指導教師實(shí)習工作總結范文第1篇教育實(shí)習是教師培養過(guò)程的重要組成部分，是教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合性實(shí)踐環(huán)節，是對教師教育類(lèi)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓練，培養獨立從事教育、教學(xué)能力的重要措施，它有助于學(xué)生將其所學(xué)的基下面是小編為大家整理的指導教師實(shí)習工作總結【五篇】【完整版】,供大家參考。
指導教師實(shí)習工作總結范文第1篇
教育實(shí)習是教師培養過(guò)程的重要組成部分，是教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合性實(shí)踐環(huán)節，是對教師教育類(lèi)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓練，培養獨立從事教育、教學(xué)能力的重要措施，它有助于學(xué)生將其所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，從而進(jìn)一步提高教育、教學(xué)工作能力，為將來(lái)從事教育工作打下堅實(shí)的基礎。為了做好教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習工作，加強對教育實(shí)習的領(lǐng)導和對實(shí)習學(xué)生的指導和管理，特制定本辦法。
一、實(shí)習目的與任務(wù)
（一）教育實(shí)習的目的
1.通過(guò)教育實(shí)習讓學(xué)生受到深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的思想，認識中、小學(xué)、幼兒園教師擔負的任務(wù)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，從而進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，奠定忠誠于人民教育事業(yè)的思想基礎，努力使自己盡早成為合格的人民教師。
2.通過(guò)教育實(shí)習，引導學(xué)生認真學(xué)習教育科學(xué)，在教育實(shí)踐中探索教育規律，初步了解中、小學(xué)、幼兒園教育管理的基本原則、方法和規律，為培養適應基礎教育、教學(xué)改革需要的新型教師進(jìn)行初步訓練。
3.通過(guò)教育實(shí)習，全面檢查我校教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)思想、培養規格、課程設置，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）實(shí)習任務(wù)
實(shí)習任務(wù)包括教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習及教育調查。教育實(shí)習時(shí)間為一學(xué)期，安排在最后一學(xué)年上學(xué)期進(jìn)行。
1.教學(xué)工作實(shí)習
根據教學(xué)大綱的要求和所教學(xué)科教研組的教學(xué)計劃，在實(shí)習學(xué)校任課教師的指導下，進(jìn)行備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、指導實(shí)驗、批改和講評作業(yè)、課后輔導、考查與評定成績(jì)、聽(tīng)課、評課、寫(xiě)教學(xué)總結等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)實(shí)習，使學(xué)生在教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)組織方式等方面增強感性認識，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節的基本要求和方法，培養獨立從事教學(xué)工作的能力。
2.班主任工作實(shí)習
在實(shí)習學(xué)校班主任指導下，根據學(xué)校的要求和實(shí)習班級的情況，完成班主任工作實(shí)習計劃、組織班級集體活動(dòng)、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、處理班級日常工作、開(kāi)展課外活動(dòng)等各項活動(dòng)。通過(guò)班主任工作實(shí)習，初步了解班主任工作的意義、基本內容和特點(diǎn)，學(xué)習班主任工作的基本方法，培養對學(xué)生的感情，運用教育科學(xué)方法指導班主任實(shí)習工作，培養獨立從事班主任工作的能力。
3.教育調查
調查了解實(shí)習學(xué)校的歷史和現狀、教育和教學(xué)思想、教學(xué)方法與手段的運用；
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和教育教學(xué)經(jīng)驗；
掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識積累、思想發(fā)展、思維能力等。通過(guò)調查研究，加深對中、小學(xué)、幼兒教育現狀與發(fā)展趨勢的了解，加深對教育方針的理解，掌握調查報告寫(xiě)作的基本要求和方法，培養從事調查研究的能力。
二、實(shí)習內容及要求
（一） 教學(xué)工作實(shí)習
1.內容：聽(tīng)課、備課、編寫(xiě)教案、預講、上課、指導實(shí)驗、課后輔導、作業(yè)批改與講評、考試與成績(jì)評定、組織課外學(xué)習活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題總結等。
2.具體要求：
（1）實(shí)習期間每個(gè)實(shí)習生必須講授不少于20節課（含實(shí)驗課），每堂課必須編寫(xiě)教案，在上課前3天送指導教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準，實(shí)習生不得自行修改或變動(dòng)。完不成教學(xué)時(shí)數最低限額者降低實(shí)習成績(jì)一等。實(shí)習結束后，實(shí)習生必須將至少20節課的實(shí)習教案交系（部）檢查，作為評定實(shí)習生實(shí)習成績(jì)的依據之一。
（2）實(shí)習生上課前，必須認真觀(guān)摩或聽(tīng)課不少于40節課，可以聽(tīng)指導教師的課、其他科任教師的課或實(shí)習生相互聽(tīng)課，每個(gè)實(shí)習生必須交至少40堂課的聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)《德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)習學(xué)生聽(tīng)課記錄表》，實(shí)習結束后交系（部）檢查，作為評定實(shí)習生實(shí)習成績(jì)的依據之一。
（3）實(shí)習生上課前，應在實(shí)習學(xué)校指導教師主持下進(jìn)行試講，凡試講不合格，經(jīng)過(guò)努力仍不能達到講課要求者，不能上課。
（4）講課時(shí)要貫徹講、練結合的原則，克服滿(mǎn)堂灌的現象，要注意語(yǔ)言及板書(shū)的規范化，要用普通話(huà)教學(xué)。條件容許，多使用多媒體教學(xué)。
（5）實(shí)習生講課的類(lèi)型力求多樣，以增加鍛煉的機會(huì )，對指導實(shí)驗、課后輔導、作業(yè)批改和講評、考試與成績(jì)評定、組織課外學(xué)習活動(dòng)等也應積極參加。
（6）實(shí)習期間，實(shí)習生應主動(dòng)征求任課老師及聽(tīng)課者的意見(jiàn)，重點(diǎn)關(guān)注教師在教學(xué)目標確定、教材處理、過(guò)程設計、方法選擇、手段運用、學(xué)法指導等方面的評價(jià)，以求不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
（7）實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中，應至少保證有1次說(shuō)課，對某節課的教學(xué)設計及理論依據向實(shí)習學(xué)校指導教師進(jìn)行口頭說(shuō)明，并形成書(shū)面的說(shuō)課稿，并附有參評教師評語(yǔ)及簽字，實(shí)習結束后上交系（部）檢查。
（二）班主任工作實(shí)習
1.內容：在實(shí)習學(xué)校班主任指導下，學(xué)習掌握班主任工作的基本內容、特點(diǎn)，包括了解班級情況，制定班主任工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開(kāi)展班級日常工作，進(jìn)行家訪(fǎng)，作個(gè)別學(xué)生的轉化工作，組織主題班會(huì )，開(kāi)展多樣化有實(shí)效的班級活動(dòng)等；
學(xué)習班主任工作基本方法，學(xué)習如何教育和引導學(xué)生成長(cháng)。
2.具體要求：
（1）聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習和健康情況。
（2）根據實(shí)習學(xué)校班主任工作計劃，結合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際，擬定班主任工作實(shí)習計劃，送實(shí)習學(xué)校班主任批準后執行。
（3）實(shí)習生必須在實(shí)習學(xué)校班主任指導下開(kāi)展共青團、少先隊和班會(huì )活動(dòng)。學(xué)生的校外活動(dòng)應在實(shí)習學(xué)校的統一組織下進(jìn)行，實(shí)習生不得擅自帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)。班級活動(dòng)限在當地進(jìn)行，不得到實(shí)習點(diǎn)以外舉行。
三、實(shí)習計劃
教育實(shí)習計劃是組織和檢查教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習的主要文件和依據。各系（部）應根據專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)計劃，認真編寫(xiě)實(shí)習計劃，報送教務(wù)處審查、備案。實(shí)習計劃的內容包括以下幾個(gè)方面：
（一） 實(shí)習的目的和任務(wù)
（二） 實(shí)習工作的組織領(lǐng)導
（三） 實(shí)習的基本要求
（四） 實(shí)習地點(diǎn)和具體日程安排
（五） 校內實(shí)習指導教師和外聘指導教師名單及所對應指導實(shí)習生名單（參與學(xué)校統一安排實(shí)習生注明學(xué)生聯(lián)系方式），每位校內實(shí)習指導教師指導實(shí)習生數原則不能超過(guò)20人。
（六） 實(shí)習考核的內容和考核辦法
（七） 本辦法所規定其他相關(guān)信息
四、實(shí)習的組織管理
全校各類(lèi)實(shí)習生在主管實(shí)習工作校級領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下進(jìn)行，教務(wù)處統籌全校教育實(shí)習工作，各系（部）成立實(shí)習工作領(lǐng)導小組協(xié)調配合教務(wù)處工作。
（一）教務(wù)處工作職責
1.制定教育實(shí)習總體工作計劃和指導性文件
2.制定年度教育實(shí)習經(jīng)費預算，根據學(xué)校相關(guān)要求，確定教育實(shí)習經(jīng)費的具體分配。
3.審查各系（部）教育實(shí)習工作計劃、實(shí)習總結及相關(guān)上報材料。
4.組織各系（部）開(kāi)展實(shí)習生實(shí)習前的崗前培訓工作。
