下面是小編為大家整理的2023年電影《起跑線(xiàn)》觀(guān)后感500字(6篇)（2023年）,供大家參考。
認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的觀(guān)后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
無(wú)獨有偶，對名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，《起跑線(xiàn)》這一影片就是這股熱潮的真實(shí)寫(xiě)照。這部影片通過(guò)描寫(xiě)一對男女主人公入學(xué)難的波折經(jīng)歷突出了對教育最本真的東西的見(jiàn)解、分析和追求。
《起跑線(xiàn)》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財力雄厚，但是因為經(jīng)營(yíng)的是時(shí)裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會(huì )時(shí)喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語(yǔ)言——印地語(yǔ)，硬生生改成了高大上的英語(yǔ)。用“貴族”的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)醋铐敿獾膶W(xué)校不允許說(shuō)印地語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)。只有貴族才會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，只有會(huì )說(shuō)英語(yǔ)才能有機會(huì )進(jìn)入外企，機關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢(qián)，也只是低人一等，長(cháng)大后只能止步于服務(wù)行業(yè)?？粗?zhù)女兒被同齡伙伴排斥，女主人公的媽媽二話(huà)不說(shuō)，不惜在一所知名的培訓機構投入重金，旨在讓女兒在短時(shí)間內全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓，為升學(xué)的家長(cháng)面試臨陣磨槍。
只不過(guò)千算萬(wàn)算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進(jìn)教育理念”，如當問(wèn)到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時(shí)，標準答案是“sharingiscaring?！保ǚ窒砑搓P(guān)愛(ài)），正式面試時(shí)，卻因為父親標準答案的卡頓、顛倒等顯而易見(jiàn)的“差錯”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實(shí)在不忍放棄就讀名校的機會(huì )，一個(gè)偶然的契機，女主人公的父母得知每所名校都會(huì )有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線(xiàn)，使出渾身解數搬到貧困區，偽裝成貧困家庭，一開(kāi)始，生活處處碰壁，且隨時(shí)都有陷入穿幫的境地，幸運的是，得到了好心鄰居的種。種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過(guò)。
戲劇性的是，女主人公偷來(lái)的入學(xué)機會(huì )，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動(dòng)費”，冒著(zhù)生命危險沖向馬路上的汽車(chē)，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來(lái)的撫恤金來(lái)挽回女孩的讀書(shū)機會(huì )。后來(lái)，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學(xué)校是否像五星級酒店般設施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過(guò)多少政客名人，而是這個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當成家人，即使生活再困難，也不放棄對生活的熱愛(ài)，對未來(lái)的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。
