下面是小編為大家整理的參觀(guān)建筑工地觀(guān)后感(4篇),供大家參考。
當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了?？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的觀(guān)后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對大家有所幫助。
參觀(guān)實(shí)習是土木工程專(zhuān)業(yè)基礎必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，使我們通過(guò)實(shí)踐對土木工程的施工現場(chǎng)和施工體系進(jìn)行考查，了解土木工程建筑、結構、施工的基本知識，建立起初步的工程意識，激發(fā)我們對土木工程專(zhuān)業(yè)后續課程的求知欲，為學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課奠定感性認識的基礎。使我們進(jìn)一步了解土木工程專(zhuān)業(yè)，培養學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，增加學(xué)習和從事本專(zhuān)業(yè)的自信心。
了解認識建筑場(chǎng)地上的各種危險源。
認識建筑結構，建筑材料，建筑機械。
了解某些結構的施工工藝。
理解輔導老師講解的理論知識。
xx年12月31日
新旅城西區建筑工地
天氣的寒冷并沒(méi)有阻擋大家實(shí)習的熱情。作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深奧的專(zhuān)業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，為今后書(shū)本與實(shí)踐的結合打下基礎。
當我們一進(jìn)入工地，不管老師還是工地師傅都要求我們帶上安全帽，安全是工地上很重視的一個(gè)問(wèn)題，也是首要的問(wèn)題。建筑生產(chǎn)活動(dòng)多為露天高空作業(yè)，不安全因素較多，有些工作危險性較大，是事故多發(fā)性行業(yè)。每年死亡人數僅次于礦難，居全國各行業(yè)的第二位。從傷亡事故數量來(lái)看，僅次于礦井，給國家和人民生命、財產(chǎn)帶來(lái)大很損失，制約著(zhù)建筑業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。近幾年來(lái)，建筑施工中的多發(fā)性事故不斷發(fā)生，據統計，因高處墜落、觸電、物體打擊、機械傷害、坍塌這五類(lèi)事故占事故總數的85%以上。建設部最新統計顯示，20xx年，發(fā)生建筑施工事故1015起、死亡1193人，與上年相比，事故起數下降了11.28%，死亡人數下降了9.89%;其中共發(fā)生建筑施工一次死亡3人以上重大事故43起、死亡170人(未發(fā)生一次死亡10人以上特大事故)，與上年相比，事故起數上升了2.38%，死亡人數下降了2.86%。根據事故致因理論，事故是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩大因素作用的結果。據有關(guān)統計分析，90%左右的傷亡事故是由于違章指揮、違章作業(yè)造成，80%以上的事故發(fā)生在民工、臨時(shí)工身上。
施工安全是工程建設行業(yè)建設、維護作業(yè)工程中所遇到的安全問(wèn)題。施工安全涵蓋了所有的在作業(yè)過(guò)程中所有的安全問(wèn)題并且涉及管理、財務(wù)及后勤保障的相關(guān)內容我國政府歷來(lái)重生產(chǎn)安全事故、人民群眾生命和財產(chǎn)安全，并制定了相關(guān)的法律法規;建立健全了相應的政府機構對華人民共和國領(lǐng)域內從事工程建設行業(yè)人員單位進(jìn)行了明確的要求。
建筑工程是基本建設之一也安全事故風(fēng)險較高的行業(yè)，建筑故事所涉及的人員、經(jīng)濟、社會(huì )等損失所牽扯范圍廣影響大是歷屆政府所重視的。所以我國政府對建筑安全問(wèn)題極為重視，并制定了以防為主、安全第一的建筑工程安全工作方針。近年來(lái)建設部、安全生產(chǎn)監督管理總局對建筑工程的管理力度加大并要求所有建筑工程從建設單位到分包單位配備安全員，并要求對施工作業(yè)人員實(shí)行三級安全教育;特殊工種和高危崗位的工作人員要通過(guò)國家相關(guān)部門(mén)的考試后持證上崗。