5.聯(lián)系各系（部）確定赴教育實(shí)習基地實(shí)習學(xué)生名單，確定實(shí)習學(xué)校，安排實(shí)習工作日程。
6.按照教學(xué)計劃，檢查實(shí)習工作，研究和處理教育實(shí)習中出現的重大問(wèn)題。
7.研究和總結教育實(shí)習工作，提出改革措施。
8.協(xié)調系（部）及學(xué)校相關(guān)部門(mén)為教育實(shí)習工作提供必需保障。
9.負責教育實(shí)習基地建設工作。
（二）各系（部）工作職責
各系（部）成立教育實(shí)習工作領(lǐng)導小組，負責本系（部）學(xué)生的教育實(shí)習工作，成員包括系（部）領(lǐng)導、教研室主任、校內實(shí)習指導教師、教學(xué)秘書(shū)、輔導員等。實(shí)習工作領(lǐng)導小組的主要職責是：
1.根據學(xué)校教育實(shí)習工作管理辦法及教務(wù)處相關(guān)要求，制定本系（部）實(shí)習計劃，并報送教務(wù)處審核。
2.傳達學(xué)校及教育實(shí)習工作領(lǐng)導小組對教育實(shí)習工作的具體要求。
3.負責上報參與學(xué)校統一安排實(shí)習學(xué)生名單，落實(shí)分散實(shí)習學(xué)生實(shí)習學(xué)校。
4.負責選派實(shí)習點(diǎn)帶隊教師，負責為實(shí)習生分配校內實(shí)習指導教師，并對實(shí)習指導教師做好監督檢查。
5.組織召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，做好實(shí)習生和實(shí)習指導教師思想動(dòng)員和教育實(shí)習的各項準備工作。
6.深入實(shí)習學(xué)校檢查了解學(xué)生實(shí)習情況，搜集實(shí)習學(xué)校對實(shí)習工作的反饋意見(jiàn)，及時(shí)采取措施解決存在的問(wèn)題，保證實(shí)習工作順利進(jìn)行。
7.負責組織評定實(shí)習生的實(shí)習成績(jì)，分析實(shí)習生的實(shí)習質(zhì)量。
8.寫(xiě)出全系（部）實(shí)習工作總結。
（三）實(shí)習學(xué)校工作指導小組
實(shí)習學(xué)校工作指導小組成員建議由實(shí)習學(xué)校的校領(lǐng)導、教導主任、實(shí)習學(xué)科的教研組長(cháng)、實(shí)習班級原任課教師、原班主任代表、實(shí)習點(diǎn)帶隊教師等組成。職責是：
1.制定實(shí)習學(xué)校的實(shí)習工作計劃。安排實(shí)習工作日程，確定實(shí)習班級，并選派有經(jīng)驗的教師擔任實(shí)習指導教師。
2.為實(shí)習生提供必要的工作和生活條件，根據學(xué)校條件為實(shí)習生安排食宿和辦公地點(diǎn)。
3.向實(shí)習生介紹學(xué)校工作情況、工作紀律、教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗、實(shí)習學(xué)校學(xué)生學(xué)習思想情況，并組織有關(guān)報告會(huì )及觀(guān)摩活動(dòng)。
五、實(shí)習點(diǎn)帶隊教師工作職責
各系（部）按照教務(wù)處要求選派實(shí)習點(diǎn)帶隊教師，選派工作責任心強、有一定組織和管理能力的專(zhuān)業(yè)任課教師擔任。實(shí)習點(diǎn)帶隊教師一經(jīng)確定，不能隨意調整。因特殊原因需調整的，需及時(shí)報教務(wù)處備案。具體工作職責是：
（一）加強同實(shí)習學(xué)校各方面的聯(lián)系，反映實(shí)習生的合理意見(jiàn)和要求，協(xié)調和處理好與實(shí)習學(xué)校各方面的關(guān)系。
（二）從所帶隊實(shí)習生中選出正副組長(cháng)各一人，協(xié)助帶隊教師管好實(shí)習生的思想、工作、生活和紀律。
（三）對實(shí)習生進(jìn)行政治思想、師德、組織紀律教育，督促實(shí)習生嚴格遵守“實(shí)習生守則”。配合實(shí)習學(xué)校管理好實(shí)習生，全面關(guān)心實(shí)習生的思想、工作、生活和身體健康。
（四）根據學(xué)校的有關(guān)規定對在實(shí)習中違反規定或犯有其他錯誤的學(xué)生，應及時(shí)給予批評教育。對情節嚴重、影響極壞者，應及時(shí)與學(xué)校和系（部）聯(lián)系，給予該生相應的處理；
（五）嚴格學(xué)生請假，管理好學(xué)生實(shí)習期間實(shí)習紀律。
（六）在實(shí)習期間，實(shí)習點(diǎn)帶隊教師每周應前往實(shí)習點(diǎn)1-2次進(jìn)行指導，并做好《德宏師專(zhuān)實(shí)習點(diǎn)帶隊教師工作記錄表》的填寫(xiě)。學(xué)生實(shí)習結束后，帶隊教師需寫(xiě)出工作總結一份，于當學(xué)期期末連同《德宏師專(zhuān)實(shí)習點(diǎn)帶隊教師工作記錄表》交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科存檔，作為發(fā)放實(shí)習點(diǎn)帶隊教師工作報酬的依據。
六、校內實(shí)習指導教師工作職責
指導教育實(shí)習是我校教師的基本職責，所有教師應積極主動(dòng)承擔指導任務(wù)。部分系（部）因特殊原因需外聘實(shí)習指導教師的，應選擇業(yè)務(wù)水平高、責任心強的教師擔任。各系（部）應根據教務(wù)處要求，上報實(shí)習指導教師名單及所指導學(xué)生名單。工作職責是：
（一）做好實(shí)習生的思想工作，教育督促實(shí)習生嚴格遵守組織紀律和社會(huì )公德。
（二）指導實(shí)習生的教育實(shí)習工作
1.與實(shí)習基地的指導教師聯(lián)系，確定實(shí)習內容，分配實(shí)習任務(wù)。
2.指導實(shí)習生鉆研教材，編寫(xiě)教案，安排并聽(tīng)取試講，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3.及時(shí)審查并批準實(shí)習生的教案。
4.聽(tīng)取實(shí)習生講課、主持評議。
5.指導實(shí)習生批改作業(yè)及課后輔導。
6.聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校任課教師對實(shí)習生的教學(xué)意見(jiàn)，及時(shí)幫助實(shí)習生分析研究問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。
（三）指導實(shí)習班主任工作
1.與原班主任確定實(shí)習班主任工作內容，分配實(shí)習班主任工作任務(wù)。
2.指導實(shí)習生制訂實(shí)習班主任工作計劃，運用教育科學(xué)原理分析班集體和對典型問(wèn)題進(jìn)行分析，提出工作方法。
3.指導實(shí)習生擬訂班集體和團隊活動(dòng)計劃、開(kāi)展活動(dòng)。
（四）指導實(shí)習生做好實(shí)習總結。
1.幫助實(shí)習生做好實(shí)習總結。
2.根據實(shí)習生的工作表現，與實(shí)習基地指導教師或班主任共同初評實(shí)習生實(shí)習成績(jì)，填寫(xiě)實(shí)習鑒定表。
（五）對校內實(shí)習指導教師的其他要求：指導在芒市城內及周邊學(xué)校實(shí)習的教師，應深入學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)行指導，實(shí)習期間到校指導次數每生不少于2次，其中聽(tīng)課節數每生不少于1節，并做好工作記錄，填寫(xiě)《德宏師專(zhuān)校內實(shí)習指導教師工作記錄表》和《德宏師專(zhuān)校內實(shí)習指導教師聽(tīng)課記錄表》；
指導外縣市或外地州實(shí)習生的教師，指導教師應通過(guò)電話(huà)、短信、或網(wǎng)絡(luò )每周至少一次與實(shí)習生聯(lián)系了解學(xué)生實(shí)習期間學(xué)習、生活、安全等各方面情況，每月至少一次與實(shí)習生所在學(xué)校指導教師及校領(lǐng)導溝通了解了解學(xué)生實(shí)習狀況，杜絕出現學(xué)生實(shí)習脫序的現象，并填寫(xiě)《德宏師專(zhuān)校內實(shí)習指導教師工作記錄表》。
七、實(shí)習生守則
（一）堅持四項基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，嚴肅、認真、專(zhuān)心致志投入教育實(shí)習。
（二）刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認真負責，克服困難，始終如一，全面完成各項實(shí)習任務(wù)。
（三）為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著(zhù)大方；
言行舉止，作風(fēng)修養，應成為學(xué)生的表率，不準在實(shí)習期間酗酒，不準談情說(shuō)愛(ài)。
（四）實(shí)習小組成員間要互相關(guān)心、團結友愛(ài)、互學(xué)互助。
（五）尊重實(shí)習學(xué)校教職工，虛心接受指導教師的指導，對實(shí)習學(xué)校工作的意見(jiàn)建議應向校內實(shí)習指導教師或實(shí)習點(diǎn)帶隊教師反映。
（六）不準私自外出游玩及參加其它與實(shí)習活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。要特別注意學(xué)生人身安全，也要注意本人人身安全。
（七）在實(shí)習期間要遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，要遵守實(shí)習紀律。實(shí)習期間，一般不得請假，由于特殊原因必須請假的，請假1-2天的需雙方實(shí)習指導教師批準，超過(guò)三天需向系（部）教育實(shí)習領(lǐng)導小組請假，一周以上必須報學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)生擅自提前結束實(shí)習時(shí)間，視為實(shí)習不合格。
（八）凡缺勤時(shí)間超過(guò)20天者，畢業(yè)實(shí)習成績(jì)評為不合格。請假未經(jīng)同意，實(shí)習生不得擅自離開(kāi)實(shí)習學(xué)校。凡未經(jīng)校、系主管負責人的批準擅自超假者，視其情況降低實(shí)習成績(jì)等次或取消實(shí)習資格。
（九）教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須參與教育實(shí)習，無(wú)教育實(shí)習成績(jì)，不授予相應教育實(shí)習學(xué)分。
（十）發(fā)揚艱苦樸素、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，愛(ài)護公物，節約水電和實(shí)習用品。凡借用的儀器、資料及其他用具均應妥善保管，按時(shí)歸還，如有損壞和遺失，必須照價(jià)賠償。
八、實(shí)習總結與考核
（一）實(shí)習生要寫(xiě)出個(gè)人的全面實(shí)習總結。包括實(shí)習階段所做工作、主要收獲、自身優(yōu)缺點(diǎn)及今后努力方向等。
（二）實(shí)習成績(jì)的評定：教育實(shí)習成績(jì)的評定必須嚴格按照評定標準，根據實(shí)習生在實(shí)習期間的表現及完成實(shí)習任務(wù)的質(zhì)量，全面綜合地按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制予以考核和評定，學(xué)生實(shí)習成績(jì)“優(yōu)”的比例每個(gè)專(zhuān)業(yè)班級控制在30%以?xún)取?/p>
