我于2003年大學(xué)畢業(yè)，2008年取得二級職稱(chēng)。工作13年一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)，并擔任班主任工作。自任職后，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng )新，為人師表，在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異，圓下面是小編為大家整理的2023年度任現職工作總結【五篇】,供大家參考。
任現職工作總結范文第1篇
我于2003年大學(xué)畢業(yè)，2008年取得二級職稱(chēng)。工作13年一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)，并擔任班主任工作。自任職后，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng )新，為人師表，在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F將我的工作表現總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習，不斷提高政治思想素質(zhì)。
我全面貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展，努力做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的好老師。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力提高駕馭課堂的能力。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，更要備教材、備教法，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際，擬定適用的教學(xué)方法。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
授課時(shí)，我把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。中二以后的這幾年里我參加了16次學(xué)區大型統考，期中第一名12次，第二名3次，第3名1次，得到了領(lǐng)導，學(xué)生和家長(cháng)的好評。我先后輔導了趙海鵬，趙陽(yáng)，郭小雨等幾十名同學(xué)由后進(jìn)生進(jìn)入了中等生的行列，并形成了良好的學(xué)習習慣。
三、以身作則，率先垂范，堅持班級工作德育為首。
在班主任工作中，我總是堅持做到以下幾點(diǎn)：第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。遇到問(wèn)題總是耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。
四、早來(lái)晚走，服從分配，做一個(gè)特別勤奮的老師。
我在出勤方面，一直奉行個(gè)人利益服從集體利益，堅決不請假，不曠工，要求自己做到出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
五、一路探索，努力奮斗 ，爭取做到“成績(jì)喜人”。
2013年8月被唐山市教育局評為唐山市民辦教育優(yōu)秀教師
2014年11月我所寫(xiě)的論文《讓愛(ài)為你領(lǐng)航》獲縣教學(xué)論文評比一等獎。
2014年11月我所寫(xiě)的論文《天使的感動(dòng)》獲縣教學(xué)論文評比二等獎。
2014年10月份參加縣第三屆班主任基本功大賽獲二等獎。
2014年度我所帶的班級被授予“玉田縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。我被評為縣級優(yōu)秀班主任。
2015年4月指導學(xué)生參加唐山市教育局組織的科技創(chuàng )新大賽獲二等獎。
2015年7月撰寫(xiě)的教學(xué)設計獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計二等獎。
2016年我所執教的《Unit4 What can you do?》一課，收錄在縣教學(xué)資源庫中，被評為優(yōu)質(zhì)課。
任現職工作總結范文第2篇
