退休教師支教工作總結范文第1篇關(guān)鍵詞：高校離退休教師老有所為事業(yè)養老迎接人口老齡化帶來(lái)的挑戰是一項系統工程，回良玉同志在第三次全國老齡工作會(huì )議了上提出了要“樹(shù)立積極的人口老齡觀(guān)”。我國的國情不象大部分下面是小編為大家整理的2023年度退休教師支教工作總結【五篇】,供大家參考。
退休教師支教工作總結范文第1篇
關(guān)鍵詞：高校離退休教師 老有所為 事業(yè)養老
迎接人口老齡化帶來(lái)的挑戰是一項系統工程，回良玉同志在第三次全國老齡工作會(huì )議了上提出了要“樹(shù)立積極的人口老齡觀(guān)”。我國的國情不象大部分西方國家，先工業(yè)化結束，后老齡化社會(huì )到來(lái)，而是出現了“未富先老”的尷尬狀況。在這種情況下，我國光靠加大養老金投入，被動(dòng)迎擊老齡化帶來(lái)諧多社會(huì )問(wèn)題顯然是底氣不足且不夠有效的。我們必須以積極的眼光，再辟蹊徑，加快開(kāi)發(fā)老齡社會(huì )特有的、越來(lái)越多老年人力資源，變“廢”為寶，點(diǎn)石成金。
1991年，聯(lián)合國第46屆大會(huì )通過(guò)《聯(lián)合國老年人原則》。提出了老年人參與社會(huì )發(fā)展的必要性，由聯(lián)合國與桑多斯研究所共同進(jìn)行的一項老齡問(wèn)題的國際調查，強調老年人力資源開(kāi)發(fā)對養老保障的作用，研究認為“用來(lái)供養有病和失去工作能力的人，以及退休人員提供生計的財富，不可能迅速地生產(chǎn)出來(lái)，除非人力資源得到充分利用。人力資源當然包括老年人自己，最大的潛力就寄于老年人本身?！边@一研究成果用于我國應對老齡化問(wèn)題，具有“釜底抽薪”的積極意義。我們黨中央在借鑒人類(lèi)社會(huì )文明成果的基礎上，提出了適合我國國情的“六個(gè)老有”（教有所學(xué)，老有所教，老有所養，老有所醫，老有所為，老有所樂(lè )）老齡工作方針。全國老齡委明確“在‘六個(gè)老有’中‘老有所為’是社會(huì )主義初級階段老齡對策的中心環(huán)節?！笨梢?jiàn)擊中要害，必須有的放矢。
1.“人口紅利”消失亟需開(kāi)發(fā)老年人力資源
近年來(lái)，“民工荒”不斷蔓延和擴大，隨之帶來(lái)了人力成本的上升，以至于不少企業(yè)從沿海向內地遷移，這些交織產(chǎn)生的經(jīng)濟現象，反映了我國勞動(dòng)力結構的變化。部分學(xué)者由此判斷“劉易斯拐點(diǎn)”已經(jīng)到來(lái)，即農村富余勞動(dòng)力的轉移隨著(zhù)工業(yè)化的進(jìn)行開(kāi)始逐漸減少，勞動(dòng)力過(guò)剩正為短缺所取代。
第六次人口普查顯示，我國少年兒童人口占總人口比例快速下降，老年人口占總人口的比例在快速上升。目前的數據確認了中國已經(jīng)越過(guò)“劉易斯拐點(diǎn)”，同時(shí)，人口紅利的窗口也即將關(guān)閉。
所謂人口紅利，是指一個(gè)國家的勞動(dòng)年齡人口占總人口比重較大，撫養率比較低，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造了有利的人口條件，社會(huì )經(jīng)濟呈高儲蓄、高投資和高增長(cháng)的局面。改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國享受到人口紅利帶來(lái)的巨大成果，勞動(dòng)力供給充足、儲蓄率高成為我國經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展的最主要動(dòng)力。
“十二五”期間，我國將從“人口紅利”階段逐漸進(jìn)入“人口負債”階段。有關(guān)學(xué)者表示，這期間，我國將出現第一個(gè)老年人口增長(cháng)高峰。人口結構的變化，倒逼經(jīng)濟結構的轉型，人力資源結構提升。此消彼長(cháng)，老年人口增長(cháng)高峰時(shí)提升人力資源結構，最好的辦法是加快開(kāi)發(fā)老年人力資源。
老齡化社會(huì )的快速到來(lái)，再加上前些年全國各地高校的合并“運動(dòng)”，造成現在高校離退休教師數量驟升局面。以下列三所高校為例：蘇州大學(xué)在職教工4000余名，離退休教工2400名，離退休教工已達到在職教工總數的55％有余；
蘇州科技學(xué)院現有在職教工1600余名，離退休教工700余名，離退休職工已達到在職教工總人數的42％；
