3、Sometimestheperfectpersonforyouistheoneyouleastexpect。有時(shí)候，最適合你的人恰恰是你最沒(méi)有想到的人。4、Ajourneyofathousandm下面是小編為大家整理的2023年英語(yǔ)愛(ài)情格言【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
英語(yǔ)愛(ài)情格言范文第1篇
2、To love is to be vulnerable。去愛(ài)一個(gè)人就是把自己變得特別脆弱。
3、Sometimes the perfect person for you is the one you least expect。有時(shí)候，最適合你的人恰恰是你最沒(méi)有想到的人。
4、A journey of a thousand miles begins with a single step。千里之行，始于足下。
5、If I know what love is，it is because of you。因為你，我懂得了愛(ài)。
6、Love is a vine that grows into our hearts。愛(ài)是長(cháng)在我們心里的藤蔓。
7、The way to love anything is to realize that it might be lost。珍愛(ài)一切的好辦法是：意識到你可能會(huì )失去它。
8、Life is a flower of which love is the honey。人生是鮮花，愛(ài)情是蜂蜜。
9、If you judge people，you have no time to love them。老是審視別人的話(huà)，你就騰不出時(shí)間去愛(ài)他們了。
10、One is easily fooled by that which one love。人容易被所愛(ài)的人愚弄。
11、Love is like a butterfly。It goes where it pleases and it pleases where it goes。哪里有真愛(ài)存在，哪里就有奇跡。
12、Love is like quicksilver in the hand。Leave the fingers open and it stays。Clutch it，and it darts away。愛(ài)就像是握在手里的水銀，把手指張開(kāi)，它好好的呆在那里，要是你緊緊抓著(zhù)，它反而溜走了。
13、I love you not because of who you are，but because of who I am when I am with you。我愛(ài)你，不是因為你是一個(gè)怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時(shí)的感覺(jué)。
14、Came but for friendship，and took away love。你為友情而來(lái)，卻把愛(ài)情帶走。
15、I know that my future is not just a dream。我知道我的不是。
16、Love doesn"t sit there like a stone。It has to be made like bread；
remade all the timemade new。愛(ài)不是一塊木頭，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里；
對待愛(ài)，要像做面包那樣反復揉搓，不斷翻新。
17、No man or woman is worth your tears，and the one who is，won‘t make you cry。沒(méi)有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會(huì )讓你哭泣。
18、Youth means limitless possilities。年輕就有無(wú)限的可能。
19、Love doesn"t make the world go round。Love is what makes the ride worthwhile。愛(ài)不是把地球變圓，愛(ài)是讓環(huán)球旅行有價(jià)值。
20、The Eskimos have 52 words for snow because it is so special for them；
there ought to be as many for love！愛(ài)斯基摩人有52個(gè)分別表示“雪”的詞語(yǔ)，因為雪在他們的生活中太重要了；
我們也應該有這么多表達“愛(ài)”的詞語(yǔ)??！
21、But if the while I think on thee，dear friend，all losses are restored，and sorrows end。只要我一想起你，親愛(ài)的人，所有的失落和遺憾煙消云散。
22、I feel happy at times we have had angry words but these have been kissed away。我們生氣爭執時(shí)，愛(ài)的雙唇把它們吻得無(wú)影無(wú)蹤，我的心也頓覺(jué)甜蜜。
23、I love being married。It"s so great to find one special person you want to annoy for the rest of your life。我喜歡成家，擁有一個(gè)在自己的余生中特別想去得罪的人，這不是一件很美好的事情嗎？
24、love is like war，easy to begin but hard to end。愛(ài)就像一場(chǎng)**，開(kāi)戰容易?；痣y。
25、Love is like quicksilver in the hand。Leave the fingers open and it stays。Clutch it，and it darts away。愛(ài)就像是握在手里的水銀，把手指張開(kāi)，它好好的呆在那里，要是你緊緊抓著(zhù)，它反而溜走了。
26、I miss you so much already and I haven"t even left yet！ 盡管還不曾離開(kāi)，我已對你朝思暮想！
27、Where there is great love，there are always miracles。哪里有真愛(ài)存在，哪里就有奇跡
28、For，you see，each day I love you more，today more than yesterday and less than tomorrow。你看，每一天我都愛(ài)你多一些，今天比昨天多但比明天少。
