大家好!我是來(lái)自電商系會(huì )展0801班的章璐，擔任學(xué)生會(huì )秘書(shū)部副部長(cháng)一職，我今天將代表學(xué)生會(huì )秘書(shū)部在這里發(fā)言，作為系學(xué)生會(huì )的一份子能在這里向大家做述職報告，我感到很榮幸，在此向各位老師、同學(xué)、各個(gè)兄弟部下面是小編為大家整理的學(xué)生會(huì )部門(mén)述職報告【五篇】,供大家參考。
學(xué)生會(huì )部門(mén)述職報告范文第1篇
大學(xué)秘書(shū)處述職報告范文
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自電商系會(huì )展0801班的章璐，擔任學(xué)生會(huì )秘書(shū)部副部長(cháng)一職，我今天將代表學(xué)生會(huì )秘書(shū)部在這里發(fā)言，作為系學(xué)生會(huì )的一份子能在這里向大家做述職報告，我感到很榮幸，在此向各位老師、同學(xué)、各個(gè)兄弟部門(mén)、以及秘書(shū)部的干事們在這一學(xué)期里對我部工作的指導、認可和幫助表示感謝。
歲月如梭，轉眼已經(jīng)渡過(guò)了一學(xué)期的時(shí)光，下面，我部這一學(xué)期來(lái)的主要工作報告如下：
首先、認真完成了秘書(shū)部的基礎工作。如：
⑴在每次的班主任例會(huì )上，將上兩周各個(gè)班的六項評比和扣分條打印出來(lái)，并一并交于班主任手中;
⑵做好學(xué)生會(huì )每一次活動(dòng)的席卡、邀請函、節目單、獎狀的打印等前期準備工作;
⑶還將各部門(mén)的活動(dòng)資料歸檔好，做好每一次學(xué)生會(huì )的會(huì )議記錄等工作。
其次、對于本部門(mén)制定了一些利于其發(fā)展和更好的實(shí)現其職能的創(chuàng )新措施和制度。如：
制定嚴格的銷(xiāo)假和記錄制度，
實(shí)施了新的綜合假條等。
再次、20xx年10月，我部完成了系秘書(shū)部的招新工作，培訓了新招的干事，對他們提出了嚴格的工作要求，為秘書(shū)部的工作需求準備了充足的人才資源。
最后，我部為學(xué)生會(huì )其他部門(mén)舉辦活動(dòng)提供支持。參與了XXXX等等。在20xx年10月，我部承擔了學(xué)院運動(dòng)會(huì )電商系的后勤工作，為運動(dòng)會(huì )的順利開(kāi)展盡了我們的一份力量。
在一年多的學(xué)生會(huì )經(jīng)歷中，我部的三位部長(cháng)都勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了些許工作，取得了一定的成績(jì)，從中得到了鍛煉和提高。但就大家而言，也存在許多不足之處，表現在：
1、對一些知識和能力掌握的還不夠，有待改進(jìn)和加強。
2、工作上雖有創(chuàng )新，但還有待于實(shí)踐去檢驗和發(fā)展。
3、在工作上，性格較直率，有些時(shí)候表達方式欠考慮。
4、在培養本部發(fā)展性人才的技巧上尚待提高，急需制定合理的人才培養規劃等。
這些問(wèn)題我們將在今后學(xué)習與工作中加以改正和提高，從而更好的實(shí)現既定的為全院師生服務(wù)的宗旨。
總結過(guò)去，昭示現在，指導未來(lái)，我部將繼續努力，不斷提升自我，完善自我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
以上是我部的述職報告，若有不妥之處，盡請老師和同學(xué)們給予批評指正。再次感謝一直以來(lái)對我部工作給予支持和肯定的學(xué)院各位領(lǐng)導和師生們!
