回顧這個(gè)學(xué)年，大家一起生活學(xué)習，每個(gè)人都有值得驕傲的成績(jì)，同學(xué)之間的感情也不斷加深，互相團結，班級也蒸蒸日上。作為副班長(cháng)，我的主要工作是協(xié)助班長(cháng)統籌并協(xié)調各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)下面是小編為大家整理的大學(xué)副班長(cháng)總結【五篇】,供大家參考。
大學(xué)副班長(cháng)總結范文第1篇
回顧這個(gè)學(xué)年，大家一起生活學(xué)習，每個(gè)人都有值得驕傲的成績(jì)，同學(xué)之間的感情也不斷加深，互相團結，班級也蒸蒸日上。作為副班長(cháng)，我的主要工作是協(xié)助班長(cháng)統籌并協(xié)調各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習等方面實(shí)現從中學(xué)到大學(xué)的轉變，并努力創(chuàng )建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這一年，在09思政這個(gè)班集體中，擔任副班長(cháng)這個(gè)職務(wù)讓我所得到的遠比我付出的多得多?，F將一學(xué)年來(lái)的各方面做如下總結：
一、 工作體會(huì )
作為班級的第一屆班委會(huì )成員，一學(xué)年下來(lái)深感各項班級工作的開(kāi)展都有相當的難度。畢竟大家從五湖四海而來(lái)，彼此之間并不熟悉，對于剛從高中踏入豐富多彩的大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，更是需要一個(gè)適應的過(guò)程，班級工作也是一個(gè)巨大的挑戰。
回顧我這一學(xué)年來(lái)的工作和學(xué)習歷程，各種各樣的場(chǎng)景一一浮現，在這忙碌的時(shí)光中，有苦有樂(lè )、有委屈、有幸福，我深刻體會(huì )到要成為一名合格的副班長(cháng)是件很不容易的事情，更體會(huì )到了要成為一名優(yōu)秀的副班長(cháng)所付出的汗水和艱辛。同樣，這個(gè)職務(wù)給我的經(jīng)歷和磨練是別人和其他事情所無(wú)法給予的。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì )到了為班級工作從未有過(guò)的癡狂狀態(tài)；
懂得了如何才能更好地加強與大家的交流與合作；
做事情時(shí)考慮得更加周全；
學(xué)會(huì )了如何協(xié)調和分配各方面需要的大量時(shí)間和精力；
更是深深感受到了集體榮譽(yù)感給大家帶來(lái)的那份喜悅。重要的是，擔任副班長(cháng)這樣的經(jīng)歷中，我有了自己對學(xué)習和工作的另一種解釋。
我們周?chē)肋h不缺乏真情。在做副班長(cháng)的工作以來(lái)，身邊的同學(xué)在背后給了我極大的幫助。在與班長(cháng)搭檔的過(guò)程中，他的細心、耐心和冷靜幫助我在各種紛繁的工作中保持良好的狀態(tài)，得以順利完成任務(wù)。在新老班干交流會(huì )上，07、08級的師兄師姐給了我很多寶貴的工作體會(huì )和經(jīng)驗，他們的言語(yǔ)對大一什么都不懂的我來(lái)說(shuō)是最大的溫暖和鼓勵。除了工作上得到同學(xué)們的大力支持外，學(xué)習和生活上也得到了許許多多的幫助。當自己工作勞累的時(shí)候，同學(xué)一句簡(jiǎn)單的關(guān)心和問(wèn)候就足以讓我熱淚盈眶，他們細微的關(guān)愛(ài)給了我太多的震撼、感動(dòng)和感激。在工作不順、遇到了困難的時(shí)候，我也為之委屈，為之流淚，但每一次都會(huì )是09政所有人的同心協(xié)力讓我們出色的完成了任務(wù)?！靶律辈潘囌故敬筚?、團日活動(dòng)、時(shí)政論壇……是在09政每一位兄弟姐妹的支持和幫助下，我們一次次獲得成功和肯定！這些經(jīng)歷，讓現在的我更加成熟、更加干練，讓09政愈來(lái)愈成為一個(gè)優(yōu)秀的班級。
只有真心的付出，才會(huì )有誠心的回報。當站在這樣的一個(gè)崗位上時(shí)，深知必須拿出真心來(lái)對待每一件看似細微的事情。一學(xué)年來(lái)盡自己所有的努力去工作，哪怕再辛苦再委屈也要咬緊牙關(guān)闖過(guò)來(lái)。因為我是同學(xué)信任的副班長(cháng)，哪怕自己再艱難也不能讓他們失望。當我但起“副班長(cháng)”這個(gè)職務(wù)時(shí)，我知道自己有責任把班級的每份工作盡自己的努力做到最好。付出總有回報，我得到了大家滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)和支持，得到了獲得集體榮譽(yù)時(shí)的感動(dòng)和自豪。
二、工作總結
回望大學(xué)第一學(xué)年，我們09思政班委會(huì )積極開(kāi)展班級建設，并根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習不放松，取得了有一定的成果。作為副班長(cháng)我主要做了以下工作：
1.協(xié)助班長(cháng)制定班級相關(guān)制度，制定各階段班級工作計劃，并負責督促、實(shí)施、考核；
2.配合團支書(shū)開(kāi)展團支部各項工作；
3.主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的學(xué)習、生活、工作，分析、研究并盡力幫助同學(xué)解決各種問(wèn)題，及時(shí)處理突發(fā)事件；