任現職以來(lái)，本人在思想政治表現、教學(xué)科研工作及履行職責等各方面嚴格要求自己，取得了比較滿(mǎn)意的效果。在思想政治表現方面，自80年代以來(lái)，本人一直嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，到1994年，終于看到了機會(huì )，如愿以嘗加入了中國共產(chǎn)黨。在舉手宣誓的時(shí)候我暗下決心：做一個(gè)好黨員。于是我一直按照以下三個(gè)方向去努力：好黨員首先是黨的方針政策的堅決執行者。為此，必須認真學(xué)習馬克思列寧主義和思想，認真學(xué)習鄧小平理論以及黨的有關(guān)方針政策。在積極完成有組織的學(xué)習研討活動(dòng)以外，自覺(jué)通讀了《鄧小平選集》，積極收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事。好黨員其次是黨和人民利益的忠實(shí)維護者。為此，我首先以黨員的要求嚴格要求自己，其次積極幫助需要幫助的人。從第三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，好黨員應該是黨的事業(yè)的積極推進(jìn)者。作為一個(gè)教育工作者的黨員，我一向勇于同丑惡現象作斗爭，積極向有關(guān)部門(mén)獻計獻策。我有一個(gè)美好的心愿：黨應該越來(lái)越純潔，越來(lái)越團結，越來(lái)越強大。在教學(xué)與科研方面，本著(zhù)兩者互相促進(jìn)共同發(fā)展的原則，本人向來(lái)既重視作好教學(xué)工作，又注重作好科研工作。自任現職以來(lái)，雖任教多門(mén)學(xué)科，但都兢兢業(yè)業(yè)，認真備課上課與輔導；
在上什么課、怎么排課等問(wèn)題上從不斤斤計較，討價(jià)還價(jià)；
每上一門(mén)課都有專(zhuān)門(mén)的資料積累和總結，我總是以寫(xiě)一本書(shū)的要求來(lái)寫(xiě)一門(mén)課的備課筆記；
遇有什么新開(kāi)的或比較難上的課，本人從不推辭；
非常注重所開(kāi)課程與新知識新學(xué)科以及金華實(shí)際、金師實(shí)際的有機結合，得到學(xué)生的肯定歡迎。作為一個(gè)師范學(xué)院的教師，光知道教書(shū)是遠遠不夠的，因為這樣的教師充其量只能當一個(gè)教書(shū)匠。要想教有所長(cháng)，有自己的特色，就必須進(jìn)行科學(xué)研究。以教學(xué)為基礎，以科研促教學(xué)，成為一個(gè)專(zhuān)家型的教師，這是我孜孜以求的目標。自任現職以來(lái)，在省級以上刊物上13篇，計十余萬(wàn)字，主編出版書(shū)籍兩部，另參編中師選修教材《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》緒論、三、四、五、六、八、九章并統稿，受金華市教委、金華市陶研會(huì )的委托，主持編發(fā)不定期內部出版物《陶行知研究》和學(xué)習陶行知宣傳冊《愛(ài)滿(mǎn)天下》，受金華師范學(xué)校委托，編印師范生導讀書(shū)目《書(shū)海導航》。獲全國級一等獎兩項，省級及以下獎多項。最近三年以來(lái)，開(kāi)始認識到：科學(xué)研究也不能東一榔頭西一棒，應該更專(zhuān)注于專(zhuān)題研究。通過(guò)一段時(shí)間的思索，確定了三個(gè)專(zhuān)題作為以后研究的基本方向：一是“生命教育理論”的理論框架、基本依據及現實(shí)意義的研究；
二是師范教育如何與小學(xué)教育結合尋求更好的發(fā)展方向的研究；
三是陶行知教育思想如何與師范教育教學(xué)緊密結合的研究。其中，第一、三兩個(gè)方向已各有兩篇，第二個(gè)方向寫(xiě)有《金華師范學(xué)?！拔鍌€(gè)一”工程及其實(shí)施方略》、《中國師范教育的發(fā)展趨勢》等文章。有了這三個(gè)研究方向，就可以明顯感受到個(gè)人科研的加速發(fā)展，也可以明顯感受到教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。另外，配合《教育科學(xué)研究方法》的教學(xué)，認真作好學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)輔導工作，取得了相當的成效。任現職以來(lái)，本人加入了中國教育學(xué)會(huì )教育實(shí)驗研究會(huì )、中國教育學(xué)會(huì )師范教育研究會(huì )、浙江省中等師范教育研究會(huì )、浙江省陶行知研究會(huì )，繼續作好金華市陶行知研究會(huì )的副秘書(shū)長(cháng)工作。任現職以來(lái)，同時(shí)負責金華師范學(xué)校的圖書(shū)館工作，憑良心認認真真工作，取得了一些進(jìn)步。
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任現職工作總結范文第3篇
