山東省立醫院始建于1897年，至今已有117年的悠久歷史，是一所集醫療、教學(xué)、科研、預防及保健于一體的大型綜合性三級甲等醫院。該醫院坐落在濟南市經(jīng)五緯七路324號，總建筑面積為97069平方米，擁有門(mén)下面是小編為大家整理的神經(jīng)外科醫生總結【五篇】【完整版】,供大家參考。
神經(jīng)外科醫生總結范文第1篇
山東省立醫院始建于1897年，至今已有117年的悠久歷史，是一所集醫療、教學(xué)、科研、預防及保健于一體的大型綜合性三級甲等醫院。該醫院坐落在濟南市經(jīng)五緯七路324號，總建筑面積為97069平方米，擁有門(mén)診、內科、外科、干部保健病房等4座大樓，共開(kāi)放住院床位2000余張，年門(mén)診量為203萬(wàn)人次，年住院人數高達7.34萬(wàn)人次。山東省立醫院現擁有在編職工2262人，其中具有正、副高級職稱(chēng)的技術(shù)人員760人，博士生導師70余人，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼的專(zhuān)家、泰山學(xué)者特聘專(zhuān)家、山東省具有突出貢獻的專(zhuān)家、國家百千萬(wàn)人才共80余人。該醫院設有耳鼻喉科、泌尿外科、婦產(chǎn)科、兒科、神經(jīng)外科、消化內科、呼吸內科、內分泌科等66個(gè)臨床及醫技科室和山東省生殖醫學(xué)研究中心、山東省疼痛臨床研究中心、山東省醫院管理科學(xué)研究中心等12個(gè)醫學(xué)研究中心，以及PET-CT診療中心、健康查體中心、碎石中心、門(mén)診靜脈藥物配置中心、高壓氧治療中心、激光近視治療中心、腦血管疾病介入診療中心、泌尿腔內微創(chuàng )中心等18個(gè)特色診療中心，擁有國內首臺PET-CT機、機器人導航手術(shù)顯微鏡系統、直線(xiàn)加速器、全自動(dòng)生化分析儀、小王子電磁式碎石機、INNOVA2000平板式全數字化心血管影像系統、外周血管專(zhuān)用DSA造影機、多導心電生理監護儀等國內一流診療設備900余臺，是山東省規模最大、業(yè)務(wù)最全的綜合性醫院。山東省立醫院耳鼻喉科是該醫院最早成立的科室之一，在樊忠、王海波等幾代名醫的探索與努力下，該科室現已成為在國內具有一定規模和影響力的耳鼻喉專(zhuān)業(yè)學(xué)科，其先進(jìn)的診療技術(shù)在國內外均具有很高的聲譽(yù)。該科室對慢性中耳炎、氣道食道異物、睡眠呼吸暫停綜合征、面神經(jīng)疾病等常見(jiàn)病的有效治愈率超過(guò)95%，病人的滿(mǎn)意度超過(guò)99%。作為國家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科、山東省重點(diǎn)實(shí)驗室，山東省立醫院耳鼻喉科共開(kāi)放住院床位197張，年門(mén)診量為11萬(wàn)人次，年住院人數為6000余人，年手術(shù)量高達5000余臺次。該科室在聽(tīng)力重建、耳神經(jīng)與側顱底的外科手術(shù)、面神經(jīng)疾病的診治、鼻前顱底腫瘤及喉癌和頸部轉移癌的手術(shù)切除、多種組織瓣的修復重建等方面具有明顯的優(yōu)勢，一直處于國內領(lǐng)先水平，其中一些特色診療技術(shù)已達到國際領(lǐng)先水平。
王海波醫生簡(jiǎn)介：王海波醫生現為山東省立醫院西院院長(cháng)、耳鼻喉科主任、山東省耳鼻咽喉與頭頸外科臨床醫學(xué)中心主任、山東省耳科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室主任、主任醫師、教授、博士生導師、中華醫學(xué)會(huì )耳鼻咽喉科學(xué)會(huì )副主委、中國民政部助聽(tīng)器及助聽(tīng)設備專(zhuān)委會(huì )副主委、山東省耳鼻咽喉科學(xué)會(huì )主委、美國耳鼻咽喉——頭頸外科學(xué)會(huì )國際會(huì )員、FISCH國際顯微耳科基金會(huì )會(huì )員。王海波院長(cháng)擅長(cháng)做聽(tīng)力重建術(shù)、眩暈的治療手術(shù)、化膿性中耳炎手術(shù)、半面痙攣的顱內手術(shù)、三叉神經(jīng)痛等顱底腫瘤的治療手術(shù)等。
樊兆民醫生簡(jiǎn)介：樊兆民醫生現為山東省立醫院耳鼻喉科副主任、耳科主任、山東省耳鼻咽喉與頭頸外科臨床醫學(xué)中心副主任、山東省耳科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室副主任、主任醫師、教授、博士生導師、美國芝加哥Loyola大學(xué)醫療中心訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。樊兆民主任作為國內一線(xiàn)耳科學(xué)專(zhuān)家，在顯微耳外科、耳神經(jīng)外科和側顱底外科等領(lǐng)域的診療技術(shù)一直處于國內領(lǐng)先水平。他擅長(cháng)診治急性中耳炎、耳聾、眩暈、耳鳴、面肌痙攣、三叉神經(jīng)痛、吞咽神經(jīng)痛、耳畸形、耳及顱底腫瘤等，尤其擅長(cháng)耳神經(jīng)外科及顱底外科疾病的診治。早在1983年，樊兆民主任就成功地完成了國內首例顱中窩徑路面神經(jīng)全程減壓術(shù)。迄今為止，他已成功治愈此類(lèi)患者1000余例，居全國首位。
山東大學(xué)齊魯醫院心血管內科
山東大學(xué)齊魯醫院始建于1890年，坐落于“世界泉水之都”濟南，毗鄰趵突泉，位于濟南市歷下區文化西路107號，是一所集醫療、科研、教學(xué)、預防、保健、康復為一體的大型綜合性三級甲等醫院。近年來(lái)，該醫院多次獲得“全國衛生系統先進(jìn)集體”、“山東省衛生系統先進(jìn)單位”、“山東省文明醫院”、“山東省出國人員管理先進(jìn)集體”、“山東省老干部保健先進(jìn)集體”、“濟南市綠化、衛生、計劃生育、安全保衛先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。山東大學(xué)齊魯醫院現設有22個(gè)行政部門(mén)，52個(gè)臨床及醫技科室，6個(gè)研究所及12個(gè)診療中心，共開(kāi)放住院床位3000張，擁有在編醫護人員2000余人，其中具有正、副高級職稱(chēng)的技術(shù)人員570人，擁有中級、初級職稱(chēng)的技術(shù)人員1082人，博士生導師74人，研究生導師195人，中國工程院院士1人，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼的專(zhuān)家73人，屬于部級、省部級具有突出貢獻的專(zhuān)家11人，山東省專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才23人。此外，該醫院還引進(jìn)了大批先進(jìn)的醫療儀器和設備，包括兩臺高檔16層螺旋CT、德國神經(jīng)導航系統、三維心臟高能放療加速器、全自動(dòng)生化分析儀、亞洲首臺GE公司生產(chǎn)的雙梯度3T磁共振、國內首臺西門(mén)子公司生產(chǎn)的DR、國內首臺飛利浦公司生產(chǎn)的高檔彩色超聲診斷儀以及省內首臺以色列生產(chǎn)的膠囊式內窺鏡，總價(jià)值高達數億元人民幣。山東大學(xué)齊魯醫院心血管內科創(chuàng )建于1959年，在老一輩學(xué)科帶頭人、我國著(zhù)名心血管病專(zhuān)家高德恩教授的領(lǐng)導下，歷經(jīng)半個(gè)多世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨，現已成為具有自身特色和學(xué)術(shù)風(fēng)格的心血管內科診療中心，在國內外均具有相當高的知名度。
