尊敬的×××部隊首長(cháng)、軍訓營(yíng)全體教官、同志們、同學(xué)們：我校初中一年、高一年的新生為期四天的軍訓勝利結束了。這次軍訓工作所以獲得了圓滿(mǎn)成功，是與部隊領(lǐng)導大力支持、全體教官的精心指導、軍訓營(yíng)所有工作人員認下面是小編為大家整理的高中軍訓總結【五篇】（全文完整）,供大家參考。
高中軍訓總結范文第1篇
文章標題：初、高中軍訓總結會(huì )講話(huà)
尊敬的×××部隊首長(cháng)、軍訓營(yíng)全體教官、同志們、同學(xué)們：我校初中一年、高一年的新生為期四天的軍訓勝利結束了。這次軍訓工作所以獲得了圓滿(mǎn)成功，是與部隊領(lǐng)導大力支持、全體教官的精心指導、軍訓營(yíng)所有工作人員認真負責、以及同學(xué)們自身的努力分不開(kāi)的。在此，請允許我代表××中學(xué)中黨支部、校長(cháng)室向73311部隊的首長(cháng)、軍訓營(yíng)的全體教官和工作人員表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓的全體新同學(xué)表示熱烈的祝賀。學(xué)生軍訓，是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要環(huán)節，是全民國防教育的基礎?！吨袊伯a(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，對青年學(xué)生要“加強民族團結教育，規范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識，繼續搞好軍訓工作并使之制度化?！避娪栕鳛閷W(xué)校教育的一種特殊形式，在培養和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著(zhù)其他教育形式不可替代的作用。通過(guò)軍訓，同學(xué)們不僅可以學(xué)到基本的國防知識，還可以學(xué)習到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞，愛(ài)國奉獻、勇于犧牲，勇敢頑強、堅忍不拔的優(yōu)良傳統。這些都十分有利于同學(xué)們樹(shù)立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有利于培養同學(xué)們愛(ài)國主義、集體主義精神；
有利于同學(xué)們學(xué)習軍事高科技知識，增強國防觀(guān)念，開(kāi)闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；
有利于磨練同學(xué)們的意志品質(zhì)，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強戰勝困難的信心和勇氣；
有利于同學(xué)們組織性、紀律性的提高和身體素質(zhì)的增強，從而為將來(lái)建設祖國、保衛祖國打下堅實(shí)的基礎。為支持我們把軍訓工作搞好，學(xué)校的友好共建單位——×××××部隊工化連為我們選派了精兵強將作為教官。幾天以來(lái)，教官們按照軍訓營(yíng)的統一要求，嚴格按綱施訓，盡職盡責，以堅定的政治信念、出色的組織能力、嚴明的組織紀律和過(guò)硬的軍事素質(zhì)，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，教育了剛剛跨入初中、高中校門(mén)的莘莘學(xué)子。在訓練中，教官們言傳身教，教得認真、細致、耐心，對每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導、糾正，與同學(xué)們建立了深厚的友誼和融洽的軍學(xué)關(guān)系，受到了同學(xué)和老師們的稱(chēng)贊和愛(ài)戴，成為全體新同學(xué)學(xué)習的榜樣。在軍訓期間，同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣，嚴格要求，嚴格訓練，不畏風(fēng)吹雨打、烈日暴曬，任汗水打濕衣衫，對每一種軍姿都認真領(lǐng)會(huì )，反復訓練，做到隊伍行列整齊，步調一致，嘹亮的喊號聲、軍歌聲直沖云霄，回蕩在我們的校園。