辦公室秘書(shū)出述職報告范文
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!我于今年7月份有幸被選調到集團公司辦公室工作。在這里，首先感謝主任及各位同事對我在工作中給予的悉心指導和熱情幫助，使我能夠迅速融入辦公室這個(gè)團結緊張、嚴肅活潑的大家庭，盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入工作角色。根據此次年終考核評議的安排部署，下面我將自己半年來(lái)在辦公室的學(xué)習、工作情況向大家做一簡(jiǎn)要匯報，如有不足之處，敬請批評指正。
一、 虛心學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
面對新的工作崗位、新的工作環(huán)境，具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。半年來(lái)，我一方面利用工作和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習了黨的xx大、市委九屆二次全會(huì )制定的路線(xiàn)、方針和政策，以及集團公司黨委學(xué)習貫徹兩會(huì )的重要精神，進(jìn)一步提高了對黨在新時(shí)期的作用和發(fā)展有中國特色社會(huì )主義的認識，提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力;另一方面虛心向周?chē)念I(lǐng)導、同事學(xué)習工作經(jīng)驗、工作方法和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，取人之長(cháng)，補己之短，從而不僅對辦公室整體業(yè)務(wù)和自己所從事的文秘工作，都有了一個(gè)從感性到理性的認識，而且通過(guò)深入的學(xué)習交流，使自身不斷開(kāi)闊了視野，豐富了知識，提高了修養，加深了與各位同事之間的感情，堅定了做好本職工作的信心和決心。
二、 踏實(shí)工作，努力完成好領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
半年來(lái)，在主任的帶領(lǐng)和同事們的支持下，自己主要做了以下幾項工作：
一是認真做好領(lǐng)導講話(huà)、信息簡(jiǎn)報及文件、通知的起草撰寫(xiě)、核稿校對工作。特別是參與了**城區遷移還建工程開(kāi)工典禮、遷建工程動(dòng)員大會(huì )、總結三季度部署四季度等集團公司重大活動(dòng)、會(huì )議的領(lǐng)導講話(huà)、主持詞、活動(dòng)方案、通知等有關(guān)文字材料的起草和整理工作，同時(shí)，圍繞企業(yè)重點(diǎn)工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，及時(shí)撰寫(xiě)上報市交委總結材料1份，各類(lèi)文件4份，信息5篇，并有4篇在**報刊發(fā)。較好地發(fā)揮了辦公室的文字綜合職能作用。
二是精心做好會(huì )議組織和來(lái)賓接待工作。先后和其他部門(mén)同事一起參與了xx城區遷移還建工程設計審查會(huì )、工程典禮以及開(kāi)工動(dòng)員大會(huì )的前期籌備和會(huì )務(wù)組織工作，并且在寧夏、內蒙鄂爾多斯等兄弟單位來(lái)津考察期間，熱情、周到地做好迎來(lái)送往工作，鍛煉了自己的組織能力和待人接物能力。
三是積極配合做好信訪(fǎng)工作，重點(diǎn)針對沿線(xiàn)居民反映比較強烈的噪音擾民問(wèn)題，及時(shí)以電子郵件形式，向居民逐一做了詳盡、細致的反饋，為維護集團公司良好的工作秩序貢獻了自己的一份微薄之力。
四是牢固樹(shù)立辦公室無(wú)小事的思想，在堅持做好集團公司一周活動(dòng)安排等日常事務(wù)性工作的同時(shí)，對領(lǐng)導臨時(shí)交辦的任務(wù)，如為甘肅貧困地區募集款物、電話(huà)通知會(huì )議等工作，都認真對待，及時(shí)辦理，不拖延、不誤事、不敷衍，盡力做到讓領(lǐng)導放心和滿(mǎn)意。
述職報告
述職報告是指各級各類(lèi)機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述。主要是領(lǐng)導干部向上級、主管部門(mén)和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成績(jì)、缺點(diǎn)問(wèn)題、設想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書(shū)面報告。
概念闡述
述職報告可以說(shuō)是工作報告中的總結性報告。
報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個(gè)上行文之一。
《國家行政公文處理辦法》規定報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復上級機關(guān)的詢(xún)問(wèn)。
報告中的總結性報告多用于提交大會(huì )進(jìn)行討論，如各級政府向同級人民代表大會(huì )所作的政府工作報告。
這種報告雖然是代表法定社會(huì )組織及其部門(mén)的，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報告。
可以看出，述職報告是社會(huì )組織機關(guān)和部門(mén)的負責人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內在規律，以指導未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。
作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結和講話(huà)稿相似。
功用
上級主管部門(mén)考核、評估、任免、使用干部的依據;
學(xué)生會(huì )部門(mén)述職報告范文第2篇
所謂自述性，就是要求報告人，自己述說(shuō)自己在一定時(shí)期內履行職責的情況。因此，必須使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向有關(guān)方面報告自己的工作實(shí)績(jì)。這里的所謂實(shí)績(jì)，是指報告人在一定時(shí)期內，按照崗位規范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻，工作責任心如何，工作效率怎樣，實(shí)實(shí)在在地反映出來(lái)。但是，要特別強調：所寫(xiě)的內容必須真實(shí)，是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng)，事實(shí)確鑿無(wú)誤，切忌弄虛作假。
所謂自評性，就是要求報告人，依據崗位規范和職責目標，對自己任期內的德、能、勤、績(jì)等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴肅、認真、慎重的態(tài)度，既要對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當；
所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強調：切忌浮泛的空談，切勿引經(jīng)據典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎上進(jìn)行。
