你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)老師在什么地方?在干什么?也可以來(lái)問(wèn)問(wèn)我。(2)幼兒自由結伴,聊聊自己的老師。2、問(wèn)問(wèn)有關(guān)老師的趣事:(1)教師引疑:看了老師的這些照片后,你們還下面是小編為大家整理的大班幼兒園教案【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
大班幼兒園教案范文第1篇
幼兒園大班教師節活動(dòng)方案【一】
活動(dòng)目標:
1、了解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì )向其他人提問(wèn)。
活動(dòng)準備:
有關(guān)反應老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看看有關(guān)老師的圖片資料:
(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:
你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)老師在什么地方?在干什么?也可以來(lái)問(wèn)問(wèn)我。
(2)幼兒自由結伴,聊聊自己的老師。
2、問(wèn)問(wèn)有關(guān)老師的趣事:
(1)教師引疑:
看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問(wèn)問(wèn)我。
(2)幼兒提問(wèn),教師回答。
3、說(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)缺點(diǎn):
(1)教師啟發(fā)引導:
你們和老師在一起已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了,能不能說(shuō)說(shuō)喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?
(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見(jiàn)和建議。
(3)教師對幼兒誠懇提出的意見(jiàn)和建議表示感謝。
幼兒園大班教師節活動(dòng)方案【二】
活動(dòng)目標
1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節的意義。
2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng )造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
活動(dòng)準備卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程1.情景導入。
(1)參觀(guān)幼兒園的老師照片展。
師：照片上是誰(shuí)?你認識她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話(huà)題，了解教師節的由來(lái)，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節日?每年的幾月幾日是教師節?
教師介紹教師節的由來(lái)。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問(wèn)候和謝意。
2.小小賀卡。
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛(ài)的老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂(lè )。
教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng )造性地制作謝師卡。教師予以適當的協(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3.感動(dòng)的祝福。
教師根據幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。
4.您辛苦了。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時(shí)對老師說(shuō)：老師，您辛苦了!
幼兒園大班教師節活動(dòng)方案【三】
活動(dòng)目標：
l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過(guò)節和小朋友過(guò)六一是一樣的重要。
活動(dòng)準備：
l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)步驟：
l、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰(shuí)的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對教師工作的看法，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?
5、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(cháng)教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現出來(lái)。
7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸：
l、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
大班幼兒園教案范文第2篇
小班幼兒對祖國的概念不容易理解，教師將祖國比喻成媽媽?zhuān)菀鬃層變豪斫??；顒?dòng)選擇“慶生”這一主題，能更貼近幼兒的生活，讓他們知道10月1日是國慶節，并能在節日到來(lái)之際，感受節日氣氛，繼而萌發(fā)出熱愛(ài)祖國的情感。
集體活動(dòng)：祖國媽媽?zhuān)湛鞓?lè )
活動(dòng)目標：
1.知道我們的首都是北京，北京的標志是天安門(mén)，認識天安門(mén)、國旗。
2.通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
3.體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
天安門(mén)掛圖，國旗，白紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個(gè)天安門(mén)，認識天安門(mén)。
2.認識國旗，知道我國國旗的名稱(chēng)是五星紅旗。是紅色的長(cháng)方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛(ài)你》：
國旗國旗我愛(ài)你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大來(lái)四顆小，
國旗國旗我愛(ài)你！我們向您敬個(gè)禮！
4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫(huà)——添畫(huà)煙花。
5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫(huà)的成就感。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在國慶節時(shí)帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂(lè )的氣氛。
社會(huì )活動(dòng)：紅旗飄飄
活動(dòng)目標：
1.知道五星紅旗是我國國旗，意識到升旗儀式的莊嚴。
2.知道升國旗時(shí)不能講話(huà)，學(xué)習向國旗行注目禮，愿意參加升旗儀式。
活動(dòng)準備：
掛圖“紅旗飄飄”，升旗儀式的相關(guān)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”，播放升旗儀式的相關(guān)視頻，引導幼兒認識國旗。
2.組織幼兒排隊在操場(chǎng)上觀(guān)看中、大班幼兒的升旗儀式，提醒幼兒保持安靜。
3.引導幼兒觀(guān)察升旗的過(guò)程和升旗手的動(dòng)作，提醒幼兒立正站直，對國旗行注目禮。
4.教師組織幼兒回班，分享參與升旗儀式的感受，表?yè)P升旗儀式中表現好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節。
2020幼兒園中班國慶節活動(dòng)教案
為了讓幼兒感受到國慶節喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開(kāi)展“祖國、祖國，我們愛(ài)你”的主題活動(dòng)，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的來(lái)歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的美好情感。
社會(huì )活動(dòng)：國慶真熱鬧飄
活動(dòng)目標：
1.
