【Abstract】IntheGaoSanstudentlimitedlyreviewtime，theinstructionstudentuselittletimetoobtainpossiblyma下面是小編為大家整理的中考化學(xué)復習計劃【五篇】（全文完整）,供大家參考。
中考化學(xué)復習計劃范文第1篇
【關(guān)鍵詞】雙向計劃;薄弱環(huán)節;精講、高效訓練
【Abstract】In the Gao San student limitedly review time， the instruction student use little time to obtain possibly many real results possibly， have become Gao San"s chemistry to review medium of an importance topic.How attain "low consume efficiently" in review?
【Key words】The double is to the plan;Weak link;The Jing speak and efficiently train
在高三學(xué)生有限的復習時(shí)間內，指導學(xué)生用盡可能少的時(shí)間取得盡可能多的實(shí)效，已成為高三化學(xué)復習中的一個(gè)重要課題。如何在復習中做到“低耗高效”呢?下面就此談?wù)勎业膸c(diǎn)嘗試:
1.制定雙向計劃
凡事預則立，不預則廢。周全的復習計劃是成功的關(guān)鍵。這里所說(shuō)的雙向計劃是指教師的全盤(pán)計劃與學(xué)生的個(gè)人計劃。
教師的全盤(pán)計劃，應根據循序漸進(jìn)、直面高考、力求先后有序、主次分明、各有側重，使學(xué)生穩扎穩打、有的放矢。
學(xué)生的個(gè)人計劃，是在教師計劃的基礎上，針對自己的具體情況再制定的一套相應計劃。學(xué)生可從教師的計劃中明確復習的目標、做法和時(shí)間的安排，并從中發(fā)現自己在高考知識點(diǎn)中的薄弱與缺漏，擬定出適合自己的學(xué)習計劃，合理地安排每天的學(xué)習任務(wù)。
這樣師生共同制定的雙向計劃，避免了教師復習中只顧及多數學(xué)生，無(wú)法兼顧個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題;也避免了學(xué)生我行我素，一意孤行的復習或完全被教師牽著(zhù)鼻子走，缺乏自主性的問(wèn)題。復習中既有教師把握全局，突出重點(diǎn)難點(diǎn)的具有共性的復習，又有學(xué)生針對自己弱點(diǎn)查缺補漏的具有個(gè)性的復習，還可以促進(jìn)個(gè)別化學(xué)成績(jì)拔尖的學(xué)生超前，進(jìn)行完善性、拓展性的復習。這種雙向復習計劃投入時(shí)間少但收到效益很大。
2.狠抓薄弱環(huán)節
根據木桶理論，一只木桶中最短的一塊木板決定了這只木桶盛水的多少。如果我們不將最短的木板挑選出來(lái)并增加它的長(cháng)度，那么這只木桶盛水的量就不可能增加?；瘜W(xué)復習時(shí)如果不將薄弱環(huán)節挑選出來(lái)，其復習效果只會(huì )大打折扣。
為了提高復習效益，用較少的時(shí)間取得較大的收獲，首先要找準薄弱環(huán)節，而面面俱到的復習費時(shí)費力，往往使師生疲憊不堪。如果復習中能有針對性地對知識體系中的薄弱環(huán)節各個(gè)擊破，便可以達到事半功倍的效果。若薄弱點(diǎn)是有機化學(xué)的話(huà)，可結合前幾年的高考、診斷考試中的這類(lèi)題，指導學(xué)生在做題過(guò)程中總結歸納這類(lèi)題的考查范圍、方式，找出帶規律性的東西。高考這類(lèi)題的考查范圍主要是對烷烴、烯烴、芳香烴、各類(lèi)烴的衍生物的結構的理解和性質(zhì)的掌握;難點(diǎn)在于性質(zhì)特點(diǎn)的綜合應用。找準了薄弱點(diǎn)，便可有針對性地強化訓練，如在1—2周內，每節化學(xué)課抽幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)重要代表物的化學(xué)反應方程式。教師根據高考內容設計一兩道簡(jiǎn)答題，學(xué)生互相交流討論訂正，以突破難點(diǎn)。若薄弱點(diǎn)在推斷題上，可教給學(xué)生一些有效的突破方法。如題眼比較隱蔽的推斷題根據題干和框圖的特點(diǎn)，整體把握全題的脈絡(luò )思路，體會(huì )作者的編寫(xiě)意圖和題中的設問(wèn);聯(lián)系題干和設問(wèn)，從作者的編寫(xiě)意圖中尋找解題鑰匙。
抓薄弱環(huán)節不僅是針對知識體系中的薄弱點(diǎn)，還要抓學(xué)生中化學(xué)科的差生，每周至少面談一次，關(guān)心他們，給他們解答疑難，幫助他們修訂復習計劃。另外，對個(gè)別在某一階段出現嚴重滑坡現象的學(xué)生也要狠抓不放。
運用木桶理論，狠抓化學(xué)知識體系中的薄弱環(huán)節并各個(gè)擊破，狠抓部分化學(xué)差生和下滑趨勢嚴重的個(gè)別學(xué)生，這樣針對性強，在較少的時(shí)間內可取得較大的復習效益。
3.精講、高效訓練
高三學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，時(shí)間緊迫，如何提高課堂的復習效率是每個(gè)教師要認真思考的問(wèn)題。精講、高效的訓練是解決這一問(wèn)題最好的方法。
精講，是傳授知識必不可少的方法。教師要做到精選內容，精心準備，精彩講解，急學(xué)生所急，講學(xué)生所想。教師占有的資料要豐富翔實(shí)，選擇要有代表性，課堂講述的信息量不妨盡可能大一些;形式不妨靈活，變化有致;講課時(shí)不妨多制造幾個(gè)興奮點(diǎn)?？傊?，讓學(xué)生全身心地投入，調動(dòng)學(xué)生積極性會(huì )使學(xué)生對所學(xué)的知識印象深刻。反之，學(xué)生懂了的內容，可以通過(guò)看書(shū)思考解決的問(wèn)題，過(guò)慢的講解節奏都會(huì )使學(xué)生厭倦甚至反感，耗費了時(shí)間，卻沒(méi)有功效。