張運醫生簡(jiǎn)介：張運醫生現為山東大學(xué)副校長(cháng)、山東大學(xué)齊魯醫院院長(cháng)、心內科主任、主任醫師、山東大學(xué)終身教授、中國工程院院士、美國心臟病學(xué)院院士、教育部和衛生部心內科重點(diǎn)實(shí)驗室主任、中華醫學(xué)會(huì )超聲醫學(xué)分會(huì )主委、中華醫學(xué)會(huì )心血管病學(xué)分會(huì )副主委。張運院長(cháng)1976年畢業(yè)于山東醫學(xué)院醫療系，1985年獲得挪威奧斯陸大學(xué)醫學(xué)博士學(xué)位，回國后一直從事心血管內科的臨床、教學(xué)及科研工作，尤其擅長(cháng)診治動(dòng)脈粥樣硬化。近年來(lái)，張運院長(cháng)主持并完成了“863”項目課題、“973”項目課題、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目等30余項部級、省部級科研項目的研究工作，以第一作者的身份在國內外發(fā)表學(xué)術(shù)論文900余篇，主編或參編專(zhuān)著(zhù)41部，曾榮獲部級科技進(jìn)步二等獎、部級科技進(jìn)步三等獎、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎、山東省科學(xué)技術(shù)最高獎、省部級科技進(jìn)步一等獎、山東省十大科技成果獎等多種獎項。
高海青醫生簡(jiǎn)介：高海青醫生現為山東大學(xué)齊魯醫院業(yè)務(wù)副院長(cháng)、老年病科主任、藥學(xué)部主任、主任醫師、教授、博士生導師、中華醫學(xué)會(huì )老年醫學(xué)專(zhuān)委會(huì )委員、中華醫學(xué)會(huì )骨礦與骨質(zhì)疏松專(zhuān)委會(huì )委員、中國無(wú)創(chuàng )心功能研究會(huì )副主委、國家自然科學(xué)基金會(huì )特邀評審專(zhuān)家、山東醫學(xué)會(huì )老年醫學(xué)專(zhuān)委會(huì )主委、山東省慢性非傳染疾病防治專(zhuān)委會(huì )心血管疾病防治學(xué)組組長(cháng)、山東省心功能研究會(huì )會(huì )長(cháng)、山東省微量元素科學(xué)研究會(huì )理事長(cháng)、山東省中西醫結合學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、山東省醫院管理協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、《中華老年醫學(xué)》雜志副主編，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼。高海青主任從事心血管內科和老年科的臨床、教學(xué)及科研工作30余年，經(jīng)常組織和參加院內外疑難、危重病人的會(huì )診和搶救工作，多次受到上級有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的嘉獎。
山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科
山東中醫藥大學(xué)附屬醫院創(chuàng )建于1955年，經(jīng)過(guò)幾代人半個(gè)世紀的勵精圖治，現已成為山東省內規模最大、科室設置最全、業(yè)務(wù)水平最高、教學(xué)實(shí)力最強的集醫療、教學(xué)、科研、康復為一體的大型綜合性三級甲等中醫醫院，也是山東省省內惟一一所省級三級甲等中醫院，是國家食品藥品監督管理局新藥臨床研究基地、國家中醫藥考試工作基地、山東省中醫藥繼續教育中心。該醫院位于濟南市經(jīng)十路16369號，占地面積為187畝，總建筑面積為21.6萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)近12億元，固定資產(chǎn)為5.89億元。近年來(lái)，該醫院多次獲得全國首批“明明白白看病百姓放心醫院”、“優(yōu)質(zhì)高效百姓放心醫院”、“綠色醫療環(huán)境放心醫院”、“全國模范中醫醫院”、“全省醫德醫風(fēng)示范醫院”等光榮稱(chēng)號。山東中醫藥大學(xué)附屬醫院現設有41個(gè)臨床及醫技科室，40個(gè)專(zhuān)病門(mén)診，2個(gè)國家中醫藥管理局重點(diǎn)專(zhuān)科，9個(gè)省重點(diǎn)專(zhuān)科及學(xué)科，共開(kāi)放住院床位1600張，擁有在編醫護人員1200余人，其中具有正、副高級職稱(chēng)的技術(shù)人員295人，博士生導師27人，研究生導師139人，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼的專(zhuān)家11人。山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科是由當時(shí)的3名中醫師在建院后不久創(chuàng )建的，他們以傳統的正骨手法治療單純的四肢骨折、脫出，經(jīng)過(guò)幾代醫護人員的努力發(fā)展，現在該科室已發(fā)展成擁有創(chuàng )傷科、脊柱外科、骨關(guān)節病科、小兒骨科及骨顯微外科等5個(gè)亞級科室，4個(gè)住院病區的大型骨科診療中心。山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科的診療范圍是：頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、腰椎管狹窄癥、腰椎滑脫癥、強直性脊柱炎、老年增生性關(guān)節炎、創(chuàng )傷性關(guān)節炎、先天性髖關(guān)節脫位、小兒四肢畸形、四肢神經(jīng)血管及肌腱損傷、四肢骨折脫位、各種開(kāi)放性損傷及脊柱骨折脫位所致癱瘓等。