4. 協(xié)助班長(cháng)處理班級日常工作，協(xié)調好班團干之間的工作，并定期向輔導員匯報；
5.定時(shí)召開(kāi)班干例會(huì )，加強班干內部紀律性、積極性、凝聚力的建設。
在一學(xué)年的工作中，得到班委會(huì )各成員的支持和幫助，各項工作都顯出了成效，但仍有需要我們思考和改進(jìn)的地方：
1.對于學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，沒(méi)有注重班團干應發(fā)揮的引領(lǐng)作用，要善于通過(guò)班團干的作用進(jìn)一步提高同學(xué)參與的積極性，加強每個(gè)人的學(xué)習意識和競爭意識；
2.班級活動(dòng)中情感方面和學(xué)習方面與同學(xué)的交流比較缺乏，應做到與同學(xué)有更多的接觸和更深入的了解；
3.作為班團干，肩負這對班級的責任，對本職工作應有足夠的熱情和深入的思考，工作方式、方法有待改進(jìn)；
4.應更主動(dòng)和輔導員及其他同學(xué)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題；
通過(guò)一學(xué)年的工作，作為副班長(cháng)我認為應該做到:
大學(xué)副班長(cháng)總結范文第2篇
回顧這半年的工作，有成績(jì)也有不足，下面將本學(xué)期的工作總結如下，希望在以后的工作中能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，擯棄不足，始終以“團結、高效、服務(wù)、創(chuàng )新”的原則為大家服務(wù)。
一、日常工作：1、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習目標。每學(xué)期我們學(xué)習部都會(huì )召開(kāi)各班學(xué)習委員會(huì )議，目的在于讓大家暢所欲言，把自己對學(xué)習的想法、問(wèn)題、困難和其它好的意見(jiàn)表達出來(lái)，針對同學(xué)們學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題、疑難予以認真細致的解釋、解答。對各種困難，我們能解決的，我們會(huì )積極主動(dòng)幫忙解決；
我們不能解決的，我們會(huì )向系領(lǐng)導反映，以求得最好的解決方法，從而幫助大家端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習目標，增強學(xué)習的自信心。2、學(xué)習部例會(huì )學(xué)習部一貫堅持學(xué)習部?jì)炔坷龝?huì )制度。每周日晚上7點(diǎn)在a-406召開(kāi)。主要內容涉及每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問(wèn)題或困難，以及活動(dòng)結束后的總結，上周檢查情況總結，把問(wèn)題解決，把不足改進(jìn)，爭取把工作做得更好。
二、積極舉辦的活動(dòng)為豐富大學(xué)生活，活躍校園文化，提高同學(xué)們的學(xué)習熱情，樹(shù)立我系積極向上的學(xué)習風(fēng)尚。本學(xué)期學(xué)習部舉辦了“我的大學(xué)生活”征文演講比賽，“一二·九運動(dòng)感想” 征文演講比賽?，F對活動(dòng)總結如下：1、本次活動(dòng)的主題是“掀學(xué)風(fēng)新浪潮，豐富學(xué)生生活”?；顒?dòng)具體形式：學(xué)生演講，征文。廣大學(xué)生參，積極提出自己的意見(jiàn)和想法，我部采取集思廣益的方法，為以后活動(dòng)開(kāi)展鋪下堅實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)這兩次活動(dòng)，將我們機電工程系的風(fēng)采充分展示出來(lái)，在營(yíng)造良好學(xué)習氛圍的同時(shí)，激發(fā)大家的創(chuàng )新熱情，學(xué)習熱情，思考熱情，使我系在這次活動(dòng)中掀起了學(xué)風(fēng)新熱潮，樹(shù)起了人文新風(fēng)尚！
三、規范學(xué)生上課及晚自習出勤情況。本部門(mén)采取的考勤方法包括日?？记诤屯粨艨记?，雖然總體上實(shí)現了規范教學(xué)秩序的目的，但是從當前的考勤情況來(lái)看，許多問(wèn)題有待改進(jìn)。
第一，有些學(xué)委、副班長(cháng)日?？记诠ぷ鞑环e極。主要表現為考勤表不能及時(shí)主動(dòng)上交、晚自習假條后補現象。其根本原因在于制度的不完善。首先，表現為有些學(xué)委、副班長(cháng)對于考勤意義不明確。由于學(xué)校方面沒(méi)有給出明確界定，匯總相關(guān)老師及本部門(mén)的經(jīng)驗和認識，可將考勤的主要目的概括為保證應在校同學(xué)時(shí)刻處于校方視線(xiàn)內、規范課堂秩序以老師教學(xué)環(huán)境、盡可能保證同學(xué)們選擇正確的發(fā)展方向。
第二，有些學(xué)委、副班長(cháng)要經(jīng)受自身原則的挑戰。如有同學(xué)曠課，如實(shí)記錄則既會(huì )影響班級總體評比成績(jì)又會(huì )影響自己同學(xué)的期末成績(jì)與評優(yōu)資格和自己的人際關(guān)系，若不如實(shí)記錄則有違自己的職業(yè)道德。反復權衡，有些學(xué)委、副班長(cháng)基本選擇瞞天過(guò)海，為同學(xué)和班級放棄自己的原則。