引起安全事故的主要原因有以下幾點(diǎn)：
一線(xiàn)操作人員安全意識和技能較差。
以包代管，導致安全管理薄弱。
安全制度形同虛設，監管部門(mén)力度不夠。
在對技術(shù)工人和工程管理人員的施工安全培訓問(wèn)題上，現有的培訓機制也不健全。有許多技術(shù)工人和施工管理人員相當缺乏施工安全知識，其中甚至包括某些工程監理人員。在行業(yè)主管部門(mén)的日常檢查中，經(jīng)?？梢园l(fā)現工地上民工不戴安全帽，即使有的戴了，也不扣帽扣，而帽扣不扣等于不戴。
目前，施工隊伍整體素質(zhì)參差不齊。一些好的隊伍，從工程開(kāi)工第一天起，就能高起點(diǎn)、高標準地要求自己。各級主管部門(mén)任何時(shí)候去檢查工地，都能始終保持良好的狀態(tài)。
此外，我們在工地師傅的帶領(lǐng)下，了解認識了許多的建筑材料和施工機械，還有一些施工標準，比如有：
扣件：其分為十字型和旋轉型等，作用是組結鋼管支架。
頂托：作用是當某材料支撐長(cháng)度不夠時(shí)，可由其代替，但頂托支出長(cháng)度不能超過(guò)25公分，以免影響穩定性。
腳手架：能為工人提供一個(gè)安全舒適的作業(yè)平臺。
對拉螺栓：起一個(gè)防水和固定模版的作用。
標桿：觀(guān)測樓層的沉降。
剪刀撐：固定墻面的作用，其鋼管長(cháng)度不大于9米，受力范圍不大于81個(gè)平方。
塔吊：分為靠墻式和獨立式，它的吊重是有規定的。
遞泵：可把混泥土送到不同的位置。
懸挑平臺：為了向樓上運東西是方便留出的。
以上只是工地上的一小部分而已，還有許多都是我們以后要接觸的，但由于時(shí)間關(guān)系，工地師傅只給我們介紹了一小部分。
在現場(chǎng)，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來(lái)的鋼筋頭，看上去比較奇怪。于是就問(wèn)老師是什么東西。老師告訴我們那就是預應力鋼筋。說(shuō)實(shí)在的，提起預應力混凝土，我相信沒(méi)有講幾個(gè)同學(xué)不知道，但是說(shuō)到真正的，我估計則沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)真正的見(jiàn)過(guò)。這一次參觀(guān)，使大家能從感官上對一些建筑構造有個(gè)直觀(guān)的了解，對我們以后的學(xué)習和工作都是很有幫助的。
我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的構造柱，它們是用來(lái)加大墻的強度的，以避免因墻身過(guò)長(cháng)導致容易坍塌。我們看到上面樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會(huì )被澆上。在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口。
混泥土的裂縫原因及處里這是一個(gè)很復雜的問(wèn)題。
裂縫的原因
混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格(如堿骨料反應)，模板變形，基礎不均勻沉降等。
混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎或老混凝上的約束，又會(huì )在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會(huì )在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì )出現裂縫。許多混凝土的內部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養護不周、時(shí)干時(shí)濕，表面干縮形變受到內部混凝土的約束，也往往導致裂縫?；炷潦且环N脆性材料，抗拉強度是抗壓強度的1/10左右，短期加荷時(shí)的極限拉伸變形只有(0.6～1.0)104，長(cháng)期加荷時(shí)的極限位伸變形也只有(1.2～2.0)104.