化學(xué)在初中階段是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，初中三年的學(xué)習中，只有在初三的年段里有化學(xué)，是因為必須經(jīng)過(guò)初一、初二的學(xué)習打好一定的基礎，才可以在三年級學(xué)習。而學(xué)習的初中化學(xué)內容都是為了給高中繼續學(xué)習化學(xué)打基礎，下面是小編為大家整理的初中實(shí)習自我總結【五篇】,供大家參考。
初中實(shí)習自我總結范文第1篇
蘄春縣白河中學(xué)化學(xué)教研組
化學(xué)在初中階段是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，初中三年的學(xué)習中，只有在初三的年段里有化學(xué)，是因為必須經(jīng)過(guò)初一、初二的學(xué)習打好一定的基礎，才可以在三年級學(xué)習。而學(xué)習的初中化學(xué)內容都是為了給高中繼續學(xué)習化學(xué)打基礎 ，因此，要想繼續上高中學(xué)習，初中的化學(xué)必須學(xué)好，針對這樣的情況，我們化學(xué)教研組根據這么多年在教學(xué)一線(xiàn)的工作，我和楊老師總結出了一套適合初中化學(xué)教學(xué)的五步教學(xué)法。在這里和大家探討。
第一步：培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
大家都知道興趣是最好的老師，在實(shí)踐中，興趣對人的活動(dòng)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。一旦對學(xué)習發(fā)生興趣，就會(huì )充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強大動(dòng)力。""學(xué)生只有對化學(xué)感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好，從而用好化學(xué)。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。也是我們教學(xué)的第一步。
1、化學(xué)這門(mén)課已經(jīng)給學(xué)生吊足了“胃口”學(xué)生都已經(jīng)入學(xué)兩年了，但是還沒(méi)有接觸過(guò)化學(xué)，對此學(xué)科會(huì )有一定的期待和好奇，針對這一特點(diǎn)，我們在初三化學(xué)的第一課《化學(xué)使世界變得絢麗多彩》，就會(huì )給學(xué)生展示一個(gè)新奇的新世界，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，讓學(xué)生知道生活中的衣食住行都與化學(xué)息息相關(guān)，學(xué)習化學(xué)會(huì )使人們的生活品質(zhì)得以提高，化學(xué)還創(chuàng )造出了許多神奇的事物，等等，這樣談一堂課之后，大多數學(xué)生都被化學(xué)這一新的學(xué)科所吸引，她會(huì )帶著(zhù)強烈的好奇心和學(xué)習興趣去學(xué)習這門(mén)課程的。
2、上完第一課之后，接下來(lái)的第二課的學(xué)習并沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)失望，仍會(huì )給學(xué)生帶來(lái)新鮮的事物，那就是演示實(shí)驗。當你拿著(zhù)各式各樣的化學(xué)儀器走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生的眼神都會(huì )變得亮起來(lái)，期待著(zhù)會(huì )有一個(gè)什么好玩的事情發(fā)生，這樣的一堂課也會(huì )非常成功的把學(xué)生的興趣調動(dòng)起來(lái)的。用實(shí)驗來(lái)吸引學(xué)生，是我們化學(xué)學(xué)科的一個(gè)法寶，在一年的學(xué)習中，先接觸演示實(shí)驗，再讓學(xué)生在教室動(dòng)手實(shí)驗操作，之后再讓學(xué)生進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室循序漸進(jìn)的一步一步的讓學(xué)生的學(xué)習走上正軌。
通過(guò)上面的方法學(xué)生的興趣都有了，但是光有興趣是不夠的，這個(gè)時(shí)候就要教會(huì )學(xué)生學(xué)習化學(xué)的方法。
第二步：讓學(xué)生有信心學(xué)習化學(xué)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程充分體現了啟蒙性、基礎性。初中化學(xué)的教學(xué)是對現代的青少年（未來(lái)社會(huì )的勞動(dòng)者）進(jìn)行“科學(xué)教育”的主渠道，是實(shí)現化學(xué)教育社會(huì )化、科學(xué)化的重要環(huán)節。因此在實(shí)際教學(xué)中我們要讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，形成持續的化學(xué)學(xué)習興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心?！≡趯?shí)際教學(xué)中，我常常運用“需要原則”。首先，選擇能夠滿(mǎn)足學(xué)生現實(shí)需要的內容，先引起學(xué)生興趣；