徐展望醫生簡(jiǎn)介：徐展望醫生現為山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科主任、脊柱骨科主任、主任醫師、教授、博士生導師、中華中醫藥學(xué)會(huì )骨傷分會(huì )委員、中華中醫藥學(xué)會(huì )脊柱疾病專(zhuān)委會(huì )委員、中國中西醫結合學(xué)會(huì )脊柱醫學(xué)專(zhuān)委會(huì )委員、山東中醫藥學(xué)會(huì )骨傷分會(huì )副會(huì )長(cháng)、山東康復醫學(xué)會(huì )脊柱脊髓損傷專(zhuān)委會(huì )副主委、山東老年學(xué)會(huì )脊柱關(guān)節專(zhuān)委會(huì )副主委、山東醫學(xué)會(huì )脊柱學(xué)組副組長(cháng)。徐展望主任從事中醫骨科的臨床、教學(xué)及科研工作27年，擅長(cháng)診治脊柱脊髓損傷、脊柱畸形、脊柱失穩、頸椎病、間盤(pán)源性腰痛、脊柱骨折脫位、頸胸腰椎管狹窄癥、脊柱后縱韌帶黃韌帶骨化癥、脊柱滑脫、脊柱結核、脊柱腫瘤、老年骨質(zhì)疏松性胸腰椎骨折等。
畢榮修醫生簡(jiǎn)介：畢榮修醫生現為山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科副主任、創(chuàng )傷骨科主任、主任醫師、教授、全國高等中醫藥院校骨傷研究會(huì )常務(wù)理事、中國中西醫結合學(xué)會(huì )骨傷分會(huì )委員、中華中醫藥學(xué)會(huì )骨傷分會(huì )創(chuàng )傷專(zhuān)委會(huì )委員、山東中西醫結合學(xué)會(huì )骨傷分會(huì )副主委、山東中醫藥學(xué)會(huì )骨傷科分會(huì )脊柱專(zhuān)委會(huì )副主委、山東生物醫學(xué)工程學(xué)會(huì )生物力學(xué)專(zhuān)委會(huì )委員。畢榮修主任1985年畢業(yè)于山東中醫學(xué)院，此后一直從事中醫骨科的臨床、教學(xué)及科研工作。他擅長(cháng)四肢骨折、脫位的閉合整復外固定及手術(shù)治療、骨延遲愈合和不愈合的中西醫結合治療、骨畸形愈合的矯形治療、創(chuàng )傷性骨關(guān)節炎和骨髓炎的中西醫結合治療、骨盆骨折及復雜性骨折脫位的中西醫結合治療。
總醫院神經(jīng)外科
總醫院創(chuàng )建于1954年，是一所集醫療、科研、教學(xué)、預防、保健、康復為一體的大型綜合性三級甲等醫院，負責全軍區機關(guān)和駐濟部隊的醫療工作，同時(shí)也收治來(lái)自全國各地的地方病人?？傖t院坐落在素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”美譽(yù)的濟南市金牛山南麓（天橋區師范路25號），該醫院技術(shù)力量雄厚，臨床學(xué)科齊全，專(zhuān)科優(yōu)勢突出，醫療設備先進(jìn)，就醫環(huán)境優(yōu)良，在國內外均享有較高的聲譽(yù)。近年來(lái)，該醫院連續被評為“全國百姓放心示范醫院”、“全國醫院感染管理先進(jìn)單位”、“全國綜合醫院中醫藥工作示范單位”、“全軍為部隊服務(wù)先進(jìn)醫院”、“衛生信息化建設先進(jìn)單位”、“愛(ài)民醫院”、“山東省百佳醫院”、“聯(lián)合國兒童基金會(huì )愛(ài)嬰醫院”“等光榮稱(chēng)號?？傖t院現設有53個(gè)臨床及醫技科室，7個(gè)全軍醫學(xué)專(zhuān)科及10個(gè)全軍專(zhuān)科診療中心，共開(kāi)放住院床位1300余張，擁有在編醫護人員2000余人，其中具有正、副高級職稱(chēng)的技術(shù)人員400余人，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼的專(zhuān)家21人，軍區專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才48人。近年來(lái)，該醫院引進(jìn)了大批先進(jìn)的醫療儀器和設備，包括雙梯度1.5T核磁共振、320排螺旋CT、超聲伽馬刀、三維超聲設備、雙向數字剪影X光機、后裝治療機、直線(xiàn)加速器、超級準分子激光治療機、多彈頭自動(dòng)導航RF肝癌治療系統、高壓氧艙群、全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)酶標儀、基因擴增儀、血細胞分離機等，總價(jià)值高達3.5億元人民幣?？傖t院神經(jīng)外科是全軍最大的神經(jīng)外科診療中心，經(jīng)過(guò)五十余年的發(fā)展，該科室已成為具有一流的服務(wù)、一流的設備、一流的人才梯隊和雄厚技術(shù)力量的特色科室，特別是在重型顱腦損傷的救治、腦脊髓腫瘤的診治、癲癇及腦血管疾病的血管內介入治療等領(lǐng)域的技術(shù)水平已處于國內領(lǐng)先地位，在國際上亦有一定的知名度和影響力。
神經(jīng)外科醫生總結范文第2篇
關(guān)鍵詞：轉化醫學(xué)神經(jīng)外科運用
20世紀后期,醫療技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，與現代科學(xué)技術(shù)的結合越來(lái)越緊密，醫學(xué)知識急劇增長(cháng)，而且響應的研究也越來(lái)越細化和專(zhuān)業(yè)化，這樣一方面有利于針對某一問(wèn)題研究的不斷深化，另一方面也導致缺乏與其他。從事某一專(zhuān)業(yè)的醫生很容易受所從事的專(zhuān)業(yè)限制忽視和割裂一些帶有全局性的重大醫學(xué)問(wèn)題?；A研究和臨床研究的脫節，科技成果轉化率不高。美國哈佛大學(xué)醫學(xué)院提出轉化醫學(xué)的理念，因為其自身的優(yōu)勢和實(shí)用性，在美國被迅速接受和普及。轉化醫學(xué)打破了基礎醫學(xué)與臨床醫學(xué)之間很少聯(lián)系的現狀，鋪平了基礎實(shí)驗研發(fā)與臨床應用之間溝通的路徑。
轉化醫學(xué)(Translational Medicine)或者稱(chēng)為轉化研究(Translational Research)，是近10多年來(lái)國際醫學(xué)科學(xué)領(lǐng)域出現的嶄新概念。轉化醫學(xué)的核心就是在從事基礎科學(xué)發(fā)現的研究者和了解病人需求的醫生之間建立起有效的聯(lián)系。從臨床實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，將其凝練成基礎醫學(xué)研究?jì)热葸M(jìn)行研究，再將研究成果應用到疾病診斷、治療和預防過(guò)程中，使其真正發(fā)揮作用。
神經(jīng)外科（Neurosurgery）是外科學(xué)中的一個(gè)分支，是在外科學(xué)以手術(shù)為主要治療手段的基礎上，應用獨特的神經(jīng)外科學(xué)研究方法，研究人體神經(jīng)系統，如腦、脊髓和周?chē)窠?jīng)系統，以及與之相關(guān)的附屬機構，如顱骨、頭皮、腦血管腦膜等結構的損傷、炎癥、腫瘤、畸形和某些遺傳代謝障礙或功能紊亂疾病的病因及發(fā)病機制，并探索新的診斷、治療、預防技術(shù)的一門(mén)高、精、尖學(xué)科。其研究的主要是與人的神經(jīng)有關(guān)，運用一些外科的手段來(lái)治療人的神經(jīng)系統病變。目前國內神經(jīng)外科治療疾病采用的最好的技術(shù)是機器人腦立體定向技術(shù)，該技術(shù)是國家863科研項目的轉化成果，主要用于腦外科微創(chuàng )手術(shù)規劃、導航和立體定向。
