審計本科畢業(yè)論文范文第1篇畢業(yè)設計（論文）是教學(xué)計劃中的一個(gè)有機組成部分，是完成專(zhuān)業(yè)培養目標的最后一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。為了切實(shí)做好我校學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）工作，進(jìn)一步提高我校學(xué)生畢業(yè)設計（論文下面是小編為大家整理的2023審計本科畢業(yè)論文【五篇】,供大家參考。
審計本科畢業(yè)論文范文第1篇
畢業(yè)設計（論文）是教學(xué)計劃中的一個(gè)有機組成部分，是完成專(zhuān)業(yè)培養目標的最后一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。為了切實(shí)做好我校學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）工作，進(jìn)一步提高我校學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制訂如下規定。
第一條 畢業(yè)設計（論文）的教學(xué)基本要求 1．通過(guò)畢業(yè)設計（論文）鞏固和拓展所學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生綜合應用、獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，使學(xué)生獲得科學(xué)研究的基礎訓練。2．培養學(xué)生正確的設計思想、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴謹的工作態(tài)度。對文科專(zhuān)業(yè)還應注重培養學(xué)生運用馬克思主義基本原理和思想方法，分析解決社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化等問(wèn)題的能力。3．使學(xué)生在方案設計、社會(huì )調查、查閱文獻、資料搜集、工程繪圖、計算、實(shí)驗、數據處理、外文閱讀、計算機和工具書(shū)使用、文字表達等基本技能和基本能力方面得到進(jìn)一步的訓練和提高。
第二條 畢業(yè)設計（論文）的選題原則和要求 （一）選題原則 1．從本專(zhuān)業(yè)培養目標出發(fā)，體現高級專(zhuān)門(mén)人才基本訓練的內容，使選題具有綜合性、先進(jìn)性和一定的難度。
2．在滿(mǎn)足教學(xué)基本要求的前提下，盡量結合工程科研、社會(huì )實(shí)踐，使選題具有多樣性、應用性和一定的特色。
3．促進(jìn)學(xué)生積極思考和研究，培育學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，使選題具有新穎性、創(chuàng )造性和一定的創(chuàng )新之處。
（二）具體要求 1．一般情況下，工科學(xué)生應以工程設計為主，參加設計的學(xué)生數應占60%以上；
文、理科學(xué)生以論文為主，盡可能多地選擇與社會(huì )政治經(jīng)濟建設相結合的實(shí)際應用題目，避免把文獻綜述、資料索引或實(shí)驗數據的收集處理作為論文任務(wù)布置給學(xué)生。
2．畢業(yè)設計（論文）應對計算機編程、應用和閱讀與選題相關(guān)的外文資料提出具體要求。
3．選題難度和份量要適當，要考慮完成設計（論文）所需經(jīng)費和其它客觀(guān)條件，使學(xué)生在規定時(shí)間內，經(jīng)努力能按時(shí)完成。
4．選題要體現因材施教原則。在保證教學(xué)要求的前提下，選題內容可因學(xué)生的基礎、能力差異而有所不同，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。對于學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生，可允許自選課題，但應由個(gè)人提出申請，經(jīng)指導教師同意、系主任批準。
5．對于一個(gè)課題由多人合作完成的項目，應有明確分工，各人有不同的小題目，內容有所側重，注意使每個(gè)學(xué)生都能得到全面的綜合訓練。
6．選題需經(jīng)系主任批準，報教務(wù)處備案。選題一經(jīng)確定，不得隨意更改。
第三條 畢業(yè)設計（論文）指導教師職責 指導教師由具有一定設計經(jīng)驗與科研能力、對該課題內容熟悉、具有講師職稱(chēng)以上的教師承擔。一般情況下，助教不單獨承擔指導工作。在外單位進(jìn)行畢業(yè)設計的可以聘請外單位相當于講師以上職稱(chēng)的工程科技人員或研究人員承擔指導工作，并應有專(zhuān)人（講師以上職稱(chēng)者）定期進(jìn)行聯(lián)系。指導教師確定后，原則上不能隨意更換。指導教師在學(xué)生畢業(yè)設計期間不得隨意出差，確因公需出差，須經(jīng)系主任批準、教務(wù)處備案，時(shí)間不得超過(guò)一周，并委派相當水平的教師指導。否則，按教學(xué)事故處理。
指導教師指導畢業(yè)設計（論文）學(xué)生數一般不超過(guò)6人。鼓勵有科研課題的教師多帶畢業(yè)設計（論文），但必須做到每人一題。
指導教師主要職責是：
1．選擇課題，擬定畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)和指導書(shū)；
做好設計（論文）的前期準備工作，如文獻資料、圖書(shū)、工具書(shū)、實(shí)驗器材等；
制定周密的進(jìn)度計劃。
2．指導學(xué)生了解畢業(yè)設計（論文）課題的任務(wù)、目的、要求等全部工作內容，制訂工作計劃，認真指導學(xué)生進(jìn)行總體方案設計和實(shí)驗方案或調查方案的選擇以及審查數據處理、理論或實(shí)驗分析的結論等。3．定期檢查學(xué)生畢業(yè)設計（論文）工作進(jìn)度及工作質(zhì)量，及時(shí)解答學(xué)生所提問(wèn)題和盡量解決學(xué)生所面臨的困難。4．指導學(xué)生按規范要求正確撰寫(xiě)畢業(yè)設計（論文），評審所指導的設計（論文）的全部資料，并寫(xiě)出評語(yǔ)和評分。5．在學(xué)生畢業(yè)設計（論文）答辯前，由指導教師請一位評閱人（校內教師）或由答辯委員會(huì )（小組）負責人組織教師對設計（論文）進(jìn)行評閱，要求參加評閱的教師從學(xué)術(shù)角度就學(xué)生所學(xué)基本知識與基本技能的掌握和運用程度、學(xué)生能力等方面進(jìn)行認真評閱，并給出評閱成績(jì)。
6．參加畢業(yè)設計（論文）答辯工作，評定學(xué)生成績(jì)。
第四條 畢業(yè)設計（論文）對學(xué)生的要求1．學(xué)生修完教學(xué)計劃所規定的課程（含實(shí)踐環(huán)節），取得所規定的學(xué)分數和績(jì)點(diǎn)，方有資格參加畢業(yè)設計（論文）。2．在教師指導下，學(xué)生可根據個(gè)人特長(cháng)和實(shí)際情況提出參加畢業(yè)設計（論文）的課題要求，系進(jìn)行統籌安排。3．在教師指導下，根據任務(wù)書(shū)的要求，擬定設計（論文）總體方案和進(jìn)度計劃。4．獨立進(jìn)行設計（論文）的研究全過(guò)程，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，嚴肅認真，刻苦鉆研，按時(shí)完成任務(wù)。不得弄虛作假，不得剽竊他人研究成果，一經(jīng)發(fā)現，其畢業(yè)設計（論文）以不及格計。5．自覺(jué)遵守各項規章制度和勞動(dòng)紀律，虛心接受教師和工程技術(shù)人員的指導。畢業(yè)設計（論文）期間，無(wú)故缺席按曠課處理，缺席時(shí)間達四分之一以上者不得參加答辯，其成績(jì)以不及格計。6．準確繪制設計圖紙，認真擬定設計說(shuō)明書(shū)或撰寫(xiě)論文，做到圖畫(huà)正確清晰，設計合理經(jīng)濟，說(shuō)明書(shū)簡(jiǎn)明扼要、文字通順，書(shū)寫(xiě)工整、計算正確，并用中英文撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)（論文）摘要。7．畢業(yè)設計（論文）工作結束后，所有的畢業(yè)設計（論文）資料（包括圖紙、試驗記錄、原始數據、調研記錄本、上機程序、實(shí)物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設計手冊、打印本、樣本實(shí)物等），學(xué)生不得自行帶走，須由各系負責收回作為教學(xué)資料妥善保存；
對有價(jià)值的還需要整理歸檔。
