1、舉行升旗儀式時(shí)，全體師生準時(shí)參加，不能缺席，也不能遲到。整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。2、全體同學(xué)都要穿整潔的校服，佩戴紅領(lǐng)巾參加。3、升國旗、奏國歌的過(guò)程中，全體師生必須保持肅靜，不要講話(huà)或交頭下面是小編為大家整理的學(xué)生文明禮儀【五篇】,供大家參考。
學(xué)生文明禮儀范文第1篇
一、校內升旗禮儀：
1、舉行升旗儀式時(shí)，全體師生準時(shí)參加，不能缺席，也不能遲到。整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。
2、全體同學(xué)都要穿整潔的校服，佩戴紅領(lǐng)巾參加。
3、升國旗、奏國歌的過(guò)程中，全體師生必須保持肅靜，不要講話(huà)或交頭接耳，老師要向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮，不允許任何人在升旗時(shí)走動(dòng)。
4、唱國歌時(shí)，態(tài)度要嚴肅，聲音要響亮，表達出中華學(xué)子的愛(ài)國情懷和報國之志。
5、每日升降國旗（不舉行儀式）時(shí)，凡經(jīng)過(guò)現場(chǎng)的師生都應面向國旗，自覺(jué)肅立，待國旗升降完畢，才可以自由行動(dòng)。
二、校內尊師禮儀：
1、做好課前準備，文具、課本統一擺放在課桌的左上角。上課鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，安靜地等待老師上課。
2、當教師宣布上課，班長(cháng)喊“起立”后，全班應迅速肅立，雙腳并攏，雙手放在兩側，眼睛看著(zhù)老師。
3、向老師問(wèn)好，聲音響亮，不拖沓，待老師答禮后，安靜地坐下，不發(fā)出拖椅子的聲音。
4、校內見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”；
排隊行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，主動(dòng)說(shuō)“老師好”或說(shuō)“老師再見(jiàn)”（不用敬隊禮）。
5、進(jìn)教師辦公室要先喊“報告”，聽(tīng)到“請進(jìn)”方可進(jìn)入；
不隨便翻閱老師的東西，不私自打開(kāi)教師電腦。
三、校內課堂禮儀：
1、上課如果遲到，應在教室門(mén)口停下腳步喊“報告！”，經(jīng)老師允許方可進(jìn)入教室。
2、認真聽(tīng)講，不插嘴，不隨意打斷老師或同學(xué)的話(huà)。
3、發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題要站直，聲音洪亮，表述清晰。
4、坐時(shí)姿勢正確，上身直立；
寫(xiě)字時(shí)胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺，手指離筆尖一寸。
四、校內頒獎禮儀：
1、接受領(lǐng)導或老師的獎狀或獎品時(shí)，要先敬隊禮，然后雙手接過(guò)獎狀或獎品，再敬個(gè)隊禮。
2、戴紅領(lǐng)巾的輔導員還隊禮，其他領(lǐng)導還注目禮或點(diǎn)頭示禮。
3、雙方敬還禮的次序為：敬禮，還禮，再敬禮。
4、上臺發(fā)言時(shí)，要向主席臺領(lǐng)導和場(chǎng)內同學(xué)行隊禮，發(fā)言結束后道謝。
五、校內集會(huì )禮儀：
1、列隊快、靜、齊，行走時(shí)挺胸抬頭；
站立時(shí)身體與地面呈90度角，集合要提前到達，并在指定位置站立或就坐。
2、聽(tīng)報告聚精會(huì )神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。
3、報告或演出結束，要鼓掌致謝；
精彩之處適度鼓掌，不大聲喧嘩。
4、會(huì )議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng)，確實(shí)有特殊情況，先取得老師的同意才能離開(kāi)。
六、校內課間活動(dòng)禮儀：
1、按規定路線(xiàn)行走，做到輕聲慢步靠右行。
2、課間到教學(xué)樓前場(chǎng)地進(jìn)行文明健康的文體活動(dòng)，不在樓道、走廊做游戲或相互追逐，
3、同學(xué)之間相互謙讓?zhuān)淮蛄R，不嘲諷，不給同學(xué)取綽號。
4、講究校園衛生，不邊走邊吃，不亂丟亂扔。
5、不帶零食或飲用水進(jìn)入塑膠運動(dòng)場(chǎng)，不爬運動(dòng)場(chǎng)防護網(wǎng)。
七、校內就餐禮儀：
1、在老師的指導下有秩序地進(jìn)入食堂抬餐或打飯。
2、在餐廳或教室就餐時(shí)，保持安靜，飯、菜要吃完，不偏食、不挑食。
3、將吃完的餐具按規定拿到食堂，不亂扔亂丟。
4、洗碗時(shí)要排隊。中午食堂工作人員下班后，不得再去水管處洗碗。