訓練，是高考復習必不可少的手段。高三訓練首先要做到目的明確，每一節課都要有明確的訓練要求和目標，習題應精選;其次應根據心理學(xué)記憶規律減少遺忘，盡快反饋信息。如做完練習馬上發(fā)答案、批改試卷，當天或第二天就評講，這樣做教師辛苦，但效果很好，學(xué)生印象特別深。如果幾天以后再評講，可能學(xué)生已忘得差不多了，既浪費時(shí)間，又達不到訓練的目的，效果也可想而知了。除了及時(shí)反饋，還應加強面批面談，了解學(xué)生做題的思維過(guò)程和步驟，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
中考化學(xué)復習計劃范文第2篇
作為一名高三學(xué)生在學(xué)習時(shí)，應努力使自己主觀(guān)的知識結構合理化，注重知識的整體效應。那么關(guān)于高三新學(xué)期學(xué)習計劃該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家整理的高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文_高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文1我們告別高二踏上了高三的高速列車(chē)，興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。
一、把握每一天的學(xué)習
把握好平時(shí)的每一天，每一個(gè)知識點(diǎn)，鞏固好知識串，使自己形成良好的思維方法和知識網(wǎng)絡(luò )。把新舊知識學(xué)習和復習結合起來(lái)。合理運用書(shū)本知識，作為預習或鞏固的法寶。
二、理性對待每一次考試
從考試中把握出題、解題規律，找到自己的易錯點(diǎn)，具體做到三點(diǎn)。
1.把握題型。
雖然題目的內容可能千變萬(wàn)化難以背記，但題目的類(lèi)型卻萬(wàn)變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型，針對薄弱環(huán)節對癥下藥，一針見(jiàn)血，事半功倍。
2.學(xué)會(huì )利用答案，找出答題規律。
文科考題的答案大多是標準化的，因此，仔細研究答案，發(fā)現其中包含的答題套路、語(yǔ)言風(fēng)格、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。這不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，從答案中提煉的專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ)比自己臨時(shí)想出的語(yǔ)言準確。
3.培養程序化解題思維。
生活中，過(guò)多的程序化思維會(huì )禁錮人的創(chuàng )新能力，但在考試中，程序化的思維模式就十分重要。每次看到題，不要風(fēng)風(fēng)火火地搶先去作答，而應觀(guān)察題型，進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當然，這離不開(kāi)前兩步的實(shí)現和平日的積累。一旦思維形成，就會(huì )條件反射解答出題目，想出錯都難。
三、讓作業(yè)為我所用
做好每天的作業(yè)，提高做題的熟練度。
要有針對性的做好作業(yè)，通過(guò)作業(yè)找出自己學(xué)習漏洞。
四、勤學(xué)勤問(wèn)，不懂就問(wèn)，不留死角，多多交流，化解難題
五、把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，保持與任課老師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中保持冷靜不急躁、不浮躁，循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎。高三第一學(xué)期的期末考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。
要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏?；ㄐ┕し蜓芯垦芯繗v年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上。
六、合理安排時(shí)間
一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
高三開(kāi)學(xué)進(jìn)入高考復習第一個(gè)階段，即基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文2一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上
高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績(jì)?小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說(shuō)明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些，然后找相應的學(xué)習技巧來(lái)提高它們。
二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績(jì)更有保障
對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升，與弱勢科目類(lèi)同，也需要對照著(zhù)高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來(lái)，會(huì )提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。
三、提高新知識學(xué)習效率擠出更多時(shí)間復習
高三第一輪復習是一個(gè)非常好的復習舊知識的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習;同時(shí)，高三第一輪復習期間，也是高三新知識的學(xué)習時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學(xué)生應該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習效率，盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復習中。