大多數同學(xué)都能?chē)栏褚笞约?，嚴守紀律，完全按照軍訓營(yíng)、教官的要求，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到令行禁止。盡管期間，有的同學(xué)身體不適，但他們仍然咬緊牙關(guān)，堅持訓練，保質(zhì)保量地完成了軍訓任務(wù)。通過(guò)四天的軍訓，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結協(xié)作精神有了明顯的提高，涌現出不少好人好事，如：……同學(xué)們在軍訓中的表現，初步展現了××中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)彩，這是新同學(xué)步入初中、高中生活的一個(gè)良好的開(kāi)端，我們相信，通過(guò)這次軍訓，對同學(xué)今后的學(xué)習和生活必將產(chǎn)生深遠的影響。軍訓結束了，但它的影響是深遠的。在以后緊張的學(xué)習生活中，希望同學(xué)們以這次軍訓為起點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)：一、要樹(shù)立遠大理想，培養科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極參加社會(huì )主義道德建設，把“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十個(gè)字作為我們的行動(dòng)指南。二、繼承和發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守學(xué)校各項規章制度，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和校內外各項集體活動(dòng)，樹(shù)立集體觀(guān)念，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明寢室，爭文明班級，建文明校園。三、要珍惜三年的學(xué)習生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名政治堅定、品德高尚、知識廣博、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀的新世紀高素質(zhì)人才。最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對××××部隊的首長(cháng)，向為完成好軍訓任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的教官同志們表示衷心的感謝！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，身體健康！謝謝大家！
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高中軍訓總結范文第2篇
秋石
軍訓就像是產(chǎn)品質(zhì)量檢查機構，來(lái)檢查檢查我們祖國的花朵到底只是開(kāi)得美，經(jīng)不起風(fēng)霜的玫瑰還是能夠傲立風(fēng)雪的梅。幾分鐘的軍姿，就出現四五個(gè)人將近暈倒，一天的訓練，學(xué)生普遍叫苦連天，這是他們交出的成績(jì)。軍訓是對高中教育只重視智育而忽視體育的一個(gè)鮮明暴露。體質(zhì)不行，但是可以堅持，身體不行，也可以強意志。頑強的意志可以成為甚至超出身體的作為主要力量助推學(xué)生完成軍訓。
我見(jiàn)過(guò)學(xué)生的意志，那可能是高三時(shí)能夠頑強地學(xué)習與拼命，在屢次模擬考中鍛煉的抗挫與抗壓能力。向來(lái)沒(méi)有天生的意志，只有后天鍛煉的意志，過(guò)去十幾年的經(jīng)歷是一次鍛煉，如今的軍訓也將是一次鍛煉，過(guò)了這村就沒(méi)有這店了，所以大學(xué)生應該抓住機遇迎接挑戰。