所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監督的人民公仆的身份，履行職責做報告。要認識到，自己是在向上級匯報工作，是嚴肅的、莊重的、正式的匯報，是讓組織了解自己，評審自己工作的過(guò)程，因此，語(yǔ)言必須得體，應有禮貌、謙遜、誠懇、樸實(shí)、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報告內容必須實(shí)在、準確，而且要用敘述的方式，將來(lái)龍去脈交代清楚。
二、述職報告的種類(lèi)
述職報告的分類(lèi)，可以從幾個(gè)不同的角度進(jìn)行劃分，因而存在著(zhù)交叉現象。
(一)從內容上劃分
1．綜合性述職報告：是指報告內容是一個(gè)時(shí)期所做工作的全面、綜合的反映。
2．專(zhuān)題性述職報告：是指報告內容是對某一方面的工作的專(zhuān)題反映。
3．單項工作述職報告：是指報告內容是對某項具體工作的匯報。這往往臨時(shí)性的工作，又是專(zhuān)項性的工作。
(二)從時(shí)間上劃分
1．任期述職報告：這是指從任現職以來(lái)的總體工作進(jìn)行報告。一般來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，涉及面較廣，要寫(xiě)出一屆任期的情況。
2．年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫(xiě)本年度的履職情況。
3．臨時(shí)性述職報告：是指擔任某一項臨時(shí)性的職務(wù)，寫(xiě)出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學(xué)實(shí)驗，或組織了一項體育競賽，寫(xiě)出其履職情況。
(三)從表達形式上劃分
1．口頭述職報告：這是指需要向選區選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語(yǔ)化的語(yǔ)言寫(xiě)成的述職報告。
2．書(shū)面述職報告：是指向上級領(lǐng)導機關(guān)或人事部門(mén)報告的書(shū)面述職報告。
要注意將“工作總結”同述職報告區別開(kāi)來(lái)。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個(gè)人的，其寫(xiě)作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績(jì)，出現的問(wèn)題，經(jīng)驗教訓，今后工作設想等都可以寫(xiě)，而述職報告卻不同，它要求側重寫(xiě)個(gè)人執行職守方面的有關(guān)情況，往往不與本部門(mén)、本單位的總體業(yè)績(jì)、問(wèn)題相摻雜。
三、述職報告的寫(xiě)作要求
(一)要充分反映出自己在任期內的工作實(shí)績(jì)和問(wèn)題
述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺(jué)接受組織和群眾監督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實(shí)績(jì)和問(wèn)題，也即寫(xiě)出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實(shí)事，結果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標、取得的效益等等。工作實(shí)績(jì)如何，是檢驗干部稱(chēng)職與否的主要標志，述職人要充分認識這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jì)和問(wèn)題反映出來(lái)。
(二)要實(shí)事求是地評價(jià)自己
對自己的評價(jià)要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說(shuō)過(guò)頭話(huà)、大話(huà)、假話(huà)、套話(huà)、空話(huà)。要做到這樣，應注意處理以下幾個(gè)關(guān)系：
1．處理好成績(jì)和問(wèn)題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績(jì)，誠懇大膽講失誤。
2．處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個(gè)人，也不要抹殺了個(gè)人的作用，必須分清個(gè)人實(shí)績(jì)和集體實(shí)績(jì)。
3．在表述上要處理好敘和議的關(guān)系，就是以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jì)寫(xiě)出來(lái)，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對照崗位規范，根據敘述的事實(shí)，引出評價(jià)，不能拔高。
(三)要抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性
述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書(shū)面報告表述，一般以3000字以?xún)葹橐?。因此，表述的內容應抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績(jì)的大事件或關(guān)鍵事寫(xiě)入述職報告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗、體會(huì )或問(wèn)題等，一定要有理有據，充實(shí)具體，而對一般性、事務(wù)性工作，宜概括說(shuō)明，不必面面俱到。抓住重點(diǎn)，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質(zhì)，獨有的風(fēng)格，獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。
四、述職報告的寫(xiě)法
述職報告沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式，根據不同類(lèi)型和主旨，可靈活安排結構。一般由標題、抬頭、正文、落款四部分組成。
1.標題
述職報告的標題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有三種：
①文種式標題，只寫(xiě)《述職報告》。
②公文式標題，姓名 時(shí)限 事由 文種名稱(chēng)，如《××19××至19××試聘 期述職報告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長(cháng)職務(wù)的述職報告》。
③文章式標題
用正題，或正副題配合，如《19××年述職報告》、《思想政治工作要結合經(jīng)濟工作一起抓——××造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)王××的述職報告》。
2.抬頭
①書(shū)面報告的抬頭，寫(xiě)主送單位名稱(chēng)“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