轉化醫學(xué)現階段在神經(jīng)外科的應用主要體現在以下幾個(gè)方面：首先，轉化醫學(xué)能夠提高神經(jīng)系統疾病防控水平，使腫瘤學(xué)個(gè)體化治療成為可能。臨床數據表明，靶向癌癥治療的潛在作用不僅僅在于它能殺死癌細胞，還在于它能誘導癌細胞，使其分化為正常細胞，最終治愈病人。隨著(zhù)系統醫學(xué)、轉化醫學(xué)理念的不斷深化，圍繞著(zhù)臨床實(shí)踐中重大疾病的早期診斷、早期預防和早期治療等重要科學(xué)問(wèn)題開(kāi)展的創(chuàng )新性研究將越來(lái)越受到免疫學(xué)界的重視。
其次，前面論述過(guò)，神經(jīng)外科的治療手段主要是手術(shù)治療，手術(shù)過(guò)程中一個(gè)必不可少的問(wèn)題就是麻醉問(wèn)題。轉化醫學(xué)研究以患者為中心，從臨床發(fā)現問(wèn)題，從而提出問(wèn)題，由基礎研究人員進(jìn)行深入研究，再將其科研成果快速轉向臨床應用，以提高醫療的總體水平。麻醉學(xué)科在不斷的發(fā)展，新技術(shù)的實(shí)施也需要更多相關(guān)人員的配備。
第三，轉化醫學(xué)在神經(jīng)外科應用還體現在神經(jīng)外科微創(chuàng )技術(shù)的應用。腫瘤微創(chuàng )介入治療是臨床治療癌癥新的治療模式，微創(chuàng )介入治療范圍廣，治療早期肝癌臨床效果略?xún)?yōu)于常規手術(shù)切除。微創(chuàng )手術(shù)開(kāi)創(chuàng )了腫瘤治療的新理念，具有療效好、適應癥廣、創(chuàng )傷小、幾乎不流血、可重復性強、術(shù)后恢復快等特點(diǎn)，是腫瘤理想治療方法。
最后，轉化醫學(xué)在神經(jīng)外科的應用還體現在患者的康復過(guò)程中。轉化醫學(xué)更加重視基礎研究對臨床實(shí)踐結果的轉化，在此背景之下，轉化醫學(xué)著(zhù)力于提高患者短期內的康復水平和效果，以提高患者自身免疫力方面來(lái)應對各種神經(jīng)外科疾病。
通過(guò)以上論述我們不難看出轉化醫學(xué)的在神經(jīng)外科方面的重要作用，由此必須加以重視。但是我國轉化醫學(xué)方面還存在一定的問(wèn)題。目前，轉化醫學(xué)國內研究的總體發(fā)展態(tài)勢是主要大城市發(fā)展的最早、最快，而其他城市發(fā)展相對緩慢，許多大城市的醫院神經(jīng)外科都建立了轉化醫療中心，存在嚴重的城市間和地區間的不平衡，特別是在神經(jīng)外科方面，更是不遺余力的去推動(dòng)。這些政策的實(shí)施有助于醫學(xué)成果在該地區的快速轉化。而在一些欠發(fā)達省份，其基礎研究和臨床研究水平相對低下，很難建立比較高效的轉化醫學(xué)研究體系，在我國轉化醫學(xué)研究仍處于摸索階段的大環(huán)境下尤為艱難。
針對神經(jīng)外科轉化醫學(xué)的發(fā)展現狀，我們應采取以下措施：首先，對神經(jīng)外科的醫護人員加強轉化醫學(xué)相關(guān)知識的培訓，明確轉化醫學(xué)的定義，進(jìn)一步完善轉化醫學(xué)的概念和內涵，目前轉化醫學(xué)的概念還沒(méi)有統一的國際標準，因此需要在不斷探索其內容的同時(shí)凝練其內涵。這就要求神經(jīng)外科根據自身的實(shí)際情況、結合國內外最新的研究進(jìn)展，形成自己對轉化醫學(xué)的認識，同時(shí)，形成系統、完整的轉化醫學(xué)理念，在運用過(guò)程中形成自己的規范。其次，設立專(zhuān)門(mén)的人員和機構來(lái)管理、推進(jìn)神經(jīng)外科轉化醫學(xué)的發(fā)展。規范化培養出來(lái)的人員可以同時(shí)具有良好的醫學(xué)臨床實(shí)踐經(jīng)驗和扎實(shí)的基礎研究操作技術(shù)，可以總體把握臨床疾病的病因、病機及治療，同時(shí)與基礎研究中的實(shí)驗技術(shù)、實(shí)驗方法相結合，最終培養出具有從臨床凝練到基礎，從基礎研究投射到臨床應用思維模式的新一代轉化醫學(xué)研究人才。
通過(guò)以上論述，我們不難看出轉化醫學(xué)在神經(jīng)外科具有很多的應用價(jià)值，神經(jīng)外科也為轉化醫學(xué)理念的實(shí)現提供了良好的平臺。我們相信，在不遠的將來(lái)，轉化醫學(xué)在神經(jīng)外科將會(huì )有更大的應用前景，必將造福更多的神經(jīng)外科患者。
參考文獻：
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神經(jīng)外科醫生總結范文第3篇
關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)；
帶教模式；
教學(xué)改革；
臨床教學(xué)；
神經(jīng)外科
中圖分類(lèi)號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0107-02
神經(jīng)外科作為外科學(xué)中專(zhuān)業(yè)性較強且復雜的一個(gè)分支，其神經(jīng)系統內容龐雜，新名詞繁多，功能復發(fā)而抽象，難以理解和掌握，因此，神經(jīng)外科教學(xué)有著(zhù)不同于外科其他專(zhuān)科的獨特之處[1]。住院醫師規范化培訓是培養高水平醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的必經(jīng)階段和重要手段，是提高我國醫療水平的重要環(huán)節和措施，也是一項有關(guān)衛生事業(yè)發(fā)展的重要工作[2]。但是，目前我國住院醫師培訓還存在不少問(wèn)題，尚缺少完善統一的培養制度及培養方案，缺乏明確規范的教學(xué)培養體系。因此，對于住院醫生規范化培訓的教育目標不同于一般本科生及研究生的教學(xué)，其目標就是培養合格的神經(jīng)外科住院醫師，為臨床專(zhuān)科醫師打下良好的理論基礎，積累一定的臨床實(shí)踐經(jīng)驗[3，4]。如何通過(guò)切實(shí)有效、而又貼近臨床的教學(xué)方法，使得基地學(xué)員掌握規范的基本臨床診治技能及正確的臨床診治思維，是目前住院醫師培訓基地教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