本部影片以女主人公為明線(xiàn)，男主人公為暗線(xiàn)，通過(guò)男女主人公的入學(xué)波折，諷刺了社會(huì )上的所謂教育公平，已經(jīng)淪為權錢(qián)交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實(shí)感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關(guān)心教育的人，花言巧語(yǔ)，陰謀詭計總會(huì )被人不恥和遺棄，勇敢與愛(ài)心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢(mèng)！
《起跑線(xiàn)》，在看之前在網(wǎng)上看了簡(jiǎn)介。感覺(jué)挺好?？戳酥?，感覺(jué)是隔靴搔癢。
故事是這樣的。
在印度的舊市街，生活著(zhù)拉吉他們家，拉吉家是裁縫。青年的拉吉在這里遇見(jiàn)了米塔，一見(jiàn)鐘情。于是之后兩人結婚了。后來(lái)孩子要上幼兒園，米塔覺(jué)得孩子不能輸在起跑線(xiàn)，不能像她們一樣生活在下層社會(huì )，必須去上流社會(huì )。米塔每次講起女兒的未來(lái)，總以吸毒結束。經(jīng)過(guò)嚴格的培訓，他們的女兒還是被刷了下來(lái)，原因是拉吉雖然是舊市街的大亨，但是只是個(gè)生意人。
于是拉吉又到處求人可是依然一籌莫展。就在這是，他聽(tīng)說(shuō)有25%的貧困名額后就造假遞交了貧困證明，在得知還要上門(mén)審查后還搬進(jìn)了貧民區，裝起了窮人。
在貧民區，他們結識了善良的夫婦，那對夫婦幫助他們適應窮人的生活，甚至為了他們女兒的學(xué)費差點(diǎn)被車(chē)撞死?？墒?，最后他們的女兒進(jìn)了，那對窮夫婦的兒子卻被刷了下來(lái)。兩人很內疚，就感覺(jué)是他們的女兒擠掉了那對窮夫婦的名額。拉吉就資助了公立學(xué)校來(lái)求得心安?？墒菦](méi)想到，最終謊言還是被拆穿，那對窮夫婦無(wú)意間發(fā)現了他們是富人的事實(shí)。最后，窮夫婦選擇不告他們?？墒?，拉吉幡然醒悟，他放棄了私立學(xué)校，讓女兒進(jìn)入了公立學(xué)校，和那對窮夫婦的兒子一起。
拉吉最后在私立學(xué)校的入學(xué)典禮上進(jìn)行了自我反省和對這種嚴重階層社會(huì )的抨擊，可是下面的上流社會(huì )們并沒(méi)有任何觸動(dòng)，故事到此結束。
為什么我感覺(jué)是隔靴搔癢呢？
因為，私立學(xué)校的校長(cháng)說(shuō)了，你要到哪里告我呢？政府，警察？他們的孩子也在這里上學(xué)呢！
也就是說(shuō)，這種階層劃分是整個(gè)社會(huì )的現實(shí)單靠一人是無(wú)法改變的。就像現在結婚要買(mǎi)房一樣，整個(gè)社會(huì )都這樣，是無(wú)法改變的。
想起了殺老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當你們走進(jìn)社會(huì )，你們會(huì )發(fā)現社會(huì )上好多事情都和你們想象的不一樣，但是，你們只能適應因為你們沒(méi)有能力改變。
當生命的號角吹起，誰(shuí)家的孩子會(huì )在父母精心畫(huà)下的起跑線(xiàn)上率先開(kāi)跑？
《起跑線(xiàn)》是一部印度電影，但電影的幕幕畫(huà)面不僅反應了印度社會(huì )教育，也將犀利的鏡頭對焦在中國、在世界的教育問(wèn)題上。
這部電影講述了一對印度父母為了讓自己年幼的孩子皮婭能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習不擇手段。他們熬夜排長(cháng)隊拿到報名表、花重金購買(mǎi)氛圍良好的學(xué)區房、偽裝成窮人家庭試圖獲取貧困生學(xué)位……
終于，皮婭以貧困生的名義得到了入學(xué)機會(huì )。但父親卻漸漸明白皮婭奪取了本該屬于貧困生的權利，他發(fā)現在爭奪學(xué)位的過(guò)程中，他無(wú)情、他自私、他仿佛喪失了自我?！叭绻也皇且粋€(gè)好人，又怎能成為一個(gè)好父親？”他在學(xué)校的家長(cháng)會(huì )上揭露了學(xué)校的腐敗、教育的無(wú)知。盡管他的演講慷慨激昂、振奮人心，但最后只有他的妻子為他獻出掌聲。妻子起立鼓掌的身影偉大而又渺小。
這對電影來(lái)說(shuō)是個(gè)好結尾，但對社會(huì )來(lái)說(shuō)卻是一種深深的無(wú)力感。父母們總想把孩子的起跑線(xiàn)往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的永遠不是最好的，適合的才是最好的。這人生的起跑線(xiàn)從來(lái)不是掌握在父母、學(xué)校手中的。起跑線(xiàn)要劃近劃遠？人生該往哪跑？要跑得快或慢？路上會(huì )領(lǐng)略怎樣的風(fēng)景？向來(lái)就該由孩子自己體會(huì )。
父母總把希望寄托在下一代身上，總把青春年華的遺憾交給孩子來(lái)填補。又是何必呢？多數父母還未走過(guò)半生，為何不再給自己一次起跑的機會(huì )，再讓自己像孩子那般無(wú)懼地追逐夢(mèng)想？父母不是孩子人生路上的領(lǐng)跑人，更應是陪跑人。陪著(zhù)孩子一同奔跑，心中相互照應，就別再停下奮斗的步伐。
