大學(xué)班級導師工作總結范文第1篇一、班會(huì )目的時(shí)光流逝，日月如梭，轉眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結束，回顧這半年，我們帶領(lǐng)環(huán)藝一班班委會(huì )、團支部，在輔導員老師的監督指導下，在藝術(shù)學(xué)院團支總學(xué)生分會(huì )的導引下，積下面是小編為大家整理的2023年大學(xué)班級導師工作總結【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
大學(xué)班級導師工作總結范文第1篇
一、班會(huì )目的
時(shí)光流逝，日月如梭，轉眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結束，回顧這半年，我們帶領(lǐng)環(huán)藝一班班委會(huì )、團支部，在輔導員老師的監督指導下，在藝術(shù)學(xué)院團支總學(xué)生分會(huì )的導引下，積極開(kāi)展班級建設，并根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足。
今天，環(huán)藝一、二班召開(kāi)學(xué)期總結班會(huì )，對這一學(xué)期的成果和不足進(jìn)行總結、探討和分析，批評與自我批評。帶領(lǐng)大家朝著(zhù)建設一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習，進(jìn)步!
二、班會(huì )流程
1.會(huì )前
⑴班長(cháng)講解班會(huì )流程和重要性，鼓勵同學(xué)們在會(huì )上踴躍發(fā)言。
⑵確定班會(huì )日期、地點(diǎn)等。邀請環(huán)藝一、二兩班全體同學(xué)及班主任杜鵬老師參加。
⑶做好會(huì )前的組織工作，材料準備。與各班委組織討論商議，確保班會(huì )的順利開(kāi)展。
⑷各班委準備期末總結發(fā)言稿。
三、會(huì )中
⑴時(shí)間:20xx年x月x日 20:00整 ⑵地點(diǎn):11級環(huán)藝一班教室 (1號樓408室)
⑶出席人員:全體11級環(huán)藝一、二班同學(xué)，班主任老師及輔導員，輔導員助理(59人)
⑷具體流程
1.主持人宣布會(huì )議開(kāi)始。
2.組織活動(dòng)紀律。
3.請班主任老師做開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。
4.由班長(cháng):王依強，副班長(cháng):黃瀟，團支書(shū):馮舒婷，組織委員:上官一帆，學(xué)習委員:蔣桂雪，生活委員:高陽(yáng)，心理聯(lián)絡(luò )員:吳苑同學(xué)，做班委學(xué)期期末總結發(fā)言。
5.班主任老師對我班一學(xué)期的學(xué)習和工作做出點(diǎn)評，肯定了我班的進(jìn)步，指出了我班的不足，對下學(xué)期的學(xué)習和工作提出了幾點(diǎn)建議。
6.班主任老師作班會(huì )總結。環(huán)藝一、二班班級期末總結主題班會(huì )在一片熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結束。
7.團支書(shū)整理會(huì )議記錄，作班會(huì )總結書(shū)面存檔。
大學(xué)班級導師工作總結范文第2篇
一、教育實(shí)習概要：
1.實(shí)習地點(diǎn);金花幼兒園
2.實(shí)習時(shí)間：2014年2月15日-2014年12月20
3.授課對象：學(xué)前教育大班
4.實(shí)習主要內容：教學(xué)實(shí)習
二、教育實(shí)習預期目標：
在本次教育實(shí)習中，學(xué)生要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和提高教學(xué)技能，提高課堂的控制能力和處理問(wèn)題的能力，培養教育和教學(xué)上的獨立工作以及團隊合作的能力。具體目標如下：
1.在教學(xué)上：提高備課、講課能力。通過(guò)聽(tīng)原科任老師和其他老師的課，學(xué)習他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)驗;認真研讀教材，精心備課，并在與隊友的互相聽(tīng)課和評議中提高講課技能，爭取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨立授課10節以上的任務(wù)，課后積極做好總結，提高自身的備課和講課能力。
2.在班主任工作上;提高個(gè)人的組織、協(xié)調和管理班集體的能力。盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn)，積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類(lèi)班級管理經(jīng)驗，協(xié)助班主任開(kāi)展各項活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。配合實(shí)習隊長(cháng)和其他隊友，做好實(shí)習期間各項工作。
3.提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導、指導老師、班主任、學(xué)生和其他隊友的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。
4.在教育調研上：提高科研調查能力。積極參與實(shí)習隊的教育調查和教育科研工作，做好總結，完成調研論文。
三、教育實(shí)習的計劃與安排
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度計劃與安排：
(一)實(shí)習前準備階段：(1月中-2月初)
1. 學(xué)習教育實(shí)習有關(guān)文件：教育實(shí)習工作手冊、教育實(shí)習計劃、教育實(shí)習評價(jià)標準、廣東省班主任工作條例等。
2.熟悉本實(shí)習隊隊友及實(shí)習隊工作，協(xié)助隊長(cháng)和其他隊友創(chuàng )建好實(shí)習博客、創(chuàng )建實(shí)習隊通訊錄等。
3.了解實(shí)習學(xué)校的體情況，向師兄師姐請教，或從往屆師兄師姐的實(shí)習博客中了解實(shí)習需要注意的事項，并尋找解決辦法。
4.在暑假期間進(jìn)行備課，包括熟悉教材、撰寫(xiě)教案、課件準備以及其他相關(guān)素材如班會(huì )課設計和第二課堂的設計準備;
5.閱讀有關(guān)政治學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理、教師教學(xué)藝術(shù)等方面的書(shū)，了解和熟悉相關(guān)工作的要求，為實(shí)習及以后的教學(xué)作準備。
6.加強師范技能的訓練，練好教師口語(yǔ)，練好粉筆字，多找機會(huì )進(jìn)行微格訓練。
(二)見(jiàn)習階段(第1周)
1.9月15日到達學(xué)校后盡快整理好內務(wù)，適應實(shí)習點(diǎn)的生活。