由于原材料不均勻，水灰比不穩定，及運輸和澆筑過(guò)程中的離析現象，在同一塊混凝土中其抗拉強度又是不均勻的，存在著(zhù)許多抗拉能力很低，易于出現裂縫的薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承擔，混凝土只是承受壓應力。在素混凝土內或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結構內出現了拉應力，則須依靠混凝土自身承擔。一般設計中均要求不出現拉應力或者只出現很小的拉應力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運轉時(shí)期的穩定溫度，往往在混凝土內部引起相當大的拉應力。有時(shí)溫度應力可超過(guò)其它外荷載所引起的應力，因此掌握溫度應力的變化規律對于進(jìn)行合理的結構設計和施工極為重要。
溫度應力的分析
根據溫度應力的形成過(guò)程可分為以下三個(gè)階段：
(1)早期：自澆筑混凝土開(kāi)始至水泥放熱基本結束，一般約30天。這個(gè)階段的兩個(gè)特征，一是水泥放出大量的水化熱，二是混凝上彈性模量的急劇變化。由于彈性模量的變化，這一時(shí)期在混凝土內形成殘余應力。
(2)中期：自水泥放熱作用基本結束時(shí)起至混凝土冷卻到穩定溫度時(shí)止，這個(gè)時(shí)期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。
(3)晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉時(shí)期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。
溫度的控制和防止裂縫的措施
為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個(gè)方面著(zhù)手?？刂茰囟鹊拇胧┤缦拢?/p>
(1)采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量;
(2)拌合混凝土時(shí)加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;
(3)熱天澆筑混凝土時(shí)減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱;
(4)在混凝土中埋設水管，通入冷水降溫;
(5)規定合理的拆模時(shí)間，氣溫驟降時(shí)進(jìn)行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度;
(6)施工中長(cháng)期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構，在寒冷季節采取保溫措施。
改善約束條件的措施是：
(1)合理地分縫分塊;
(2)避免基礎過(guò)大起伏;
(3)合理的安排施工工序，避免過(guò)大的高差和側面長(cháng)期暴露。
常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題主要有：
砌體結構存在的問(wèn)題
地面工程存在的問(wèn)題，
暖衛工程存在的問(wèn)題，等等。
如何克服建筑施工過(guò)程中存在的問(wèn)題
提倡綠色施工綠色施工技術(shù)對于工程施工而言，并不是很新的思維途徑，降低施工噪音、減少施工擾民、減少材料的損耗等在大多數施工現場(chǎng)都會(huì )引起重視。
而可持續發(fā)展思想在工程施工中應用的重點(diǎn)在于將綠色方式作為一個(gè)整體運用到工程施工中去，實(shí)施綠色施工，以便在建造過(guò)程中對環(huán)境、資源造成盡可能小的影響。綠色施工是可持續發(fā)展思想在工程施工中應用的主要體現，是綠色施工技術(shù)的綜合應用。綠色施工涉及到可持續發(fā)展的各個(gè)方面，如生態(tài)與環(huán)境保護、資源與能源的利用、社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展等。實(shí)施綠色施工應遵循一定的原則，如減少場(chǎng)地干擾，尊重基地環(huán)境，結合氣候施工，節約資源(能源)，減少環(huán)境污染，實(shí)施科學(xué)管理，保證施工質(zhì)量等。
