美術(shù)老師支教工作總結范文第1篇關(guān)鍵詞美術(shù)實(shí)習支教帶隊指導教師支教質(zhì)量工作方法新疆喀什在新疆喀什地區開(kāi)展美術(shù)實(shí)習支教工作，無(wú)疑對推進(jìn)該地區“雙語(yǔ)”教育事業(yè)發(fā)展，深化高等師范教育教學(xué)改革，反對民族分裂、加下面是小編為大家整理的美術(shù)老師支教工作總結【五篇】【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
美術(shù)老師支教工作總結范文第1篇
關(guān)鍵詞 美術(shù)實(shí)習支教 帶隊指導教師 支教質(zhì)量 工作方法 新疆喀什
在新疆喀什地區開(kāi)展美術(shù)實(shí)習支教工作，無(wú)疑對推進(jìn)該地區“雙語(yǔ)”教育事業(yè)發(fā)展，深化高等師范教育教學(xué)改革，反對民族分裂、加強民族團結、維護祖國統一等工作都十分有益。但如何把握和提高該地區美術(shù)實(shí)習支教的質(zhì)量，今后還有很多工作要做。筆者就自己2010年秋季擔任所在學(xué)院赴喀什美術(shù)實(shí)習支教帶隊指導教師這一工作，談一些理解和認識。
一、帶隊指導教師要對自己在整個(gè)實(shí)習支教中所起的作用，擔任的主要角色認識到位
由于筆者所在的大學(xué)承擔支教任務(wù)的美術(shù)、音樂(lè )兩個(gè)教師教育專(zhuān)業(yè)都是1名專(zhuān)業(yè)老師帶20名學(xué)生去喀什支教。專(zhuān)業(yè)老師既是指導教師，又是帶隊隊長(cháng)，也就成為帶隊指導教師。
由圖1可見(jiàn)，帶隊指導教師是整個(gè)實(shí)習支教工作的軸心，他在實(shí)習支教中發(fā)揮極其重要的作用。帶隊指導教師同時(shí)要承擔起協(xié)調者、管理者、指導者和評價(jià)者這四種角色 。這四個(gè)角色中，最為重要且為多數論者所一再強調的是指導者角色。
在喀什的 實(shí)習支教生活無(wú)疑是支教生們在大學(xué)階段面臨困惑最多、心理、角色和行為產(chǎn)生沖突最激烈的關(guān)鍵時(shí)期，亟需指導教師在學(xué)科教學(xué)、班主任管理、人際關(guān)系、角色切換等方面進(jìn)行科學(xué)指導。如果此時(shí)帶隊指導教師把工作重心放在做好與實(shí)習學(xué)校交流、管理實(shí)習支教隊伍等方面，而沒(méi)有承擔起下面實(shí)習學(xué)校由于缺少相應學(xué)科實(shí)習指導教師而應該承擔的全部學(xué)科教學(xué)指導任務(wù)，從而導致自己角色錯位，職責混淆，而“只能做好實(shí)習工作的后勤管理者，卻不能很好地做實(shí)習生的教育教學(xué)活動(dòng)的指導者和心理的調適者”。整個(gè)實(shí)習支教質(zhì)量無(wú)疑受到嚴重影響，目前此問(wèn)題在喀什實(shí)習支教工作尤其突出，急需解決。
二、帶隊指導教師必須具備的素質(zhì)
（一）要有較高的思想素質(zhì)
一要樹(shù)立正確的實(shí)習支教指導思想，要深刻認識到實(shí)習支教在喀什的一些特殊意義。
二要有熱情投入實(shí)習支教的敬業(yè)精神。
（二）要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)
要具備扎實(shí)的理論知識，較強的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力（含專(zhuān)業(yè)指導、教育指導）、協(xié)調和組織能力、人際交往能力和技巧;健康的人格魅力和心理素質(zhì)，良好的生活態(tài)度和作風(fēng)，并熟悉中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作。因此高校要高度重視帶隊指導教師的選派。
三、帶隊指導教師必須做好的各項支教工作
（一）做好實(shí)習支教前的充分準備
1. 積極協(xié)調各方關(guān)系、為順利開(kāi)展實(shí)習支教鋪平道路。
2．做好學(xué)生思想工作，增強學(xué)生實(shí)習支教信心，要做好實(shí)習支教生的動(dòng)員工作，明確實(shí)習支教的目的、內容、任務(wù)和要求，并做好安全教育。
