三支一扶支教工作總結范文第1篇自查報告中的文字表述要實(shí)事求是，既要肯定成績(jì)，又不能虛報浮夸，凡是用數據來(lái)說(shuō)明的事項，數據必須真實(shí)準確。小編為大家準備了結對幫扶工作自查報告范文參考，歡迎閱讀！結對幫扶工下面是小編為大家整理的三支一扶支教工作總結【五篇】,供大家參考。
三支一扶支教工作總結范文第1篇
自查報告中的文字表述要實(shí)事求是，既要肯定成績(jì)，又不能虛報浮夸，凡是用數據來(lái)說(shuō)明的事項，數據必須真實(shí)準確。小編為大家準備了結對幫扶工作自查報告范文參考，歡迎閱讀！
結對幫扶工作自查報告范文參考一
一、20XX年扶貧結對幫扶工作進(jìn)展及成效
20XX年，省農辦積極履行牽頭單位職責，圍繞省委省政府確定的幫扶要求，聯(lián)系項目，落實(shí)資金，認真做好與竹垟畬族鄉和龍泉市八都鎮安田村、上垟鎮五都樓村（以下簡(jiǎn)稱(chēng)一鄉兩村）的結對幫扶工作，較好實(shí)現了幫扶鄉村產(chǎn)業(yè)有新發(fā)展，面貌有新改變，收入有新提高的目標。20XX年，上垟鎮五都樓村農民人均純收入達到12839元，同比增長(cháng)18.6%，八都鎮安田村農民人均純收入達到10465元，同比增長(cháng)13%；
竹垟畬族鄉農民人均純收入達到10856元，同比增長(cháng)13.5%。
（一）抓工作謀劃，著(zhù)力提高扶貧結對幫扶工作實(shí)效
1、制定落實(shí)幫扶方案。省農辦召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究結對幫扶工作，按照省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》（浙委辦〔20XX〕8號）和省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加快民族鄉（鎮）經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的意見(jiàn)》（浙政辦函〔20XX〕98號）精神，及時(shí)制定《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，明確了幫扶目標任務(wù)、具體分工、工作重點(diǎn)和相關(guān)要求，指導幫扶村制定了《龍泉市八都鎮安田村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》、《龍泉市上垟鎮五都樓村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》等。同時(shí)，分別落實(shí)綜合秘書(shū)處和機關(guān)黨委具體聯(lián)系龍泉市八都鎮安田村和上洋鎮五都樓村，幫助理清結對村發(fā)展思路，協(xié)調落實(shí)幫扶項目。
2、明確幫扶目標任務(wù)。到20XX年，全面完成省委、省政府部署的結對幫扶任務(wù)，使結對村的生產(chǎn)生活條件有較大改善，村集體經(jīng)濟有顯著(zhù)發(fā)展，低收入農戶(hù)人均收入增長(cháng)高于當地平均水平。民族鄉（鎮）的農村人均純收入不低于所在縣（市、區）的平均水平；
農村教育、文化、衛生、社會(huì )保障等達到所在縣（市、區）農村平均水平；
水、電、路、通信、商貿流通等基礎設施不斷完善，群眾生產(chǎn)生活條件進(jìn)一步改善。
3、認真開(kāi)展調查研究。省農辦始終把扶貧結對幫扶工作放在全辦工作的重要位置來(lái)抓，堅持主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓。20XX年，省委副秘書(shū)長(cháng)、農辦（扶貧辦）主任章文彪3次到龍泉調研指導工作，每次都到“一鄉兩村”走訪(fǎng)，與基層干部座談、體察村情民意；
辦分管領(lǐng)導多次深入實(shí)地調研“一鄉兩村”產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農村生活污水治理和農民增收等情況，指導結對幫扶項目實(shí)施，做到了底子清、情況明。各處室結合各自業(yè)務(wù)及特點(diǎn)，分批到“一鄉兩村”開(kāi)展專(zhuān)題調研，全面掌握現實(shí)狀況、農民增收、空間資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等基本情況，為精準幫扶奠定扎實(shí)基礎。據統計，20XX年，我辦共赴龍泉市開(kāi)展幫扶43人次，其中辦領(lǐng)導7次，走訪(fǎng)低收入農戶(hù)225戶(hù)。
（二）抓資金統籌，著(zhù)力推動(dòng)“一鄉兩村”項目建設
1、統籌資金扶貧幫困。按照《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，辦里計劃每年安排50萬(wàn)元，用于每個(gè)結對村的項目幫扶；
每年根據竹垟鄉提出的幫扶需求，由辦分管領(lǐng)導協(xié)調相關(guān)處落實(shí)50萬(wàn)元的項目資金用于竹垟鄉興辦1-2件實(shí)事。經(jīng)過(guò)努力，20XX年，省農辦整合各類(lèi)支農資金，累計幫扶龍泉市“一鄉兩村”1044.5萬(wàn)元，其中竹垟民族鄉537.5萬(wàn)元，幫扶兩個(gè)結對村507萬(wàn)元，重點(diǎn)用于農村污水處理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面。
2、指導幫扶項目建設。在推進(jìn)幫扶過(guò)程中，我辦按照村莊規劃要求，指導和幫扶“一鄉兩村”項目建設，建成一批基礎和產(chǎn)業(yè)項目。八都鎮安田村：完成產(chǎn)業(yè)扶貧塢垟村茶葉基地道路硬化600米，建設農田機耕路500米，協(xié)助竹林機耕路硬化。完成對村部分危房、舊房拆除修建，硬化各自然村道路2565平米（包括結對戶(hù)）；
指導完成農村污水處理設施項目。上垟鎮五都樓村：新建村內排水渠800米、農田小橋1座、奶牛養殖基地道路1公里；
完成部分農房改造項目，硬化村（組）內路面1000平方（包括結對戶(hù)）。竹垟民族鄉：建立鄉級扶貧資金互助會(huì )2個(gè)，建設高山蔬菜基地機耕路1500米，修復觀(guān)光游步道600米；
幫扶改造畬鄉文化體驗區（羅墩村）加寬硬化道路150米，建設排水渠500米。
3、職能處室傾斜幫扶。按照省農辦結對幫扶方案，每個(gè)處室聯(lián)系1-2個(gè)村，發(fā)揮職能處室優(yōu)勢，在政策上給予傾斜，如社會(huì )發(fā)展處在農村生活污水治理、歷史文化村落保護和新農村建設等方面給予相應指導；
經(jīng)濟發(fā)展處在山區經(jīng)濟發(fā)展、農家樂(lè )鄉村旅游發(fā)展和村級集體經(jīng)濟建設等方面給予指導和幫扶，落實(shí)經(jīng)濟發(fā)展項目和舉措；
基層建設處幫助開(kāi)展農民技能培訓，促進(jìn)低收入農戶(hù)提高生產(chǎn)水平和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力；
扶貧開(kāi)發(fā)處重點(diǎn)圍繞幫助理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規劃，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)等，重點(diǎn)推進(jìn)帶動(dòng)低收入農民增收的項目實(shí)施。
（三）抓薄弱環(huán)節，著(zhù)力破除制約發(fā)展的瓶頸
1、破解低收入農戶(hù)發(fā)展資金短缺問(wèn)題。在“一鄉兩村”開(kāi)展扶貧資金互助會(huì )試點(diǎn)和推廣工作，分別為“一鄉兩村”安排扶貧資金互助會(huì )項目14個(gè)，其中村級互助會(huì )12個(gè)，鄉級互助會(huì )2個(gè)，124名低收入農戶(hù)入會(huì )，借款金額58萬(wàn)元。通過(guò)財政支持和農戶(hù)入股，發(fā)揮了扶貧資金“四兩撥千斤”的作用，有效解決了低收入農戶(hù)融資難的問(wèn)題，實(shí)現了由“輸血”向“造血”轉變，由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變，為低收入農戶(hù)持續增收和農村經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支撐。
2、努力改善農村交通條件。辦領(lǐng)導多次與交通部門(mén)溝通，反映竹垟鄉交通發(fā)展的問(wèn)題，得到了省交通廳的大力支持，協(xié)助竹垟鄉爭取八都至竹垟鄉縣道改造工程，投資約460萬(wàn)元。目前，該項目初步達成意向。同時(shí)，針對兩村要求，安排資金幫助兩村啟動(dòng)并建設出行道路和生產(chǎn)道路項目，使農村交通條件進(jìn)一步得到改善。