第五條 畢業(yè)設計的組織工作全校的畢業(yè)設計（論文）在主管校長(cháng)統一領(lǐng)導下進(jìn)行，實(shí)行分級管理，層層負責的辦法。校、二級學(xué)院、系的工作職責分別為：（一）學(xué)校教務(wù)處工作職責1．在學(xué)校預算的基礎上，落實(shí)全校畢業(yè)設計（論文）的經(jīng)費預算。2．匯總各二級學(xué)院（系）畢業(yè)設計（論文）的課題和指導教師安排，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題。3．具體負責安排、組織檢查全校畢業(yè)設計（論文）工作。4．做好全?！皟?yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”的評選和選編工作。5．督促做好畢業(yè)設計（論文）的成績(jì)登錄、入檔工作。（二）二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )工作職責 在二級學(xué)院院長(cháng)的領(lǐng)導下，成立畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )，由各系主任參加，其主要職責：
1．統一領(lǐng)導、管理和協(xié)調畢業(yè)設計（論文）的全過(guò)程。
2．審核各畢業(yè)設計（論文）題目、指導教師配備情況（題目、指導教師名單于第8學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內呈報教務(wù)處備案）。
3．督促、檢查各系畢業(yè)設計（論文）組織工作情況。
4．定期檢查畢業(yè)設計（論文）工作進(jìn)展情況，協(xié)調解決畢業(yè)設計（論文）中的有關(guān)問(wèn)題，考核指導教師的工作。
5．負責組織、監督畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯和評分工作。
6．做好二級學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”的評選和編印工作。
7．進(jìn)行畢業(yè)設計（論文）工作總結以及經(jīng)驗交流。
（三）系工作職責系是直接組織與指導畢業(yè)設計（論文）工作的基礎單位，其主要職責：
1．根據教學(xué)計劃安排，擬定畢業(yè)設計（論文）工作計劃，選定題目，組織收集畢業(yè)設計（論文）的參考資料。
2．組織編寫(xiě)畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)和指導書(shū)。
3．提出指導教師名單和分配題目。
4．檢查畢業(yè)設計（論文）進(jìn)展情況和質(zhì)量，研究解決所出現的問(wèn)題。
5．成立畢業(yè)設計（論文）形式審查小組，根據規范化要求進(jìn)行本單位畢業(yè)設計（論文）的形式審查工作。畢業(yè)設計（論文）規范化要求參照附件1。
6．成立答辯委員會(huì )，對學(xué)生所完成的畢業(yè)設計（論文）進(jìn)行評閱、答辯、成績(jì)評定、總結等工作。
第六條 畢業(yè)設計（論文）的考核程序畢業(yè)設計（論文）的考核程序一般分為資格審查、審閱、評閱、答辯和綜合成績(jì)評定五個(gè)環(huán)節。1．資格審查。學(xué)生按計劃完成畢業(yè)設計（論文）后，經(jīng)形式審查小組通過(guò)、指導教師評閱、系主任批準，方獲得參加答辯資格。2．審閱。學(xué)生應將完成的畢業(yè)設計（論文）、圖紙及附件按期交給指導教師審閱，指導教師要認真審閱，提出審閱意見(jiàn)，寫(xiě)出評語(yǔ)和評分，所評成績(jì)占設計（論文）成績(jì)的60%。3．評閱。詳見(jiàn)本規定第三條第5點(diǎn)，指導教師所評成績(jì)占設計（論文）成績(jì)的40%。4．答辯。（詳見(jiàn)本規定第七條）5．綜合成績(jì)評定。（詳見(jiàn)本規定第八條） 第七條 畢業(yè)設計（論文）答辯 畢業(yè)設計（論文）答辯是對學(xué)生畢業(yè)設計（論文）進(jìn)行全面檢查、考核的一個(gè)必不可少的環(huán)節。因此，畢業(yè)設計（論文）結束時(shí)，每個(gè)學(xué)生均須逐個(gè)參加答辯。1．答辯前，各二級學(xué)院應以專(zhuān)業(yè)為單位成立答辯委員會(huì )，負責本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計（論文）的答辯工作。答辯委員會(huì )主任一般由系主任擔任，答辯委員會(huì )成員為3—5名，由具有較高學(xué)術(shù)水平的教師擔任。各答辯委員會(huì )可設立一名秘書(shū)（不占答辯成員名額），負責答辯過(guò)程的記錄、材料整理等事宜。
2．對于畢業(yè)學(xué)生太多的專(zhuān)業(yè)，可分別成立若干答辯小組，每個(gè)小組由3—5人組成，其成員須具講師以上職稱(chēng)。對于結合生產(chǎn)或科研任務(wù)的畢業(yè)設計（論文），可以聘請有關(guān)生產(chǎn)、科研部門(mén)的人員參加答辯委員會(huì )或答辯小組。
3．答辯委員會(huì )與各答辯小組的成員由各專(zhuān)業(yè)提名，經(jīng)系主任、二級學(xué)院院長(cháng)審核后，于正式答辯前一個(gè)月送交教務(wù)處，由主管校長(cháng)批準后生效。4．答辯委員會(huì )與各答辯小組的任務(wù)是組織本系、本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的答辯評分工作，統一答辯方法、步驟、要求，評閱畢業(yè)設計（論文），統一評分標準，科學(xué)嚴格評定成績(jì)，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。5．答辯一律安排在畢業(yè)設計（論文）工作的最后一周內進(jìn)行，時(shí)間大約2—3天。各二級學(xué)院應將學(xué)生答辯的名單、日期安排提前向學(xué)生公布，并于答辯前報教務(wù)處備案。
6．答辯前兩天，指導教師應把畢業(yè)設計（論文）發(fā)還給學(xué)生，由學(xué)生寫(xiě)好答辯報告書(shū)面提綱。提綱包括：①課題的任務(wù)、目的與意義；
②所采用的原始資料或指導文獻；
③設計（論文）的基本內容及主要方法；
④成果、結論和對自己完成任務(wù)情況的評價(jià)。報告時(shí)間為10—15分鐘。
7．答辯提問(wèn)一般二十分鐘左右。提問(wèn)要考察：①有關(guān)基本理論、基本知識、研究方法等的掌握程度；
②獨立工作能力、實(shí)踐能力和綜合分析能力的體現程度；
③關(guān)于畢業(yè)設計（論文）須進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題等。
8．答辯完成后，由答辯委員會(huì )（或答辯小組）在畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)評語(yǔ)欄中寫(xiě)出評語(yǔ)，評定學(xué)生答辯成績(jì)。指導教師和系主任結合學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的平時(shí)成績(jì)、設計（論文）成績(jì)、答辯成績(jì)三部分成績(jì)進(jìn)行綜合成績(jì)評定，其中設計（論文）成績(jì)由指導教師和評閱教師的審閱和評閱成績(jì)組成。經(jīng)二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )審核同意后統一向學(xué)生公布，有關(guān)教師不得事先將評分情況告訴學(xué)生。
答辯程序及實(shí)施辦法參照附件2。
第八條 畢業(yè)設計（論文）綜合成績(jì)評定及其標準 1．評定學(xué)生設計（論文）成績(jì)時(shí)，必須實(shí)事求是，嚴格掌握標準。一般來(lái)說(shuō)，獲得優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的人數不宜過(guò)多；
凡經(jīng)過(guò)全面考核，確定為不及格的畢業(yè)設計（論文），應堅持原則，作不及格處理。各二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )要把好關(guān)，對優(yōu)秀和不及格的作認真審查，集體討論，保證準確。
凡畢業(yè)設計（論文）成績(jì)不及格者，作結業(yè)處理。一年內可申請隨下屆補做一次，并向學(xué)校繳納一定的指導費。學(xué)生補做畢業(yè)設計（論文）由原所在專(zhuān)業(yè)安排，一般應在校內進(jìn)行，其間的一切費用由學(xué)生自理。
2．畢業(yè)設計（論文）的綜合成績(jì)由平時(shí)成績(jì)（占20%）、設計（論文）成績(jì)（占50%）、答辯成績(jì)（占30%）三部分組成，按百分制折算為五級記分制，即優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。
具體評分標準參照附件3。
第九條 畢業(yè)設計（論文）的經(jīng)費畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費由學(xué)校確定經(jīng)費總額，然后按參加畢業(yè)設計（論文）的實(shí)際人數分配到各二級學(xué)院，包干使用。經(jīng)費使用范圍是：材料、器材的消耗費、加工、部分計算機上機費、資料費、調研費等。