由于軍訓對象的學(xué)生以及軍訓組織者的教官對于軍訓意義的不理解，對軍訓深層價(jià)值的淺薄執行，導致了本來(lái)應該作為國防教育，作為集體主義愛(ài)國教育，作為鍛煉身體磨練意志的軍訓異化成為了一種教官折磨大學(xué)生的變態(tài)經(jīng)歷，變成了為了應付領(lǐng)導檢查的形式主義，變成了各種矛盾爆發(fā)的內在潛因。
早有人提議，老三樣“站軍姿，走正步，軍體拳”已經(jīng)不適合時(shí)代的需求，一場(chǎng)汶川地震早已暴露出學(xué)生安全教育的空白，那么為何不在軍訓的時(shí)候傳授些學(xué)生安全知識，加深他們的安全意識，急救意識呢。若干年以后，你不會(huì )再一展你的軍姿，日常生活，踢正步也會(huì )被認為神經(jīng)病，反而在危急時(shí)刻，安全知識可以救人一命。
再說(shuō)國防意識與愛(ài)國主義教育?；仡櫄v史，最真摯，最偉大，最感人的愛(ài)國主義就濫觴在戰爭中，而當今世界可謂是風(fēng)云變幻，雖然和平發(fā)展是世界的主流，但是伊納克阿富汗戰爭，利比亞，敘利亞內戰已經(jīng)向每個(gè)國家提了個(gè)醒，若想主權民族的獨立就必須要高瞻遠矚，居安思危，強大國防，對我們的青年學(xué)生這些后輩軍進(jìn)行國防教育。在看當今中國社會(huì )，學(xué)生只關(guān)心自己的生活，問(wèn)政意識不足，愛(ài)國激情不夠，國防意識不強，真可謂當是另一種意義上的武風(fēng)不振。我們的教官，應該在軍訓休息的間隙，在站軍姿的過(guò)程中，不斷地以最新的時(shí)事為切入點(diǎn)，譬如最近的敘利亞問(wèn)題以及中國南海，釣魚(yú)島問(wèn)題等歷史問(wèn)題，然后再其中灌輸我們的戰爭知識，激起愛(ài)國情感，而不是只會(huì )傻傻得拉歌比賽。
世界是多元化的，每個(gè)人的個(gè)性也是多元化的，然而軍訓就是一場(chǎng)規范化，統一化，而缺乏人性化，每個(gè)人的體質(zhì)不同，每個(gè)人的意志力不同，每個(gè)人對于軍訓的理解都不同，然而我們的訓練是集中的，是消滅個(gè)別的一般的訓練，是不講情面的一致對待。所以我們的教官應該向學(xué)習孔子的因材施教，軍訓過(guò)程中更加人性化。
教官把好嚴與松。教官的嚴格，也許能夠更加鍛煉到學(xué)生，然而如果不會(huì )適當地完成任務(wù)，片面地追求那個(gè)所謂的盡職盡責，也許會(huì )造成學(xué)生事故等重要安全事故。
軍訓征文無(wú)個(gè)性，抄襲嚴重，學(xué)生缺乏對于生活的思考與記錄能力。學(xué)校每年都會(huì )進(jìn)行軍訓征文，然而題材太過(guò)于狹隘，僅限于軍訓感想之類(lèi)，建議擴加到“軍訓詩(shī)歌，軍訓新聞，軍訓評論，軍訓攝影”，然而對于軍訓感想而言，如今很多學(xué)生對于事情是沒(méi)有感想的，所謂的感想很可能是“累”，以及對于教官的咒罵，所以大多數學(xué)生走向了抄襲網(wǎng)上的軍訓感言，不會(huì )感受與思考業(yè)已經(jīng)暴露無(wú)疑。
高中軍訓總結范文第3篇
1天，在漫漫的人生中只不過(guò)是匆匆的一瞬間。但在軍訓中度過(guò)的天，絕對是不平凡的天。
1天的軍訓中，包含著(zhù)我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我們一遍又一遍地重復著(zhù)枯燥的動(dòng)作;唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿(mǎn)意。腰酸了，必須撐著(zhù);背疼了，還要挺直;喊啞了嗓子，喉嚨還依然忍痛嘶叫。無(wú)論是滂沱的大雨，還是火熱的烈日，我們的訓練依舊;不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停止。鐵一樣的紀律無(wú)時(shí)不刻地約束著(zhù)我們。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復著(zhù)動(dòng)作。嚴肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必須堅強地面對。因為我們身披軍裝，因為我們身在這綠色的軍營(yíng)。