2.了解學(xué)校。通過(guò)實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、科組老師、班主任等了解學(xué)校、科組、班級的基本情況，了解實(shí)習學(xué)校各項工作和各種規章制度。
3.了解班級。通過(guò)原班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見(jiàn)面，盡快了解和熟悉班級情況，并從即日起積極參加班級活動(dòng)。研究本班學(xué)生的檔案資料，盡快了解各個(gè)學(xué)生的背景、性格和品行等，第一周內記住學(xué)生的姓名。在原班主任指導下制定班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。
4.了解學(xué)科教學(xué)。聽(tīng)原科任老師的課，做好聽(tīng)課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點(diǎn)。如果條件允許，進(jìn)行跨年級、跨專(zhuān)業(yè)多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他隊友進(jìn)行討論交流，互聽(tīng)互評，提供授課技能。
5.認真備課，修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度，認真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標準和課程內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，力求弄懂弄通基本理論、基礎知識和基本技能。在原科任老師指導下認真備課，確定教學(xué)目標、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案。寫(xiě)好的教案要請老師指導和修改，逐步完善。
6.準備班會(huì )、第二課堂的內容。
7.做好每次相關(guān)的會(huì )議記錄，并由隊長(cháng)總結發(fā)到博客，逐步豐富和完善博客的內容。
(三)。實(shí)習階段(第2周至第7周)
1.教學(xué)實(shí)習：
(1)積極跟指導老師溝通，主動(dòng)向指導老師請教，積極爭取上課的機會(huì )。
(2)深入了解所帶班級學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節課上課前進(jìn)行檢查性預講，同組實(shí)習生參加聽(tīng)課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，再對教案進(jìn)行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后才能試教。
(3)在指導老師的指導下進(jìn)行新課講授，課后不斷總結上課情況，觀(guān)看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教，爭取一節比一節有進(jìn)步。
(4)及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問(wèn)題(包括優(yōu)、缺點(diǎn))作好記錄，及時(shí)反饋給指導老師，也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對實(shí)際問(wèn)題，加強個(gè)別學(xué)生的輔導，特別是學(xué)習方法的指導。
(5)組織和指導學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，主要是應用本學(xué)科知識開(kāi)展課外知識講座，或指導閱讀各類(lèi)課外讀物。
(6)實(shí)習期間，實(shí)行每天一小結，每個(gè)星期的周末進(jìn)行學(xué)習反思，總結不足之處，以及自己的收獲。
2.班主任工作：
(1)研究本班學(xué)生的檔案資料，盡早了解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景、性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對上號，記住學(xué)生的姓名。
(2)堅持每天早讀、早操、自習課和晚修課都下班督促指導學(xué)生學(xué)習，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
(3)提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。
(4)開(kāi)展有意義的主題班會(huì )，為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，盡力動(dòng)員每一個(gè)同學(xué)參與其中，培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
(5)組織第二課堂活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生在第一課堂的知識面。開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
(6)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出困境，不斷進(jìn)步。
(7)積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習，請教他們的成功經(jīng)驗和管理班級的心得體會(huì )。
(8)做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)驗與其他隊友交流，并發(fā)上博客，進(jìn)一步豐富和完善博客的內容。
(四)總結階段(第8周)
1.寫(xiě)個(gè)人工作總結和個(gè)人鑒定。
2.協(xié)助隊長(cháng)根據《教育實(shí)習紀律、調查與總結評分標準》評定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習紀律、調查與總結的成績(jì)。
3.協(xié)助隊友，分工合作，征求校領(lǐng)導、老師對我們實(shí)習隊表現和我校實(shí)習工作等方面的意見(jiàn)。
4.請原科任教師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習成績(jì)，最后由實(shí)習學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習科。
大學(xué)班級導師工作總結范文第3篇
2020，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。用一句話(huà)總結2020的工作應該是“忙并收獲著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)”的。下面就是小編給大家帶來(lái)的2020學(xué)期工作總結（教師通用）最新，希望能幫助到大家!
2020教師學(xué)期工作總結一時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。本學(xué)期的主要工作總結如下：
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。