3、注重提高低收入農戶(hù)素質(zhì)。鄉、村要加快發(fā)展，低收入農戶(hù)要持續增收，人員素質(zhì)是基礎。為此，我辦在引導發(fā)展來(lái)料加工、農家樂(lè )、生態(tài)農業(yè)等產(chǎn)業(yè)同時(shí)，進(jìn)一步加大對幫扶鄉鎮和村從業(yè)人員及低收入農戶(hù)的培訓力度，針對“一鄉兩村”安排赴臺考察民宿和現代農業(yè)培訓班1期，牽頭聯(lián)系赴磐安、永嘉等地考察農家樂(lè )1期，為全面推開(kāi)工作積累了寶貴經(jīng)驗。各處室人員利用到基層調研時(shí)間，多次開(kāi)展“金融扶貧、產(chǎn)業(yè)發(fā)展”等業(yè)務(wù)方面培訓，進(jìn)一步激發(fā)了低收入農戶(hù)發(fā)展的積極性。
（四）抓合力幫扶，著(zhù)力營(yíng)造扶貧結對幫扶良好氛圍
1、加強與相關(guān)單位的聯(lián)系與合作。推動(dòng)低收入農戶(hù)收入實(shí)現倍增計劃，單純依靠省扶貧辦的專(zhuān)項扶貧和專(zhuān)項資金是遠遠不夠的。我辦充分發(fā)揮牽頭單位優(yōu)勢，強化合作，整合各單位力量助推“一鄉兩村”發(fā)展。省交通廳、省科技廳、省農科院等省級單位紛紛發(fā)揮優(yōu)勢，為“一鄉兩村”提供資金、科技、信息等支持。龍泉市農辦、農業(yè)局、交通局、旅游局等也紛紛加大幫扶力度，努力改善幫扶村發(fā)展條件。
2、及時(shí)總結推廣好的做法和經(jīng)驗。作為龍泉市幫扶團組組長(cháng)單位，組織加強經(jīng)驗交流，及時(shí)了解各成員單位結對幫扶進(jìn)展情況，通過(guò)扶貧信息網(wǎng)、簡(jiǎn)報等總結推廣結對幫扶過(guò)程中一些好的經(jīng)驗做法，為成員單位相互之間提供和借鑒好思路、好舉措、好辦法，使幫扶工作起到事半功倍的作用。
（五）抓指導評估，著(zhù)力落實(shí)和使用好幫扶資金
1、建立定期匯報制度。為了確保幫扶工作高效、高質(zhì)完成，把項目決策與事中檢查、事后評估有機結合起來(lái)，并建立定期匯報制度，由結對鄉或村定期自查項目進(jìn)展情況，直接向省農辦匯報或由市農辦向辦領(lǐng)導匯報。
2、建立檢查指導制度。辦領(lǐng)導通過(guò)多次調研，了解和掌握項目進(jìn)展、低收入農戶(hù)增收等各方面情況，并對幫扶工作提出明確要求。具體負責的處室，多次直接到點(diǎn)、到項目進(jìn)行指導，督促幫扶項目有效實(shí)施。
3、規范幫扶資金使用。規范結對幫扶資金使用的范圍和程序，確保幫扶資金使用公開(kāi)透明；
加強幫扶項目效果評價(jià)，推行項目實(shí)施效果好壞與下一年度幫扶資金是否增加掛鉤；
充分發(fā)揮扶貧工作積極性，在結對村范圍內統籌使用項目資金，以發(fā)揮幫扶資金的效益。
二、20XX年工作打算
20XX年，我辦將繼續按照省委、省政府有關(guān)工作部署和要求，以促進(jìn)農民持續增收、消除4600元以下低收入農戶(hù)為重點(diǎn)，繼續做好扶貧結對幫扶工作。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：
（一）進(jìn)一步做好團組牽頭工作。根據《關(guān)于做好20XX年扶貧結對幫扶工作的通知》（浙扶貧辦〔20XX〕12號）等文件精神，及時(shí)組織召開(kāi)龍泉團組會(huì )議，繼續做好團組幫扶的協(xié)調服務(wù)工作，搭建好服務(wù)平臺。同時(shí)，及時(shí)將各成員單位報送的好做法與經(jīng)驗進(jìn)行宣傳推廣，推選先進(jìn)單位，形成合力幫扶的良好氛圍。
（二）進(jìn)一步明確幫扶重點(diǎn)。20XX年，省政府將基本消除家庭人均純收入4600元以下的貧困現象列入民生實(shí)事。20XX年，省農辦、扶貧辦將在農村改革發(fā)展、美麗鄉村建設、農民培訓、山區經(jīng)濟、農家樂(lè )發(fā)展、農村生活污水治理等方面繼續給予傾斜支持，尤其將結對村4600元以下的低收入農戶(hù)作為幫扶重點(diǎn)，將幫扶資金更多地用于促進(jìn)這部分人群的增收。
（三）進(jìn)一步落實(shí)精準幫扶措施。根據扶貧重點(diǎn)村和低收入農戶(hù)的幫扶需求，有針對性地開(kāi)展結對幫扶，鼓勵和支持“一鄉兩村”發(fā)展“特色產(chǎn)業(yè)、農村電子商務(wù)、鄉村休閑旅游、來(lái)料加工”等“造血型”新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)合作扶貧，力爭讓盡量多的4600元以下低收入農戶(hù)參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)4600元以下農戶(hù)收入持續加快增長(cháng)，逐步推動(dòng)壯大村級集體經(jīng)濟。
（四）進(jìn)一步加強項目的指導和管理。根據“一鄉兩村”發(fā)展規劃，我辦將認真梳理結對幫扶具體項目情況，整合資源，加強協(xié)調，搭建加快發(fā)展新平臺。探索幫扶資金幫扶新舉措，強化項目資金監管，進(jìn)一步提高資金使用績(jì)效，加快“一鄉兩村”項目建設進(jìn)度，確保項目盡早實(shí)施，盡快產(chǎn)生效益。
結對幫扶工作自查報告范文參考二
一、工作方案
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
（一）對象分析
1.師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強；
虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；
特別是承擔了畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。曾參加過(guò)區骨干教師培訓班學(xué)習，善于學(xué)習，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jì)較少。
（二）工作目標
在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
（三）具體措施
1.師德方面
（1）樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《初中教師職業(yè)道德規范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。
（2）培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；
要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2.教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
（1）加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
（2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
（3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
（4）做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
3.自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
（1）多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
二、工作總結
本學(xué)年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案
結對幫扶農村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結對幫扶工作會(huì )議的相關(guān)精神及區教育局的有關(guān)規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
（二）重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本人擔任初中數學(xué)學(xué)科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開(kāi)課；
并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學(xué)習。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。
（三）加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設計、數學(xué)試題等形式交流，達到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結對幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩；
重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；
重視改變傳統的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；