8月初 60天 第一輪：梳理學(xué)習思路，回顧以前學(xué)習過(guò)的知識，做到“知道自己學(xué)過(guò)什么”
9月初
10月 20天 第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(一) 梳理高中階段所有知識點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習思路落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)
10月中
11月 60天(自主招生) 有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準備 高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識結構至少達到高考考查要求;檢驗復習效果
12月
1月 30天 第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(二) 形成自己完整的知識體系
2月 30天 第一輪：高考壓軸題 提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復習成果
3月 60天，高考一模 第二輪：強化訓練 熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖
4月
5月 35天，高考二模 第三輪：調整訓練 全真、模擬題訓練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯題，做的萬(wàn)無(wú)一失
6月 高考，準備充分，輕松應對。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文3一、學(xué)習方面：打好基礎 注重積累
高三的學(xué)習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學(xué)習。新高三生應該針對高三學(xué)習的特點(diǎn)，修正學(xué)習方法和策略。
高三的學(xué)習一定要抓基礎，并把知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，在此基礎上學(xué)以致用，應用到實(shí)際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始就應該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
二、了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點(diǎn)等，對高考有一個(gè)基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點(diǎn)，只有對高考有較全面的了解，復習時(shí)才能做到心中有數。
三、心理調節方面：鼓勵“立長(cháng)志”避免“常立志”
每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標，
當然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(cháng)作支撐，確立的目標以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會(huì )的需要，具有社會(huì )價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀(guān)遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認真思考的問(wèn)題。
四、既要做好“長(cháng)打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應試準備，既要做好切實(shí)可行的周密計劃，又要做好及時(shí)調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考復習中，每個(gè)考生都會(huì )有自己的打算，有的打算放棄某些短項學(xué)科，努力提高長(cháng)項學(xué)科的成績(jì);也有的玩兒命補差科，抱著(zhù)“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì )導致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(cháng)的時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(cháng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調整，做一些個(gè)人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態(tài)。
五、身體方面：儲備充足體能
由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營(yíng)養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文4把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這高三文科復習四忌
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。
之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時(shí)的復習計劃和體會(huì )。我想，我們在復習中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。
在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
高三新學(xué)期學(xué)習計劃范文5一、實(shí)施計劃學(xué)習
到了高三，學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究，善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習，為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。