大學(xué)副班長(cháng)總結范文第3篇
我們看到，在辭書(shū)事業(yè)欣欣向榮，許多創(chuàng )新開(kāi)拓、編校精良的優(yōu)秀辭書(shū)不斷涌現的同時(shí)，也有一些抄襲剽竊、胡編亂造的劣質(zhì)辭書(shū)進(jìn)入了市場(chǎng)。盡管這些劣質(zhì)辭書(shū)不是主流，但它們敗壞風(fēng)氣、誤人子弟，所造成的社會(huì )影響是極壞的。為了糾正這一嚴重情況，保證辭書(shū)事業(yè)健康發(fā)展，新聞出版總署于2003年組織了辭書(shū)編輯出版質(zhì)量的專(zhuān)項檢查，李長(cháng)春為此做出了明確批示；
2006年3月，新聞出版總署又了《關(guān)于規范圖書(shū)出版單位辭書(shū)出版業(yè)務(wù)范圍的若干規定》，明確辭書(shū)出版的必備資質(zhì)，其中之一是出版社必須成立辭書(shū)編輯室，辭書(shū)編輯不得少于5人，擁有高級職稱(chēng)的不得少于1人，而且均須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，取得辭書(shū)編輯出版人員資格證書(shū)。
為落實(shí)《關(guān)于規范圖書(shū)出版單位辭書(shū)出版業(yè)務(wù)范圍的若干規定》精神，2006年7-8月，受新聞出版總署出版管理司、人事司委托，新聞出版總署教育培訓中心和中國辭書(shū)學(xué)會(huì )聯(lián)合承辦第一期辭書(shū)編輯出版人員資格培訓班（簡(jiǎn)稱(chēng)“辭書(shū)編輯培訓班”）。新聞出版總署教育培訓中心主要負責招生和管理，中國辭書(shū)學(xué)會(huì )主要負責教學(xué)和考試。此后，辭書(shū)編輯培訓班每年一度，至2012年，已經(jīng)舉辦了七期。由于辦班地點(diǎn)在北京的大興區黃村鎮，第一期學(xué)員仿照“黃埔軍?！钡恼f(shuō)法，戲稱(chēng)自己為“黃村一期”，以后各期學(xué)員援例，分別稱(chēng)自己為“黃村二期”、“黃村三期”……如今一、辭書(shū)編輯培訓班學(xué)員概況（一）各期辭書(shū)編輯培訓班的舉辦時(shí)間及學(xué)員人數
說(shuō)明：以上數字是根據辭書(shū)編輯培訓班花名冊統計的。其中第四期有2名學(xué)員、第五期有1名學(xué)員因不能堅持學(xué)習而退學(xué)；
第四期有1名學(xué)員因成績(jì)沒(méi)有通過(guò)而在第五期復讀，另有1名第一期學(xué)員在課程調整后于第六期再次入學(xué)。學(xué)員所屬出版社數的總數已剔除重復者，另外，全國科技名詞審定委員會(huì )、中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所不屬于出版單位，也統計在內。
（二）派員參加辭書(shū)編輯培訓班的出版社及所派學(xué)員人數
（一）教學(xué)安排
第一部分必修課
第一單元辭書(shū)出版的任務(wù)、要求和相關(guān)政策法規
第二單元辭書(shū)編纂工作的語(yǔ)文基礎知識
第三單元辭書(shū)編纂的基本工作和要求
第四單元關(guān)于辭書(shū)編纂現狀和評價(jià)標準
第三部分作業(yè)
以上教學(xué)安排是新聞出版總署圖書(shū)司、人事司和中國辭書(shū)學(xué)會(huì )、新聞出版總署培訓中心共同商定的。中國辭書(shū)學(xué)會(huì )按照這個(gè)安排，確定了大部分的授課內容及授課老師。第一期后，每期都根據當年的具體情況略做調整?？偟乃悸肥牵阂源龠M(jìn)我國辭書(shū)事業(yè)健康發(fā)展為宗旨，以培養一支合格的辭書(shū)編輯出版隊伍為中心，選擇最合適的老師講授最合適的內容，幫助學(xué)員扎實(shí)地掌握辭書(shū)編輯的基本功，及時(shí)介紹國內外辭書(shū)學(xué)研究和出版的新成果，努力做到理論與實(shí)際相結合，教學(xué)相長(cháng)，學(xué)以致用。
（二）授課老師及授課內容
擔任授課老師的主管部門(mén)領(lǐng)導有：
新聞出版總署副署長(cháng) 鄔書(shū)林（《辭書(shū)編輯出版的意義、要求和質(zhì)量保證》）
新聞出版總署圖書(shū)司副司長(cháng) 吳尚之（《辭書(shū)出版政策法規》）
新聞出版總署圖書(shū)司副司長(cháng) 王英利（《圖書(shū)出版政策法規》）
教育部語(yǔ)言信息管理司司長(cháng) 李宇明（《辭書(shū)與語(yǔ)言文字規范和關(guān)于辭書(shū)現代化的思考》）擔任授課老師的中國辭書(shū)學(xué)會(huì )負責人有：
名譽(yù)會(huì )長(cháng)、《辭?！烦?wù)副主編 巢峰（《辭書(shū)工作者應有的精神面貌和思想作風(fēng)》）
名譽(yù)會(huì )長(cháng) 曹先擢（《中文辭書(shū)發(fā)展述略》）
會(huì )長(cháng)、中國社會(huì )科學(xué)院文史哲學(xué)部主任 江藍生（《（新華字典）第11版的修訂》、《（現代漢語(yǔ)詞典）第6版的修訂》）
副會(huì )長(cháng)、中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員 韓敬體（《語(yǔ)文辭書(shū)的編纂出版現狀和評價(jià)標準》、《（現代漢語(yǔ)詞典）的編纂和修訂》、《語(yǔ)文辭書(shū)的正誤討論》）
副會(huì )長(cháng)、河北師范大學(xué)教授 寶榮（《專(zhuān)科辭典釋義的兩個(gè)層次》、《語(yǔ)文辭書(shū)釋義需要注意的幾個(gè)問(wèn)題》）