>②口述報告的抬頭，寫(xiě)對聽(tīng)者的稱(chēng)謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導，同志們”。
3.正文
述職報告的正文，由開(kāi)頭、主體、結尾三部分組成。
①開(kāi)頭
開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景；
崗位職責和考核期內的目標任務(wù)情況及個(gè)人認識；
對自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。
②主體
主體，是述職報告的中心內容，主要寫(xiě)實(shí)績(jì)、做法、經(jīng)驗、體會(huì )或教訓、問(wèn)題，要強調寫(xiě)好以下幾個(gè)方面：
對黨和國家的路線(xiàn)方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；
對上級交辦事項的完成情況；
對分管工作任務(wù)完成的情況；
在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jì)；
個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；
寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
這部分，要寫(xiě)得具體、充實(shí)、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫(xiě)出?！皸l”、“項”要注意內在邏輯關(guān)系安排好。
③結尾
結尾一般寫(xiě)結束語(yǔ)。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導、同志們批評指正”等作結。
4.落款
述職報告的落款，寫(xiě)上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。
五、例文點(diǎn)評
例文
××老師述職報告
我自1996年參加工作以來(lái)，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài) 學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著(zhù)學(xué)生。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認識。如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩(shī)歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境，也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jì)。
97年至20__年，我連續四年擔任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jì)年年超出區平均分，20__年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng )下了我校單科分數最高之最。
同時(shí)，在輔導學(xué)生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績(jì)。98年度，××同學(xué)獲得區文言文知識競賽三等獎；
99年度，××同學(xué)獲得區文言文知識競賽一等獎，××同學(xué)獲得區朗誦比賽三等獎；
20__年度，××同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫××，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向學(xué)校領(lǐng)導作了反映，學(xué)校領(lǐng)導也相當重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級主管部門(mén)反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個(gè)學(xué)生叫××，平時(shí)上課下課很愛(ài)調皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話(huà)，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jì)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話(huà)，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設小組長(cháng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，97年到20__年，五年時(shí)間，我所帶的班級德育考核合格率為100，多次獲得過(guò)?！拔拿靼唷?、?！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。
由于我工作的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的肯定，1999年，我被評為“白云區優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì )，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現。20__年，我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區的嘉獎。
學(xué)生會(huì )部門(mén)述職報告范文第3篇
1994年，省委下發(fā)［94］9號《中共省委轉發(fā)省人大常委會(huì )黨組〈關(guān)于開(kāi)展省人大常委會(huì )任命干部述職評議試點(diǎn)和組織人大代表評議行政執法機關(guān)工作的報告〉的通知》后，我縣人大常委會(huì )開(kāi)始對任命干部進(jìn)行述職評議。到目前止，已先后對20名由縣人大常委會(huì )任命的部門(mén)負責人開(kāi)展重點(diǎn)述職評議。2004年，又實(shí)行了縣人大常委會(huì )任命干部年度書(shū)面述職報告制度。隨著(zhù)述職評議工作方式的不斷完善，述職評議工作任務(wù)也不斷加重，提高述職評議實(shí)效成了我們面臨的重要課題。本文結合我縣述職評議工作實(shí)際，對如何提高述職評議實(shí)效進(jìn)行探討。
一、堅持黨的領(lǐng)導。
人大工作是黨的事業(yè)的重要組成部分，只有置于黨的領(lǐng)導之下，依靠黨的領(lǐng)導，才能充分發(fā)揮人大的職能作用。述職評議是人大的一項重要工作，必須要緊緊地依靠黨委的領(lǐng)導和支持，要自始至終把述職評議工作置于黨委的領(lǐng)導之下。在評議工作開(kāi)始之前，縣人大常委會(huì )黨組要將評議工作的實(shí)施方案報告縣委批準；
在評議過(guò)程中，及時(shí)向縣委匯報述職評議工作的進(jìn)展情況、遇到的困難和重大問(wèn)題；
評議結束后，要將評議結果向縣委全面匯報。堅持黨的領(lǐng)導，把握好政策，述職評議工作才能保持正確的方向，才能健康有序地進(jìn)行。
二、堅持依法評議。
堅持依法辦事是人大工作的基本原則之一。人大對國家工作人員監督的主要依據是憲法和法律，就是運用憲法和法律去評判是、非、曲、直。開(kāi)展述職評議必須堅持依法評議的原則。