凡結合生產(chǎn)實(shí)際和科研項目的題目，應從該項目經(jīng)費中撥出適當經(jīng)費支持畢業(yè)設計（論文），以解決畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費不足的問(wèn)題。
第十條 本規定從2000年起實(shí)施，學(xué)校以前公布的畢業(yè)設計（論文）有關(guān)規定與本規定不相符的，一律以本規定為準。
第十一條 本規定由教務(wù)處負責解釋。
附件1：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設計（論文）規范化要求 附件2：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設計（論文）答辯程序及實(shí)施辦法 附件3—Ⅰ：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生（理、工、農）畢業(yè)設計（論文）評分標準 附件3—Ⅱ：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生（文、管理）畢業(yè)設計（論文）評分標準 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 二OOO年四月四日報送：校黨委正副書(shū)記、正副校長(cháng)、校長(cháng)助理發(fā)至：各學(xué)院、畢業(yè)班級附件1佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設計 （論文）規范化要求 為加強佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設計（論文）的規范化建設，提高本科生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制定本要求。
一、畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)規范化要求 (一)畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)主要內容 1．主要內容 2．具體要求3．主要參考文獻4．指導教師評語(yǔ)5．評閱教師評語(yǔ)6．系審查意見(jiàn)7．答辯委員會(huì )評語(yǔ)及成績(jì)評定8．成績(jì)綜合評定 9．教務(wù)處審定意見(jiàn)(二)畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)具體要求1．畢業(yè)設計(論文)題目、主要內容、具體要求和主要參考文獻由指導教師把關(guān)。2．指導教師評語(yǔ)由指導教師根據學(xué)生在畢業(yè)設計（論文）過(guò)程中的表現、畢業(yè)設計（論文）完成情況和質(zhì)量等方面進(jìn)行較詳細的評價(jià)，作出是否達到合格要求和能否參加答辯的意見(jiàn)；
評閱教師評語(yǔ)由評閱教師主要從學(xué)術(shù)角度就學(xué)生畢業(yè)設計（論文）所反映出來(lái)的基本知識與基本技能的掌握運用程度等方面進(jìn)行認真的評閱。3．系審查意見(jiàn)由系主任領(lǐng)導的形式審查小組根據指導教師對學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的指導情況、學(xué)生畢業(yè)設計（論文）完成情況以及指導教師和評閱教師的評語(yǔ)確定學(xué)生畢業(yè)設計（論文）是否達到合格要求、是否具備答辯資格的意見(jiàn)。
4．答辯委員會(huì )評語(yǔ)及成績(jì)評定由答辯委員會(huì )成員集體討論決定。5．成績(jì)綜合評定由指導教師、系主任根據學(xué)生在作畢業(yè)設計（論文）期間的平時(shí)成績(jì)、審閱與評閱成績(jì)、答辯成績(jì)三方面進(jìn)行綜合評定。
6．教務(wù)處審定意見(jiàn)由教務(wù)處根據學(xué)校有關(guān)文件作出最后審定意見(jiàn)。
二、畢業(yè)設計（論文）文本結構規范化要求 (一)畢業(yè)設計（論文）文本結構內容 1．畢業(yè)設計（論文）題目、摘要、關(guān)鍵詞（中英文） 2．畢業(yè)設計（論文）目錄 3．畢業(yè)設計（論文）正文 ⑴選題背景 ⑵方案論證 ⑶過(guò)程(調查、研究、設計或實(shí)驗)論述 ⑷結果分析 ⑸結論或總結 4．致謝或后記 5．附錄 6．參考文獻 (二)畢業(yè)設計（論文）規范化的具體要求 1．畢業(yè)設計(論文)題目、摘要、關(guān)鍵詞由指導教師把關(guān)。
2．論文文本每頁(yè)右下角必須有頁(yè)碼，目錄中必須標明頁(yè)碼；
正文內容中的序號統一規范為：一、二、三、...；
(一)(二)(三) ...；
1.2.3....；
(1)(2)(3)...。
3．畢業(yè)設計（論文）正文 (1)選題背景：說(shuō)明本設計課題的來(lái)源、目的、意義、應解決的主要問(wèn)題及應達到的技術(shù)要求；
簡(jiǎn)述本課題在國內外發(fā)展概況及存在的問(wèn)題，本設計的指導思想。? (2)方案論證：說(shuō)明設計原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇這個(gè)設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點(diǎn)。
(3)過(guò)程(調查、研究、設計或實(shí)驗)論述：指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。
(4)結果分析：對研究過(guò)程中所獲得的主要的數據、現象進(jìn)行定性或定量分析，得出結論和推論。
(5) 結論或總結：對整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解和建議。
4．致謝或后記：簡(jiǎn)述自己通過(guò)本設計的體會(huì )，并對指導教師以及協(xié)助完成設計的有關(guān)人員表示謝意。? 5．附錄：包括與論文有關(guān)的圖表、計算機程序與運行結果、主要設備與儀器儀表的性能指標和測試精度等。? 6．參考文獻：為了反映文稿的科學(xué)依據和尊重他人研究成果以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［］標明，［ ］中序號應與“參考文獻”中的序號一致，正文之后則應刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過(guò)的最主要的發(fā)表在公開(kāi)出版物上的文獻。
參考文獻的著(zhù)錄，按著(zhù)錄/題名/出版事項順序排列：? 期刊——著(zhù)者，題名，期刊名稱(chēng)，出版社，卷號（期號），起始頁(yè)碼。? 書(shū)籍——著(zhù)者，書(shū)名、出版社，版次（第一版不標注），出版年，起始頁(yè)碼。? 7．文字要求：文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯別字。一般情況下應采用計算機打印成文，若手寫(xiě)則要求書(shū)寫(xiě)工整。? 8．圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線(xiàn)條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規范，文字注釋必須使用工程字書(shū)寫(xiě)。提倡學(xué)生使用計算機繪圖。? 9．曲線(xiàn)圖表要求：所有曲線(xiàn)、圖表、線(xiàn)路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫(huà)，必須按國家規定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。? 10．摘要與外文要求：中文摘要與外文摘要都應在500漢字左右或相應字符數；
要求閱讀一定數量的與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的外文資料。
11．字數要求：畢業(yè)設計（論文）字數要求在8千—1萬(wàn)字左右；
文科各專(zhuān)業(yè)的文獻綜述必須單獨寫(xiě)，其字數應在1—2千漢字。? 文、管理等科類(lèi)均可參照以上文本結構規范化要求，作出符合該科類(lèi)特點(diǎn)的畢業(yè)設計（論文）文本結構規范化要求。
三、畢業(yè)設計（論文）形式審查的要求 1．各二級學(xué)院必須成立畢業(yè)設計（論文）形式審查小組，根據規范化要求負責組織本單位畢業(yè)設計（論文）的形式審查工作，該項審查工作應在答辯前完成。
2．形式審查合格者由審查小組簽字后方能參加答辯；
凡形式審查不合格者，應令其返工，直到達到要求為止。
3．若學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設計（論文），其論文的形式審查一律回校后進(jìn)行。
四、畢業(yè)設計（論文）成稿要求 1．畢業(yè)設計（論文）的封面由教務(wù)處按統一格式印制。