揚州大學(xué)全校在職教工4300余名，離退休教工1700余名，離退休職工人數達到在職教工總人數的40％。從以上數據來(lái)看，高校老齡化程度已相當嚴重，但我們從開(kāi)發(fā)老年人力資源的角度來(lái)看，卻發(fā)現這是一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強，忠于教育事業(yè)的智力大庫。如何重視并開(kāi)發(fā)這支力量，是直接關(guān)系到應對老齡化社會(huì )的戰略問(wèn)題，針對這塊特殊人群來(lái)談“老有所為”，我們認為是抓住了問(wèn)題的要害，處理得當，定能實(shí)現國家和個(gè)人的雙贏(yíng)。
2.老齡化社會(huì )需要高校離退休教師“老有所為”
有關(guān)研究報告指出“十一五”期間，我國人才需求持續增長(cháng)，到2010年，我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供需缺口為1746萬(wàn)－2665萬(wàn)人，同時(shí)，“十一五”期間人才供求總體上存在總量短缺與結構性短缺，供給性短缺與需求性短缺并存狀況?！笆濉逼陂g上述問(wèn)題更為突出，如何有效解決？
由于我國剛性的退休制度，產(chǎn)生了大量近幾年退下來(lái)的低齡老人，其實(shí)在教學(xué)、科研工作中正是出成果的黃金時(shí)期，具有“智力優(yōu)勢”，社會(huì )需要他們補漏拾遺，在教育管理、科研開(kāi)發(fā)、社會(huì )服務(wù)等方面繼續發(fā)揮自己特長(cháng)，彌補我國人才需求的結構性短缺。
高校是知識分子集中的地方，老年人素質(zhì)高，離退休后“老有所為”具備條件，高校離退休人員中聚積了一大批各類(lèi)人才，有成績(jì)卓著(zhù)的老專(zhuān)家、老教授；
有造諧很深的文采藝術(shù)工作者；
有精通業(yè)務(wù)的醫務(wù)人員和各類(lèi)管理人員：還有許多經(jīng)驗豐富的各級領(lǐng)導干部。這些老同志在長(cháng)期實(shí)踐中積累的經(jīng)驗、知識、技能并沒(méi)有因離退休而消失，而且已經(jīng)成為一個(gè)特殊的人才庫。隨著(zhù)老年人口增長(cháng)高峰的到來(lái)，高校離退休人才庫數量龐大，開(kāi)發(fā)利用能彌補我國人才需求的總量短缺。開(kāi)發(fā)利用高校離退休教師資源，既不占編制，聘用所花的錢(qián)不多，同時(shí)離退休教師“老有所為”掙得的一點(diǎn)錢(qián)，用于改善自己的養老條件，又為國家省下了一份額外的補充養老金，是應對老齡化社會(huì )問(wèn)題一舉兩得的高招。
3.高校離退休教師通過(guò)“老有所為”體現自身價(jià)值
高校離退休教師大多是有專(zhuān)長(cháng)、有知識、有經(jīng)驗、有組織才能的學(xué)校管理、教育、教學(xué)方面骨干。幾十年來(lái)經(jīng)過(guò)黨的教育和培養，有很高的思想政治覺(jué)悟；
為人師表，有強烈的光榮感、責任心；
整天和青年學(xué)生在一起有強烈的溝通需求和表演欲望，一旦離開(kāi)了崗位，就會(huì )產(chǎn)生巨大的失落感。一位退休老師坦言：“退了休，我們就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏?！边@種內在的心理需求決定著(zhù)高校退休教師不僅需要“老有所養”，更需要‘老有所為”。
離退休是人生在心理上、生活上的轉折點(diǎn)，老年社會(huì )角色理論告訴我們：“老年人由于退休而喪失勞動(dòng)角色，由于喪偶而失去配偶角色，由于空巢而失去家長(cháng)角色，……缺失思想準備而陷入角色困境，不少學(xué)者認為，這種情況加速了人的衰老，比年齡本身和肉體變化伴隨衰老的狀況更嚴重?！薄袄嫌兴鶠椤笨梢允雇诵萁處熇夏昶诘纳鐣?huì )化過(guò)程中阻礙其社會(huì )角色的結束，而讓其社會(huì )角色轉換，是給他們建立一個(gè)角色轉換的緩沖地帶?！袄嫌兴鶠椤笔恰耙匀藶楸尽彼枷朐诟咝Ｍ诵堇辖處熒砩下鋵?shí)，是“全方位，全過(guò)程地關(guān)心人、照顧人”，離退休教師的“生活上得到改善、心理上得到滿(mǎn)足、自身價(jià)值得到體現”亦需要通過(guò)“老有所為”來(lái)實(shí)現，同時(shí)也能促進(jìn)社會(huì )的更和諧。
4.在“老有所為”中實(shí)現“事業(yè)養老”、“老有所樂(lè )”