1天中，我們飽嘗了從所未有的痛苦。但軍訓中也有許許多多的甜。教官優(yōu)美嘹亮的歌聲寫(xiě)照了真實(shí)的軍營(yíng)生活，唱出了軍人的頑強意志和對親人的掛念，打動(dòng)了我們中的每一個(gè)人;籃球比賽的精彩激烈，拔河比賽的咬牙拼命，耳邊仍然回蕩著(zhù)震天動(dòng)地的加油聲，歡呼聲;野外行軍時(shí)欣賞到了日出時(shí)分的田園別致的美景，享受到了新鮮的空氣給身心帶來(lái)的清新的快感，沁人心脾;還有文藝匯演隨著(zhù)優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的舞姿而跳動(dòng)的細胞。更有老師、同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)心與體貼，教官的善解人意和幽默感。艱苦中我們深深地體會(huì )到了集體的溫暖，滋味是特別的甜美。
1天，是苦與累的天，是付出更是收獲的天。我們的腰板挺直了，面孔剛毅了，精神抖擻了。在站立與蹲坐之間，軍訓給了我們軍人的氣質(zhì)：挺拔、剛直。艱苦的訓練中，我們學(xué)會(huì )了忍受疼痛，學(xué)會(huì )了堅持，再堅持。軍訓賦予了我們堅強的品質(zhì)，頑強的作風(fēng)。我們少了份驕氣，多了份拼搏到底的精神和奮斗、永往直前的意志。同甘共苦中，看看周?chē)谎苑艞壍耐瑢W(xué)，我怎能輕易低頭;互相幫助中，我們成長(cháng)了，從驕生慣養到獨立生活。軍訓教會(huì )了我們――團結就是力量：這力量是鐵、是鋼，比鐵還硬比鋼還強，只要萬(wàn)眾一心，就沒(méi)有戰勝不了的敵人，克服不了的困難。軍訓教會(huì )我們――嚴守紀律，服從命令是天職，條令要牢記，令行禁止，自覺(jué)凝聚成戰斗集體。人民軍隊正是有了鐵的紀律，才會(huì )有無(wú)窮的戰斗力。我們也更深刻地理解了軍人的內涵。它是嚴肅、威信，紀律的代名詞。軍人戰士永遠是最可愛(ài)的人。我們每一個(gè)人都以軍人的標準嚴格要求自己。軍訓的天雖然很短，但我們學(xué)到了許許多多的別處無(wú)法獲得的東西――是知識，是品質(zhì)，是精神，更是一筆寶貴的財富。
高中軍訓總結范文第4篇
關(guān)鍵詞：國防生教育；
軍政素質(zhì)；
任職崗位
中圖分類(lèi)號：D523.34
目前，國防生已經(jīng)成為部隊干部來(lái)源的主要渠道之一?？傃b為加強和規范總裝簽約高校國防生軍政訓練，組織專(zhuān)家進(jìn)行了研究論證，針對國防生的特點(diǎn)和規律，制定了科學(xué)合理、系統規范、體現總裝特色的《國防生軍政訓練實(shí)施方案》。該方案既區別于地方大學(xué)本科生培養方案中的軍事課教學(xué)大綱，又區別于生長(cháng)干部任職培訓培養方案，著(zhù)重突出了軍隊及總裝的特色，作為總裝簽約高校國防生軍政訓練教學(xué)指導性文件使用。下面談一下我們研究該方案的工作思路和體會(huì )，供各個(gè)國防生培養院校的同行們參考。
國防生軍政訓練，是指對國防生實(shí)施的軍事理論教育、軍事技能訓練、國防教育、軍人思想政治教育等教學(xué)訓練活動(dòng)，包括在校日常軍政訓練和暑期集中軍政訓練。國防生軍政訓練應以新時(shí)期軍事戰略方針為指導，著(zhù)眼武器裝備現代化建設和總裝部隊對人才的要求，在不影響國防生完成正常學(xué)業(yè)的前提下，堅持學(xué)歷教育與軍政基礎訓練相結合、集中訓練與日常養成相結合、統一標準與靈活施訓相結合，突出重點(diǎn)，科學(xué)施訓，嚴格管理，努力實(shí)現軍政理論教育院?；?、軍事訓練基地化、訓練教材規范化、訓練保障制度化[1]。
國防生軍政訓練是國防生教育管理工作的重要組成部分，是培養國防生基本的軍人素質(zhì)和軍官素養的重要手段，是保證國防生畢業(yè)后盡快適應、勝任部隊工作的基礎性工作。
一、國防生軍政訓練需要掌握的基本情況
一是摸清當前入學(xué)國防生的政治素質(zhì)基礎，在高中和大學(xué)階段地方組織的軍訓基本情況，以此為起點(diǎn)，決定軍政培訓方案的起點(diǎn)。
二是了解在校國防生的學(xué)習管理模式和特點(diǎn)，以此為依據來(lái)設計軍政培訓的內容和結構。
三是明確畢業(yè)后用人單位對軍政訓練的需求，結合畢業(yè)后生長(cháng)干部任職培訓軍政訓練的情況，規劃軍政訓練的目標和方向。