2．文本紙張的規格為16開(kāi)。
3．文本正文內容一般要求用計算機處理，用五號字編排，單面打印。
4．文本裝訂順序為：封面、摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝或后記、附錄、參考文獻。附件2佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設計（論文）答辯程序及實(shí)施辦法 一、答辯程序 1．答辯資格審查凡本科生畢業(yè)設計（論文）按計劃完成者，其設計（論文）經(jīng)系形式審查通過(guò)，方獲得參加答辯資格。2．畢業(yè)設計（論文）答辯畢業(yè)設計（論文）通過(guò)形式審查后，由答辯委員會(huì )或答辯小組以公開(kāi)方式主持答辯工作。答辯前，答辯委員會(huì )或答辯小組成員都須詳細審閱每位學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）報告，了解設計（論文）的質(zhì)量和水平，并準備答辯時(shí)應向學(xué)生提出的問(wèn)題，做好答辯準備。答辯過(guò)程中，學(xué)生須報告自己畢業(yè)設計（論文）的主要內容，報告時(shí)間不超過(guò)15分鐘，但不少于10分鐘；
學(xué)生須回答答辯委員會(huì )或答辯小組所提問(wèn)題，答辯提問(wèn)一般二十分鐘左右。答辯過(guò)程中，應做好記錄，供評定成績(jì)時(shí)參考。3．成績(jì)評定（1）答辯前，每個(gè)學(xué)生須將自己的畢業(yè)設計（論文）在指定時(shí)間內交指導教師審閱，由指導教師寫(xiě)出評語(yǔ)并作出預評分。（2）答辯工件結束后，答辯委員會(huì )應舉行專(zhuān)門(mén)會(huì )議按學(xué)校統一的評分標準和評分辦法，評定每個(gè)學(xué)生的答辯成績(jì)。對于所評優(yōu)秀、不及格的畢業(yè)設計（論文），各二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )要把好關(guān)，認真審查，集體討論，保證準確。（3）由指導教師和系主任根據學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的平時(shí)成績(jì)、設計（論文）成績(jì)、答辯成績(jì)三部分作出綜合成績(jì)評定。經(jīng)二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )審核同意后統一向學(xué)生公布。
二、實(shí)施辦法 1．各二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）工作在主管院長(cháng)領(lǐng)導下進(jìn)行。
2．各二級學(xué)院應以專(zhuān)業(yè)為單位成立答辯委員會(huì )，畢業(yè)生太多的專(zhuān)業(yè)成立若干答辯小組。
3．答辯委員會(huì )及答辯小組的職責是安排答辯程序、主持答辯過(guò)程、評定學(xué)生成績(jì)、寫(xiě)出評語(yǔ)等。
4．答辯工作結束后，答辯委員會(huì )應向二級學(xué)院畢業(yè)設計（論文）指導委員會(huì )作出書(shū)面報告。
審計本科畢業(yè)論文范文第2篇
一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的及意義
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習期間的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，也是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節之－。
通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可培養學(xué)生綜合運用經(jīng)濟管理科學(xué)、財務(wù)管理理論、會(huì )計及審計理論和方法，獨立分析解決企業(yè)事業(yè)行政單位財務(wù)管理與會(huì )計核算問(wèn)題的初步能力；
通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以鞏固和深化所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識；
通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，培養學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，培養學(xué)生初步掌握獨立調查研究企業(yè)財務(wù)管理實(shí)際問(wèn)題的技能，初步掌握解決企業(yè)事業(yè)單位財務(wù)管理會(huì )計核算、審計等方面問(wèn)題的方法步驟；
通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，檢查學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識理解程度和運用能力。
二、撰寫(xiě)畢業(yè)論文程序
撰寫(xiě)畢業(yè)論文按以下步驟進(jìn)行：
（一）選題（選題可按照附件一中所列的題目選定）
畢業(yè)論文作為在校學(xué)習的最后一個(gè)環(huán)節，在選題上應理論結合實(shí)際，注重實(shí)證研究，以反映出綜合應用專(zhuān)業(yè)知識分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文的選題應符合培養目標，達到會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次畢業(yè)論文的基本要求。具體要求如下：
⒈選題的范圍應根據市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要求，盡可能反映現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，難易適當，避免過(guò)于宏觀(guān)的論題。
⒉要有利于理論聯(lián)系實(shí)際，選題應盡可能與實(shí)踐有機結合。
⒊要有豐富的參考資料來(lái)源。
⒋自擬畢業(yè)論文（設計）題目須經(jīng)過(guò)指導教師審查、確認。
（二）撰寫(xiě)開(kāi)題報告
選題結束后，學(xué)生應按要求撰寫(xiě)開(kāi)題報告?！伴_(kāi)題報告”寫(xiě)作格式見(jiàn)附件二。
（三）撰寫(xiě)提綱、收集資料階段
在做好畢業(yè)論文準備的基礎上，擬定論文大綱，即論文寫(xiě)作提綱。其實(shí)質(zhì)是安排全文的結構，明確論文中心論點(diǎn)，對所論述問(wèn)題大體安排順序，形成論文輪廓，注意結構的完整性。論文大綱經(jīng)論文指導教師審查通過(guò)后再撰寫(xiě)初稿。根據論文大綱收集必要的論文素材，為論文寫(xiě)作做好充分準備。收集的素材可以是文字、數字，也可以是圖表、報表、可行性研究報告。
（四）寫(xiě)作階段
撰寫(xiě)論文，修改定稿，是論文的完成階段。這一階段，所要完成的主要工作是調整結構，推敲論點(diǎn)，潤飾語(yǔ)言和論文援引材料。最后按畢業(yè)論文格式要求，打印、裝訂，提交論文。
三、撰寫(xiě)論文要求（論文統一用A4紙打?。?/p>
撰寫(xiě)畢業(yè)論文要求，即是本教學(xué)環(huán)節應達到的規格，也是考核學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節的基本依據。
（一）論文質(zhì)量
1、科學(xué)性——指論文內容應反映客觀(guān)事物發(fā)展規律。
2、創(chuàng )造性——指論文應有自己的獨立見(jiàn)解，不是簡(jiǎn)單重復前人的觀(guān)點(diǎn)。
3、現實(shí)性——指論文選題和提出的理論觀(guān)點(diǎn)，應反映企業(yè)現實(shí)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和財務(wù)活動(dòng)。
（二）論文結構
1、引言——提出論文主題，闡述論文寫(xiě)作意義。
2、正文——提出論點(diǎn)、論據，闡述原理、概念，計算繪圖，論證分析，以揭示企業(yè)財務(wù)管理、會(huì )計核算、審計等某一課題的本質(zhì)特征及其發(fā)展規律。正文可分段論述。
3、結論——全文總結。根據對主題的分析論證，提出自己的獨特見(jiàn)解。
（三）論文表達
1、觀(guān)點(diǎn)正確，分析透徹，重點(diǎn)突出，論據充分。
2、層次清晰，文字通順，計算準確，打印規范。
（四）論文字數：8000字左右。
（五）論文格式：
第一頁(yè)：封面
第二頁(yè)：扉頁(yè)
第三頁(yè)：論文提綱
第四頁(yè)：正文
論文題目：黑體，2號字
班級學(xué)號姓名（五號字）
內容摘要：*************（五號字）
關(guān)鍵字：***************（五號字）