高校離退休教師的特點(diǎn)是擁有智力財富，不會(huì )隨生理上的衰老而消失，仍可以大有作為。隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，現在越來(lái)越多的離退休老師有參與社會(huì )，服務(wù)社會(huì )的愿望和需求。老年人擁有一個(gè)快樂(lè )的晚年，不僅需要物質(zhì)生活的豐裕，更多是精神上的滿(mǎn)足，正如北京奧運會(huì )上提出的“我參與，我奉獻，我快樂(lè )”主題所包含的深刻意義一樣，在“老有所為”中找到了自己新的事業(yè)，晚年生活因此變得快樂(lè )、充實(shí)?！笆聵I(yè)養老”是一種極具社會(huì )價(jià)值和時(shí)代特征的新理念，是一種最適合知識群體特有的、新型的養老方式?！袄嫌兴鶠椤笔菍?shí)現“事業(yè)養老”的重要途徑。
各級黨委、政府要大力支持涉老社團，老年協(xié)會(huì )的建設，為“老有所為”創(chuàng )造平臺。高校離退休教師的要在黨的老齡工作方針指引下，地方黨委的領(lǐng)導下，離退休工作處的指導下，校工會(huì )的協(xié)助下，退休協(xié)會(huì )的組織下，各級院系、部門(mén)、社會(huì )各界的支持下；
要由自發(fā)，單方組織，變?yōu)橛深I(lǐng)導的多方組織；
要因人制宜地做好組織工作，開(kāi)創(chuàng )多門(mén)路、多渠道和多層次的組織形式，多元化地滲透到社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。
對那些身體尚好的老專(zhuān)家、老教授和科研人員，有的可以延長(cháng)離退休年齡，有的可以直接返聘到原崗位上工作。也可以采用“教授講學(xué)團”、“離退休教師協(xié)會(huì )”和“教育研究會(huì )”等形式，把他們組織起來(lái)，繼續從事教學(xué)科研工作。也可以讓他們參加各類(lèi)咨詢(xún)活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導除注意，當參謀。例如，蘇州大學(xué)讓退休教師參加學(xué)校教學(xué)督導工作，全校已有校院兩級近百名退休老師擔任督導員，在聽(tīng)課調研中，充分發(fā)揮了橋梁紐帶、信息溝通、咨詢(xún)參謀作用，成為監控保障教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。老年科協(xié)在指導青年教師與學(xué)生開(kāi)展科研工作與課外科技實(shí)踐活動(dòng)中，取得豐碩成果。有的還可以著(zhù)書(shū)立說(shuō)，寫(xiě)革命回憶錄，為黨史、革命史、專(zhuān)業(yè)史提供史料，參與編寫(xiě)校史，籌備校慶，組織校友會(huì )，支持了學(xué)校發(fā)展。
老教育工作者大半生心血都傾注在青年身上，對青年最熟悉，最有感情，對做這方面工作最有經(jīng)驗，他們離退休后，仍然繼續關(guān)心著(zhù)青少年的成長(cháng)，并利用自己專(zhuān)長(cháng)，多渠道、多形式地發(fā)揮著(zhù)自己的作用。他們有的擔任著(zhù)校外輔導員；
有的被聘為思想政治工作顧問(wèn)：有的參加了“關(guān)心下一代協(xié)會(huì )”從事青少年思想教育工作。蘇州大學(xué)的經(jīng)驗是充分發(fā)揮“五老”（老干部、老黨員、老教師、老專(zhuān)家、老模范）的政治、思想、經(jīng)驗，時(shí)空的優(yōu)勢，加強關(guān)工委隊伍建設，近幾年取得了可喜成績(jì)，典型代表是退休教師姜錦虎獲得省《關(guān)心下一代榮譽(yù)獎》，張壽華老師獲得《感動(dòng)蘇大》的殊榮，為“老有所為”譜寫(xiě)了新篇章。
退休教師支教工作總結范文第2篇
一、運用網(wǎng)格化管理模式，做好離退休教師服務(wù)工作
由中心直接管理的離退休教師共386人（含民政局托管的20名教師），這些教師絕大多數是96年前退休的漁農村教師，其特點(diǎn)是年齡大，身體狀況差，居住地方分散，而且一部分教師因為農村也有房子、親人，所以?xún)傻剌喠骶幼?，故信息交流不暢通，服?wù)管理也很難到位。自從中心引入網(wǎng)格化工作理念，并開(kāi)始試行網(wǎng)格化服務(wù)管理模式后，上述問(wèn)題明顯得到改變。
1、充分發(fā)揮黨支部作用，建立網(wǎng)格化管理機制
通過(guò)“三會(huì )”了解民情，傾聽(tīng)民聲，及時(shí)了解掌握老教師的思想動(dòng)態(tài)、精神狀況，做到事先溝通、反映及時(shí)，不讓矛盾糾結化解及時(shí)。今年，在陽(yáng)光工資實(shí)施下的退休教師工資改革及退休教師活動(dòng)經(jīng)費的統一規定兩大事情中，服務(wù)中心退休教師隊伍總體較穩定，未出現稍大的波動(dòng)。