八、校內穿著(zhù)禮儀：
1、穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不穿奇裝異服。
2、不穿背心、拖鞋進(jìn)校園。
3、不留長(cháng)指甲，男生不留長(cháng)發(fā)。
4、課堂上不敞衣、脫鞋。
九、校外在家禮儀：
1、不直呼家長(cháng)姓名，聽(tīng)從家長(cháng)的教導，不頂撞。
2、客人來(lái)訪(fǎng)，要熱情稱(chēng)呼，待父母送客時(shí)應與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。
3、離開(kāi)家門(mén)，要與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，并告知去向。
4、不搶先入座，與家人分享好東西。
十、校外活動(dòng)禮儀：
1、文明行路：自覺(jué)遵守交通規則，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
2、文明觀(guān)看：有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，不喧嘩。
3、文明乘坐：按順序、慢步輕聲地乘坐公汽，不搶占座位。
4、文明觀(guān)光：不亂丟垃圾，注意保護文物古跡，不亂刻亂畫(huà)。
***小學(xué)德育處
學(xué)生文明禮儀范文第2篇
小學(xué)生文明禮儀演說(shuō)稿 篇【1】尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著(zhù)我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因為它直接關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。
小學(xué)生文明禮儀演說(shuō)稿 篇【2】尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì )尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者?一個(gè)很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。
渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿(mǎn)了鮮活的誘惑，但創(chuàng )造精彩的過(guò)程，更會(huì )滋養你不屈不撓的創(chuàng )造情懷。一個(gè)商人靠著(zhù)自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè )章。
在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒(méi)有自己的“光輝形象”?世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話(huà)給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢?jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學(xué)們，激烈的社會(huì )競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
小學(xué)生文明禮儀演說(shuō)稿 篇【3】我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們××小學(xué)是××市的重點(diǎn)學(xué)校，(……榮譽(yù))。我們一貫引導學(xué)生學(xué)習“規范”，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有××年的歷史了，(……開(kāi)展的活動(dòng));從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學(xué)習“規范”，讓“規范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實(shí)施“規范”。為此我就”規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。
一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標語(yǔ)對“學(xué)規范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。
二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有計劃地進(jìn)行”學(xué)習規范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。