（三）實(shí)習成績(jì)評定程序：由實(shí)習學(xué)校指導老師、領(lǐng)導在實(shí)習結束時(shí)根據實(shí)習生的實(shí)習期間的表現及完成任務(wù)的質(zhì)量寫(xiě)出評語(yǔ)及評分建議；
校內實(shí)習指導教師根據實(shí)習生的教學(xué)工作和班主任工作水平及其他材料寫(xiě)出評語(yǔ)及評分建議；
系（部）實(shí)習領(lǐng)導小組根據實(shí)習學(xué)校、校內實(shí)習指導教師的評分建議進(jìn)行綜合評議，給出實(shí)習生的最終實(shí)習成績(jì)。實(shí)習生實(shí)習成績(jì)經(jīng)系實(shí)習指導小組核定后記入實(shí)習生實(shí)習成績(jì)學(xué)期檔案。
（四）未參加教育實(shí)習、未經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意擅自改變實(shí)習學(xué)?；驅?shí)習成績(jì)不及格者必須補修（重新）實(shí)習，補（重）實(shí)習仍不及格者不能取得實(shí)習學(xué)分。
（五）系（部）實(shí)習工作領(lǐng)導小組在實(shí)習工作結束后，應寫(xiě)出本系（部）實(shí)習工作總結，內容涵蓋實(shí)習各階段的主要工作，并交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科一份存檔。
九、實(shí)習生實(shí)習材料的收集歸檔
（一）實(shí)習生應提交的實(shí)習材料
學(xué)生實(shí)習結束返校后，按學(xué)校規定時(shí)間將實(shí)習材料交校內實(shí)習指導教師檢查評閱，再由系（部）實(shí)習工作領(lǐng)導小組匯總評閱，給出終評成績(jì)。具體提交材料有以下幾項：
1.內容填寫(xiě)規范完整的實(shí)習鑒定表一式二份，由系（部）實(shí)習工作領(lǐng)導小組給出終評成績(jì)后，交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科審查。
2.不少于40節課的聽(tīng)課記錄表和一份較詳細的聽(tīng)課課堂實(shí)錄，并有所聽(tīng)教師的簽字。
3.不少于20節課的授課教案祥案，教案須有實(shí)習指導教師的簽章，并選擇某一節課書(shū)寫(xiě)教好的實(shí)習教案填寫(xiě)在《德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生實(shí)習教案》表中，作為系（部）材料保存。
4.一份針對教學(xué)實(shí)習期間的教學(xué)反思表，能針對一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習過(guò)程作全面反思，總結教學(xué)實(shí)習中好的方法和存在的不足。
5.撰寫(xiě)至少一份說(shuō)課稿，并附有相關(guān)參評教師的評語(yǔ)及簽章。
6.內容詳細完整的班主任工作記錄，需有實(shí)習學(xué)校指導教師的簽章。
7.其他與教育實(shí)習相關(guān)的材料。
（二）實(shí)習材料的歸檔
各系（部）在實(shí)習結束后，應組織專(zhuān)人收集整理歸檔實(shí)習工作相關(guān)材料，具體如下：
1.系（部）實(shí)習工作計劃
2.實(shí)習鑒定表
3.學(xué)生聽(tīng)課記錄表、課堂實(shí)錄、實(shí)習教案、教學(xué)反思表、說(shuō)課稿、班主任工作記錄和教育調查報告（教育調查報告根據學(xué)生情況完成，不作硬性要求）
4.系（部）實(shí)習工作總結
5.實(shí)習相關(guān)圖片錄像資料
德宏師專(zhuān)畢業(yè)生教育實(shí)習成績(jì)評定標準（暫行）
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習成績(jì)根據學(xué)生提交的實(shí)習總結及相關(guān)材料，結合實(shí)習期間思想政治表現，組織紀律，任務(wù)完成等方面情況（實(shí)習態(tài)度20%、實(shí)習紀律10%、敬業(yè)精神10%、實(shí)習記錄15%、實(shí)習總結20%、實(shí)習成果25%）綜合評定。畢業(yè)實(shí)習成績(jì)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。實(shí)習成績(jì)評分標準如下：
優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習任務(wù)，達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的全部要求，實(shí)習總結能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面、系統的總結，并能運用所學(xué)的理論知識對某些問(wèn)題加以分析，實(shí)習記錄表填寫(xiě)完整規范。實(shí)習態(tài)度端正，實(shí)習期間無(wú)違紀行為。實(shí)習期間全勤，實(shí)習成果突出。
良好：能較好地完成實(shí)習任務(wù)，達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的全部要求，實(shí)習總結能對實(shí)習內容進(jìn)行全面總結，實(shí)習記錄較完整。實(shí)習態(tài)度端正，實(shí)習期間無(wú)違紀行為。實(shí)習期間缺勤不超過(guò)3天，實(shí)習成果較突出。
中等：達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的主要要求，實(shí)習總結能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面的總結，實(shí)習態(tài)度端正，實(shí)習中無(wú)重大違紀行為。缺勤不超過(guò)15天。實(shí)習記錄較完整，實(shí)習成果較好。
及格：實(shí)習態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習的主要任務(wù)，達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基本要求，能夠完成實(shí)習總結，內容基本正確，但不夠完整、系統。實(shí)習中無(wú)重大違紀行為。有實(shí)習記錄。缺勤不超過(guò)20天，實(shí)習成果一般。
不及格：有下列情況之一者，畢業(yè)實(shí)習總成績(jì)評為不及格。
1.無(wú)故不參加實(shí)習者；
2.實(shí)習態(tài)度不端正，未達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基本要求；
3.實(shí)習總結馬虎潦草或內容有明顯錯誤；
4.缺勤超過(guò)20天以上者；
指導教師實(shí)習工作總結范文第2篇
（一）提高實(shí)習工作的適應能力在實(shí)習前，可以找機會(huì )多帶學(xué)生到相關(guān)的旅游企業(yè)參觀(guān)，除了了解企業(yè)的工作流程之外，也可以請企業(yè)人員到學(xué)校作專(zhuān)題講座。在行動(dòng)上加強學(xué)生對工作適應性的培養。培養學(xué)生自己動(dòng)手自理生活中的各項事情，鼓勵學(xué)生利用寒暑假和周末勤工儉學(xué)，也為今后能更好地適應實(shí)習工作和走上社會(huì )打下良好的基礎。
（二）勤于示范，悉心指導旅游管理專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習必須強化實(shí)習指導教師示范操作的能力，并突出以學(xué)生實(shí)操為主，教師指導為輔的辦法進(jìn)行。實(shí)習初期，教師要把所教的理論知識與實(shí)踐操作結合起來(lái)進(jìn)行講解，并多給學(xué)生提供動(dòng)手操作的機會(huì )，操作的同時(shí)，再結合理論知識為學(xué)生講解操作的步驟及要領(lǐng)，讓學(xué)生在直觀(guān)清晰的指導中實(shí)習，更好地把理論知識運用到實(shí)踐中，達到學(xué)以致用的目的。
（三）指導學(xué)生通過(guò)實(shí)習理性就業(yè)旅游類(lèi)高職生畢業(yè)后絕大多數要到旅游服務(wù)企業(yè)的一線(xiàn)崗位工作，極少數能升學(xué)或到其他行業(yè)就業(yè)，如果實(shí)習帶隊教師能把學(xué)生實(shí)習和就業(yè)工作作為一項工作聯(lián)手抓，不僅能提高學(xué)生的實(shí)習能力、減輕學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)負擔還能提升學(xué)校的就業(yè)率，起到“一箭三雕”的效果。對于學(xué)生來(lái)講，這樣既減輕了畢業(yè)到處找工作的負擔，還不用再經(jīng)歷試用期、考察期。對于實(shí)習單位來(lái)講，自己培訓出來(lái)的實(shí)習員工比較了解，不用再培訓，不用過(guò)渡期就可以直接上崗，降低了培訓、試用的成本。
但調查結果顯示旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對于就業(yè)現狀過(guò)于樂(lè )觀(guān)、好高騖遠的問(wèn)題已經(jīng)凸顯，這就需要實(shí)習帶隊教師對學(xué)生進(jìn)行理性的就業(yè)指導，同時(shí)可以在實(shí)習過(guò)程中培養學(xué)生的企業(yè)歸屬感，讓他們認識到實(shí)習不是短期行為，是和就業(yè)結合在一起的。鼓勵學(xué)生與相對滿(mǎn)意并且適合自己的實(shí)習單位提前簽約，實(shí)習與就業(yè)兩不誤，減輕學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)壓力。
二、做好實(shí)習后的總結與評價(jià)
（一）做好實(shí)結
實(shí)結，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等?？偨Y就是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。在實(shí)習結束后，實(shí)習生和實(shí)習帶隊教師都應根據自己的實(shí)習經(jīng)歷做出相應的實(shí)結，總結的得失將有利于實(shí)習生接下來(lái)的學(xué)習和步入社會(huì )；
同時(shí)實(shí)習帶隊教師的實(shí)習指導工作總結也將有助于帶隊教師對下一屆學(xué)生進(jìn)行相應的實(shí)習指導。
（二）充實(shí)就業(yè)性實(shí)習的評價(jià)體系
有對性地對教師的實(shí)習管理水平和學(xué)生的實(shí)踐技能掌握情況進(jìn)行考核。一是對教師的考核：可采用學(xué)生問(wèn)卷調查、學(xué)校實(shí)習教學(xué)檢查小組評價(jià)相結合的方法，對實(shí)習指導教師的管理水平進(jìn)行量化考核，按一定分值計入學(xué)校對該教師的年度考核?？己司唧w內容包括：實(shí)習的工作計劃、總結、走訪(fǎng)實(shí)習生、月反饋總表等。根據考核結果發(fā)給相應的實(shí)習管理津貼。有利與調動(dòng)廣大實(shí)習指導教師工作積極性，主動(dòng)配合就業(yè)部門(mén)，共同做好實(shí)習管理。二是對學(xué)生的考核：應改革和完善考核方法和內容，采用有利于知識靈活應用，有利于技術(shù)應用能力和創(chuàng )新精神培養的考核考試方法?？己藘热輵?ldquo;學(xué)生平時(shí)學(xué)習成績(jì)”、“實(shí)習成績(jì)(企業(yè)評價(jià))”、“該專(zhuān)業(yè)主要知識點(diǎn)”三大內容。對于實(shí)習成績(jì)的評價(jià)，主要委托各實(shí)習基地。各基地應實(shí)習考核的組織機構，如成立實(shí)習考核小組。在學(xué)生實(shí)習結束后負責評定學(xué)生的實(shí)習成績(jì)，凡實(shí)習成績(jì)不合格者，必須補考，補考后仍不合格的，應隨下一屆學(xué)生重新參加實(shí)習，緩發(fā)畢業(yè)證。實(shí)習成績(jì)的評定結果不僅要有分數，還應有生產(chǎn)實(shí)習鑒定評語(yǔ)，將企業(yè)指導人員對學(xué)生的評價(jià)和學(xué)生在實(shí)習中的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力表現結合起來(lái)，淡化對實(shí)習報告等的文字數量要求。