副會(huì )長(cháng)、中國大百科全書(shū)出版社社長(cháng) 龔莉（《百科全書(shū)編纂現狀和評價(jià)標準》）
副會(huì )長(cháng)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)教授 章宜華（《西方辭典學(xué)研究與詞典編纂出版的質(zhì)量保證》）
副會(huì )長(cháng)、上海辭書(shū)出版社總編輯 潘濤（《（辭海）編修之道：學(xué)·術(shù)·法》）
副會(huì )長(cháng)、中國教育出版集團總裁 李朋義（《數字辭書(shū)的編纂及發(fā)展前景》）
學(xué)會(huì )顧問(wèn)、北京師范大學(xué)教授 王寧（《辭書(shū)評論》、《（通用規范漢字表）解讀》、《漢字規范與辭書(shū)用字問(wèn)題》）
學(xué)會(huì )顧問(wèn)、科學(xué)出版社編審 周明鑒（《辭書(shū)的歷史、現代和前景》）
學(xué)會(huì )顧問(wèn)、上海辭書(shū)出版社編審 徐慶凱（《專(zhuān)科辭書(shū)編纂現狀和評價(jià)標準》、《（辭海）編輯工作程序》）
學(xué)會(huì )顧問(wèn)、魯東大學(xué)教授 張志毅（《理念演繹辭書(shū)》、《世界語(yǔ)文辭書(shū)的思潮》）
學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任、北京大學(xué)教授 李紅?。ā秾W(xué)習辭典的編纂理論及實(shí)踐》）
副秘書(shū)長(cháng)、中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所副編審 李志江（《辭書(shū)的通讀和質(zhì)量檢查》）
副秘書(shū)長(cháng)、上海辭書(shū)出版社編審 徐祖友（《辭書(shū)評論漫議》）
常務(wù)理事、中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員 晁繼周（《語(yǔ)文詞典的收詞與釋義》）
常務(wù)理事、全國科技名詞審定委員會(huì )副主任 潘書(shū)祥（《辭書(shū)編輯工作中科學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)規范問(wèn)題》）
常務(wù)理事、全國科技名詞審定委員會(huì )副主任 劉青（《科技名詞規范化與辭書(shū)編纂》）
專(zhuān)科詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任、上海世紀出版股份有限公司副總裁、上海辭書(shū)出版社社長(cháng) 彭衛國（《辭書(shū)的選題策劃》）
辭書(shū)現代化專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任、上海辭書(shū)出版社編審 樂(lè )嘉民（《辭書(shū)編輯工作中“量和單位”的正確使用》、《的質(zhì)量保障系統》）
編輯與出版專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任、商務(wù)印書(shū)館副總編輯 周洪波（《語(yǔ)文辭書(shū)的百科性問(wèn)題》、《辭書(shū)編纂與語(yǔ)言生活》）
語(yǔ)文詞典專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任、中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員 譚景春（《語(yǔ)文辭書(shū)的詞類(lèi)標注和釋義精細化》）擔任授課的其他專(zhuān)家有：
中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員 董琨（《語(yǔ)文基礎知識》一）
商務(wù)印書(shū)館編審 劉一玲（《語(yǔ)文基礎知識》二）
教育部語(yǔ)言文字應用研究所研究員 厲兵（《辭書(shū)編纂與語(yǔ)言文字規范》）
中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員 程榮（《漢語(yǔ)辭書(shū)的框架結構和總體設計》、《的編纂與修訂》）
中國大百科全書(shū)出版社編審 孫關(guān)龍（《辭書(shū)的索引、參見(jiàn)、配圖、附件》、《辭書(shū)編纂中的幾個(gè)問(wèn)題》）
外交學(xué)院教授 潘紹中（《雙語(yǔ)辭書(shū)編纂歷史經(jīng)驗、現狀和評價(jià)標準》）
復旦大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院副教授 高永偉（《英漢詞典的編寫(xiě)傳統和創(chuàng )新》）
民族出版社副總編輯 艾爾肯（《民族辭書(shū)的編寫(xiě)和出版》）
中國大百科全書(shū)出版社編審 韓知更（《精心打造精品圖書(shū)（中國大百科全書(shū)（簡(jiǎn)明版））》）
商務(wù)印書(shū)館數字出版中心主任 孫述學(xué)（《辭書(shū)數字化的探索》）
民族出版社編審 松布爾（《蒙漢詞典的編纂》）
中國輕工業(yè)出版社編審 馬靜（《（中國茶葉大辭典）的編寫(xiě)》）
中國大百科全書(shū)出版社副總編 劉杭（《全面規范嚴謹前沿——（中國大百科全書(shū)）第二版出版管理工作探討》
中國大百科全書(shū)出版社編審 程立華（《學(xué)生系列百科全書(shū)》）
北京師范大學(xué)學(xué)報 陳浩元（《我國法定計量單位及其在辭書(shū)中的常見(jiàn)問(wèn)題》）