三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”的學(xué)習教育，使“學(xué)規范”更細致，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學(xué)生進(jìn)行系統的“規范”學(xué)習后，要讓學(xué)生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生，成為自己的事。
同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛生、過(guò)道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問(wèn)題取消本周衛生流動(dòng)紅旗。
三、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。
在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中，“爭當文明小衛士” 一直貫穿始終。
“文明小衛士”的爭當，必須是通過(guò)自薦、班級核實(shí)、大隊部批準三個(gè)程序。也就只要自己認為自己符合一個(gè)“文明小衛士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當上文明小衛士，然后擔任紅領(lǐng)巾監督崗執法工作。
學(xué)生文明禮儀范文第3篇
關(guān)鍵詞：文明禮儀 道德 養成
很長(cháng)時(shí)間有一個(gè)話(huà)題一直縈繞在我的思緒之中，那就是如何讓學(xué)生養成良好的文明禮儀。近日又在網(wǎng)上看到：《老漢跌倒謊稱(chēng)不賴(lài)你讓路人扶起 送醫院后改口》說(shuō)90多歲的老人在公交站牌旁摔倒，騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)路過(guò)的省城劉女士便趕緊下車(chē)扶起了老人。為了不讓自己成為翻版“彭宇”，劉女士在扶起老人的時(shí)候，請周?chē)膸孜宦啡藶樽约鹤髯C?！肮媚?，我不會(huì )賴(lài)你的，你是好人，”被扶起后，老人對劉女士很是感恩。然而，當老人被送到醫院后，卻改了口，稱(chēng)是劉女士撞了他。幸虧老人的家人明事理，幸虧有目擊者愿意為劉女士作證……看完后心里真不是滋味，今天的中國人怎么了？難道作為禮儀之邦的國民把應有的文明禮儀忘卻了？
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，人們都把注意力放到經(jīng)濟效益上，隨之也就在社會(huì )上出現道德的淪喪和文明禮儀的缺失的現象。特別是新一代文明禮儀的缺失，成為我們教育工作者亟待解決的問(wèn)題，我們知道文明禮儀作為一種行為規范，他是一個(gè)人教育程度和素質(zhì)高低的標尺，是一個(gè)人、一座城市，乃至整個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現形式。文明禮儀本身就是一種既具有內在道德要求，又具有外在表現形式的行為規范。文明禮儀是傳統道德規范的重要組成部分，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現。文明禮儀與道德具有互為表里、相得益彰的辯證統一關(guān)系。文明禮儀是道德的外在表現，道德規范總要通過(guò)文明禮儀表現出來(lái)，講文明禮儀有助于培養學(xué)生遵守道德規范的良好習慣，進(jìn)而內化為良好的道德品質(zhì)；
而道德則是禮儀的靈魂，良好的道德素養也要求人們更加自覺(jué)地按照禮儀的要求行事。禮儀與道德統一在一個(gè)人的思想和行為之中。自覺(jué)良好的禮儀習慣和禮貌舉止總是伴隨著(zhù)高尚的道德情操和長(cháng)期積累的道德素養。學(xué)生文明禮儀的養成，既符合由表及里的認識順序，也有助于學(xué)生感悟可見(jiàn)可行的禮儀所蘊含的道德意義，進(jìn)而提升學(xué)生的道德品質(zhì)；
又是中學(xué)生德育實(shí)踐的有效途徑和成功經(jīng)驗；
也是我國道德教育的優(yōu)良傳統。所以說(shuō)，從禮儀教育入手是道德教育的重要切入點(diǎn)。人的道德精神屬于內心世界，要通過(guò)禮儀等行為表現出來(lái)。通常講“行為心表，言為心聲”，“誠于中則行于外”，只有內心具備了高尚的道德情操，才能有儒雅的風(fēng)度，只有有道德、有文化、有修養，才能?chē)烙诼杉?，寬以待人，自覺(jué)遵守社會(huì )公德。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一個(gè)人的語(yǔ)言表達能力是體現其個(gè)人修養的重要方面，恭敬有禮的話(huà)語(yǔ)溫暖人心，能提高交際效能；
語(yǔ)言粗野、惡語(yǔ)傷人，就會(huì )使人與人的關(guān)系冷淡、刻薄起來(lái)；