（1）學(xué)生“在校時(shí)間”情況：①在校學(xué)習時(shí)間（上午時(shí)間，下午時(shí)間）；
②最早到校與最遲離校（清校）時(shí)間。
（2）學(xué)校“課程實(shí)施”情況：①確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；
②全面落實(shí)義務(wù)教育課程計劃（開(kāi)齊各類(lèi)課程、開(kāi)足規定課時(shí)）。
（3）學(xué)校“教輔資料管理”情況：①學(xué)校統購的教輔資料情況；
②非學(xué)校統購的教輔資料；
③課后作業(yè)量（包括數量和有效質(zhì)量）
（4）教師家教情況：節假日參與補習情況；
有償家教情況。
二、積極開(kāi)展中心藝術(shù)團文化志愿服務(wù)隊工作
兩年多來(lái)，文化志愿服務(wù)藝術(shù)隊經(jīng)?；钴S在社區、鄉鎮及各種文化場(chǎng)所，為弘揚民族正氣、共建和諧家園竭盡夕陽(yáng)余暉，目前，這支由老教師隊伍組成的文化志愿隊，具有獨特的藝術(shù)生命力，正在努力為構建和諧社會(huì )創(chuàng )造良好的氛圍。
三、因地制宜開(kāi)展常規性健身活動(dòng)
我中心根據老教師年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展有益于老教師身心健康的形式各異的文娛、健身活動(dòng)，豐富離退休人員的精神生活。今年分別組織了新春茶話(huà)會(huì )、清明祭掃烈士墓活動(dòng)、老人節登山活動(dòng)，參加市教退協(xié)會(huì )第五屆垂釣比賽、參加市直屬機關(guān)老年體協(xié)嗒嗒球及地滾球比賽及由近2000余人次參加的八項趣味體育系列（如：3月飛鏢、4月麻將、5月打球入門(mén)、6月套藤圈、9月跳棋、10月保齡球）等。豐富多彩的活動(dòng)使老教師們既鍛煉了身體，又愉悅了身心。
退休教師支教工作總結范文第3篇
一、某鎮中小學(xué)黨建工作基本情況。
某鎮共有中小學(xué)四所，在職員工 358 人，共有基層常支部五個(gè)，黨員 50 人，入黨積極分子 4人，預備黨員 10 人。
其中退休黨員 30 人，在退休黨員中居住在本鎮的 5 人、居住本市區的 20 人、居住在市外的 5 人。
二、鎮級中小學(xué)黨建工作存在的問(wèn)題和對策
1、退休黨員無(wú)法參加黨的活動(dòng)。
教育部門(mén)黨員退休后，有的在市區，有的在市外；
有的帶孩子、有的從事一些自食其力的工作；
有的身體較差。雖然每次黨內活動(dòng)前電話(huà)通知了他們，但這部分黨員基本上總是以各種理由不參加單位組織的黨內活動(dòng)。從某種意義上說(shuō)，他們從退休的那天起，就很少參加黨員活動(dòng)了。
對策及建議：一是把全鎮這些退休黨員不再歸到原學(xué)校黨支部，可設立退休支部，建立退休黨員微信群并由一名在崗黨員負責開(kāi)展有關(guān)工作；
二是對退休黨員的活動(dòng)內容可以根據實(shí)際情況開(kāi)展，不能和在崗在職黨員的黨員活動(dòng)內容一樣要求。比如，通過(guò)微信讓他們了解黨的政策和形勢、重大節日（如建黨節、重陽(yáng)節、國慶節、教師節）組織他們進(jìn)行茶話(huà)會(huì )時(shí)開(kāi)展黨的活動(dòng)、學(xué)校開(kāi)學(xué)初或期末典禮時(shí)請他們回校作相關(guān)的一些講座、如果經(jīng)費允許，也可組織他們去就近的紅色旅游點(diǎn)看一看；
三是組織離退休黨員結合自身特長(cháng)，開(kāi)展建言獻策、志愿服務(wù)、傳幫帶等正能量活動(dòng)?？傊?，要讓退休黨員退休后時(shí)時(shí)記得自己是一名共產(chǎn)黨員，在退休后緊跟時(shí)代要求，能遵紀守法，在老年人的群體中傳播正能量，在家庭中影響晚輩和親人，能做到這些就是我們黨工作的成功。
2、少數在崗黨員先鋒榜樣意識不強。
少數黨員在日常工作中把自已等同于普通群眾，而且在工作中缺乏熱情和積極性，得過(guò)且過(guò)，工作上不求進(jìn)取?？傉J為鄉鎮教師待遇差，甚至滿(mǎn)腹怨言，在工作中沒(méi)能起到黨員的先鋒榜樣作用。
對策及建議：一是黨組織要把好入黨關(guān)，在入黨名額上不要分指標，只有具備條件的人通過(guò)考核后合格后才可加入黨組織，讓黨更純潔；