以上所列課程，“必修課”每課4學(xué)時(shí)，“我國優(yōu)秀辭書(shū)編輯、出版經(jīng)驗介紹”每課2學(xué)時(shí)。大部分是各期辭書(shū)編輯培訓班都要講授的基本課程，授課老師在框架基本不變的前提下，每年都要補充新的觀(guān)點(diǎn)、新的材料，題目也有少許變化，常講常新；
少部分是考慮當年的具體情況調整補充的，從第六期開(kāi)始，新聞出版總署要求以培訓參加“十二五規劃”及“出版基金”項目的辭書(shū)編輯為主，課程中增加了專(zhuān)科辭書(shū)的內容，同時(shí)加大了實(shí)際操作的考核力度。
辭書(shū)編輯培訓班的作業(yè)實(shí)際上是參加培訓的匯報和總結，也是成績(jì)考核的一個(gè)組成部分，在學(xué)習結束回到本單位后1個(gè)月內完成，完成后交給培訓班的老師評閱。第一期的作業(yè)是撰寫(xiě)學(xué)習匯報或論文（字數5000字以?xún)龋?，第二期是參加新聞出版總署組織的“辭書(shū)質(zhì)量檢查”，第三期因故沒(méi)有布置，第四期以后均為一部辭書(shū)的“總體設計”。
第一期學(xué)員作業(yè)完成后由評閱老師進(jìn)行評選，優(yōu)秀作業(yè)有：
略論辭書(shū)工作者的品格（中國青年出版社 莊志霞）
論辭書(shū)編輯的服務(wù)意識與市場(chǎng)意識（廣西師范大學(xué)出版社 趙明節）
試談《現代漢語(yǔ)詞典》灣詞語(yǔ)收詞的意義和原則（陜西師范大學(xué)出版社 喬樹(shù)雄）
淺議語(yǔ)料庫在漢語(yǔ)辭書(shū)編纂中的應用（上海交通大學(xué)出版社 華春榮）
從小型語(yǔ)文辭書(shū)的市場(chǎng)需求看該類(lèi)辭書(shū)編纂的總體設計（中華書(shū)局 侯笑如）
如何以用戶(hù)為中心開(kāi)展辭書(shū)工作（浙江教育出版社 馮傲雪）
論專(zhuān)業(yè)辭書(shū)的讀者定位和編撰體例
——從《中國旅游景區景點(diǎn)大詞典》的編撰工作談起（旅游出版社付蓉）就市場(chǎng)和我社當前狀況談小型查考類(lèi)體育專(zhuān)科詞典的出版
——附《簡(jiǎn)明運動(dòng)解剖學(xué)辭典》設計方案（北京體育大學(xué)孫宇輝）把握定位勇于創(chuàng )新精益求精
——在編輯《中國共產(chǎn)黨歷史簡(jiǎn)明辭典》工作中運用專(zhuān)科辭典編纂理論的思考（黨史出版社韓冬梅）
辭書(shū)通讀和質(zhì)量檢查在實(shí)際工作中的應用
——某出版社《新華字典》與商務(wù)印書(shū)館《新華字典》（第10版）、《現代漢語(yǔ)詞典》（第5版）之比較研究（吉林大學(xué)出版社 邵宇彤）
試論雙語(yǔ)學(xué)習詞典例證的評價(jià)標準（商務(wù)印書(shū)館劉軍懷）
現代漢英詞典中釋文的“實(shí)用性”淺析（陜西師范大學(xué)出版社吳文智）
第二期學(xué)員作業(yè)是按照新聞出版總署圖書(shū)編校質(zhì)量檢查的規范要求，檢查了市場(chǎng)上銷(xiāo)售的50部辭書(shū)（每人或兩人檢查1部，主要是語(yǔ)文辭書(shū)）。他們的檢查結果成為后來(lái)專(zhuān)家檢查的基礎材料。
第四期學(xué)員所做的辭書(shū)“總體設計”，分成市場(chǎng)調查情況、總則、編寫(xiě)體例、編寫(xiě)成員、資料收集、審稿程序等幾個(gè)部分進(jìn)行。有的學(xué)員結合自己手上正在編輯的辭書(shū)重新架構，有的結合本社的發(fā)展規劃提前設想。學(xué)員的優(yōu)秀設計有：
《3-6歲中國兒童親子閱讀大百科》總體設計方案（甘肅教育出版社 馮莉）
《吐魯番旅游文化辭典》總體設計（新疆人民出版社 李維青）
《中國民族建筑圖典》總體設計（廣西科學(xué)技術(shù)出版社 陶志寧）
《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖典》總體設計（開(kāi)明出版社 魏紅巖）
關(guān)于《大連大辭典》的總體設計（大連出版社 魏悅）
《中國古代建筑詞典》總體設計（開(kāi)明出版社 支穎）
《世界知名品牌詞典》總體設計（甘肅教育出版社朱黎明）
《新編常用同（近）義詞反義詞別義詞詞典》總體設計方案（新疆人民出版社鐘鳴）
辭書(shū)編輯培訓班在新聞出版總署所舉辦的各級各類(lèi)培訓班中，是辦班時(shí)間長(cháng)、授課內容多的一個(gè)。不僅要完成培訓任務(wù)，還要通過(guò)考核，為合格學(xué)員頒發(fā)“辭書(shū)編輯出版人員資格證書(shū)”，責任重大。因此在“愉快教學(xué)”的同時(shí)，加強管理是必不可少的。主要措施有：
（一）配備班主任
從第一期起，中國辭書(shū)學(xué)會(huì )就為培訓班配備了駐班老師，一直由副秘書(shū)長(cháng)李志江擔任班主任（前兩期分別與培訓中心的劉軼群老師、尤廣巽老師任雙班主任），第五期班主任增加了副秘書(shū)長(cháng)徐祖友。周明鑒作為學(xué)會(huì )的副會(huì )長(cháng)和顧問(wèn)，除第五期外，一直駐班參加教學(xué)管理。
（二）成立班委會(huì )
每期培訓班都成立班委會(huì )，由班長(cháng)1人，班委3-4人組成。班長(cháng)多由參加本期培訓的出版社領(lǐng)導擔任，班委兼任組長(cháng)，其產(chǎn)生主要考慮學(xué)員的分布和代表性。班委會(huì )和班主任一起處理培訓期間的日常學(xué)習、生活，成為授課老師與學(xué)員之間相互溝通的橋梁。
（三）嚴格考勤制度