建立健全完善的安全制度建立完善的安全制度有.建立安全權管理體系和安全檢查兩個(gè)方面，建立安全體系至關(guān)重要，工程項目部建立以項目經(jīng)理部為現場(chǎng)安全生產(chǎn)文明施工管理體系的第一負責人的安全管理體系。
在建立了安全體系之后各個(gè)部門(mén)要適時(shí)進(jìn)行安全檢查，發(fā)現隱患，及時(shí)補救。并且還要注意檢查的時(shí)候要仔細、認真。
加大管理力度，實(shí)現多管齊下
管理建筑施工的時(shí)候一定要跳出側重于技術(shù)管理，忽視經(jīng)濟管理和組織管理的怪圈，要注意多管齊下，要技術(shù)、經(jīng)濟、組織三者齊頭并進(jìn)。還要注意要設立專(zhuān)門(mén)的管理機構，不要僅僅以包代管，更不要管理緊緊地依靠在包工頭手里。還有特別要注意安全觀(guān)路問(wèn)題，每每我們都會(huì )看到因為全管理疏漏而導致的悲劇。
嚴把質(zhì)量關(guān)、做好驗收工作
建筑施工作后的目的就是為了建出質(zhì)量高的建筑成品出來(lái)。所以在社工過(guò)程中一定要嚴把質(zhì)量關(guān)，防止偷工減料，另外還要注意監理在這個(gè)過(guò)程中的作用。驗收單位在驗收的過(guò)程中千萬(wàn)不可馬虎、大意，一定要嚴格執行國家的標準，認真驗收，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地與施工單位進(jìn)行協(xié)商。
建筑施工是建筑得以實(shí)現的唯一途徑，解決建筑施工問(wèn)題不僅僅是建筑施工者們的問(wèn)題，也是所有人為共同關(guān)心的問(wèn)題。
整個(gè)實(shí)習過(guò)程雖然只有一天，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的。這次實(shí)習雖然時(shí)間不長(cháng)，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。許多知識都是以前在書(shū)本上所學(xué)不到的。通過(guò)這次實(shí)習，我增強了實(shí)踐能力，離開(kāi)了書(shū)本，切身來(lái)到工地才真正感受到實(shí)習的必要性，也使我認識到基礎知識的不扎實(shí)。
實(shí)習中我看到了建筑材料的不必要浪費，這一方面與工人的節約意識有關(guān)，一方面也與監管人員的統籌管理有關(guān)，如果能夠有效的節約資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟利益。另外，施工現場(chǎng)內外堆放著(zhù)一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀(guān)又污染環(huán)境，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個(gè)問(wèn)題?？傊?，目前，我認為很多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的學(xué)習中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運用進(jìn)去，做出優(yōu)良的工程。
一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
作為一個(gè)學(xué)室內設計的學(xué)生，只在紙上談兵，不去真正的建筑工地參觀(guān)實(shí)習，當然是不可以的，參觀(guān)實(shí)習是我們大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節，它是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學(xué)知識實(shí)踐化。通過(guò)參觀(guān)，使我們能夠了解施工的全過(guò)程，培養我們獨立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力，并鍛煉我們調查研究的能力，對以后從事的工作有著(zhù)重要的指導作用。