1、述職評議工作是有法律依據的。憲法第三條規定，“國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會(huì )產(chǎn)生，對它負責，受它監督?！钡胤浇M織法規定，縣級以上地方各級人大常委會(huì )的重要職權之一是“監督本級人民政府和人民法院、人民檢察院工作”?！翱h級以上的地方各級人民政府在本級人民代表大會(huì )閉會(huì )期間，對本級人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )負責并報告工作”。這些規定清楚地說(shuō)明，憲法和法律賦予了人大及其常委會(huì )對由其選舉和任命的“一府兩院”干部的監督職權。至于在實(shí)施監督中采取的各種形式，只能在實(shí)踐中不斷創(chuàng )造和完善。述職評議制度正是在實(shí)踐中探索和創(chuàng )造出來(lái)的加強監督的形式之一，是人大常委會(huì )認真貫徹實(shí)施憲法法律有關(guān)原則性規定的結果。
2、依法評議必須貫穿述職評議全過(guò)程。述職評議是一項法律性很強的工作，評議的過(guò)程，就是用憲法和法律法規來(lái)評價(jià)、衡量和檢查的過(guò)程。離開(kāi)了法，述職評議工作就會(huì )失去應有的尺度和標準。因此依法評議的原則必須貫穿評議活動(dòng)的始終。一是要評前學(xué)法?？h人大常委會(huì )要組織參加評議人員和各被評議對象學(xué)習《憲法》、《地方組織法》、《選舉法》、《代表法》和人民代表大會(huì )制度有關(guān)法律規定，學(xué)習有關(guān)評議法規，使大家從思想上確立起評議活動(dòng)的法律地位，明確述職評議的目的是加強和改善對國家事務(wù)的領(lǐng)導，監督國家機關(guān)、司法機關(guān)和領(lǐng)導干部任期責任目標的完成，促進(jìn)依法行政、公正司法，推進(jìn)依法治國和依法治縣。二是評議的重點(diǎn)應放在執法上，著(zhù)重評議是否依法行政、公正司法。三是評議的發(fā)言要以法律為準繩，要依法論事。四是述職評議的組織實(shí)施工作應嚴格按人大及其常委會(huì )的職權及法定的程序進(jìn)行，既不越權，也不失職。
三、堅持實(shí)事求是。
堅持實(shí)事求是的原則，是人大常委會(huì )提高述職評議實(shí)效的基礎和前提。從本質(zhì)上說(shuō)，述職評議是人大為了對自己的人事決定行為負責而采取的一種人事監督行為。通過(guò)了解被評議對象依法履職情況，要求被評議對象加以勉誡，責成整改，促使其更好地依法履行職責。也就是說(shuō)，開(kāi)展述職評議不是與“一府兩院”唱對臺戲，拆評議對象的臺，而是為了更好地推動(dòng)工作。它是加強干部監督的一種好形式，也是關(guān)心、愛(ài)護和支持干部工作的一種好方法。所以，述職評議必須堅持實(shí)事求是的原則，既要肯定成績(jì)，也要坦誠地提出存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)行公正客觀(guān)地評議。必須把好“三關(guān)”：
1、把好調查報告的質(zhì)量關(guān)。人大常委會(huì )在開(kāi)展對任命干部的述職評議工作中，很重要的一環(huán)就是對述職干部履職情況的調查研究。這項工作做得好壞，對提高評議質(zhì)量和效果具有十分重要的作用。因此，常委會(huì )及其述職評議工作小組或有關(guān)工委要深入實(shí)際、深入群眾，廣泛開(kāi)展調研，既要聽(tīng)取述職干部所在部門(mén)領(lǐng)導班子成員的意見(jiàn)，又要聽(tīng)取其下屬干部和群眾的意見(jiàn)，還要聽(tīng)取與其工作有關(guān)的上級領(lǐng)導、主管部門(mén)以及社會(huì )各方面的意見(jiàn)，特別要注重傾聽(tīng)人大代表的意見(jiàn)。方法上可采用明察、暗訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別訪(fǎng)談、無(wú)記名問(wèn)卷等。必要時(shí)，組織常委會(huì )組成人員、人大代表開(kāi)展專(zhuān)題視察。通過(guò)深入、廣泛地調研，較為全面、準確地掌握述職干部履職中的功過(guò)得失，寫(xiě)出與述職干部本人“象”、“真”、“實(shí)”的調研報告，提供常委會(huì )參考。
2、把好述職報告的質(zhì)量關(guān)。被評議人員要以對黨對人民高度負責的精神，認真地、實(shí)事求是地寫(xiě)好述職報告。人大常委會(huì )對述職報告的質(zhì)量要提出具體要求，如寫(xiě)作上，必須述職者本人撰寫(xiě)，總結成績(jì)實(shí)事求是，分析問(wèn)題客觀(guān)準確，區別于部門(mén)工作總結；
報告內容上，主要圍繞學(xué)習貫徹國家法律、法規和黨的路線(xiàn)、方針、政策的情況，履行工作職責、完成縣委、縣政府確定的工作目標任務(wù)的情況，執行縣人大及其常委會(huì )的決定、決議、審議意見(jiàn)的情況，勤政廉政、自身建設的情況等，既要寫(xiě)任職以來(lái)取得的工作成績(jì)，又要深挖思想根源，分析自身存在的不足，明確整改方向。同時(shí)，被評議人員要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，對述職報告進(jìn)行認真反復修改。
3、把好評議的質(zhì)量關(guān)。人大常委會(huì )是述職評議的主體。評議要評出水平，評在點(diǎn)子上，關(guān)鍵在于常委會(huì )組成人員要依法嚴格履行監督職責，進(jìn)行深入細致地調查研究，廣泛聽(tīng)取干部群眾對述職對象履職情況的建議和意見(jiàn)，掌握大量的第一手資料。應當充分發(fā)揮人大常委會(huì )組成人員的主體作用。評議調查人員應當在常委會(huì )組成人員中確定，并且由常委會(huì )審定通過(guò)，獲得常委會(huì )的認可和授權。常委會(huì )組成人員要參與到述職評議的全過(guò)程中去。在評議中，堅持“兩點(diǎn)論”，要以對黨和人民利益高度負責的態(tài)度，實(shí)事求是、客觀(guān)公正，既充分肯定成績(jì)、弘揚正氣、鼓勵先進(jìn)，又要提出存在的問(wèn)題，分析其性質(zhì)、危害，提出其產(chǎn)生原因，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議，使評議有理有節，深入人心，力求講成績(jì)恰如其分，擺問(wèn)題有根有據，提建議切實(shí)可行。避免只評議述職人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，不評議其缺點(diǎn)、錯誤，或者僅用提建議來(lái)代替揭短，提缺點(diǎn)和談問(wèn)題輕描淡寫(xiě)等現象發(fā)生。
四、精心組織評議。
精心組織、周密部署，是搞好述職評議工作的基本要求。組織愈嚴密，監督活動(dòng)愈規范、愈統一，產(chǎn)生的評議效力就愈大。在具體工作中，要著(zhù)重抓好以下幾方面工作：
1、制定評議實(shí)施方案。年初在安排工作要點(diǎn)時(shí)，就要對評議對象的選擇，先后順序的安排，評議的程序和組織形式等進(jìn)行研究，結合實(shí)際，制定出切實(shí)可行的實(shí)施評議活動(dòng)具體方案。重點(diǎn)要做好評議對象的選擇，與群眾關(guān)系密切、建制時(shí)間較長(cháng)的政府工作部門(mén)負責人要先進(jìn)行評議。