中組部《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導干部年度考核制度的通知》規定：“被考核者向各自的選舉任命機關(guān)和上級領(lǐng)導作個(gè)人述職?！笔雎殘蟾媸请S著(zhù)我國干部人事制度改革的不斷深入而出現的實(shí)用性文體，述職報告的寫(xiě)作越來(lái)越普遍，運用也越來(lái)越廣泛。述職者不僅包括黨政機關(guān)領(lǐng)導干部，而且一般公務(wù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他工作人員在職務(wù)晉升、技術(shù)職務(wù)考核、崗位目標考核時(shí)，都需要在一定范圍內進(jìn)行述職，便于主管部門(mén)和單位職工對述職者在任職期間履行崗位職責情況及德、能、勤、績(jì)情況有一個(gè)較為全面的了解，作出恰如其分的評價(jià)和判斷。同時(shí)，述職者向主管部門(mén)、人事部門(mén)、專(zhuān)家組或本單位的職工陳述自己在一定時(shí)期內履行崗位職責的實(shí)績(jì)、問(wèn)題和設想，有利于相關(guān)方面了解述職人的工作情況，為公平競爭、合理上崗奠定基礎。但是，實(shí)際工作中，述職報告的寫(xiě)作并不盡如人意，許多不能達到預期目的。那么，怎樣才能寫(xiě)好述職報告呢?筆者認為，主要應注意以下“六避免”。
一、避免把述職報告寫(xiě)成單位工作總結，單位工作與個(gè)人工作混為一談
述職報告和單位工作總結都采用自述的方式，對已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情進(jìn)行回顧、反思、總結和評價(jià)。但是，它們畢竟是兩個(gè)性質(zhì)完全不同的文種：第一，內容范圍不同。單位工作總結是回顧整個(gè)單位的工作，重視過(guò)程性和全面性，注重展示整個(gè)工作過(guò)程中的具體做法，是全方位地反映情況，以便讀者清晰地了解什么工作做得好，什么工作做得不好以及為什么。而述職報告重在敘述個(gè)人履行職責的情況，著(zhù)眼于匯報個(gè)人是否勝任某職、履行職責的能力如何。第二，寫(xiě)作目的不同?？偨Y作為常規性的工作回顧，主要目的是總結成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，尋找帶有規律性的認識，以利于今后在實(shí)踐中更有效地推動(dòng)工作向前發(fā)展。而述職報告是上級主管領(lǐng)導、人事部門(mén)或有關(guān)評審組織對述職人任職期間業(yè)績(jì)和能力的考核依據之一，也是群眾評議的基礎。因此，述職報告寫(xiě)作要比照某一職務(wù)的崗位職責來(lái)寫(xiě)，對自己任期內履行崗位職責時(shí)所表現出的德、能、勤、績(jì)等方面的情況進(jìn)行自我評估，自覺(jué)接受領(lǐng)導的考核和群眾的評議。第三，寫(xiě)作主體不同。述職報告的寫(xiě)作主體是個(gè)體，單位工作總結的寫(xiě)作主體是集體。那些擔任領(lǐng)導職務(wù)的寫(xiě)作主體，既要對過(guò)去的工作情況進(jìn)行總結，又要對過(guò)去履行職務(wù)的情況進(jìn)行述職，很容易混淆這兩個(gè)文種的界線(xiàn)。
二、避免把述職報告寫(xiě)成思想匯報，過(guò)多地談?wù)J識
思想匯報是個(gè)人向組織匯報思想和工作情況的一種應用文體。思想匯報是一種抽象的“報告”，其內容主要是匯報思想情況。當然，思想情況也要靠工作或事跡來(lái)體現，但被體現的思想終究也是思想，而不是工作或事跡。述職報告是要把任職期間的思想和行為如實(shí)展現出來(lái)，主要不是想過(guò)什么、想得怎么樣，而是要實(shí)事實(shí)說(shuō)。述職報告拒絕過(guò)多地談思想認識，即使有深刻的思想認識也需要具體實(shí)踐來(lái)佐證。思想認識不是不可以談，而是要側重談依此思想怎么辦的，有什么樣的效果，反響怎樣。述職報告也需要尋求規律性的認識，但要簡(jiǎn)潔，要以述職為基礎。
三、避免把述職報告寫(xiě)成經(jīng)驗材料，談喜不談憂(yōu)
經(jīng)驗材料是指黨政機關(guān)、群眾團體和企事業(yè)單位為了表彰先進(jìn)、傳播事跡、交流推廣經(jīng)驗所寫(xiě)的材料。經(jīng)驗材料側重成績(jì)與經(jīng)驗，可以談喜不談憂(yōu)。而述職報告必須貫徹實(shí)事求是的原則，要如實(shí)地反映情況，尊重客觀(guān)事實(shí)，堅持一分為二的原則。工作成績(jì)是工作能力、工作業(yè)績(jì)的集中體現，也是樹(shù)立威信、贏(yíng)得良好聲譽(yù)的有力武器。理直氣壯地展示成績(jì)是十分必要的。然而，大談特談成績(jì)，一味地為自己唱贊歌，對工作中存在的問(wèn)題和矛盾視而不見(jiàn)，甚至有意掩飾失誤、失利、失敗，這是不可取的。成功的述職報告不但善于總結成績(jì)，還要善于歸納問(wèn)題，做到談喜又談憂(yōu)。
四、避免把下屬的工作成績(jì)寫(xiě)入自己的述職報告，貪人之功