為了促進(jìn)學(xué)員之間的交流，也便于考勤記錄，每個(gè)學(xué)員的座位固定，而且桌上都有桌簽；
學(xué)員因事不能上課的必須事先請假，不請假的或請假超過(guò)兩天的不予結業(yè)。第5期就有1名學(xué)員因同時(shí)參加兩個(gè)培訓班，缺課超過(guò)兩天而自動(dòng)申請退學(xué)。
（四）嚴肅考場(chǎng)紀律
培訓期間，學(xué)員要經(jīng)過(guò)兩次考試。第一次考試在入學(xué)的第二天，是摸底考試（閉卷），時(shí)間1小時(shí)，主要目的是：一方面使老師對學(xué)員的學(xué)習基礎有一個(gè)普遍的了解，以利于調整講課的內容及深度，另一方面也使學(xué)員對日后結業(yè)考試的題型及解題思路有一個(gè)感性認識，以利于聽(tīng)課過(guò)程中的理解和總結。第二次考試即結業(yè)考試（閉卷），時(shí)間2.5小時(shí)。培訓班的考試紀律嚴格，尤其結業(yè)考試參考了高考的要求，座位臨時(shí)調換，課桌距離拉開(kāi)，等等。至今沒(méi)有出現作弊現象。
（五）確保判卷公正
結業(yè)考試的成績(jì)是否及格，直接關(guān)系到學(xué)員能否獲取“辭書(shū)編輯出版人員資格證書(shū)”。為了保證判卷公正，每次判卷都在考試當天進(jìn)行，由圖書(shū)司的有關(guān)領(lǐng)導、授課老師、培訓中心老師和未參與授課的辭書(shū)專(zhuān)家組成的小組集體批改，每人只負責一道大題或其中的一部分，由專(zhuān)門(mén)人員統計每道大題的分數，然后相加計為總分。對接近及格分數線(xiàn)的試卷，都要求再次復核，避免失誤。每期考試的及格率大體在90%左右，未及格者可于下一期結業(yè)時(shí)參加補考。
（六）作業(yè)必須完成
培訓班的作業(yè)是培訓結束后一個(gè)月才交回的，但它仍是考核的一項內容，不完成、不合格，即便考試通過(guò)也不能頒發(fā)證書(shū)。第一期有1名學(xué)員就屬于這種情況；
第二期有2名學(xué)員經(jīng)多次催促仍不交回作業(yè)，培訓班即以未完成考核拒發(fā)證書(shū)，直到第三年，在圖書(shū)司領(lǐng)導批評了該社領(lǐng)導以后，他們補交了作業(yè)，才拿到了證書(shū)。
辭書(shū)編輯培訓班的教學(xué)管理是嚴格的，但學(xué)習生活也充滿(mǎn)了歡樂(lè )。每期培訓總要跨三個(gè)星期，每個(gè)星期有一次聚餐，聚餐后有一次卡拉OK，學(xué)員們在彼此交流中敞開(kāi)胸懷，一展才藝，增進(jìn)了感情，加深了友誼。
四、辭書(shū)編輯培訓班的收獲及成功經(jīng)驗
辭書(shū)編輯培訓班至今已開(kāi)辦了七期，學(xué)員人數572人，遍及154家出版社和相關(guān)單位，這是我國辭書(shū)編輯出版事業(yè)一支不可忽視的生力軍。學(xué)員們態(tài)度端正，學(xué)習刻苦，勤于思考，遵守紀律，經(jīng)過(guò)20天或將近20天的集中學(xué)習，不僅對我國辭書(shū)事業(yè)的歷史、現狀和發(fā)展前景有了全面的了解，還對辭書(shū)編輯出版操作規程的基本要求有了明確的認識，收獲頗豐。歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
第一，進(jìn)一步明確了辭書(shū)是具有典范性質(zhì)的工具書(shū)，它在傳承民族文明、傳播中華文化，在解疑釋惑、普及科學(xué)知識方面有著(zhù)不可替代的作用。辭書(shū)編纂是國家文化建設事業(yè)中的基礎性工程。因此，作為辭書(shū)編輯必須具有崇高的獻身精神、良好的思想素質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)術(shù)修養和嚴謹的工作作風(fēng)。
第二，進(jìn)一步了解到辭書(shū)是一個(gè)信息密集的有機整體，其內容必須準確，其表達要求精當。辭書(shū)編輯應該熟悉辭書(shū)學(xué)理論，盡量拓寬知識領(lǐng)域，提高判別真偽優(yōu)劣的能力。老師講授的課程從理論和實(shí)際相結合的角度出發(fā)，內容豐富，深入淺出，為今后繼續學(xué)習提高打下了很好的基礎。
第三，進(jìn)一步拓展對發(fā)展辭書(shū)事業(yè)的認識。只要具有創(chuàng )新意識，就能夠設計出適合不同讀者對象的、特色鮮明的辭書(shū)選題和框架體系，尤其是在專(zhuān)科辭書(shū)和地方特色辭書(shū)以及各類(lèi)學(xué)習型辭書(shū)的領(lǐng)域里更是大有可為。要出版好的辭書(shū)，不能急功近利，而要根據辭書(shū)編輯出版的特殊規律，制定出相應的政策，提供一個(gè)相對寬松的環(huán)境。
培訓班的學(xué)員中，令人感動(dòng)的事情很多，在這里，我們要特別對新疆人民出版社和李維青提出表?yè)P。李維青是該社的黨委書(shū)記、總編輯，是辦班以來(lái)學(xué)員中領(lǐng)導職務(wù)最高的，她又是新疆大學(xué)教授、博士生導師，是學(xué)員中職稱(chēng)最高的。參加第四期培訓班后，她不僅自己認真聽(tīng)講，保持全勤，而且將社里的漢族學(xué)員和少數民族學(xué)員組成了互助小組，效果十分顯著(zhù)。該社分別操五種民族語(yǔ)言的少數民族編輯，第一次接受這么長(cháng)時(shí)間的培訓，能夠坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)得好，非常不容易。他們的收獲之大，遠遠超過(guò)了試卷上的分數。培訓期間，維吾爾族編輯拜克提亞爾的親人去世，他匆匆趕回烏魯木齊安排后事，又在考試的前一天晚上趕回北京參加結業(yè)考試，這種敬業(yè)精神和認真態(tài)度，得到大家的一致贊揚。如今，新疆人民出版社已先后4期派出31人次參加了辭書(shū)編輯培訓，在全國出版社中該社參加培訓班的人數最多。