其次，在學(xué)生對這些知識已經(jīng)掌握的基礎上，適當增加一些有點(diǎn)超越常規但又在情理之中的問(wèn)題內容，再次引起的學(xué)生興趣，因為這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生了解的欲望；
最后再提出一些具有一定難度的問(wèn)題。如此循序漸進(jìn)。力爭做到讓每位學(xué)生都對自己的未來(lái)的化學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)信心。
第三部：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導：比如關(guān)鍵的記憶法。要學(xué)好化學(xué)，記憶很關(guān)鍵。初中化學(xué)內容多而散，需要記憶的內容比較多。我們應采取以下方法加強記憶：①理解記憶。理解記憶是建立在對事物理解的基礎上依據事物的內在聯(lián)系，運用有關(guān)的經(jīng)驗所進(jìn)行的識記。如對質(zhì)量守恒定律的記憶，應理解“參加”的含義是完全反應?！笆睾恪笔欠磻昂蟾魑镔|(zhì)的總質(zhì)量相等。理解質(zhì)量守恒的原因是反應前后原子的種類(lèi)、數目和質(zhì)量都不發(fā)生改變。再進(jìn)一步理解得出反應前后元素的種類(lèi)和質(zhì)量也不改變。②要點(diǎn)記憶。對復雜的概念、性質(zhì)、操作可概括成要點(diǎn)，使記憶的內容簡(jiǎn)單化。如過(guò)濾的操作，概括成“一貼、二低、三靠”。氫氣還原氧化銅的步驟歸納為“氫——燈——燈——氫”。③規律記憶?；瘜W(xué)知識是有規律的，掌握了規律就能記憶知識、理解知識、應用知識。應注意總結規律、發(fā)現規律。如學(xué)習鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，總結出酸的通性；
通過(guò)實(shí)驗，總結出金屬跟酸、鹽反應的規律。這樣，記憶就很深刻，運用就更靈活。
第四步：打好基礎。
初中的化學(xué)就化學(xué)學(xué)科的基礎，因此抓基礎就尤為重要。課本上的一些知識比如元素符號，化學(xué)方程式，前20號元素等都是要求學(xué)生必須會(huì )，如果不會(huì )的話(huà)，接下來(lái)的學(xué)習學(xué)生就會(huì )沒(méi)有興趣，沒(méi)有動(dòng)力，和老師以及其他同學(xué)之間的共同語(yǔ)言就越來(lái)越少了，慢慢的變成差生。為了防止這樣的學(xué)生出現，我們利用考試本來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。每天的課前5分鐘都是考試的時(shí)間，在前一天告訴學(xué)生要考的內容，考完一定要及時(shí)反饋，一般我們都在當天就反饋，通過(guò)每天的這次小考，對每一位學(xué)生的知識掌握情況都了如指掌，有針對性的進(jìn)行輔導，并根據學(xué)生的知識情況制定下一步的教學(xué)，絕不趕進(jìn)度，直到學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握了基礎知識我們才進(jìn)行后面的學(xué)習。這樣后進(jìn)生的產(chǎn)生就減少了。但是由于時(shí)間有限，我們的進(jìn)度總是很慢的，到最后的總復習的時(shí)間就很緊。所以，現在我們將這樣的教學(xué)方式在上學(xué)期應用。
第五步：及時(shí)總結和反饋。我們教研組在教學(xué)中非常的注重及時(shí)的總結和反饋?？偨Y分為課堂小結，作業(yè)總結，考試總結，實(shí)驗總結，單元總結等，每一項總結都是在集體備課時(shí)我們將每個(gè)班的情況進(jìn)行討論后，再共同拿出一個(gè)共同的方案，再根據自己班級的情況做適當改動(dòng)和添加。比如，單元總結，我們化學(xué)課本中共有12個(gè)單元，這每一個(gè)單元的總結形式都不同，比如第一單元我們就以道實(shí)驗室做實(shí)驗的方式進(jìn)行總結，如果實(shí)驗操作規范就一堂課通過(guò)，如果存在問(wèn)題回到教室再強調相關(guān)問(wèn)題，使學(xué)生即使出現了問(wèn)題也能及時(shí)改進(jìn)；
再比如第六單元的總結，這是一個(gè)大單元，內容多且雜，學(xué)生每次都會(huì )在這里出問(wèn)題，所以，這個(gè)單元的總結我們就會(huì )分兩步，第一用知識脈絡(luò )圖給學(xué)生展示出來(lái)，再將各物質(zhì)間的關(guān)系逐一講解，學(xué)生邊記邊聽(tīng)，將所記內容當做書(shū)簽放在第六單元的卷首，以后會(huì )一目了然。最后再強調一點(diǎn)，第六單元與三有關(guān)。第二用化學(xué)方程式總結第六單元，將所有的本單元的化學(xué)方程式進(jìn)行組合用箭頭將它們之間的關(guān)系表示出來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣的總結學(xué)生的知識會(huì )掌握的很扎實(shí)。所以，總結對學(xué)生的幫助是很大的。