2、健全制度。要進(jìn)一步完善《縣人大常委會(huì )述職評議工作暫行辦法》，明確評議的主體資格，評議的對象和內容，評議的程序和方式，規范各個(gè)階段，各個(gè)環(huán)節工作，以保證評議自始至終依照法定程序公正有序地進(jìn)行，防止隨意性和盲目性。對重點(diǎn)評議對象，要堅持進(jìn)行任期經(jīng)濟責任審計。繼續健全縣人大常委會(huì )任命干部年度書(shū)面述職報告制度。對當年未參加重點(diǎn)述職評議的人大常委會(huì )任命干部，年底都必須遞交書(shū)面述職報告，匯報自己一年來(lái)的工作以及執行人大及其常委會(huì )決議、決定和辦理人大議案、代表意見(jiàn)的情況。人大常委會(huì )組成人員要分組認真進(jìn)行審閱，并形成反饋意見(jiàn)，逐一與述職者見(jiàn)面，從而使這項工作經(jīng)?；椭贫然?。
3、廣泛深入地開(kāi)展調查研究。調查組要由常委會(huì )組成人員和熟悉評議對象工作的人大代表、鄉鎮人大主席等組成，常委會(huì )主要領(lǐng)導親自帶隊，深入基層，深入群眾，采取召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談話(huà)、發(fā)放問(wèn)卷調查等多種形式，廣泛聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)和呼聲，從中掌握真實(shí)情況和第一手材料。
4、重視評議大會(huì )規模的確定和與會(huì )對象的選擇。從提高評議透明度出發(fā)，適當擴大評議規模，邀請政府領(lǐng)導、政協(xié)領(lǐng)導、人大常委會(huì )任命的部門(mén)負責人、鄉鎮人大主席、各級人大代表、組織、紀委部門(mén)領(lǐng)導、被評議人所在單位中層以上人員等列席會(huì )議。這樣安排，有利于使述職評議成為進(jìn)一步增強國家機關(guān)工作人員依法行政、勤政廉潔意識的過(guò)程，成為進(jìn)一步推進(jìn)“一府兩院”工作的過(guò)程，提高評議效果。
5、加強對評議會(huì )議的組織。通過(guò)聽(tīng)取述職報告、審計報告、調查報告、委員評議發(fā)言等形式，廣開(kāi)言路，讓參加評議的代表和常委會(huì )組成人員充分發(fā)表意見(jiàn)，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。重視對發(fā)言?xún)热莸陌盐?，保證發(fā)言?xún)热輥?lái)自調查，來(lái)自群眾，把群眾反映的意見(jiàn)擺到會(huì )議上，做到評有事實(shí)，議有依據。
五、認真落實(shí)整改。
述職是形式，評議是手段，整改才是目的。述職評議的實(shí)際效果如何，說(shuō)到底是整改工作是否動(dòng)真格。整改工作做得好與否，關(guān)系到人大常委會(huì )監督工作的嚴肅性和權威性。整改是述職評議工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。人大常委會(huì )要高度重視述職評議整改工作，把整改工作作為重中之重來(lái)抓。
學(xué)生會(huì )部門(mén)述職報告范文第4篇
首先介紹述職報告的定義。根據國家有關(guān)公文寫(xiě)作的規定，報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個(gè)上行文之一?！秶倚姓奶幚磙k法》規定 “ 報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復上級機關(guān)的詢(xún)問(wèn) ” 。述職報告可以說(shuō)是工作報告中的總結性報告，是社會(huì )組織機關(guān)和部門(mén)的負責人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內在規律，以指導未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結和講話(huà)稿相似。
安全工作述職報告的特點(diǎn)
( 一 ) 個(gè)人性。安全生產(chǎn)工作述職報告是積極安全生產(chǎn)責任人自身所負責的組織或者部門(mén)在某一階段開(kāi)展安全生產(chǎn)工作的全面回顧，按照上級規定在一定時(shí)間進(jìn)行，要從安全工作實(shí)踐中去總結成績(jì)和經(jīng)驗，找出不足與教訓，從而對過(guò)去的工作做出正確的結論。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強調個(gè)人性。個(gè)人對本崗位，或所管理范圍內的安全工作負有職責。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫(xiě)作上更多地采用敘述的表達方式。還要據實(shí)議事，運用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫(xiě)明層義。講究擺事實(shí)，講道理；
事實(shí)是主要的，議論是必要的。在寫(xiě)法上，以敘述說(shuō)明為主。敘述不是詳敘，是概敘；
說(shuō)明要平實(shí)準確，不能旁征博引。
( 二 ) 規律性。述職報告要寫(xiě)事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起。它必須對搜集來(lái)的事實(shí)、數據、材料等進(jìn)行認真的歸類(lèi)、整理、分析、研究。通過(guò)這一過(guò)程，從中找出某種帶有普遍性的規律，得出公正的評價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀(guān)點(diǎn)（包括了經(jīng)驗和規律的思想認識）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實(shí)論據。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規律性的高度，就不可能作為未來(lái)行動(dòng)的向導。當然，述職報告中規律性的認識，是從實(shí)際出發(fā)的認識，實(shí)踐理性很強，其目的在于總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作能在前期工作的基礎上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來(lái)，必須進(jìn)行 “ 揚棄 ” ，即必須具有一定的繼承性與創(chuàng )新性。而繼承性，就是要繼承發(fā)揚以前工作中好作風(fēng)、好的方法，去掉不好的方面，不斷創(chuàng )新，工作才會(huì )有進(jìn)步。策略性也是規律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計劃，是安全工作述職報告的重點(diǎn)內容。
（三）通俗性和專(zhuān)業(yè)性。安全工作既面向群眾，又必須有相當的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，因此要在保持相當的專(zhuān)業(yè)性的同時(shí)，又不失通俗性?xún)热菀M可能明晰準確，結構是格式化的。如果需要在面對聽(tīng)觀(guān)宣講，則必須口語(yǔ)化，適應受眾的接受心理，拉近講話(huà)者和聽(tīng)眾的心理距離，這就特別講究語(yǔ)言的大眾化、口語(yǔ)化。