詼諧幽默的言語(yǔ)，能夠增加歡快的氣氛?？梢?jiàn)言談舉止、儀容儀表這些最基本禮儀內容需從平時(shí)教育中去養成。有這樣的一個(gè)事例：一位外商到我國某地進(jìn)行考察，對該地的投資環(huán)境、優(yōu)惠政策等均感到滿(mǎn)意，通過(guò)洽談，已基本達成投資意向準備隔天簽約。休息時(shí)，公司負責人帶領(lǐng)外商到廠(chǎng)區參觀(guān)。在參觀(guān)過(guò)程中，公司負責人隨地吐了一口痰。為此，外商決定放棄簽約?！耙豢谔怠笔チ艘粋€(gè)合作項目，這說(shuō)明禮儀修養何等的重要。那么如何養成學(xué)生良好的禮儀習慣呢？
一、從小培養，從嚴要求。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，最基本的禮儀首先在家庭生活中養成，家長(cháng)的言談舉止、待人接物、服裝飾物得搭配等都會(huì )潛移默化成為孩子內心的標準?！吧俪扇籼煨?，習慣成自然”，家長(cháng)良好的禮儀素養無(wú)疑將給自己的孩子傳遞較好的道德養分，雖說(shuō)穿衣戴帽各有所好，但從中卻能體現出一個(gè)人的文化修養、品格和審美情趣。一個(gè)人如果講究服飾禮儀，穿戴得體，就會(huì )贏(yíng)得別人的喜愛(ài)和尊重。反之，如果放松對自己的要求，不修邊幅，或穿戴的不倫不類(lèi)，則會(huì )大大損害自己的公眾形象。誰(shuí)不想讓自己的孩子將來(lái)出人頭地、有所作為，那就讓我們每一位家長(cháng)成為文明禮儀的踐行者，孩子的榜樣。加強自律，學(xué)會(huì )自我約束，做好表率，那么我們的社會(huì )將更和諧，我們的孩子更優(yōu)秀。
二、從小事做起，注意細節。在日常交往中，我們文明的言談舉止，會(huì )使他人樂(lè )于接近；
粗俗的言談舉止，會(huì )使他人疏而遠之。一句得體的問(wèn)候、一次善意的交談更細節，看似微不足道，卻會(huì )影響我們的交往活動(dòng)。許多學(xué)生往往會(huì )因為一些不合乎禮儀規范的處世態(tài)度、習慣動(dòng)作、口頭禪，而使自己處于尷尬或被動(dòng)的局面。因此，學(xué)生每天按時(shí)上下課，不遲到、不早退，作為對學(xué)生應該遵守的最基本的規定嚴格要求。因為這不僅是嚴格簡(jiǎn)單的上課下課時(shí)間問(wèn)題，同時(shí)更反映了一個(gè)人坦誠守信的素質(zhì)修養。遵守時(shí)間的人，一向為人所尊重，因為這不僅是對時(shí)間的尊重，更是對他人的尊重。同時(shí)遵守時(shí)間是培養一個(gè)人責任心的有效方法之一。對學(xué)生就要從最簡(jiǎn)單的遵守上課、下課時(shí)間做起。培養他們的責任感，培養對他人的尊重，培養誠實(shí)守信的美德。
三、平等相待，尊重他人。在人際交往中，要真誠待人，與人為善，要允許他人有獨立進(jìn)行自我判斷和個(gè)人行動(dòng)的自由，要容納不同的觀(guān)點(diǎn)、看法和行為，做到求同存異。要善解人意，為他人著(zhù)想。只有尊重他人，才能贏(yíng)得相互間的尊重。在平時(shí)要教會(huì )學(xué)生：善于接受對方，即善于接納對方，容忍對方，要平等相待，不輕易對對方的言行進(jìn)行是非判斷，不可居高臨下，也不可卑躬屈膝；
不求全責備，不讓對方難堪或不舒服；
要努力去適應對方。善于重視對方，即對自己的任何交往對象，都要認真地對待，主動(dòng)照顧，使對方感受到尊重和友好，切實(shí)體會(huì )到他們在自己心目中的重要地位。善于贊美對方，即要善于發(fā)現交往對象的長(cháng)處，并恰到好處及時(shí)地給予肯定，表達欽佩或贊美。這是對交往對象表現尊重和友善的三大途徑。
四、顧全大局，求得和諧?！叭穗H交往，貴在和諧?！碑攤€(gè)人利益與集體利益、他人正當利益發(fā)生沖突時(shí)，應以集體利益為重，尊重他人的正當利益，顧全大局，團結友善，和諧相處。比如，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )、報告會(huì )、文藝演出、升國旗儀式等都要嚴格要求學(xué)生，遵守活動(dòng)的秩序和紀律，不能出現有損學(xué)生形象的言行。在課堂上、宿舍里、餐廳里，每一位同學(xué)都會(huì )遇到與同學(xué)、老師及其他人員的交往問(wèn)題，任何做到尊敬老師、團結同學(xué)、與人友好相處。教育學(xué)生見(jiàn)到老師應禮貌的打招呼，進(jìn)入辦公室要經(jīng)過(guò)老師允許、離開(kāi)時(shí)應向老師告辭；
在宿舍要遵守作息制度，保持宿舍的整潔，同學(xué)之間要相互關(guān)心、相互幫助。這樣久而久之，習慣成自然，良好的文明禮儀習慣就會(huì )養成。
學(xué)生文明禮儀范文第4篇
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。共同閱讀文明禮儀演講稿大學(xué)生，請您閱讀!