注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。
總之，學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。
結對幫扶工作自查報告范文參考三
加強薄弱學(xué)校建設開(kāi)展結對幫扶工作學(xué)校結對幫扶總結近幾年，根據國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合**試驗區城鄉教育的現狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉基礎教育的均衡發(fā)展，早在XX年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教XX81號《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區學(xué)校對口幫扶鄉村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人XX39號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度。幾年來(lái)，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實(shí)施方案，有檢查督導。以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案按照XX年市局文件和會(huì )議要求，**試驗區成立了由試驗區分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導任組長(cháng)，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長(cháng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉學(xué)校結對幫扶工作領(lǐng)導組，并在文教局人事股設領(lǐng)導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實(shí)施。XX年文教局又下發(fā)了葉教XX45號《關(guān)于開(kāi)展城鎮學(xué)校對口幫扶農村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉學(xué)校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“XX-XX年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中小學(xué)擔負結對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學(xué)校從事支教工作，現已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區范圍較小，校數較少，所以開(kāi)展結對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區中小學(xué)校要結對幫扶農村薄弱學(xué)校，而且農村完中、初中、鄉（辦）中心學(xué)校及區級農村示范小學(xué)也要開(kāi)展結對幫扶村級薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農村中小學(xué)既是結對幫扶的受援學(xué)校，又是結對幫扶的支援學(xué)校。例如，三元中學(xué)是**中學(xué)結對幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規模較大的城區學(xué)校要結對幫扶2所農村薄弱中小學(xué)，例如**實(shí)驗學(xué)校在師資上結對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結對幫扶孫崗鄉段崗小學(xué)；
**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué)；
**二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘小學(xué)，在物質(zhì)上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結對幫扶工作開(kāi)展結對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，早在XX年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門(mén)前彩旗飄揚，鼓樂(lè )陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉小學(xué)支教的歡送會(huì )在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮區辦事處領(lǐng)導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各小學(xué)校長(cháng)和鎮區中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì )。鎮區辦分管領(lǐng)導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踴躍報名、主動(dòng)申請赴孫崗鄉薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)、嚴格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉學(xué)校。支教教師代表在會(huì )上作了表態(tài)發(fā)言。鎮區辦主要領(lǐng)導在講話(huà)中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當地黨委、政府和教育主管部門(mén)領(lǐng)導下，勤奮學(xué)習、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，為加強兩鄉的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會(huì )結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專(zhuān)車(chē)開(kāi)赴孫崗鄉，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對支教教師舍棄城區優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉將會(huì )盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區教育人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉鎮之間教師派不動(dòng)、調不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我們多次召開(kāi)了全區支教工作動(dòng)員會(huì )及支援、受援學(xué)校協(xié)調會(huì )，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區學(xué)校教師參加中級和高級職稱(chēng)的評聘必須有一年以上的農村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過(guò)廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教。開(kāi)展結對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便。XX年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實(shí)行累加計算，來(lái)確定超課時(shí)獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
三、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng )辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助；
鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。盡管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來(lái)的結對幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達29萬(wàn)余元，還有衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設備、文體器材、樹(shù)木花卉等，總價(jià)值達17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制為切實(shí)了解和評價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是農村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪(fǎng)。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助。從而達到共同進(jìn)步的目的。