三、加強實(shí)習指導教師隊伍的建設
按傳統教育模式，從書(shū)本到書(shū)本的“理論型”教師居多。試想，缺乏優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師隊伍的職業(yè)技術(shù)教育談何發(fā)展?加強實(shí)習指導教師隊伍建設已迫在眉睫：
（一）重視實(shí)習指導教師的選拔學(xué)校應盡可能精選實(shí)習指導教師，對他們的津補貼可以與其工作實(shí)績(jì)掛鉤，并拉開(kāi)檔次。實(shí)踐證明，實(shí)習指導教師的工作態(tài)度認真與否，直接影響實(shí)習效果。在調查中發(fā)現，各實(shí)習基地的實(shí)習成敗與每年選派到各實(shí)習基地擔任指導教師的身體素質(zhì)、組織管理能力、與企業(yè)的協(xié)調能力等方面的優(yōu)劣有著(zhù)明顯的相關(guān)性：能力強者，企業(yè)管理部門(mén)普遍反映較好；
而能力差者，反映則相反，學(xué)生意見(jiàn)也大。為此，如何選拔各方面條件較好，并有一定管理能力的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師擔任各實(shí)習基地的指導教師并加以培訓，是職業(yè)技術(shù)學(xué)院在加強實(shí)習管理中必須高度重視的一項重要工作。
（二）把校外實(shí)習基地作為實(shí)習指導教師的培養基地。建立指導教師定期下企制度。在擔任教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，由學(xué)校定期派送到合作旅游企業(yè)實(shí)踐。一是能使教師零距離接觸生產(chǎn)一線(xiàn)，把理論運用于實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現和查找自身知識結構的缺陷，從而明確努力方向，使今后的教學(xué)工作更生動(dòng)、直觀(guān)，改變枯燥乏味，課堂效果不佳的狀況。二是通過(guò)實(shí)踐，了解旅游企業(yè)對人才的需求，從而為所在專(zhuān)業(yè)的課程設置、教學(xué)計劃、實(shí)訓設施等方面提出合理建議。同時(shí)，也能更好的指導學(xué)生的實(shí)習工作。
（三）聘請校外實(shí)習基地的優(yōu)秀技術(shù)人員來(lái)校兼課，壯大實(shí)習指導教師隊伍。對于大部分職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，引進(jìn)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師不是件容易的事情，培養和提高大量教師的整體素質(zhì)也需要相當長(cháng)的時(shí)間。學(xué)校如能聘請社會(huì )上一部分有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的行家里手作為兼職教師，不僅可以有效解決師資不足的問(wèn)題，而且還有利于改善教師結構，克服近親繁殖現象。更值得一提的是，一些責任感很強的的兼職教師還能主動(dòng)為學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)、實(shí)習環(huán)節提出中肯建議，對學(xué)校教學(xué)水平的提高起到了積極的示范作用。也促使實(shí)習指導教師不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好的指導學(xué)生的赴旅游企業(yè)實(shí)習。
四、完善校外實(shí)習基地的管理體系
校外實(shí)習基地的管理體系包括實(shí)習教學(xué)組織管理、操作管理和制度管理三個(gè)方面。
（一）組織管理
合理、完善的組織機構可為實(shí)習任務(wù)的順利完成提供保障：一是成立以實(shí)習基地總經(jīng)理和學(xué)校校長(cháng)為首的實(shí)習教學(xué)領(lǐng)導小組，負責實(shí)習工作的全面領(lǐng)導，確保實(shí)習任務(wù)順利完成；
二是成立以學(xué)校旅游管理專(zhuān)業(yè)系部和企業(yè)主管為首的實(shí)習教學(xué)工作小組；
具體制定實(shí)習方案和考核標準；
三是成立以旅游企業(yè)實(shí)習主管和學(xué)校實(shí)習指導教師為主的實(shí)習生工作小組；
具體負責實(shí)習生的日常管理。上述校企雙方的實(shí)習合作機制，職能明確，環(huán)環(huán)相扣，保證了就業(yè)性實(shí)習的順利實(shí)施和實(shí)習質(zhì)量的逐步提高，不僅能使實(shí)習生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)方向朝著(zhù)市場(chǎng)化方向推進(jìn)。
（二）操作管理
一是兼顧產(chǎn)教，制定計劃：學(xué)校要與旅游實(shí)習企業(yè)共同制定生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)計劃，做到定課題、定學(xué)時(shí)、定崗位、定師傅。實(shí)習的實(shí)施應根據學(xué)校各專(zhuān)業(yè)人才培養的目標，在校企雙方共同協(xié)商基礎上，制定各專(zhuān)業(yè)獨立、完整的實(shí)習教學(xué)計劃。二是集中和分散相結合：根據不同專(zhuān)業(yè)培養方案，采用集中實(shí)習和分散實(shí)習相結合，集中實(shí)習的學(xué)生采取個(gè)人選擇意愿與學(xué)校統一安排相適應的原則。分散實(shí)習的學(xué)生按照實(shí)綱的要求選擇與實(shí)習教學(xué)計劃內容相符合的單位實(shí)習。三是小組輪換，頂崗工作：按規定簽訂學(xué)校、學(xué)生與用人單位實(shí)習協(xié)議，成為企業(yè)的準員工，從事一定量的工作。把學(xué)生分成若干小組，安排到企業(yè)當中去。根據技術(shù)的難易程度輪換崗位，制定具體計劃。四是監控過(guò)程、建立反饋機制：一方面要求學(xué)生及時(shí)寫(xiě)好實(shí)習日志，回校后上交實(shí)習報告和實(shí)習基地鑒定意見(jiàn)；
另一方面指導教師應加強對學(xué)生的實(shí)習檢查，幫助其解決工作過(guò)程中遇到的各種困難。學(xué)校要建立科學(xué)高效的內部反饋機制，及時(shí)發(fā)現管理上的漏洞，定期派職能部門(mén)人員分片了解學(xué)生和指導教師的情況，防忠于未然。五是考核師生，及時(shí)總結。實(shí)習指導教師和實(shí)習生都要接受學(xué)校和實(shí)習基地的考核評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，制訂完備的糾偏措施，糾正實(shí)習教學(xué)運行、內容上的偏差，不斷提高實(shí)習教學(xué)質(zhì)量。
（三）制度管理
指導教師實(shí)習工作總結范文第3篇
論文摘要:構建實(shí)習指導教師教學(xué)成績(jì)評價(jià)指標體系，從科學(xué)的角度更全面、公正地對實(shí)習指導老師成績(jì)進(jìn)行評價(jià)。
一、制定實(shí)習評價(jià)指標體系的目的
實(shí)習是學(xué)生獲得實(shí)際工作能力與全面提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，而對實(shí)習指導老師教育成績(jì)的評價(jià)又是學(xué)校整個(gè)實(shí)習工作的一個(gè)重要環(huán)節。對指導老師教育的全過(guò)程進(jìn)行系統全面評價(jià)，不僅能激發(fā)指導老師自覺(jué)地提高自身基本素質(zhì)的積極性，而且也有利于學(xué)校領(lǐng)導有針對性地采取措施，幫助指導老師提高工作能力。本文所設計的對指導老師評價(jià)方案，旨在改革傳統的評分方法，從科學(xué)的角度、公正地反映指導老師教育的成績(jì)，提高實(shí)習教育的評分可信度，從而提高學(xué)生的實(shí)習教育。
二、評價(jià)指標體系的構建原則
1、注重素質(zhì)，突出能力
高等教育的培養目標和當今改革發(fā)展的新趨勢，都對老師在思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面提出了更高的要求。為此，我們在制定評價(jià)體系時(shí)毫無(wú)疑問(wèn)地要把成為一名高素質(zhì)指導老師，放在突出的位置上，并給予較大的權重，以此來(lái)對指導老師進(jìn)行要求。
2、從實(shí)際出發(fā)，注重從嚴要求
任何評價(jià)體系如果離開(kāi)了評價(jià)對象的實(shí)際水平，那么它就不可能科學(xué)而準確，休系也不會(huì )產(chǎn)生任何積極作用。因此我們所說(shuō)的實(shí)習教育指標是指導老師通過(guò)努力就能達到的。
3、評價(jià)結果的效度
評價(jià)結果的有效性依賴(lài)于評價(jià)指標的科學(xué)性、全面性以及評價(jià)方法的科學(xué)性。為此，我們在建立實(shí)習教育評價(jià)指標體系時(shí)力爭反映出實(shí)習教育的各項主要內容，從而使對教育實(shí)習工作有比較統一的具體的認識，使指導工作更全面、更具體、也更科學(xué)。
三、具體的評價(jià)指標體系
1、工作態(tài)度
(1)認真備課，掌握實(shí)習方案主要內容
根據教學(xué)大綱的要求，明確教學(xué)目的，了解教學(xué)內容確定與安排原則，明確教實(shí)習指導教師應遵循的原則和方法，明確教學(xué)內容和教學(xué)要求。
(2)在指導實(shí)習的過(guò)程中，指導教師全情投人，熱情耐心
高尚的思想品德，崇高的精神境界和美好的心靈是指導教師素質(zhì)結構的核心，是做好實(shí)習工作的前提。指導教師如果對自己所從事的工作沒(méi)有深厚的熱愛(ài)之情，思想境界不高，怕苦怕累就無(wú)法面對現實(shí)戰勝困難去做好工作。因此，指導教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，有不為名利地位的思想境界，有為培養合格的人民教師而無(wú)私奉獻的胸懷，有對教育改革及其發(fā)展堅定的信念和志向，有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，有對工作高度的責任心、滿(mǎn)腔的熱情、十足的干勁。
(3)妥善解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題
學(xué)習有困難的學(xué)生最需要輔導，對他們學(xué)習上的困難和問(wèn)題要熱情關(guān)懷，特別是幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心和培養他們的學(xué)習興趣。了解學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生的興趣愛(ài)好，有計劃地進(jìn)行培養提高，發(fā)展他們的特長(cháng)。
(4)在指導實(shí)習期間無(wú)擅自離崗行為