29、When I wake up every morning，the greatest joy is gazing upon you and sunshine，that is the future I desire。每天早上睜開(kāi)眼睛，看到你和陽(yáng)光都在，這就是我想要的未來(lái)。
30、At the touch of love everyone becomes a poet。每一個(gè)沐浴在愛(ài)河中的人都是詩(shī)人。、Distance makes the hearts grow fonder。距離使兩顆心靠得更近。
31、I need him like I need the air to breathe。我需要他，正如我需要呼吸空氣。
32、Don‘t waste your time on a man/woman，who isn‘t willing to waste their time on you。不要為那些不愿在你身上花費時(shí)間的人而浪費你的時(shí)間。
33、Better late than never。只要開(kāi)始，雖晚下遲。
34、Gravitation is not responsible for people falling in love。并非地球引力使人墜入愛(ài)河。
35、When you love someone，all your savedup wishes start coming out。當你愛(ài)上一個(gè)人的時(shí)候，所有深藏在心的祝福都奔涌而出了。
36、I need him like I need the air to breathe。我需要他，正如我需要呼吸空氣。
37、We cease loving ourselves if no one loves us。如果沒(méi)有人愛(ài)我們，我們也就不會(huì )再愛(ài)自己了。
38、You cannot appreciate happineunleyou have known sadnetoo。不知道什么是憂(yōu)傷，就不會(huì )真正感激幸福。
39、In the very smallest cot there is room enough for a loving pair。哪怕是最小的茅舍，對一對戀人來(lái)說(shuō)都有足夠的空間。
40、First love is only a little foolishness and a lot of curiosity。初戀只是一分傻冒再加九分好奇。
41、Love your neighbor，but don"t get caught。愛(ài)你的鄰家女孩吧，但注意不要被逮著(zhù)了。
42、Never frown，even when you are sad，because you never kown who is falling in love with your smile?？v然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知誰(shuí)會(huì )愛(ài)上你的笑容。
43、If equal affection cannot be，let the more loving one be me。如果世上真的不存在兩方對等的愛(ài)，就讓付出更多的一方是我吧。
44、I wasn"t kissing her，I was whispering in her mouth。注意了，我不是在吻她，我只是在她的嘴邊呢喃。
45、My love is like an ocean；
it goes down so deep。My love is like a rose；
whose beauty you want to keep。我的愛(ài)就像浩瀚的海洋，它深沉厚重；
我的愛(ài)就像芬芳的玫瑰，你疼愛(ài)珍重。
46、All shall be well，and Jack shall have Jill。一切都會(huì )好起來(lái)，她會(huì )向你走過(guò)來(lái)。
47、Brief is life，but love is long。靈魂不能沒(méi)有愛(ài)而存在。
48、I love a hand that meets my own with a grasp that causes some sensation。我喜愛(ài)這樣的一只手，它的力度讓我有幾分感覺(jué)的手。
49、How lucky I am to have something that makes saying goodbye so hard。我是多么幸運啊，擁有一樣東西讓我的“再見(jiàn)”遲遲說(shuō)不出口。
50、If equal affection cannot be，let the more loving be me。如果沒(méi)有相等的愛(ài)，那就讓我愛(ài)多一些吧。
51、Love your neighbor，but don"t get caught。愛(ài)你的鄰家女孩吧，但注意不要被逮著(zhù)了。
52、Love opens your chest and opens your heart and it means someone can get inside you and mess you up。愛(ài)扒開(kāi)你的胸膛，掏出你的心臟，有人就乘機侵入你的心胸把你搞得一團糟。
53、One of the best memories I have of him was when I first got him。It is a very significant moment in my life。我記憶中最美麗的時(shí)刻是我剛得到他的時(shí)候，這是我生命中非常重要的時(shí)刻。
54、Love is blind。有愛(ài)的心永遠年輕。
55、Never Make Somebody Your Everything，cause when they"re gone，you"ve got nothing。無(wú)論如何，不能讓某個(gè)人成為你的全部。若是有天他們離開(kāi)了，你將一無(wú)所有。
56、Don‘t try so hard，the best things come when you least expect them to。不要著(zhù)急，最好的總會(huì )在最不經(jīng)意的時(shí)候出現。
57、Love is the greatest refreshment in life。因為你，我懂得了愛(ài)。
58、To love is not to look at one another，but to look together in the same direction。相愛(ài)不是你看我我看你，而是一起朝著(zhù)相同的方向望去。