述職報告的內容要求真實(shí)、客觀(guān)、準確，不夸大自己的成績(jì)，不弄虛作假，避免把下屬的工作成績(jì)寫(xiě)入自己的述職報告，“貪人之功，據為己有”?，F代社會(huì )中，一項工作往往是大家分工合作完成的，在寫(xiě)自己的工作成績(jì)時(shí)，應該寫(xiě)清自己在這項工作中擔任的具體工作、所起的作用、取得的成果和存在的問(wèn)題。領(lǐng)導干部主要擔負組織、領(lǐng)導、指揮、協(xié)調工作，具體任務(wù)主要由下屬完成。所以，在講述工作成績(jì)時(shí)要分清哪些是屬于下屬的工作成績(jì)，哪些是屬于自己的工作成績(jì)。其中，自己獨創(chuàng )的、具有實(shí)際效果和推廣價(jià)值的做法應重點(diǎn)寫(xiě)好，包括自己對這項工作的重視程度、自己如何安排并指導實(shí)施的、出現的問(wèn)題自己是怎樣處理的等等。因而，要寫(xiě)入述職報告的，一定是與自己有關(guān)的，或組織協(xié)調，或監督指導，無(wú)“我 ”之事不提，無(wú)“我”之策不說(shuō)。只有講清個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jì)的關(guān)系。
五、避免離開(kāi)崗位職責泛泛而談，面面俱到
述職報告要圍繞崗位職責，講清楚自己“該干什么、怎么干的、干得怎么樣”。著(zhù)重反映在自己的職權范圍內進(jìn)行的具有個(gè)人特色、個(gè)人優(yōu)勢的領(lǐng)導、決策和實(shí)踐活動(dòng)，這是述職報告的寫(xiě)作重點(diǎn)，是述職報告的精華之所在，也是組織和群眾對述職人進(jìn)行評議的主要依據。有一些述職者在寫(xiě)述職報告時(shí)，擔心遺漏了自己的工作成績(jì)，事無(wú)巨細，像流水賬一樣面面俱到，泛泛而談。似乎成績(jì)不小，仔細琢磨，就會(huì )發(fā)現所有的工作都平分秋色，毫無(wú)主次之分。甚至崗位職責之外的工作也大寫(xiě)特寫(xiě)，雖然一般來(lái)說(shuō)做出較多成績(jì)的干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是能干的、有能力的，但這不等于說(shuō)成績(jì)和稱(chēng)職是一回事。因為，一個(gè)人離開(kāi)職責干的事情越多，也不能證明其履行職責越好，反而證明其不務(wù)正業(yè)。這樣的述職報告既不符合寫(xiě)作要求，也不會(huì )產(chǎn)生良好的效果。所以，述職報告寫(xiě)作既要緊緊圍繞崗位職責，又要做到突出重點(diǎn)。
六、避免格式混亂，不倫不類(lèi)
任現職工作總結范文第4篇
1.什么是述職報告
述職報告就是把自己履行職責是否稱(chēng)職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構成的文體。具體一點(diǎn)是，機關(guān)負責人就任職一定時(shí)期內所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進(jìn)行匯報并接受審查和監督的陳述性文案。
個(gè)人述職報告是隨著(zhù)人事管理制度和改革而出現的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱(chēng)職的一種手段。
2.述職報告與總結的異同點(diǎn)
個(gè)人述職報告和個(gè)人總結既有聯(lián)系，又有區別:
(1)述職報告與總結的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗、教訓，都要求事實(shí)材料和觀(guān)點(diǎn)緊密結合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報告可以借鑒總結的某些寫(xiě)作方法。
(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點(diǎn):
一是要回答的問(wèn)題不同?？偨Y要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績(jì)，有什么不足，有何經(jīng)驗、教訓等。述職報告要回答的則是什么職責，履行職責的能力如何，是怎樣履行職責的，稱(chēng)職與否等;
二是寫(xiě)作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現工作實(shí)跡。個(gè)人的工作述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點(diǎn)，突出表現德、才、能、績(jì)，表現履行職責的能力;
三是表述方式不同?？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫(xiě)法，既表述履行職責的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據和理由。
根據現實(shí)情況，工作述職報告可以分為現任職務(wù)的述職報告和競爭上一級職務(wù)的述職報告。
