本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習成績(jì)、男女比例、自由組合相結合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、下面是小編為大家整理的2023年度大學(xué)值周總結【五篇】（2023年）,供大家參考。
大學(xué)值周總結范文第1篇
本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習成績(jì)、男女比例、自由組合相結合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長(cháng)各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個(gè)小組，由正副組長(cháng)各分管。
二、班級管理
本班本著(zhù)“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進(jìn)行人性化管理，每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學(xué)習、紀律、衛生等情況。值周時(shí)間為每周六開(kāi)始到下周五結束。每周一班會(huì )進(jìn)行兩個(gè)組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學(xué)習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價(jià)方案
(一)學(xué)習方面：分成學(xué)生自評和教師評價(jià)、日常測試三部分。
1.學(xué)生自評：按小組在課堂回答問(wèn)題次數和課后交流。以五分為基礎進(jìn)行加減分。
2. 教師評價(jià)：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團結協(xié)作，效果好。(5分)b.能較好參與課堂活動(dòng)，團結合作，效果還好。(3分)
c.遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)
d.不能做到以上三點(diǎn)。(0分)
3.日常測試：無(wú)論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價(jià)記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個(gè)人，每學(xué)期綜合評價(jià)，根據周評價(jià)結果，評出學(xué)期先進(jìn)，主要采取分數形式。
(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂(lè )大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進(jìn)行加減?？鄯?、加分都要注明原因。
(三)文體活動(dòng)：
1.班會(huì )承辦：由值周組承辦班會(huì )，圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂(lè )節目等形式展示，同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接。
2.文體活動(dòng)承辦：小組輪流舉辦活動(dòng)，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會(huì )時(shí)間承辦組公布計劃，一周準備時(shí)間，一周比賽時(shí)間。每?jì)芍茉u出優(yōu)勝組，給予表彰，同時(shí)成績(jì)記錄在學(xué)期總評中。
大學(xué)值周總結范文第2篇
關(guān)鍵詞：鐵路運輸發(fā)展，區域經(jīng)濟，灰色關(guān)聯(lián)
中圖法分類(lèi)號：F530；
文獻標志碼：A
1引言
我國人口眾多，幅員遼闊，內陸深廣，城鄉和區域發(fā)展極不平衡，以及資源分布與工業(yè)布局不相對稱(chēng)，對運輸產(chǎn)生的巨大需求。鐵路是國民經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的重要載體，是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎性與先導性產(chǎn)業(yè)。雖然我國鐵路運營(yíng)里程在總量上尚處于短缺狀態(tài)，路網(wǎng)結構對國土的覆蓋性尚有較大的差距，但在各種運輸方式組成的交通運輸體系中，鐵路運輸始終處于骨干地位，對國民經(jīng)濟發(fā)展起到了強有力的支持作用。
區域鐵路運輸與經(jīng)濟發(fā)展是相互影響、相互促進(jìn)和相互制約的兩個(gè)系統。兩者之間只有形成一種動(dòng)態(tài)的協(xié)調平衡關(guān)系，才能相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展。本文以四川省為例，從定量角度對四川省鐵路運輸與區域經(jīng)濟水平的相關(guān)性進(jìn)行分析，探討區域鐵路運輸與經(jīng)濟發(fā)展的內在聯(lián)系，為四川省未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展戰略和鐵路運輸規劃提供相關(guān)數據分析與參考。
2測度指標體系的建立及數據收集
2.1鐵路運輸發(fā)展水平測度指標體系
通過(guò)廣泛搜集檢索文獻，本文設計了鐵路運輸發(fā)展水平（X）的測度評價(jià)指標體系，該體系包括四個(gè)指標：客運量X1（單位：萬(wàn)人），貨運量X2（單位：萬(wàn)t），旅客周轉量X3（單位：億人· km），貨物周轉量X4（單位：億t · km）.