59、A man falls in love through his eyes，a woman through her ears。男人是透過(guò)他的眼睛捕捉愛(ài)意的，女人是通過(guò)她的耳朵體驗愛(ài)意的。
60、To love is not to look at one another，but to look together in the same direction。相愛(ài)不是你看我我看你，而是一起朝著(zhù)相同的方向望去。
61、A very small degree of hope is sufficient to cause the birth of love。極其微弱的一線(xiàn)希望就足以點(diǎn)燃愛(ài)的火花。
62、Knowlege is power。知識就是力量。
63、Life is the flower for which love is the honey。生命如花，愛(ài)情是蜜。
64、Love warms more than a thousand fires。愛(ài)情的熾熱勝過(guò)千萬(wàn)團的火。
65、Does God punish or reward us with love？愛(ài)，是上帝用來(lái)懲罰我們的還是獎賞我們的呢？
66、Love is the greatest ment in life。愛(ài)情是生活最好的提神劑。
67、Love never dies。愛(ài)情永不死。
68、At the touch of love，everyone becomes a poet。一談到愛(ài)，每個(gè)人都變成了一位詩(shī)人。
69、It takes no time to fall in love，but it takes you years to know what love is。愛(ài)上一個(gè)人只需一秒鐘，學(xué)會(huì )愛(ài)卻需要好多年。
70、Love at first sight never happens before breakfast。一見(jiàn)鐘情的愛(ài)從來(lái)不會(huì )發(fā)生在饑腸轆轆的早餐以前。
71、When love is not madness，it is not love。治療愛(ài)的創(chuàng )傷唯有加倍地去愛(ài)。
英語(yǔ)愛(ài)情格言范文第2篇
【關(guān)鍵詞】農村中學(xué) 情感教學(xué) 交流 溝通 興趣
在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師一般視傳授知識、解決疑難為天職，對情感因素在教學(xué)中的作用往往估計不足。如果學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)不佳，便歸咎于其智力不行或不努力學(xué)習等，很少考慮情感因素對學(xué)習成績(jì)的影響。事實(shí)上，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們不難發(fā)現，情感因素不僅是影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的一個(gè)主要因素，而且是造成初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習兩極分化的重要因素。因此，在教學(xué)中，我們一定要高度重視情感教育，想方設法激發(fā)學(xué)生積極情感和學(xué)習興趣，培養其自主學(xué)習、積極思維的良好學(xué)習習慣，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
農村中學(xué)很多都是留守兒童，缺少父母的關(guān)愛(ài)。我們不僅是他們的老師，還是他們的朋友，更是他們的家長(cháng)。我們應該像關(guān)心自己孩子一樣去關(guān)愛(ài)、照顧他們。
因此，從教以來(lái)，我一直推崇情感教學(xué)。因為我一直這樣認為學(xué)生喜歡你這位教師才會(huì )喜歡你所教學(xué)課。那么我們怎樣做一名學(xué)生喜歡的教師呢？我是這樣認為的：
1.教師的氣質(zhì)
如果一個(gè)非常有氣質(zhì)的人出現在你面前，你會(huì )有什么反應呢？首先你肯定會(huì )情不自禁地多看他幾眼，然后你會(huì )想去了解他，最后你會(huì )記住她或他的氣質(zhì)。同樣，教師也需要提高自身的氣質(zhì)。教師站立或走動(dòng)的姿勢需要自信，優(yōu)美，將內在的精神顯露出來(lái)，舉手投足間應展現對學(xué)生的影響力和值得信賴(lài)的神態(tài)，不能給人隨便的感覺(jué)。男教師要有儒雅之態(tài)，女教師要有優(yōu)雅之姿。那么對于一名有氣質(zhì)的教師，學(xué)生當然會(huì )從心底里喜歡和崇拜，自然也會(huì )喜歡上這位氣質(zhì)教師的課。
2.教師有健全良好的人格魅力
人格魅力不可能像語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能那樣能夠通過(guò)特定的教學(xué)環(huán)節來(lái)實(shí)現。這就意味著(zhù)教師要用自己健全良好的人格魅力深刻地，長(cháng)遠地和多面地影響學(xué)生。教師如果是一名樂(lè )觀(guān)向上，熱愛(ài)英語(yǔ)的人，就會(huì )用心體會(huì )到這門(mén)語(yǔ)言的內涵，才有可能把對英語(yǔ)的熱情傳遞給學(xué)生。
凡是被我們大多數同行公認的好英語(yǔ)老師，我們都會(huì )深刻感受到她對英語(yǔ)的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)轉化為她對學(xué)生的熱情。在她的英語(yǔ)課上即使基礎最差的學(xué)生都會(huì )踴躍發(fā)言，這是一種人格魅力。
英語(yǔ)本身是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言的主要是用于交流和溝通。學(xué)生十分敏感，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神等等都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛和感覺(jué)。課堂上教師通過(guò)語(yǔ)言把很多信息傳遞給了學(xué)生，學(xué)生是否學(xué)習積極，來(lái)自于所獲信息是否激發(fā)他們交流的欲望。教師傳遞了積極，樂(lè )觀(guān)，以及對英語(yǔ)的熱情，就會(huì )賦予語(yǔ)言以生命，讓學(xué)生愛(ài)屋及烏，感受到語(yǔ)言的魅力，作出積極的回應，自然學(xué)習任務(wù)可以輕松完成。