初中實(shí)習自我總結范文第2篇
--介子
開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署。
3年前，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì )上，向全黨發(fā)出“不忘初心、繼續前進(jìn)”的偉大號召，在全黨上下引發(fā)熱烈反響。從那時(shí)起，不斷深入闡釋中國共產(chǎn)黨初心使命的深刻內涵，部署擦亮百年大黨的精神底色。從黨的，到新一屆中央政治局常委瞻仰中共一大會(huì )址，再到出席中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓班開(kāi)班式，總書(shū)記反復強調進(jìn)行“不忘初心、牢記使命”教育的重要意義?！靶轮袊闪?0周年，是進(jìn)行‘不忘初心、牢記使命’教育的最好時(shí)間節點(diǎn)?！币淮未沃卮笮?，一次次諄諄教誨，為廣大黨員、干部深刻理解初心使命、開(kāi)展好主題教育奠定了扎實(shí)的思想基礎。
2019年5月9日，主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì )會(huì )議，審議《中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見(jiàn)》；
5月13日，主持召開(kāi)中央政治局會(huì )議，對開(kāi)展主題教育提出明確要求；
5月31日，出席“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì )議，對主題教育進(jìn)行全面動(dòng)員部署……
主題教育啟動(dòng)后，在重要會(huì )議、考察調研等多個(gè)場(chǎng)合，不失時(shí)機地部署推進(jìn)主題教育工作：在深化黨和國家機構改革總結會(huì )議上，總書(shū)記強調，要“結合正在開(kāi)展的‘不忘初心、牢記使命’主題教育，教育引導廣大黨員、干部自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致”；
在中央和國家機關(guān)黨的建設工作會(huì )議上，總書(shū)記強調：“中央和國家機關(guān)要走在理論學(xué)習的前列”，“把學(xué)習成果落實(shí)到干好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上”；
在中央全面深化改革委員會(huì )第九次會(huì )議上，總書(shū)記要求“緊密結合‘不忘初心、牢記使命’主題教育，提高改革的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)”；
在對張富清同志先進(jìn)事跡作出的重要指示中，總書(shū)記表?yè)P他“60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛國；
到地方，他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書(shū)寫(xiě)了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學(xué)習的榜樣”。
7月底，隨著(zhù)中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組有關(guān)通知的印發(fā)，廣大黨員、干部中掀起學(xué)習黨史、新中國史的熱潮。
5月的贛南大地，草木蔥蘢。面對巍然矗立的中央紅軍長(cháng)征出發(fā)紀念碑和靜靜流淌的于都河水，在江西考察的憑欄遠眺，佇立良久。來(lái)到蘇區紅土地，就是找尋共產(chǎn)黨人的初心?？疾旖魍局?，多次動(dòng)情地說(shuō)：“我來(lái)這里也是想讓全國人民都知道，中國共產(chǎn)黨不忘初心，全中國人民也要不忘初心……”3個(gè)月后，又親赴祖國大西北，瞻仰中國工農紅軍西路軍紀念碑和陣亡烈士公墓，參觀(guān)中國工農紅軍西路軍紀念館。他強調，“要深刻認識紅色政權來(lái)之不易，新中國來(lái)之不易，中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易”；
要“組織廣大黨員、干部學(xué)習黨史、新中國史，教育引導廣大黨員、干部準確把握‘守初心、擔使命，找差距、抓落實(shí)’這個(gè)總要求，增強‘四個(gè)意識’、堅定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護’”……飲水思源、追尋初心的實(shí)際行動(dòng)，為廣大黨員、干部開(kāi)展好主題教育作出了表率。