三支一扶支教工作總結范文第2篇
結合當前工作需要，的會(huì )員“bonnie1201”為你整理了這篇教育局教育扶貧協(xié)作和精準扶貧精準脫貧工作總結范文，希望能給你的學(xué)習、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
為全面深入貫徹落實(shí)扶貧開(kāi)發(fā)重要戰略思想和在中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì )議精神及《廣東省人民政府 廣西壯族自治區人民政府印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強粵桂扶貧協(xié)作工作的意見(jiàn)〉的通知》（粵府函〔2017〕284號）精神，貫徹落實(shí)**市委、市政府的扶貧攻堅、精準脫貧工作部署，扎實(shí)推進(jìn)與廣西壯族自治區南寧市、來(lái)賓市的教育扶貧協(xié)作工作，如期完成省定貧困村高州市馬貴鎮朗練村相對貧困戶(hù)和相對貧困村退出工作，認真做好建檔立卡家庭貧困學(xué)生資助工作，取得顯著(zhù)的成績(jì)，受到省教育廳的通報表?yè)P，尤其是教育扶貧協(xié)作工作受到廣西各級黨委政府和社會(huì )各界的充分肯定和高度評價(jià)?，F將2017至2019年我局教育扶貧協(xié)作工作和精準扶貧精準脫貧工作總結如下：
一、調動(dòng)資源力量扎實(shí)推進(jìn)粵桂教育扶貧協(xié)作工作
為深入貫徹落實(shí)在中央東西部扶貧協(xié)作座談會(huì )和深度貧困地區脫貧攻堅座談會(huì )上的重要講話(huà)精神，根據省、市工作部署和要求,我局分別與南寧市、來(lái)賓市簽訂了教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議，并進(jìn)行全面對接。還專(zhuān)門(mén)安排電白、高州、化州三個(gè)區（市）教育局分別對口幫扶南寧市馬山、上林、隆安三個(gè)縣教育局，信宜、茂南兩個(gè)區（市）教育局分別對口幫扶來(lái)賓市忻城、金秀兩個(gè)縣教育局。目前，我局與南寧市教育局、來(lái)賓市教體局在領(lǐng)導層互動(dòng)、教師支教、教師培訓、學(xué)校結對幫扶、教研互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、學(xué)校項目建設等方面的工作有序開(kāi)展，并取得一定的成績(jì)，得到各級黨委政府和部門(mén)領(lǐng)導的充分肯定和高度評價(jià)。
（一）高度重視，積極做好對接工作
我局高度重視粵桂教育扶貧協(xié)作工作，將粵桂扶貧教育協(xié)作項目列入全年教育重點(diǎn)工作，成立了由主要領(lǐng)導任組長(cháng)，其他分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，各有關(guān)科室負責人為成員的教育扶貧協(xié)作工作領(lǐng)導小組，明確責任分工，細化工作措施，確保教育扶貧協(xié)作各項工作有序開(kāi)展。每年制定教育扶貧協(xié)作工作計劃和方案，并認真組織實(shí)施。我市各區、縣級市教育局分別與對口幫扶的地區簽訂了教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議，成立了教育扶貧協(xié)作工作領(lǐng)導小組，扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧協(xié)作工作。
（二）互派教師支教和接受教師跟崗學(xué)習
截至目前，我市派出到南寧、來(lái)賓兩市中小學(xué)校進(jìn)行支教工作的教師567人次（其中南寧市421人次，來(lái)賓市146人次），接受南寧、來(lái)賓兩市派來(lái)我市跟崗學(xué)習教師608人次（其中南寧市522人次，來(lái)賓市86人次）。我市支教教師扎根支教學(xué)校，傾情支教，在支教學(xué)校安家落戶(hù)，安心精心教學(xué)，涌現了許多支教典型，其中有6對夫妻教師攜家人子女共赴南寧支教，譜寫(xiě)了一曲又一曲安心專(zhuān)心支教幫扶壯歌。最為感人的是電白區陳村中學(xué)侯瑞良、木蘇中學(xué)溫華芬夫婦，把孩子帶到支教地馬山；
信宜中學(xué)黃海波、郭林燕夫婦帶著(zhù)一歲多的小孩和母親到忻城縣高級中學(xué)支教，并在支教崗位上取得顯著(zhù)成績(jì)，難能可貴。南寧市還將我市支教的教師典型拍攝成宣傳片進(jìn)行廣泛宣傳。
（三）加大學(xué)校結對幫扶力度
我市有19所學(xué)校分別與南寧市、來(lái)賓市21所學(xué)校結對幫扶。我市支援學(xué)校根據與受援學(xué)校雙方共同制定協(xié)作協(xié)議，細化協(xié)作工作安排；
建立定期互訪(fǎng)、溝通協(xié)調、跟蹤督查機制，積極開(kāi)展學(xué)校管理、教育教學(xué)科研、校長(cháng)掛職、教師培訓、網(wǎng)絡(luò )課堂、學(xué)生實(shí)訓等方面的深入交流互動(dòng)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，并結下深厚的友誼。截至目前，我市支援學(xué)校與南寧、來(lái)賓兩市受援學(xué)校的互動(dòng)交流達200多次，參加人員達4000多人次。
（四）加強教師培訓，提升教學(xué)技能和水平
1.為來(lái)賓市金秀瑤族自治縣培養全科教師32名。茂南區人民政府和廣東**幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校共同出資，由廣東**幼兒師范專(zhuān)學(xué)校為金秀瑤族自治縣培養32名全科教師。這批教師畢業(yè)后全部回到金秀縣，為當地教育服務(wù)。
2.組織開(kāi)展師資培訓班。為進(jìn)一步提升南寧、來(lái)賓兩市教師的師資水平，我市專(zhuān)門(mén)組織舉辦5個(gè)培訓班。
3.組織省、市級名師工作室開(kāi)展教研交流和送課、送培到?；顒?dòng)。我市充分發(fā)揮省、市名師工作室專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢和示范引領(lǐng)作用，組織省、市名師工作室深入受援地開(kāi)展幫扶活動(dòng)。截至目前，我市共有10多個(gè)省、市名師工作室到南寧、來(lái)賓開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
我市的省、市級名師工作室通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座、示范課、同課異構、信息技術(shù)應用能力提升等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、交流和分享，在理念思路、專(zhuān)業(yè)知識、能力水平等進(jìn)行全面的交流和合作，雙方參與教師超過(guò)6000多人次。此外，我市支教教師在所在地區和所在學(xué)校，言傳身教，以鮮活的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例讓受援地受援學(xué)校教師受益良多。
（五）提升教育信息化水平， 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享
我局切實(shí)加強共建現代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，努力幫助南寧、來(lái)賓兩市受援學(xué)校提升教育信息化基礎設施配置水平。應用“智慧課堂+遠程互動(dòng)課堂”“粵教云課堂”等優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)課”“一師一優(yōu)課”“同課異構”等遠程教學(xué)教研活動(dòng)。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研和雙師課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，提高教師的教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（六）積極協(xié)調援助，改善辦學(xué)條件
為了改善南寧、來(lái)賓兩市的教育基礎設施，我市盡最大的能力，大力支援兩市教育基礎設施建設。截至目前，據不完全統計，我市共協(xié)調落實(shí)投入資金5771萬(wàn)元。