國防生軍政訓練應當遵循以下原則：以充分調研在校國防生軍政基礎為工作起點(diǎn)，以方便簽約院校實(shí)施教學(xué)、方便集訓單位的暑期集中軍訓為工作思路，以達到軍人所具備的基本軍政素質(zhì)為培養目標。
二、國防生軍政訓練實(shí)施方案的設置思路
（一）、國防生軍政訓練的目標。國防生軍政訓練的目標是使國防生具備基本的軍人素質(zhì)和軍官素養，為其畢業(yè)后盡快適應任職崗位需要奠定基礎。普通高等學(xué)校的在校國防生，通過(guò)實(shí)施軍事、政治的基礎訓練，應具備基本的軍人素質(zhì)和軍隊干部素養，從而為培養合格軍隊干部奠定基礎[2]。
在校的國防生應具備的政治素質(zhì)：用黨的創(chuàng )新理論武裝頭腦，堅定理想信念，強化軍魂意識；
熟悉人民軍隊性質(zhì)、宗旨及職能使命、光榮傳統，樹(shù)立獻身國防和武器裝備建設事業(yè)的信念，具備良好的軍人思想品德修養和較強的法紀觀(guān)念。
在校的國防生應具備的軍事素質(zhì)：打好軍事共同基礎，初步掌握中國現代軍事思想和一定的軍事理論基礎知識、技能，具備一定的軍人氣質(zhì)和作風(fēng)；
了解現代軍事高技術(shù)知識，了解總裝部隊各主干專(zhuān)業(yè)的總體知識及基本特點(diǎn)；
具有一定的組織管理能力。
在校的國防生應具備的身心素質(zhì)：身體強健，精力充沛，達到規定的體能標準；
心理健康，冷靜理智，樂(lè )觀(guān)自信，不怕艱難困苦，能夠經(jīng)受緊張、艱苦軍事工作的考驗，保持積極向上的精神狀態(tài)。
（二）、國防生軍政訓練的內容。軍政訓練納入各簽約高校教學(xué)內容，作為國防生必修課或必選課計算學(xué)分。國防生軍政訓練成績(jì)記入學(xué)生成績(jì)檔案，畢業(yè)時(shí)應達到規定的標準和要求。
在校日常軍政訓練主要進(jìn)行軍政理論課程教學(xué)和體能訓練。軍政理論課程包括人民軍隊導論、革命軍人思想品德與心理品質(zhì)修養、中國特色軍事變革、總裝部隊光榮傳統、軍事高科技專(zhuān)題講座等。
暑期集中軍政訓練重點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育、共同條令學(xué)習訓練、軍事技能訓練、部隊概況、科研試驗技術(shù)講座、基層連隊認識實(shí)習、參觀(guān)見(jiàn)學(xué)等內容。
軍政訓練實(shí)施過(guò)程中應注重將人們軍隊光榮傳統教育、使命任務(wù)等特色內容有機融入國防生軍政訓練中，增強針對性，提高國防生投身武器裝備建設事業(yè)的積極性和自覺(jué)性。
（三）、國防生軍政訓練的組織與實(shí)施。在校日常軍政訓練應當貫穿于國防生在校學(xué)習的全過(guò)程，軍政理論課程教學(xué)主要以講座和自學(xué)的形式開(kāi)展，軍事訓練中《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規定的內容由各簽約高校組織實(shí)施，體能訓練結合體育課、晨練或體育活動(dòng)進(jìn)行，軍事高科技專(zhuān)題講座主要由部隊協(xié)調安排。暑期集中軍政訓練安排在國防生的第二個(gè)暑假，為期三周。
組織國防生軍政訓練應當因人施教、循序漸進(jìn)、科學(xué)施訓、形式靈活，確保訓練人員、內容、時(shí)間、質(zhì)量落實(shí)。
要堅持對國防生軍政訓練進(jìn)行考評，以考促訓，以考促管?？荚u未通過(guò)者，應隨下一年級國防生進(jìn)行重修，重修仍未通過(guò)的，按有關(guān)規定處理。注重探索、創(chuàng )新考評模式，提高考評的有效性和準確性。
三、國防生軍政訓練需要處理好的幾個(gè)關(guān)系
一是處理好地方簽約院校教學(xué)計劃與軍政訓練計劃的關(guān)系；
要考慮簽約院校的實(shí)際情況；
與學(xué)校的教學(xué)計劃相結合。簽約高校的國防生是與其他學(xué)生統一管理的，人員分散在各個(gè)專(zhuān)業(yè)之中，并沒(méi)有單獨的教學(xué)培養計劃。如果這個(gè)關(guān)系處理不好，簽約高校就很難實(shí)施軍政訓練計劃。這個(gè)關(guān)系處理的好與壞，直接影響國防生軍政訓練的實(shí)施效果。因此，這是國防生軍政訓練工作的核心問(wèn)題。
