學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃范文第1篇關(guān)鍵詞材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)；卓越工程師；數字化設計與制造技術(shù)；教學(xué)體系中圖分類(lèi)號G642.0文獻標識碼A文章編號1005-4634（2012）05-0073-04隨著(zhù)計下面是小編為大家整理的2023年度學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃【五篇】（范文推薦）,供大家參考。
學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃范文第1篇
關(guān)鍵詞 材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)；
卓越工程師；
數字化設計與制造技術(shù)；
教學(xué)體系
中圖分類(lèi)號 G642.0
文獻標識碼 A
文章編號 1005-4634（2012）05-0073-04
隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，數字化設計與制造技術(shù)開(kāi)始在模具制造業(yè)中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，并且已經(jīng)成功應用到模具設計、分析、仿真、模擬以及制造的全過(guò)程，數字化已經(jīng)成為模具制造行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。因此眾多模具企業(yè)需要大量的數字化設計制造高技能人才。長(cháng)江三角洲地區是我國模具行業(yè)最集中和發(fā)達的地區之一，對模具高級工程人才的需求更加旺盛，培養符合企業(yè)需求的大批具有創(chuàng )新精神的模具卓越高級工程師，既是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是高校的職責所在。
目前，國內各院校成型專(zhuān)業(yè)技能人才的培養與企業(yè)要求不能達到“零對接”。這主要表現在：課程體系與企業(yè)需要的數字化設計制造能力要求脫節；
課程內容陳舊，實(shí)踐環(huán)節薄弱。其結果導致學(xué)生工程實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新能力不強。
為了適應設計制造領(lǐng)域快速發(fā)展的形勢和滿(mǎn)足社會(huì )對數字化設計與制造技術(shù)人才的需求，按照國家“卓越工程師培養計劃”的基本要求，南京工程學(xué)院材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)正在探索和研究新的培養模式，改革傳統的課程設置，對現有零散、重復交叉的數字化設計與制造課程進(jìn)行整合、補充和優(yōu)化，改革傳統的課程體系和教學(xué)方法，構建卓越計劃背景下數字化設計制造技術(shù)教學(xué)體系，對培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和數字化設計制造技術(shù)工程的應用能力具有重要的意義。
1 材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師總體培養目標
在對眾多模具企業(yè)進(jìn)行廣泛調研的基礎上，參照其他高等院校本專(zhuān)業(yè)的培養計劃，結合南京工程學(xué)院的實(shí)際情況，制訂了新的成型專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養目標。新確定的培養目標是使學(xué)生掌握金屬塑性成形和高分子塑料成型以及現代模具設計與制造的基礎理論和工藝技術(shù)，具有應用三維數字化技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品的模具設計、成型過(guò)程模擬分析、數控自動(dòng)編程等基本技能，具備一定的材料性能及產(chǎn)品質(zhì)量檢測分析的能力，擅長(cháng)模具設計制造與材料成型生產(chǎn)的技術(shù)管理，能夠在模具領(lǐng)域從事設計制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的卓越模具工程師。
卓越計劃培養目標下數字化設計制造技術(shù)教學(xué)不能只滿(mǎn)足于學(xué)生會(huì )使用造型軟件工具，還要使學(xué)生掌握必要的軟件開(kāi)發(fā)原理、計算機與專(zhuān)業(yè)結合的切入點(diǎn)等必要的理論基礎，即在教學(xué)內容灌輸上不但要做到“知其然”而且要“知其所以然”；
數字化設計制造技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)在于培養學(xué)生的綜合應用三維數字化設計能力，完成產(chǎn)品的三維模具設計、成型過(guò)程CAE分析、模具型腔模擬加工等，使學(xué)生對材料成型CAD/CAPP/CAE/CAM一體化有一個(gè)系統的訓練，并結合在企業(yè)的一年生產(chǎn)實(shí)踐，進(jìn)一步強化和鞏固課堂理論知識。
2 卓越計劃背景下數字化設計制造教學(xué)體系構建