學(xué)員們普遍反映，據他們所知，在新聞出版總署所有的培訓班中，辭書(shū)編輯培訓班是時(shí)間最長(cháng)、要求最嚴的。老師很權威，講課很精彩，學(xué)習后再編輯辭書(shū)就上了一個(gè)層次，即便不編輯辭書(shū)，對于提高語(yǔ)言文字水平也很有幫助。許多學(xué)員結業(yè)后與我們一直保持聯(lián)系，我們了解到，他們大致有三種去向：一是成為本社辭書(shū)編輯部門(mén)的負責人或業(yè)務(wù)骨干，有的還被提升為社領(lǐng)導；
二是雖未從事辭書(shū)編輯，卻成為本社審讀室的負責人或語(yǔ)言文字規范方面的小專(zhuān)家；
三是認識到編輯辭書(shū)是一件非常艱難的事情，能力有限，從此不再輕易涉足。第一種去向的學(xué)員經(jīng)常參加辭書(shū)學(xué)會(huì )的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，給辭書(shū)學(xué)會(huì )的發(fā)展帶來(lái)了新的生氣和活力。后幾期的學(xué)員在培訓期間或培訓后建立了QQ群，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)保持聯(lián)絡(luò )。其中以第六期的QQ群最為活躍，他們編輯加工辭書(shū)稿件時(shí)一旦遇到疑難問(wèn)題，立刻發(fā)到網(wǎng)上求助，一定有人幫助解答，成為一個(gè)很有活力的群體。
一些出版社的領(lǐng)導對辭書(shū)編輯培訓班也表示非常滿(mǎn)意，他們從學(xué)員培訓回社后的工作表現中發(fā)現了學(xué)員的進(jìn)步——學(xué)和不學(xué)就是不一樣。有的出版社（如新疆人民出版社）決定，凡辭書(shū)班培訓考試通過(guò)的可以在本社的編輯考試中免考；
有的出版社（如吉林大學(xué)出版社、哈爾濱出版社）甚至把辭書(shū)編輯培訓作為本社編輯培訓的重要組成部分；
有的出版社（如中國協(xié)和醫科大學(xué)出版社）在領(lǐng)受?chē)抑攸c(diǎn)辭書(shū)項目后，有針對性地分批選派編輯參加培訓，社領(lǐng)導成員中大部分已經(jīng)取得了辭書(shū)編輯的“上崗”資格?，F在，不少本身具有辭書(shū)編輯資質(zhì)的出版社（如商務(wù)印書(shū)館、上海辭書(shū)出版社、大百科全書(shū)出版社、中華書(shū)局、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）都積極參加辭書(shū)培訓，就連不屬于出版系統的全國科技名詞審定委員會(huì )和中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所也派送了學(xué)員。
大學(xué)副班長(cháng)總結范文第4篇
關(guān)鍵詞：派；
省級組織；
領(lǐng)導班子建設 中圖分類(lèi)號：D665 文獻標識碼：A 文章編號：1672
派領(lǐng)導班子是派的組織核心和主導力量，是派日常工作的領(lǐng)導決策者和組織推動(dòng)者。派地方組織領(lǐng)導班子建設，直接關(guān)系到參政黨地方組織作用的發(fā)揮，關(guān)系到所在地和諧政黨關(guān)系的構建和多黨合作事業(yè)的發(fā)展。為深入了解江蘇省各派省級組織領(lǐng)導班子建設情況，推動(dòng)各派省委抓住和用好換屆契機，進(jìn)一步總結經(jīng)驗、查找不足、推進(jìn)工作，不斷提高領(lǐng)導班子建設科學(xué)化水平，日前，課題組就各派江蘇省委領(lǐng)導班子建設情況進(jìn)行了調研。
一、 總體評價(jià)
根據訪(fǎng)談座談情況和統計數據分析，總體上看，2007年換屆以來(lái)，江蘇省各派省級組織領(lǐng)導班子政治堅定、民主團結、工作高效、關(guān)系和諧、廉潔自律，經(jīng)受住了一系列重大任務(wù)、重大事件、重大災害的考驗，是堅強團結的領(lǐng)導集體。具體呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 政治上比較成熟堅定
各派省委現任領(lǐng)導班子成員絕大部分生于建國以后，尤其是上個(gè)世紀五、六十年代，是所在領(lǐng)域的代表人士。他們切身體會(huì )到我們黨的基本路線(xiàn)、方針政策的正確性，深刻感受到執政黨治國理政能力的非同一般，具有較強的政治敏銳性、政治鑒別力和政治認同感。面對新的國際環(huán)境和新的社會(huì )生態(tài)，他們真心接受黨的領(lǐng)導，誠心維護多黨合作政治格局，對堅持中國特色社會(huì )主義道路、堅持中國特色社會(huì )主義理論體系、堅持中國特色社會(huì )主義制度充滿(mǎn)信心，對維護團結穩定、和諧融洽、合作協(xié)商的政黨關(guān)系態(tài)度積極，能夠講大局、識大體、明大義、抓大事。調查結果顯示，各派省委副主委、秘書(shū)長(cháng)對現任主委、專(zhuān)職副主委、兼職副主委政治把握能力的滿(mǎn)意度平均值分別為100%、95.24%、95.24%，各派省委機關(guān)干部對現任主委、專(zhuān)職副主委、兼職副主委政治把握能力的滿(mǎn)意度平均值分別為9515%、97.57%、85.3%。
2. 相互關(guān)系比較團結和諧