以問(wèn)題為基礎的學(xué)習教學(xué)法（Problem-based learning，PBL），也稱(chēng)作問(wèn)題式學(xué)習，于1969年由美國神經(jīng)病學(xué)教授Barrows首創(chuàng )，是一種新型的教學(xué)模式[5]。它不同于傳統的由教師講授灌輸法，而是采用一種小組討論式教學(xué)模式。這種教學(xué)模式使課程內容的設置圍繞具體問(wèn)題進(jìn)行，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性，體現學(xué)生的主體角色，使學(xué)生主動(dòng)地獲取知識、解決問(wèn)題，從而培養學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力，在醫學(xué)院校中得到推廣并取得了一定經(jīng)驗[6]。相較于傳統帶教模式的教學(xué)方式，PBL教學(xué)法在醫學(xué)生的臨床知識教育中有著(zhù)其自身獨特優(yōu)點(diǎn)，結合臨床實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)生自身探索為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，更好地完成臨床醫學(xué)教學(xué)中的各項教學(xué)目標。為此，我們結合神經(jīng)外科教學(xué)的自身特點(diǎn)，通過(guò)PBL教學(xué)法來(lái)培養住院醫師規范化培訓學(xué)員的合理臨床思維，取得滿(mǎn)意的效果，總結如下。
一、研究對象與方法
1.研究對象。研究對象為2012年1月～2013年12月在我院神經(jīng)外科臨床醫師規范化基地培訓學(xué)員60名，其中男性36名，女性24名，年齡25～33歲，平均為30.5歲。隨機分為PBL帶教組（30名）和傳統帶教組（30名），兩組年齡、性別、學(xué)歷、前期基礎課成績(jì)、臨床工作時(shí)間比較無(wú)統計學(xué)差異。兩組學(xué)員均系統地學(xué)習完成了相關(guān)基礎醫學(xué)課程及其他臨床課程。
2.帶教內容與方法。傳統帶教組由具有副教授以上醫師擔任任課教師，根據基地培訓教學(xué)大綱要求，以傳統的帶教方法進(jìn)行帶教，教授相應的知識。PBL組則由相同教師進(jìn)行帶教，其帶教內容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)時(shí)數與傳統帶教組一致，但教學(xué)方法遵循PBL教學(xué)。PBL帶教組帶教模式如下：①展示典型病例。以在臨床工作中多發(fā)病及常見(jiàn)病為切入點(diǎn)，從臨床實(shí)踐中具體問(wèn)題為學(xué)習興趣點(diǎn)，增加學(xué)生感性認識，利于學(xué)生對臨床問(wèn)題進(jìn)行思考及深化。②問(wèn)題設置。教師向學(xué)生提出一系列臨床問(wèn)題供學(xué)生思考，引導學(xué)生自學(xué)；
授課教師事先做好資料查找、典型病例選擇等準備，根據典型病例情況，針對性設置3～5個(gè)大問(wèn)題，在大問(wèn)題下設定2～3個(gè)小問(wèn)題。③自我指導學(xué)習。引導學(xué)生自學(xué)，查找資料，同學(xué)除了要看基本培訓教材外，教學(xué)老師推薦參考Yumans Neurosurgery（5th edition），Handbook of Neurosurgery（7th edition）中相應章節，學(xué)員邊學(xué)習，邊歸納總結；
自己解答在該病例中提出的問(wèn)題，并提出疑問(wèn)，作好討論準備，以備討論時(shí)查證。自我學(xué)習過(guò)程是PBL帶教法的中心環(huán)節。④組織討論。討論由副教授以上教師主持，針對臨床及學(xué)習中的問(wèn)題，學(xué)員們先發(fā)言；
觀(guān)點(diǎn)和依據相同的不再重復，只討論新的不同的觀(guān)點(diǎn)或補充新的依據；
授課教師酌情給予啟發(fā)誘導，引導學(xué)生用理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維方法去綜合分析，解決疑點(diǎn)；
依據學(xué)生們提出的問(wèn)題，授課教師結合臨床中診療原則及新進(jìn)展，對學(xué)生可能仍然存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，并適當進(jìn)行深化，最終完成以下目標：該患者的臨床特征、疾病診斷、需與哪些疾病相鑒別以及治療決策如何。⑤教學(xué)總結。授課教師總結歸納討論教學(xué)內容，針對教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，分析各種觀(guān)點(diǎn)，突出疾病診斷依據及處理原則，強調教學(xué)中重點(diǎn)及難點(diǎn)。
3.考核與評價(jià)方法。為了檢驗PBL帶教方法的可行性、實(shí)效性，將PBL教學(xué)與傳統教學(xué)方法進(jìn)行比較，對PBL組30名學(xué)生及傳統組30名學(xué)生出科時(shí)進(jìn)行考試?？荚噧热莅ɡ碚摽荚嚕ㄕ?0%）和臨床技能考核（40%），臨床技能考核重點(diǎn)考查學(xué)生的臨床思維及獲取信息的能力。評價(jià)方法和評價(jià)指標由出科考試成績(jì)和滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查兩方面組成。
4.統計學(xué)方法?？荚嚪謹到Y果用均數±標準差（X±s）表示；
兩組之間比較用成組設計兩樣本均數t檢驗；
帶教滿(mǎn)意度構成比用卡方檢驗，設定P
二、結果
試驗組學(xué)生出科考試平均成績(jì)?yōu)?0.76±3.36分，對照組為85.46±4.80分，兩組比較，差異有統計學(xué)意義（P
三、討論
PBL教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，并已經(jīng)在越來(lái)越多的領(lǐng)域被使用。此類(lèi)教學(xué)方法與傳統教學(xué)方法相比，強調主要是以問(wèn)題為基礎，以學(xué)生為中心，以小組討論為形式，以培養學(xué)生的發(fā)散思維和橫向思維，靈活運用知識，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力[6]。PBL教學(xué)模式的特點(diǎn)在于其形式上是針對學(xué)習對象為教學(xué)中心的教學(xué)方式，旨在培養學(xué)習對象獨立自主的思考、學(xué)習和科研精神[7]。在該模式中，教師的職能則是提供臨床病例，從而引出從病因、病理機制、臨床表現、診斷標準、治療方式等一系列相關(guān)問(wèn)題的提出，并以此為框架引導學(xué)習，并督促研究生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中有主動(dòng)性地、有計劃地、有目的地獲得對所研究病例根本性的認識。由于PBL需嚴格基于真實(shí)病例或學(xué)習資料，并在提出問(wèn)題―分析問(wèn)題―解決問(wèn)題的框架模式下進(jìn)行，因此帶教老師在提供患者真實(shí)資料的同時(shí)，也為學(xué)員創(chuàng )造了能親自接觸患者的機會(huì )，使學(xué)習對象將知識有效地運用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。因此，這種學(xué)習形式有助于學(xué)生自己對已學(xué)的知識進(jìn)行反思和整合，對隱藏的臨床問(wèn)題所涉及的知識進(jìn)行探求和學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)員學(xué)習主動(dòng)性和能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習欲望，而且還培養了學(xué)生的一些重要的能力，如文散檢索能力、自主學(xué)習的意識、交流溝通能力、團隊協(xié)作能力及批判性思維等。