（七）積極開(kāi)展產(chǎn)業(yè)幫扶，助力精準脫貧
2019年年初，金秀瑤族自治縣受多方因素影響，當地特產(chǎn)沃柑、砂糖橘?lài)乐販N(xiāo)。為幫助金秀果農擴展銷(xiāo)路，我局議開(kāi)展沃柑、砂糖橘愛(ài)心認購活動(dòng)，助力打開(kāi)金秀滯銷(xiāo)沃柑、砂糖橘的銷(xiāo)路，切實(shí)幫助當地解決沃柑、砂糖橘的銷(xiāo)售難題。據統計，我市教育系統愛(ài)心認購沃柑、砂糖橘共8萬(wàn)多斤，價(jià)值30多萬(wàn)元。
二、如期完成省定貧困村高州市馬貴鎮朗練村的脫貧工作
根據市委、市政府的工作部署，我局認真學(xué)習貫徹關(guān)于扶貧工作的重要論述以及關(guān)于解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題的指示精神，按照市委有關(guān)文件精神，把脫貧攻堅作為一項重大政治任務(wù)和重大民生工程來(lái)抓，全員參與，“輸血”與“造血”、扶貧與扶智、治標與治本并重，在人力、物力、財力、智力等方面全力支持，堅決打贏(yíng)精準扶貧精準脫貧的攻堅戰。
（一）黨建引領(lǐng)，全員參與，大力推進(jìn)精準扶貧工作
1.成立工作領(lǐng)導小組，形成上下聯(lián)動(dòng)的工作格局。我局把幫扶朗練村作為當前和今后一段時(shí)期的一項政治任務(wù)、民生工程抓緊抓好。成立了以市委教育工委書(shū)記，局黨組書(shū)記、局長(cháng)為組長(cháng)，其他班子成員為副組長(cháng)的精準扶貧工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)派出2名幫扶專(zhuān)干駐扎朗練村，負責精準扶貧各項具體工作的協(xié)調落實(shí)，形成了“上下聯(lián)動(dòng)、全員參與、職責明確、有序推進(jìn)”的幫扶工作格局。
2.組織進(jìn)村入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)常態(tài)化，把黨和組織的溫暖送到貧困戶(hù)的心坎上。截至2020年9月，每位幫扶責任人人均進(jìn)村入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)已達17次，入戶(hù)慰問(wèn)、幫助貧困戶(hù)發(fā)展生產(chǎn)、到村開(kāi)展黨員活動(dòng)的人數達5000多人次。
3.發(fā)動(dòng)局機關(guān)干部、42所直屬學(xué)校教職員工為貧困村農產(chǎn)品銷(xiāo)售服務(wù)。截至2020年，為貧困戶(hù)銷(xiāo)售番薯10萬(wàn)多斤，蔬菜2萬(wàn)多斤，雞1300多只，淡水魚(yú)700多斤，價(jià)值45萬(wàn)元。
（二）幫扶措施和責任落實(shí)到位，精準扶貧工作成效顯著(zhù)
1.村“兩委”凝聚力和戰斗力進(jìn)一步增強。我局組織村領(lǐng)導班子進(jìn)行政治理論學(xué)習。我局組織黨員干部多次與村領(lǐng)導班子一起學(xué)習精準扶貧精準脫貧的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高他們脫貧的思想認識，加強黨支部建設，幫助加強村“兩委”建設，提高村“兩委”的凝聚力和戰斗力。2017年朗練村黨支部被評為黨建引領(lǐng)扶貧工作示范單位，2018年被高州市委組織部評為三星黨組織。
2.建設黨建陣地，引領(lǐng)村民脫貧致富。將原朗練仙跡公園的基礎上改造為朗練黨建公園。經(jīng)過(guò)改造的朗練黨建公園，黨味濃厚，是宣傳黨的政策、路線(xiàn)，黨員活動(dòng)，群眾健身、休閑的理想去處。
3.貧困村人居環(huán)境全面改善。一是投入20.5萬(wàn)元改造村委會(huì )辦公樓及黨群服務(wù)中心，改善辦公條件，方便群眾辦事。二是投入18萬(wàn)元安裝71盞路燈，方便群眾出行。三是投入25萬(wàn)元籌建村衛生站和老人活動(dòng)中心，完善文化娛樂(lè )設施。四是投入250萬(wàn)元改造村小學(xué)，改善村小學(xué)的辦學(xué)條件。五是投入3.9萬(wàn)元安裝73塊精準扶貧、新農村建設宣傳牌。六是投入12萬(wàn)元對村石門(mén)仙跡公園進(jìn)行改造建設為朗練村黨建公園，建設完工后的朗練村黨建公園，將是黨建宣傳的主陣地和群眾娛樂(lè )休閑的好去處。
4.貧困村社會(huì )主義新農村建設卓有成效。自2017年7月以來(lái)，我局積極穩步推進(jìn)朗練村的社會(huì )主義新農村示范村建設工作。一是開(kāi)展村莊規劃編制工作。完成朗練村下轄10條自然村整體規劃設計編制工作。二是大力整治村容村貌。2017年9月20日，我局組織馬貴鎮政府全體干部、朗練村黨員干部和村民300多人開(kāi)展了“三清理、三拆除、三整治”大行動(dòng)。三是逐步推進(jìn)村道硬底化建設。截至2020年9月，朗練村10條自然村全部完成了村道硬底化建設，修建長(cháng)度4.3公里。四是開(kāi)展“兩污”綜合治理工作。截至2020年9月底，朗練村生活垃圾有效處理率達95%，生活垃圾無(wú)害化率達100%，保潔覆蓋率到100%。五是對村民的生活用水進(jìn)行集中供水。完成8條自然村集中供水池建設，建有集中供水池12個(gè)。六是大力開(kāi)展危房改造工作。13戶(hù)危房改造任務(wù)全部完成。
5.相對貧困戶(hù)和貧困村達到脫貧標準，退出貧困序列。2019年朗練村行政村和朗練村建檔立卡貧困戶(hù)41戶(hù)121人，全部達到脫貧標準，退出貧困村和貧困戶(hù)序列，脫貧率100%，完滿(mǎn)完成扶貧任務(wù)。
由于我局精準扶貧工作成效顯著(zhù)，得到了社會(huì )和廣大群眾的贊譽(yù)及上級部門(mén)的充分肯定，屢受各級表彰。2017至2019年我局脫貧攻堅工作連續3年考核結果為“好”等次。我局派出的第一書(shū)記在2016至2019年度脫貧攻堅工作考核中，被評為**市“優(yōu)秀第一書(shū)記”，同時(shí)被高州市評為“2017年村（社區）‘兩委’換屆選舉工作先進(jìn)個(gè)人”，2017年至2020年連續三年被馬貴鎮委鎮政府評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
三、建檔立卡家庭貧困學(xué)生資助工作精準有序
2016年秋啟動(dòng)教育精準扶貧工作以來(lái)，我局領(lǐng)導高重視建檔立卡學(xué)生資助工作，堅持把建檔立卡學(xué)生資助作為一項重大政治任務(wù)和重大民生工程來(lái)抓。我市每年的建檔立卡學(xué)生生活費補助資金發(fā)放率均達100%，共資助建檔卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生112748人次，資助金額達34281.4235萬(wàn)元，其中2016-2017學(xué)年發(fā)放生活費補助資金9307.7萬(wàn)元，受惠學(xué)生30963人，普通高中和大專(zhuān)學(xué)生減免學(xué)費1291.75萬(wàn)元，受惠學(xué)生5120人；
2017-2018學(xué)年發(fā)放生活費補助資金10655.66萬(wàn)元，受惠學(xué)生33669人，普通高中和大專(zhuān)學(xué)生減免學(xué)費1359萬(wàn)元，受惠學(xué)生5366人；
2018-2019學(xué)年發(fā)放生活費補助資金10420.93萬(wàn)元，受惠學(xué)生32624人，普通高中和大專(zhuān)學(xué)生減免學(xué)費1246.3835萬(wàn)元，受惠學(xué)生5006人。
三支一扶支教工作總結范文第3篇
組織本專(zhuān)科大學(xué)生分期分批到貧困地區農村中小學(xué)進(jìn)行為期半年的扶貧頂崗實(shí)習支教，是落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習支教工作的意見(jiàn)》和山西省教育廳《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習支教工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，主動(dòng)為地方基礎教育發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設服務(wù)的重要途徑，是我院落實(shí)辦學(xué)指導思想、創(chuàng )新人才培養模式、深化教育教學(xué)綜合改革的重要舉措。
我院扶貧頂崗實(shí)習支教自1997年9月實(shí)施以來(lái)，取得了重要進(jìn)展，積累了寶貴經(jīng)驗。實(shí)踐證明，扶貧頂崗實(shí)習支教提升了學(xué)生服務(wù)基礎教育的思想素質(zhì)和教師技能，創(chuàng )新了教師教育人才培養模式，培養了一大批扎根山老貧困地區農村的優(yōu)秀中小學(xué)教師，形成了我院鮮明的辦學(xué)特色。同時(shí)，扶貧頂崗實(shí)習支教促進(jìn)了貧困地區農村教育發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì )主義新農村建設，受到國家領(lǐng)導人和教育部、省教育廳等的充分肯定，也得到地方各級黨委政府和教育行政部門(mén)及農村學(xué)校、干部群眾的好評。