（三）藝術(shù)性。述職報告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著(zhù)整個(gè)報告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫(xiě)作述職報告必然聯(lián)系整體的講話(huà)活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
“ 述職報告 ” 一詞，可以分為兩部分來(lái)看待：
“ 述職 ” ，是主體的實(shí)質(zhì)性道理。
“ 報告 ” ，是呈現表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫(xiě)作述職報告，最好從上述總的認識出發(fā)。
安全述職報告的主題
述職報告是帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說(shuō)明文一樣，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報告中反復突出。主題要概括全文內容即對社會(huì )組織公務(wù)情況的深刻認識及辦事意向。工作的 “ 主張 ” 、目標，在報告中就是 “ 主題 ” 。確定主題，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結出一個(gè)集中議論的句子即主題句 —— 口號、標語(yǔ)、廣告語(yǔ)，深入人心，作為標題并貫穿全文、反復突出。當然，安全工作述職報告離不開(kāi) “ 安全 ” 這兩個(gè)字，其他如 “ 以人為本 ” 、 “ 科學(xué)發(fā)展 ” 等應該也相當時(shí)髦。
學(xué)生會(huì )部門(mén)述職報告范文第5篇
當前，述職報告已成為經(jīng)常寫(xiě)作的應用文，寫(xiě)好個(gè)人述職報告，應當明確以下幾點(diǎn)。
1.什么是述職報告
述職報告就是把自己履行職責是否稱(chēng)職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構成的文體。具體一點(diǎn)是，機關(guān)負責人就任職一定時(shí)期內所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進(jìn)行匯報并接受審查和監督的陳述性文案。
個(gè)人述職報告是隨著(zhù)人事管理制度和改革而出現的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱(chēng)職的一種手段。
2.述職報告與總結的異同點(diǎn)
個(gè)人述職報告和個(gè)人總結既有聯(lián)系，又有區別:
（1)述職報告與總結的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗、教訓，都要求事實(shí)材料和觀(guān)點(diǎn)緊密結合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報告可以借鑒總結的某些寫(xiě)作方法。
(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點(diǎn):
一是要回答的問(wèn)題不同?？偨Y要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績(jì)，有什么不足，有何經(jīng)驗、教訓等。述職報告要回答的則是什么職責，履行職責的能力如何，是怎樣履行職責的，稱(chēng)職與否等;
二是寫(xiě)作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現工作實(shí)跡。個(gè)人的工作述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點(diǎn)，突出表現德、才、能、績(jì)，表現履行職責的能力;
三是表述方式不同?？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫(xiě)法，既表述履行職責的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據和理由。
根據現實(shí)情況，工作述職報告可以分為現任職務(wù)的述職報告和競爭上一級職務(wù)的述職報告。
3.怎樣寫(xiě)述職報告
述職報告的格式，一般由標題、稱(chēng)呼、正文組成:
(1)述職報告的標題
可簡(jiǎn)單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬制。
(2)述職報告的稱(chēng)呼
工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當的稱(chēng)呼，一般寫(xiě)“領(lǐng)導、同志們”。
(3)述職報告的正文
述職報告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分:
述職報告的開(kāi)頭：述職報告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，并闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績(jì)。
述職報告的主體：述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過(guò)程、效果或失誤及認識表述出來(lái)。這一部分要寫(xiě)詳細，對一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，對棘手事件的處理思路，對群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題的認識和處理，都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱(chēng)職與否的問(wèn)題，應從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱(chēng)職與否的問(wèn)題。述職報告的主體還要說(shuō)明履行職責過(guò)程中得與失。競爭上一級職務(wù)的述職報告，要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫(xiě)，以說(shuō)明自己有充分的理由擔當上一級的職務(wù)。這部分是述職報告的關(guān)鍵部分，一定要精心構思，寫(xiě)出特色。
述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡(jiǎn)述一下自己對自己的評價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結束。
4.述職報告寫(xiě)作要求
寫(xiě)好述職報告，要注意下面幾點(diǎn)寫(xiě)作要求:
(1)實(shí)事求是。述職報告要講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)，以誠感人。無(wú)論稱(chēng)職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀(guān)與客觀(guān)的關(guān)系，要分清功過(guò)是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過(guò)。