我們在工地實(shí)習這周在老師的安排下參觀(guān)了一個(gè)建筑工地和地下鐵站，雖然只有短短的一天時(shí)間，我們還有從中了解到以前不知道的知識，開(kāi)闊了視野。這是我們第一次參觀(guān)工地，除了強烈的期盼還帶有一點(diǎn)小小的緊張感。
這是一個(gè)在建的辦公樓層，基本的外部框架已經(jīng)建造完成，內部的裝修還在繼續。在參觀(guān)的過(guò)程中，在老師的講解下和實(shí)習后的資料查找中學(xué)到了平時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的有關(guān)建筑施工的問(wèn)題以及建筑結構的問(wèn)題。
膨脹混凝土加強帶是一種采用比澆筑混凝土高一等級的混凝土，設置在建筑物混凝土收縮應力發(fā)生的最大部位，來(lái)增加混凝土的密實(shí)度，提高連續澆筑混凝土的強度及抗裂、防滲性能的超長(cháng)混凝土整澆澆筑技術(shù)，用于替代后澆帶的連續澆筑無(wú)縫施工技術(shù)。
留于基礎底部結構的后澆帶，將歷經(jīng)整個(gè)結構施工過(guò)程，直至結構封頂，對于高層建筑需要幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間。在這段時(shí)間內，后澆帶中將不可避免地落進(jìn)各種各樣的垃圾雜物。由于底部結構鋼筋較粗較密，使得清理工作非常艱難。后澆帶貫穿整個(gè)地下、地上結構，所到之處遇梁斷梁，遇板斷板，給施工帶來(lái)很多不便，影響施工進(jìn)度。在后澆帶灌充混凝土前，需將兩側混凝土鑿毛，施工非常困難，而有些結構混凝土與后澆帶混凝土澆筑時(shí)間間隔數月，新老混凝土的粘結強度很難保證。又由于澆筑時(shí)間差，造成這些結構的混凝土的干縮大部分已于
后澆帶灌充前完成。因此，后澆帶混凝土的干縮極易在新老混凝土的連接處產(chǎn)生裂縫。設置施工后澆帶的初衷是防止混凝土裂縫的產(chǎn)生，而后澆帶處理不好卻人為地在每條后澆帶處造成兩條貫穿裂縫，引起漏水。
如果取消或盡早灌充后澆帶混凝土，將基本上克服這些諸多困難,給施工帶來(lái)很多便利。采用以膨脹混凝土加強帶取代后澆帶的連續澆筑無(wú)縫施工技術(shù)，通過(guò)在某工程的應用，不僅消除了這些問(wèn)題，還增加混凝土的密實(shí)度，提高了混凝土的強度及抗裂、防滲性能。同時(shí)縮短工期，效果顯著(zhù)。
干掛石材是建筑外墻的一種施工工藝，該工藝是利用耐腐蝕的螺栓和耐腐蝕的柔性連接件，將大理石、花崗石等飾面石材直接掛在建筑結構的外表面，石材與結構之間留出 40～50mm 的空腔。用此工藝做成的飾面，在風(fēng)力和地震力的作用下允許產(chǎn)生適量的變位，以吸收部分風(fēng)力和
地震力，而不致出現裂紋和脫落。當風(fēng)力地震力消失后，石材也隨結構而復位。
石材干掛法又名空掛法。是當代飾面飾裝修中一種新型的施工工藝。該方法以金屬掛件將飾面石材直接吊掛于墻面或空掛于鋼架之上，不需再灌漿粘貼。其原理是在主體結構上設主要受力點(diǎn)，通過(guò)金屬掛件將石材固定在建筑物上，形成石材裝飾幕墻。干掛石材工藝可以有效地避免傳統濕貼工藝出現的板材空鼓、開(kāi)裂、脫落等現象，明顯提高了建筑物的安全性和耐久性；
可以完全避免傳統濕貼工藝板面出現的泛白、變色等現象，有利于保持幕墻清潔美觀(guān)；
并且在一定程度上改善施工人員的勞動(dòng)條件，減輕了勞動(dòng)強度，也有助于加快工程進(jìn)度。
輕鋼龍骨，是一種新型的建筑材料，隨著(zhù)我國現代化建設的發(fā)展，近年來(lái)已廣泛應用于賓館、候機樓、客運站、 車(chē)站、劇場(chǎng)、商場(chǎng)、工廠(chǎng)、辦公樓、舊建筑建筑改造、室內裝修設置、頂棚等場(chǎng)所。
輕鋼是指用密度比較小的鋼做成的鋼，它的特點(diǎn)就是比較輕，但是硬度又很大。龍骨是指用輕鋼做成的，用于天花吊頂的主材料，它通過(guò)螺桿與樓板相接，用來(lái)固定天花或者物體。輕鋼龍骨是以?xún)?yōu)質(zhì)的連續熱鍍鋅板帶為原材料，經(jīng)冷彎工藝軋制而成的建筑用金屬骨架。用于以紙面石膏板、裝飾石膏板等輕質(zhì)板材做飾面的非承重墻體和建筑物屋頂的造型裝飾。適用于多種建筑物屋頂的造型裝飾、建筑物的內外墻體及棚架式吊頂的基礎材料。按用途有吊頂龍骨和隔斷龍骨，按斷面形式有v型、c型、t型、l型龍骨。