二是處理好日常軍政訓練與集中軍政訓練的關(guān)系；
要體現部隊的特色；
講座與講授相結合。軍事技能訓練、集中軍政訓練為主，簽約高校的國防生日常訓練為輔，利用集中軍政訓練的時(shí)間，使國防生了解、體驗部隊的一日生活制度。并利用這段時(shí)間走進(jìn)、了解部隊，為畢業(yè)后的工作打下基礎。做好扎根部隊，奉獻國防的心里準備。同時(shí)，把不便于在簽約高校內學(xué)習的內容在集中軍政訓練時(shí)間內完成。
三是處理好國防生軍政訓練與入伍后生長(cháng)干部任職培訓的關(guān)系；
要區分層次，不重復設課，考慮國防生是后備的軍隊干部，還不是軍人等問(wèn)題。因此在軍政訓練的內容安排上要考慮按后備軍隊干部的要求進(jìn)行體系設置。
總裝的三所國防生簽約高校按照方案的要求，結合學(xué)校的實(shí)際情況，安排在校國防生的日常軍政課程教學(xué)。從各個(gè)高校選培辦掌握的情況來(lái)看，軍政訓練趨于規范，解決了各個(gè)高校在軍政訓練課程設置上不統一、總裝特色不突出的問(wèn)題，有效提高了國防生的思想政治基礎。
參考文獻
高中軍訓總結范文第5篇
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；
軍訓；
改革創(chuàng )新；
中圖分類(lèi)號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-01-00-01
一、引言
上世紀五十年代，我國在少數普通高校進(jìn)行軍訓工作初次嘗試，在走過(guò)三十年曲折而坎坷的發(fā)展道路后，1985年開(kāi)始全面推進(jìn)普通高校學(xué)生軍訓試點(diǎn)，奠定了新時(shí)期普通高校軍訓工作的發(fā)展基礎。近年來(lái)國家相繼修訂和頒發(fā)了《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》等法律，對普通高校軍訓工作予以法律確認。為保證普通高校軍訓工作順利實(shí)施，教育部、總政治部、總參謀部明確提出新世紀大學(xué)生軍訓工作的長(cháng)遠規劃和整體要求。經(jīng)歷又一個(gè)三十年發(fā)展，全國普通高校普遍開(kāi)展已軍訓工作，并基本形成固定模式和地域特色。
縱觀(guān)我國普通高校軍訓工作發(fā)展進(jìn)程，其組織形式和訓練內容已基本固化，難以滿(mǎn)足新軍事改革浪潮沖擊下的國防建設需要。因此，新時(shí)期普通高校軍訓工作必須進(jìn)行改革創(chuàng )新，以真正滿(mǎn)足現代化國防建設之需要。2014年8月，國家教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合主辦了全國首屆軍事訓練營(yíng)，開(kāi)設專(zhuān)家講堂、安排飛行觀(guān)摩，開(kāi)展捕俘拳、無(wú)線(xiàn)電測向、識圖用圖、核生化防護、戰場(chǎng)醫療救護、軍用槍實(shí)彈射擊和班戰術(shù)演練等新型訓練科目，為新時(shí)期普通高校軍訓改革創(chuàng )新提供了典型示范和創(chuàng )新指導。
二、普通高校軍訓工作積弊
（一）普通高校軍訓組織模式固化，內容單調
基本沿用低年級全體學(xué)生集中訓練的組織模式，以中國人民三大條令和輕武器射擊為主，少數有條件的高校組織開(kāi)展了識圖用圖訓練，訓練內容比較單調且與部分初中、高中開(kāi)展的訓練內容重疊，“立正、稍息、起步走”基本成為橫跨初中、高中和普通高校軍訓的主要內容。
（二）軍訓施訓內容和訓練目標脫鉤
許多普通校并未從根本上認識軍訓工作對國防建設和全民國防意識提高的重要意義，在組織軍訓中不可避免帶有學(xué)校的主觀(guān)傾向性，如軍訓時(shí)更多強調軍訓對學(xué)生教育管理工作（遵守紀律、宿舍衛生）帶來(lái)的促進(jìn)和提高，往往忽視軍訓工作本質(zhì)和內在要求，造成施訓內容和訓練目標脫鉤。
（三）訓練時(shí)間過(guò)于集中單一
多數普通高校將軍訓工作安排在新生開(kāi)學(xué)后集中實(shí)施。由于工作集中度高，工作周期短，任務(wù)重，很多高校不設獨立部門(mén)承擔軍訓工作，采取掛靠學(xué)工、保衛、體育等組織架構，組織軍訓人員也多為兼職，開(kāi)展軍訓時(shí)常臨時(shí)抽調力量承擔，不利于學(xué)生軍訓工作的連續、穩定開(kāi)展，也難以保證軍訓的質(zhì)量。