各派省委領(lǐng)導班子成員能夠相融共進(jìn)、和諧共處。大家十分珍惜和自覺(jué)維護班子團結，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不鬧無(wú)原則的糾紛，步調一致地開(kāi)展工作。有主委評價(jià)說(shuō)，這是近幾年來(lái)最好的一屆班子；
有副主委發(fā)自肺腑地說(shuō)，比較工作過(guò)的幾個(gè)單位，數派的領(lǐng)導班子最為和諧，我們相處得也最為開(kāi)心。調查結果顯示，各派省委副主委、秘書(shū)長(cháng)對現任專(zhuān)職副主委與現任主委工作關(guān)系的滿(mǎn)意度平均值為97.62%，各派省委機關(guān)干部對現任專(zhuān)職副主委與現任主委工作關(guān)系的滿(mǎn)意度平均值為96.94%；
各派省委副主委、秘書(shū)長(cháng)對領(lǐng)導班子貫徹民主集中制和解決自身問(wèn)題能力的滿(mǎn)意度平均值為100%，各派省委機關(guān)干部對領(lǐng)導班子貫徹民主集中制和解決自身問(wèn)題能力的滿(mǎn)意度平均值為91.77%。
3. 主委角色把握比較到位
主委們大都能有效發(fā)揮班長(cháng)的作用。既堅持原則，敢于負責；
又發(fā)揚民主，堅持重大問(wèn)題和重要事項由集體討論決定。對副主委比較信任，放手支持專(zhuān)職副主委開(kāi)展工作，抓班子、帶隊伍、作決策比較到位。能正確認識和處理個(gè)人與組織、班長(cháng)與班子成員、黨派事務(wù)與自身業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系。調查結果顯示，各派省委副主委、秘書(shū)長(cháng)對現任主委抓班子、帶隊伍、作決策能力的滿(mǎn)意度平均值為97.14%，各派省委機關(guān)干部對現任主委抓班子、帶隊伍、作決策能力的滿(mǎn)意度平均值為91.93%;各派省委副主委、秘書(shū)長(cháng)對現任主委在一些重要場(chǎng)合、重大活動(dòng)中的表現的滿(mǎn)意度平均值為97.14%，各派省委機關(guān)干部對現任主委在一些重要場(chǎng)合、重大活動(dòng)中的表現的滿(mǎn)意度平均值為98.53%。
4. 工作定位比較高
在調研過(guò)程中，很多同志認為，無(wú)論是建國前還是新中國成立后，江蘇都是派開(kāi)展工作的重點(diǎn)地區，尤其是民盟、民進(jìn)、農工黨等黨派與江蘇有比較深的歷史淵源。因此，江蘇派工作應承接歷史、延續傳統，高起點(diǎn)定位、高標準要求，與江蘇經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體水平相適應，與江蘇在全國的位次相一致。根據“兩個(gè)率先”的總體要求，各派有理由、有責任、有條件把工作做得比其他地區更好一些。這些都成為各派省委領(lǐng)導班子發(fā)揮作用、加強自身建設的內在動(dòng)力。
5. 履職盡責卓有成效
領(lǐng)導班子建設成效最終通過(guò)職能履行、作用發(fā)揮加以體現。就總體而言，各派省委的工作在本黨派全國的位次是比較靠前的，一些黨派經(jīng)過(guò)積極探索、傾力打造，形成了體現黨派特點(diǎn)、彰顯自身優(yōu)勢的工作品牌，有的還被所在派中央作為典型加以推廣。比如，民盟省委每?jì)赡昱e辦一次的江蘇農業(yè)發(fā)展論壇已被社會(huì )認同，民進(jìn)省委江海文化論壇受到民進(jìn)中央肯定，致公黨省委“致福工程”、“引鳳工程”被致公黨中央列為典型，九三學(xué)社省委“百名專(zhuān)家進(jìn)鄉村”行動(dòng)在社會(huì )上產(chǎn)生廣泛影響。
事實(shí)說(shuō)明，各派省委領(lǐng)導班子素質(zhì)較好、能力較強、作風(fēng)較實(shí)，在各級組織和廣大成員中有凝聚力、向心力，是可信賴(lài)的領(lǐng)導集體。
二、 基本經(jīng)驗
2007年以來(lái)，在有關(guān)方面協(xié)助下，各派江蘇省委在領(lǐng)導班子建設中積極探索、大膽實(shí)踐，形成了有效的方式方法，積累了有益的工作經(jīng)驗。概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面：
大學(xué)副班長(cháng)總結范文第5篇
---實(shí)小陽(yáng)泉校區2019-2020學(xué)年下學(xué)期末班主任工作總結會(huì )
時(shí)光飛逝，轉眼間又進(jìn)入期末。2019-2020年度第二學(xué)期的學(xué)校班主任工作已接近尾聲，為了及時(shí)對一學(xué)期來(lái)班主任工作進(jìn)行總結，反饋，形成經(jīng)驗，提升我校班主任工作的能力與水平，我校于7月2日上午在學(xué)校五樓會(huì )議室舉行了全校班主任期末工作總結會(huì )。會(huì )議由德育處繆琳莉主任主持，鄭品書(shū)副校長(cháng)，繆靖副校長(cháng)，德育處、安全辦人員，全校51位班主任出席了會(huì )議。
德育處繆琳莉主任對全體班主任一學(xué)期的工作進(jìn)行了肯定與個(gè)別表?yè)P，還強調雖然是期末但德育工作應該有始有終，學(xué)校布置的各項工作要認真去落實(shí)，不能走過(guò)場(chǎng)。
隨后副總輔導員鐘振鈴，對一學(xué)期的值周工作和防疫期間全員大家訪(fǎng)活動(dòng)做了簡(jiǎn)單的回顧總結，贊揚了全體班主任認真負責的工作態(tài)度，教書(shū)育人的仁愛(ài)之心，并就期末班主任考核中的項目進(jìn)行了剖析說(shuō)明。