其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。
平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。
經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足，從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫__，成績(jì)相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著(zhù)，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。
原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。
我便與她說(shuō)："我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著(zhù)，不管是快樂(lè )還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊。"沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時(shí)候還是快樂(lè )的!
2020教師學(xué)期工作總結二時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用隊活動(dòng)，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節，國慶節，家長(cháng)開(kāi)會(huì )日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng))，使班級自主化管理形成機制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
2020教師學(xué)期工作總結三本學(xué)期，我擔任七年級八年級共8個(gè)班的歷史教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以歷史課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )歷史與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )歷史的價(jià)值，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學(xué)會(huì )應用歷史的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要歷史事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)
2020教師學(xué)期工作總結四光陰似箭，歲月如梭。____年第一學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導的指導下，在全體初中數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周四上午開(kāi)展教研活動(dòng)，組織本組全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課4節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，群眾評議，相互研討，共同促進(jìn)，構成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。
三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分資料、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，構成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、外出學(xué)習，取長(cháng)補短。
按照期初教研計劃，本期我們數學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開(kāi)展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。透過(guò)觀(guān)摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí)，我們還探索了公開(kāi)課(表演課)的上法。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，資料包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰。
2020教師學(xué)期工作總結五一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?huà)，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。
另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調。
摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與學(xué)生之間，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。
在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認真不及時(shí)完成，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。
另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。
4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。
例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設：
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。
每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。
在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
四、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導，并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。
然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
大學(xué)班級導師工作總結范文第4篇
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2021年八年級上學(xué)期班主工作總結