在卓越計劃總體培養目標的指導下，結合本專(zhuān)業(yè)現有的軟硬件教學(xué)條件，建立實(shí)用性、可操作性強的數字化設計與制造能力教學(xué)培養體系（如圖1）。所構建的教學(xué)體系決不是簡(jiǎn)單地增加幾門(mén)軟件使用操作課程，也不是在原來(lái)的課程體系中再增加一系列獨立的、自成體系的數字化設計技術(shù)類(lèi)課程，而是必須明確在卓越計劃背景下以三維數字化設計制造能力為培養目標，以CAD/CAPP/CAE/CAM一體化為理論教學(xué)主體，并與專(zhuān)業(yè)課程有一定的聯(lián)系，創(chuàng )新實(shí)踐環(huán)節上以模具數字化設計實(shí)訓、課外創(chuàng )新活動(dòng)為基礎，同時(shí)輔以Pro/E、UG等三維應用軟件資格培訓、模具卓越工程師培訓等。通過(guò)改革傳統的教學(xué)體系和教學(xué)手段與方法，使得學(xué)生既擁有數字化設計制造技術(shù)的應用能力，又具有較強的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
在理論教學(xué)中注重文理滲透，拓寬基礎。夯實(shí)學(xué)生計算機應用能力，注重分析研究模具專(zhuān)業(yè)技術(shù)的新發(fā)展，并以數字化技術(shù)為主線(xiàn)指導教學(xué)內容，將有關(guān)的現代科學(xué)技術(shù)融于課程教學(xué)中，改革教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段，給予學(xué)生基本的創(chuàng )新理論與方法，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新意識與思維，發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛力。
3 卓越計劃背景下數字化設計與制造技術(shù)課程體系配置
數字化設計與制造技術(shù)課程涉及成型專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的模具CAD設計方法、成型工藝計算機輔助自動(dòng)決策（CAPP）、成型過(guò)程模擬、最新成型加工方法等。隨著(zhù)理論與信息化技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì )需求的不斷變化，數字化設計與制造技術(shù)課程體系應當精選和改造傳統課程，充實(shí)、反映當前科技成果的最新內容（如圖2所示）。
模具工程基礎課程主要為后續課程打下一個(gè)基礎，如《CAPP概論》、《CAD/CAM技術(shù)》課程中會(huì )涉及到實(shí)用CAPP系統、模具CAD系統的開(kāi)發(fā)，就需要學(xué)生掌握VB語(yǔ)言等計算機語(yǔ)言基礎。
數字化設計系列課程培養學(xué)生現代模具設計理論與方法，應用數字化技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品（實(shí)物模型）的三維CAD造型、三維模具型腔的設計、工藝分析、成型過(guò)程模擬等，使數字化設計技術(shù)貫穿設計全過(guò)程。
模具設計與制造相輔相承，先進(jìn)的設計必須有先進(jìn)的制造技術(shù)來(lái)實(shí)現，數字化制造技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的核心。為此，在課程設置中，突出數字化制造技術(shù)，設置數字化制造系列課程，培養學(xué)生應用數字化制造技術(shù)與方法解決產(chǎn)品的制造問(wèn)題。
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展系列課程通過(guò)模具工程師理論基礎、模具設計選材與失效分析、壓鑄工藝與模具設計等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展課程的學(xué)習，進(jìn)一步拓寬材料成型領(lǐng)域模具設計專(zhuān)業(yè)知識。
4 數字化設計與制造創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)
創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)是數字化設計與制造技術(shù)培養中極為重要的組成部分，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地培養學(xué)生創(chuàng )新意識以及利用數字化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新設計的能力。創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)主要包括數字化設計與制造系列課程實(shí)驗、模具數字化設計制造實(shí)訓、基于校企聯(lián)合的綜合型實(shí)踐教學(xué)以及課外科技活動(dòng)等。
4.1數字化設計與制造系列課程實(shí)驗
數字化設計與制造系列課程實(shí)驗以工程為背景，密切聯(lián)系工程和圍繞工程進(jìn)行；
針對傳統的實(shí)驗內容都被孤立地分散在各門(mén)專(zhuān)業(yè)課中、互不發(fā)生聯(lián)系的狀況，對實(shí)驗內容進(jìn)行篩選和整合，實(shí)現專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗課的綜合化。以逆向工程課程為例，本課程實(shí)驗要求選取的實(shí)驗對象與后續模具數字化設計制造實(shí)訓選取的實(shí)驗對象一致，以便實(shí)現CAD/CAPP/CAE/CAM一體化。
4.2模具數字化設計與制造實(shí)訓
模具數字化設計與制造實(shí)訓是以典型模具零件為工作任務(wù)進(jìn)行模塊化教學(xué)，主要流程為：用三維掃描儀（RE）對零件進(jìn)行掃描獲取零件的三維坐標信息，在此基礎上完成對零件的三維CAD造型，并由零件的三維模型得到成型模具的三維型腔；