神經(jīng)外科學(xué)是相對復雜的外科專(zhuān)業(yè)，具有突出特點(diǎn)：專(zhuān)科性強、概念抽象，學(xué)生不易理解；
內容廣、名詞術(shù)語(yǔ)多、知識點(diǎn)散在，學(xué)生難以記憶；
涉及的神經(jīng)解剖、神經(jīng)生理、神經(jīng)病理、神經(jīng)影像等內容廣泛，臨床病例復雜多樣；
神經(jīng)外科學(xué)在外科教學(xué)中又是非主干課程，課時(shí)安排少，教學(xué)分量重，很難在規定的課時(shí)內將課本上的知識明白完整地傳授給學(xué)生[1，8，9]?；谏窠?jīng)外科的學(xué)科特殊性，在提倡目標性教學(xué)或問(wèn)題式教學(xué)的基礎上，以下方面，對提高神經(jīng)外科實(shí)習醫生的教學(xué)水平亦極為有益：重視臨床神經(jīng)解剖學(xué)的教學(xué)；
訓練空間想象和空間記憶能力；
啟迪辯證的臨床思維模式；
鼓勵學(xué)員積極參與日常醫療管理[10]。本研究發(fā)現將PBL教學(xué)法應用到神經(jīng)外科臨床帶教中后，學(xué)員出科考試成績(jì)包括理論考試和臨床技能考核成績(jì)較傳統教學(xué)組明顯提高，帶教滿(mǎn)意度也明顯優(yōu)于傳統教學(xué)組（P
我們在神經(jīng)外科學(xué)PBL教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，學(xué)生表現出濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習主動(dòng)性，不僅掌握了課程知識點(diǎn)，深化了臨床知識，而且還鍛煉了表達能力和邏輯分析能力，增強了團隊精神，培養了臨床技能。我們也獲得了一些經(jīng)驗：（1）PBL教學(xué)問(wèn)題設定不宜過(guò)于常規及簡(jiǎn)單，要有深度，最好結合新進(jìn)展，這樣有利于學(xué)員自己查閱新文獻，增強思考能力；
（2）問(wèn)題的設立以解決實(shí)際臨床實(shí)際問(wèn)題為主，聯(lián)系病人實(shí)際情況，學(xué)員積極性增強，使問(wèn)題更加客觀(guān)翔實(shí)，有利于激發(fā)學(xué)習興趣；
（3）帶教老師實(shí)時(shí)監控整個(gè)學(xué)習過(guò)程，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，使教學(xué)計劃順利實(shí)施，把握討論的節奏與方向，避免脫離病例主線(xiàn)。
但目前，一些臨床教師并未真正發(fā)揮PBL的這一作用，在教學(xué)教案和教學(xué)方法的設計上缺乏創(chuàng )新性和啟發(fā)性，對于存在的某些問(wèn)題和不足之處，還需要在實(shí)踐中不斷探索，使之成為更加科學(xué)、高效、成熟、實(shí)用的教學(xué)新模式。
四、結論
總之，神經(jīng)外科臨床思維的培養是一個(gè)不斷學(xué)習、探索、總結的過(guò)程，PBL教學(xué)模式存在自身優(yōu)勢，它從臨床實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，組織教學(xué)，開(kāi)展討論，最終解決臨床實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生成為主動(dòng)的、積極的知識探究者，利用“問(wèn)題”引起學(xué)生的注意，引領(lǐng)學(xué)員在較短的時(shí)間內，熟悉掌握神經(jīng)外科患者身心特點(diǎn)，整體把握神經(jīng)外科的專(zhuān)科基礎理論及操作等臨床實(shí)踐，為將來(lái)作為專(zhuān)科醫師打下良好基礎，對全面提高住院醫師規范化培訓教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要現實(shí)意義。
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神經(jīng)外科醫生總結范文第4篇
南方醫科大學(xué)南方醫院教授 博士生導師
金大地，男，教授、主任醫師、博士生導師。
畢業(yè)于第三軍醫大學(xué)，曾留學(xué)瑞士蘇黎世大學(xué)。脊柱骨病外科主任、脊柱外科中心主任、國家骨質(zhì)疏松診療研究中心主任。享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼。
廣東省“五個(gè)一”重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，國際內固定學(xué)會(huì )（AOI）、國際矯形與創(chuàng )傷外科學(xué)會(huì )（SICOT）會(huì )員，中華醫學(xué)會(huì )骨科分會(huì )脊柱外科學(xué)組、關(guān)節外科學(xué)組委員，骨科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任委員，廣東省骨科學(xué)會(huì )副主任委員，中國殘疾人康復協(xié)會(huì )肢體殘疾康復委員會(huì )副主任委員，《中華外科雜志》、《中華骨科雜志》、《中國脊柱脊髓雜志》、《中國矯形外科雜志》、《中國關(guān)節外科雜志》等編委。1992年被瑞士蘇黎世大學(xué)醫學(xué)院聘請為客座教授。在脊柱外科、關(guān)節外科領(lǐng)域造詣頗深。在國內率先開(kāi)展頸前路單枚中空螺釘直接內固定治療齒突骨折；
率先開(kāi)展脊柱結核滲出期的一期病灶切除、椎間植骨、內固定手術(shù)；
提出了新的胸腰椎骨折分類(lèi)系統；
率先在國內開(kāi)展人工髓核置換術(shù)。獲得國家發(fā)明專(zhuān)利1項，國家實(shí)用新型專(zhuān)利5項。先后承擔國際合作基金、國家自然科學(xué)基金、軍隊及省部級基金12項。廣東省丁穎科技獎獲得者。
科研成果：
1、“脊柱內固定術(shù)的推廣應用及新型脊柱內植入物的研制開(kāi)發(fā)”-廣東省科技進(jìn)步一等獎，2002年；
2、“頸椎外科幾種內固定的臨床與解剖學(xué)研究” －軍隊醫療成果一等獎，2001年；
3、“血小板衍生生長(cháng)因子（PDGF）在骨修復和骨改建中的作用及機理”－軍隊科技進(jìn)步二等獎，2001年；
4、“血小板衍生生長(cháng)因子促進(jìn)骨修復及其機理研究”－廣東省科技進(jìn)步二等獎，2001；
5、“罕見(jiàn)巨大副神經(jīng)節瘤搶救手術(shù)成功”－軍隊醫療成果二等獎，1997年。
2、賴(lài)新生