這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的征程。本學(xué)期擔任___班的班主任，可以說(shuō)，工作是千絲萬(wàn)縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當我在此伏案回首時(shí)，我很自信的對自己說(shuō)，這學(xué)期，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。
古人說(shuō)：“治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反?！逼鋵?shí)班主任就是醫生，對待學(xué)生，首先要“望聞聽(tīng)切”，你得找到“病根”在哪里。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調節氛圍”的學(xué)生，不要總是看著(zhù)他們的缺點(diǎn)，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)?！皣馈弊之旑^，從他們的課外交際開(kāi)始，從他們的課堂行為開(kāi)始，從他們的學(xué)習習慣開(kāi)始，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生。
一、嚴而有理
從教育心理學(xué)的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時(shí)的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依賴(lài)的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴(lài)的心理狀態(tài)，導致他們考慮問(wèn)題、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計后果，容易犯錯誤。
但是高標準、嚴要求決不是個(gè)人專(zhuān)斷，“以權壓人”，而應該是教育原則之下的言之有理，行而有據。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)，就是讓班級里的每個(gè)學(xué)生對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與___與他人密切相關(guān)，從而自覺(jué)約束、規范好自己的言行，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀(guān)念。
開(kāi)學(xué)我們班就制定了“班級公約”，第一條就是：為了班級的榮譽(yù)，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為_(kāi)__班___，走在課外，你就是___班的名片，行為舉止大方，說(shuō)話(huà)彬彬有禮。
二、嚴而有情
班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，不僅要曉之以理，還應動(dòng)之以情，喚醒深藏在孩子內心深處的認同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”。
記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師不能是一個(gè)冷漠無(wú)情的人?！北热缥覀冊趯W(xué)困生的教育，既不可簡(jiǎn)單地采取管、壓等手段，也不可一味把責任推給家長(cháng)。要知道，解決問(wèn)題的方法不僅僅只有強制和對抗，還有談話(huà)和交流。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問(wèn)題，相反，只會(huì )讓學(xué)生對你敬而遠之，或者表現出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著(zhù)干”，有時(shí)還會(huì )導致他們的過(guò)激行為，甚至釀成一些無(wú)法彌補的悲劇。
在我們班其實(shí)有很多的例子，比如李___同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)他幾乎每天都遲到，而且上課講話(huà)，不聽(tīng)講，玩手機，對抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因為課堂無(wú)法管理他，多次向我抱怨。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，可是我卻發(fā)現他手腳勤快，愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間，找他談話(huà)，我說(shuō)，按照規章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺(jué)得可以再給你一次機會(huì )。
于是安排他臨時(shí)勞動(dòng)委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成績(jì)提上去，幫助他的學(xué)習，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測試時(shí)，他的語(yǔ)文考了___分，他自己也覺(jué)得不可思議。從此信心大增，轉變學(xué)習態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F在，所有的老師都說(shuō)，“哇!李___同學(xué)上課態(tài)度轉變好大呀!”“看!他現在盡然主動(dòng)的管起了班級紀律，張老師，他是你們班的紀律委員?”“其實(shí)，他就是班級的一份子，他已經(jīng)走過(guò)了從自律走向他律的過(guò)程!”我在想如果當初換一種工作方法，冷眼面對，按規矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!
三、嚴而有序
一個(gè)良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無(wú)序的，即使嚴格，也會(huì )產(chǎn)生少數的小團體和個(gè)別特立獨行的學(xué)生，整個(gè)班級就可能變成一盤(pán)散沙，缺乏班級凝聚力。為了避免出現這種不利的局面，班主任就應該在嚴格管理的基礎上，及時(shí)調整和改進(jìn)自己的工作方法，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮民主，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，尋求相應的對策。
開(kāi)學(xué)初，我們班就成立了“班級自管___”，施行“小組合作學(xué)習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，以班長(cháng)為首的班級自管___，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規章制度下，有條不紊的開(kāi)展學(xué)習，生活，逐漸讓制度成為習慣，成為準則。約束著(zhù)每個(gè)人的行為。我看現在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開(kāi)始!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的!