因此，教師一定要性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，有朝氣，敢于面對困難和挫折。從而影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。
3.教師要公平公正的對待每一名學(xué)生
在教學(xué)中，我們難免會(huì )遇到在某些方面弱一點(diǎn)的學(xué)生。這時(shí)我們教師一定要公平公正的對待每一名學(xué)生，如果教師只對出類(lèi)拔萃的學(xué)生感興趣，表現出厚愛(ài)，而冷落了成績(jì)差的學(xué)生，那么就會(huì )造成成績(jì)偏好的學(xué)生自以為是、驕傲自滿(mǎn)，成績(jì)差的學(xué)生灰心喪氣、感到自卑，慢慢就會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，對學(xué)習失去信心。一旦學(xué)生與教師產(chǎn)生了對立情緒，教師的教學(xué)就顯得無(wú)能為力了。教學(xué)中，教師應熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁；
不要因為學(xué)生的成績(jì)優(yōu)劣、性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。提問(wèn)題或組織課堂活動(dòng)，機會(huì )要盡量均等，尤其要注意多給那些自卑感強的學(xué)困生；
有表現的機會(huì )，以增強他們學(xué)習的自信心。上課時(shí)，教師要環(huán)視每個(gè)學(xué)生，不要只看學(xué)優(yōu)生，而使其他學(xué)生感到冷落，或者只看學(xué)困，讓他們感到不自在而情緒緊張。在設計教學(xué)時(shí)，教師要了解學(xué)生，在課堂教學(xué)的提問(wèn)，新授，對話(huà)和操練中要從多層次出發(fā)，使每名學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。這樣，學(xué)生就會(huì )體驗到不同程度的成功。從而學(xué)生就會(huì )喜歡你這位教師或者你所教授的課程。
4.走進(jìn)學(xué)生，成為他們的朋友
英語(yǔ)愛(ài)情格言范文第3篇
關(guān)鍵詞:高職教育;英語(yǔ)教學(xué);德育教育
中圖分類(lèi)號:G711文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)23-0225-02
高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分,近幾年來(lái)蓬勃發(fā)展。它是根據社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要,以高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才的培養為目的的高等教育。職業(yè)教育的培養對象將直接從事一線(xiàn)生產(chǎn)、基層服務(wù)和管理工作。這就要求他們不但要有扎實(shí)的實(shí)用知識而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀(guān)是:有德有才,破格重用;有德無(wú)才,培養使用;有才無(wú)德,限制使用;無(wú)德無(wú)才,堅決不用。他還說(shuō):一個(gè)人智力有問(wèn)題,是次品;一個(gè)人的靈魂有問(wèn)題,就是危險品。
我們的教育方針是把受教育者培養成為德、智、體、美全面發(fā)展的建設社會(huì )主義現代化的合格人才。隨著(zhù)我國職業(yè)教育的迅猛發(fā)展,職業(yè)院校招生規模迅速擴大,高職院校學(xué)生德育教育的問(wèn)題日漸突現。如何發(fā)揮英語(yǔ)教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語(yǔ)教師面前的重大課題。
語(yǔ)言是文化的載體,語(yǔ)言包含著(zhù)豐富的社會(huì )文化內涵,因此,語(yǔ)言教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)。這就要求我們在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí),不但要教授學(xué)生語(yǔ)言知識,諸如詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音、語(yǔ)調、翻譯和寫(xiě)作技巧,等等,還要結合所教材料,充分挖掘其文化內涵,自然而然地將德育教育融入英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,幫助學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí),樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),提高自身素質(zhì)和修養,奮發(fā)向上,努力進(jìn)取,學(xué)有所成,為祖國建設服務(wù)。作為一線(xiàn)的英語(yǔ)教師,多年來(lái)我不僅注重對學(xué)生知識的傳授,更注重其良好思想品德和行為習慣的養成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。
一、結合教材,深挖主題
根據高等職業(yè)院校的培養目標和特點(diǎn),高職英語(yǔ)教材所選課文大多是英文原著(zhù)的縮寫(xiě)、摘錄或精彩片斷,大多比較實(shí)用,但不乏說(shuō)情明理,既樸實(shí)無(wú)華又透析著(zhù)哲理的精美篇章。例如,《當代應用英語(yǔ)》第一冊第八單元Ways to Improve Manners (如何改進(jìn)舉止風(fēng)度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(強烈的正義感和高度文明的公平意識的體現,等等),并且闡述了能夠改進(jìn)一個(gè)人舉止風(fēng)度要做的三件事。在學(xué)習該課文之前,筆者在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)與課文內容相關(guān)的Warm-up questions讓同學(xué)們討論。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同學(xué)們舉事例講道理,用身邊的人和事說(shuō)明“禮貌是什么”――關(guān)愛(ài)他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要say hello;與人道別要say goodbye;得到他人幫助應say thanks,等等,不一而足。在講課文時(shí),遇到精彩閃光的片段,筆者會(huì )讓同學(xué)們背下來(lái),鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語(yǔ)言很簡(jiǎn)練,又具有深刻的教育意義,同學(xué)們也非常喜歡這樣的片段?！癇ut some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍貴的禮物是沒(méi)有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光明媚的佳日。你不能買(mǎi)到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對我們的恩賜,伴隨著(zhù)關(guān)愛(ài),不求任何回報。得體的舉止是或應該就是這樣的吧。)