熱愛(ài)學(xué)生、竭盡全力地把學(xué)生培養成為現代技術(shù)的實(shí)踐者和創(chuàng )造者，這是實(shí)習教師應具備的最基本的職業(yè)道德。實(shí)習指導教師要注意自己的思想、品德和情操的修養，做到為人師表、嚴以律己、寬以待人、謙虛謹慎、言行一致、表里如一、儀表莊重、品行端正等。思想進(jìn)步，品德高尚不僅是對實(shí)習指導教師的基本要求，也是做一個(gè)實(shí)習指導教師必須具備的基本要素。因此，實(shí)習指導老師在指導實(shí)習期問(wèn)應無(wú)擅自離崗行為。
2、專(zhuān)業(yè)及業(yè)務(wù)指導
（1)指導教師深入每一家公司(部門(mén))進(jìn)行主動(dòng)指導，并掌握各公司(部門(mén))業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)度
學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )去創(chuàng )造性地研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，在崗位工作中逐步培養提出新方案、新創(chuàng )意的創(chuàng )新技能。為此，實(shí)習指導教師首先必需具備相應的能力，在實(shí)際指導學(xué)生的同時(shí)，深人生產(chǎn)一線(xiàn)向企業(yè)提供合理化建議，并積極運用新方法、新技術(shù)參與企業(yè)的生產(chǎn)管理與技術(shù)服務(wù)，幫助企業(yè)解決在生產(chǎn)和管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這不僅提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平，也為企業(yè)創(chuàng )造了新價(jià)值，同時(shí)也進(jìn)一步密切了廠(chǎng)校關(guān)系。
(2)指導教師的專(zhuān)業(yè)知識
實(shí)習指導教師應當具有以下的知識:①有雄厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，有包括建立在專(zhuān)業(yè)基礎之上的分支學(xué)科的知識;②有本學(xué)科相鄰或相關(guān)學(xué)科的知識以及學(xué)科的先進(jìn)科學(xué)知識和科學(xué)成果;③有較為廣博的科學(xué)文化知識、具有一定的教育科學(xué)和心理科學(xué)。
(3)主動(dòng)參與學(xué)生的各種討論，幫助學(xué)生尋求各種間題的解決方案
實(shí)習指導教師要在實(shí)習過(guò)程中想辦法為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)境，在實(shí)習中有意識地指導學(xué)生去了解、思考企業(yè)生產(chǎn)中所遇到的問(wèn)題，并提供一些解決問(wèn)題的思路引導學(xué)生學(xué)會(huì )認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。逐步提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好地培養他們的創(chuàng )新精神和能力。同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)生的各種討論.幫助學(xué)生尋求各種問(wèn)題的解決方案。
3、能力培養
(l)教師在指導實(shí)習的過(guò)程中，教育學(xué)生有意識地培養自己的素質(zhì)和能力，提升職業(yè)索養
知識是人類(lèi)在生產(chǎn)過(guò)程、社會(huì )生活和科學(xué)實(shí)驗等社會(huì )實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗的概括和總結。技能是學(xué)生運用所掌握的知識去完成某種實(shí)際任務(wù)的能力。技巧是技能經(jīng)過(guò)反復練習達到熟練的“自動(dòng)化”的程度的動(dòng)作。實(shí)習指導教師是培養現代中、高級技術(shù)工人，傳授先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)工藝的主體二這一工作性質(zhì)決定了實(shí)習指導教師應具備較高的文化水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識及熟練的操作技能和技巧。知識是連接教師和學(xué)生的一條紐帶，教師要在教育過(guò)程中充分發(fā)揮作用，就必須具有廣博的文化基礎知識、熟練的操作技能和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論基礎知識。為保證教學(xué)質(zhì)量教師應該有問(wèn)必答。這就要求實(shí)習指導教師要努力學(xué)習理論基礎知識，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的操作技能、技巧?！皩W(xué)而不伏、誨人不倦”不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己，兢兢業(yè)業(yè)認認真真地去傳授知識、傳授技能、技巧是每個(gè)實(shí)習指導教師所必備的一項基本素質(zhì)。
(2)有意識地指導學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)水平，提高綜合素質(zhì)和能力
實(shí)習教學(xué)工作是一項復雜細致的工作。實(shí)習指導教師必須按照學(xué)校的培養目標，制定白己的教學(xué)工作計劃，把學(xué)生培養成為有能力、有社會(huì )責任感的建設性人材。要實(shí)現這一目標實(shí)習指導教師就必須自覺(jué)、認真地學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和實(shí)習教學(xué)法等教育理論。用先進(jìn)的、科學(xué)的符合實(shí)際的教學(xué)方法，完美的教學(xué)藝術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，積極穩妥地開(kāi)展實(shí)習教學(xué)工，有意識地指導學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)水平，提高綜合素質(zhì)和能力。
4,團隊合作與交流
(1)講究團隊合作與團隊分工，保持溝通交流順暢 指導的實(shí)習團隊要分工明確，保持溝通交流順暢，更重要的是實(shí)習團隊內部要加強合作，這樣，指導的效果才能更好。
(2)對實(shí)習規則理解較深刻、準確
針一對某一專(zhuān)題，在討論的基礎上進(jìn)行示范教學(xué)。實(shí)習指導老師要對講課的藝術(shù)、教學(xué)方法的選擇應用、教學(xué)技巧及課堂組織等進(jìn)行廣泛的討論，作出科學(xué)的評價(jià)，正確的指導，以達到共同進(jìn)步。實(shí)習指導教師要善于觀(guān)察、發(fā)現學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性，并要鼓勵學(xué)生多思考，在許可的條件和范圍內，也可超出教師的教學(xué)內容去思考。要允許學(xué)生提出與教師意見(jiàn)不一致的問(wèn)題和不同看法。對學(xué)生要多鼓勵少批評，激發(fā)學(xué)生積極思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
5、實(shí)習報告與總結
(1)督促學(xué)生按時(shí)填寫(xiě)實(shí)習日記，記錄實(shí)習過(guò)程中的真實(shí)事項、切身感受與心得體會(huì )，指導教師每周批改實(shí)習日記一次，和認真批改學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中提交的資料成果并做好批改記錄
在整個(gè)實(shí)習的過(guò)程中，指導老師應及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)填寫(xiě)實(shí)習日記，記錄實(shí)習過(guò)程中的真實(shí)事項、切身感受與心得休會(huì )，同時(shí)，指導教師每周批改實(shí)習日記和實(shí)習過(guò)程中學(xué)生提交的資料成果，并做好批改記錄。
(2)總結
有總結才有提高。實(shí)習結束后，指導教師首先要指導學(xué)生寫(xiě)實(shí)習報告，還要物色專(zhuān)題匯報發(fā)言學(xué)生;然后，縱觀(guān)指導實(shí)習的全過(guò)程，總結成績(jì)與不足，總結經(jīng)驗與教訓，改進(jìn)完善下一屆的實(shí)習工作;最后寫(xiě)出書(shū)而總結，向領(lǐng)導匯報，并且組織開(kāi)好總結會(huì )和專(zhuān)題會(huì )。專(zhuān)業(yè)課程實(shí)習成績(jì)的考評是對一個(gè)實(shí)習生思想、知識和能力的綜合評價(jià)。指導教師首先制定出具體的評分標準，再對學(xué)生進(jìn)行逐項考核，最后作出綜合評定。評出學(xué)生的實(shí)習成績(jì)、作為學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習成績(jì)的一部分，記人學(xué)生個(gè)人學(xué)籍檔案。這里需要注意，總結評析的過(guò)程不是可有可無(wú)的，它是教師積累經(jīng)驗的過(guò)程和技能再提高的過(guò)程。指導老師在評析過(guò)程中，要注意以下兒個(gè)方而:
總結經(jīng)驗:實(shí)習教師要認真回顧本次實(shí)習課成功在什么地方，具有哪些可總結的經(jīng)驗。
指導教師實(shí)習工作總結范文第4篇
一、實(shí)習目的與任務(wù)
（一）教育實(shí)習的目的
1.通過(guò)教育實(shí)習讓學(xué)生受到深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的思想，認識中、小學(xué)、幼兒園教師擔負的任務(wù)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，從而進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，奠定忠誠于人民教育事業(yè)的思想基礎，努力使自己盡早成為合格的人民教師。
2.通過(guò)教育實(shí)習，引導學(xué)生認真學(xué)習教育科學(xué)，在教育實(shí)踐中探索教育規律，初步了解中、小學(xué)、幼兒園教育管理的基本原則、方法和規律，為培養適應基礎教育、教學(xué)改革需要的新型教師進(jìn)行初步訓練。
3.通過(guò)教育實(shí)習，全面檢查我校教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)思想、培養規格、課程設置，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）實(shí)習任務(wù)
實(shí)習任務(wù)包括教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習及教育調查。教育實(shí)習時(shí)間為一學(xué)期，安排在最后一學(xué)年上學(xué)期進(jìn)行。
1.教學(xué)工作實(shí)習
根據教學(xué)大綱的要求和所教學(xué)科教研組的教學(xué)計劃，在實(shí)習學(xué)校任課教師的指導下，進(jìn)行備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、指導實(shí)驗、批改和講評作業(yè)、課后輔導、考查與評定成績(jì)、聽(tīng)課、評課、寫(xiě)教學(xué)總結等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)實(shí)習，使學(xué)生在教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)組織方式等方面增強感性認識，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節的基本要求和方法，培養獨立從事教學(xué)工作的能力。