每個(gè)人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個(gè)初中的班主任，工作方法可能是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但我總結了一點(diǎn)，這一切都得以嚴格的規章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開(kāi)一面、促膝長(cháng)談才會(huì )有他存在的價(jià)值。所以說(shuō)，塑造一個(gè)合格中學(xué)生，“嚴”字當頭，“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養成一個(gè)好的的行為和習慣，才能塑造一個(gè)合格的人。
八年級上學(xué)期班主工作總結(二)
本學(xué)期，我擔任八年級___班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用心育人，愛(ài)就是教育
我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是愛(ài)和鼓勵，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格___力去鎮住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。
我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知激勵的價(jià)值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師___的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)
八年級上學(xué)期班主工作總結(三)
本學(xué)期,我擔任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一___下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)?，F將我擔任八班班主任工作的實(shí)際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:___、___學(xué)生如何做人;___、___學(xué)生如何生活;___、___學(xué)生如何學(xué)習。
二、班級管理——無(wú)為勝有為
加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
1.通過(guò)各種方式,指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2.我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等,這些活動(dòng)大_大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3.我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。
四、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jì),但仍存在不足之處。今后,我會(huì )更加努力,爭取做到最好!
大學(xué)班級導師工作總結范文第5篇
世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。今天小編給大家為您整理了2020年初二班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
2020年初二班主任工作總結范文一：本學(xué)期，我擔任初三____班的班主任并兼任初三(____、____)班的語(yǔ)文課工作，在各位領(lǐng)導的指導和同事們的幫助下，按照學(xué)校的要求和個(gè)人工作計劃如期完成教育教學(xué)工作的各項任務(wù);現將我在本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識
新課程倡導的是建立一個(gè)平等、民主、活躍、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。這需要教師對自己的教學(xué)方式發(fā)生巨大的改變。我認為先進(jìn)的教育觀(guān)念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現出來(lái)，而教育觀(guān)念轉變本身也要在教育教學(xué)轉變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系?；谶@一出發(fā)點(diǎn)，我把學(xué)生當作顧客，我當作服務(wù)員，全面樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。
二、做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)年來(lái)我擔任初三(____)班班主任工作，初三(____)班剛接手時(shí)是全年級最差的一個(gè)班，無(wú)論成績(jì)還是行為習慣都很差，沒(méi)有學(xué)習信心。見(jiàn)于實(shí)際情況，我把轉變學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心確定為本班的首要任務(wù)來(lái)抓;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生在心理上都有好轉，已經(jīng)逐步建立自信。這本是好事，可是沒(méi)有想到，在同學(xué)們之間又有談戀愛(ài)的苗頭，也有的學(xué)生因為家庭父母之間的不和而影響自己的情緒;針對這種種情況，我首先是以朋友的身份找學(xué)生談心，召開(kāi)了幾次主題班會(huì )，如學(xué)生之間心與心的交流、談?wù)勅松膴^斗目標等，還專(zhuān)門(mén)邀請我校王醫生對如何正確處理“戀愛(ài)觀(guān)”，樹(shù)立正確的人生觀(guān)作了專(zhuān)題講座，深受學(xué)生的歡迎;邀請政治老師也作了有關(guān)類(lèi)似的報道，有學(xué)生說(shuō)政治老師的演講講到他們心坎上了。
另外由于我班的特殊情況，差生的轉化是我本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)。
我經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。同時(shí)采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
三、做好學(xué)生的德育工作、培養集體觀(guān)念、團隊意識