文明禮儀演講稿1大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養個(gè)人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢?它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興?？梢?jiàn)，中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調動(dòng)一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。和諧發(fā)展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng )建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng )建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著(zhù)和諧溫馨的氣息，那么心情會(huì )像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花!
唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被厥讱v代書(shū)院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì )潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩?，人是萬(wàn)物之靈長(cháng)，是世界的主導。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來(lái)的重要。首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著(zhù)優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì )美化，潛意識里的自尊自愛(ài)被喚醒，達到和諧,豈不易哉?其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì )使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎?
最后，一個(gè)和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習氛圍，讓我們如魚(yú)得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )辦事學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章
文明禮儀演講稿2構建和諧校園是時(shí)展的必然。黨的__屆四中全會(huì )提出“和諧社會(huì )”這個(gè)新概念，并將和諧社會(huì )與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設小康社會(huì )“四位一體”的目標。構建和諧校園同時(shí)也是教育規律的體現。和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩定局面”，而是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉，是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協(xié)調和默何謂和諧校園?和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉，是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。
黨在__大中提出把構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作為黨執政的重要目標，一個(gè)國家需要和諧，一個(gè)社會(huì )需要和諧，一個(gè)校園同時(shí)也需要和諧。
然而，校園中的一些不文明現象，大大影響了構建和諧校園的進(jìn)程。這些不文明現象在許多大學(xué)校園里都存在。例如，課桌墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà);食堂、超市購物不排隊亂夾個(gè);教室，公共場(chǎng)合情侶舉動(dòng)過(guò)分親密;上課，自習手機不關(guān);宿舍內喧嘩打鬧，影響他人休息;浪費水電;浪費糧食;等等。
三、如何構建和諧校園
和諧校園的建設不僅需要學(xué)校老師及領(lǐng)導組織的積極努力，更需要全體在校同學(xué)的積極配合與努力。針對以上大學(xué)校園中存在的現象我們該如何做呢?答案很簡(jiǎn)單，嚴格要求自己，從自我作起，從身邊做起。盡自己的一份綿薄之力。
1.杜絕“課桌文化”。
大學(xué)是人類(lèi)的一塊圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是發(fā)泄私憤、表達下流、泛濫低俗的領(lǐng)地。同學(xué)們應該意識到這些美稱(chēng)為“文化”的文字語(yǔ)言，其實(shí)盡是些低俗無(wú)聊的語(yǔ)言。
2.買(mǎi)飯購物排隊，不要亂夾個(gè)。
大家作為新時(shí)代的大學(xué)生，都是有素質(zhì)的人才，校園內出現這種不和諧現象，不免與我們“大學(xué)生”的身份不相符。夾個(gè)，滿(mǎn)足了個(gè)人的需求，卻影響了大家有條理的秩序。