一、題目（首行縮進(jìn)2個(gè)字符，黑體，4號字）
（一）子標題（首行縮進(jìn)2個(gè)字符，黑體，小4）
*****************************************************************。
1．小標題（首行縮進(jìn)2個(gè)字符，小4）
*************************************************************************。
參考文獻：按引用文獻的順序，編號列后。文獻是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：作者、文章標題、期刊名、年份、卷號、期數、頁(yè)碼；
文獻是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：作者、書(shū)名、出版單位、年月、頁(yè)碼；
互聯(lián)網(wǎng)資料：作者.文章標題，完整網(wǎng)址，年代
四、論文成績(jì)評定
按照學(xué)院統一要求，由論文指導組的指導老師、評審老師及論文答辯組的老師就寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作論文的質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行綜合評定。按優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔給出畢業(yè)論文成績(jì)。
五、畢業(yè)論文撰寫(xiě)應注意的問(wèn)題
㈠、學(xué)生選題應慎重，充分考慮自身的駕馭能力。論文方向一經(jīng)確定，不得隨意更改。隨
意更改者，取消答辯資格。
㈡、畢業(yè)論文是對學(xué)生所學(xué)知識及畢業(yè)實(shí)習的總結，應由學(xué)生獨立完成，不得抄襲。有抄
襲者一經(jīng)發(fā)現，取消答辯資格。
㈢、論文要求概念清楚、內容正確、條理分明、語(yǔ)言流暢、結構嚴謹，符合專(zhuān)業(yè)規范。
㈣、按質(zhì)按量按期完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作，并做好答辯的準備工作。如未按時(shí)間及指導老師的相關(guān)要求完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作，取消答辯資格。
六、畢業(yè)論文撰寫(xiě)的時(shí)間安排
㈠、畢業(yè)論文動(dòng)員及布置
時(shí)間：2006年9月17日上午9：00，由成人教育學(xué)院教務(wù)科在成人教育學(xué)院教學(xué)樓410教室布置相關(guān)內容。
㈡、畢業(yè)論文的選題
自2006年9月18日開(kāi)始進(jìn)行選題，2006年10月15日前將選定畢業(yè)論文的“開(kāi)題報告”及時(shí)交給班長(cháng)，未按時(shí)上交“開(kāi)題報告”的視為自動(dòng)放棄論文答辯資格。
班長(cháng)將學(xué)生填寫(xiě)好的“開(kāi)題報告”于2006年10月22前務(wù)必交給至成人教育學(xué)院教學(xué)樓224或222房間，由成人教育學(xué)院教務(wù)科按照選題指定論文指導老師。
㈢、完成畢業(yè)論文寫(xiě)作提綱
2006年11月4日上午9：00整，各畢業(yè)生準時(shí)到成人教育學(xué)院教學(xué)樓410教室與指導老師見(jiàn)面，在指導老師的指導下完成寫(xiě)作提綱。
㈣、論文初稿的寫(xiě)作
在畢業(yè)設計期間，學(xué)生應緊密與指導老師聯(lián)系，并結合所選題目及實(shí)習內容進(jìn)行畢業(yè)論文的初稿寫(xiě)作。論文初稿必須于2006年11月15日前完成并交給指導老師。（可通過(guò)電子郵件方式進(jìn)行）
㈤、論文修改
論文最后的修改應在11月26日前完成并交給指導老師。畢業(yè)論文的修改至少要有三稿。指導老師可根據學(xué)生完成論文的質(zhì)量自行確定修改次數，學(xué)生應按照指導老師的具體要求進(jìn)行論文的修改工作。
㈥、論文定稿及上交
論文定稿并完成裝訂時(shí)間為2006年12月1日前。在進(jìn)行論文裝訂之前，必須經(jīng)指導老師同意，才能定稿及裝訂。裝訂完畢的畢業(yè)論文必須于2006年12月3日前交到指導教師處。
㈦、畢業(yè)論文答辯時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：2006年12月16日、17日；
上午8：30—11：30，下午14：00—17：30。
地點(diǎn)：成人教育學(xué)院教學(xué)樓410教室。
七、畢業(yè)論文題目審批表、論文封面、評閱書(shū)、答辯委員會(huì )記錄可以從成人教育學(xué)院的網(wǎng)上下載
網(wǎng)址：
成人教育學(xué)院教務(wù)科
2006年9月2日
附件一：畢業(yè)論文參考選題
附件二：畢業(yè)論文題目審批表
附件錄一：畢業(yè)論文參考選題
（學(xué)生可根據以下為畢業(yè)論文的參考選題范圍擬定論文題目，也可超出選題范圍自定論文題目，但須事先與指導老師聯(lián)系，經(jīng)過(guò)指導老師同意后才能予以確認。）
一：會(huì )計類(lèi)
1．財務(wù)報表附注問(wèn)題研究
2．上市公司會(huì )計制度設計問(wèn)題探討
3．分部會(huì )計報表問(wèn)題探討
4．關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的信息披露問(wèn)題探討
5．會(huì )計調整問(wèn)題探討
6．轉換債券的會(huì )計處理
7．合并會(huì )計報表問(wèn)題探討
8．企業(yè)商譽(yù)會(huì )計問(wèn)題探討
9．證券市場(chǎng)中的信息披露問(wèn)題研究
10．外幣會(huì )計問(wèn)題探討
11．技術(shù)進(jìn)步對會(huì )計的影響
12．環(huán)境會(huì )計探討
13．期貨會(huì )計探討
14．現代信息技術(shù)在會(huì )計中的應用
15．我國會(huì )計電算化應用中的問(wèn)題與對策
16．會(huì )計電算化對審計的影響
17．企業(yè)管理中如何更好地發(fā)揮會(huì )計電算化的作用
18．企業(yè)會(huì )計信息與市場(chǎng)信息的關(guān)系
19．上市公司財務(wù)會(huì )計特點(diǎn)
20．上市公司財務(wù)報告要求與特點(diǎn)
21．作業(yè)成本計算與作業(yè)管理問(wèn)題探討
22．質(zhì)量成本會(huì )計探討
23．人力資源會(huì )計探討
24．股東權益稀釋會(huì )計探討
25．現金流量會(huì )計探討
26．資本成本會(huì )計探討
27．高新技術(shù)企業(yè)研究與開(kāi)發(fā)費用會(huì )計處理問(wèn)題探討
28．無(wú)形資產(chǎn)核算的若干問(wèn)題研究
29．企業(yè)兼并重組會(huì )計問(wèn)題探討
30．建筑合同會(huì )計問(wèn)題探討
31．財務(wù)報告改進(jìn)問(wèn)題研究
32．非貨幣易會(huì )計問(wèn)題探討
33．會(huì )計報表問(wèn)題探討
34．投資的會(huì )計處理問(wèn)題探討
35．財務(wù)會(huì )計發(fā)展所面臨的挑戰與出路
36．管理會(huì )計的控制理論與方法探討
37．管理會(huì )計核算系統探討
38．戰略管理會(huì )計問(wèn)題探討
39．管理會(huì )計規范化問(wèn)題探討
40．企業(yè)業(yè)績(jì)評價(jià)問(wèn)題探討
41．工業(yè)企業(yè)成本核算問(wèn)題探討
42．預算會(huì )計制度改革對行政事業(yè)單位會(huì )計的影響
43．全面收益會(huì )計問(wèn)題探討
44．金融會(huì )計制度問(wèn)題探討
45．衍生金融工具的會(huì )計處理問(wèn)題探討
46．稅務(wù)調整后的會(huì )計處理問(wèn)題
47．現金流量表的理論與實(shí)務(wù)
48．會(huì )計管理體制問(wèn)題探討
49．作業(yè)成本會(huì )計的原理與應用前景
50．信息資源會(huì )計問(wèn)題探討
51．互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)會(huì )計信息系統
52．會(huì )計信息系統的新思路
53．中國特色的會(huì )計問(wèn)題研究
54．《會(huì )計法》責任主體問(wèn)題研究
55．成本會(huì )計發(fā)展趨勢問(wèn)題研究
56．知識經(jīng)濟條件下的會(huì )計模式
57．上市公司會(huì )計信息規范體系研究
58．會(huì )計監督體系的研究
59．穩健原則和會(huì )計中的不確定性
60．會(huì )計模式問(wèn)題研究
61．中國的會(huì )計環(huán)境分析
62．中美投資會(huì )計準則差異比較與分析
63．非貨幣交易會(huì )計處理的中美比較