二是政府要認真落實(shí)國家對鄉鎮教師的各種待遇，讓他們在群眾中有話(huà)語(yǔ)權，引領(lǐng)群眾為教育事業(yè)努力工作，進(jìn)而發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
3、基層黨內組織活動(dòng)內容還不豐富。
就目前來(lái)講，黨員活動(dòng)就是按照上級統一要求，學(xué)習條例和文件，或做一些時(shí)勢答卷，方式方法單一，還需要不斷豐富。
對策及建議：雖然條例文件要學(xué)，時(shí)勢答卷也要做，但同時(shí)要開(kāi)發(fā)一些新的學(xué)習內容和形式，要不斷的創(chuàng )新。比如：一是作為上級黨組織，可錄制一些教育戰線(xiàn)先進(jìn)黨員事跡視頻、下發(fā)一些教育戰線(xiàn)先進(jìn)黨員事跡學(xué)習材料，供黨員活動(dòng)時(shí)學(xué)習；
二是中小學(xué)基層黨支部也可從本鎮或本校教育行業(yè)中尋找先進(jìn)黨員，在黨員活動(dòng)時(shí)介紹他們的先進(jìn)事跡，這樣更貼進(jìn)生活。三是在黨員活動(dòng)時(shí)，也可進(jìn)行學(xué)習分享活動(dòng)；
四是，在重大節日（如建黨日、國慶節）在條件允許的情況下，可組織黨員到就近紅色旅游區參觀(guān)等?？傊?，要讓黨內活動(dòng)豐富多樣。
4、固定的黨員活動(dòng)日在時(shí)間上時(shí)常與學(xué)校重要工作發(fā)生沖突。影響黨員活動(dòng)效果。
目前，全市黨員活動(dòng)日固定在每月的28日，而學(xué)校是以教育教學(xué)為中心任務(wù)，除了日常的教育教學(xué)工作外，學(xué)校還有組織一些大型的活動(dòng)，如田徑運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、家長(cháng)會(huì )、期末考試、總結評比等等；
每學(xué)期還要迎接上級各部門(mén)的檢查與評比。這些重要工作時(shí)常與黨員活動(dòng)日沖突，總有少數黨員不能參加活動(dòng)，影響黨員活動(dòng)效果。
對策及建議：一是學(xué)校的重要工作在學(xué)期初計劃時(shí)盡量和固定的黨員活動(dòng)開(kāi)錯開(kāi)；
二是上級各部門(mén)對學(xué)校的檢查評比工作要全市統一避開(kāi)黨員活動(dòng)日；
三是確實(shí)無(wú)法避開(kāi)黨員活動(dòng)日的，可根據實(shí)際情況獲準提前或延遲?？傊?，要保證黨員活動(dòng)日時(shí)間落實(shí)，只有這樣才能證活動(dòng)效果。
5、學(xué)校黨建工作還不能完全整合學(xué)校資源，使其發(fā)揮最大效應。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校黨建工作，只是圍繞黨員干部、教師群體，而對學(xué)生家長(cháng)、全體學(xué)生關(guān)注不夠、對教育教學(xué)這個(gè)中心工作關(guān)注不夠。
退休教師支教工作總結范文第4篇
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
春節期間，我校把走訪(fǎng)慰問(wèn)離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校自接到縣教育局轉發(fā)泗洪縣委組織部《關(guān)于元旦、春節期間離退休老干部走訪(fǎng)慰問(wèn)工作的通知》文件后，學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)人員認真學(xué)習此文件內容，通過(guò)學(xué)習，使我們充分認識到在春節期間走訪(fǎng)慰問(wèn)離退休教師，對于發(fā)揚我黨關(guān)心愛(ài)護老干部的光榮傳統，弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。學(xué)校主要領(lǐng)導指示工會(huì )排出離退休教師名單，同時(shí)將特困教職工名單一并上報到校委會(huì )，校委會(huì )研究決定對離退休教師走訪(fǎng)慰問(wèn)的同時(shí)對在職特困教師進(jìn)行慰問(wèn)，學(xué)校主要領(lǐng)導親自組織參加走訪(fǎng)慰問(wèn)工作，成立走訪(fǎng)慰問(wèn)領(lǐng)導小組，分管領(lǐng)導做好組織慰問(wèn)的具體工作。因我鎮離退休教師較多（81人），學(xué)校根據情況分成三個(gè)慰問(wèn)小組進(jìn)行慰問(wèn)。把領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷送到每個(gè)離退休教師家中。