在學(xué)習第二冊第六課The Keys to Building Self―Confidence(自信的價(jià)值)時(shí),課文講述Joe 因為“把握自我,擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學(xué)們各抒己見(jiàn),用流暢的英語(yǔ)表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn),“充滿(mǎn)自信和高度自尊會(huì )在自己生活中無(wú)處不起作用。雖然我們不是生來(lái)就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養這些品質(zhì)”等等。這樣不但練習了同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,語(yǔ)言組織和相互交流能力,而且使他們意識到自信的力量、魅力與價(jià)值。幫助他們樹(shù)立信心,滿(mǎn)懷激情地迎接未來(lái)的挑戰。
在談到節日時(shí)諸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩節和圣誕節)、Easter(復活節)、Halloween (萬(wàn)圣節前夜)等,筆者會(huì )不失時(shí)機地引導同學(xué)們將英美國家的節日和中國的傳統佳節進(jìn)行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的節日禮儀,風(fēng)俗習慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國人的節日淵源,節日意義,繼承中國文化的優(yōu)良傳統,弘揚中國人的風(fēng)俗禮儀,將中國的文化發(fā)揚光大。
二、話(huà)題討論,啟發(fā)引導
在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上,筆者經(jīng)常讓同學(xué)們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學(xué)生生活的Topic(話(huà)題)進(jìn)行討論,使其自覺(jué)地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,熱烈討論,積極發(fā)言,In order to find a good job, to earn much money, 為祖國作貢獻,為有一個(gè)美好未來(lái),為2008年奧運會(huì )……這時(shí)筆者順勢利導,啟發(fā)引導,使同學(xué)們明白青年學(xué)生所擔當的社會(huì )責任,從而刻苦努力,奮發(fā)學(xué)習。在談到考試中作弊問(wèn)題時(shí),同學(xué)們坦率地表明了對作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動(dòng)機,也有的同學(xué)尖銳地指出了社會(huì )上的不誠實(shí)風(fēng)氣對校園的不良影響等問(wèn)題。通過(guò)討論,學(xué)生們不僅鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力,而且對作弊行為統一了認識,大家紛紛表示要告別作弊,做一個(gè)誠信正直的青年。
在學(xué)習College Life時(shí),讓同學(xué)們討論“如何過(guò)好大學(xué)集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學(xué)們聯(lián)系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個(gè)大家庭,我們要學(xué)會(huì )分享空間,相互關(guān)愛(ài),處事靈活,多為他人著(zhù)想,還要有耐心,心胸開(kāi)闊,樂(lè )于謙讓,等等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的話(huà)題討論,同學(xué)們用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)的能力顯著(zhù)提高,并且提高了認識,陶冶了情操,比單純“說(shuō)教”式的思想教育更有利于學(xué)生高尚品德的養成。
三、讀名著(zhù)、看電影,培養高尚愛(ài)情觀(guān)
愛(ài)情是人類(lèi)永恒的話(huà)題,大學(xué)生正值青春韶華,樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀(guān),處理好復雜的感情和人際關(guān)系,有利于大學(xué)生身心健康成長(cháng),順利成才。
長(cháng)久以來(lái),大學(xué)生談戀愛(ài)是人們諱莫如深的話(huà)題,擔心影響學(xué)習,帶來(lái)諸多麻煩問(wèn)題,總是想方設法禁止,但又屢禁不止,隨著(zhù)教育觀(guān)念的轉變,人們已經(jīng)意識到“啟發(fā)引導”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經(jīng)常利用英語(yǔ)視聽(tīng)課的特殊優(yōu)勢,讓同學(xué)們觀(guān)看英文經(jīng)典電影,比如,《簡(jiǎn)愛(ài)》、 《泰坦尼克號》等。向他們推薦世界名著(zhù)如 《傲慢與偏見(jiàn)》,讀后、看后用英語(yǔ)討論或寫(xiě)出讀后感、觀(guān)后感,也可對某一細節發(fā)表評論。使同學(xué)們懂得愛(ài)情是美好的,但愛(ài)情需要付出、需要責任、需要理想,愛(ài)情尊重人格平等……不要一味的追求金錢(qián),追求一時(shí)的快樂(lè )而自欺欺人,大學(xué)時(shí)代是人生最美好的時(shí)光,同學(xué)們要妥善對待大學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)問(wèn)題。筆者經(jīng)常開(kāi)導他們要把對異性的好感和仰慕轉化為學(xué)習的動(dòng)力,學(xué)好知識、掌握技能,畢業(yè)之后找到理想的工作再談戀愛(ài)也不遲,對他人、對社會(huì )要有一種責任感和獻身精神。