輕鋼龍骨吊頂，就是我們經(jīng)?？吹降奶旎ò?，特別是造型天花板，都是用輕鋼龍骨做框架，然后覆上石膏板做成的。輕鋼龍骨吊頂按承重分為上人輕鋼龍骨吊頂和不上人輕鋼龍骨吊頂。
輕鋼（烤漆）龍骨吊頂具有重量輕、強 度高、適應防水、防震、防塵、隔音、吸音、恒溫等功效，同時(shí)還具有工期短、施工簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，為此深受用戶(hù)及設計單位的廣泛使用。
防火材料添加了某種具有防火特性基質(zhì)的合成材料，或本身就具有耐高溫、耐熱、阻燃特性的材料。多數用于建筑行業(yè)。對于辦公樓來(lái)說(shuō)，防火材料是極為重要的。防火板是目前市場(chǎng)上最為常用的材質(zhì)。
常用的有兩種：一種是高壓裝飾耐火板，其優(yōu)點(diǎn)是防火、防潮、耐磨、耐油、易清洗，而且花色品種較多；
一種是玻鎂防火板，外層是裝飾材料，內層是礦物玻鎂放火材料，可抗1500度高溫，但裝飾性不強。在建筑物出口通道、樓梯井和走廊等處裝設防火吊頂天花板，能確?；馂臅r(shí)人們安全疏散，并保護人們免受蔓延火勢的侵襲。
防火門(mén)分為木質(zhì)防火門(mén)、鋼質(zhì)防火門(mén)和不銹鋼防火門(mén)。通常防火門(mén)用于防火墻的開(kāi)口、樓梯間出入口、疏散走道、管道井開(kāi)口等部位，對防火分隔、減少火災損失起著(zhù)重要作用。
防火涂料是一類(lèi)特制的防火保護涂料，有氯化橡膠、石蠟和多種防火添加劑組成的溶劑型涂料，耐火性好，施涂于普通電線(xiàn)表面，遇火時(shí)膨脹產(chǎn)生200毫米厚的泡沫，炭化成保護層，隔絕火源，適用于發(fā)電廠(chǎng)、變電所之類(lèi)等級較高的建筑物室內外電纜線(xiàn)的防火保護。
在施工過(guò)程中還要考慮地板下面可使用的空間，具體就是空間的預留，布置敷設電纜、電路、水路、空氣等管道及空調系統應在安裝地板前施工完成。大型重設備基座固定應完工，設備安裝在基座上，基座高度應同地板上表面完成高度一致等主要事項及要求。天花板上的個(gè)種管道都是有根有據的，在設計時(shí)候都要考慮到天花板的具體位置，正是因為考慮到預留空間這個(gè)重要的問(wèn)題。預留的空間是有道理的，它不是隨便想空多少距離就空多少距離的，在施工之前需要考慮的東西有很多。
在墻面裝修中，抹灰前，要先將墻體用水淋濕。同樣，在貼面磚前，也要將瓷磚先放置在水中浸泡一段時(shí)間。墻都沒(méi)有砌完整，都是在上部留出300毫米左右的縫。原來(lái)在墻體剛砌好時(shí)，混凝土還不能完全變干，再過(guò)適當的時(shí)間，墻體會(huì )下沉，所以要預先留一條縫，等混凝土干了以后再填補那條逢。一般要等一個(gè)星期之后才能填縫。一般情況會(huì )將磚頭傾斜60度左右斜豎著(zhù)填補。
通過(guò)這一整天的實(shí)習，我對建筑的構造有了一個(gè)基本的直接的了解，對所學(xué)的理論知識有了一個(gè)感性的認識。讓我結合實(shí)際學(xué)到了許多知識，這對于建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣一次實(shí)踐性很強的實(shí)習是非常重要。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，收獲很多?？傊?，在今后的學(xué)習中，我會(huì )更加努力學(xué)習，不斷彌補自己的不足之處，不斷的取得進(jìn)步。
這次的參觀(guān)實(shí)習，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)親身經(jīng)歷，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)建筑的構造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。這次所獲得的實(shí)習經(jīng)驗對我終身受益，在未來(lái)的工作中我將更加努力學(xué)習，在以后的生活中充分展示自我的個(gè)人價(jià)值，為實(shí)現自我的理想而努力奮斗。