2.班主任工作實(shí)習
在實(shí)習學(xué)校班主任指導下，根據學(xué)校的要求和實(shí)習班級的情況，完成班主任工作實(shí)習計劃、組織班級集體活動(dòng)、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、處理班級日常工作、開(kāi)展課外活動(dòng)等各項活動(dòng)。通過(guò)班主任工作實(shí)習，初步了解班主任工作的意義、基本內容和特點(diǎn)，學(xué)習班主任工作的基本方法，培養對學(xué)生的感情，運用教育科學(xué)方法指導班主任實(shí)習工作，培養獨立從事班主任工作的能力。
3.教育調查
調查了解實(shí)習學(xué)校的歷史和現狀、教育和教學(xué)思想、教學(xué)方法與手段的運用；
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和教育教學(xué)經(jīng)驗；
掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識積累、思想發(fā)展、思維能力等。通過(guò)調查研究，加深對中、小學(xué)、幼兒教育現狀與發(fā)展趨勢的了解，加深對教育方針的理解，掌握調查報告寫(xiě)作的基本要求和方法，培養從事調查研究的能力。
二、實(shí)習內容及要求
（一） 教學(xué)工作實(shí)習
1.內容：聽(tīng)課、備課、編寫(xiě)教案、預講、上課、指導實(shí)驗、課后輔導、作業(yè)批改與講評、考試與成績(jì)評定、組織課外學(xué)習活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題總結等。
2.具體要求：
（2）實(shí)習生上課前，必須認真觀(guān)摩或聽(tīng)課不少于40節課，可以聽(tīng)指導教師的課、其他科任教師的課或實(shí)習生相互聽(tīng)課，每個(gè)實(shí)習生必須交至少40堂課的聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)《德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)習學(xué)生聽(tīng)課記錄表》，實(shí)習結束后交系（部）檢查，作為評定實(shí)習生實(shí)習成績(jì)的依據之一。
（3）實(shí)習生上課前，應在實(shí)習學(xué)校指導教師主持下進(jìn)行試講，凡試講不合格，經(jīng)過(guò)努力仍不能達到講課要求者，不能上課。
（4）講課時(shí)要貫徹講、練結合的原則，克服滿(mǎn)堂灌的現象，要注意語(yǔ)言及板書(shū)的規范化，要用普通話(huà)教學(xué)。條件容許，多使用多媒體教學(xué)。
（5）實(shí)習生講課的類(lèi)型力求多樣，以增加鍛煉的機會(huì )，對指導實(shí)驗、課后輔導、作業(yè)批改和講評、考試與成績(jì)評定、組織課外學(xué)習活動(dòng)等也應積極參加。
（6）實(shí)習期間，實(shí)習生應主動(dòng)征求任課老師及聽(tīng)課者的意見(jiàn)，重點(diǎn)關(guān)注教師在教學(xué)目標確定、教材處理、過(guò)程設計、方法選擇、手段運用、學(xué)法指導等方面的評價(jià)，以求不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
（7）實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中，應至少保證有1次說(shuō)課，對某節課的教學(xué)設計及理論依據向實(shí)習學(xué)校指導教師進(jìn)行口頭說(shuō)明，并形成書(shū)面的說(shuō)課稿，并附有參評教師評語(yǔ)及簽字，實(shí)習結束后上交系（部）檢查。
（二）班主任工作實(shí)習
1.內容：在實(shí)習學(xué)校班主任指導下，學(xué)習掌握班主任工作的基本內容、特點(diǎn)，包括了解班級情況，制定班主任工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開(kāi)展班級日常工作，進(jìn)行家訪(fǎng)，作個(gè)別學(xué)生的轉化工作，組織主題班會(huì )，開(kāi)展多樣化有實(shí)效的班級活動(dòng)等；
學(xué)習班主任工作基本方法，學(xué)習如何教育和引導學(xué)生成長(cháng)。
2.具體要求：
（1）聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習和健康情況。
（2）根據實(shí)習學(xué)校班主任工作計劃，結合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際，擬定班主任工作實(shí)習計劃，送實(shí)習學(xué)校班主任批準后執行。
（3）實(shí)習生必須在實(shí)習學(xué)校班主任指導下開(kāi)展共青團、少先隊和班會(huì )活動(dòng)。學(xué)生的校外活動(dòng)應在實(shí)習學(xué)校的統一組織下進(jìn)行，實(shí)習生不得擅自帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)。班級活動(dòng)限在當地進(jìn)行，不得到實(shí)習點(diǎn)以外舉行。
三、實(shí)習計劃
教育實(shí)習計劃是組織和檢查教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習的主要文件和依據。各系（部）應根據專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)計劃，認真編寫(xiě)實(shí)習計劃，報送教務(wù)處審查、備案。實(shí)習計劃的內容包括以下幾個(gè)方面：
（一） 實(shí)習的目的和任務(wù)
（二） 實(shí)習工作的組織領(lǐng)導
（三） 實(shí)習的基本要求
（四） 實(shí)習地點(diǎn)和具體日程安排
（五） 校內實(shí)習指導教師和外聘指導教師名單及所對應指導實(shí)習生名單（參與學(xué)校統一安排實(shí)習生注明學(xué)生聯(lián)系方式），每位校內實(shí)習指導教師指導實(shí)習生數原則不能超過(guò)20人。
（六） 實(shí)習考核的內容和考核辦法
（七） 本辦法所規定其他相關(guān)信息
四、實(shí)習的組織管理
全校各類(lèi)實(shí)習生在主管實(shí)習工作校級領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下進(jìn)行，教務(wù)處統籌全校教育實(shí)習工作，各系（部）成立實(shí)習工作領(lǐng)導小組協(xié)調配合教務(wù)處工作。
（一）教務(wù)處工作職責
1.制定教育實(shí)體工作計劃和指導性文件
2.制定年度教育實(shí)習經(jīng)費預算，根據學(xué)校相關(guān)要求，確定教育實(shí)習經(jīng)費的具體分配。
3.審查各系（部）教育實(shí)習工作計劃、實(shí)結及相關(guān)上報材料。
4.組織各系（部）開(kāi)展實(shí)習生實(shí)習前的崗前培訓工作。
5.聯(lián)系各系（部）確定赴教育實(shí)習基地實(shí)習學(xué)生名單，確定實(shí)習學(xué)校，安排實(shí)習工作日程。
6.按照教學(xué)計劃，檢查實(shí)習工作，研究和處理教育實(shí)習中出現的重大問(wèn)題。
7.研究和總結教育實(shí)習工作，提出改革措施。
8.協(xié)調系（部）及學(xué)校相關(guān)部門(mén)為教育實(shí)習工作提供必需保障。
9.負責教育實(shí)習基地建設工作。
（二）各系（部）工作職責
各系（部）成立教育實(shí)習工作領(lǐng)導小組，負責本系（部）學(xué)生的教育實(shí)習工作，成員包括系（部）領(lǐng)導、教研室主任、校內實(shí)習指導教師、教學(xué)秘書(shū)、輔導員等。實(shí)習工作領(lǐng)導小組的主要職責是：
1.根據學(xué)校教育實(shí)習工作管理辦法及教務(wù)處相關(guān)要求，制定本系（部）實(shí)習計劃，并報送教務(wù)處審核。
2.傳達學(xué)校及教育實(shí)習工作領(lǐng)導小組對教育實(shí)習工作的具體要求。
3.負責上報參與學(xué)校統一安排實(shí)習學(xué)生名單，落實(shí)分散實(shí)習學(xué)生實(shí)習學(xué)校。
4.負責選派實(shí)習點(diǎn)帶隊教師，負責為實(shí)習生分配校內實(shí)習指導教師，并對實(shí)習指導教師做好監督檢查。
5.組織召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，做好實(shí)習生和實(shí)習指導教師思想動(dòng)員和教育實(shí)習的各項準備工作。
6.深入實(shí)習學(xué)校檢查了解學(xué)生實(shí)習情況，搜集實(shí)習學(xué)校對實(shí)習工作的反饋意見(jiàn)，及時(shí)采取措施解決存在的問(wèn)題，保證實(shí)習工作順利進(jìn)行。
7.負責組織評定實(shí)習生的實(shí)習成績(jì)，分析實(shí)習生的實(shí)習質(zhì)量。
8.寫(xiě)出全系（部）實(shí)習工作總結。
（三）實(shí)習學(xué)校工作指導小組
實(shí)習學(xué)校工作指導小組成員建議由實(shí)習學(xué)校的校領(lǐng)導、教導主任、實(shí)習學(xué)科的教研組長(cháng)、實(shí)習班級原任課教師、原班主任代表、實(shí)習點(diǎn)帶隊教師等組成。職責是：
1.制定實(shí)習學(xué)校的實(shí)習工作計劃。安排實(shí)習工作日程，確定實(shí)習班級，并選派有經(jīng)驗的教師擔任實(shí)習指導教師。
2.為實(shí)習生提供必要的工作和生活條件，根據學(xué)校條件為實(shí)習生安排食宿和辦公地點(diǎn)。
3.向實(shí)習生介紹學(xué)校工作情況、工作紀律、教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗、實(shí)習學(xué)校學(xué)生學(xué)習思想情況，并組織有關(guān)報告會(huì )及觀(guān)摩活動(dòng)。
五、實(shí)習點(diǎn)帶隊教師工作職責
各系（部）按照教務(wù)處要求選派實(shí)習點(diǎn)帶隊教師，選派工作責任心強、有一定組織和管理能力的專(zhuān)業(yè)任課教師擔任。實(shí)習點(diǎn)帶隊教師一經(jīng)確定，不能隨意調整。因特殊原因需調整的，需及時(shí)報教務(wù)處備案。具體工作職責是：
（一）加強同實(shí)習學(xué)校各方面的聯(lián)系，反映實(shí)習生的合理意見(jiàn)和要求，協(xié)調和處理好與實(shí)習學(xué)校各方面的關(guān)系。
（二）從所帶隊實(shí)習生中選出正副組長(cháng)各一人，協(xié)助帶隊教師管好實(shí)習生的思想、工作、生活和紀律。
（三）對實(shí)習生進(jìn)行政治思想、師德、組織紀律教育，督促實(shí)習生嚴格遵守“實(shí)習生守則”。配合實(shí)習學(xué)校管理好實(shí)習生，全面關(guān)心實(shí)習生的思想、工作、生活和身體健康。