四、名句格言常伴左右,激勵自己奮發(fā)向上
有很多學(xué)生將名人名言當作自己的座右銘,以此來(lái)時(shí)刻提醒自己,激勵自己,堅持不懈,發(fā)奮圖強,實(shí)現自己心中既定的遠大目標,或激勵自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學(xué)生的青睞。筆者經(jīng)常給學(xué)生挑選一些人格高尚、志向遠大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內容大多是關(guān)于積極的人生態(tài)度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學(xué)習精神,具有強烈的愛(ài)國之心、報國之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門(mén)第,而是美德?！薄叭嗣窭娓哂谝磺??！薄翱茖W(xué)沒(méi)有國界,但科學(xué)家有自己的祖國?！薄盎侍觳回撚行娜??！庇⒆g漢:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”學(xué)生們每次都熱情高漲,加上及時(shí)的鼓勵,同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫(xiě)在黑板上,讓他們在討論、比較,表?yè)P他們哪些詞用得生動(dòng)貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說(shuō)明格言警句常用現在時(shí)態(tài)等等,通過(guò)這樣的活動(dòng),同學(xué)們不但練習了翻譯技巧,激發(fā)了學(xué)習熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。
五、結合形勢,樹(shù)立民族自豪感,培養愛(ài)國情懷
Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運會(huì ))這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風(fēng)格獨特、形式別致的開(kāi)幕式,贏(yíng)得了全世界人民的一致贊賞,展現了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內涵;充分展示了偉大中國雄厚的經(jīng)濟實(shí)力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運會(huì )是全世界各民族的體育盛會(huì ),來(lái)自世界220個(gè)國家和地區的運動(dòng)員齊聚北京,他們的共同語(yǔ)是英語(yǔ)。同學(xué)們通過(guò)現場(chǎng)或看電視真切體會(huì )到英語(yǔ)語(yǔ)言及交際的重要性。奧運會(huì )后,我們舉行了奧運英語(yǔ)專(zhuān)場(chǎng)討論,同學(xué)們用他們飽蘸激情的話(huà)語(yǔ),標準流暢的英語(yǔ)表達著(zhù)對我們偉大祖國的自豪與驕傲,表達著(zhù)對奧運冠軍的敬佩與贊賞。通過(guò)這樣的探討,同學(xué)們不但學(xué)習了英語(yǔ)知識,培養了綜合應用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際的能力,同時(shí)也樹(shù)立了民族自豪感,使愛(ài)國主義思想在潛移默化中養成。
綜上所述,語(yǔ)言學(xué)習和德育教育并不是對立的,而是相輔相成協(xié)調統一的。英語(yǔ)教師要充分利用語(yǔ)言這一文化載體,在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯語(yǔ)言技能訓練的同時(shí),充分挖掘教材所蘊涵的思想內容,對學(xué)生進(jìn)行積極的思想品德的引導,寓德育教育于日常英語(yǔ)教學(xué)之中,做到既教書(shū)又育人,為社會(huì )培養品德優(yōu)良,知識豐富,動(dòng)手能力強的新型人才。
參考文獻:
英語(yǔ)愛(ài)情格言范文第4篇
一、做優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，要具備良好的品德魅力、情感魅力、智慧魅力、才能魅力、外形魅力
尤其對我們小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，不僅要具有堅實(shí)的語(yǔ)言功底、生動(dòng)的語(yǔ)境和地道的文化背景，在淡化語(yǔ)法的同時(shí)，向學(xué)生傳授知識和技能，更要具備較強的組織教學(xué)能力，使學(xué)生身臨其境地感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功，組織情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主，重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。因此，課前，老師應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下工夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情境，引導學(xué)生投入角色，主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而讓英語(yǔ)課堂成為“寓教于樂(lè )的學(xué)習樂(lè )園”。
二、重視培養和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一