根據模具結構對成型過(guò)程進(jìn)行CAE模擬，模擬結果分析無(wú)問(wèn)題后在計算機上使用軟件進(jìn)行模具型腔的模擬加工，生成相應的加工數控代碼。利用數控機床所提供的通用標準接口將現代技術(shù)制造中心的多臺數控機床通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )聯(lián)接起來(lái)，組建成一個(gè)局域網(wǎng)；
將該局域網(wǎng)與CAD/CAE/CAM試驗中心的局域網(wǎng)連接起來(lái)，使設計信息、工藝信息、加工信息及后置處理數據能及時(shí)地傳遞到制造單元，學(xué)生在CAD/CAE/CAM試驗中心進(jìn)行數控編程和仿真的數據也可直接傳送到機床上，這樣就構成了網(wǎng)絡(luò )化制造環(huán)境，減少了中間環(huán)節，增加了可靠性，并提高了工作效率，如表1所示。
4.3基于校企聯(lián)合的綜合型實(shí)踐教學(xué)
為了從根本上解決工程人才培養中工程教育不足和校企脫節的嚴重現象，“卓越計劃”建立了高校與企業(yè)優(yōu)勢互補、聯(lián)合培養人才的新模式，將學(xué)生在校期間的學(xué)習分為校內學(xué)習（三年）和企業(yè)學(xué)習（一年）兩個(gè)階段。企業(yè)學(xué)習階段主要安排學(xué)生到企業(yè)完成的教學(xué)環(huán)節有：認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等。畢業(yè)設計要求結合企業(yè)實(shí)際項目進(jìn)行。企業(yè)學(xué)習階段重點(diǎn)強調學(xué)生數字化設計與制造能力的培養、訓練和形成，以及工程創(chuàng )新意識的培養。
4.4課外科技活動(dòng)
在模具卓越人才的培養過(guò)程中，理論學(xué)習是基礎，思維是關(guān)鍵，實(shí)踐是根本，三者必須緊密結合。在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外培訓等環(huán)節中，不僅要注重創(chuàng )新理論和方法的培養，還應注重創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的培養，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng )新活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、課外科技活動(dòng)等創(chuàng )新活動(dòng)，可以極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和實(shí)踐的積極性?？蛇x擇的校內科技活動(dòng)項目包括：大學(xué)生科技創(chuàng )新、模具創(chuàng )新設計大賽、AutoCAD創(chuàng )意設計大賽、數控技能大賽等?？蛇x擇的校外競賽項目包括：挑戰杯全國大學(xué)生科技作品設計大賽、中國大學(xué)生創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)大賽、3D數字化創(chuàng )新設計大賽等。
5 教學(xué)體系實(shí)施的保障
5.1校企聯(lián)手打造高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍
師資隊伍建設是實(shí)現培養目標和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。積極組織“卓越工程師培養計劃”的專(zhuān)任教師到企業(yè)參加實(shí)踐或參加項目研制開(kāi)發(fā)，進(jìn)而提高教師的工程實(shí)踐能力。企業(yè)實(shí)習指導教師以生產(chǎn)一線(xiàn)的高級工程師為主；
企業(yè)授課教師必須是在模具相關(guān)的企業(yè)工作三年以上，并具有一定的模具數字化設計與制造能力；
企業(yè)畢業(yè)設計指導教師必須要求是具有較深的工程實(shí)踐背景的企業(yè)高級工程師或中高層領(lǐng)導，且能全面、系統地掌握相應的工程實(shí)踐環(huán)節。
5.2建立適應卓越人才培養需要的校內外實(shí)訓基地
建立穩定的、滿(mǎn)足教學(xué)需要的校內外實(shí)踐教學(xué)基地，是培養學(xué)生數字化設計與制造能力的重要保證。南京工程學(xué)院購進(jìn)了數控加工中心、線(xiàn)切割、電火花等一批先進(jìn)設備，還引進(jìn)了符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和相應行業(yè)背景的企業(yè)，在學(xué)校營(yíng)造必要的工程教學(xué)環(huán)境，將工程專(zhuān)業(yè)要素融入到平常理論學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)當中。
近年來(lái)南京工程學(xué)院先后與企業(yè)共建了“江蘇省模具工程技術(shù)研究中心”、南汽模具裝備有限公司部級“工程實(shí)踐教育中心”、“江蘇小節距工業(yè)鏈條工程技術(shù)研究中心”、“鑄鍛技術(shù)工程技術(shù)研究中心”等。同時(shí)，學(xué)院還與昆山模具工業(yè)城、無(wú)錫模具廠(chǎng)、永儒塑膠有限公司等企業(yè)建立了穩定的校外實(shí)習基地，營(yíng)造了學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃范文第2篇
關(guān)鍵詞：金工實(shí)習管理教學(xué)創(chuàng )新
現代企業(yè)不斷創(chuàng )新和轉型需要的是高素質(zhì)的創(chuàng )新型人才，金工實(shí)習的理念也要朝學(xué)習工藝知識，增強工程實(shí)踐能力，提高綜合素養，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力為目標。如何培養出符合企業(yè)需求的人才，解決金工實(shí)習發(fā)展跟上時(shí)代變化的的問(wèn)題，需要我們進(jìn)行探討和研究。