3.怎樣寫(xiě)述職報告
述職報告的格式，一般由標題、稱(chēng)呼、正文組成:
(1)述職報告的標題
可簡(jiǎn)單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬制。
(2)述職報告的稱(chēng)呼
工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當的稱(chēng)呼，一般寫(xiě)“領(lǐng)導、同志們”。
(3)述職報告的正文
述職報告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分:
述職報告的開(kāi)頭：述職報告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，并闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績(jì)。
述職報告的主體：述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過(guò)程、效果或失誤及認識表述出來(lái)。這一部分要寫(xiě)詳細，對一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，對棘手事件的處理思路，對群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題的認識和處理，都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱(chēng)職與否的問(wèn)題，應從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱(chēng)職與否的問(wèn)題。述職報告的主體還要說(shuō)明履行職責過(guò)程中得與失。競爭上一級職務(wù)的述職報告，要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫(xiě)，以說(shuō)明自己有充分的理由擔當上一級的職務(wù)。這部分是述職報告的關(guān)鍵部分，一定要精心構思，寫(xiě)出特色。
述職報告的結尾：在述職報告的結尾可簡(jiǎn)述一下自己對自己的評價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結束。
4.述職報告寫(xiě)作要求
寫(xiě)好述職報告，要注意下面幾點(diǎn)寫(xiě)作要求:
(1)實(shí)事求是。述職報告要講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)，以誠感人。無(wú)論稱(chēng)職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀(guān)與客觀(guān)的關(guān)系，要分清功過(guò)是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過(guò)。
(2)寫(xiě)“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內容要周詳，述職報告要重點(diǎn)突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績(jì)和創(chuàng )造性業(yè)績(jì)，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫(xiě)作目的，不是評功擺好，而是為了說(shuō)明是否稱(chēng)職。
任現職工作總結范文第5篇
1、加強班子建設，增強戰斗力。我們從提高班子成員的領(lǐng)導水平、政治素質(zhì)和拒腐防變能力入手，黨支部班子堅持按照黨委的安排與要求，選好學(xué)習內容，凡是要求黨員、干部學(xué)習的文章、資料，班子成員首先帶頭學(xué)習。通過(guò)理論學(xué)習，自覺(jué)實(shí)踐“xxxx”思想，保證班子成員政治上清醒，方向明確，意志堅強，做到講學(xué)習、講政治、講正氣。認真貫徹民主集中制原則，重大事情集體討論，保證每月至少召開(kāi)一次支委會(huì )，對加強項目部機關(guān)保證鉆井生產(chǎn)工作起到促進(jìn)作用，班子成員團結協(xié)作，積極奉獻，勤政廉潔，自覺(jué)接受群眾的監督，增強了班子的凝聚力、戰斗力、向心力。結合開(kāi)展“五保五在前”主題教育活動(dòng)，明確“保安全質(zhì)量，保增收節支，保目標實(shí)現”事關(guān)今年總公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現，事關(guān)總公司的“創(chuàng )新創(chuàng )效，企業(yè)再造”總體思路的發(fā)展，事關(guān)體干部職工的切身利益的大事。由于統一了大家的思想認識，凝聚力量，主動(dòng)投身到活動(dòng)中去。
