的孩子他媽媽說(shuō)天剛亮就睡不著(zhù)了，非要起床……看來(lái)，孩子們的情緒時(shí)非常激動(dòng)的，這學(xué)期我們班剛轉來(lái)一名幼兒叫徐春，他說(shuō)他們那過(guò)六一不化妝，當他看到小朋友一個(gè)個(gè)化完妝的樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現他特別開(kāi)心。
演出開(kāi)始了，我們的節目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認真觀(guān)看著(zhù)其他班級的節目，男孩子到后臺去做準備。改他們上場(chǎng)了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現出了男子漢的強勁有力，贏(yíng)得了觀(guān)眾門(mén)的喝彩，下面的節目一一進(jìn)行著(zhù)，班上的幼兒都表現的很出色。
演出結束了，回到活動(dòng)室李我和幼兒進(jìn)行了談話(huà)，主要是讓他們把自己過(guò)六一的感受說(shuō)一下，多數幼兒都說(shuō)很高興、很快樂(lè )。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們能畫(huà)下來(lái)嗎?”我一想是個(gè)好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫(huà)下來(lái)，又在全班進(jìn)行了交流，最后，我們把孩子們準備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。
整個(gè)主題活動(dòng)從產(chǎn)生到結束，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動(dòng)室和區角，排練他們喜歡的節目等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及幼兒間相互團結協(xié)作的能力和意識，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
活動(dòng)總目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(cháng)感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享節日的歡樂(lè )。
2、讓幼兒有表現自己的機會(huì )。用演出的形式，大膽的向大家展現所學(xué)的本領(lǐng)。
3、家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情、師生情、親子情。
4、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)安排：
(一)跳繩活動(dòng)
A.跳大繩
1.幼兒在繩邊站好,家長(cháng)輪繩.和自己家長(cháng)比賽誰(shuí)跳的更多；
2.家長(cháng)跳繩,請其余的人說(shuō)兒歌,跳的人按請示做動(dòng)作.
B.親子跳繩
1.請自己的爸爸或媽媽戴著(zhù)自己跳,在規定時(shí)間能誰(shuí)跳的最多即為勝利者.
2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.
(二)走迷宮
1、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿(mǎn)障礙物的場(chǎng)地上行走。
2、家長(cháng)在旁指揮幼兒行走的方向。
3、在規定的時(shí)間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。
(三)套圈
A.幼兒套:
1.幼兒與家長(cháng)站在起跑線(xiàn)上準備；
2.游戲開(kāi)始,幼兒跑到終點(diǎn)取一個(gè)圈,迅速跑回套到自己家長(cháng)身上；
3.在規定時(shí)間內,家長(cháng)身上圈多者為勝.
B.家長(cháng)套:
1.家長(cháng)在線(xiàn)的一側,幼兒在第二條線(xiàn)的另一側準備；
2.家長(cháng)隔線(xiàn)往幼兒身上套圈,幼兒可以移動(dòng),想辦法讓圖套在自己身上；
3.在規定時(shí)間內,幼兒身上圈多者為勝。
(四)活動(dòng)所需物品
大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個(gè)；
呼拉圈若干；
氣球若干。
教學(xué)反思
嬰幼兒時(shí)期是大腦成長(cháng)最迅速地時(shí)期，也是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，適宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的決定因素。
早期教育越來(lái)越受到社會(huì )各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(cháng)的必要條件的今天，家長(cháng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng )設環(huán)境、空間、時(shí)間、對象，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇于創(chuàng )新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿(mǎn)足和溝通，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，父母可從觀(guān)察孩子的游戲形式，了解其特質(zhì)，對他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發(fā)現新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問(wèn)題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛(ài)在其激蕩。
歌曲：
1、序曲：（西游記片頭曲）
2、主題曲目：（一個(gè)師傅仨徒弟）、（猴哥）
成員：
1、師徒四人的扮演者（最主要的是形似，尤其是豬八戒）。
2、小猴子（男孩子扮演就可以，人多最好）。
3、如果都是男孩子參加的節目，需要妖怪2人（胖瘦或高矮對比明顯的就可以）。如果有女孩子參加這個(gè)節目的話(huà)，就都扮演妖怪（當然要是漂亮的女妖怪?。┣懊娴膬蓚€(gè)小妖怪就可以不用了。
道具：
1、金箍棒(孫悟空和小猴子都要有)，
2、唐僧等幾人的兵器（和金箍棒一樣，市場(chǎng)上都有賣(mài)的，很形象的?。?/p>
3、四人的服裝（袈裟一件，可以自己做，用紅綢子貼上金色絲帶。僧衣兩件，豬八戒和沙僧的。孫悟空傳金色的武術(shù)服就可以，別忘了穿上一條小裙子。頭上除了緊箍咒外還要有長(cháng)綾，像美猴王的樣子就行，也是為了和小猴子區分）