2.2區域經(jīng)濟發(fā)展水平測度指標體系
本著(zhù)目的性，科學(xué)性、統一性以及可行性與可比性的原則，確定了綜合評價(jià)區域經(jīng)濟發(fā)展水平（Y）的指標體系、，該體系由以下三個(gè)二級指標組成：GDP產(chǎn)值Y1（單位：億元），工業(yè)生產(chǎn)總值Y2（單位：億元），農業(yè)生產(chǎn)總值Y3（單位：億元）。
指標權重通過(guò)層次分析法確定。層次分析法是一種較有效的定性與定量分析相結合的評價(jià)決策方法，根據層次結構圖中某一層級元素相對其上一層級相關(guān)的某一元素，兩兩評比其相對重要性從而確定指標權重。分別對鐵路運輸和區域經(jīng)濟發(fā)展水平指標評價(jià)體系中的各層級指標重要性進(jìn)行分析評價(jià)，得出的各層級指標權重如表1。
3四川省鐵路運輸與區域經(jīng)濟發(fā)展現狀
選取2001～2010年鐵道部與國家統計局所公布的四川省鐵路運量與經(jīng)濟發(fā)展水平數據，并整理、換算成客運量，貨運量，旅客周轉量，貨物周轉量，以及GDP產(chǎn)值，工業(yè)生產(chǎn)總值，農業(yè)生產(chǎn)總值等測度指標數據，進(jìn)行無(wú)量綱化處理如表2所示。
4鐵路運輸與四川區域經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)聯(lián)分析
灰色系統理論中的關(guān)聯(lián)分析是一種新的因素分析方法，它主要通過(guò)對系統數據序列的幾何關(guān)系進(jìn)行比較來(lái)分析系統中各個(gè)因素間的關(guān)聯(lián)程度，即認為刻畫(huà)因素的時(shí)間變量之間所表示的曲線(xiàn)的幾何形狀越接近，就認為它們之間的關(guān)聯(lián)程度越大。本文用灰色相對關(guān)聯(lián)度算法來(lái)進(jìn)行分析。
分別以區域經(jīng)濟發(fā)展水平（Y）的三個(gè)二級指標——GDP產(chǎn)值（Y1），工業(yè)生產(chǎn)總值（Y2），農業(yè)生產(chǎn)總值（Y3）作為參考序列，即：
（1）對GDP產(chǎn)值（Y1）的影響，旅客周轉量（X3）>貨物周轉量（X4）>客運量（X1）>貨運量（X2）；
（2）對工業(yè)生產(chǎn)總值（Y2）的影響，旅客周轉量（X3）>貨物周轉量（X4）>客運量（X1）>貨運量（X2）；
（3）對農業(yè)生產(chǎn)總值（Y3）的影響，旅客周轉量（X3）>貨物周轉量（X4）=客運量（X1）>貨運量（X2）。
5結論
通過(guò)對四川鐵路運輸的客運量、貨運量、旅客周轉量、貨物周轉量與區域經(jīng)濟發(fā)展水平的GDP產(chǎn)值、工業(yè)生產(chǎn)總值、農業(yè)生產(chǎn)總值的數據進(jìn)行灰色關(guān)聯(lián)分析，得出以下結論：在鐵路運輸發(fā)展水平的測度指標中，旅客周轉量與四川區域經(jīng)濟發(fā)展水平具有最高的關(guān)聯(lián)性。因此，在四川區域經(jīng)濟水平的發(fā)展過(guò)程中，鐵路運輸部門(mén)應該重視旅客運輸，加大對客運服務(wù)的投資力度。
參考文獻
[1] 余沛，杜文，池茂儒. 鐵路運輸與區域經(jīng)濟系統相關(guān)性與協(xié)調性定量評價(jià)[J].鐵道運輸與經(jīng)濟，2009，32（12）：14-17.