一直以來(lái)，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學(xué)生的思想工作的同時(shí)對同學(xué)們沒(méi)有放松德育教育。尤其是教育學(xué)生對老師或父母長(cháng)輩要有感恩的思想。在班會(huì )課上，多次對同學(xué)們進(jìn)行德育教育，如開(kāi)展的主題班會(huì )有：進(jìn)入文科提高班的困惑;我能班級做些什么;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談?wù)勅松膴^斗目標;誠信與感恩;心與心的交流;關(guān)注未來(lái)等。在課外多次找同學(xué)們談心，進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，使同學(xué)們的思想有了一個(gè)明確的認識;在平時(shí)注意多表?yè)P和鼓勵學(xué)生，在政教時(shí)講一些有啟迪性、趣味性的故事，及時(shí)幫助和關(guān)心學(xué)生，使每位同學(xué)都有一個(gè)正確的奮斗目標，學(xué)習積極性大大增強。
好的班級必然是一個(gè)健康、團結向上的集體，好的班風(fēng)是一個(gè)班級的生命線(xiàn)。因此，狠抓學(xué)生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀律教育、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使整個(gè)班級形成了一種健康、活潑、團結向上的學(xué)習氛圍;在本學(xué)期，我班被學(xué)校評為“團結協(xié)作模范班”、“勞動(dòng)衛生模范班”、“課外活動(dòng)模范班”。
四、加強教師與家長(cháng)的相互勾通
學(xué)校教育與家庭教育密不可分，為了做到這一點(diǎn)，我們專(zhuān)門(mén)設立了校園開(kāi)放周，目的是為了加強學(xué)校與社會(huì )、家長(cháng)的聯(lián)系，以便全面了解學(xué)生的狀況;爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。在此期間，我班近40位家長(cháng)走進(jìn)校園與我或課任教師進(jìn)行了交流和勾通，彼此對學(xué)生或學(xué)?；蚶蠋熡辛烁钊氲牧私?，這對開(kāi)展工作也起到了一定的推動(dòng)作用。
2020年初二班主任工作總結范文二：過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)?，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
2020年初二班主任工作總結范文三：一學(xué)期的工作結束了，回首一學(xué)期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷，有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以一一表述，感謝乖巧聽(tīng)話(huà)的這幫孩子默默守護和一幫得力班干的鼎力相助，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，整個(gè)班級的建設得到了質(zhì)的變化，盡管還有很多的問(wèn)題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。
首先需要說(shuō)的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必須要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內心需要去跟學(xué)生打開(kāi)話(huà)題，很多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話(huà)時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責他，因為那樣的話(huà)，你和他之間的談話(huà)以開(kāi)始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話(huà)時(shí)一定要真誠，包括語(yǔ)氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話(huà)之前要充分了解學(xué)生的成長(cháng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話(huà)時(shí)就會(huì )讓他感覺(jué)到你在內心是重視他的。
其次，在集體榮譽(yù)感的建立上比較成功。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機會(huì )，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開(kāi)同級班之間的競爭，感受到學(xué)生的努力和重視，把班級的榮譽(yù)看成是自己的事情，因此在每周的量化考核中都名列前茅。
第三，我班的學(xué)生基本養成了良好的衛生習慣。首先，給每個(gè)人安排的衛生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛生區都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛生習慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈，學(xué)生養成了很好的衛生習慣，對于衛生的保持也很好。
第四，學(xué)生的行為習慣都有一個(gè)很大的提升，基本能按照學(xué)校的規章制度去做。
第五，班級的學(xué)習風(fēng)氣和氛圍也還不錯，絕大部分學(xué)生都能努力用心學(xué)習。
雖然取得了一些成績(jì)，但是不足也很明顯，主要表現在以下方面：
首先，在班級管理中過(guò)多強調思想教育和品行養成，對學(xué)習方法的指導稍有些少，因此，部分學(xué)生在努力后成績(jì)仍然沒(méi)有太多的提高，這是上八年級后著(zhù)重加強的方面。
其次，在教育學(xué)生時(shí)，偶爾存在過(guò)于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長(cháng)造成不好的示范效應。
第三，小組學(xué)習的管理不到位，還有許多改進(jìn)的地方，部分班委的職責和實(shí)施效果不理想，并且急需學(xué)會(huì )更多的管理方法和技巧，加強對班干、小組長(cháng)的培訓和指導要加強。
第四，家校溝通頻率較低，這是時(shí)間緊，但也是個(gè)人安排出了問(wèn)題。
第五，對于后進(jìn)生的輔導和教育的力度還不夠，今后要作為重要工作來(lái)抓。
總結工作，促進(jìn)自己的成長(cháng)，這也是對學(xué)生的負責，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學(xué)期已過(guò)去，只能展望來(lái)年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的交流，建立良性的互動(dòng)形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改正自己的不足，為把我班建設成優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
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