美術(shù)機器人教案第1篇【教學(xué)內容】造型·表現【教材分析】通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)下面是小編為大家整理的美術(shù)機器人教案,供大家參考。
【教學(xué)內容】
造型·表現
【教材分析】
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1.教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機器人的特點(diǎn)。
2.師生共同觀(guān)看有關(guān)資料介紹。
解決問(wèn)題：為什么叫機器人？機器人能做什么？
機器人必須是人的樣子嗎？
機器人是使用什么材料制作的？
3.引出課題。
三、組織研究：
1.組織學(xué)生交流機器人資料（書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……）
2.機器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？
3.如果讓你設計一個(gè)機器人，你想讓它做什么？
每個(gè)人說(shuō)一個(gè)設計思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新設計。
4.欣賞課本中的學(xué)生作品，觀(guān)察一下作品都采用了什么表現方法？
四、作品創(chuàng )作：
1.采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)可能會(huì )出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設置一個(gè)訓練環(huán)節，以競賽的方式，就某一創(chuàng )新鼓勵學(xué)生比賽說(shuō)出設計內容。
3.教師巡回輔導。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
（鼓勵學(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)
【教學(xué)內容】
設計·創(chuàng )作
【教材分析】
通過(guò)做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的`熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具、各種廢舊材料、制作用具
【課時(shí)】
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1.教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品，感受作品的特點(diǎn)。
2.引出課題。
三、探索研究：
1.小組討論：你們準備做個(gè)什么樣的機器人？
它會(huì )干什么？
怎樣巧妙運用各種材料？
2.教師指導學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。
引導學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用？
四、作品創(chuàng )作：
1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
2.教師巡回指導。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
（鼓勵學(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
【教學(xué)內容】
造型·表現
【教材分析】
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1.教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機器人的特點(diǎn)。
2.師生共同觀(guān)看有關(guān)資料介紹。
解決問(wèn)題：為什么叫機器人？機器人能做什么？
機器人必須是人的樣子嗎？
機器人是使用什么材料制作的？
3.引出課題。
三、組織研究：
1.組織學(xué)生交流機器人資料（書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……）
2.機器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？
3.如果讓你設計一個(gè)機器人，你想讓它做什么？
每個(gè)人說(shuō)一個(gè)設計思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新設計。
4.欣賞課本中的學(xué)生作品，觀(guān)察一下作品都采用了什么表現方法？
四、作品創(chuàng )作：
1.采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)可能會(huì )出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設置一個(gè)訓練環(huán)節，以競賽的方式，就某一創(chuàng )新鼓勵學(xué)生比賽說(shuō)出設計內容。
3.教師巡回輔導。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
（鼓勵學(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)
【教學(xué)內容】
設計·創(chuàng )作
【教材分析】
通過(guò)做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具、各種廢舊材料、制作用具
【課時(shí)】
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1.教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品，感受作品的特點(diǎn)。
2.引出課題。
三、探索研究：
1.小組討論：你們準備做個(gè)什么樣的機器人？
它會(huì )干什么？
怎樣巧妙運用各種材料？
2.教師指導學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。
引導學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用？
四、作品創(chuàng )作：
1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
2.教師巡回指導。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
（鼓勵學(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的`興趣，激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)各種幾何體進(jìn)行塑造機器人模型。
三、活動(dòng)準備：
教具：橡皮泥機器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀(guān)察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒觀(guān)察機器人玩具的結構特點(diǎn)。
1、師：我們來(lái)仔細看看這個(gè)可愛(ài)的機器人吧！這個(gè)機器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？
2、師：你還見(jiàn)過(guò)其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰(shuí)可以來(lái)介紹一下你看過(guò)的機器人！
3、教師小結：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長(cháng)方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來(lái)。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)心愛(ài)的機器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進(jìn)行連接，看誰(shuí)的玩具機器人設計新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽設想，制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問(wèn)好朋友借，但是在活動(dòng)結束之后，要把顏色全部分類(lèi)放回相應的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說(shuō)一說(shuō)你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結束活動(dòng)。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料
活動(dòng)目標：
1、 在了解機器人結構的基礎上，用不同的幾何圖形畫(huà)出不同的機器人。
2、 會(huì )隨意選色裝飾機器人。
重點(diǎn)：學(xué)用不同幾何圖形畫(huà)機器人。
難點(diǎn)：畫(huà)出功能不同的機器人并進(jìn)行打扮。
活動(dòng)準備：課前參觀(guān)大班的機器人展示區、幼兒用紙、油畫(huà)棒、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
師：剛才我們去看過(guò)大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人，你覺(jué)得機器人跟我們人有什么不一樣的地方？
學(xué)生討論
教師小結：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來(lái)畫(huà)自己喜歡的機器人。
二、教師講解示范
1、先畫(huà)一個(gè)正方形或其他形狀的頭，再畫(huà)上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著(zhù)用各種形狀畫(huà)上機器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機器人身上裝一些武器。
4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
三、出示范畫(huà)和各種圖形供幼兒選擇。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫(huà)出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動(dòng)作，頭部和手可畫(huà)上有關(guān)飾物。
2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的"機器人，涂色要濃而均勻。
五、講評
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
六、課后延伸
在美工區放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。
活動(dòng)目標：
1、 在了解機器人結構的基礎上，用不同的幾何圖形畫(huà)出不同的機器人。
2、 會(huì )隨意選色裝飾機器人。
重點(diǎn)：學(xué)用不同幾何圖形畫(huà)機器人。
難點(diǎn)：畫(huà)出功能不同的機器人并進(jìn)行打扮。
活動(dòng)準備：課前參觀(guān)大班的機器人展示區、幼兒用紙、油畫(huà)棒、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
師：剛才我們去看過(guò)大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人，你覺(jué)得機器人跟我們人有什么不一樣的地方？
學(xué)生討論
教師小結：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來(lái)畫(huà)自己喜歡的機器人。
二、教師講解示范
1、先畫(huà)一個(gè)正方形或其他形狀的頭，再畫(huà)上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著(zhù)用各種形狀畫(huà)上機器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機器人身上裝一些武器。
4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
三、出示范畫(huà)和各種圖形供幼兒選擇。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫(huà)出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動(dòng)作，頭部和手可畫(huà)上有關(guān)飾物。
2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。
五、講評
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
六、課后延伸
在美工區放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。