（四）根據學(xué)校的有關(guān)規定對在實(shí)習中違反規定或犯有其他錯誤的學(xué)生，應及時(shí)給予批評教育。對情節嚴重、影響極壞者，應及時(shí)與學(xué)校和系（部）聯(lián)系，給予該生相應的處理；
（五）嚴格學(xué)生請假，管理好學(xué)生實(shí)習期間實(shí)習紀律。
六、校內實(shí)習指導教師工作職責
指導教育實(shí)習是我校教師的基本職責，所有教師應積極主動(dòng)承擔指導任務(wù)。部分系（部）因特殊原因需外聘實(shí)習指導教師的，應選擇業(yè)務(wù)水平高、責任心強的教師擔任。各系（部）應根據教務(wù)處要求，上報實(shí)習指導教師名單及所指導學(xué)生名單。工作職責是：
（一）做好實(shí)習生的思想工作，教育督促實(shí)習生嚴格遵守組織紀律和社會(huì )公德。
（二）指導實(shí)習生的教育實(shí)習工作
1.與實(shí)習基地的指導教師聯(lián)系，確定實(shí)習內容，分配實(shí)習任務(wù)。
2.指導實(shí)習生鉆研教材，編寫(xiě)教案，安排并聽(tīng)取試講，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3.及時(shí)審查并批準實(shí)習生的教案。
4.聽(tīng)取實(shí)習生講課、主持評議。
5.指導實(shí)習生批改作業(yè)及課后輔導。
6.聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校任課教師對實(shí)習生的教學(xué)意見(jiàn)，及時(shí)幫助實(shí)習生分析研究問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。
（三）指導實(shí)習班主任工作
1.與原班主任確定實(shí)習班主任工作內容，分配實(shí)習班主任工作任務(wù)。
2.指導實(shí)習生制訂實(shí)習班主任工作計劃，運用教育科學(xué)原理分析班集體和對典型問(wèn)題進(jìn)行分析，提出工作方法。
3.指導實(shí)習生擬訂班集體和團隊活動(dòng)計劃、開(kāi)展活動(dòng)。
（四）指導實(shí)習生做好實(shí)結。
1.幫助實(shí)習生做好實(shí)結。
2.根據實(shí)習生的工作表現，與實(shí)習基地指導教師或班主任共同初評實(shí)習生實(shí)習成績(jì)，填寫(xiě)實(shí)習鑒定表。
（五）對校內實(shí)習指導教師的其他要求：指導在芒市城內及周邊學(xué)校實(shí)習的教師，應深入學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)行指導，實(shí)習期間到校指導次數每生不少于2次，其中聽(tīng)課節數每生不少于1節，并做好工作記錄，填寫(xiě)《德宏師專(zhuān)校內實(shí)習指導教師工作記錄表》和《德宏師專(zhuān)校內實(shí)習指導教師聽(tīng)課記錄表》；
指導外縣市或外地州實(shí)習生的教師，指導教師應通過(guò)電話(huà)、短信、或網(wǎng)絡(luò )每周至少一次與實(shí)習生聯(lián)系了解學(xué)生實(shí)習期間學(xué)習、生活、安全等各方面情況，每月至少一次與實(shí)習生所在學(xué)校指導教師及校領(lǐng)導溝通了解了解學(xué)生實(shí)習狀況，杜絕出現學(xué)生實(shí)習脫序的現象，并填寫(xiě)《德宏師專(zhuān)校內實(shí)習指導教師工作記錄表》。
七、實(shí)習生守則
（一）堅持四項基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，嚴肅、認真、專(zhuān)心致志投入教育實(shí)習。
（二）刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認真負責，克服困難，始終如一，全面完成各項實(shí)習任務(wù)。
（三）為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著(zhù)大方；
言行舉止，作風(fēng)修養，應成為學(xué)生的表率，不準在實(shí)習期間酗酒，不準談情說(shuō)愛(ài)。
（四）實(shí)習小組成員間要互相關(guān)心、團結友愛(ài)、互學(xué)互助。
（五）尊重實(shí)習學(xué)校教職工，虛心接受指導教師的指導，對實(shí)習學(xué)校工作的意見(jiàn)建議應向校內實(shí)習指導教師或實(shí)習點(diǎn)帶隊教師反映。
（六）不準私自外出游玩及參加其它與實(shí)習活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。要特別注意學(xué)生人身安全，也要注意本人人身安全。
（八）凡缺勤時(shí)間超過(guò)20天者，畢業(yè)實(shí)習成績(jì)評為不合格。請假未經(jīng)同意，實(shí)習生不得擅自離開(kāi)實(shí)習學(xué)校。凡未經(jīng)校、系主管負責人的批準擅自超假者，視其情況降低實(shí)習成績(jì)等次或取消實(shí)習資格。
（九）教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須參與教育實(shí)習，無(wú)教育實(shí)習成績(jì)，不授予相應教育實(shí)習學(xué)分。
（十）發(fā)揚艱苦樸素、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，愛(ài)護公物，節約水電和實(shí)習用品。凡借用的儀器、資料及其他用具均應妥善保管，按時(shí)歸還，如有損壞和遺失，必須照價(jià)賠償。
八、實(shí)結與考核
（一）實(shí)習生要寫(xiě)出個(gè)人的全面實(shí)結。包括實(shí)習階段所做工作、主要收獲、自身優(yōu)缺點(diǎn)及今后努力方向等。
（二）實(shí)習成績(jì)的評定：教育實(shí)習成績(jì)的評定必須嚴格按照評定標準，根據實(shí)習生在實(shí)習期間的表現及完成實(shí)習任務(wù)的質(zhì)量，全面綜合地按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制予以考核和評定，學(xué)生實(shí)習成績(jì)“優(yōu)”的比例每個(gè)專(zhuān)業(yè)班級控制在30%以?xún)取?/p>
（三）實(shí)習成績(jì)評定程序：由實(shí)習學(xué)校指導老師、領(lǐng)導在實(shí)習結束時(shí)根據實(shí)習生的實(shí)習期間的表現及完成任務(wù)的質(zhì)量寫(xiě)出評語(yǔ)及評分建議；
校內實(shí)習指導教師根據實(shí)習生的教學(xué)工作和班主任工作水平及其他材料寫(xiě)出評語(yǔ)及評分建議；
系（部）實(shí)習領(lǐng)導小組根據實(shí)習學(xué)校、校內實(shí)習指導教師的評分建議進(jìn)行綜合評議，給出實(shí)習生的最終實(shí)習成績(jì)。實(shí)習生實(shí)習成績(jì)經(jīng)系實(shí)習指導小組核定后記入實(shí)習生實(shí)習成績(jì)學(xué)期檔案。
（四）未參加教育實(shí)習、未經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意擅自改變實(shí)習學(xué)?；驅?shí)習成績(jì)不及格者必須補修（重新）實(shí)習，補（重）實(shí)習仍不及格者不能取得實(shí)習學(xué)分。
（五）系（部）實(shí)習工作領(lǐng)導小組在實(shí)習工作結束后，應寫(xiě)出本系（部）實(shí)習工作總結，內容涵蓋實(shí)習各階段的主要工作，并交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科一份存檔。
九、實(shí)習生實(shí)習材料的收集歸檔
（一）實(shí)習生應提交的實(shí)習材料
學(xué)生實(shí)習結束返校后，按學(xué)校規定時(shí)間將實(shí)習材料交校內實(shí)習指導教師檢查評閱，再由系（部）實(shí)習工作領(lǐng)導小組匯總評閱，給出終評成績(jì)。具體提交材料有以下幾項：
1.內容填寫(xiě)規范完整的實(shí)習鑒定表一式二份，由系（部）實(shí)習工作領(lǐng)導小組給出終評成績(jì)后，交教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科審查。
2.不少于40節課的聽(tīng)課記錄表和一份較詳細的聽(tīng)課課堂實(shí)錄，并有所聽(tīng)教師的簽字。
3.不少于20節課的授課教案祥案，教案須有實(shí)習指導教師的簽章，并選擇某一節課書(shū)寫(xiě)教好的實(shí)習教案填寫(xiě)在《德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生實(shí)習教案》表中，作為系（部）材料保存。
4.一份針對教學(xué)實(shí)習期間的教學(xué)反思表，能針對一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習過(guò)程作全面反思，總結教學(xué)實(shí)習中好的方法和存在的不足。
5.撰寫(xiě)至少一份說(shuō)課稿，并附有相關(guān)參評教師的評語(yǔ)及簽章。
6.內容詳細完整的班主任工作記錄，需有實(shí)習學(xué)校指導教師的簽章。
7.其他與教育實(shí)習相關(guān)的材料。
（二）實(shí)習材料的歸檔
各系（部）在實(shí)習結束后，應組織專(zhuān)人收集整理歸檔實(shí)習工作相關(guān)材料，具體如下：
1.系（部）實(shí)習工作計劃
2.實(shí)習鑒定表
3.學(xué)生聽(tīng)課記錄表、課堂實(shí)錄、實(shí)習教案、教學(xué)反思表、說(shuō)課稿、班主任工作記錄和教育調查報告（教育調查報告根據學(xué)生情況完成，不作硬性要求）
4.系（部）實(shí)習工作總結
5.實(shí)習相關(guān)圖片錄像資料
德宏師專(zhuān)畢業(yè)生教育實(shí)習成績(jì)評定標準（暫行）
優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習任務(wù)，達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的全部要求，實(shí)結能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面、系統的總結，并能運用所學(xué)的理論知識對某些問(wèn)題加以分析，實(shí)習記錄表填寫(xiě)完整規范。實(shí)習態(tài)度端正，實(shí)習期間無(wú)違紀行為。實(shí)習期間全勤，實(shí)習成果突出。
良好：能較好地完成實(shí)習任務(wù)，達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的全部要求，實(shí)結能對實(shí)習內容進(jìn)行全面總結，實(shí)習記錄較完整。實(shí)習態(tài)度端正，實(shí)習期間無(wú)違紀行為。實(shí)習期間缺勤不超過(guò)3天，實(shí)習成果較突出。
中等：達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的主要要求，實(shí)結能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面的總結，實(shí)習態(tài)度端正，實(shí)習中無(wú)重大違紀行為。缺勤不超過(guò)15天。實(shí)習記錄較完整，實(shí)習成果較好。
及格：實(shí)習態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習的主要任務(wù)，達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基本要求，能夠完成實(shí)結，內容基本正確，但不夠完整、系統。實(shí)習中無(wú)重大違紀行為。有實(shí)習記錄。缺勤不超過(guò)20天，實(shí)習成果一般。