提升實(shí)訓室管理，實(shí)行6S管理制度
規范實(shí)訓室管理，提升實(shí)訓管理水平，建設整潔、規范、有序、高效、安全的實(shí)訓環(huán)境，規范師生實(shí)訓行為，培養學(xué)生綜合職業(yè)素養，全面推行實(shí)訓室6S管理。
1、整理（SEIRI）
根據實(shí)訓教學(xué)計劃，老師、學(xué)生要提前準備好實(shí)訓必需品，暫時(shí)不用的實(shí)訓物品，放器材庫。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場(chǎng)所。
2、整頓（SEITON）
實(shí)訓室劃分不同區域，必需物品定方法、定位置擺放整齊，并加以標示。根據實(shí)訓設備用途劃分區域，各區域有醒目標識；
實(shí)訓物品擺放整齊；
主要設備標明設備名稱(chēng)、配置、編號、責任人等標識；
臨時(shí)需要使用的物品，按方便取用的原則，指定統一位置定位擺放，用后還原。目的：工作場(chǎng)所一目了然，消除尋找物品的時(shí)間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過(guò)多的積壓物品。
3、清掃（SEISO）
將工作場(chǎng)所內看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的地方清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。目的：穩定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。
4、清潔（SEIKETSU）
將整理、整頓和清掃進(jìn)行徹底，養成自覺(jué)習慣，始終保持，制定檢查考核標準，以量化方式檢查考核，形成制度。目的：創(chuàng )造明朗現場(chǎng)，維持上面3S成果。
5、素養（SHITSUKE）
培養師生養成良好的節約習慣，并遵守行規章制度、認真負責的工作態(tài)度，嚴格執行設備安全操作規程，長(cháng)期堅持，形成良好的工作習慣。目的：培養良好習慣、遵守規則的員工，營(yíng)造團隊精神。
6、安全（SECURITY）
重視安全教育，提高安全意識，每時(shí)每刻樹(shù)立“安全第一”觀(guān)念，防范于未然。關(guān)注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現象，各實(shí)訓室制定安全管理制度，建立符合本實(shí)訓室實(shí)際的安全預案，時(shí)時(shí)注意安全，刻刻不忘平安，安全警鐘長(cháng)鳴。目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應建立在安全的前提下。
建立良好的考核制度，根據不同的實(shí)訓室制定考核標準和評分表，把一個(gè)班劃分若干個(gè)小組，以組員輪流擔任小組長(cháng)監督和考核組員，指導老師監督考核小組長(cháng)，中心主任考核指導老師，并把考核納入年度考核評選中。做到實(shí)訓室每個(gè)物品，每個(gè)角落，每個(gè)區域，每個(gè)學(xué)生和教師都納入考核中。
二、教學(xué)內容的更新和調整
目前大多數學(xué)校金工實(shí)習都是一套教學(xué)計劃，沒(méi)有根據不同專(zhuān)業(yè)和實(shí)習時(shí)間制定不同的教學(xué)計劃，所以金工實(shí)習的教學(xué)改革主要從實(shí)訓的內容和方法上進(jìn)行調整和拓寬。傳統的金工實(shí)習教學(xué)中，學(xué)生根據老師指定圖紙和工藝卡片單一進(jìn)行操作加工，完成教學(xué)任務(wù)規定的零件，老師考核及格實(shí)習任務(wù)就算完成。學(xué)生只是知道他完成了零件，根本不知道他完成的作品使用在哪里，能不能使用。面對這種教條式的實(shí)訓，我對金工實(shí)習教學(xué)內容和方法提出幾點(diǎn)建議。
1、教學(xué)計劃有差異性和對比性
針對不同的專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間調整教學(xué)任務(wù)和計劃，時(shí)間短應該使用一些軟的材料，如鋁、銅。這樣教學(xué)時(shí)間不變情況下就可以增加教學(xué)內容。
以小組為單位進(jìn)行差異化實(shí)訓，不同小組加工同一個(gè)零件實(shí)行不同的工藝卡片，在零件加工完成后小組討論同一零件不同加工工藝，并說(shuō)明本組的加工工藝的優(yōu)缺，老師做最后的總結。
2、實(shí)訓內容的實(shí)用性和創(chuàng )造性
調整教學(xué)內容，教學(xué)內容不再是單一加工零件，而是加工部件或者機器的某一個(gè)零件，學(xué)生完成零件后進(jìn)行裝配、調試，運行和測試，讓學(xué)生明白加工零件是用在哪里的。
實(shí)訓內容可以加入一些學(xué)生喜愛(ài)的流行素材，比如魯班鎖、卡通飾品等。在實(shí)習過(guò)程中給予學(xué)生一定自由發(fā)揮的空間，留出時(shí)間，提過(guò)條件，學(xué)生自行進(jìn)行創(chuàng )新設計，并完成設計和加工制作。學(xué)生的創(chuàng )新設計，指導老師要嚴格把關(guān)，做好審查和修改后，學(xué)生才能進(jìn)行加工制造。
三、提高教師的素質(zhì)
在金工實(shí)習中，指導老師起到很大的作用。老師在實(shí)訓中既要良好的專(zhuān)業(yè)理論表達能力，又要很強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。目前狀況是專(zhuān)業(yè)理論水平高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力差，專(zhuān)業(yè)技術(shù)強的專(zhuān)業(yè)理論水平弱。根據這狀況，采取以下措施：