眾所周知，英語(yǔ)的興趣是由活動(dòng)和學(xué)習的目的、任務(wù)所引起的。教師應該根據學(xué)生好奇愛(ài)動(dòng)、求知欲強的特點(diǎn)，堅持愉快的教學(xué)方法，讓學(xué)生在唱歌、表演、做游戲等活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的初步興趣并使之持續下去，進(jìn)而上升為愛(ài)好，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得小學(xué)生的心理特征，知道小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言本身，更多的是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認知規律和心理特征，那么，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的初步興趣將消失殆盡，更談不上對英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。
三、要營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等把對學(xué)生的愛(ài)、期望和鼓勵傳遞給他們，激發(fā)他們的學(xué)習熱情
成就感是推動(dòng)學(xué)生努力獲得成功的動(dòng)力，成功往往促使學(xué)生們產(chǎn)生好好學(xué)習的愿望。我們對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得的哪怕是微小的進(jìn)步，都應該給予表?yè)P和鼓勵，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)滿(mǎn)意的微笑，一聲“Good!”“Great!”的表?yè)P就可以滿(mǎn)足學(xué)生的成功欲。即使學(xué)生回答錯了問(wèn)題，教師也要鼓勵學(xué)生：“Try it again.”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗，提起學(xué)習的愛(ài)好，進(jìn)入語(yǔ)言教學(xué)氛圍。
正如教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯逃龥](méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是感染學(xué)生的情感魅力。
四、教師要注意自己的形象，在學(xué)生面前，教師不僅是一名教師，更是學(xué)生的知心朋友，教師要使學(xué)生覺(jué)得親切可敬
在教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生交流的一個(gè)場(chǎng)所，英語(yǔ)教學(xué)主要是以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主。教師在語(yǔ)言活動(dòng)的主要方面起主導作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對學(xué)生的影響都很大。在教學(xué)過(guò)程中，教師要態(tài)度和藹，平易近人，語(yǔ)言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于師生雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，可能還將削弱學(xué)生的積極性。
英語(yǔ)愛(ài)情格言范文第5篇
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；
情感教育；
觀(guān)察
中圖分類(lèi)號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-344-01
我們的學(xué)生從小就處于母語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境中，因而在接觸到英語(yǔ)的初期，學(xué)生遇到諸多的困難是在所難免的，這時(shí)就需要教師利用情感教育來(lái)感化和鼓勵學(xué)生。下面就提出了四種情感教育的教學(xué)策略，旨在提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
一、通過(guò)言行舉止來(lái)體現情感教育
作為一名合格的初中英語(yǔ)教師，熱情、耐心的品質(zhì)是基礎。教育不僅僅是教師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程，更需要教師通過(guò)無(wú)聲的教育來(lái)引導學(xué)生的學(xué)習?？梢哉f(shuō)教師的任何一個(gè)表情和語(yǔ)言都會(huì )對中學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，尤其是對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生初次接觸到英語(yǔ)的學(xué)習，必然會(huì )對教師產(chǎn)生更為深刻的依賴(lài)，因而教師的一言一行都具有很強的感染性。我們可以想象一個(gè)面部表情僵硬、毫無(wú)幽默感的教師是不可能得到學(xué)生的親近的；
一個(gè)教學(xué)古板、課堂氛圍沉悶的教師又如何能贏(yíng)取學(xué)生的信任和愛(ài)戴呢？因此教師要想做到與學(xué)生心連心，就要充分的通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)拉近與學(xué)生的距離。每天當我走進(jìn)課堂時(shí)，我都能感受到自己身上所肩負的重任，在職責的驅使下我總是能面帶微笑、保持快樂(lè )的心情投入到教學(xué)活動(dòng)中，我并不會(huì )把英語(yǔ)教學(xué)當做苦差事，而是一件能夠愉悅身心的事情。比如在學(xué)習“Travelling”時(shí)，我不會(huì )走進(jìn)課堂之后就讓學(xué)生機械的打開(kāi)課本，直接進(jìn)入到新課的學(xué)習中，而是微笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的旅游經(jīng)歷和旅游計劃，我的詢(xún)問(wèn)必然會(huì )激發(fā)學(xué)生表達的欲望，很多學(xué)生都趁機分享了自己在旅游中的一些有趣的經(jīng)驗，在學(xué)生都分享完畢后，我又會(huì )鼓勵學(xué)生盡量用英語(yǔ)把自己剛才的語(yǔ)言重新表達一遍，我的提議再一次激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生又一次投入到了激烈的討論中，隨之我便在黑板上寫(xiě)下了“Travelling”這個(gè)標題，自然的過(guò)渡到了本堂課的學(xué)習當中。