不及格：有下列情況之一者，畢業(yè)實(shí)成績(jì)評為不及格。
1.無(wú)故不參加實(shí)習者；
2.實(shí)習態(tài)度不端正，未達到專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基本要求；
3.實(shí)結馬虎潦草或內容有明顯錯誤；
4.缺勤超過(guò)20天以上者；
指導教師實(shí)習工作總結范文第5篇
工科校外實(shí)習安全管理高等院校工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習周期較長(cháng)、參與一線(xiàn)生產(chǎn)的程度較大，多數為“3+1”培養模式，且工科專(zhuān)業(yè)實(shí)習單位具有機械化大規模生產(chǎn)的特點(diǎn)，給工科專(zhuān)業(yè)實(shí)習的安全管理帶來(lái)了很大困難。因此，確保工科學(xué)生實(shí)習期間的人身安全，強化安全防范意識，確保實(shí)習教學(xué)環(huán)節的順利開(kāi)展與實(shí)習質(zhì)量并重，做好學(xué)生實(shí)習期間的安全保障工作顯得尤為重要。
一、簽訂工科實(shí)習安全責任協(xié)議
學(xué)生自主選擇實(shí)習單位并通過(guò)該企業(yè)考核通過(guò)后，學(xué)院向實(shí)習學(xué)生家長(cháng)發(fā)送專(zhuān)業(yè)實(shí)習告之書(shū)，說(shuō)明學(xué)生的實(shí)習去向、工作生活條件及實(shí)習安全責任，待學(xué)生家長(cháng)回執同意后，學(xué)生與學(xué)校、實(shí)習單位三方分別簽署實(shí)習安全協(xié)議，明確學(xué)生、學(xué)校及實(shí)習單位三方責任，學(xué)校為學(xué)生辦理人身意外傷害保險，企業(yè)為學(xué)生辦理工傷保險，落實(shí)“雙導師制”，企業(yè)和學(xué)校為每名工科實(shí)習生各指派一名實(shí)習指導老師。
目前，高等院校都會(huì )強調學(xué)生校外實(shí)習期間的安全管理，很多高校為大學(xué)生在校外實(shí)習期間購買(mǎi)人身意外傷害保險，學(xué)校通過(guò)與實(shí)習單位、學(xué)校與學(xué)生簽訂安全責任協(xié)議，闡明相關(guān)方的責任關(guān)系，實(shí)習單位主要負責大學(xué)生在廠(chǎng)區內進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習、住宿、餐飲，及因工作原因外出等方面的安全責任，大學(xué)生主要負責非生產(chǎn)實(shí)習期間各種私人活動(dòng)的安全責任，學(xué)校主要負責大學(xué)生校外實(shí)習期間的安全教育及監管責任。但是，若發(fā)生安全生產(chǎn)責任事故，出現的人身傷害可能影響大學(xué)生終生健康，學(xué)校與實(shí)習單位、學(xué)生簽訂實(shí)習安全責任協(xié)議的法律效力、各方責任與落實(shí)情況等問(wèn)題較難界定，因此，工科大學(xué)生實(shí)習安全管理重在預防。
二、建立校外實(shí)習安全工作管理組織
工科學(xué)生校外實(shí)習前4周，學(xué)校各二級學(xué)院應建立本學(xué)年大學(xué)生校外實(shí)習工作領(lǐng)導小組，由二級學(xué)院院長(cháng)、主管學(xué)生工作的黨總支書(shū)記、分管實(shí)習工作教學(xué)院長(cháng)、工科專(zhuān)業(yè)負責人、實(shí)習學(xué)生輔導員、學(xué)院教務(wù)員等組成。實(shí)習工作領(lǐng)導小組根據各專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習單位的基本條件及安全生產(chǎn)、生活狀況，擇優(yōu)選擇本學(xué)年大學(xué)生校外實(shí)習企業(yè)，根據各實(shí)習單位所接納大學(xué)生的數量確定實(shí)習指導教師數量，一般每15名學(xué)生配備1名實(shí)習指導教師。工科大學(xué)生實(shí)習指導教師要求其企業(yè)工作經(jīng)驗豐富，安全生產(chǎn)責任心強，有充足赴車(chē)間一線(xiàn)指導實(shí)習的時(shí)間保障。實(shí)習工作領(lǐng)導小組組織實(shí)習指導教師一同學(xué)習省教育廳、學(xué)校關(guān)于大學(xué)生校外實(shí)習工作的各項規章制度，突出工科大學(xué)生實(shí)習期間的安全管理，提高實(shí)習相關(guān)教職員工的安全意識，增強實(shí)習指導教師的責任意識，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的實(shí)習安全理念。
三、開(kāi)設工科專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導課程
大學(xué)生校外實(shí)習前2周，由工科各專(zhuān)業(yè)負責人開(kāi)設16學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導課，根據專(zhuān)業(yè)實(shí)綱講授實(shí)習目的、實(shí)習內容、實(shí)習紀律、實(shí)習過(guò)程管理、實(shí)習考核、實(shí)結等環(huán)節要求，組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的大學(xué)生校外實(shí)習手則。講授安全生產(chǎn)管理制度、職業(yè)安全健康管理體系、勞動(dòng)合同法，講解校外實(shí)習安全應急預案。提高工科學(xué)生自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，遵守安全操作規程和生產(chǎn)工藝流程的安全生產(chǎn)意識，提高生產(chǎn)注意力，注重生產(chǎn)過(guò)程中的細微變化。課程的最后階段，各專(zhuān)業(yè)舉行新老生實(shí)習安全生產(chǎn)交流會(huì )，學(xué)生經(jīng)安全教育考試合格后才能具有校外實(shí)習的資格。
實(shí)習指導教師根據各自負責實(shí)習單位的工作特點(diǎn)，將企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)規章制度、典型崗位的安全操作規程，撰寫(xiě)針對該實(shí)習單位的實(shí)習指導手冊，結合教師自身實(shí)習指導經(jīng)驗和往屆實(shí)習生的實(shí)結，具體講解工科大學(xué)生在該企業(yè)實(shí)習期間需要注意的各種安全隱患和可能出現的各類(lèi)生產(chǎn)問(wèn)題。
四、實(shí)習單位組織崗前培訓
工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習單位后4周，通常為入廠(chǎng)教育和崗前培訓階段，通過(guò)實(shí)習單位各部門(mén)指導人員嚴格的崗前培訓要保證學(xué)生牢記實(shí)習工作崗位正確的操作方法、規范化的生產(chǎn)流程，提升學(xué)生的緊急判斷處置能力和危險狀況自救能力，避免心存僥幸心理違章操作，做到嚴格按照規章制度生產(chǎn)。最后，通過(guò)考核學(xué)生的實(shí)習崗位安全知識，使學(xué)生牢固樹(shù)立實(shí)習安全意識，杜絕實(shí)習安全隱患，考核合格者方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位開(kāi)展實(shí)習工作。
五、實(shí)習單位的過(guò)程管理
實(shí)習單位指導老師預先布置安全生產(chǎn)考核內容，要求學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中自主完成，指導學(xué)生學(xué)會(huì )做安全分析，發(fā)現問(wèn)題并自我校正，利用實(shí)習日志形成每天進(jìn)行安全小結、定期匯報的工作制度，遇到的生產(chǎn)問(wèn)題及解決措施要及時(shí)反饋給實(shí)習單位指導老師。實(shí)習單位指導老師給予評價(jià)，并組織進(jìn)行安全知識再學(xué)習，把安全教育貫穿在生產(chǎn)實(shí)習全過(guò)程中，促使工科大學(xué)生形成良好的職業(yè)素養。
六、組織實(shí)習安全總結
二級學(xué)院可將學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作和教師赴企業(yè)實(shí)踐工作相結合，安排實(shí)習指導教師常駐實(shí)習單位進(jìn)行生產(chǎn)技能培訓，同時(shí)管理實(shí)習學(xué)生。無(wú)法常駐實(shí)習單位的指導教師，也應該建立定期實(shí)習檢查制度，實(shí)習指導教師每周組織實(shí)習單位所有實(shí)習生召開(kāi)安全總結例會(huì )，帶領(lǐng)學(xué)生做好或規定學(xué)生自我組織每周一次的實(shí)習安全總結交流，通過(guò)對每天工作后的實(shí)習日志中要求學(xué)生撰寫(xiě)安全生產(chǎn)的體會(huì )認識，實(shí)習指導老師根據學(xué)生的實(shí)習體會(huì )作出總結，列舉生產(chǎn)安全隱患，肯定學(xué)生的安全生產(chǎn)操作和正確的處理行為，提醒安全意識不強學(xué)生，批評指正違反安全紀律的學(xué)生，讓所有的實(shí)習學(xué)生進(jìn)一步深化安全生產(chǎn)觀(guān)念。實(shí)習指導教師、輔導員加強與實(shí)習學(xué)生、實(shí)習單位的聯(lián)系，掌握實(shí)習學(xué)生工作狀況、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解專(zhuān)業(yè)實(shí)習學(xué)生與企業(yè)領(lǐng)導、同事的矛盾，指導實(shí)習學(xué)生服從管理、調節心態(tài)、變工作壓力為學(xué)習動(dòng)力，要求學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中遇到問(wèn)題應主動(dòng)與實(shí)習指導教師及輔導員聯(lián)系，執行專(zhuān)業(yè)實(shí)習安全報告制度。
七、建立預案應對突發(fā)事故
生產(chǎn)安全事故總帶有一定的突發(fā)性、偶然性，學(xué)校應提前與實(shí)習單位、事故理賠單位健全預警通報、聯(lián)動(dòng)應急預案管理機制，保持緊密聯(lián)系，信息暢通。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，相關(guān)負責人可以第一時(shí)間獲取信息并趕赴現場(chǎng)處理。二級學(xué)院大學(xué)生校外實(shí)習工作領(lǐng)導小組應根據每年學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基本情況，針對常見(jiàn)的突發(fā)事故建立相關(guān)預案，突發(fā)事故應急預案是開(kāi)展及時(shí)、有序和有效事故處理的行動(dòng)指南。應急預案應明確工科專(zhuān)業(yè)實(shí)習突發(fā)事故相關(guān)應急措施的實(shí)施步驟、負責人和資源調配等解決方案，經(jīng)過(guò)演練的突發(fā)事故應急預案，可降低專(zhuān)業(yè)實(shí)習突發(fā)事故所產(chǎn)生的損失。
參考文獻：
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