1、著(zhù)力培養年輕教師，讓有經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)年輕教師，并且定期進(jìn)行實(shí)際操作培訓。
老師每年必須有一次去企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，學(xué)習新的技術(shù)和工藝，了解現在制造業(yè)的發(fā)展方向。組織教師到其他學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、鼓勵老師參加技能大賽，通過(guò)技能大賽磨煉老師的技術(shù)能力，同時(shí)了解與其他老師的水平差距；
組織老師帶學(xué)生參加技能大賽，通過(guò)學(xué)生參加技能檢驗老師的教學(xué)水平和不足。
3、多工種崗位輪換學(xué)習和培訓，金工實(shí)習工種比較多，有焊接、車(chē)、銑、刨，磨，鉗工等。老師應該每一個(gè)工種技術(shù)能力都要很熟練掌握，做到面面俱到，在授課時(shí)更加全面，也可以實(shí)現一組學(xué)生多個(gè)工種的實(shí)習由一個(gè)老師指導，加深老師與學(xué)生的交流和認識，為教學(xué)提供更好的條件。
四、增加新型設備使用和采用CAI教學(xué)
經(jīng)過(guò)調查問(wèn)卷，很多學(xué)生都認為金工實(shí)習是一個(gè)很老舊的學(xué)科，跟時(shí)代脫軌。這主要原因是設備更新周期太久，實(shí)用性新設備投入太少，應該加快新設備的更換舊設備的淘汰。實(shí)訓室的設備也要跟得上社會(huì )的發(fā)展，設備越接近企業(yè)的生產(chǎn)設備，那我們培養的人長(cháng)就越接近企業(yè)所需求的。
對于一些新工藝、新措施可以采用CAI教學(xué)，這樣就可以對一個(gè)零件由原料到成品整個(gè)過(guò)程的進(jìn)行介紹，這樣不僅介紹了精工實(shí)習的加工工藝，還介紹采用的加工工藝對零件的使用生產(chǎn)的影響。這樣就使學(xué)生對生產(chǎn)加工有一個(gè)宏觀(guān)的概念，拓寬了思路，增加了興趣。
高校對工程實(shí)踐教學(xué)提出了越來(lái)越高的要求，金工實(shí)習教學(xué)的改革和探索是高等教育發(fā)展的必然選擇。如何提高學(xué)校師資能力，培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、掌握知識，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力，以適應現今社會(huì )對應用型人才的需求，使各個(gè)高校面臨的一個(gè)重要課題。
參考文獻：
[1]朱玉英，殷艷樹(shù)?，F在工程教育下的金工實(shí)習改革.教學(xué)研究，2009，32
學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃范文第3篇
關(guān)鍵詞：中職；
Pro/E課程教學(xué)；
教學(xué)設計理念；
基本操作
中圖分類(lèi)號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）06-0049-02
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構和教育模式都發(fā)生了深刻的變化，機械生產(chǎn)已進(jìn)入了數字化設計、分析與制造時(shí)代。Pro/Engineer（簡(jiǎn)稱(chēng)Pro/E）軟件以其強大的功能廣泛應用于機械、建筑、航天等領(lǐng)域。
2009年11月，教育部職業(yè)教育與成人教育司和美國參數技術(shù)軟件有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)PTC公司）聯(lián)合推出了面向中職學(xué)校的教育部—PTC校園計劃。該計劃旨在為各職業(yè)院校提供高質(zhì)量的培訓服務(wù)，培養學(xué)生的職業(yè)能力，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生應用Pro/E軟件的能力，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)改革和發(fā)展。該合作項目的實(shí)施對提升校企合作水平，改革傳統的職教課程體系和培養適應新型工業(yè)化進(jìn)程的人才具有積極意義。結合我校的辦學(xué)定位、人才培養目標、崗位需求，通過(guò)廣泛調查就業(yè)崗位群工作范圍和技術(shù)領(lǐng)域，分析人才知識、能力和素質(zhì)的結構，我校也加入了教育部—PTC校園計劃。借助該平臺，我校數控和模具專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了Pro/E課程。
Pro/E課程的性質(zhì)與定位
Pro/E是當今世界上應用最為廣泛的高級CAD軟件之一。Pro/E是美國PTC公司的產(chǎn)品，于1988年問(wèn)世，二十多年來(lái)，經(jīng)歷了二十余次改版，現主要用于產(chǎn)品的工業(yè)設計、零部件裝配、數控加工仿真、工程圖繪制等領(lǐng)域，常作為企業(yè)產(chǎn)品設計的標準軟件。它強大的功能、全參數化的設計，提高了設計效率和設計質(zhì)量。隨著(zhù)計算機與電子技術(shù)的飛速發(fā)展，利用計算機軟件進(jìn)行機械零件的設計已經(jīng)成為機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生應該掌握的核心技能之一。