計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃，在計劃中學(xué)習，從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程，首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以，計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成：學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習—學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標……學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習，就學(xué)會(huì )自己控制自己，自己安排學(xué)習生活，就能夠做到勞逸結合。
二、學(xué)會(huì )積極等待
學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本，鞏固了上一節課學(xué)習的內容，預知道要學(xué)習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預案，預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接，當教師進(jìn)行新內容的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習心理意識要積極的多。
三、學(xué)會(huì )學(xué)習反思
高三學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習反思。學(xué)習反思是高中學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的。因此，會(huì )不會(huì )學(xué)習，就表現為會(huì )不會(huì )反思?，F代學(xué)習理論中，學(xué)習反思占相當重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績(jì)不好，主要是因為不會(huì )及時(shí)反思，從而不能實(shí)現學(xué)習調整?？梢赃@樣說(shuō)，高中學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)高中學(xué)習過(guò)程，它既是學(xué)習內容，也是學(xué)習策略。會(huì )學(xué)習的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì )通過(guò)計劃反思來(lái)加快學(xué)習進(jìn)程，提高學(xué)習質(zhì)量。
四、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習會(huì )談
中考化學(xué)復習計劃范文第3篇
第二、要合理安排常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習時(shí)間主要是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來(lái)預習、復習功課，查缺補漏和進(jìn)行課外閱讀、訓練等。
第三、計劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書(shū)，智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂(lè )的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。
第四、要做到“長(cháng)計劃，短安排”。在一段較長(cháng)時(shí)間內應當有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應有個(gè)具體計劃，長(cháng)遠計劃可以使具體計劃有明確的實(shí)現目標；
短安排，則可以使長(cháng)計劃的任務(wù)逐步落實(shí)。
第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿(mǎn)，太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間，可作必要的補充和安排。
另外，需提醒同學(xué)們的是，學(xué)習計劃不是制定給老師或家長(cháng)看的，更不是用來(lái)裝璜門(mén)面的，而是指導自己學(xué)習行為的準則。計劃一旦制定，就要嚴格執行。計劃執行一段時(shí)間后，一定要檢查計劃內的任務(wù)是否完成，沒(méi)有完成計劃的原因是什么……通過(guò)檢查，立即采取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。
如何制定學(xué)習與復習計劃
學(xué)習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現在雖說(shuō)廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書(shū)要讀，讀這么長(cháng)時(shí)間書(shū)，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”所以，下面我就說(shuō)一說(shuō)如何制定計劃。
學(xué)習是溫故而知新的過(guò)程，所以作計劃自然也分學(xué)習計劃與復習計劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)始，就應當有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習計劃的第一條：終極目標。然后就是根據這一目標制定遠近期計劃。
從長(cháng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個(gè)方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；