二、通過(guò)細微的觀(guān)察來(lái)體現情感教育
由于初中生的年齡大多都處于十三四歲的年紀，他們正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，很多心思細膩的學(xué)生善于隱藏自己的真實(shí)想法，一旦教師缺少細微的觀(guān)察，是很難把握住學(xué)生真實(shí)的心理的，這時(shí)教師就需要仔細的觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì )讀懂學(xué)生心理的想法。教師一方面可以再課堂上顧忌到每一個(gè)學(xué)生的感受。比如在討論“Travelling”時(shí)，就會(huì )有一些不善于表達或者是性格較為內向的學(xué)生不愿意在課堂上表達自己的想法，教師就要格外的注意這些學(xué)生的心理，不能放任他們這種不好的學(xué)習習慣。在討論中，我會(huì )以善意的微笑看向每一個(gè)學(xué)生，積極的暗示每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)，對于那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我會(huì )給予他們更多的關(guān)心和關(guān)注，讓他們意識到自己也同樣是課堂學(xué)習的中心人物，這些學(xué)生一旦走出孤僻的空間，就會(huì )逐漸的放松自己，并會(huì )嘗試著(zhù)打開(kāi)心扉，接納周?chē)娜宋锖褪挛?。另一方面教師可以利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生的生活。學(xué)生在課堂上的表現與在日常生活中的表現肯定會(huì )有所區別。在課堂上，學(xué)生更關(guān)注教師和周?chē)鷮W(xué)生對自己的看法，學(xué)生會(huì )盡可能的將自己優(yōu)秀的一面展示給大家，這樣學(xué)生勢必會(huì )隱藏很多真實(shí)的想法。而在日常生活中，學(xué)生就能充分的放松自我，他們在日常生活中會(huì )表現的更加的隨意和真實(shí)。所以教師要在日常生活中接近學(xué)生，才能真正的了解真實(shí)的學(xué)生。
三、通過(guò)平等的師生關(guān)系體現情感教育
在傳統的英語(yǔ)教學(xué)中，教師與學(xué)生之間是一種領(lǐng)導與被領(lǐng)導、服從與命令的關(guān)系，這種畸形的師生關(guān)系扼殺了了學(xué)生創(chuàng )新和想象的思維，讓學(xué)生成為了背記知識的機器。我們應該盡可能的讓自己成為學(xué)生愛(ài)戴的教師，那么如何才能讓學(xué)生愛(ài)教師呢？教師要建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中我們應該做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生主動(dòng)的愛(ài)上英語(yǔ)課，而不是在我們的強迫之下被動(dòng)的去接受英語(yǔ)知識。當然平等的師生關(guān)系并不是過(guò)渡的放縱學(xué)生的語(yǔ)言和行為，而是充分的尊重學(xué)生的思維和人格，讓學(xué)生在充滿(mǎn)自信和自由的環(huán)境中完成英語(yǔ)的學(xué)習。比如在學(xué)習“This is me”時(shí)，我不會(huì )強行將教材中的內容灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生處于一種被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，而是讓每一個(gè)學(xué)生都能成為課堂學(xué)習的主人，我會(huì )把課堂的大部分時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)介紹自己，學(xué)生在用英語(yǔ)介紹自己的時(shí)候，必然會(huì )遇到很多不會(huì )的詞匯和語(yǔ)法，這時(shí)學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的去查閱字典或向老師詢(xún)問(wèn)，這種把學(xué)生的想法放在第一位的教學(xué)模式提高了學(xué)生在課堂學(xué)習中的存在感，從而讓學(xué)生擁有更多的自信。
四、通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)體現情感教育
教師在教學(xué)中不但要將大綱要求的知識高效的傳輸給學(xué)生，更應該體現出教師對學(xué)生的愛(ài)。尤其是對于中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生正處于學(xué)習英語(yǔ)的初級階段，他們在學(xué)習的過(guò)程中更容易遇到很多的困難，這時(shí)教師就要通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。一方面教師要學(xué)會(huì )用愛(ài)來(lái)拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生真正的愛(ài)上英語(yǔ)課。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅要用愛(ài)來(lái)教學(xué)，更要讓學(xué)生感受到自己的愛(ài)，很多教師雖然對學(xué)生充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的情感，但是由于不會(huì )表現，比如這些教師會(huì )以嚴格古板的教學(xué)方式來(lái)約束中學(xué)生，使得學(xué)生對教師產(chǎn)生了逆反的心理，甚至于有的學(xué)生對英語(yǔ)也產(chǎn)生了厭煩的情緒。因而教師要格外注意自己的情緒和言行，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受到教師對自己的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。另一方面教師要多鼓勵學(xué)生。
總之，教師的情感教育不但可以拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信和自尊，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和創(chuàng )新的靈感，從而提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻：