3．加強教學(xué)技能訓練，提高講課能力。（1）組織實(shí)習支教生到附近小學(xué)聽(tīng)有經(jīng)驗的美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課。
（2）組織支教生進(jìn)行微格教學(xué)實(shí)際訓練，促使學(xué)生早早地進(jìn)人實(shí)習支教的狀態(tài)中。
事實(shí)證明在面對受援學(xué)校沒(méi)有美術(shù)指導教師，而帶隊指導教師又忙不過(guò)的支教實(shí)際情形下，支教生們憑此可以從容走上課堂，開(kāi)始頂崗教學(xué)，以最快的速度進(jìn)入了實(shí)習教師的角色。
4．制訂實(shí)習支教計劃。（1）按照分配方案，公平合理地分派各支教生至各支教點(diǎn)。（2）讓每位支教生在暑期內自己擬定一個(gè)實(shí)習支教計劃。（3）擬定整個(gè)實(shí)習支教工作計劃。
（二）積極做好實(shí)習支教中各項工作
1．在喀什支教面臨的諸多困難
一到喀什，直接面臨的困難是：（1）由于其他院校支教生尚未到達，女支教生面臨一人獨處，安全隱患極大；
（2）由于院校、喀什地區教育局、受援學(xué)校溝通出現問(wèn)題，下面不知要給支教師生提供鋪蓋；
（3）實(shí)習分配方案變動(dòng)太大，實(shí)習點(diǎn)太散，在喀什市、疏附縣、疏勒縣一市兩縣，幾乎一人一校，不便管理、指導；
（4）支教生多擔任非美術(shù)課教學(xué)，教非所學(xué)問(wèn)題突出。緊隨其后面臨著(zhù)學(xué)生節假日外出購物、互串、游玩、考研學(xué)習、報名等一系列安全問(wèn)題；
學(xué)生在教學(xué)、與當地人員語(yǔ)言交流的困難；
生活條件艱苦，生活方式難適應，學(xué)生不斷出現病情；
學(xué)生考慮到民族觀(guān)念、習俗差異，與當地師生交往感到無(wú)所適從；
當地對實(shí)習支教認識不深，對美術(shù)課更加不重視；
新舊思想和意識之間的不和諧等諸多問(wèn)題。
2．帶隊指導教師所采取的應對方法和策略。
（1）反應迅速、溝通及時(shí)、協(xié)調有力、果斷處理
①當問(wèn)題一出現，就積極和相關(guān)部門(mén)相關(guān)人員溝通、協(xié)調，敦促盡快解決和落實(shí)；
要提前預防；
有支教生違紀要及時(shí)處理。②構建完善的電話(huà)通訊系統。要盡快把新電話(huà)卡送到支教學(xué)生手中，同時(shí)把本人聯(lián)系電話(huà)和實(shí)習學(xué)校主管領(lǐng)導、指導老師進(jìn)行互換，再把所有與支教有聯(lián)系的電話(huà)匯總，建立起實(shí)習支教通訊錄，以便及時(shí)聯(lián)絡(luò )溝通，開(kāi)展工作。③及時(shí)召開(kāi)全體會(huì )議，分析當前的主要問(wèn)題，表?yè)P先進(jìn)，批評落后，制訂切實(shí)可行的規章制度。④冷靜、果斷、及時(shí)妥善地處理支教生突發(fā)病住院等意外事故。
（2）協(xié)調各方關(guān)系，給支教工作營(yíng)造一個(gè)良好的支教環(huán)境
①帶隊指導教師除了要與本系部相關(guān)人員溝通聯(lián)系好，還要代表系與學(xué)校教學(xué)、管理等部門(mén)，協(xié)商解決好所有與支教有關(guān)的事情。②在地方上，要協(xié)調好與受援地區教育局及下屬縣教育局、實(shí)習支教學(xué)校領(lǐng)導、實(shí)習指導老師之間的關(guān)系，尤其要和實(shí)習支教學(xué)校領(lǐng)導、實(shí)習指導老師處理好各種關(guān)系，給實(shí)習支教生在實(shí)習學(xué)校內營(yíng)造一個(gè)良好的支教工作環(huán)境。③協(xié)調好支教團體關(guān)系，建立實(shí)習支教團隊情感。帶隊指導教師要多強調團隊精神和意識，教育支教生團結互助，共同完成實(shí)習支教任務(wù)。④積極引導實(shí)習支教學(xué)生處理好與所在實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師、學(xué)生、周?chē)幼〉娜说雀鞣N工作關(guān)系，爭取給自己營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
（3）嚴監情管
帶隊指導教師要在實(shí)習組織、實(shí)習紀律、實(shí)習任務(wù)、實(shí)習經(jīng)費、實(shí)習過(guò)程、實(shí)習成績(jì)的管理等許多方面，做個(gè)民主的管理者。尤其要注重情感管理，加強精神鼓舞、思想激勵。在整個(gè)實(shí)習支教過(guò)程中，帶隊指導教師要無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，從情感方面給予學(xué)生更多的幫助，讓自己的情感滲透到與實(shí)習教育的各個(gè)環(huán)節，使實(shí)習支教工作順利、圓滿(mǎn)完成。
（4）嚴把實(shí)習支教質(zhì)量關(guān)，以保證和提高支教質(zhì)量為工作中心
帶隊指導教師是實(shí)習支教工作的主要指導者。指導實(shí)習支教生的教學(xué)工作、班主任工作及教育調查工作是他最重要的工作職責。因此要做好以下工作：
①?lài)腊呀虒W(xué)質(zhì)量關(guān)。認真組織聽(tīng)、評課、錄課、公開(kāi)課。帶隊指導教師必須經(jīng)常聽(tīng)課，參加校方的評課交流，倡導和組織學(xué)生相互聽(tīng)課，以此督促他們提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。②深入挖掘實(shí)習支教工作內涵。督促實(shí)習支教生認真完成實(shí)習手冊制訂的寫(xiě)教案、聽(tīng)課、寫(xiě)實(shí)習周記、教育調查和撰寫(xiě)實(shí)習總結報告等各項任務(wù)，引導他們再結合平時(shí)出游，用相機采風(fēng)，促使他們把教學(xué)教研、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng )作相結合，從而最大限度地挖掘實(shí)習支教工作的潛能。③引導支教生由課堂走向課外、由校內走向社區，參與繪制民族團結、反腐倡廉宣傳壁畫(huà)活動(dòng)，推進(jìn)社區文化建設。
(三)實(shí)習支教后及時(shí)總結經(jīng)驗
首先，督促實(shí)習支教生寫(xiě)好個(gè)人總結。其次實(shí)習帶隊教師對整個(gè)實(shí)習支教進(jìn)行全面的總結，客觀(guān)評價(jià)本次實(shí)習支教所取得的成績(jì)與存在問(wèn)題。最后民主推薦優(yōu)秀實(shí)習支教生。
四、結束語(yǔ)：此次喀什實(shí)習支教，筆者所帶的美術(shù)實(shí)習支教隊，由于采取了上述諸多措施和方法，克服種種困難，最終所有支教生全部實(shí)習支教鑒定成績(jì)被地方評為優(yōu)，而且涌現了支教生為實(shí)習學(xué)校學(xué)生捐贈價(jià)值2千元衣物，為疏勒縣繪制200平方米左右文化墻等先進(jìn)事跡，圓滿(mǎn)地完成實(shí)習支教任務(wù)。此外有一半實(shí)習支教生寫(xiě)了與實(shí)習支教有關(guān)的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文質(zhì)量得以明顯提升。
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美術(shù)老師支教工作總結范文第2篇
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一節美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jì)：
工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。
美術(shù)老師支教工作總結范文第3篇
主要工作如下：
教學(xué)方面：我們美術(shù)科組的老師認真貫徹教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、雙基訓練和能力培養的關(guān)系。努力掌握現代化教學(xué)手段，在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。在貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生輕松活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。在課堂上，加強教師現場(chǎng)的示范，并充分利用展示圖片，美術(shù)作品及幻燈等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。充分把游戲引入課堂，把游戲作為教學(xué)的一種重要形式，大大的提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂的氣氛，學(xué)生的美術(shù)成績(jì)有明顯的提高。
第二課堂及各項比賽方面：本學(xué)年，在林校長(cháng)的重視和關(guān)心、鄭校長(cháng)、周校長(cháng)及教導處的直接領(lǐng)導下，我們美術(shù)教師充分利用現有的教學(xué)條件，發(fā)揮各位老師的專(zhuān)長(cháng)，有計劃、有目的開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
主要工作總結如下：
1.第二課堂活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導教師。如剪紙班由李惠好老師負責，國畫(huà)班由楊文詩(shī)老師負責，書(shū)法班由趙汝秩老師負責。
2.各興趣小組堅持開(kāi)展多種形式的課外美術(shù)、書(shū)法活動(dòng)，美術(shù)、書(shū)法老師還經(jīng)常利用課余休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。每
3.組織參賽：本學(xué)期，我校先后組織學(xué)生參加了江海區“文昌杯”書(shū)畫(huà)大賽、高新區江海區第五屆文化藝術(shù)節、第三十四屆江門(mén)市青少年科技創(chuàng )新大賽的科幻畫(huà)項目、學(xué)校舉辦的“樟樹(shù)節”等多次比賽，在老師認真，耐心輔導下，學(xué)生創(chuàng )作水平，作品的質(zhì)量有了很大的提高。在江海區“文昌杯”書(shū)畫(huà)大賽中，我校的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)，我校的書(shū)畫(huà)教學(xué)特色受到上級領(lǐng)導的肯定和贊許。 藝術(shù)節工作：在學(xué)?！罢翗?shù)節”中，我們美術(shù)組確定了詳實(shí)可行的方案，活動(dòng)程序、日程安排，使每項工作都井然有序的進(jìn)行。
美術(shù)老師支教工作總結范文第4篇
一、具備愛(ài)心、細心、耐心，從一點(diǎn)一滴的小事做起
美術(shù)學(xué)科在很多人眼里，甚至包括有的學(xué)生家長(cháng)，都認為這門(mén)學(xué)科是無(wú)足輕重的，只要語(yǔ)數外這些學(xué)科學(xué)好就行。有的認為，美術(shù)課認不認真上無(wú)所謂。因此，美術(shù)課應從學(xué)生的行為習慣入手。首先，堅持排隊進(jìn)入美術(shù)教室，有利于糾正一些學(xué)生的行為偏差。剛開(kāi)始，隊伍還行，不久學(xué)生認為這是形式，大可不必，隊伍有些混亂，排隊總是有不少問(wèn)題，亂、吵、擠是學(xué)生排隊的典型特點(diǎn)。而老師在排隊的時(shí)候不斷地說(shuō)教，效果并不好，學(xué)生還是推推搡搡。每個(gè)班都應該利用美術(shù)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行排隊訓練，讓學(xué)生明確這樣做的目的，排隊進(jìn)入教室和上課一樣要守紀律，讓學(xué)生知道排隊時(shí)要做到靜齊快，全班同學(xué)要齊心合力。這樣的排隊訓練，就能夠使全班一條心，形成班級合力，不僅使美術(shù)課堂教學(xué)順利進(jìn)行，也為班級管理出了一個(gè)美術(shù)教師的力。另外，每次上美術(shù)課時(shí)，教師要提前提醒學(xué)生按要求拿畫(huà)具，排好隊，沒(méi)有做好就重來(lái)。連續幾次，以后學(xué)生就會(huì )逐漸明確這是一種要求，也是應該養成的好習慣。習慣養成后，之后就沒(méi)有再出現類(lèi)似情況了?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！绷晳T的養成或改變決非一朝一夕可以奏效，也并非學(xué)生認識到它的重要性就能解決問(wèn)題，習慣是多次重復的結果。因此，要使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，就要使好的學(xué)習行為在學(xué)生身上多次重復，這樣方能鞏固。
二、把握“愛(ài)”與“嚴”的分寸
對于整頓紀律，可以“先專(zhuān)制后民主”。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，因為一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律“處分”，而且教師一定要堅守自己的原則，因為一旦有一次沒(méi)有遵守，就將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。以后處理其他違紀事情時(shí)，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意。如果真有這樣的情況，教師在這個(gè)時(shí)候就應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系。先講法再講人情，這是教師的工作原則。班干部是教師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，教師、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班干部是鍛煉出來(lái)的，而不是選出來(lái)的。對于教師的工作而言，能夠選出得力的班干部與教師共同管理好班集體，當然是最好不過(guò)了。但對于美術(shù)學(xué)科而言，班上部分美術(shù)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生不僅沒(méi)有當過(guò)班干部，而且有的甚至是破壞班級紀律的“差生”。面對現實(shí)，我決定實(shí)行班干部委任制，在委任班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：①責任心強，辦事公正，有一定的組織能力和活動(dòng)能力，并善于與他人溝通。②有學(xué)科學(xué)習特色的學(xué)生，揚長(cháng)避短，最大限度地發(fā)揮他們的能力。培養班干部時(shí)也要做到兩點(diǎn)：①平時(shí)給班干部戴高帽子，要注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。②應該教他們一些工作方法和技巧。另外，要在班上明確宣讀委任名單及職責范圍，使被委任的班干部重視班干部一職及其責任，從而樹(shù)立他們的榮譽(yù)感，喚起他們工作的欲望。
三、多鼓舞勤激勵，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習和工作的信心
每一個(gè)學(xué)生都有差異。隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，基礎有好差，藝術(shù)天賦有高低，有部分同學(xué)會(huì )顯得很難跟上，自信心往往也隨之減弱了。在這種節骨眼上，如果老師漠然置之，就可能造成惡性循環(huán)，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭惡的情緒；
但如果在這時(shí)讓學(xué)生生活在鼓勵之中，無(wú)疑如春日的一縷陽(yáng)光，能溫暖人心，從而樹(shù)立信心。一份鼓勵就是一份動(dòng)力，因此面對學(xué)生，教師要鼓勵“你能行”“老師相信你一定會(huì )做得很好”“你是最棒的”……作為教師，應該毫不吝嗇地把應有的獎勵饋贈給學(xué)生。當你用挑剔的眼光看學(xué)生時(shí)，可能會(huì )覺(jué)得他全身都是毛病，而當你用欣賞鼓勵的眼光看學(xué)生時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得他是那樣可愛(ài)。如有個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，美術(shù)常識無(wú)法領(lǐng)會(huì )，對畫(huà)畫(huà)始終摸不著(zhù)門(mén)道。在接下來(lái)的時(shí)間里，教師要求他多與專(zhuān)業(yè)成績(jì)好的同學(xué)進(jìn)行合作交流。一段時(shí)間后對他說(shuō)：“不錯，你的美術(shù)水平比原來(lái)好多了，老師相信你能畫(huà)得更好！”（其實(shí)，他美術(shù)學(xué)習并沒(méi)怎么進(jìn)步）平時(shí)悶聲不響的他臉上露出了不易察覺(jué)的微笑。為了幫助其樹(shù)立信心，在畫(huà)展中，教師還特意把他的一張畫(huà)放進(jìn)去了。如果按標準，他的作品是不能入選的，教師這樣做的目的是激勵他。出人意料的是，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，只要有空他就繪畫(huà)，而且做得相當認真，繪畫(huà)水平提高得非?？?，后來(lái)成為班里的佼佼者之一。這個(gè)事例充分說(shuō)明了激勵是力量，信心是關(guān)鍵。
美術(shù)老師支教工作總結范文第5篇
一、高度重視組織學(xué)習
“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)是先鋒模范作用的重要體現，是一項長(cháng)期工作需要貫徹落實(shí)，南校區黨總支高度重視這項工作。支部在接到上級文件指示精神后，及時(shí)召開(kāi)支委成員會(huì )議，就支部實(shí)際情況如何開(kāi)展此項工作進(jìn)行了深入細致的探討。經(jīng)研究，一是要通過(guò)組織黨員教師學(xué)習上級有關(guān)文件精神，領(lǐng)會(huì )活動(dòng)精神、抓住實(shí)質(zhì)、全面籌劃的目的;二是通過(guò)開(kāi)展一系列扎實(shí)的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高黨員教師的素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做出讓學(xué)校全體老師摸得著(zhù)、看得見(jiàn)、學(xué)得會(huì )的實(shí)際行動(dòng)。
二、各項工作扎實(shí)推進(jìn)
2010年5月末，教學(xué)第二黨支部、教學(xué)第三黨支部在緊密?chē)@學(xué)院開(kāi)展的“市百萬(wàn)市民藝術(shù)普及工程”活動(dòng)的同時(shí)，積極組織黨員、積極分子，利用黨團日活動(dòng)期間，走進(jìn)社區農村，大力宣傳音樂(lè )學(xué)院南校區的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨，發(fā)揮藝術(shù)教育的職能作用，體現藝術(shù)之美的無(wú)窮魅力，展示沈音南校區人的愛(ài)黨愛(ài)民的博大情懷。在市區街道社區活動(dòng)室里，南校區一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師黨員同志分別同社區廣大的藝術(shù)愛(ài)好者們手把手，句對句，一對一的進(jìn)行聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )、表演等學(xué)術(shù)交流和探討。在整個(gè)藝術(shù)講授和實(shí)踐中，真正感受到基層社區同志們對藝術(shù)的需求和渴望，對我們沈音南校區的壯舉給予了高度肯定和評價(jià)。
2010年暑期，教學(xué)第二黨支部、教學(xué)第三黨支部、教學(xué)第四黨支部帶領(lǐng)部分南校區黨員師生代表前往突擊隊進(jìn)行師生聯(lián)誼。在突擊隊里，南校區的教師代表為廣大士兵表演了諸多精彩的節目，同士兵們互動(dòng)，表達了我們的深切慰問(wèn)之情，也充分展示了南校區人的擁軍愛(ài)民的博大情懷。
2010年10月27日，支部所轄系部全體黨員教師進(jìn)行了一次“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )。會(huì )上，各位黨員老師積極發(fā)言，不僅進(jìn)行了自我批評，同時(shí)也對自己的本職工作進(jìn)行總結及展望。大家本著(zhù)講奉獻、有原則，帶領(lǐng)群眾做工作的思想，充分體現了黨員的先鋒模范帶頭作用，做在前、走在前，思想統一，切實(shí)推動(dòng)“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展。
2010年10月末，為把“創(chuàng )先爭優(yōu)”工作扎實(shí)推進(jìn)，我院圍繞“五好五帶頭”、“五個(gè)模范”的要求，在全體黨員中開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾活動(dòng)。每位黨員教師填寫(xiě)了《黨員公開(kāi)承諾書(shū)》，在警示自己的同時(shí)，又為其他教師作出榜樣。
三、總結經(jīng)驗繼續深入