為進(jìn)一步推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習支教工作，根據2009年12月4日黨委擴大會(huì )議“提高認識，統一思想，加強管理，鞏固成果，扎實(shí)推進(jìn)”的精神，特制定本規定。
一、扶貧頂崗實(shí)習支教的指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹上級和地方有關(guān)文件、講話(huà)精神，進(jìn)一步統一思想，提高認識，充分認識扶貧頂崗實(shí)習支教的重大意義，齊心協(xié)力抓好扶貧頂崗實(shí)習支教全過(guò)程的教育、管理和服務(wù)工作，全面推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習支教，著(zhù)力提升教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)社會(huì )能力和綜合辦學(xué)水平。
通過(guò)扎實(shí)組織開(kāi)展扶貧頂崗實(shí)習支教，使學(xué)生深入了解國情、省情、縣情、鄉情、村情，增進(jìn)對貧困農村和農村教育的感情，鞏固為農村基礎教育服務(wù)的思想，在實(shí)踐崗位鍛煉中增強新時(shí)期德育和思想政治教育的針對性、實(shí)效性，真正提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展人才培養模式創(chuàng )新改革，強化全程實(shí)踐教育教學(xué)，使學(xué)生在完整的一個(gè)教學(xué)周期的崗位實(shí)踐中，不斷鍛煉提高教師技能和實(shí)踐能力，成為具有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，掌握中小學(xué)教師應有的專(zhuān)業(yè)知識、文化素質(zhì)和教師技能，愿意到基層獻身黨和人民的基礎教育事業(yè)的合格教師和適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)建設人才。
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)地方基礎教育和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的扶貧支教，切實(shí)幫助解決貧困地區農村中小學(xué)師資數量短缺、結構不合理、整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量較低等問(wèn)題，提高薄弱地區農村教育水平，促進(jìn)地方基礎教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，推動(dòng)社會(huì )主義新農村建設。
二、扶貧頂崗實(shí)習支教的組織領(lǐng)導
為加強對扶貧頂崗實(shí)習支教的領(lǐng)導，保證扶貧頂崗實(shí)習支教工作順利進(jìn)行，取得預期的成效，學(xué)院成立扶貧頂崗實(shí)習支教工作領(lǐng)導組。成員為：
組 長(cháng)：王秋生 李思殿
常務(wù)副組長(cháng)：白寶林 楊巨才
副組長(cháng)：任紹芳 劉培榮 王志連 馮天倉 郭丕斌 韓澤春
張美富 韓昱東 肖利民
成 員：各教學(xué)系（部）主任、黨總支（直屬黨支部）書(shū)記
各職能處室黨政負責人
附屬中學(xué)校長(cháng)、黨總支書(shū)記
院學(xué)生會(huì )主席
領(lǐng)導組下設辦公室，設在扶貧實(shí)習支教管理處。
主 任：張文玉
副主任：武富榮 武大力
領(lǐng)導組全面組織領(lǐng)導學(xué)院扶貧頂崗實(shí)習支教工作，負責進(jìn)行總體部署，研究制定工作規劃，完善相關(guān)制度規定，組織落實(shí)具體措施，研究處理重大問(wèn)題，總結推廣工作經(jīng)驗，不斷提升扶貧頂崗實(shí)習支教工作質(zhì)量。
領(lǐng)導組辦公室具體負責牽頭完成扶貧頂崗實(shí)習支教日常工作，協(xié)調、組織、督促、檢查全院扶貧頂崗實(shí)習支教工作的實(shí)施和完成情況。
各教學(xué)系成立本系扶貧頂崗實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組，由系主任和系黨總支書(shū)記擔任組長(cháng)，吸收相關(guān)干部、教師和學(xué)生干部參加，負責本系扶貧頂崗實(shí)習支教工作的具體組織實(shí)施。各教學(xué)系扶貧頂崗實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組的組成和調整情況，及時(shí)報學(xué)院扶貧頂崗實(shí)習支教工作領(lǐng)導組辦公室備案。
三、扶貧頂崗實(shí)習支教的時(shí)間地點(diǎn)
師生參加扶貧頂崗實(shí)習支教的地點(diǎn)為與我院簽訂扶貧頂崗實(shí)習支教協(xié)議的各縣（市、區）的貧困農村中小學(xué)。
學(xué)院選派的帶隊隊長(cháng)在各縣（市、區）貧困農村中小學(xué)扶貧頂崗實(shí)習支教任職時(shí)間原則上不少于2年，指導教師在各縣（市、區）貧困農村中小學(xué)扶貧頂崗實(shí)習支教工作時(shí)間原則上不少于1年。
學(xué)生按照學(xué)院統一安排參加扶貧頂崗實(shí)習支教，時(shí)間為一學(xué)期。專(zhuān)科生專(zhuān)升本后在我院就讀的，按照人才培養方案的規定參加扶貧頂崗實(shí)習支教，完成相應的學(xué)業(yè)任務(wù)。
學(xué)生到貧困農村中小學(xué)扶貧頂崗實(shí)習支教的起止時(shí)間與當地學(xué)校開(kāi)學(xué)放假時(shí)間同步。
四、扶貧頂崗實(shí)習支教的職責分工
扶貧頂崗實(shí)習支教工作是一項涉及校內外各級各部門(mén)的系統工程。院黨委與地方黨委政府協(xié)調進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習支教的總體部署，院行政具體實(shí)施協(xié)議書(shū)簽訂等落實(shí)工作。院、系兩級扶貧頂崗實(shí)習支教工作領(lǐng)導組和全院各單位部門(mén)齊抓共管，分工負責，責任到人，精心組織，合理安排，切實(shí)強化扶貧頂崗實(shí)習支教全過(guò)程的教育、管理、服務(wù)工作，保證扶貧頂崗實(shí)習支教安全有序地實(shí)施，取得預期的良好成效。
有關(guān)部門(mén)的職責是：
（一）扶貧實(shí)習支教管理處
1、負責扶貧頂崗實(shí)習支教文件制度起草工作。
2、負責扶貧頂崗實(shí)習支教對外聯(lián)系、計劃安排、組織管理、督促檢查工作。
3、負責協(xié)調各縣（市、區）落實(shí)扶貧頂崗實(shí)習支教學(xué)科專(zhuān)業(yè)需求計劃，每學(xué)期期中完成扶貧頂崗實(shí)習支教指導教師和學(xué)生分配工作。
4、負責協(xié)同和組織有關(guān)部門(mén)及帶隊隊長(cháng)等做好扶貧頂崗實(shí)習支教師生的安全教育和管理工作，制定扶貧頂崗實(shí)習支教安全工作預案，與各縣（市、區）帶隊隊長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，并組織、檢查、落實(shí)到位。
5、負責牽頭制定扶貧頂崗實(shí)習支教綜合考評方案，協(xié)同和組織有關(guān)部門(mén)對扶貧頂崗實(shí)習支教帶隊隊長(cháng)、指導教師、學(xué)生及各教學(xué)系、各職能處室進(jìn)行考核、獎懲、成績(jì)評定等管理工作。
6、負責及時(shí)了解和匯總扶貧頂崗實(shí)習支教情況，向學(xué)院扶貧頂崗實(shí)習支教工作領(lǐng)導組匯報，提出加強和改進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習支教及考評、獎懲等合理化建議。
7、負責協(xié)同教務(wù)處等有關(guān)部門(mén)和各系做好人才培養模式創(chuàng )新試驗區等工作。
8、負責協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好扶貧頂崗實(shí)習支教專(zhuān)題網(wǎng)站建設、數據庫更新、資料收集整理和歸檔工作。
9、負責組織和協(xié)調各系及有關(guān)部門(mén)做好扶貧頂崗實(shí)習支教學(xué)生和帶隊隊長(cháng)、指導教師的交接工作。
10、負責完成與扶貧頂崗實(shí)習支教相關(guān)的其他工作。
（二）黨委辦公室（院辦公室）