64．穩健原則在我國上市公司運用情況的調查分析
65．無(wú)形資產(chǎn)會(huì )計的國際比較與分析
66．行為會(huì )計問(wèn)題研究
67．稅務(wù)會(huì )計問(wèn)題研究
68.收入確認問(wèn)題探討
69.論每股收益會(huì )計
70.企業(yè)合并會(huì )計方法研究
71.企業(yè)會(huì )計政策選擇的動(dòng)機分析
72.會(huì )計造假與會(huì )計政策
73.如何加強政府對會(huì )計政策的監督
74.會(huì )計政策的國際國內比較
75.會(huì )計政策內涵的研究
76.上市公司資產(chǎn)減值會(huì )計研究
77.上市公司信息披露誠信問(wèn)題探討
78.我國上市公司的會(huì )計環(huán)境分析
79.我國《財務(wù)報告條例》和《會(huì )計準則》對會(huì )計的影響分析
80.責任會(huì )計問(wèn)題探討
81.責任成本與產(chǎn)品成本的異同研究
82.預算會(huì )計改革問(wèn)題探討
83.事業(yè)單位成本核算問(wèn)題研究
84.關(guān)聯(lián)方交易的會(huì )計處理問(wèn)題研究
85.長(cháng)期投資差異處理的理論與方法探討
86.所得稅會(huì )計處理問(wèn)題探討
87.借款利息處理的理論與方法探討
二、財務(wù)管理及財務(wù)分析類(lèi)
1.跨國公司的外匯交易風(fēng)險及其管理
2.股份公司理財問(wèn)題研究
3.集團公司財務(wù)管理問(wèn)題探索
4.企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)管理方法探討
5.流動(dòng)資產(chǎn)投資總額和結構問(wèn)題探討
6.國有企業(yè)績(jì)效評價(jià)指標研究
7.企業(yè)直接籌資的環(huán)境問(wèn)題探討
8.公司籌資策略
9.我國公司籌資現狀調查與分析
10.我國公司籌資成本調查與分析
11.我國公司資本結構的現狀與分析
12.我國公司籌資過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題研究
13.公司投資策略
14.我國公司投資決策現狀與分析
15.我國公司投資結構現狀與分析
16.我國公司分立中值得注意的問(wèn)題分析
17.企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的成因分析及其利用和控制問(wèn)題
18.上市公司財務(wù)報表分析的重心及其體系問(wèn)題探討
19.公司成長(cháng)性分析的理論和方法探討
20.企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的成因分析及其利用和控制問(wèn)題
21.企業(yè)失敗預測問(wèn)題探討
22.企業(yè)風(fēng)險控制問(wèn)題探討
23.公司理財目的與理財方法間的關(guān)系問(wèn)題研究
24.股利政策與企業(yè)價(jià)值的關(guān)系研究
25.我國控股公司的實(shí)踐及問(wèn)題
26.資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與資本經(jīng)營(yíng)間關(guān)系問(wèn)題研究
27.財務(wù)管理創(chuàng )新問(wèn)題研究
28.財務(wù)總監制度問(wèn)題研究
29.論企業(yè)資金結構的優(yōu)化問(wèn)題
30.負債經(jīng)營(yíng)對公司價(jià)值的影響問(wèn)題分析
31.企業(yè)分立的財務(wù)問(wèn)題研究
32.我國公司在國內和國外上市的利弊分析
33.我國企業(yè)債券發(fā)行的實(shí)證分析
34.資本運營(yíng)與公司重組問(wèn)題探討
35.全面預算管理研究
36.公司業(yè)績(jì)考評指標研究
37.財務(wù)預算的新方法與理論
38.財務(wù)預算的激勵原理研究
39.財務(wù)制度設計的理論與方
40.公司購并的財務(wù)分析問(wèn)題
41.我國公司收購中存在的問(wèn)題
42.我國公司分立中存在的問(wèn)題
43.公司治理與公司財務(wù)的關(guān)系問(wèn)題研究
44.企業(yè)價(jià)值評估的理論與方法
45.我國公司財務(wù)目標的實(shí)證研究
46.我國可轉換債券的實(shí)踐與存在問(wèn)題研究
47.我國上市公司股利分配政策的實(shí)證研究
三、審計類(lèi)
1.會(huì )計師事務(wù)所組織形式探討
2.試論社會(huì )審計的風(fēng)險及控制
3.論審計監督的地位及對策
4.或有負債及其審計
5.國有資產(chǎn)保值增值審計的問(wèn)題及其對策
6.論審計職業(yè)風(fēng)險
7.內部控制的制度化與程序化
8.現代企業(yè)制度與審計監督
9.注冊會(huì )計師審計風(fēng)險的避免與控制
10.關(guān)于企業(yè)注冊資本登記中存在的問(wèn)題與對策
11.會(huì )計監督與注冊會(huì )計師
12.論審計風(fēng)險及其防范
13.論審計職業(yè)道德
14.論審計會(huì )計信息聯(lián)網(wǎng)共享
15.論注冊會(huì )計師合伙制的法律責任
16.中立審計準則之比較
17.審計程序與法律責任
18.論會(huì )計信息失真對中國注冊會(huì )計師審計的影響
19.國有企業(yè)年度審計問(wèn)題
20.審計工作底稿及其生命力
21.資產(chǎn)評估的合法性及應用
22.論審計重要性水平
23.論審計期后事項的處理及審計人員相應的責任
24.論審計信息內涵
25.持續經(jīng)營(yíng)能力及其審計
26.審計準則的國際比較
27.利用計算機審計的問(wèn)題探討
28.上市公司審計意見(jiàn)實(shí)證分析
29.會(huì )計估計審計
30.注冊會(huì )計師權利與義務(wù)的平衡問(wèn)題研究
31.我國上市公司審計中存在問(wèn)題的分析
32.或有事項及其審計
33.關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易審計
34.審計責任界定問(wèn)題探討
35.內部審計問(wèn)題探討
36.管理審計理論與實(shí)務(wù)問(wèn)題探討
37.經(jīng)濟責任審計問(wèn)題探討
38.離任審計問(wèn)題探討
四、稅務(wù)籌劃類(lèi)
1．增值稅納稅籌劃的研究
2．營(yíng)業(yè)稅納稅籌劃的研究
3．所得稅納稅籌劃的研究
4．消費稅納稅籌劃的研究
5．稅務(wù)籌劃理論問(wèn)題的研究
附件二：畢業(yè)論文開(kāi)題報告
2006屆專(zhuān)科畢業(yè)生論文題目審批表
專(zhuān)業(yè)：班級：學(xué)生姓名：
指導教師姓名職稱(chēng)
論文（設計）題目
選題內容：
開(kāi)題報告情況及意見(jiàn)：
指導教師簽字：年月日
教研室審查意見(jiàn)：
教研室主任簽字：
年月日
審計本科畢業(yè)論文范文第3篇
據介紹，《意見(jiàn)》是由各學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )按照教育部的有關(guān)規定和人才培養目標的要求，根據本學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養的規律、特點(diǎn)和實(shí)際，確保畢業(yè)環(huán)節的質(zhì)量而制定出臺的?！兑庖?jiàn)》明確提出了各學(xué)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量標準、基本要求和實(shí)施細則。
根據《意見(jiàn)》，今后四川大學(xué)本科畢業(yè)論文可以是傳統形式的畢業(yè)論文（設計），也可以是反映學(xué)生真才實(shí)學(xué)和創(chuàng )新能力的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的作品、設計、調研報告、競賽取得的成果、參加科研訓練和“大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”取得的成果、在報紙雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章等。各學(xué)院要組織專(zhuān)家，對多樣化的畢業(yè)論文（設計）制定規范要求和評價(jià)標準，經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )審查通過(guò)后實(shí)施，并報教務(wù)處備案。
《意見(jiàn)》還規定，為進(jìn)一步加強本科畢業(yè)論文（設計）的學(xué)術(shù)道德教育和建設，各學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )要參照《四川大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)（學(xué)位）論文抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的處理辦法（試行）》，制定切實(shí)可行的本科生畢業(yè)論文（設計）學(xué)術(shù)道德規范，并對本科生畢業(yè)論文（設計）抄襲、剽竊行為的審核提出具體辦法。