二、創(chuàng )新形式，豐富內容。
我鎮離退休教師較多，且居住分散，有少部分人年齡較大不能行走，針對以上情況，校領(lǐng)導對慰問(wèn)小組明確分工，利用春節前幾天時(shí)間對離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)。
第一小組由工會(huì )主席帶隊到泗洪對居住在泗洪的離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)，向他們傳遞了上級領(lǐng)導和校領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷，組織對他們以前所作的貢獻是肯定的，對他們的付出表示真誠的謝意，同時(shí)簡(jiǎn)單的向他們介紹了我校發(fā)展的現狀和未來(lái)的發(fā)展規劃，真誠的希望他們對我校的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。
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第二小組由后勤校長(cháng)帶隊對居住在本鎮年齡較大不能行走的離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)，送上微薄的禮品和溫暖的關(guān)懷，了解每位老齡離退休教師的實(shí)際困難，能當時(shí)給予解決的當場(chǎng)解決，當場(chǎng)不能解決的帶回經(jīng)校委會(huì )討論尋求方法解決，確實(shí)不能解決的要給予情況說(shuō)明，切實(shí)把黨和政府的溫暖送到離退休教師的心坎里。
第三小組由我校黨支部書(shū)記親自在家組織本鎮行走方便的離退休教師座談會(huì )，把能行走的離退休教師請到學(xué)校來(lái)，首先帶領(lǐng)大家參觀(guān)我校的校容校貌，介紹了我校的布局和面臨的校園北擴和食堂擴建工程，他們對我校的布局贊不絕口，對校園北擴和食堂擴建工程表示大力的支持。接著(zhù)帶領(lǐng)他們走進(jìn)我校的匯報室，觀(guān)看了學(xué)校的展牌和各種獎杯，介紹了我校近期在教育教學(xué)中所取得的成績(jì)，最后集中到報告廳帶領(lǐng)他們學(xué)習傳達黨的十七屆三中全會(huì )精神和xxx總書(shū)記在紀念改革開(kāi)放30周年大會(huì )上的重要講話(huà)，學(xué)習中央經(jīng)濟工作會(huì )議精神。同時(shí)按照中組通字[2008]37號《關(guān)于深入學(xué)習宣傳老干部工作方針政策的通知》要求，組織學(xué)習了《老干部工作文件選編》內容，學(xué)習了即將召開(kāi)的市、縣委擴大會(huì )議精神，通報了我校2008年工作開(kāi)展情況和2009年的工作計劃。懇請離退休教師對我校的發(fā)展獻計獻策，為我縣的“十一五”規劃的宏偉目標獻計獻策，為維護和促進(jìn)我縣改革發(fā)展穩定的大局做出貢獻。
三、相互了解，增進(jìn)感情。
我校慰問(wèn)組通過(guò)走訪(fǎng)慰問(wèn)、召開(kāi)座談會(huì )等形式，對離退休教師進(jìn)行春節慰問(wèn)。在走訪(fǎng)慰問(wèn)中，我校領(lǐng)導向各位離退休教師通報了我校2008年工作開(kāi)展情況和2009年工作計劃，重點(diǎn)介紹我校過(guò)去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來(lái)的發(fā)展規劃，宣傳介紹我縣經(jīng)濟建設和各項事業(yè)取得的成績(jì)，傾聽(tīng)了離退休教師的意見(jiàn)和建議。以走訪(fǎng)慰問(wèn)為契機，加強與離退休教師的思想溝通，準確掌握離退休教師的思想動(dòng)態(tài)，對離退休教師提出的意見(jiàn)和建議，慰問(wèn)組都認真聽(tīng)取，對離退休教師提出的困難能當時(shí)解決的全部當場(chǎng)解決，當場(chǎng)不能解決的提交校委會(huì )研究后都及時(shí)給予解釋說(shuō)明，鼓勵離退休教師發(fā)揮自?xún)?yōu)勢，以實(shí)際行動(dòng)在構建和諧社會(huì )，實(shí)現跨越發(fā)展，建設新泗洪中發(fā)揮積極作用。同時(shí)勉勵離退休教師積極養老，科學(xué)養老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長(cháng)壽，歡度晚年。通過(guò)慰問(wèn)交談，離退休教師龍集實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展和建設新泗洪充滿(mǎn)了信心。通過(guò)慰問(wèn)交談，組織和離退休教師之間有了進(jìn)一步的了解，相互之間增進(jìn)了感情。