引導幼兒理解國慶節的來(lái)歷，能說(shuō)出我國的著(zhù)名標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2.
幼兒能說(shuō)出幾種慶?！笆弧钡幕顒?dòng)形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：有國慶節外出游玩的經(jīng)歷。
2.材料準備：國慶節熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入。請幼兒說(shuō)說(shuō)對國慶節的認識。
2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片，引導幼兒了解人們慶?！笆弧钡姆绞?。
3.鼓勵幼兒說(shuō)出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動(dòng)延伸：
1.建議家長(cháng)在國慶節期間帶幼兒外出觀(guān)看或參與慶?！笆弧钡幕顒?dòng)，使幼兒充分感受節日的歡樂(lè )氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長(cháng)的指導下畫(huà)出心目中的國慶節場(chǎng)景。
社會(huì )活動(dòng)：各族人民一家親
活動(dòng)目標：
1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數民族的不同風(fēng)俗習慣及民族特色。
2.幼兒能夠尊重少數民族特有的風(fēng)俗習慣。
3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒知道我國是一個(gè)多民族國家；
對中國的少數民族有初步的認識。
2.材料準備：少數民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛(ài)我中華》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.
教師播放歌曲《愛(ài)我中華》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提問(wèn)：“你是什么民族的？你知道哪些少數民族？”
2.
教師出示教具中的少數民族圖卡，引導幼兒觀(guān)察少數民族服飾特點(diǎn)。
3.引導幼兒了解少數民族同胞的飲食習慣和民俗。
4.教師和幼兒共同總結經(jīng)驗，鼓勵幼兒尊重少數民族文化。教師提問(wèn)：“不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時(shí)我們該怎么做呢？”
活動(dòng)延伸：
1.在表演區投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數民族音樂(lè )中開(kāi)展表演游戲。
2.請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數民族生活習慣和文化的了解。
2020幼兒園大班國慶節活動(dòng)教案
基于幼兒之前對“祖國”這個(gè)名詞有一定的認知，教師可設計主題活動(dòng)“我和祖國心連心”，引導大班幼兒了解如“我國有56個(gè)民族”“我國的四大發(fā)明”“我國的傳統文化習俗”等知識，豐富對祖國版圖的認知體驗，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的美好情感，感受祖國的成功與偉大，體會(huì )作為中國人的驕傲和自豪。
美術(shù)活動(dòng)：民族娃娃來(lái)做客
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒了解各少數民族的不同風(fēng)俗習慣及服飾特色。
2.幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。
3.在活動(dòng)中，幼兒能夠綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法，表現民族人物的形象特征。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備
大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族有各自的服飾特征；
大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗。
2.材料準備
民族娃娃的示范作品2-3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示“民族娃娃”示范作品，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引導幼兒感受常見(jiàn)民族服飾的色彩和造型裝扮、觀(guān)察民族娃娃的整體結構。
2.教師引導幼兒觀(guān)察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創(chuàng )作自己喜歡的民族娃娃。
3.在幼兒自由創(chuàng )作的同時(shí)，教師巡回指導，提醒幼兒注意表現出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。
4.教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的部分及制作方法，引導幼兒相互欣賞和評價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒結合美工區材料繼續裝飾民族服飾，還可以收集扣子、毛線(xiàn)、碎布料等材料，制作不一樣的民族娃娃。