審計本科畢業(yè)論文范文第4篇
關(guān)鍵詞:畢業(yè)設計;選題體系;指導體系;評審體系
藝術(shù)設計作為一門(mén)綜合性極強的學(xué)科，它涉及到社會(huì )、文化、經(jīng)濟、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，是包括表現能力、感知能力、想象能力、創(chuàng )作能力等設計專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)的體現。畢業(yè)設計教學(xué)指導是本科教育階段總結性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。同時(shí)，也是培養學(xué)生創(chuàng )新意識和基本技能，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要步驟?？茖W(xué)、規范化的畢業(yè)設計教學(xué)評估體系的研究具有重要的教學(xué)指導意義。
1藝術(shù)設計本科畢業(yè)設計選題體系
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，在科學(xué)面前，“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。準確而恰當的畢業(yè)設計選題，可以明確設計方向，檢驗專(zhuān)業(yè)水平。提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步，制定好畢業(yè)選題是畢業(yè)設計指導體系的重要環(huán)節。結合藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和課題價(jià)值，畢業(yè)設計選題體系可以分為三個(gè)方向。①項目應用型:主要是指專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項目，具備實(shí)戰性、規范性、約束性、市場(chǎng)性等特點(diǎn)。項目應用性選題是以解決實(shí)際問(wèn)題設計訓練目標，注重強化設計應用能力，認知行業(yè)設計流程，熟悉行業(yè)設計規范。②概念實(shí)驗型:主要是指具有探索性、抽象性、概念性、前沿性的設計選題。概念性項目往往對某種理念或思想進(jìn)行提煉、概括、表達。概念項目的設計訓練要求我們立足于時(shí)代最先進(jìn)的技術(shù)和社會(huì )意識，大膽嘗試新技術(shù)、新材料、新工藝、新的生活觀(guān)念，凝聚時(shí)代先進(jìn)技術(shù)成果，對于培養和鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新能力具有較好的意義。③專(zhuān)題研究型:主要針對專(zhuān)業(yè)發(fā)展的某一領(lǐng)域，進(jìn)行深入性、拓展性、研究性的設計實(shí)訓。應對專(zhuān)業(yè)細分和未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要，強化對設計專(zhuān)業(yè)某一領(lǐng)域的設計應用和研究能力方面的培養。我國著(zhù)名哲學(xué)家張世英所說(shuō):“能提出象樣的問(wèn)題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事”。一個(gè)好的選題需要大量地閱讀、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、思考選擇中確定設計選題方向，為后續畢業(yè)設計工作打下良好的基礎。
2藝術(shù)設計本科畢業(yè)設計指導體系
畢業(yè)設計指導是設計專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)活動(dòng)中，用時(shí)最長(cháng)，教學(xué)模式最為靈活的教學(xué)階段，也是對于本科專(zhuān)業(yè)設計能力提升的重要教學(xué)環(huán)節。針對學(xué)科特質(zhì)和設計流程，以畢業(yè)設計指導實(shí)踐中學(xué)生經(jīng)常出現的問(wèn)題為依據，分為開(kāi)題、設計、結題三階段的畢業(yè)設計指導體系。1)開(kāi)題階段:針對學(xué)生在設計初期就選題及前期調研進(jìn)行指導。主要內容包括選題背景和意義、國內外研究現狀、成果內容、發(fā)展動(dòng)態(tài)、課題研究方法、設計方向等內容進(jìn)行指導，明確課題研究的框架性認識。2)設計階段:重點(diǎn)指導學(xué)生就畢業(yè)設計選題制定清晰的設計目標、明確的設計內容和可行的設計計劃。確定設計思路，充分利用技術(shù)資料，注重設計方法和合理使用工具。學(xué)生設計時(shí)，應注重輔導理論與實(shí)際的聯(lián)系，充分考慮設計的可行性。注重對設計項目的分析，啟發(fā)獨立思考以及設計技術(shù)層面的強化。針對不同設計選題內容，注重初稿問(wèn)題的溝通，二稿的調整，三稿的完善。不少于三個(gè)環(huán)節的指導是畢業(yè)設計環(huán)節質(zhì)量的保證，也是更好地對設計質(zhì)量和速度進(jìn)行把控的措施。3)結題階段:主要針對畢業(yè)設計方案的完善、展示、闡述等內容進(jìn)行指導。著(zhù)重強調設計方案的完整性、準確性、展示性。畢業(yè)設計階段性指導體系有利于分解設計任務(wù)，控制設計效果，引導專(zhuān)業(yè)知識與設計實(shí)踐的關(guān)系，彌補教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節，加強專(zhuān)業(yè)課程的有機結合和綜合運用。側重對于設計的思路、方法、步驟和技巧的詳細介紹，講解設計選題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，擴展知識結構，深化設計能力。
3藝術(shù)設計本科畢業(yè)設計評審體系
畢業(yè)設計的評審體系是畢業(yè)設計科學(xué)規范化評審標準。畢業(yè)設計的評審直接關(guān)系到對設計專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力水平客觀(guān)準確的認定。畢業(yè)設計評審體系著(zhù)重審核畢業(yè)設計完整性、規范性、知識性、展示性的完成情況。評審標準分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級:①優(yōu)秀:按時(shí)優(yōu)質(zhì)完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)的設計內容，體現專(zhuān)業(yè)理論和知識技能的熟練應用，具有創(chuàng )造性地獨立完成畢業(yè)設計的能力，設計規范，設計方案具備較強的應用性和社會(huì )意義。②良好:按時(shí)良好地完成任務(wù)書(shū)的設計內容，體現專(zhuān)業(yè)理論和知識技能的準確應用，具有良好獨立完成畢業(yè)設計的能力，設計規范，設計方案具備一定的應用性和社會(huì )意義。③及格:按時(shí)全面地完成設計任務(wù)書(shū)的設計內容，體現專(zhuān)業(yè)理論和知識技能的應用，具備完成畢業(yè)設計的能力，設計規范，設計方案完整。④不及格:未能按時(shí)地完成任務(wù)書(shū)的設計內容，專(zhuān)業(yè)理論和知識技能欠佳，不具備獨立完成畢業(yè)設計的能力，設計方案不完整。
4結語(yǔ)
畢業(yè)設計教學(xué)評估體系是高等院校教學(xué)體系的重要組成部分，剖析畢業(yè)設計質(zhì)量的影響因素，提出畢業(yè)設計質(zhì)量監控的方法和措施，是對設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習成果的考核檢查的重要標準，是科學(xué)授予學(xué)士學(xué)位的依據。完整科學(xué)的畢業(yè)設計教學(xué)評審體系能有效地考察本科專(zhuān)業(yè)設計應用知識，能良好地反映本科專(zhuān)業(yè)設計專(zhuān)業(yè)認知，能客觀(guān)地體現本科專(zhuān)業(yè)設計創(chuàng )造能力，是畢業(yè)設計教學(xué)質(zhì)量的重要保障?？茖W(xué)的畢業(yè)設計指導體系能夠更好地幫助同學(xué)們研究、鞏固、擴大、加深、提升專(zhuān)業(yè)知識和技能，明確畢業(yè)設計指導各環(huán)節的主要質(zhì)量控制點(diǎn)和質(zhì)量標準，是提高和控制本科畢業(yè)設計質(zhì)量的重要方法，對國家建設培養和輸送合格的設計人才有著(zhù)積極重要的作用。
作者:孫磊 單位:重慶人文科技學(xué)院