6月24日下午，北京中南海。在以“不忘初心使命，推進(jìn)自我革命”為主題的中央政治局第十五次集體學(xué)習時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)：“中央政治局的同志要作好示范，在不忘初心、牢記使命上為全黨作表率?！?/p>
在以同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，“不忘初心、牢記使命”主題教育進(jìn)展順利、有聲有色，全黨上下心往一處想、勁往一處使，形成了守初心、擔使命的濃厚氛圍，展開(kāi)了找差距、抓落實(shí)的切實(shí)行動(dòng)。
作為一名基層共產(chǎn)黨員,通過(guò)深入學(xué)習領(lǐng)回，我充分認識到了開(kāi)展這次主題教育“是用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝全黨的迫切需要”，“是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設的迫切需要”，“是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要”，“是實(shí)現黨的確定的目標任務(wù)的迫切需要”，這是著(zhù)眼長(cháng)期執政、永葆馬克思主義政黨本色的戰略考量。理論上清醒，政治上才能堅定。從自身點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把學(xué)習黨史、新中國史作為重點(diǎn)重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。既要清楚問(wèn)題，也要找準靶子。要增強正視自身問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內的勇氣，真刀真槍解決自身存在的問(wèn)題，對在主題教育期間能夠解決的問(wèn)題，要立行立改。為此特別強調：“改，就要真刀真槍、動(dòng)真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能裝樣子、打太極，防止表面整改、虛假整改、紙上整改?！绷⒏牧π?，必須奔著(zhù)問(wèn)題去。查得細才能看得清，探得深才能找得準，不能避重就輕、避實(shí)就虛，查找共性問(wèn)題多、個(gè)性問(wèn)題少，集體問(wèn)題多、個(gè)人問(wèn)題少等現象；
避免大而化之、隔靴搔癢，用支部問(wèn)題代替個(gè)人問(wèn)題、用他人問(wèn)題代替自身問(wèn)題等情況，切實(shí)把檢視問(wèn)題抓到位。
“黨的自我革命任重而道遠，決不能有停一停、歇一歇的想法?！钡恼佌伱銊钪厝羟рx?！皩W(xué)習不能搞形式主義，不能急于求成”“日積月累，效果就出來(lái)了，領(lǐng)悟就越來(lái)越深”“要以解決實(shí)際問(wèn)題的成效為衡量標準”……殷切希望鼓舞士氣，諄諄教誨溫暖人心。
初中實(shí)習自我總結范文第3篇
關(guān)鍵詞：初中數學(xué) 教育教學(xué) 中考復習 基礎 歸納 模擬
中圖分類(lèi)號：
G633.6 文獻標識碼：
C 文章編號：1672-1578（2014）9-0128-01
中考，是學(xué)生階段面臨的第一次重大挑戰。而初中數學(xué)中考復習是初中學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，在這個(gè)過(guò)程當中學(xué)生需要鞏固、消化和總結所學(xué)的數學(xué)基礎知識，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而使得學(xué)生在中考的時(shí)候能夠取得較好的成績(jì)。然而中考數學(xué)復是千頭萬(wàn)緒，初中學(xué)生在復習的過(guò)程中感到無(wú)從下手，但同時(shí)初中數學(xué)又是其中比較關(guān)鍵的一門(mén)課程。那我們該如何進(jìn)行有效的數學(xué)復習呢？作為南劉集初級中學(xué)的一名初三數學(xué)教師，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻，筆者對于新時(shí)期初中數學(xué)總復習有著(zhù)自己獨特的體會(huì )，在此表述，供同仁參考指正。
1 全面復習基礎知識，加強基礎知識點(diǎn)的訓練