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大學(xué)值周總結范文第3篇
通過(guò)前期學(xué)習,結合我們學(xué)生的實(shí)際情況,我們開(kāi)始進(jìn)行以“小組建設”為課題的課改工作,嘗試在班級管理和課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正成為班級管理和課堂教學(xué)的主人。我們班有39名學(xué)生,分為6個(gè)小組,每一組有6個(gè)人,有3個(gè)小組7人。每個(gè)小組在人員組合上盡量均衡,包括男女生人數比例,成績(jì)優(yōu)劣組合等,班干部也平均安排到每個(gè)小組。在座位安排上,我采取小組集中(在這方面我也借鑒了山東杜郎口中學(xué)和綦江隆盛中學(xué)的經(jīng)驗,改變傳統的座位安排模式,但是由于學(xué)生情況差異大,自律意識很難一步到位,所以這個(gè)環(huán)節幾經(jīng)周折,最后還是采取傳統模式,但是小組組員集中。)同時(shí)在組內位置安排上,我采取一幫一,一帶一的組合模式。這也為之后的很多活動(dòng)做好了準備。在對小組確定之后,就開(kāi)始進(jìn)行小組內部建設。根據中職學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),每個(gè)小組設置紀律組長(cháng),學(xué)習組長(cháng)和清潔組長(cháng)。組長(cháng)由組員自己推選。紀律組長(cháng)負責維護本小組日常紀律:包含課堂,課間,自習紀律和記錄。學(xué)習組長(cháng)負責本組學(xué)習方面的工作:包括組織課堂討論組織,組員發(fā)言次數記錄,作業(yè)完成情況記錄,收發(fā)等工作。清潔組長(cháng):負責組織本小組完成清潔掃除,并檢查清潔完成情況和記錄。然后分小組討論制定班規,先由每小組討論他們覺(jué)得哪些應該作為班規,然后集中,我與班干部一起采納共同的意見(jiàn),增補不足。這充分體現了班級管理的民主性,也讓每個(gè)學(xué)生有主人翁的責任感。
做好以上步驟之后,接著(zhù)應在日常教學(xué)工作中具體實(shí)施。每個(gè)小組輪流值周,值周小組履行班委職責,在所在小組的班委的組織下完成日常班務(wù)管理。紀律組長(cháng)負責這周的日常紀律,并直接負責向班主任反映紀律情況。學(xué)習組長(cháng)負責日常教學(xué)服務(wù),注意班上課堂學(xué)習情況,關(guān)注班上學(xué)情變化。處理教學(xué)中得突發(fā)情況,如課前準備,老師沒(méi)按時(shí)到課堂等,還負責早讀組織,及時(shí)向班主任匯報學(xué)情。清潔組長(cháng)負責本周的清潔衛生工作,監督檢查一日三掃情況,檢查保潔落實(shí)情況,組織一周兩次的大掃除,特別注意衛生死角(如衛生角,門(mén)窗角落等)。每天檢查落實(shí)后方能完成當天的工作。其他組員有圖書(shū)管理員,負責班級圖書(shū)借閱收還記錄,檢查書(shū)籍的保護情況。安檢員,負責教室電燈,電扇和飲水機的開(kāi)關(guān),晨檢,午檢。同時(shí)也設有一名管水員,負責班上隨時(shí)有水飲用。這樣就做到人人有事做,事事有人做,事事有人管。而且值周小組與其他小組互相監督。每周星期五下午放學(xué)前進(jìn)行值周小結,值周小組總結本周的值周情況。而每組組員進(jìn)行自我書(shū)面總結,由值周干部整理后交班主任處進(jìn)行比較分析,以辯評價(jià)總結的客觀(guān)公正性。
加強過(guò)程監控,注重階段總結,建立獎勵機制。學(xué)生既是自主管理的主體,同時(shí)也是被管理的客體,因此在這個(gè)過(guò)程中勢必會(huì )出現很多不公正的問(wèn)題(如多記一次違紀,少記一次發(fā)言等等)。這些客觀(guān)上都會(huì )造成一定負面影響,這樣的情況也是很正常的,我們應該加強過(guò)程監控。監控的方式很多:定期召開(kāi)班干部,組長(cháng)會(huì ),指導他們認真記錄,以主題班會(huì )形式進(jìn)行小組交流,讓學(xué)生暢談他們容易出現的問(wèn)題,同時(shí)也讓大家談?wù)勗鯓訉Υ@樣問(wèn)題,以一種開(kāi)放和包容的態(tài)度來(lái)處理。讓學(xué)生認識到這既是對自己負責,也是對他人負責,從而培養了他們對集體的責任感。