2.引導幼兒將活動(dòng)中自制的民族娃娃投放至表演區當作表演道具，進(jìn)行表演游戲。
3.請幼兒在家里以繪畫(huà)的方式表現民族娃娃。
游戲：我是人民解放軍
游戲目標：
1.感受海、陸、空三軍在和平年代執行任務(wù)的艱辛，引導幼兒對解放軍產(chǎn)生崇敬之情。
2.能與同伴合作，感受共同完成任務(wù)的快樂(lè )與成功。
游戲準備：
拱形門(mén)、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險救災圖片若干。
游戲步驟：
1.教師與幼兒交談，引導幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。
2.將幼兒分為海陸空3組，請幼兒根據自己喜好選擇小組歸隊，每組選一名隊長(cháng)扮演司令，其他幼兒扮演隊員和被困災民，教師扮演三軍總司令。
3.教師出示解放軍搶險救災圖片（抗洪、抗震、雪災等），引導幼兒了解救災任務(wù)。
4.將戶(hù)外場(chǎng)地布置成災情現場(chǎng)，創(chuàng )設海陸空三軍在和平年代執行任務(wù)的情境，請幼兒分組救災：
①
地震導致山洞坍塌，“陸軍隊員”趴在墊子上匍匐爬過(guò)爬網(wǎng)，營(yíng)救“被困災民”；
②
發(fā)生海嘯，“海軍隊員”用布條蒙眼走過(guò)平衡木的小橋，營(yíng)救“被困災民”；
③
“空軍隊員”鉆過(guò)拱形門(mén)，向“被困災民”運送救災物資。
5.
鼓勵幼兒分享當解放軍的感受，總結成功救助“災民”的經(jīng)驗。
提示：
大班幼兒園教案范文第3篇
一、 團體討論
1． 共同討論要學(xué)習的主題（回憶參觀(guān)蝴蝶管的過(guò)程）
3． 教師和幼兒共同提出的問(wèn)題：共收到20個(gè)左右的問(wèn)題，范圍涉及生長(cháng)過(guò)程、生活習性、外形特征等方面。
4． 讓家長(cháng)了解參與
5． 把幼兒的問(wèn)題公布在家園欄，與家長(cháng)一起共同探索。
二、 實(shí)地采訪(fǎng)
1． 家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢(xún)問(wèn)管內有經(jīng)驗的人員、觀(guān)察標本的制作等。
2． 購買(mǎi)一些蝴蝶標本，用放大鏡讓幼兒仔細觀(guān)察。
3． 去公園捕捉蝴蝶并飼養進(jìn)行更細致的觀(guān)察。
4． 查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。
5． 觀(guān)看蝴蝶標本錄像，了解蝴蝶的種類(lèi)。
三、 發(fā)表
1． 成果會(huì )：解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。
2． 圖書(shū)制作：圖夾文造句、創(chuàng )編蝴蝶的故事
3． 制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶
4． 美工活動(dòng)：用各種材料制作蝴蝶（刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等）
5． 語(yǔ)言活動(dòng)：故事表演
6． 音樂(lè )活動(dòng)：舞蹈、歌表演。
四、 調查
以種已經(jīng)會(huì )的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會(huì )方式），看有
關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。
五、 展示
大班幼兒園教案范文第4篇
1.培養幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識。
2.幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類(lèi)共同的責任。
3.引導學(xué)生從生活的細微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)習評價(jià)故事中的角色行為。
教學(xué)方法:
1.教師通過(guò)觀(guān)看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。
2.通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀(guān)的了解故事情節。
活動(dòng)準備:
1.準備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2.準備一杯清水，一杯污染的水。
3.利用多媒體播放故事課件。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環(huán)境保護的意識；
難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對人動(dòng)物和環(huán)境的傷害。
活動(dòng)過(guò)程:
（一）設計疑問(wèn)。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀(guān)看小魚(yú)在長(cháng)江里面自由自在的生活著(zhù)，接著(zhù)畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠(chǎng)排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向學(xué)生提出疑問(wèn)：長(cháng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì )死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。