Pro/E課程以機械制圖、機械設計基礎、機械制造基礎、金工實(shí)訓等課程為基礎，著(zhù)重培養學(xué)生設計各種機械零件的基本技能，為所有需要零件設計的課程、實(shí)訓、課程設計、畢業(yè)設計服務(wù)。本課程是為后續課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐服務(wù)的一門(mén)核心技術(shù)課程，是整個(gè)專(zhuān)業(yè)培養方案中承上啟下的重要一環(huán)。通過(guò)本課程的學(xué)習，可以使學(xué)生對先修的機械制圖與CAD、機械制造、機械設計等課程理論知識的理解更加透徹，也為后續學(xué)習數控編程、數控加工等課程奠定基礎。
學(xué)生現狀與課程目標
中職生普遍存在學(xué)習基礎差，學(xué)習目的性不強、學(xué)習興趣低下的問(wèn)題。興趣是最好的老師，如果不感興趣自然也不可能學(xué)好。Pro/E以機械制圖、機械設計基礎、機械制造基礎、金工實(shí)訓等課程為基礎，在前導課程的學(xué)習中，理論多，概念多，學(xué)生都覺(jué)得枯燥乏味，這也嚴重影響學(xué)生對Pro/E課程的學(xué)習。另外，中職學(xué)生的學(xué)習基礎相對薄弱，理解能力不強，教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生掌握程度往往不同步。
本課程主要針對的就業(yè)崗位為制圖人員、裝配人員、設計人員、編程人員等。這些崗位要求從業(yè)人員能根據圖紙或實(shí)物對產(chǎn)品進(jìn)行三維建模，具備對產(chǎn)品進(jìn)行三維建模設計、虛擬裝配、工程圖制作以及進(jìn)行數控編程的能力。
課程目標定位就是要把以上工作領(lǐng)域的職業(yè)能力轉化為學(xué)習領(lǐng)域的學(xué)習能力。因此，本課程的課程目標是：（1）知識目標：能夠正確地使用各種造型方法和實(shí)體的變更方法，掌握零件造型、零件裝配、零件工程圖制作技能。（2）能力目標：培養學(xué)生具有空間形象思維和三維形體設計的能力；
培養學(xué)生善于運用現代設計工具和軟件思考、繪制、造型及解決問(wèn)題的能力；
培養學(xué)生的機械綜合設計能力（包括查閱標準和規范、設計手冊、圖冊等技術(shù)性資料、文獻的能力）。（3）素質(zhì)目標：培養學(xué)生自學(xué)能力，創(chuàng )新和動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)，在學(xué)習中培養合作精神，養成優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)。
課程教學(xué)設計理念與教學(xué)思路
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》指出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決‘三農’問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結構矛盾的關(guān)鍵環(huán)節，必須擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì )，著(zhù)力培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力?！痹谶@段話(huà)中我們可以看到，職業(yè)教育主要是要培養學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng )新能力。圍繞這個(gè)目標，本課程以知識夠用、實(shí)用為原則，采用基于工作過(guò)程的設計思路，在教學(xué)中引導學(xué)生積極思考，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
長(cháng)期以來(lái)，受到技術(shù)手段的限制，傳統機械設計不得不棄用直觀(guān)感強的立體圖表達產(chǎn)品，而大量采用二維圖形，使得制圖教學(xué)內容和方法都遠遠落后于現代工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)生也對機械制圖缺乏信心和興趣。受空間想象力的影響，大多數學(xué)生都認為機械制圖深奧、無(wú)趣。而Pro/E是三維制圖軟件，可用以直觀(guān)地進(jìn)行零件設計。筆者的做法是：
（一）熟悉Pro/E軟件的主要功能和基本操作
作為行業(yè)軟件，Pro/E以其簡(jiǎn)單明了的界面以及參數化的設置受到越來(lái)越多的業(yè)內人士喜愛(ài)。目前，Pro/E已成為許多中職機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課。但傳統的教學(xué)手段在一定程度上使其與實(shí)際應用脫節。如今社會(huì )需要中職畢業(yè)生離校就能做事，然而實(shí)際上，學(xué)生出現了“學(xué)”但不會(huì )“用”的現象。要學(xué)會(huì )該軟件，必須先熟悉軟件的主要功能。熟悉軟件功能最好的方法就是練中學(xué)，學(xué)中練。通過(guò)具體的操作來(lái)熟悉軟件，了解軟件的功能。
（二）課堂教學(xué)內容即為工作內容，通過(guò)完成工作任務(wù)而完成教學(xué)
自2007年接觸生本教育理念，我校的辦學(xué)理念也從傳統教學(xué)轉化為把學(xué)生作為教學(xué)中心，教師只是適當地引導，讓學(xué)生參與到教學(xué)的思考過(guò)程中來(lái)。