（四）軍訓工作發(fā)展水平參差不齊
受社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平影響，全國各省普通高校軍訓工作開(kāi)展差異較大，水平參差不齊，具有普遍的地域化傾向。
三、普通高校軍訓工作的改革創(chuàng )新舉措
（一）構建新型軍訓模式
根據我國國防安全需要，結合普通高校教育現狀，將大學(xué)生軍訓分成普及訓練和提高訓練兩個(gè)層面組織實(shí)施。普及訓練層面以現有國民教育系列大學(xué)生軍訓工作模式為主全面展開(kāi)，施訓不必統一安排在新生入學(xué)后集中訓練，可以按集中施訓時(shí)間、受訓學(xué)生年級分階段實(shí)施。提高訓練層面則要本著(zhù)學(xué)生自愿和學(xué)校督促相結合的方式，以培養后備役軍官為目標，招收學(xué)生總數的5-10%組成學(xué)校學(xué)生軍訓提高班，進(jìn)行重點(diǎn)訓練，提高班學(xué)生總數不宜超過(guò)300人。
（二）調整軍訓工作標準和方式
1、調整軍訓目標。由培養符合現代化高技術(shù)戰爭需要的綜合素質(zhì)較高的后備兵源轉變?yōu)榕囵B具有一定綜合作戰指揮能力，能夠勝任組織連以下軍事單位開(kāi)展獨立作戰的后備役軍官。
2、調整訓練內容。在堅持以三大條令訓練為主、以槍械使用和實(shí)彈射擊訓練為補充的普及訓練內容的基礎上，增加單兵作戰、野外生存訓練、軍事定向、連進(jìn)攻、小股部隊游擊作戰方式演習、作戰指揮沙盤(pán)和沙盤(pán)推演等強化訓練科目；
適度加強軍事理論教學(xué)，增設并深化軍事地形學(xué)、軍事思想、軍事高技術(shù)與高技術(shù)戰爭、軍事戰略學(xué)、謀略學(xué)、國防與安全等教學(xué)內容。
3、調整時(shí)間安排。普及訓練可以按現有各高校具體實(shí)施方案為準，安排在新生入校后集中訓練，時(shí)間2―3周，也可靈活安排訓練時(shí)間。提高訓練可按以下方式進(jìn)行：實(shí)行兩學(xué)期制的學(xué)?？蓪④娪柼岣甙鄬W(xué)生分為四個(gè)訓練單位，每訓練單位施訓時(shí)間為半學(xué)期，分別安排在兩個(gè)學(xué)期中實(shí)施（每學(xué)期分為上、下半學(xué)期）；
實(shí)行三學(xué)期制學(xué)?？蓪④娪柼岣甙鄬W(xué)生分為三個(gè)訓練單位，每訓練單位施訓時(shí)間一學(xué)期，分別安排在三個(gè)學(xué)期中實(shí)施。
4、調整考核辦法。提高訓練班以到地方部隊訓練場(chǎng)組織開(kāi)展軍事匯報表演，如射擊、單兵動(dòng)作、軍事定向測驗等為主要考核手段，軍事理論采用筆試和實(shí)踐相結合方式進(jìn)行，實(shí)踐考核以針對一項軍事行動(dòng)目標制定行動(dòng)計劃，并組織討論或進(jìn)行戰術(shù)推演；
考核合格者可以考慮頒發(fā)中國人民后備役軍官軍事訓練合格證書(shū)。
5、調整后勤保障。調整普通高校訓練保障以各高校為主的現有保障體統，改由各省教育廳、省軍分區牽頭組織施訓官兵，提供軍訓人力保障、場(chǎng)地保障、設備器材保障，經(jīng)費保障由各普通高校財政統一劃撥專(zhuān)項軍訓費用，統籌考慮增撥學(xué)生軍訓費；
建設軍、校協(xié)同物力保障體系。
（三）加強軍地共建
進(jìn)一步強化普通高校軍事課師資和人武工作力量的聯(lián)合培養，擴大教育部、總政治部主導、普通高校開(kāi)設的軍事學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生的培養計劃。建設并完善軍事講師團機制，深化人武干部、軍事理論教師集中培訓，解決人武工作力量和軍事教育專(zhuān)業(yè)師資問(wèn)題。利用地方駐軍訓練場(chǎng)地優(yōu)勢補充高校之不足，利用地方駐軍官兵做好提高班學(xué)生軍事技能訓練的實(shí)踐和野外訓練考核。
參考文獻：
[1]張萬(wàn)年.當代世界軍事與中國國防[M] .北京：軍事科學(xué)出版社，1999.