廣州中醫藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院教授博士生導師
賴(lài)新生，男， 福建武平縣人，教授，博士生導師，1980年畢業(yè)于福建中醫學(xué)院中醫系，后在山東醫學(xué)院醫學(xué)系任教，1984年至1990年在廣州中醫學(xué)獲醫學(xué)碩士、醫學(xué)博士學(xué)位，現任廣州中醫藥大學(xué)針灸系主任、針灸研究所所長(cháng)，系黨總支書(shū)記，全國高等醫藥院校針灸教育研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國中醫新技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副院長(cháng)、中國針灸學(xué)會(huì )針?lè )ň姆ǚ謺?huì )常務(wù)理事、廣州中醫藥針灸研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、廣東省自然科學(xué)基金評審專(zhuān)家、國家中醫藥科技進(jìn)步獎評審專(zhuān)家等、長(cháng)期從事中醫針灸的教學(xué)、科研、醫療工作，對針灸治療腦病，針灸對學(xué)習記憶神經(jīng)機制的調節研究有較深造詣，率先在國內開(kāi)展針灸治療過(guò)敏性疾病的臨床機理研究。具有豐富的臨床醫療經(jīng)驗，擅長(cháng)補瀉手法及子午流注針?lè )?，近年先后主持國家自然科學(xué)基金以及省部、廳局、校級科研課題共十余項，其“針灸治療1型變態(tài)反應疾病的臨床與實(shí)驗研究”獲國家中醫藥科技進(jìn)步三等獎、省中醫藥科技進(jìn)步一等獎和省科技進(jìn)步三等獎，”頸部穴位治療腦血管意外后遺癥的臨床實(shí)驗研究”獲省科技進(jìn)步二等獎，“陽(yáng)虛模型微量元素與助陽(yáng)方藥調節作用”獲省中醫藥科技進(jìn)步二等獎；
“微循環(huán)與部分中老年病癥關(guān)系研究”獲軍隊科技進(jìn)步三等獎。
目前承擔衛生部科學(xué)研究課題“華倫夾脊穴鎮痛效應及機理研究”、省自然科學(xué)基金課題“電針治療血管性癡呆的臨床與實(shí)驗研究”、省中醫藥局“電針對中風(fēng)模型大鼠基因表達的影響”。
3、柴家科
柴家科，男，總醫院304臨床部主任醫師博士生導師
1952 年 5 月生，1979年畢業(yè)于第一軍醫大學(xué)軍醫系，博士后，主任醫師、教授、博士研究生導師，現任304醫院燒傷整形科主任，中華燒傷外科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常委，全軍燒傷與整形專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任委員，中華醫學(xué)會(huì )北京燒傷分會(huì )副主任委員，國家自然科學(xué)基金委員會(huì )第八屆學(xué)科評審組成員?！吨腥A燒傷雜志》《醫學(xué)雜志》《中國臨床營(yíng)養雜志》《中華醫學(xué)實(shí)踐雜志》《人民軍醫》編委，《中華外科雜志》《中華醫學(xué)雜志》《中華燒傷整形外科雜志》《北京醫學(xué)》審編。第二屆全國中青年醫學(xué)科技之星，總后“科技金星”，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼。
從事燒傷整形專(zhuān)業(yè)20余年，基礎理論扎實(shí)，有豐富的臨床經(jīng)驗，在燒傷代謝、營(yíng)養、感染、膿毒癥、多器官功能障礙綜合征、免疫、氧自由基損傷、皮膚儲存、皮膚組織生物工程、功能康復等方面均有較深的造詣。較系統地研究了膿毒癥、多器官功能障礙綜合征發(fā)生發(fā)展的規律，率先提出符合燒傷臨床實(shí)際的膿毒癥診斷標準，研究總結出了燒傷膿毒癥防治綜合措施，使我國膿毒癥的臨床防治有了突破性進(jìn)展。率先應用血仿膜吸附無(wú)肝素血液透析為燒傷膿毒癥并發(fā)高鈉血癥，尤其伴有凝血機制障礙病人的治療開(kāi)辟了新途徑。創(chuàng )造性地開(kāi)展了皮瓣應用的新途徑，組織缺損修復的新方法，如應用前臂逆行島狀皮瓣修復頭顱、顏面電燒傷創(chuàng )面，指固有動(dòng)脈修復鼻尖、鼻小柱缺損等。20年來(lái)，他參與或負責救治燒傷病人5000余例，總治愈率達99.8%，LA50為99%，Ⅲ°燒傷面積LA50為90%，高于美、英等發(fā)達國家水平。
4、丁新生
南京醫科大學(xué)第一附屬醫院教授博士生導師
神經(jīng)外科醫生總結范文第5篇
關(guān)鍵詞：神經(jīng)外科 教學(xué)者 素質(zhì) 培養
中圖分類(lèi)號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0053-01
隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)的不斷進(jìn)步，我國高等教育水平也穩步提高，各大醫學(xué)院校的師資力量也得到了飛躍的發(fā)展。在教師隊伍中，也不斷涌現出高學(xué)歷，年輕化的新生力量，面對社會(huì )各界對高等教育的普遍重視，各高校也對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。在教育學(xué)理念中，教師素質(zhì)更是一個(gè)有著(zhù)豐富內涵的概念，它幾乎涵蓋了思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)的各個(gè)方面。對教師隊伍素質(zhì)提出更高要求的根本原因還是在于教師素質(zhì)對學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量及教育水平的影響上，尤其對于各大醫學(xué)院校來(lái)說(shuō)，作為特殊的學(xué)科，更加引起了人們的廣泛關(guān)注。而神經(jīng)外科學(xué)在我國起步較晚，發(fā)展又較為迅速，新的臨床診療技術(shù)不斷更新，神經(jīng)外科醫師隊伍的壯大也需要各大醫學(xué)院校培養和輸送更多的高素質(zhì)人才，因此，神經(jīng)外科教學(xué)者素質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展，醫療科技的開(kāi)展都有著(zhù)深遠影響。筆者通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐，總結相關(guān)經(jīng)驗，就神經(jīng)外科教學(xué)者素質(zhì)提升淺談部分體會(huì )，現報道如下。
1 溝通表達能力素質(zhì)