過(guò)去我在講解AutoCAD機械制圖時(shí)，對一個(gè)個(gè)工具詳細地講解使用方法，但學(xué)生覺(jué)得枯燥，提不起學(xué)習興趣，效果不佳。在Pro/E教學(xué)中，我調整了教學(xué)方式，按照以下環(huán)節展開(kāi)教學(xué)：首先，介紹Pro/E軟件的基本功能，介紹軟件在現代工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的運用。通過(guò)展示應用實(shí)例引發(fā)學(xué)生興趣。其次，采用任務(wù)驅動(dòng)法讓學(xué)生主動(dòng)參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)。在第一個(gè)環(huán)節，由教師提出學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生思考如何完成任務(wù)。通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在思考的過(guò)程中，進(jìn)行思維碰撞，相互學(xué)習，并融合以前所學(xué)知識，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，而非像以往那樣被動(dòng)學(xué)習。再次，當學(xué)生思考到一定程度后，學(xué)習進(jìn)入第二環(huán)節，即教師引導學(xué)生分析完成任務(wù)需要哪些工具。繼而由教師指定一個(gè)小組的成員與大家分享完成以上任務(wù)所需的知識，并演示如何完成任務(wù)，即為教學(xué)的第三環(huán)節。最后，由學(xué)生思考如何完成圖紙的繪制，并要求學(xué)生在一定時(shí)間內完成。這樣，教學(xué)就與實(shí)際工作過(guò)程有效對應起來(lái)了，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習，既增強了學(xué)習的積極性，又有效地鍛煉了思維能力。
（三）實(shí)施階梯式教學(xué)
Pro/E屬于專(zhuān)業(yè)性很強的工具軟件，它不需要很多理論知識的講解，需要的是在實(shí)際操作中總結學(xué)習。通過(guò)對課程的分析，我決定實(shí)施階梯式教學(xué)，將教學(xué)的過(guò)程分成難度由低到高的三個(gè)階段。
在第一階段，我所提出的任務(wù)是很簡(jiǎn)單的，是只有一兩個(gè)特征的零件，并且也給出詳細的步驟。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習，讓學(xué)生基本掌握Pro/E三維實(shí)體造型的基本操作，對常用的特征能夠熟練地掌握，對一些簡(jiǎn)單零件也能夠自主分析，完成三維模型的建立。
在第二階段教學(xué)中，我只給學(xué)生提供一些典型零件圖，涉及的零件相對比較復雜。在這個(gè)階段我不再提供創(chuàng )建過(guò)程，而是引導學(xué)生自己分析零件，確定零件涉及的特征類(lèi)型，操作步驟。并且引導學(xué)生展開(kāi)討論，尋找可能的方法，以及確定最優(yōu)的方案。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)會(huì )了分析零件，互相學(xué)習，運用不同的方法造型，并且會(huì )最終確定最優(yōu)方案。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地運用Pro/E軟件進(jìn)行單體的零件造型。
學(xué)會(huì )了基本零件的造型后，我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入第三階段的學(xué)習。在這個(gè)階段，我不再限定題目，而是讓學(xué)生以小組為單位，制作自己的作品。這些作品要求是多個(gè)零件裝配而成的機械部件。我要求學(xué)生以小組為單位合作完成，每個(gè)學(xué)生完成1～2個(gè)零件，然后將這些零件裝配成型，形成部件或者機構。完成這個(gè)階段的學(xué)習，學(xué)生就學(xué)會(huì )了裝配，并且學(xué)會(huì )了如何在工作中合作。
至此，Pro/E軟件的教學(xué)基本完成，還有一些技能提高和工程圖生成之類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，留給個(gè)別學(xué)生課余提高之用。
綜上所述，Pro/E課程教學(xué)須與實(shí)際應用緊密相連，實(shí)施任務(wù)式教學(xué)，并針對學(xué)生實(shí)際水平，根據任務(wù)難易度的不同，把任務(wù)細化，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己水平的訓練實(shí)例，從而讓他們覺(jué)得每節課都有收獲。作為中職教育工作者，我們的目的就是培養出社會(huì )需要的高級職業(yè)技術(shù)人才，并不追求高深，讓學(xué)生能用、夠用就行。
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學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃范文第4篇
基建規劃處
XX年基建規劃處的工作仍然是艱巨而繁忙的。在校領(lǐng)導的指導和支持下，我處圍繞學(xué)校XX年工作要點(diǎn)，堅持突出工作重點(diǎn)，樹(shù)立全局觀(guān)念，全處職工在人員少，任務(wù)重的情況下團結協(xié)作，繼續發(fā)揚勇于奉獻的工作作風(fēng)，順利完成了本年度的基本建設投資計劃以及其他各項工作，為我校建設規模的發(fā)展、進(jìn)一步改善校園環(huán)境做出了積極努力的工作。
一、基本建設完成情況
XX年我?；ㄓ媱澩顿Y1.5億元。截止目前完成投資1.067億元（其中包括零小基建1700萬(wàn)元）。在建工程建筑面積近16萬(wàn)平方米，建設規模創(chuàng )歷史新高。