階段總結也是一種監控,我們每學(xué)月進(jìn)行一次系統的總結。匯總所有數據,文字資料,評出優(yōu)秀小組,優(yōu)秀組員,優(yōu)秀組長(cháng)等等。期末進(jìn)行表彰總結。根據幾次階段總結評出3個(gè)優(yōu)秀小組,評出優(yōu)秀組員和組長(cháng),并發(fā)給獎狀。對表現優(yōu)秀,成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步特快的學(xué)生進(jìn)行精神獎勵和物質(zhì)獎勵,這更激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,大大提升了學(xué)生自律意識和班級教育教學(xué)管理的高效性。通過(guò)一學(xué)期的努力,現在看到了一定效果:學(xué)生在清潔方面能做到自覺(jué)安排,自覺(jué)監督,自覺(jué)檢查;在學(xué)習上課堂討論積極主動(dòng),組長(cháng)在作業(yè)檢查驗收方面比較到位;紀律方面基本能自主管理,監督。讓我們老師得到了一定的解脫。當然這只是開(kāi)始,還需要我們在探索和嘗試中不斷學(xué)習總結。
大學(xué)值周總結范文第4篇
關(guān)鍵字：企業(yè)生命周期；
資本結構；
中國醫藥行業(yè)；
上市公司
1、引言
資本結構的研究主要分為三大體系，早期的資本結構理論體系，現代的資本結構理論體系，融資順序理論體系。早期融資理論體系以戴維、杜蘭德為代表提出凈收益、營(yíng)業(yè)凈收益以及相關(guān)傳統理論?，F代資本結構理論的代表即2M理論。2M理論主要研究資本結構與企業(yè)價(jià)值之間的微妙關(guān)系。隨著(zhù)2M理論的演進(jìn)，非信息對稱(chēng)理論與資本結構理論的結合衍生出融資順序理論體系。
Timmons（1990）根據銷(xiāo)售收入和企業(yè)年齡提出企業(yè)成長(cháng)可分為四個(gè)階段；
Rowe，etal（1994）根據組織規模和管理風(fēng)格提出企業(yè)生命周期可分為五個(gè)階段；
陳佳貴（1989）是國內最早開(kāi)始研究企業(yè)生命周期理論的學(xué)者，陳佳貴根據企業(yè)規模提出企業(yè)成長(cháng)主要分為發(fā)育不足，發(fā)育正常，發(fā)育超長(cháng)三種類(lèi)型；
由此他提出企業(yè)生命周期分為孕育期、求生存期、高速成長(cháng)期、成熟期、衰退期和蛻變期六個(gè)階段；
熊義杰（2002）發(fā)表企業(yè)生命周期分析方法研究，運用數理統計知識模擬企業(yè)生命周期的劃分；
范從來(lái)，袁靜（2002）將企業(yè)生命周期劃分為初始期、成長(cháng)期、衰退期四個(gè)生命周期階段，發(fā)表成長(cháng)性、成熟性、衰退性產(chǎn)業(yè)上市公司并購績(jì)效的實(shí)證分析；
徐曉燕（2004）在企業(yè)生命周期的研究基礎上運用模糊貼近度的企業(yè)生命周期評判方法劃分生命周期；
曹裕（2004）通過(guò)實(shí)證研究對我國上市公司的生命周期進(jìn)行了劃分；
陳旭東（2007）發(fā)表企業(yè)生命周期、應計特征與會(huì )計穩健性；
通過(guò)上述文獻的整理，國外學(xué)者對企業(yè)生命周期的認識和研究起步早，并主要從企業(yè)的組織行為特征和企業(yè)價(jià)值兩方面對企業(yè)生命周期進(jìn)行劃分。國內學(xué)者主要贊同并采用四階段的劃分方法，并在此基礎進(jìn)行了更深入的應用研究。
資本結構是指企業(yè)各種長(cháng)期資金的比例情況，資本結構的研究主要關(guān)注資本結構與企業(yè)價(jià)值之間的關(guān)系。早期資本結構理論主要研究?jì)羰找媛?、營(yíng)業(yè)凈收益率、傳統理論。凈收益率認為當負債達到100%，企業(yè)價(jià)值最大。營(yíng)業(yè)凈收益率提出負債的同時(shí)企業(yè)風(fēng)險加大，認為企業(yè)價(jià)值與資本結構無(wú)關(guān)。傳統的理論認為資本結構隨著(zhù)負債比率變化，認為存在一個(gè)資本結構使企業(yè)價(jià)值最大。早期的資本結構引發(fā)關(guān)于資本結構與企業(yè)價(jià)值的關(guān)系。2M理論認為在某些條件下，存在一個(gè)資本結構使企業(yè)價(jià)值最大。最初的2M理論運用套利原理，認為在資本市場(chǎng)信息完全的情況下，資本結構與企業(yè)價(jià)值無(wú)關(guān)。引入所得稅的2M理論認為負債會(huì )產(chǎn)生成本、財務(wù)虧空成本，因此存在免稅收益與成本的均衡點(diǎn)。引入非對稱(chēng)信息理論產(chǎn)生了融資順序論。每種融資途徑的制約條件和傳達給投資者的信息不同，因此融資順序對企業(yè)價(jià)值存在影響。