初中數學(xué)總復習是初中階段必需經(jīng)歷的一種教學(xué)手段。初三是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的年級，而中考對于每一位初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，都是非常重要而又關(guān)鍵的一次考試。初中數學(xué)總復習是完成初中三年數學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統、完善、深化所學(xué)內容的關(guān)鍵環(huán)節。重視并認真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數學(xué)基礎知識，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且有利于學(xué)生的實(shí)際運用。同時(shí)，對學(xué)習基礎較差的學(xué)生起到查缺補漏，掌握教材內容的再學(xué)習。而為了提高復習的效果，我們首要目的是認真抓好"基礎知識和基本能力"的訓練。中考試卷中對基礎知識和基本技能的考查往往占據很大的比例。初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料。是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎復習呢？我們必須緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎；
同時(shí)突出復習上的新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性。進(jìn)而提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎復習主要依賴(lài)于系統的復習。在系統復習過(guò)程中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構人手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中。為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，宜先用一定的方法讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的的自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，復習中教師巡回指導，及時(shí)了解信息。然后再引導學(xué)生進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構。然后讓學(xué)生通過(guò)恰當訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高；
基礎知識的掌握是提高中考成績(jì)的前提，作為教師的我們要重視基礎知識的復習。
2 合理地總結和歸類(lèi)
其實(shí)，對于數學(xué)習題，萬(wàn)變不離其中。因此，我們在復習的過(guò)程中要充分挖掘教材中的習題功能，并合理的總結，學(xué)生才會(huì )舉一反三，提高學(xué)習效率。我們在復習中根據教學(xué)目的、重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，注意引導學(xué)生對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析、歸類(lèi)和總結解題規律。提高復習效率。對具有可變性的習題，多進(jìn)行變式訓練。使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目前，“題海戰術(shù)”的現象還普遍存在，學(xué)生整天忙于解題，沒(méi)有時(shí)間總結解題規律和方法，這樣既加重了學(xué)生的負擔，又不能使學(xué)生熟練掌握和運用知識，只會(huì )適得其反。事實(shí)上，許多復習題目是由同一道題目演變過(guò)來(lái)的，其思維方式和運用的知識、方法完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，那么題型稍加變化，就會(huì )使學(xué)生束手無(wú)策。因此，教師在教學(xué)中應對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變化，觸類(lèi)旁通，以培養學(xué)生的應變能力。提高學(xué)生的解題技巧。挖掘教材中的例題、習題功能。并合理的分析、總結，明確解題思路，提高復習效果，進(jìn)而提高初中數學(xué)中考成績(jì)。
3 重視模擬，提高學(xué)生的解題能力
初中實(shí)習自我總結范文第4篇
一、注重培養實(shí)驗探究習慣的教學(xué)策略
物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)用的自然科學(xué)，來(lái)源于自然、服務(wù)于生活。是初中理科教學(xué)的主要學(xué)科，學(xué)生能否學(xué)好物理，關(guān)鍵在培養學(xué)生的興趣，只有教學(xué)中注重指導學(xué)生在實(shí)驗探究的過(guò)程中進(jìn)行知識建構，才能形成學(xué)習物理的濃厚興趣。每一個(gè)知識點(diǎn)的建立都盡量指導學(xué)生做實(shí)驗，讓他們自己去觀(guān)察、探索、總結物理規律。具體地講：一方面教師自己在課堂上做好各種演示實(shí)驗，還有一些受條件限制而無(wú)法做的實(shí)驗也要盡量通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)或課件給予展示，指導學(xué)生仔細觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程和現象，思考總結物理規律。