3.上課自習關(guān)掉手機，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
課堂內，頻繁想起清脆的鈴聲，不僅影響其他同學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)也是對老師的不尊重。老師們辛辛苦苦的給我們傳授知識，我們應該給老師以最起碼的尊重。
4.不要在宿舍內喧嘩吵鬧，影響他人休息。
一些同學(xué)認為，宿舍就是“自己的地盤(pán)”，隨意我怎么樣，都和別人無(wú)關(guān)。其實(shí)這種想法是十分自私的，只顧自己高興快樂(lè )，卻忽略了別人的感受。構建和諧的校園，要從和諧的宿舍開(kāi)始。
5.愛(ài)惜校園內的一草一木。
校園內隨處可見(jiàn)的草坪，給我們帶來(lái)了勃勃生機。然而一些同學(xué)為了圖自己方便，經(jīng)常踐踏草坪。使原本茂密的草坪，變得斑痕累累。這一點(diǎn)可以說(shuō)是證明了魯迅先生的那句名言“地上本沒(méi)有路，走的人多，也便成了路?！彼?，請大家以后“手下留情，腳下留青”。創(chuàng )建充滿(mǎn)生機的綠色校園
建設和諧大學(xué)校園是一個(gè)不斷優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境、培養新型合格人才的過(guò)程。和諧大學(xué)校園的創(chuàng )建從根本是說(shuō)要“通過(guò)深化改革、創(chuàng )新機制、調動(dòng)一切積極因素，使學(xué)校的領(lǐng)導者、教職工、學(xué)生等各類(lèi)主體各歸其位、各司其職、各盡其能、各得其所，而又相互協(xié)調、和諧相處的校園氛圍”
首先，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng )新辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，是構建和諧大學(xué)校園的關(guān)鍵環(huán)節，一所學(xué)校如果不能在正確的價(jià)值理念上取得共識，和諧大學(xué)校園就會(huì )失去應有的精神支柱。為此，應積極創(chuàng )新辦學(xué)理念，革除原有辦學(xué)理念和辦學(xué)模式中一些不適應時(shí)展要求的成份，充實(shí)一些具有現代氣息的新思想和新觀(guān)念，結合曲靖師范學(xué)院的目標定位，要切實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的新型辦學(xué)理念，把學(xué)生作為學(xué)校生存與發(fā)展的根本，把培養學(xué)生作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，尊重學(xué)生學(xué)習的主體性，重視學(xué)生的個(gè)體需要，讓培養“個(gè)性特征鮮明而全面發(fā)展的人才”成為全校干部和教職員工普遍認同的基本價(jià)值理念。
其次，完善規章制度，提高管理水平。健全科學(xué)合理的管理制度是大學(xué)校園內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序的前提條件，是高校教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的基本保證。曲靖師范學(xué)院成立以來(lái)，先后建立了包括黨政管理、教學(xué)科研管理、學(xué)生教育管理、后勤管理的系列規章制度，為學(xué)校的建設和發(fā)展提供了有力的支撐，為校園平安和諧提供了保障。但是，任何制度都是在一定背景條件下制定并發(fā)揮作用的，是一定文化過(guò)程的產(chǎn)物。隨著(zhù)形勢的發(fā)展變化，需要對其中的一些規章制度進(jìn)一步修訂、充實(shí)和完善，逐步形成健全科學(xué)的制度體系;需要建立健全決策落實(shí)機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策的執行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決學(xué)校教育各個(gè)子系統或要素全面、協(xié)調、自由、充分發(fā)展，良性互動(dòng)。
再次，建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。
良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是和諧大學(xué)校園的重要內容，是一所高校內在品質(zhì)和精神風(fēng)貌的展示。要通過(guò)健全管理制度，改進(jìn)學(xué)校各職能部門(mén)的工作作風(fēng)，發(fā)揮領(lǐng)導干部的垂范作用和黨員師生的楷模作用，以此推動(dòng)形成富有特色、充滿(mǎn)生機的校風(fēng);要以強化師德師風(fēng)為先導，積極營(yíng)造一個(gè)促使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、嚴謹治學(xué)、從嚴執教的教學(xué)風(fēng)氣;要加強學(xué)生教育管理，引導學(xué)生養成勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信、文明守紀、刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的習慣和風(fēng)氣。
最后，加強大學(xué)文化建設，彰顯學(xué)校的特色魅力。