2、研究假設
企業(yè)如同生命體一樣存在周期，每一個(gè)生命周期階段體現一個(gè)階段的經(jīng)營(yíng)特征，財務(wù)特征、管理特征。根據已有研究表明企業(yè)的生命周期大致分為初始期、生長(cháng)期、成熟期、衰退期。初始期技術(shù)不夠成熟，技術(shù)體系不夠健全，產(chǎn)品的種類(lèi)較少，市場(chǎng)占有率低；
初始期企業(yè)管理不熟練，分工不夠明確，管理效率低下，管理成本高；
初始期企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，建立分銷(xiāo)渠道的成本很高。初始期引進(jìn)設備，拓寬產(chǎn)品線(xiàn)需要大量的前期投資；
雖有微薄收入但企業(yè)整體處于虧損狀態(tài)。成長(cháng)期企業(yè)擁有一定市場(chǎng)占有率的產(chǎn)品，技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量穩定并逐步提高；
管理方面雖不夠完善，但已初步形成具有自身特色的管理思路，呈現出清晰簡(jiǎn)約的管理流程。企業(yè)整體呈現穩定盈利。成熟期企業(yè)已擁有精湛的技術(shù)，飽和的市場(chǎng)占有率，廣泛的客戶(hù)認可，科學(xué)完善的管理體系。企業(yè)資信高，實(shí)力雄厚，財務(wù)狀況健康。衰退期企業(yè)處于進(jìn)退兩難的境地，組織體系龐大，創(chuàng )新意識淡漠，市場(chǎng)占有率不斷萎縮，銷(xiāo)售量持續下降，利潤少，企業(yè)面臨虧損，財務(wù)出現危機。按照我國證券市場(chǎng)的現狀，處于初始期的企業(yè)不可能在A(yíng)股主板上市，因此我們搜集的上市公司不存在初始期的公司。
假設1：處于生命周期不同階段的上市公司，資本結構存在顯著(zhù)差異。
假設2：生命周期各階段，資產(chǎn)有形性與資產(chǎn)結構正相關(guān)。
假設3：生命周期各階段，公司規模與資產(chǎn)結構正相關(guān)。
假設4：成長(cháng)期、成熟期，企業(yè)的成長(cháng)能力越強，資金充沛，企業(yè)更愿意選擇內部融資；
衰退期，企業(yè)的成長(cháng)能力越弱，資金匱乏，企業(yè)更多的依賴(lài)舉債。
假設5：成長(cháng)期盈利能力與資本結構正相關(guān)，成熟期、衰退期盈利能力與資本結構負相關(guān)。
3、樣本數據與研究設計
3.1 樣本選擇
本文從CCER數據庫選取2007-2010年在滬深兩市上市的醫藥行業(yè)所有上市公司。由于研究需要，剔除幾類(lèi)不符合要求的公司數據：（1）數據不全、數據遺漏的公司；
（2）經(jīng)營(yíng)狀況出現異常的公司；
（3）未在2005-2010年持續上市的公司。最終篩選出2007-2010年中國醫藥行業(yè)上市公司中的49個(gè)公司的財務(wù)數據，得到存貨、固定資產(chǎn)、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入和總資產(chǎn)，總利潤的季度數據；
利用財務(wù)分析指標計算得到資產(chǎn)負債率、總資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)增長(cháng)率、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入增長(cháng)率的季度數據。
3.2 企業(yè)生命周期的判定
本文選取2007年到2010年的四個(gè)季度的季末值，相鄰時(shí)期為2007 年到2008年和2009 到2010年，前后時(shí)期各為2年，根據不同公司相鄰時(shí)期主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(cháng)率的平均值與49個(gè)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(cháng)率的平均值進(jìn)行比較得到：49個(gè)上市公司處于成長(cháng)期的公司有11個(gè)，處于成熟期的公司有11個(gè)，處于衰退期的公司有27個(gè)。