最終皮婭跳上了父母捐資的一所平凡的公立小學(xué)的校車(chē)，踏上了人生新一條絢麗的起跑線(xiàn)。皮婭的父母也手挽手開(kāi)啟了人生另一段奮斗的旅程。
教育一直是一個(gè)富有爭議的話(huà)題，對于"放養式"和"精英式"這兩種教育方式的爭論從來(lái)都未曾停息。這個(gè)寒假，我看了印度電影《起跑線(xiàn)》更是挖掘了二者的內涵，引人深思。
中產(chǎn)階級的印度夫婦拉吉和米圖起初持有這樣的觀(guān)點(diǎn)，他們認為精英式的教育才能鍛煉出卓越的競爭力，方能在激烈的社會(huì )競爭機制中奪得先機。這種觀(guān)念的形成很大程度因為他們的親身經(jīng)歷。這對夫婦在生意場(chǎng)上小有成就，但作為貧苦出身的他們，不會(huì )英語(yǔ)，也缺失高等教育，頂著(zhù)"暴發(fā)戶(hù)"的帽子，讓他們飽受上流社會(huì )的唾棄，且與上流生活格格不入。
丈夫拉吉曾質(zhì)疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，但妻子米圖非常激動(dòng)地表示，"我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育",因為她覺(jué)得正是因為沒(méi)有接受到好的教育，他們才只能待在中產(chǎn)階級，接著(zhù)她又表示，好的學(xué)校能提供良好的英語(yǔ)教育，而英語(yǔ)在印度"不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，還是階級的象征。"
令人印象頗深的是拉吉第一次為女兒報名，缺乏經(jīng)驗，結果排在了很后面，因為很多家長(cháng)都提早排隊，有的甚至凌晨12點(diǎn)就來(lái)了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺(jué)。事實(shí)就是沒(méi)有父母愿意孩子輸在起跑線(xiàn)上。
排隊無(wú)果，拉吉則高價(jià)尋求名校咨詢(xún)機構，按照咨詢(xún)顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區生活，接受名校派來(lái)的調查員的審核。最終他們如愿以?xún)數孬@得了名額。
但最讓人心酸的莫過(guò)于拉吉的貧民鄰居，他為了給孩子湊足學(xué)校收取的課外活動(dòng)費用，只得冒著(zhù)生命危險去碰瓷。這種情況，當然是比較極端，甚至說(shuō)是過(guò)于戲劇化，但它確實(shí)反映出，在爭奪教育資源的路途上，窮人已經(jīng)被逼上絕路。
此情此景也讓拉吉意識到了自己正剝奪了一個(gè)窮人孩子享受教育的權利。而后拉吉為糾正自己的欺騙而努力，匿名捐助公立學(xué)校，到名校主動(dòng)提出放棄孩子學(xué)籍，并當眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。影片的最后我們才從女兒皮雅的臉上看到那久違的輕松的笑容，這笑容里沒(méi)有父母的約束，而是一種重獲自由般的喜悅。
給我的思考是也許很多家長(cháng)一心希望子女接受到最優(yōu)等的教育，其實(shí)不然，并非每個(gè)孩子都適合學(xué)習，并非每個(gè)孩子都能接受所謂的精英式教育，盲目的追隨學(xué)業(yè)上的"優(yōu)秀"是不明智的。因材施教才能更好的權衡利弊，"放養式"教育有點(diǎn)順其自然的意思，但并不意味著(zhù)放縱，適當的放手是孩子成長(cháng)途中必不可缺的一部分。
很多時(shí)候，教育的理念是會(huì )被社會(huì )的導向所左右的。絕大多數學(xué)校和家長(cháng)心中都有種根深蒂固的想法——成績(jì)論英雄。嘴里說(shuō)的最多的是別人家的孩子成績(jì)優(yōu)異。我們往往很局限地通過(guò)成績(jì)去評判一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否。其實(shí)教育全對不僅是局限在成績(jì)上，更是在做人的品行以或是德道的培養。與其父母的全權包辦，倒不如適當地讓孩子自己做選擇，人生的路不止一條，每條路途都是荊棘滿(mǎn)布，但每天路的終點(diǎn)都將會(huì )是不一樣的一方天地。
印度電影起跑線(xiàn)與其說(shuō)在說(shuō)印度教育，不如說(shuō)在描繪全世界的社會(huì )現實(shí)。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。
無(wú)論是窮人和富人，在下一代的教育問(wèn)題上，都力求得到最好的教育?？墒墙逃Y源就那么多，優(yōu)質(zhì)教育資源更是少之又少。為了獲得優(yōu)質(zhì)資源，無(wú)數家長(cháng)動(dòng)用各種資源，學(xué)校也逐漸有了“選擇權”，大家不過(guò)在各取所需，獲得最大化利益罷了。
所謂的教育公平，不過(guò)相對中的相對。影片中雖然有百分之二十五的名額，但這也只能滿(mǎn)足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額，也還要考慮學(xué)校課余的活動(dòng)費用，又有多少家庭能夠承擔得起呢？