（二）聽(tīng)故事
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(cháng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對不對？并說(shuō)出答案。
教師小結：原來(lái)是笨笨熊的工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(cháng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）
（三）教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1.森林嚴重砍伐。2.農藥和化肥。3.工廠(chǎng)的廢水。
這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說(shuō)出它們的區別和危害。
（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
（1）節約用水
（2）愛(ài)護花草樹(shù)木,在植樹(shù)節的時(shí)候多植樹(shù)。
（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類(lèi)處理）
（五）活動(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競賽活動(dòng)。
說(shuō)課稿:
一設計意圖及教材分析
我們人類(lèi)只有一個(gè)可以升息的地球，然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著(zhù)。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責任和義務(wù)。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會(huì )環(huán)保課----《保護水資源》。
二活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)制訂的目標。幼兒教育的任何一個(gè)目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會(huì )教育也不例外。根據幼兒的發(fā)展水平經(jīng)驗和需要我設計了以下幾個(gè)目標，分別對幼兒知識情感能力方面進(jìn)行積極的引導。
1知道水是人類(lèi)動(dòng)物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2遷移生活經(jīng)驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。
3通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力判斷能力。
我把活動(dòng)目標一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三活動(dòng)準備：
本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官多種方式提供條件，我為活動(dòng)作了以下準備。
12杯水和多媒體課件
2多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片
3知識準備：和家長(cháng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料
大班幼兒園教案范文第5篇
正如美國哈佛大學(xué)教授加德納所主張的：幼兒園的課程內容應從幼兒自身的生活和社會(huì )生活中出發(fā)，重視幼兒對智能的運用。因此，抓住這一機會(huì )，我設計了有關(guān)于落體的主題探究活動(dòng)，運用觀(guān)察、討論、查找資料、統計、實(shí)驗等多種方式，起用不同的材料，激發(fā)幼兒探索的欲望和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，讓幼兒在活動(dòng)中體驗“解決問(wèn)題、創(chuàng )造產(chǎn)品”（加德納“多元智能論”原文）的樂(lè )趣，從而培養幼兒探究科學(xué)奧秘的興趣。
該主題讓幼兒獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗在于：了解生活中常見(jiàn)的落體現象，掌握初步的科學(xué)探究的方法，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究科學(xué)奧秘的欲望，在活動(dòng)中體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
教育目標：
發(fā)現物體在空中會(huì )自由下落，不同物體下落速度不同。
嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性，培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。
了解落體現象在生活中的應用，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗對生活中的落體應用現象進(jìn)行新的設計。
在多種形式的活動(dòng)中，體驗探索科學(xué)奧秘、運用科學(xué)知識的樂(lè )趣。