4、四人頭飾（用紙板做就可以，參照物為卡通書(shū)上的圖畫(huà)，唐僧帽可以用生日帽改成啊，沙僧別忘了帶上念珠。豬八戒嘛，袈裟敞開(kāi)，漏出肚子最好，三個(gè)徒弟最好能戴上不同顏色的絲巾，顏色搭配漂亮就好。）
5、其他小猴子的頭飾可以和孫悟空的緊箍咒一樣，但是一定不要喧賓奪主啊，顏色上稍有區分就可以了。如果有女孩子扮演的妖怪穿的衣服越鮮艷、華麗越好（盡量像妖怪最好），如果是兩個(gè)男孩子的妖怪最好有黑色的斗篷，怪異的頭飾就行。
情節：
師徒四人學(xué)著(zhù)電視劇中的人物動(dòng)作走上臺（序曲伴奏），在臺上走幾圈后原地休息（一個(gè)師傅仨徒弟的歌曲伴奏）孫悟空跑下臺，妖怪上，把唐僧捉住要帶走，悟空上，和沙僧等一同把妖怪打走，這是，猴哥音樂(lè )起，師徒三人走下臺，孫悟空在臺上亮相，小猴子上，在悟空帶領(lǐng)下做操練的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)師徒上臺集體造型。如果是女妖怪的話(huà)就要在小猴子之后上場(chǎng)，和小猴子兩兩相對應，對打。
具體動(dòng)作不限，只要四個(gè)主要人物表演的形象就可以，可以讓他們看孫悟空的電視?。▌?dòng)畫(huà)片可絕對不行的?。┠７滤麄冏呗返膭?dòng)作，尤其是孫悟空哦，其他小猴子和妖怪的動(dòng)作只要整齊威武就行了。
這是一個(gè)很有意思的表演形式的節目，小朋友也喜歡演，一定讓他們自己發(fā)揮（尤其是那四個(gè)主要人物的動(dòng)作），不要強行規定具體動(dòng)作，要不就不好看了，特死板。只要他們能根據音樂(lè )表演相對應的情節就可以。
小猴子和妖怪的就要整齊劃一了，要老師多辛苦排練了！
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂(lè )句。
2、學(xué)習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎上，學(xué)習仿編歌詞。
4、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5、愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《好朋友》、《我來(lái)請你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續學(xué)習歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過(guò)門(mén)，引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答，然后引導全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著(zhù)鋼琴再來(lái)完整的`演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內容和節奏。
孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來(lái)演唱了。
3、請部分幼兒到前面來(lái)演唱。
四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導幼兒仿編歌曲。
5、請幼兒把自己創(chuàng )編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶，那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧!
4、帶領(lǐng)幼兒練習創(chuàng )編的比較好的新歌。
五、復習舞蹈《快樂(lè )舞》
今天我們學(xué)習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì )的這首歌曲，在六一兒歌節的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)，他們一定會(huì )很喜歡你們的?；顒?dòng)結束。
反思：
每當六一兒童節到來(lái)之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經(jīng)驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應該引起注意并改進(jìn)的。
一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來(lái)看，“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項重要活動(dòng)，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進(jìn)行日常的教育與教學(xué)，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動(dòng)，忽視或影響了正常的教育、教學(xué)，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過(guò)多占用幼兒休息時(shí)間，強化訓練等做法會(huì )使幼兒過(guò)度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節日活動(dòng)的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實(shí)際情況選擇和創(chuàng )造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng)，都是好的形式、好的活動(dòng)。
目標：
1．嘗試借助音樂(lè )區音頻、視頻資源自主排練“六一”節目。
2．能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。
準備：
1．將“六一”節所表演節目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒?jiǎn)为汓c(diǎn)擊播放的鏈接，添加到ppt節目菜單中。
2．根據幼兒排練節目的需要制作隊形圖譜。
玩法說(shuō)明：
教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2～3個(gè)“六一”節表演的節目，幼兒自主報名參演節目，若報名參演的人數超出演出需要，則通過(guò)才藝表演等進(jìn)行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個(gè)人都可以參與一個(gè)表演節目。以節目為單位，將幼兒分成2～3個(gè)表演組。各節目組插牌商定排練的時(shí)間，幼兒分組輪流排練節目。
指導要點(diǎn)：
教師指導時(shí)要盡量退位，用問(wèn)題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學(xué)過(guò)的視頻、圖譜等支持幼兒自主學(xué)習，避免直接給出意見(jiàn)甚至發(fā)出指令。