即便孩子能夠順利入學(xué)，他的學(xué)校生活和家庭生活有著(zhù)天壤之別，孩子如何能夠適應調整呢？如何處理人際關(guān)系呢？從這點(diǎn)來(lái)看，這似乎是教育可以思考的問(wèn)題。
所以，影片中的每個(gè)角色都是千千萬(wàn)萬(wàn)真實(shí)生活中的角色。不是每個(gè)有錢(qián)人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起來(lái)鼓掌卻瞬間放棄的鏡頭告訴我們有太多的家長(cháng)不能、不想也不敢，因為拿孩子的未來(lái)開(kāi)玩笑每個(gè)人都不敢。也不是每個(gè)窮人都像影片中那樣善良。也并不是每個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導人都像或不像影片中的校長(cháng)。
其實(shí)，看清楚現實(shí)不是妥協(xié)。那些喊著(zhù)改變命運、促進(jìn)公平的確很美好，不過(guò)幾千年來(lái)的人性和游戲規則告訴我們，有些事情是無(wú)能為力的，解決了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就就會(huì )以另一種面貌出現，所謂防不勝防。
認清了現實(shí)再來(lái)談教育，教育不該放的太低，因為下一代需要。教育也不該放的太高，太高會(huì )站的不穩。
自從《三傻大鬧寶萊塢》后我就喜歡上了印度片，最近也是越來(lái)越多的印度片進(jìn)入影院，《摔跤吧，爸爸！》、《小蘿莉的猴神大叔》、《神秘巨星》，包括最近新上映了《起跑線(xiàn)》都是讓我印象深刻、值得好評的電影。尤其是《起跑線(xiàn)》讓我印象最深，讓我深刻感受到了現在競爭壓力，很多家長(cháng)都抱著(zhù)不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的信念，給孩子各種壓力。同時(shí)各種學(xué)校間的競爭也異常激烈，也讓我聯(lián)想起了自己身邊的一些孩子。
這部電影情節很簡(jiǎn)單，一對夫婦為了讓孩子能夠從小就獲得最好的教育、走上人生巔峰而絞盡腦汁擇校的故事。學(xué)校要求學(xué)生必須住在學(xué)區房，還要對孩子父母的學(xué)歷、職業(yè)、談吐思維、衣著(zhù)品味等因素納入考量。
夫婦兩人為了讓孩子進(jìn)入好學(xué)校，先是假裝富人，搬進(jìn)了學(xué)區房，初入上流人士場(chǎng)所，結果洋相百出與周?chē)烁窀癫蝗?。一番周折以后，女兒皮雅還是被學(xué)校拒絕了，理由是學(xué)校不想錄用店鋪老板的孩子。
印度政府為了改變這種狀況，特地規定，包括名校在內的所有學(xué)校，必須有25%的入學(xué)配額要留給貧困學(xué)生。
乍一看這似乎是對貧困家庭的保護，但實(shí)際上這種粗糙的政策本身就是一種不公，上流階層憑身份，貧困階層靠政策，中產(chǎn)階級便成了姥姥不疼舅舅不愛(ài)的一群人。也正是這一點(diǎn)，拉吉夫婦在假裝上流人失敗以后，不得不板筋貧民區，開(kāi)始扮演窮苦家庭，目的還是為了給女兒爭取寶貴的入學(xué)名額。
同樣的事情再次發(fā)生，貧困家庭并非那么好扮演，本來(lái)不屬于這個(gè)階層的人，又怎么能適應得了這樣的生活？丑態(tài)百出以后，拉吉夫婦的女兒依然沒(méi)有得到入學(xué)配額，原因很簡(jiǎn)單，正如學(xué)校老師的一句話(huà)如果我把這個(gè)穴位給一個(gè)貧困孩子，那我怎么從中收益？
父母都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，這部《起跑線(xiàn)》說(shuō)的是印度的家庭，實(shí)際上中國的家庭也是這樣的。如連夜排隊入學(xué)、高價(jià)購買(mǎi)學(xué)區房、盲目追求全英文授課、跟風(fēng)接受早教，強迫孩子學(xué)習各種興趣班等等。
看完電影我五味雜陳，尤其當看到希亞姆的兒子落選的時(shí)候，眼淚還是忍不住留下來(lái)。
還有影片的最后，私立學(xué)校的家長(cháng)會(huì )上，拉吉帶著(zhù)公立學(xué)校的孩子們登臺演出，孩子用他們的努力和天賦向大家展現了他們的實(shí)力，他們是如此的快樂(lè )有活力，他們不知道社會(huì )的壓力，他們只是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。他們不知道外界階級差別與歧視他們很快樂(lè )，他們的未來(lái)一片燦爛。
由此我想到了我的學(xué)校，一所農民工子女學(xué)校，這里的孩子也許沒(méi)有優(yōu)越的家庭條件，可能也缺少父母無(wú)微不至的關(guān)懷，但是他們很快樂(lè )，他們一樣可以學(xué)習，一樣可以開(kāi)心的玩耍，他們的潛力無(wú)限，他們的未來(lái)一片燦爛！
起跑線(xiàn)也許沒(méi)有那么重要，順其自然，厚積而薄發(fā)，孩子也能擁有美麗的明天！