3.3 變量選擇
本文以資產(chǎn)負債率來(lái)反映資本結構；
固定資產(chǎn)和存貨之和占總資產(chǎn)的比重反映資產(chǎn)的有形性；
企業(yè)利潤總額與企業(yè)資產(chǎn)的平均總額的比率反映企業(yè)的盈利能力；
總資產(chǎn)以10為底的對數反映企業(yè)規模；
企業(yè)本年總資產(chǎn)增長(cháng)額同年初資產(chǎn)總額的比率反映企業(yè)的成長(cháng)能力；
企業(yè)資產(chǎn)負債率為被解釋變量，以資產(chǎn)的有形性、盈利能力、企業(yè)規模、成長(cháng)能力為解釋變量，建立Panel Data 模型，變量的符號及其定義如表一：
從表二的檢驗結果顯示，卡方統計量值為44.400，顯著(zhù)性概率為0.000，Median 檢驗結果的顯著(zhù)性概率也為0.000，所以可以判定企業(yè)不同生命周期階段資本結構存在顯著(zhù)差異。
為了深入探討企業(yè)不同生命周期階段的資本結構的影響因素，本文采用Panel Data 模型建立模型進(jìn)行實(shí)證分析，以考察企業(yè)在不同的生命周期階段各因素是如何影響企業(yè)資本結構的。Panel Data數據模型設定檢驗利用Eviews6.0，對經(jīng)過(guò)整理的相關(guān)數據分別用混合模型，個(gè)體固定變截距模型，時(shí)點(diǎn)固定變截距模型，個(gè)體時(shí)點(diǎn)固定模型，個(gè)體隨機模型，時(shí)點(diǎn)隨機模型進(jìn)行估計，通過(guò)估計結果選擇最優(yōu)的模型。首先對各變量進(jìn)行單位根檢驗和協(xié)整檢驗，檢驗結果證明數據平穩性良好。建立在Johansen協(xié)整檢驗基礎上的面板數據協(xié)整檢驗通過(guò)聯(lián)合單個(gè)截面上個(gè)體Johansen協(xié)整檢驗的結果獲得對應于面板數據的檢驗統計量，本文所選數據檢驗結果良好。
4、結果分析
表六的結果證明了假設2成立，企業(yè)處于不同生命周期階段資產(chǎn)有形性和資本結構正相關(guān)。資產(chǎn)有形性反映企業(yè)資產(chǎn)的擔保價(jià)值，公司資產(chǎn)中有形資產(chǎn)適于擔保，有形資產(chǎn)的比例越大，企業(yè)的信用越好，就可以獲得較多的負債；
而公司的品牌、聲譽(yù)、專(zhuān)利等無(wú)形資產(chǎn)無(wú)法用于擔保，無(wú)形資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重越高，企業(yè)越難獲得負債。表六的結果證明了假設3的成立，處于不同生命周期階段的企業(yè)，規模越大容易多元化戰略；
多元化戰略有利于企業(yè)分擔經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、均衡利潤，為企業(yè)帶來(lái)穩定的收益；
企業(yè)規模越大越有利于內部資源的有效調度，企業(yè)越穩定，與小規模企業(yè)相比獲得負債的機會(huì )越大。表六的結果證明了假設4的成立，成長(cháng)期、成熟期企業(yè)具有良好的發(fā)展前景，企業(yè)資金充沛，企業(yè)追求穩步發(fā)展，一般不愿意選擇過(guò)度舉債。衰退期企業(yè)市場(chǎng)占有率不斷萎縮，銷(xiāo)售額減少，甚至存在大量存貨滯銷(xiāo)，資金鏈出現斷裂企業(yè)不得不舉債，甚至承擔高利息。表六的結果證明了假設5的成立，成長(cháng)期企業(yè)雖具有較好的盈利能力，但為了擴寬產(chǎn)品線(xiàn)，擴大市場(chǎng)占有率，保持并追求更好的盈利能力，企業(yè)會(huì )通過(guò)股權融資或者債權融資，獲得充沛的資金。進(jìn)入成熟期，雖然表現良好的盈利能力，總銷(xiāo)售量增加而單位產(chǎn)品利潤率下降，沒(méi)有非常有利的投資機會(huì )，企業(yè)仍首選內部融資，為以后發(fā)展減輕負擔。進(jìn)入衰退期，企業(yè)更不會(huì )因為還仍有不顯著(zhù)的獲利能力而冒險舉債。除非企業(yè)渴望進(jìn)入第二次成長(cháng)期，徹底突破現有模式進(jìn)行產(chǎn)品、技術(shù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)的徹底重組。