1、負責扶貧頂崗實(shí)習支教文件資料印發(fā)、歸檔工作。
2、負責協(xié)同扶貧實(shí)習支教管理處、總務(wù)處等有關(guān)部門(mén)做好接送扶貧頂崗實(shí)習支教師生車(chē)輛安排調度工作。
3、負責協(xié)同扶貧實(shí)習支教管理處做好與上級和地方教育行政部門(mén)及扶貧頂崗實(shí)習中小學(xué)的協(xié)調、聯(lián)絡(luò )等工作。
4、負責協(xié)同扶貧實(shí)習支教管理處等有關(guān)部門(mén)做好上級、地方、兄弟院校和學(xué)院調研、考察、檢查扶貧頂崗實(shí)習支教的會(huì )務(wù)安排、接待等工作。
三支一扶支教工作總結范文第4篇
調研報告
為了切實(shí)加強黨的執政能力建設,不斷鞏固先進(jìn)性成果，查找黨建中存在的問(wèn)題,我黨委從3月17日至4月3日對縣直屬機關(guān)各總支（支部）進(jìn)行了深入的調研,現就調研情況總結如下:
一、黨建工作現狀
我黨委共轄38個(gè)支部，13個(gè)總支（下設55個(gè)支部），共有黨員1306名，其中在職黨員812名，離退休黨員494名,占黨員總數的37.8%，少數民族黨員280名，占黨員總數的21.4%。35歲以下的218名，占黨員總數的16.7%，36-45歲的443名，占黨員總數的33.9%，46-54歲的293名，占黨員總數的22.4%，55-59歲的84名，占黨員總數的6.4%，60歲及以上的268名，占黨員總數的20.6%。中專(zhuān)及以上文化程度的黨員951名，占72.8%。由于人員變動(dòng)，需改選和調整的總支和支部有25個(gè)。
（一）政治理論學(xué)習進(jìn)一步加強，黨員的思想認識有了明顯的提高
通過(guò)去年的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，廣大黨員的學(xué)習主動(dòng)性普遍增強，能夠不斷更新理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，各總支（支部）積極組織黨員干部學(xué)習并貫徹了黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神及縣委X屆X次全委（擴大）會(huì )議精神。大多數單位結合自身業(yè)務(wù)制定了詳細的學(xué)習計劃，還撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，通過(guò)學(xué)習，廣大黨員干部深刻地掌握了黨的新時(shí)期方針路線(xiàn)和當前工作重點(diǎn)，思想認識和工作能力不斷提高。
（二）組織制度進(jìn)一步健全完善，黨組織的凝聚力明顯增強
一是在先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，大部分單位都健全和完善了一系列制度，如學(xué)習制度、組織生活制度、黨員教育管理制度等等。大多總支（支部）堅持了定期學(xué)習制度，同時(shí)采取自學(xué)、集中研討交流和聘請專(zhuān)家輔導等形式，增強全體黨員學(xué)習的針對性。堅持和完善了例會(huì )制度，經(jīng)常研究、討論、安排機關(guān)黨建工作，形成總支（支部）管黨建，書(shū)記抓黨建，一級抓一級，層層抓落實(shí)的領(lǐng)導機制。二世界秘書(shū)網(wǎng)版權所有,是建立了激勵機制。大多數總支（支部）把機關(guān)黨建工作納入全局工作，黨建工作和其他業(yè)務(wù)工作同安排，同部署，要求做到“兩不誤”、“兩促進(jìn)”，年終進(jìn)行考核時(shí)把總支、支部成員抓黨建的成效作為考核結果重要依據。去年我們對在機關(guān)黨建中成績(jì)顯著(zhù)的10個(gè)先進(jìn)總支(支部)、8名優(yōu)秀黨務(wù)工作者和12名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行了表彰。三是黨組織的活力進(jìn)一步加強，各總支(支部)都能較好地找準黨務(wù)工作和各自業(yè)務(wù)工作的切入點(diǎn)，開(kāi)展一些行之有效的活動(dòng)，激發(fā)廣大黨員干部參與經(jīng)濟建設的熱情，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，充分發(fā)揮了黨組織的戰斗堡壘作用。
（三）“結對幫扶”活動(dòng)深入開(kāi)展，提升了黨組織的服務(wù)意識和服務(wù)功能
我黨委所轄的51個(gè)總支（支部）全部參加了共建及幫扶活動(dòng)，截止目前，共投入資金141.84萬(wàn)元，用于村黨建、壯大集體經(jīng)濟發(fā)展及農牧民生產(chǎn)生活；
有21個(gè)參加共建活動(dòng)的縣直單位計劃出資三百余萬(wàn)元，繼續深化結對幫扶工作，把共建活動(dòng)向縱深推進(jìn)。在“結對幫扶”活動(dòng)中廣大黨員踴躍捐錢(qián)捐物，積極為結對農牧民解決生產(chǎn)、生活中的困難，如人大辦協(xié)調資金40萬(wàn)元在XX鎮XX搞農田水利建設，為農民致富達小康奠定了扎實(shí)的基礎，建設局總支結合自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn)籌資5萬(wàn)元，為XX鄉新建3座公廁，方便了當地的居民?？偣?huì )為共建的XX鎮XX村購買(mǎi)了電教音響設備，為XX開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )建了條件，在結隊幫扶中像這樣的事例舉不勝舉，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，真正起到了黨員受教育，群眾得實(shí)惠的作用。
二、存在的問(wèn)題
（一）部分總支（支部）存在“一手軟，一手硬”的現象
部分總支（支部）的領(lǐng)導對機關(guān)黨建認識不到位，工作不重視，沒(méi)有擺在應有的位置，認為黨務(wù)工作是虛功，是副業(yè)，難于出政績(jì)，把全部精力集中在業(yè)務(wù)工作上，黨的建設任務(wù)在一些部門(mén)難以落到實(shí)處；
個(gè)別的組織不健全，該換屆的不換屆，處于“燈下黑”狀態(tài)；
部分黨務(wù)干部對黨務(wù)工作研究不夠，精力不集中；
部分總支（支部）黨員活動(dòng)室辦公條件缺少，甚至沒(méi)有黨員活動(dòng)室，單位對黨建投入少，造成黨員活動(dòng)少，效果差。
（二）部分黨員黨性不強,宗旨意識差
部分黨員放松自己的黨性修養，宗旨意識淡薄，把自己混同為一個(gè)普通群眾，組織觀(guān)念不強，黨費交納不主動(dòng)、不及時(shí)，不善于團結同志，不通過(guò)正常渠道向組織提意見(jiàn)；
思想覺(jué)悟低，明哲保身，不關(guān)心群眾疾苦，奉獻精神不強，進(jìn)取心不強，看問(wèn)題主觀(guān)片面，對不良現象不敢批評指出；
政治學(xué)習缺少系統性，業(yè)務(wù)學(xué)習缺乏緊迫感；
業(yè)務(wù)技術(shù)不適應崗位要求，但求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；
紀律意識淡薄，參加會(huì )議或學(xué)習漫不經(jīng)心；
廉潔自律意識不強，對工作不負責任。
（三）黨員學(xué)習積極性低、學(xué)習方法陳舊
黨員的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性不足，部分黨員認為學(xué)習是虛的，不能解決實(shí)際問(wèn)題，致使許多黨員對黨的基本理論、路線(xiàn)、方針、政策和各個(gè)階段的工作重點(diǎn)理解不深，把握不準，缺乏宏觀(guān)駕馭水平和解決復雜事務(wù)的能力；
長(cháng)期的指令性學(xué)習使黨員產(chǎn)生了厭煩心理，學(xué)習的方法陳舊、形式老套、死板，缺乏創(chuàng )新，通常是念念報紙、讀讀文件，看看錄像、聽(tīng)聽(tīng)報告；
雖然制定了一些學(xué)習制度和規定，但在執行的過(guò)程中不能夠很好的堅持、缺乏應有的監督，再加上工學(xué)矛盾處理的不好，往往導致學(xué)習時(shí)間難以保證；
沒(méi)有建立黨員學(xué)習成果的激勵機制，也沒(méi)有學(xué)習成果應用的具體措施和辦法。
（四）退休黨員增多，管理難度增大
退休黨員占機關(guān)黨員的37.8%，退休管理難已成為各總支（支部）的難點(diǎn)問(wèn)題。部分支部平時(shí)對老黨員不關(guān)心，老黨員覺(jué)得自己是黨組織“遺棄的孤兒”，對黨產(chǎn)生一種抵觸情緒；
退休黨員思想有所懈怠，不關(guān)心政治、經(jīng)濟問(wèn)題；
組織生活參與率不高，不愿參加或應付組織生活；
退休黨員先進(jìn)性作用發(fā)揮不突出，有的還說(shuō)風(fēng)涼話(huà)；
還有少數不繳納黨費。
（五）黨員的權利得不到保護