參觀(guān)實(shí)習是建筑專(zhuān)業(yè)基礎必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我們對建筑工程的施工現場(chǎng)和施工方式有了更進(jìn)一步的了解。開(kāi)拓了我們在實(shí)際工程方面的知識面，并且激發(fā)我們對本專(zhuān)業(yè)后續課程知識的求知欲。為今后的課程學(xué)習打下了良好的基礎。使我們更加了解建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，增加學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的自信心。
認識建筑結構，建筑材料，建筑機械。了解某些結構的施工工藝。結合結構課上學(xué)習的知識，使理論與實(shí)際結合起來(lái)。
20xx年1月23日
安吉人民路建筑工地
我參觀(guān)的是一個(gè)大廈的施工現場(chǎng)，這座大廈叫安商大廈，在20xx年開(kāi)始建造的，我參觀(guān)時(shí)建筑工地上正在建造。目前裙樓已經(jīng)完成五層，塔樓完成了八層，可以說(shuō)工程的進(jìn)程還是比較快的。
以前，鋼筋、混凝土、模板、腳手架這些東西，我們都是只是在書(shū)本上看到。參觀(guān)工地最直接的感覺(jué)，就是書(shū)本上的例子一個(gè)個(gè)都在眼前。在這里，我們可以看到建筑工人們是如何戴著(zhù)手套綁扎鋼筋，如何澆筑混凝土的以及如何搭建和拆除腳手架的。
我去的時(shí)候，工人們剛剛綁扎好了鋼筋，準備支起模板來(lái)澆筑混凝土。工人首先檢查模板支撐的穩定情況，特別注意檢查用斜撐支撐的懸臂構件。先把模板濕潤，然后開(kāi)始澆筑。而且還要邊放料邊振搗，振搗要及時(shí)密實(shí)，千萬(wàn)不能漏振，否則會(huì )出現質(zhì)量問(wèn)題。比如蜂窩、麻面等外觀(guān)質(zhì)量問(wèn)題。
澆筑完混凝土，接下來(lái)就是養護了。養護的意義在于提供水泥水化作用必須的適當的溫度，濕度條件，以保證正常的水化作用?；炷琉B護不及時(shí)，不充分，易產(chǎn)生收縮裂縫、降低強度，而且影響混凝土的耐久性和其它各種性能。養護方法按其養護工藝分為自然養護和蒸汽養護兩大類(lèi)。自然養護又分為澆水養護，帶膜養護，太陽(yáng)能養護。在混凝土養護過(guò)程中，如果發(fā)現遮蓋不好、澆水不足、以致表面泛白或出現干縮細小裂縫時(shí)，要立即仔細加以覆蓋，加強養護工作，充分澆水，并延長(cháng)澆水日期，加以補救。因為現在是冬季，在養護混凝土時(shí)還要注意保溫，所以工人們還在澆筑好的混凝土上蓋上了草簾。
另外還有塔吊的使用，塔吊作為建筑工地上最常用的一種起重設備，以一節一節的接長(cháng)（高），好像一個(gè)鐵塔的形式，還叫塔式起重機，用來(lái)吊施工用得鋼筋、木楞、腳手管等施工原材料的設備。是建筑施工一種必不可少的設備。而且使用時(shí)還有許多需要注意的規范。首先使用前，應檢查各金屬結構部件和外觀(guān)情況完好，空載運轉時(shí)聲音正常，重載試驗制動(dòng)可靠，各安全限位和保護裝置齊全完好，動(dòng)作靈敏可靠，方可作業(yè)。操作各控制器時(shí)，應依次逐步操作，嚴禁越擋操作。在變換運轉方向時(shí)，應將操作手柄歸零，待電機停止轉動(dòng)后再換向操作，力求平穩，嚴禁急開(kāi)急停。設備在運行中，如發(fā)現機械有異常情況，應立即停機檢查，待故障排除后方可進(jìn)行運行。嚴格持證上崗，嚴禁酒后作業(yè)，嚴禁以行程開(kāi)關(guān)代替停車(chē)操作，嚴禁違章作業(yè)和擅離工作崗位或把機器交給他人駕駛。裝運重物時(shí)，應先離開(kāi)地面一定距離，檢查制動(dòng)可靠后方可繼續進(jìn)行。此外，他們還有“十”不吊原則。
（1）、斜吊不吊
（2）、超載不吊
（3）、散裝物裝得太滿(mǎn)或捆扎不牢不吊
（4）、吊物邊緣無(wú)防護措施不吊
（5）、吊物上站人不吊
（6）、指揮信號不明不吊
（7）、埋在地下的構件不吊
（8）、安全裝置失靈不吊
（9）、光線(xiàn)陰暗看不清吊物不吊
（10）、六級以上強風(fēng)不吊