5、主要結論
本文通過(guò)對2007-2010年中國醫藥行業(yè)上市公司不同生命周期階段資本結構影響因素進(jìn)行實(shí)證研究，得出以下兩點(diǎn)主要結論：
企業(yè)不同生命周期階段，資本結構存在顯著(zhù)性差異。這一點(diǎn)研究結果和其他學(xué)者的研究結果一致。不同生命周期階段，企業(yè)的組織結構不同，企業(yè)選擇的戰略不同，面臨的競爭環(huán)境不同，對資本結構的選擇就不同。但本文認為不同行業(yè)的企業(yè)處于不同企業(yè)生命周期階段，其資本結構一定存在顯著(zhù)差異，不同行業(yè)的企業(yè)外界環(huán)境差異很大，對資本結構必定存在顯著(zhù)影響。因此本文選擇中國醫藥行業(yè)，期望提高研究的應用價(jià)值。
當然本文的研究還存在不足之處：對于行業(yè)因素對不同生命周期階段企業(yè)資本結構的影響沒(méi)有進(jìn)行定性研究，這也是作者后續研究的方向。
參考文獻
[1]趙蒲，孫愛(ài)英.資本結構與產(chǎn)業(yè)生命周期：基于中國上市公司的實(shí)證研究.管理工程學(xué)報，2005，19（3）：42-46
大學(xué)值周總結范文第5篇
2017年教師日常值日工作總結800字范文【1】
轉眼已到期末，不覺(jué)間在值日教師這個(gè)崗位上輾輾又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期來(lái)，本人一直以零安全事故為自己的執行宗旨，以共創(chuàng )平安和諧校園為目標，兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗守崗，用自己最大的努力為孩子們創(chuàng )造一個(gè)平安的活動(dòng)空間。
從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結束我所值日的區域是后舊教學(xué)樓二樓及3號樓梯(包括多媒體前及洗手間)，所當值區域內共有三年級的四個(gè)班及兩個(gè)公共區域，由于上學(xué)期曾執教過(guò)三年級各班，因此對各班都很了解，學(xué)生的養成習慣都還不錯，平常還注意多與各班班主任溝通，并及時(shí)將學(xué)生的很多不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。開(kāi)學(xué)初，許多學(xué)生經(jīng)過(guò)了假期后行為比較散漫，喜歡在樓梯過(guò)道上追逐打鬧或扎堆，上下樓梯亂沖亂撞，亂丟垃圾等，針對這一系列的情況，我加強了樓道間的巡查，并組織學(xué)生會(huì )值日生加強學(xué)生文明規范行為的管理與登記，同時(shí)與各班主任做好溝通，建立各班衛生監督小組，以加強對衛生，安全，紀律的管轄。一段時(shí)間后，同學(xué)們上下樓梯,上學(xué)放學(xué)，集隊等一系列課外活動(dòng)都變得文明規范起來(lái)。
值日教師的崗位工作是繁鎖的，復雜的，它不但是學(xué)生日常文明行為的約束，還是個(gè)是非敏感地帶。剛開(kāi)始，許多班主任會(huì )不明白或不理解值日崗位的職責要求，常常會(huì )因一些鎖碎的事而觸發(fā)值日教師與班主任之間的糾紛。因此，開(kāi)學(xué)初我便將學(xué)生文明行為復印好分貼到各班公務(wù)欄，并加強與班主任的溝通與
交流，必要時(shí)刻還會(huì )親力親為帶領(lǐng)學(xué)生清理衛生死角，并及時(shí)督促他們做好每天保潔工作等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅持不懈的努力，本人的工作得到了崗位上各大班級和同學(xué)們的支持與配合，衛生情況行到了明鮮的改善。
總之在本學(xué)期我按時(shí)到崗，本著(zhù)公平、公正，教育為主的原則認真值日。對于不良行為及時(shí)制止并加以教育。督促各班搞好班內及共衛生區域的衛生和保潔工作，為孩子們??營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會(huì )在這個(gè)崗位上繼續努力，做好值日工作，讓學(xué)生在課間安全開(kāi)心的玩耍!