學(xué)生分組實(shí)驗要放手讓學(xué)生去做，讓他們在實(shí)驗中體驗成功。另一方面在對于某個(gè)具體的物理問(wèn)題的處理中，有條件的必須要求學(xué)生先做實(shí)驗，當然教師要盡量創(chuàng )造實(shí)驗條件或參與指導學(xué)生實(shí)驗，讓實(shí)驗作答。如在光反射的教學(xué)中的反射角與入射角大小關(guān)系中，我要求學(xué)生反復實(shí)驗，比較不同實(shí)驗所得出反射角和入射角的度數，讓他們自己去探討兩角的大小關(guān)系。又如磁體周?chē)拇艌?chǎng)實(shí)驗中，我利用教學(xué)課件展示給學(xué)生觀(guān)看，讓他們自己思考體會(huì )。
這樣堅持訓練就能使學(xué)生養成實(shí)驗探究的好習慣，從而培養了學(xué)生尊重科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度。
二、注重培養畫(huà)圖分析習慣的教學(xué)策略
在物理教學(xué)中，學(xué)生練習是一個(gè)重要的組成部分。練習是學(xué)生探究知識、解決問(wèn)題的一種具體學(xué)習形式，也是教師與學(xué)生書(shū)面交流的主要方式。而目前許多表述物理情景的練習題一般是通過(guò)文字展現在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過(guò)閱讀再現物理情景。由于沒(méi)有配圖，學(xué)生對于題目的理解程度不同，往往會(huì )弄錯情景、遺漏條件、降低練習的正確率。我在教學(xué)中特別注重學(xué)生將物理情景構建成對應的物理模型圖，包括過(guò)程圖、狀態(tài)圖、示意圖、圖象等，將物理條件標注在圖形的相應位置，尋求因果關(guān)系，應用相應的物理知識解決相關(guān)的物理問(wèn)題，從而提高了練習的正確率，培養了學(xué)生畫(huà)圖分析的良好學(xué)習習慣。我的教學(xué)策略是 “無(wú)圖不講課、無(wú)圖不解題、無(wú)圖不答疑；
要求學(xué)生做到“無(wú)圖不提問(wèn)、無(wú)圖不答題”。
我平時(shí)上課的時(shí)候刻意在黑板上規范畫(huà)圖、板書(shū)相應的條件，引導學(xué)生應用所學(xué)的物理知識分析探究，突出解答問(wèn)題的層次性和條理性；
要求學(xué)生做練習時(shí)必須在練習本的左側三分之一區域內畫(huà)圖，并以“十分制”對學(xué)生是否畫(huà)圖或畫(huà)圖是否規范進(jìn)行評價(jià)，采取分數刺激的辦法來(lái)達到規范畫(huà)圖的目的。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練使學(xué)生養成了畫(huà)分析圖的良好習慣，提高了學(xué)生練習的正確率，培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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三、注重培養質(zhì)疑反思習慣的教學(xué)策略
物理學(xué)探究的問(wèn)題來(lái)源于生產(chǎn)和生活實(shí)際。在教學(xué)中教師要有意識的引導學(xué)生對于某個(gè)具體的物理問(wèn)題的處理和解決方案進(jìn)行反思，是否符合實(shí)際？怎樣尋求最佳方案？培養學(xué)生不畏權威、尊重科學(xué)、實(shí)事求是的嚴謹作風(fēng)。我的教學(xué)策略:一是在概念、規律的新課教學(xué)中盡量把概念講準、規律講透，使學(xué)生理解到位，然后對具體的物理問(wèn)題的處理先讓學(xué)生提出解決方案，我評價(jià)后再提出不同的多個(gè)解決方法，這些方法中一定要有一個(gè)不成立的偽方案，指導學(xué)生反思質(zhì)疑，比較、排除不合理的方案，從合理的方案中尋求最佳方法。二是在例題的講解中要有意適度“出錯”，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生不迷信老師和教學(xué)資料，相信自己，對于問(wèn)題的處理要敢于發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。三是在練習中對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行一題多解或一題多變的訓練。例如在“透鏡成像規律的應用”一節的教學(xué)中，我采用不同已知條件求同一物理量的方法，分別給出已知條件是力、質(zhì)量、重力、壓力、面積、邊長(cháng)和體積等，來(lái)求壓強；
之后又采用不同已知條件求不同物理量的方法，分別給出已知條件是力、質(zhì)量、重力、壓力、壓強、面積、邊長(cháng)和體積等，來(lái)分別求力、質(zhì)量、重力、壓力、壓強等。培養了學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維的能力。從而使學(xué)生養成遇事多動(dòng)腦筋、質(zhì)疑反思的良好習慣。