什么是剪力墻，什么是基礎，什么是框架結構等等都是我們在施工現場(chǎng)親眼目睹以及技術(shù)員和老師給我們講解的，這樣我們的認識就會(huì )更加深刻而不是局限于課本知識。此次實(shí)習我不但掌握了一些不懂的環(huán)節，而且還為我以后學(xué)習專(zhuān)業(yè)課打下一定的基礎。我們都知道理論和實(shí)際相差甚大，一些知識雖然哪呢個(gè)在短期內被掌握，運用；
而有些知識則不能，只有通過(guò)實(shí)際的參觀(guān)和學(xué)習才能達到掌握和運用的目的。同時(shí)，我還認識到施工現場(chǎng)是非常危險的，我們必須認識到安全施工的重要性。在保證安全的前提下，才能讓施工繼續下去。在今后的學(xué)習中，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，將理論知識和實(shí)踐相結合！
整個(gè)實(shí)習過(guò)程雖然只有一天，收獲是不少的。自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的。這次實(shí)習雖然時(shí)間不長(cháng)。但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。許多知識都是以前在書(shū)本上所學(xué)不到的。通過(guò)這次實(shí)習，我增強了實(shí)踐能力。離開(kāi)了書(shū)本，切身來(lái)到工地才真正感受到實(shí)習的必要性，也使我認識到基礎知識的不扎實(shí)。實(shí)習中我看到了建筑材料的不必要浪費，這一方面與工人的節約意識有關(guān)，一方面也與監管人員的統籌管理有關(guān)。如果能夠有效的節約資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟利益。另外，施工現場(chǎng)內外堆放著(zhù)一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀(guān)又污染環(huán)境。能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個(gè)問(wèn)題?？傊?，目前，我認為很多工程在施工管理中海存在很多不足。我也希望自己能在今后的學(xué)習中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運用進(jìn)去，做出優(yōu)良的工程。
認識實(shí)習，由指導老師帶隊去建筑工地。
認識實(shí)習是工程管理專(zhuān)業(yè)重要的環(huán)節，是我們在校學(xué)習期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(cháng)實(shí)踐知識的重要手段和方法之一；
了解建筑行業(yè)的管理系統及技術(shù)丶方法丶手段和建筑行行業(yè)管理過(guò)程中的各項職能活動(dòng)，并能對建筑企業(yè)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行初步分析研究；
通過(guò)工地實(shí)習，對一般房屋建筑的功能丶構造及其特點(diǎn)有一定的了解；
對一般的房屋建筑施工前的準備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解，增加對專(zhuān)業(yè)的感性認識，為后續課程學(xué)習打下基礎。
9月4日～9月6日
為了對實(shí)際工程工地有所認識,有所了解,學(xué)校安排了從9月4日到9月6日為期近一周的工地認識實(shí)習。期間我們在老師的帶領(lǐng)下在建筑工地現場(chǎng)進(jìn)行了三次實(shí)習參觀(guān)，了解了工程施工和管理的主要流程，認識建筑材料，建筑機械，施工技術(shù)并且熟悉工程管理制度，為將來(lái)從事工程施工和管理打下實(shí)踐基礎。通過(guò)工程師的講解和自己的旁聽(tīng)，讓我了解了施工現場(chǎng)并且進(jìn)一步知道理論與實(shí)際的差別。雖然接觸的專(zhuān)業(yè)知識不多，但是通過(guò)這次實(shí)習我覺(jué)得自己還是有許多收獲的。使我基本上對工地上的大概情況有了了解，這將有助于我們今后立足與實(shí)際來(lái)學(xué)習理論，為以后能更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更好的更快地融入工作做好準備。