由于我國政治體制和經(jīng)濟體制改革步伐不一致，民主制度建設顯得有些滯后。黨內民主氛圍不濃，黨員思想有種種顧慮，黨內開(kāi)展批評力度不夠，甚至流于形式。少數黨的領(lǐng)導干部和黨員自身理論素質(zhì)不高，思想不夠重視，部分黨員不知道如何正確行使權利。另外各總支、支部保障黨員民利制度不健全，措施不力，執行不嚴，導致了黨員的權利得不到保護。今年是《中國共產(chǎn)黨黨員權利保障條例》頒布的第三年，部分總支（支部）仍不能很好的貫徹《條例》，強調黨員義務(wù)的多，需要黨員奉獻的多，保障黨員權利的少，增加黨員利益的少，嚴重挫傷黨員的積極性。
（六）部分單位結對幫扶實(shí)際效果不理想
盡管所有總支（支部）都很重視結對幫扶工作，對結對單位給予物質(zhì)或其他支持，取得了一定成效，但有一部分單位認識不到位，幫扶形式單一，存在單純幫錢(qián)幫物現象，沒(méi)能從根本上幫助結對單位解決長(cháng)遠問(wèn)題。
三、今后黨建工作對策
（一）強化憂(yōu)患、責任意識，努力提升黨建工作水平
首先，縣直機關(guān)各級黨組織特別是領(lǐng)導同志一定要把黨建工作提到重要的議事日程，作為“一把手”工程，結合各自的業(yè)務(wù)工作，找準黨建工作和業(yè)務(wù)工作的切入點(diǎn)，真正做到兩手抓，兩手硬。其次要認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )黨的十六大尤其是十六屆四中全會(huì )關(guān)于加強和改進(jìn)黨的建設的精神實(shí)質(zhì)，保障黨建經(jīng)費，健全領(lǐng)導班子，加強陣地建設，強化制度落實(shí)，不斷鞏固黨的執政基礎。第三，要提高班子成員的素質(zhì)，真正地選拔一些強烈的責任心和使命感，對黨的事業(yè)忠誠和熱愛(ài)、熟悉黨務(wù)工作的干部，同時(shí)強化對黨務(wù)干部的培訓，今年五月份我們準備辦支部書(shū)記培訓班和支委成員培訓班，進(jìn)一步提升黨建工作水平。
（二）加強宗旨意識教育，不斷提高黨性觀(guān)念
要對全體黨員加強黨性鍛煉和思想政治修養，增強理論思維能力，用堅定的理想信念激勵自己，努力改造主觀(guān)世界，不斷解決世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。通過(guò)不斷努力和勤奮工作，以更高的視野、更多的溝通和更大的包容，忠實(shí)履行自己的崗位職責，并自覺(jué)接受職工群眾的監督，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。今年我們要加大對黨員的培訓力度，力爭使80%以上的黨員參訓，5月份舉辦一次黨員學(xué)習專(zhuān)題黨課，黨課主要以為內容，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)的教育，從思想深處讓廣大黨員接受教育，增強宗旨意識，提高黨性觀(guān)念。
（三）注重學(xué)習實(shí)效，提高黨員素質(zhì)
各總支（支部）及黨員必須充分認識到建立“學(xué)習型”機關(guān)是一項長(cháng)期的戰略任務(wù)，還必須在不斷改進(jìn)方法、完善制度、注重實(shí)效，在求深、求實(shí)、求新上狠下功夫。一是要充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的表率作用，不斷增強學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線(xiàn)、方針、政策的自覺(jué)性和堅定性，廣大黨員特別是領(lǐng)導干部應做持久學(xué)、深入學(xué)的表率，成為學(xué)以致用、用有所成的模范。二是要大力弘揚理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，在思想作風(fēng)建設上下功夫，不斷提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，把為職工群眾做實(shí)事、解難題作為貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動(dòng)，作為檢驗學(xué)習成果的最終標準，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)習。三是要積極探索新的方式方法，不斷完善、創(chuàng )新黨支部學(xué)習的運行機制，要根據實(shí)際情況和形勢任務(wù)的發(fā)展不斷探索新的方法、新的載體和新的手段，不斷完善黨支部學(xué)習的運行機制，使黨支部學(xué)習不斷形成新的成果，發(fā)揮更大的作用。四是要堅持完善學(xué)習制度，健全學(xué)習獎勵機制，要嚴格按制度和規定辦事，把紙上的學(xué)習制度轉化為實(shí)際的學(xué)習行動(dòng)，要把黨支部成員的學(xué)習考核納入領(lǐng)導干部工作考核的范疇，使學(xué)習成為工作的一個(gè)重要的組成部分。五是要適應時(shí)代的發(fā)展為建設學(xué)習型機關(guān)做表率，建設學(xué)習型機關(guān)和學(xué)習型隊伍對建設“四型”文明機關(guān)至關(guān)重要。
（四）關(guān)愛(ài)退休黨員，形成齊抓共管局面
離退休黨員的教育管理是機關(guān)黨建的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，各級組織要予以高度重視，協(xié)調各方力量，形成一個(gè)齊抓共管的局面。一是要合理調整基層黨組織，老干支部書(shū)記應由單位副職擔任，選出一批黨性強、威信高、年齡相對年輕、有奉獻精神的離退休黨員任支委，健全領(lǐng)導班子。二是要關(guān)心離退休黨員的生活，以安度晚年為宗旨，實(shí)現離退休黨員老有所養，切實(shí)解決其實(shí)際困世界秘書(shū)網(wǎng)版權所有,難，吸引更多的退休黨員發(fā)揮自身的政治優(yōu)勢為社會(huì )做貢獻。三是要加強和改進(jìn)對離退休黨員的教育培訓，如邀請知名人士舉辦理論講座、組織學(xué)習討論、播放電教片、參加遠程教育等。四是要開(kāi)展合適的組織活動(dòng)，增強離退休黨員的參與意識，如開(kāi)展“無(wú)職黨員設崗定責”活動(dòng)，組織老黨員活動(dòng)室、藝術(shù)團、志愿者服務(wù)隊，外出參觀(guān)游覽等，充分調動(dòng)老黨員參與組織生活的積極性。
（五）加強黨內民主建設，切實(shí)保障黨員權利
今后應該不斷提高廣大黨員的民主意識，不斷增強參與黨內事務(wù)的愿望。發(fā)揚黨內民主，要充分調動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一要加強制度建設，建立健全保障黨員民利的規章體系，逐步實(shí)現黨內民主制度化、規范化，增強黨員議事制度的落實(shí)。二要加大黨的領(lǐng)導干部和黨員教育培訓力度，不斷提高黨員領(lǐng)導干部的執政能力和執政水平，深層次地認識保障黨員民利的緊迫性和重要性。三要強化監督體系，增強黨內民主監督，密切黨群干群關(guān)系，增強黨組織的凝聚力。
（六）制定長(cháng)遠規劃，提高幫扶效果
三支一扶支教工作總結范文第5篇
學(xué)校黨委在上級黨組織的正確領(lǐng)導下，全面推進(jìn)從嚴治黨，深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“牢記使命啟新航”解放思想再討論活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現了跨越發(fā)展。
一、加強政治建設，提升隊伍政治能力
一是深入學(xué)習系列重要講話(huà)精神，理論武裝頭腦，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作。二是牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”。教育引導學(xué)校黨員干部學(xué)習貫徹維護黨章，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，不斷堅定“四個(gè)自信”。三是嚴肅黨內政治生活。按時(shí)開(kāi)好 “三會(huì )一課”等黨內政治生活規范化，不斷提升黨內政治生活質(zhì)量。四是深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“牢記使命啟新航”解放思想再討論活動(dòng)。
二、強化思想引領(lǐng)，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權
一是用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝全校黨員師生；
二是加強思想政治教育和精神文明建設；
三是加強和改進(jìn)意識形態(tài)工作。不斷加強課堂教育教學(xué)管理、宣傳思想陣地管理、社團管理、網(wǎng)絡(luò )意識形態(tài)管理，開(kāi)展“純潔無(wú)邪校園行”反邪教警示教育和網(wǎng)上簽名活動(dòng)，防范邪教對校園滲透。
三、抓實(shí)組織建設，黨組織的戰斗堡壘作用更加彰顯