主題活動(dòng)案例 我們試一試
設計意圖：
孩子們在觀(guān)察中發(fā)現，無(wú)論你往天上扔什么物體，它都會(huì )落下來(lái)。但是同時(shí)孩子們也發(fā)現：當你往天上扔一個(gè)皮球時(shí)，皮球會(huì )迅速地落下來(lái)；
可如果你扔一張報紙，不僅是扔得不高，落地的時(shí)候也很慢，“報紙是飄下來(lái)的”。為什么不同的物體，有的落地速度非?？?，有的卻慢慢地落下來(lái)呢？孩子們對此產(chǎn)生了疑問(wèn)。
人的思維是從問(wèn)題開(kāi)始的。當孩子遇到一個(gè)問(wèn)題，需要給予關(guān)注、處理和解決的時(shí)候，思維就開(kāi)始了。而教師就是要引導幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識，通過(guò)“做”來(lái)學(xué)。于是，我設計了“我的發(fā)明”這個(gè)活動(dòng)，鼓勵孩子們在自己的實(shí)驗、探索、觀(guān)察和比較中發(fā)現問(wèn)題的答案，體驗探索科學(xué)奧秘的樂(lè )趣，培養幼兒動(dòng)手實(shí)驗能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)目標：
愿意在自己的親自實(shí)驗中尋找問(wèn)題的答案，體驗探索科學(xué)奧秘的樂(lè )趣。
比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度，培養幼兒的創(chuàng )造意識。
培養幼兒初步的動(dòng)手實(shí)驗能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、軟球、小沙包、手絹大小的布片等。
海報紙、記錄筆。
闊的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：“誰(shuí)扔得高？”為幼兒提供多種材料的物品，讓
幼兒試著(zhù)扔一扔，看看什么東西能扔得高？（引出幼兒對物體下落現象的經(jīng)驗回憶，知道不管什么東西都會(huì )落到地上。）
2.討論：比較物體下落的速度，并作好記錄。
⑴你剛才扔了什么東西？它落下來(lái)的速度怎樣？
⑵再試一次，比較一下什么東西落地最快。
⑶讓幼兒將自己實(shí)驗的結果記錄下來(lái)，和幼兒一起統計各種物體下落的情況。
3.幼兒進(jìn)行第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關(guān)呢？
⑴引導幼兒使用材料相同、形狀不同的物體，觀(guān)察它們扔上去和落下來(lái)的情況是怎樣的？（得出：物體的形狀會(huì )改變下落的速度。）
⑵引導幼兒使用相同形狀、不同材料的物體，觀(guān)察它們扔上去和落下來(lái)的情況是怎樣的？（得出：物體的材料會(huì )影響下落的速度。）
⑶引導幼兒比較剛才使用的兩組材料，哪一個(gè)重，哪一個(gè)輕？（得出：物體的重量會(huì )影響下落的速度。）
4．嘗試改變物體下落的速度。
⑴我們有什么辦法讓下落的物體比原來(lái)下落的速度慢一些或快一些？
⑵幼兒嘗試改變物體下落的速度：如將紙折成飛機，就扔得高些，落下來(lái)的速度也快些；
將玩具上放一個(gè)小手絹做成小降落傘向下落得慢些。
5．討論：你剛才玩的什么東西？你是怎樣改變它下落的速度的？
6．談一談：生活中有哪些現象和我們今天的發(fā)現相似呢？（如降落傘）
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區中，鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現象進(jìn)行新的設計。
鼓勵幼兒繼續收集有關(guān)于落體現象運用的資料，并進(jìn)行統計。
引導幼兒對改變物體下落速度的方法進(jìn)行分類(lèi)。（改變形狀、改變結構、改變重量等）
活動(dòng)反思：
這一次活動(dòng)是從孩子的生活中生成的，因為是他們感興趣的問(wèn)題，孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中也就分外的投入。每一個(gè)孩子都急不可待地自己去試一試，每一個(gè)孩子都急于將自己的發(fā)現告訴別人。孩子們討論的氣氛十分熱烈，還發(fā)生了有趣的爭執：譚文馨說(shuō)她的報紙捏成球以后落下來(lái)的速度要比沒(méi)有別成球的時(shí)候還要慢，許欣迪馬上否定了她的意見(jiàn)，說(shuō)：“那是不可能的?？隙ㄊ且驗閯e的什么原因。”我馬上讓他們倆個(gè)重新實(shí)驗。原來(lái)，因為報紙捏成球以后拋得更高一些，所以落地的速度感覺(jué)要慢一些，實(shí)際上捏成球以后落地的速度是快一些的。孩子們通過(guò)比較統一了意見(jiàn)。
認知是一個(gè)過(guò)程，并且是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。
幼兒的學(xué)習應該是主動(dòng)地發(fā)現而不是被動(dòng)地“接受”知識。布魯納認為，作為教師，就是要引導孩子像科學(xué)家發(fā)現真理那樣，通過(guò)自己的探索和學(xué)習，“發(fā)現”事物變化的因果關(guān)系及其內在聯(lián)系，形成概念，獲得原理。在活動(dòng)中，我始終把自己放在一個(gè)支持者、觀(guān)察者、引導者的位置上，不對孩子的發(fā)現妄加評論，不輕易否定孩子的不正確的結論，而是讓孩子用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去分析，親自獲得知識，這樣的知識才是最有效的。