2、制訂了《xx鉆井隊黨支部加強黨員經(jīng)常性教育活動(dòng)計劃》和《黨支部開(kāi)展黨員奉獻日活動(dòng)方案》。按照推進(jìn)計劃，結合本部門(mén)的具體情況，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展黨員經(jīng)常性教育活動(dòng)和黨員奉獻日活動(dòng)。在黨員奉獻日活動(dòng)中，我們支部很多黨員同志真正做到千方百計服務(wù)職工，主動(dòng)完成工作任務(wù)。
3、抓好基礎建設，提高黨員素質(zhì)。黨支部積極開(kāi)展“創(chuàng )崗建區”活動(dòng)。經(jīng)常組織黨員學(xué)習鄧小平理論、“xxxx”和胡總書(shū)記的講話(huà)及新黨章，使黨員不斷增強對黨的基本知識和理解，按黨委組織部的安排，堅持好“三會(huì )一課”制度，結合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)按黨員活動(dòng)崗位和“五好”黨支部的要求，做好自己的本職工作，落實(shí)崗區責任，實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標和每個(gè)時(shí)期主題內容，立足本職愛(ài)崗敬業(yè)，規范言行，努力工作。同時(shí)我們按月對黨員的活動(dòng)情況進(jìn)行考核評分。并公布上墻，使黨員的責任心、自覺(jué)性增強，發(fā)揮先鋒模范作用更突出，全體黨員月度考核分90分以上的占96％以上，實(shí)現了黨員隊伍素質(zhì)的提高。
4、發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，充分調動(dòng)職工積極性。黨支部注重抓好思想政治工作，除正常組織黨員、干部、職工的政治理論學(xué)習外，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用，做好職工群眾的思想工作。根據總公司月度年度生產(chǎn)計劃的安排，按“創(chuàng )新創(chuàng )效、企業(yè)再造”的總體要求結合項目部工作實(shí)際，黨支部加強職工的形勢、任務(wù)、目標、責任教育，做好思想工作。同時(shí)發(fā)揮黨員責任區的作用，及時(shí)向黨支部匯報職工的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現確實(shí)有困難的職工，與行政領(lǐng)導、工會(huì )支會(huì )研究，給予幫助解決。穩定了職工隊伍，調動(dòng)了職工積極性。我們還定期對職工隊伍進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)分析隨時(shí)掌握思想脈搏，有效解決職工思想的
問(wèn)題。由于職工的隊伍穩定了，在資金緊張、人員短缺、工作量增大的情況下，較好地完成了保障鉆井生產(chǎn)順利進(jìn)行的工作。
5、認真履行職責，搞好保證監督。黨支部牢記自身職責，召開(kāi)支委會(huì )、支委擴大會(huì )，研究項目行政重要問(wèn)題，支持、幫助各部門(mén)管理職能的行使。尤其是對“企業(yè)再造”、組織結構調整、效能監察等方面的工作保駕護航，充分帶動(dòng)廣大黨員和干部職工群眾圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，為完成總公司的各項指標作貢獻。
6、落實(shí)黨風(fēng)廉政責任制，促進(jìn)黨風(fēng)好轉。黨支部堅持做到政治理論學(xué)習同時(shí)，積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政和反腐倡廉教育。經(jīng)常組織黨員、干部職工認真學(xué)習***、***、***論黨風(fēng)廉政建設文章，中紀委規定和黨的xx大會(huì )議有關(guān)黨風(fēng)廉政方面的內容、文章。認真貫徹執行《關(guān)于全區國有企業(yè)領(lǐng)導人員廉潔自律若干規定的實(shí)施意見(jiàn)》，貫徹落實(shí)局紀委會(huì )議精神和總公司紀委有關(guān)要求，搞好黨風(fēng)廉政建設責任分工，積極配合總公司紀委開(kāi)展對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的效能監察活動(dòng)。支持工會(huì )及職工代表對項目部廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)、民主測評干部和對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的監督，有效地加強了黨風(fēng)廉政建設工作。