四、注重培養歸納總結習慣的教學(xué)策略
初中實(shí)習自我總結范文第5篇
根據《關(guān)于開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì )、組織生活會(huì )的通知》（甘公交建黨〔2019〕62號）的文件要求，為確保組織生活會(huì )的順利開(kāi)展，現結合BIM中心實(shí)際，制定會(huì )議方案。
一、指導思想
堅持貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，學(xué)習領(lǐng)會(huì )在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì )議，中央政治局第十五次集體學(xué)習等重要講話(huà)精神，按照《關(guān)于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等規定要求，召開(kāi)此次“不忘初心、牢記使命”主題教育專(zhuān)題組織生活會(huì )。
二、總體目標
通過(guò)召開(kāi)此次專(zhuān)題組織生活會(huì )，圍繞理論學(xué)習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng )業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標，嚴肅開(kāi)展批評與自我批評，解決支部存在的違背初心和使命的各種問(wèn)題，引導黨員同志勇?lián)氊熓姑?，煥發(fā)干事創(chuàng )業(yè)的精氣神，推動(dòng)領(lǐng)導班子進(jìn)一步增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，推動(dòng)領(lǐng)導班子履職盡責、團結奮進(jìn)，不忘初心使命。
三、會(huì )議主題
聚焦“不忘初心、牢記使命”這一主題，開(kāi)展主題教育，解決支部存在的違背初心和使命的各種問(wèn)題，突出力戒形式主義、官僚主義的內容，按照關(guān)于“四個(gè)對照”、“四個(gè)找一找”的要求，盤(pán)點(diǎn)收獲、檢視問(wèn)題、深刻剖析。
四、參會(huì )人員
BIM中心全體黨員。
五、方法步驟
（一）會(huì )前準備
1. 組織學(xué)習。由各黨員自主學(xué)習貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，學(xué)習領(lǐng)會(huì )在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì )議、中央政治局第十五次集體學(xué)習、中央和國家機關(guān)黨的建設工作會(huì )議和在內蒙古考察并指導開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話(huà)，學(xué)習貫徹對國有企業(yè)的重要批示精神和黨中央、省委決策部署，認真學(xué)習黨章、《關(guān)于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》及省委和集團黨委關(guān)于民主生活會(huì )和組織生活會(huì )的有關(guān)要求，提高思想認識，打牢開(kāi)好組織生活會(huì )的思想基礎。
2. 開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)。緊扣“不忘初心、牢記使命”這一主題，支部書(shū)記找各位黨員及BIM中心技術(shù)骨干談心談話(huà)，溝通思想、交換意見(jiàn)，談心談話(huà)既要談自身差距，又要談對方不足，把問(wèn)題談開(kāi)、把道理談透、把思想談通。
3. 梳理檢視問(wèn)題。領(lǐng)導班子對在學(xué)習研討中查擺出的問(wèn)題、對照黨章黨規找出的問(wèn)題、談心談話(huà)指出的問(wèn)題、對一些工作考核中反饋的問(wèn)題和尚未整改到位的問(wèn)題等進(jìn)行系統梳理匯總。并根據查找出來(lái)的問(wèn)題撰寫(xiě)檢視剖析材料，明確努力方向和整改措施。
4. 嚴肅開(kāi)展批評與自我批評。黨員同志要敢于進(jìn)行批評和自我批評，主要負責同志代表班子做對照檢查，帶頭開(kāi)展自我批評，深刻查擺主題教育檢視的問(wèn)題，相互批評要敢于直言，提高相互批評的質(zhì)量。
5. 抓好問(wèn)題整改。抓好專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )后的問(wèn)題整改，鞏固主題教育的成效。同時(shí)對查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行整改，落實(shí)整改責任，將整改工作扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。
（二）召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )