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四、解決困難，務(wù)求實(shí)效。
本次春節慰問(wèn)重點(diǎn)關(guān)心年齡偏大、長(cháng)年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師，堅持把走訪(fǎng)慰問(wèn)和解決實(shí)際問(wèn)題相結合，幫助有特殊困難的離退休教師和在職教師解決燃眉之急。本次對年齡偏大、長(cháng)年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師慰問(wèn)時(shí)，不僅對他們進(jìn)行精神上的關(guān)心，并給予物質(zhì)上和經(jīng)濟上的幫助。特別是對已病逝的陳錦國老師家，不光學(xué)校給予經(jīng)濟上的幫助，并申請鎮政府民政辦給予1000元生活費和一件棉衣及一床被子，讓陳錦國老師家的孩子象正常人家的孩子一樣過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、祥和、喜慶的節日。
退休教師支教工作總結范文第5篇
積極參與學(xué)校民主管理工作，
第一。切實(shí)維護教職工的合法權益。
學(xué)校都召開(kāi)教職工代表大會(huì )。會(huì )前由學(xué)校黨支部及工會(huì )委員會(huì )商榷列出教代會(huì )討論的提案主題及要點(diǎn)，每學(xué)期。積極讓教師參與學(xué)校管理，讓全體教師參與討論。讓他以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理。正是由于群策群力，干群關(guān)系良好。
校工會(huì )能夠認真行使對學(xué)校行政的監督權，根據《工會(huì )法》教師法》勞動(dòng)法》等國家法律法規。積極參與學(xué)校的民主管理工作，不時(shí)地提高參政議政水平，切實(shí)維護廣大教職工的合法權益。這主要體現在一是充分發(fā)揮教代會(huì )作用，如學(xué)校的遠景規劃、學(xué)校規章制度、財務(wù)收支情況、績(jì)效工資等涉及教職工利益的問(wèn)題，最后都能由教代會(huì )討論通過(guò)；
二是評優(yōu)、評先、評職稱(chēng)，需要實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的公示制度；
盡力添置和改造教職工的活動(dòng)設施，為教職工施展文體才氣創(chuàng )設平臺，行政大力支持下，計劃投資十萬(wàn)元購置教職工健身器材。
第二．堅持校務(wù)公開(kāi)。
工會(huì )能夠順利開(kāi)展工作，學(xué)校工會(huì )全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會(huì )關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。今年，學(xué)校黨支部和工會(huì )聯(lián)合召開(kāi)三次行政辦公會(huì )，三次全校教職工大會(huì )及教職工代表大會(huì )，向全校教職工全面公面學(xué)校黨建、財務(wù)、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、培訓、后勤等整個(gè)工作情況。同時(shí)分別召開(kāi)座談會(huì )，傾聽(tīng)全校師生對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建設。設立學(xué)校校長(cháng)意見(jiàn)箱，布置學(xué)?！靶?wù)公開(kāi)”公布欄。今年，?！靶?wù)公開(kāi)”已接受教育局的檢查，受到領(lǐng)導的好評。評估總分為914分。校務(wù)公開(kāi)使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的順序進(jìn)行了全面的深入的解，全面調動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,校黨支部和行政領(lǐng)導的大力支持下。加強了學(xué)校的民主建設和廉政建設。
第三、參與學(xué)校的決策。
始終參與學(xué)校的民主管理，工會(huì )在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內部管理體制改革的同時(shí)。參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見(jiàn)，不時(shí)修改完善，保證實(shí)施效果。教代會(huì )發(fā)揮監督職能，督促各項事宜的公開(kāi)。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無(wú)形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導班子能把全校200多位教職工緊緊地團結在一起，各項工作中爭創(chuàng )一流。
進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍。第四、積極開(kāi)展課余文體活動(dòng)。
豐富教職工的課余生活，為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍。學(xué)校黨政領(lǐng)導的重視和大力支持下，工會(huì )能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展形式多樣的文娛和體育活動(dòng)，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
讓教師積極鍛煉身體；
全校教職工中每天做課間操，1．學(xué)校教工之家的活動(dòng)主要有：繼續開(kāi)辦教職工健美操班。投入到全民健身運動(dòng)中；
八月十五組織外地新教師聚餐、跳舞和唱歌，讓他感受到學(xué)校的溫暖。
豐富教職工的課余生活；
組織教職工慶祝第二十一個(gè)教師節，2．教師節期間組織教職工進(jìn)行體育競賽。掀起尊師重教新熱潮。
組織初三高三教職工外出旅游；
利用雙休日時(shí)間，3．校外開(kāi)展的活動(dòng)主要有：利用暑假時(shí)間。組織退休教職工觀(guān)賞大農業(yè)。
4組織教職工參與教育局舉辦的教職工歌手大賽；
組織教職工參與教育局舉辦的知識搶答賽。
千方百計地為教職工辦實(shí)事、辦好事第五、開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。
進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，為了讓廣大教職工感到學(xué)校的溫暖。校工會(huì )能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導，大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，千方百計地為教職工辦實(shí)事、辦好事。主要工作如下：
或者骨干教師的家人患病住院的工會(huì )領(lǐng)導都能陪同學(xué)校領(lǐng)導或受學(xué)校領(lǐng)導委托，1．探望病患：凡是知道教職工（含離退休教師）自己。前往醫院或家里看望和安撫，協(xié)助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。接受工會(huì )領(lǐng)導探望的教職工有等人。使用資金一千二百多元。
工會(huì )領(lǐng)導都能前往吊唁與慰問(wèn)，2．慰問(wèn)喪事：遇到教職工自己或直系家屬作古。并發(fā)動(dòng)所在工會(huì )小組主動(dòng)給予關(guān)心，協(xié)助解決善后事宜。
未婚教師為數不少，3．慶賀婚嫁：校近幾年吸收了一大批青年教師。工會(huì )領(lǐng)導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時(shí)到教職工家里道喜，參與結婚慶典；
遇到女教工分娩，工會(huì )女工委員也能夠及時(shí)代表工會(huì )前往慰問(wèn)。
詢(xún)問(wèn)他學(xué)習與生活情況，4．走訪(fǎng)在校青年教師：工會(huì )領(lǐng)導經(jīng)常深入在校青年教師的宿舍。勉勵他安心工作。