校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧大學(xué)校園的一個(gè)重要特征，對于促進(jìn)和諧大學(xué)校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括大學(xué)的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化美化程度、教學(xué)科研設備水平，也包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向。曲靖師范學(xué)院要圍繞把校園建設成“先進(jìn)文化的窗口。
文明禮儀演講稿3同學(xué)們：
在日常生活中，文明禮儀無(wú)處不在，我們的言談舉止都會(huì )給他人留下深刻的印象。我國是世界著(zhù)名的禮儀之邦。我們的父母，特別重視對他們子女進(jìn)行文明禮儀教育。
我曾經(jīng)聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)這樣的一件事。豐子愷是我國著(zhù)名的現代畫(huà)家、文學(xué)家、教育家。他在平時(shí)生活中，經(jīng)常給孩子們講要對人有禮貌，還非常具體細致地說(shuō)：“禮儀”，就是待人接物的具體禮節和儀式。豐子愷是名人，家里經(jīng)常有客人來(lái)訪(fǎng)。每逢家里有客人來(lái)的時(shí)候，父親總是耐心地對孩子們說(shuō)：“客人來(lái)了，要熱情招待，要主動(dòng)給客人倒茶、添飯，而且一定要雙手捧上，不能用一只手。如果用一只手給客人端茶、送飯，就好像是皇上給臣子賞賜，又好像是父母給小孩子喝水、吃飯。這是非常不恭敬的?！彼€說(shuō)：“要是客人送你們什么禮物，可以收下，但你們接的時(shí)候，要躬身雙手去接。躬身，表示謝意;雙手，表示敬意?！边@些教導，都深深地印在孩子們的心里。有一次，父親在-家菜館里宴請一位遠道而來(lái)的朋友，把幾個(gè)十多歲的孩子也帶了去作陪。孩子們吃飯時(shí)，還算有禮貌，守規矩。當孩子們吃完飯，他們之中就有人嘟嚷著(zhù)想先回家。父親聽(tīng)到了，也不敢大聲制止，就悄悄地告訴他們不能急著(zhù)回家。事后，豐子愷對孩子們說(shuō)：“我們家請客，我們全家人都是主人，你們幾個(gè)小孩子也是主人。主人比客人先走，那是對客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，這很不好?！焙⒆觽兟?tīng)了，都很懂事地點(diǎn)頭。
在父親的正確教導下，豐子愷的孩子都是懂規矩，講禮貌，長(cháng)大后有出息的人。
現在的孩子大多是獨生子女，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的舒心日子，以自我為中心，對長(cháng)輩不夠尊重，對別人缺乏愛(ài)心，不能和同學(xué)和諧相處等等。只是知道對人要有禮貌，還是不夠的。還要知道，禮貌是如何具體體現出來(lái)的。具體的禮節和儀式，也是非常重要的。學(xué)生的模仿性和可塑是很強的，榜樣的力量是無(wú)窮的，要在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，抓住良機進(jìn)行文明禮儀養成教育。我想，聽(tīng)了名人豐子愷教育子女的故事，我們一定會(huì )有很大的啟發(fā)。
同學(xué)們，我認為僅憑父母的教育還是不夠的，我們要從自身做起，從生活的點(diǎn)滴小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，不愧于中國是禮儀之邦的稱(chēng)號。
文明禮儀演講稿4各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是三年四班的李素。今天我演講的題目是：文明禮儀伴我行。
文明禮儀是人類(lèi)不可缺少的品德，作為具有5020__年文明史的“禮儀之邦”，講文明、樹(shù)禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的主要方式。我國的思想家、教育家和哲學(xué)家——孔子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”?？鬃邮窍敫嬖V大家：人，要把守禮、行禮作為立身之本。
生活中，人們的一言一行，舉手投足都能體現自己的品德和修養。一個(gè)講究文明禮儀、擁有優(yōu)秀品德的人經(jīng)常能夠感染周?chē)娜后w、感動(dòng)整個(gè)的世界，劉朝華叔叔就是這個(gè)閃亮群體中的一員。
趙偉華叔叔上初中時(shí)，一位平時(shí)和他并不怎么說(shuō)話(huà)的同學(xué)，生病在家一個(gè)星期沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)消息后，他就組織班上幾個(gè)同學(xué)去看他。去的時(shí)候，生活并不寬裕的他們將吃早餐的錢(qián)湊在一起，全部買(mǎi)了雞蛋和水果。當他們冒著(zhù)風(fēng)雨，踏著(zhù)泥濘，走過(guò)崎嶇的山路，將水果送到同學(xué)家時(shí)，那位生病的同學(xué)早已泣不成聲。
參加工作后，劉朝華叔叔將“義工”做為自己的事業(yè)，他還組建了“炎陵縣義工社”，將自已微薄的工資全部投入到助學(xué)幫困活動(dòng)之中。他的足跡走遍了炎陵的15個(gè)鄉鎮，近百名特困生受過(guò)他的資助……
他，只是一個(gè)普通人，卻以一已之力凝聚起千萬(wàn)人的愛(ài)心，呼喚起千萬(wàn)人的責任。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!從現在做起，從身邊的小事做起，盡我們的一份力、發(fā)我們的一份光，為建設文明而富強的祖國奮斗吧!