(2)寫(xiě)“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內容要周詳，述職報告要重點(diǎn)突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績(jì)和創(chuàng )造性業(yè)績(jì)，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫(xiě)作目的，不是評功擺好，而是為了說(shuō)明是否稱(chēng)職。
(4)情理相宜。述職報告在敘事說(shuō)理過(guò)程中，要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠懇。述職，是向機關(guān)和群眾匯報工作。寫(xiě)作述職報告之前，應對自己進(jìn)行認真的全面的反思，并虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，弄清群眾的不滿(mǎn)和要求，對群眾意見(jiàn)較大的問(wèn)題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠的胸懷，贏(yíng)得群眾的諒解和支持。接受群眾的監督，而不是作報告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫(xiě)好“述職報告”的前提。
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當,直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選
題不具有新穎性,內容沒(méi)有創(chuàng )新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評價(jià);3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目Q345無(wú)縫方管。
所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時(shí)整理
文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎,文獻越多,就越好寫(xiě),選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料,寫(xiě)文獻綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)水泥凈漿攪拌機。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板
一般論文開(kāi)題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
三、論文開(kāi)題報告的質(zhì)量保證
控制電纜報價(jià)為了保證碩士研究生的培養質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對論文開(kāi)題報告進(jìn)行評價(jià)。論文開(kāi)題報告會(huì )由3~5位相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家對論文開(kāi)題報告進(jìn)行評議,與企業(yè)合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業(yè)的具有高級職稱(chēng)的專(zhuān)家參加,不同學(xué)科的論文開(kāi)題報告的側重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規定學(xué)生必須進(jìn)行論文開(kāi)題報告,并規定了統一的格式,設計了專(zhuān)門(mén)的論文開(kāi)題報告評審表,論文開(kāi)題報告會(huì )上研究生應對課題進(jìn)行詳細匯報,并對專(zhuān)家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。論文開(kāi)題報告的成績(jì)考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見(jiàn),并以百分制打出具體的分數。論文開(kāi)題報告成績(jì)不合格者,不得進(jìn)入課題研究風(fēng)冷式冷水機價(jià)格。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視論文開(kāi)題報告,在平時(shí)的學(xué)習中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養通過(guò)理論思維發(fā)現研究問(wèn)題的能力。論文開(kāi)題報告是研究工作的開(kāi)始,良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅實(shí)的基礎。參考文獻（略）（摘自《江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報》2007.2，原文：“試論撰寫(xiě)研究生開(kāi)題報告的技巧與方法”作者李艷董良飛石墨復合墊片）
述職報告的性質(zhì)、種類(lèi)
述職報告是領(lǐng)導干部向所屬的干部和職工或向上級組織和領(lǐng)導陳述自己任職一定時(shí)期內的工作情況的自我評述性報告。
述職報告的種類(lèi)很多，從時(shí)間上分有任期述職報告、年度述職報告、臨時(shí)述職報告；
從范圍上分有個(gè)人述職報告、集體述職報告；
從內容上分則有專(zhuān)題（單項）述職報告、綜合述職報告。
述職報告的寫(xiě)作格式
1、標題 有四種寫(xiě)法：一是只寫(xiě)“述職報告”四個(gè)字；
二是“XX年任XX職務(wù)期間的工作匯報”的公文寫(xiě)法；
三是“XXX（姓名）XXX（職務(wù)）XX會(huì )議上的匯報（或報告）”的寫(xiě)法；
四是新聞標題式的寫(xiě)法。
2、署名及日期 可以寫(xiě)在題下，也可以寫(xiě)在正文后。
3、正文 述職報告的正文包括三部分內容。第一部分是任職概況和述職評估，包括何時(shí)任職、工作變動(dòng)情況、背景情況、崗位職責、目標及對個(gè)人盡職的總體估價(jià)、確定述職范圍和基調。第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫(xiě)工作實(shí)績(jì)、經(jīng)驗和問(wèn)題。對于核心內容的寫(xiě)作，多數是按性質(zhì)不同分成幾個(gè)方面（可列小標題）來(lái)寫(xiě)，每個(gè)方面可先寫(xiě)實(shí)績(jì)，后寫(xiě)認識和做法；
也可先寫(xiě)認識和做法，后寫(xiě)實(shí)績(jì)。但不管怎么寫(xiě)，都要實(shí)現個(gè)人的工作能力和管理水平，尤其是在處理敏感、棘手問(wèn)題方面，以及突發(fā)事件或重大事件方面，更能表現出個(gè)人的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導水平。在具體業(yè)務(wù)工作中，黨的方針、政策和上級的批示、部署的任務(wù)，是如何在自己分管的部門(mén)或單位得以貫徹實(shí)施的??等等。第三部分是今后的設想和決心，要從實(shí)際出發(fā)，對今后工作在科學(xué)分析的基礎上作出戰略性規劃，表明盡職的態(tài)度。