2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會(huì )十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來(lái)，可以使自己對學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對知識的渴望超過(guò)對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來(lái)說(shuō)，要注意對老師所講內容消化時(shí)間的安排，并留出適當的時(shí)間以備調整。對于新生來(lái)說(shuō)，全面掌握是十分重要的?？傊?，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學(xué)習情況進(jìn)行調整，才能達到它的效果。
下面是復習計劃的制定問(wèn)題。復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內容后，老師一般會(huì )按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復習，而對同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。首先，計劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎知識，無(wú)論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺(jué)，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時(shí)計劃不要過(guò)緊，養足精神備考。
以上就是我個(gè)人對制定計劃的一點(diǎn)兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成績(jì)。
高三復習計劃
把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；
只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；
一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
中考化學(xué)復習計劃范文第4篇
――文文媽媽
文文媽媽的困惑代表了很多家長(cháng)的心聲?，F在，確實(shí)有一些老師從考試成績(jì)出發(fā)，給家長(cháng)布置了很多“作業(yè)”，這種情況下考試的目的不再是檢驗學(xué)生的學(xué)習效果，家長(cháng)有怨言也是可以理解的。這同時(shí)也向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：孩子考試的時(shí)候，家長(cháng)該做些什么？
■ 協(xié)助制定復習計劃
對于學(xué)習習慣尚在養成中、尤其是第一次參加考試的一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)幫助孩子制定一份備考計劃是很有必要的。備考計劃不同于以往的學(xué)習計劃，應該主要以復習為主，按照備考的時(shí)間，把復習內容平均分配到每一天當中，計劃要具體、詳細。
在擬定備考計劃時(shí)，要以孩子的意見(jiàn)為主，家長(cháng)只需要在一旁提一些建議。
不要以為有了計劃就完成了復習任務(wù)，計劃如果不能執行，那就只是一份時(shí)間表而已。有了計劃之后，還需要家長(cháng)督促孩子執行，并適時(shí)抽查計劃的完成情況。
在孩子上學(xué)之后，家長(cháng)需要認識到學(xué)習始終只能是孩子一個(gè)人的事情，任何人都無(wú)法代替。所以，與其在一旁心疼孩子的辛苦，不如想些辦法，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣、合理優(yōu)化時(shí)間、提高學(xué)習效率，這樣的幫助才是孩子真正需要的。
■ 優(yōu)化復習方法
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣，復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。
一：把復習分成四個(gè)階段：（1）基礎復習；
（2）強化能力；
（3）查漏補缺；
（4）模擬練習。
二：拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，以孩子的作業(yè)本和課堂測驗的試卷為主，在其中尋找以前做作業(yè)或考試時(shí)做錯的習題，再重做一遍，以求查缺補漏。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規則。
■ 有效疏導心理壓力
每一個(gè)人都當過(guò)學(xué)生，問(wèn)起學(xué)生生涯時(shí)最大的壓力或恐懼來(lái)自哪里，估計回答是無(wú)一例外的――考試?？荚嚱o孩子帶來(lái)的壓力不僅是身體上的疲勞感，對考試成績(jì)的擔憂(yōu)也給很多學(xué)生造成了極大的心理壓力。
好心態(tài)是成功的前提。制定完備考計劃之后，家長(cháng)要幫助孩子調節好自己的心態(tài)，不妨試試以下辦法：
創(chuàng )設輕松的環(huán)境
盡量保持安靜的學(xué)習環(huán)境的同時(shí)，維持日常生活習慣，飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、晚上看二三十分鐘的動(dòng)畫(huà)片，并不影響學(xué)習，反而能使學(xué)習效率提高。
鍛煉和放松
中考化學(xué)復習計劃范文第5篇
【關(guān)鍵詞】職高高考 英語(yǔ)復習計劃 擬定方法
在職高高考中,英語(yǔ)占了很大的比例。學(xué)生如果在英語(yǔ)上獲得優(yōu)異的成績(jì),那么就很容易考入自己理想的大學(xué)。因此作為一名英語(yǔ)老師,要讓自己的學(xué)生在高考英語(yǔ)中取得優(yōu)異的成績(jì),必須搞好高考前的英語(yǔ)復習。那么怎樣去搞好高考英語(yǔ)復習呢?擬定一份切實(shí)可行的復習計劃是非常重要的一步。我從事職高英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了,先后承擔了四屆高考班的英語(yǔ)教學(xué)工作。對于高考英語(yǔ)復習計劃的擬定,我有以下幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì ),希望與各位同仁共勉。