謝謝大家!
文明禮儀演講稿5大家好，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
三字經(jīng)中有這樣一句話(huà)：“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀?！币馑际钦f(shuō)：做子女的，年少時(shí)就應當學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習人與人之間交往的禮節。
那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的觀(guān)念。
在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說(shuō)笑，有時(shí)還說(shuō)出一兩句臟話(huà)。還有的同學(xué)，可能因為一點(diǎn)口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止、杜絕。
有些同學(xué)認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能體現出來(lái)：在撞到別人時(shí)的一聲“對不起”;得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”;在和他人告別時(shí)的一聲“再見(jiàn)”。只不過(guò)這些小事微不足道罷了。
文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái);如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓文明禮儀之花在校園中萬(wàn)紫千紅的盛開(kāi)吧!
學(xué)生文明禮儀范文第5篇
1、尊師禮儀：見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼，向老師問(wèn)聲好（老師好）；
放學(xué)時(shí)，向老師說(shuō)聲再見(jiàn)；
與老師交談應面對老師，神情專(zhuān)注，認真聽(tīng)老師講話(huà)，離開(kāi)時(shí)有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見(jiàn)）。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應先喊報告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師辦公室講話(huà)聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；
離開(kāi)老師辦公室的時(shí)候，也應先向老師詢(xún)問(wèn)：“我可以走了嗎？”經(jīng)老師同意后，方可離開(kāi)，關(guān)門(mén)要輕；
在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品；
學(xué)生對老師的相貌和衣著(zhù)不應指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
2、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛(ài)的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問(wèn)可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)。會(huì )使用文明語(yǔ)言（××同學(xué)，請幫幫忙），會(huì )問(wèn)候（××同學(xué)好，××同學(xué)早），會(huì )招手，會(huì )微笑，會(huì )鼓掌，會(huì )道歉（對不起，請原諒），會(huì )右行禮讓?zhuān)ハ鄮椭?，不說(shuō)臟話(huà)，不打架，不取給同學(xué)起外號。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習和生活用品時(shí)，應先征得同意后再拿，用后應及時(shí)歸還，并要致謝。不小心碰到別人后，要及時(shí)主動(dòng)承認錯誤，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要友好；
對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著(zhù)不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。
3、會(huì )議禮儀：集合時(shí)要分班整隊入場(chǎng)，動(dòng)作要快、靜、齊，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不講話(huà)，不走動(dòng)，不吃東西，不搞小動(dòng)作，不起哄，不給會(huì )場(chǎng)留下一星半點(diǎn)的雜物，離開(kāi)會(huì )場(chǎng)時(shí)有秩序，遵守會(huì )場(chǎng)紀律。升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對青少年愛(ài)國主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應抬頭注視。
4、校內公共場(chǎng)所禮儀：應該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護學(xué)校公共財物、花草樹(shù)木，節約用水用電。發(fā)現違紀學(xué)生，要禮貌地勸說(shuō)、教育，及時(shí)給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來(lái)，放進(jìn)垃圾箱內。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