神經(jīng)外科學(xué)涵蓋有關(guān)顱腦、脊髓、中樞神經(jīng)系統和部分周?chē)窠?jīng)等各種疾患的診斷與治療技術(shù)。在神經(jīng)外科臨床工作中，醫生常常要與患者及其家屬進(jìn)行溝通解釋?zhuān)殡S著(zhù)各項臨床診療技術(shù)的不斷更新，醫生更加需要向患者介紹疾病的治療原則及治療方法，這樣才能更好的維護醫患關(guān)系，避免醫患矛盾。這也就要求了神經(jīng)外科臨床醫生具備一定的溝通與表達能力，能夠在知識層面不對等的條件下，讓患者充分了解自己的病情，讓患者家屬清楚的了解治療方案，消除患者極其家屬的困惑，通過(guò)醫患之間的有效溝通，從而建立和維護醫患之間的信任感，幫助患者樹(shù)立戰勝疾病的信心，有利于患者疾病的早日康復。作為醫學(xué)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于還未進(jìn)入臨床科室工作，也欠缺相關(guān)工作經(jīng)驗，對醫患關(guān)系沒(méi)有充分的認識，也不了解溝通表達能力素質(zhì)在今后工作中的重要性。這就要求神經(jīng)外科教師自身要具備這種素質(zhì)，在日常教學(xué)生活中對學(xué)生進(jìn)行培養。
作為一名神經(jīng)外科教學(xué)者，其本身就應具備良好的心理素質(zhì)和應變能力，能夠時(shí)刻保持清醒的頭腦來(lái)處理臨床發(fā)生的各類(lèi)事件。同時(shí)，也要不斷的將各種實(shí)踐經(jīng)驗及醫療處置方法言傳身教給學(xué)生，培養學(xué)生的心理適應能力。在表達能力方面，教學(xué)者應當更好的把握，不論是在對學(xué)生進(jìn)行知識講授的過(guò)程之中還是在臨床帶教時(shí)，與患者的交流上，都應當注重語(yǔ)言的規范劉暢，避免含混不清或者誘導性語(yǔ)言引發(fā)醫患矛盾。同時(shí)，也有不少教師存在著(zhù)這樣的情況，他們具有豐富的臨床帶教經(jīng)驗，掌握著(zhù)系統化的理論知識，但是由于表達能力欠佳，不能將自身所學(xué)很好的傳授給學(xué)生。而對于醫學(xué)知識的傳授，無(wú)論是理論講授還是臨床帶教，都要求教師用精準，專(zhuān)業(yè)，生動(dòng)的語(yǔ)言表達給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生受益。
2 創(chuàng )新能力素質(zhì)
神經(jīng)外科教學(xué)者從理論教學(xué)和臨床帶教中都承擔著(zhù)較大的工作壓力，往往固化于對傳統知識以及臨床技能的講授，而沒(méi)有時(shí)間顧及科學(xué)研究課題。作為一名培養神經(jīng)外科醫生的教師，除了需要具備較強的教學(xué)能力之外，也應當具備一定的科研創(chuàng )新能力，努力開(kāi)展新研究，新技術(shù)，挖掘神經(jīng)外科診療空白，充分利用現有條件，進(jìn)行創(chuàng )新研究。
3 教育研究素質(zhì)
教育研究素質(zhì)是每個(gè)教師必須具備的職業(yè)素質(zhì)，隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，教師應當與時(shí)俱進(jìn)的探索研究出新的教學(xué)模式，以適應學(xué)科教學(xué)的需要，并在實(shí)踐中不斷升華總結，運用多種教學(xué)方法相結合的手段，更加生動(dòng)的向學(xué)生講授知識，培養學(xué)生對神經(jīng)外科的學(xué)習興趣，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。
神經(jīng)外科作為一門(mén)相對復雜而又抽象的學(xué)科，教學(xué)者應當采取恰當的教學(xué)方式，更好的方便學(xué)生理解和掌握各項知識技能，在基礎理論的基礎上，滲透新知識，新觀(guān)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生培養創(chuàng )造性思維。
4 強健的身體素質(zhì)
身體素質(zhì)是神經(jīng)外科教學(xué)者各項素質(zhì)的基礎，也是其它素質(zhì)培養的先決條件。沒(méi)有強健的身體素質(zhì)，教學(xué)者也難以勝任臨床帶教及科研工作，更難以保證其它素質(zhì)的繼續提高。此外，神經(jīng)外科手術(shù)時(shí)間強度也較大，且術(shù)式十分精細，在伽馬刀放射治療時(shí)，也會(huì )接觸到電離輻射，產(chǎn)生相應的放射損傷，這均要求神經(jīng)外科教學(xué)者具備強健的身體素質(zhì)作為后盾。因此，神經(jīng)外科教學(xué)者應當做好日常保健，養成良好的生活習慣和規律的作息時(shí)間，保持健康強勁的身體素質(zhì)，才能以充沛的體力投入到各項教學(xué)工作中來(lái)。
5 熟練的業(yè)務(wù)素質(zhì)
醫學(xué)學(xué)科教育具有著(zhù)科學(xué)性、邏輯性、和嚴密性等特點(diǎn)，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)者更應當通曉本學(xué)科的各項基本理論，以及各類(lèi)臨床技能，并實(shí)時(shí)關(guān)注本學(xué)科的最新進(jìn)展，這樣方能進(jìn)行教學(xué)及科研，將知識傳授給學(xué)生。神經(jīng)外科教學(xué)者直接面向的是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，其自身的對專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度直接影響到了臨床教學(xué)質(zhì)量。
神經(jīng)外科也是一個(gè)實(shí)踐性極強的學(xué)科，其診療技術(shù)日趨先進(jìn)，包括神經(jīng)影像學(xué)診斷技術(shù)、顯微神經(jīng)外科技術(shù)、立體定向和放射外科技術(shù)、介入放射治療技術(shù)。這也要求神經(jīng)外科教學(xué)者能夠掌握豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，才能把抽象的知識點(diǎn)具體化，生動(dòng)化的傳授給學(xué)生，方便學(xué)生更好的理解和掌握。
高等院校作為培養人才的知識殿堂，教學(xué)者的素質(zhì)直接關(guān)系到了學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，教學(xué)者素質(zhì)也是人才培養的關(guān)鍵內容。我國神經(jīng)外科學(xué)的發(fā)展尚需要各大醫學(xué)院校提供助力，發(fā)展和培養更多的具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的綜合性神經(jīng)外科人才，為神經(jīng)外科的臨床診療隊伍注入新的活力。而作為神經(jīng)外科教學(xué)者，更加應當注重自身素質(zhì)的提高，言傳身教的同時(shí)不忘加速自身成長(cháng)，以更好的勝任教學(xué)任務(wù)，提高神經(jīng)外科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生素質(zhì)水平，更好的為臨床服務(wù)。
參考文獻
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