2017年教師日常值日工作總結800字范文【2】
開(kāi)學(xué)以來(lái)，本學(xué)期各項工作已經(jīng)正常，一周來(lái)，學(xué)校各項工作基本能按計劃順利開(kāi)展，各部門(mén)各教職員工工作狀態(tài)良好。本周值周領(lǐng)導是何煒明老師，值周班主任是祁澤世老師，值周老師是我，值周學(xué)生是八年級一班的四個(gè)同學(xué)。下面就本周學(xué)校方方面面工作總結如下，供各相關(guān)人員參考，不妥之處，請批評指正。
一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)始的時(shí)候比后面幾天出勤要好，低年級的出勤比高年級的要好，尤其是把八年級兩個(gè)班的出勤最好。但還是有些班級經(jīng)常缺一兩個(gè)人，總的來(lái)說(shuō)，出勤方面還是比較好的。
二、衛生方面。本周各班級的教室和環(huán)境區衛生保潔工作做得非常好，良好的衛生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態(tài)。但，個(gè)別班級的衛生清理不到位，尤其是我們現在取暖的爐子周?chē)?，總是有灰塵。還有些班級的講桌沒(méi)弄干凈，有些班級的黑板下面的粉筆灰沒(méi)弄干凈。衛生的保持不是很好，我們的學(xué)生對這方面意識還不夠，隨意性比較強，亂丟垃圾的現象比較多!，有些在拖地的時(shí)候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印。在衛生方面有一個(gè)建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛生大掃除，學(xué)生也都摸出規律了，在這兩天的衛生打掃要比其他時(shí)間干凈徹底，所以為了給大家提供一個(gè)良好的工作和學(xué)習環(huán)境，衛生要不定時(shí)的檢查。
三、學(xué)風(fēng)方面，在中午和上晚自習之前的那一段時(shí)間，學(xué)習氣氛不是太好，打鬧的， 說(shuō)話(huà)的，玩的干什么的都有，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時(shí)間，有些班級的情況還算好，有些班級有老師和沒(méi)老師情況根本就是兩個(gè)樣，說(shuō)明學(xué)生的自覺(jué)性還需要加強。
四、德育方面，九年級一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動(dòng)交公提出表?yè)P，加一分。八年級二班有個(gè)別同學(xué)用拿書(shū)做得圓筒敲打課桌提出批評。
五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。
2017年教師日常值日工作總結800字范文【3】
春天天氣多變，時(shí)而天氣炎熱，時(shí)而多雨，請同學(xué)們注意添加衣服，預防感冒。特別是注意養成良好的衛生習慣，吃東西前先洗手，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學(xué)們的努力下，同學(xué)們的行為習慣越來(lái)越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了，在校園內吃零食的學(xué)生少了，喜歡讀書(shū)的學(xué)生增多了，讓整個(gè)校園生機盎然。為了讓我們學(xué)校變得更美好，特提出幾點(diǎn)要求：
1、課間午間要文明休息
有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿(mǎn)頭是汗，一到上課就會(huì )變得沒(méi)有精神，有時(shí)在跑時(shí)會(huì )撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時(shí)段，很多同學(xué)會(huì )處理學(xué)習和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽(tīng)到同學(xué)們之間罵臟話(huà)，不講文明，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的陽(yáng)光少年。
2、下樓梯不要奔跑
我們觀(guān)察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是有的男同學(xué)可以說(shuō)是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級同學(xué)要加強安全意識，增強秩序感。再有現在大家都在學(xué)習筷子健身操，那個(gè)筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學(xué)下課后也把筷子拿在手中與同學(xué)打鬧嬉戲，如果一不小心刺到同學(xué)的眼睛或耳鼻那后果就不堪設想了。請大家除了課間操時(shí)把筷子拿出來(lái)外，其余時(shí)間把筷子收好。
3、關(guān)于樓梯的衛生的問(wèn)題
教學(xué)樓兩側的樓梯、操場(chǎng)亂扔垃圾的現象嚴重，雖然總有班級固定打掃，但是衛生還是很差。學(xué)生買(mǎi)吃零食、隨意亂丟垃圾的現象嚴重，撿拾讓人感到太勞累。校園優(yōu)美整潔是我校的特點(diǎn)，我們要做到不亂扔，同時(shí)在校園內要繼續開(kāi)展彎腰活動(dòng)，只有越來(lái)越多的同學(xué)們加入到了彎腰活動(dòng)中來(lái)，我們的校園才會(huì )變得更美。
4、關(guān)于高空拋物現象。