一、選擇適合職高學(xué)生的復習書(shū)籍和資料是擬定計劃的前提
職高英語(yǔ)教材很多,在學(xué)完基礎版和提高版之后,找到一本合適的復習書(shū)是搞好英語(yǔ)復習的必要條件。一旦有了合適的復習書(shū),我們就可以按照書(shū)上的章節來(lái)擬定相應的復習計劃。職高學(xué)生通常英語(yǔ)的學(xué)習基礎較差,因此找的書(shū)一定要符合學(xué)生的實(shí)際。既不要太難,也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書(shū)籍和資料,認為能給學(xué)生一定的難度,那么學(xué)生做高考就容易了。實(shí)際上,這是錯誤的想法,因為普高的書(shū)籍和資料,對于職高學(xué)生學(xué)起來(lái)太難,時(shí)間一長(cháng),他們就對英語(yǔ)復習產(chǎn)生了厭倦情緒,有的甚至放棄。這些年來(lái),我一直用《職高對口招生考試和畢業(yè)會(huì )考叢書(shū)3+X》,人教版的。在這本書(shū)中,對高考所有考點(diǎn)作了系統的歸納,符合職高學(xué)生的實(shí)際。除此之外,這本書(shū)還設置了相關(guān)的作業(yè)和試卷,以備學(xué)生練習和測試。學(xué)生們在復習過(guò)程中很喜歡這本書(shū),因為他們能夠時(shí)時(shí)找到成就感。
二、擬定計劃
由于高考復習的時(shí)間很有限,我們要取得良好的復習效果,就必須要擬定可行的復習計劃。這是一件要認真對待的事情,千萬(wàn)不要認為只是一個(gè)計劃,從而草草了事。有了復習書(shū)籍和資料后,我們要多花一點(diǎn)時(shí)間認真閱讀復習書(shū)籍和資料,切實(shí)了解各章節的內容,一定要做到心中有數。另外還必須做到以下四點(diǎn):
1.認真學(xué)習考綱?？季V是高考復習的指揮棒,認真學(xué)習考綱內容有利于復習。作為一名老師,針對英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際,去認真學(xué)習考綱,從而明確考綱的具體內容并且熟記于心,更有利于擬定高考復習計劃。通過(guò)學(xué)習,我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點(diǎn)和難點(diǎn),哪些既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn);哪些內容是自己在教學(xué)中曾經(jīng)忽略掉的或沒(méi)有引起高度重視的;哪些內容是自己在平時(shí)教學(xué)中做得比較好;哪些是自己所教班級學(xué)生最難掌握的或已經(jīng)掌握的。充分認識考綱有利于在有限的時(shí)間內復習好高考知識點(diǎn),從而提高復習質(zhì)量。
2.認真研究高考題型。近幾年來(lái),職高英語(yǔ)高考題型發(fā)生了很大的變化,認真研究題型有利于更好擬定復習計劃。因為題型可以告訴我們每個(gè)題的分值多少和難易;題型的變化可以使我們迅速地轉變復習的方向,同時(shí)便于合理安排時(shí)間,使復習事半功倍。例如2010年后,高考題型變動(dòng)較大:完形填空由原來(lái)的一道題變成了兩道,每題10個(gè)小題,難度減小;閱讀理解由原來(lái)的4道題(各5小題)變成了5道題(各4小題);翻譯的漢譯英由原來(lái)的譯整句變成了填空;原來(lái)的短文改錯全部變成了情景對話(huà)。如果你不去研究題型,可能就會(huì )擬定不出實(shí)用的計劃,從而影響復習效果。
3.仔細分析學(xué)生的學(xué)情。除了以上幾點(diǎn)外,老師對所教學(xué)生的學(xué)情分析也是非常重要的。我們根據學(xué)生的學(xué)情去考慮他們學(xué)習的層次性,從而采用有效的教學(xué)方法。這樣我們就可以教給他們容易接受的學(xué)習內容,使其學(xué)有所得,從而激發(fā)他們學(xué)習和復習英語(yǔ)的濃厚興趣,便于復習計劃的有效實(shí)施。
4.采取新穎性策略。職高英語(yǔ)復習備考不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識再現的過(guò)程,一個(gè)語(yǔ)言強化訓練的過(guò)程,還應該是一個(gè)持續學(xué)習的過(guò)程。因此,教師要多動(dòng)腦筋,多想辦法,在選擇材料時(shí)注意內容要新,在組織訓練時(shí)形式要新,要經(jīng)常性變換方法和模式,讓學(xué)生在此過(guò)程中始終有一種“新”的感覺(jué),這才能讓學(xué)生繼續培養和保持高昂的學(xué)習興趣,在吸收新知識、開(kāi)闊視野的同時(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力和應試能力才能不斷得到強化和提高。多年的實(shí)踐證明,新穎性策略符合學(xué)生的心理,符合認知規律,效果很好。復習備考是要講究科學(xué)的,任何違反科學(xué),急功近利、急于求成的冒進(jìn)行為和做法都是行不通的。
5.采用激勵性策略。激勵是對人們內心活動(dòng)狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動(dòng)并引導人們的行為使之向預定目標前進(jìn)的作用,即調動(dòng)人的積極性以實(shí)現組織目標。復習備考的主體是學(xué)生,關(guān)鍵是學(xué)生復習,學(xué)生準備。建立學(xué)生成績(jì)記錄檔案,發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)地給予大力的表?yè)P;在書(shū)面表達的課堂訓練中,實(shí)行面批的方式,當著(zhù)全班同學(xué)的面贊揚學(xué)生的文筆、書(shū)法以及精彩的句子等,這些做法都能起到提高學(xué)生自信心的激勵作用。再如,指導學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納總結,并組織“知識歸類(lèi)”的展覽和評比;布置學(xué)生分組選編高考模擬試題并進(jìn)行交流;組織復習經(jīng)驗和體會(huì )的交流等,這些讓學(xué)生參與、給學(xué)生提供表現機會(huì )的措施也都會(huì )起到激勵的作用。