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審計本科畢業(yè)論文范文第5篇
多年來(lái)由于受到內、外界諸多因素的影響，畢業(yè)論文（設計）實(shí)踐環(huán)節中存在很多不足之處，整體水平下滑已成為不爭的事實(shí)。主要表現為：
1.1畢業(yè)實(shí)習成了畢業(yè)環(huán)節主要影響因素
面對擇業(yè)的巨大壓力，多數同學(xué)忙于就業(yè)、實(shí)習、面試等，畢業(yè)論文處于從屬地位，工作單位要求實(shí)習的現象普遍存在，個(gè)別學(xué)生只能利用晚上和周末時(shí)間做實(shí)驗，嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量。
1.2研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位考試影響教學(xué)質(zhì)量
報考公務(wù)員和事業(yè)單位的學(xué)生要花很多時(shí)間進(jìn)行考試準備，最后錄取比例很低，考試的多，就業(yè)的少。在本來(lái)就不是很充裕的畢業(yè)環(huán)節中再花這么多時(shí)間應付考試，對畢業(yè)環(huán)節的影響是顯而易見(jiàn)的。
1.3畢業(yè)環(huán)節監管體制不完善
目前，大多數院校側重目標考核而忽略過(guò)程管理，這是造成畢業(yè)論文整體水平下降的主要原因。
1.4導師精力投入不足，指導不到位
一個(gè)教師指導多名學(xué)生，加之本身精力有限，投入不多，甚至有些老師放任自流，不加約束管理學(xué)生。
二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策
2.1調整、規劃畢業(yè)環(huán)節進(jìn)度
多數院校畢業(yè)環(huán)節在第八學(xué)期進(jìn)行，研究生、公務(wù)員考試等影響其質(zhì)量。我院從2012屆學(xué)生開(kāi)始，畢業(yè)論文（設計）環(huán)節時(shí)間調整至第三學(xué)年的期末（即第六學(xué)期末）開(kāi)始，至第八學(xué)期期末，時(shí)間跨度為整整一年，期間還包括寒、暑假的時(shí)間，不同學(xué)生可以按不同的需求靈活安排畢業(yè)論文時(shí)間。比如，準備就業(yè)的學(xué)生可以在第六學(xué)期末就開(kāi)始畢業(yè)環(huán)節，包括寒暑假的時(shí)間均可利用，這樣在第八學(xué)期就會(huì )有更多的時(shí)間去找工作或實(shí)習。而考研的同學(xué)在第七學(xué)期可以集中精力復習考研和進(jìn)行一定的畢業(yè)環(huán)節前期工作，如文獻查閱、外文翻譯等，到第八學(xué)期集中時(shí)間和精力做論文研究。
2.2建立畢業(yè)環(huán)節實(shí)習基地
畢業(yè)環(huán)節過(guò)程中充分發(fā)揮相關(guān)企業(yè)單位合作辦學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，選擇企業(yè)中有指導經(jīng)驗的技術(shù)骨干力量作為合作導師，結合企業(yè)的技術(shù)難點(diǎn)開(kāi)展畢業(yè)課題的立項工作，增加實(shí)戰經(jīng)驗的同時(shí)提高畢業(yè)論文科技含量，同時(shí)為就業(yè)創(chuàng )造有利條件。因此，合理選擇一批技術(shù)力量雄厚、科研水平和生產(chǎn)能力較強，與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的畢業(yè)論文（設計）實(shí)習基地，能夠很好地解決畢業(yè)和就業(yè)的矛盾，以畢業(yè)環(huán)節促進(jìn)就業(yè)、就業(yè)再促進(jìn)畢業(yè)環(huán)節，雙向促進(jìn)實(shí)現共贏(yíng)。我院食品科學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了卓有成效的嘗試，目前已經(jīng)與多家企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，比如娃哈哈、農夫山泉、貝因美等大型食品公司，有力促進(jìn)了畢業(yè)論文整體質(zhì)量的提高。
2.3實(shí)踐本科碩士聯(lián)合指導體系
目前，我院研究生招生規模迅速擴大，個(gè)別指導教師指導的本科生和研究生數量相當。本科生和研究生之間的聯(lián)合指導、協(xié)同促進(jìn)將有助于提高本科生的學(xué)習和科研積極性。我院以全國的“挑戰杯”、?！斑\河杯”，院“昂立杯”為平臺，通過(guò)本科生導師制讓大部分學(xué)生在大二暑假就進(jìn)入實(shí)驗室，使他們的動(dòng)手能力得到提前鍛煉。到大三真正進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節時(shí)，在研究生、導師雙重指導下，大大推動(dòng)了本科生畢業(yè)環(huán)節工作的順利開(kāi)展，保證了畢業(yè)環(huán)節質(zhì)量。
2.4營(yíng)造良好教學(xué)氛圍
通過(guò)幾年來(lái)的摸索和實(shí)踐，我院從規章制度、隊伍建設、監控措施、評審機制、答辯等方面入手，構建了一套完整的畢業(yè)環(huán)節過(guò)程管理體系，學(xué)生畢業(yè)環(huán)節的質(zhì)量明顯提高，得到了同行專(zhuān)家的肯定。學(xué)院在相關(guān)畢業(yè)環(huán)節教學(xué)改革項目的引領(lǐng)下，充分研究畢業(yè)環(huán)節的教學(xué)規律，借鑒兄弟院校的相關(guān)經(jīng)驗，制訂提高畢業(yè)環(huán)節質(zhì)量的對策，加強教育，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
2.5加強指導教師綜合能力培養
指導教師應具有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)背景和較強的工程實(shí)踐能力，其素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平直接決定了畢業(yè)環(huán)節質(zhì)量。因此，加強指導教師的資格審查和隊伍建設，尤其注重年青教師的培養，使青年教師盡快成為指導教師隊伍中的主要力量。
2.6強化過(guò)程管理和督導
畢業(yè)環(huán)節開(kāi)始之前進(jìn)行資格審查，即到第六學(xué)期結束如已獲學(xué)分累計小于100學(xué)分者，不能正常進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節階段，按自動(dòng)延長(cháng)學(xué)制處理。達到規定的學(xué)分要求后，方可進(jìn)入實(shí)驗室，做畢業(yè)論文（設計）。這一規定保證學(xué)生有足夠的能力和精力來(lái)完成畢業(yè)論文（設計）。根據畢業(yè)環(huán)節整體進(jìn)程的安排，畢業(yè)環(huán)節指導委員會(huì )和質(zhì)量監控領(lǐng)導小組成員基本每月集中抽查一次，每周各自分頭抽查一次，包括學(xué)生出勤、實(shí)驗記錄本、實(shí)驗進(jìn)度等等。做到周周有檢查，月月有匯總，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。另外，對在實(shí)習基地做畢業(yè)論文（設計）的學(xué)生，學(xué)院制訂了《校外畢業(yè)論文教師調查表》和《校外畢業(yè)論文(設計)學(xué)生情況調查表》，定期對每位校外指導教師和校外畢業(yè)生調查摸底，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通處理。
2.7改進(jìn)導師評價(jià)體系
考核是實(shí)現過(guò)程控制的有力手段，而論文評審則是考核的一個(gè)重要環(huán)節。之前的論文評閱都是同組教師自由交換，相互評閱。從2012屆畢業(yè)生開(kāi)始學(xué)院特地開(kāi)發(fā)了畢業(yè)論文(設計)網(wǎng)絡(luò )匿名評審系統，建立了評審教師庫，制訂了匿名評審程序。評審教師可以在規定時(shí)間內使用該系統進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )審閱匿名的畢業(yè)論文，既方便快速，又客觀(guān)公正，避免了人為因素對評審結果的影響。
2.8創(chuàng )新答辯模式
目前，多數院校采取小組形式，組內優(yōu)、良、中、差之間平衡，欠缺專(zhuān)業(yè)內部整體考慮。我院在小組答辯的基礎上進(jìn)行相應改革，要求每個(gè)小組長(cháng)嚴格把關(guān)，每位學(xué)生答辯時(shí)間控制在30分鐘以?xún)?，導師記名記分形式?lái)確定成績(jì)，有爭議的及最差和最好的學(xué)生參加大組答辯，這樣較好地解決了全小組和全大組答辯帶來(lái)的弊端。
三、結語(yǔ)