1）續建工程4項,完成土建投資3638萬(wàn)元
第八教學(xué)樓：該工程建筑面積20557平方米，投資概算2928萬(wàn)元，其中土建投資2357萬(wàn)元。XX年4月下旬開(kāi)工建設，XX年元月下旬竣工。今年完成土建投資360萬(wàn)元。該項目累計完成投資2357萬(wàn)元，目前正在進(jìn)行審計工作。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（一）：該工程建筑面積14774平方米，土建投資1606萬(wàn)元。XX年7月開(kāi)工建設，10月中旬主體完工，XX年5月下旬竣工驗收。今年完成土建投資444萬(wàn)元。該項目已累計完成投資1606萬(wàn)元，目前正在進(jìn)行審計工作。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（二）：建筑面積9315平方米，土建投資1045萬(wàn)元。XX年7月開(kāi)工建設，9月中旬主體完工，XX年6月下旬竣工驗收。今年完成土建投資230萬(wàn)元。該項目已累計完成投資1045萬(wàn)元，目前正在進(jìn)行審計工作。
教育科技中心
該工程于XX年10月30日舉行奠基儀式，XX年11月中旬正式開(kāi)工，建筑面積28082平方米，土建投資合同價(jià)款8214萬(wàn)元（簽訂補充合同3282萬(wàn)元,其中包括外裝飾變更部分、裙房局部采光頂變更、室內部分變更及其它）.XX年完成投資2605萬(wàn)元。累計完成投資4689萬(wàn)元，目前進(jìn)行內外裝修和安裝工程，主樓外裝基本完成。該工程計劃XX年6月竣工。
2）新建工程5項，完成投資5370萬(wàn)元
圖書(shū)館
該工程由改建和擴建兩部分組成，新建和改建總建筑面積39500平方米，投資概算8000萬(wàn)元，其中土建投資7561萬(wàn)元。XX年9月開(kāi)工，目前正在進(jìn)行主體施工，計劃XX年元月主體完工，8月整體竣工驗收.目前已完成土建投資3700萬(wàn)元。新建和改建后圖書(shū)館建筑面積49200平方米。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（三）
該工程建筑面積15546平方米，投資概算2200萬(wàn)元，其中土建投資1943萬(wàn)元。于今年11月中旬開(kāi)工，目前正在進(jìn)行主體施工，已完成土建投資540萬(wàn)元，計劃XX年5月竣工。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（四）
該工程建筑面積9061平方米，投資概算1550萬(wàn)元，其中土建投資1271萬(wàn)元。于今年11月開(kāi)工，目前正在進(jìn)行主體施工，已完成土建投資200萬(wàn)元，計劃XX年5月竣工。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（五）
該工程建筑面積7553平方米，投資概算1370萬(wàn)元，其中土建投資1027萬(wàn)元。該工程于XX年11月開(kāi)工，目前正在進(jìn)行主體施工，已完成土建投資380萬(wàn)元，計劃XX年5月竣工。
青年教師公寓
該工程建筑面積20417平方米，土建投資3555萬(wàn)元。于XX年11月下旬開(kāi)工，目前正在進(jìn)行基礎施工，已完成土建投資550萬(wàn)元，計劃XX年8月竣工。
3）今年完成零小基建工程20余項，投資約1700萬(wàn)元（其中基建規劃處負責實(shí)施項目投資約1350萬(wàn)元）
今年完成零小基建項目20多項，計劃投資1500萬(wàn)元，實(shí)際完成投資1800 萬(wàn) 。部分零小基建項目由國有資產(chǎn)與后勤管理處以及有關(guān)部門(mén)負責實(shí)施，如：12#、13#學(xué)生公寓改造、圖書(shū)館室外水暖電管網(wǎng)遷移、外教公寓裝修、學(xué)校保密室建設等其零小基建投資約350萬(wàn)元。
由基建規劃處負責實(shí)施管理的主要項目有主要包括：
第九教學(xué)樓改造: 第九教學(xué)樓改造為化工實(shí)驗樓，建筑面積6202平方米，于今年7月開(kāi)工，土建工程11月竣工。該項目計劃土建投資200萬(wàn)元（第一批零小計劃批復），實(shí)際土建改造投資230萬(wàn)元.
育苑賓館裝修改造工程：計劃投資600萬(wàn)元，其中包括裝修改
造、購置電梯設備、消防維
修、門(mén)窗更換等。該工程于今年2月下旬開(kāi)工，6月下旬竣工，8月中旬整體驗收。該工程裝修改造部分已完成審計，投資470萬(wàn)元。
食堂改造工程：對原有食堂進(jìn)行了擴建及全面維修改造，擴建部
分建筑面積723 m2，維修改造部分建筑面積4063 m2，計劃投資400萬(wàn)元，實(shí)際完成投資418.5萬(wàn)元，其中今年完成投資199萬(wàn)元。
東廣場(chǎng)室外工程：該項目投資概算208.9萬(wàn)元，XX年4月下旬
開(kāi)工，10月中旬竣工驗收。東廣場(chǎng)占地面積19200m2，其中建設面積12571 m2 ，綠化面積6590 m2，該項目完成投資208.9萬(wàn)元（該工程還需改造電纜地溝，未列入上述投資內）。
機械工程實(shí)習用房：該項目計劃投資110萬(wàn)元，土建投資79萬(wàn)
元，建筑面積700 m2。已完成投資50萬(wàn)元，計劃今年年底竣工驗收。
機制大廳改造工程：為實(shí)施日圓貸款設備項目，對機制大廳
進(jìn)行門(mén)窗、地面、屋面、水、電等進(jìn)行改造，計劃投資60萬(wàn)元，完成投資40萬(wàn)元，該項目已竣工驗收。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（一）機房電路改造工程：由于部分普通實(shí)
驗室改造為微機室，需要對實(shí)驗中心（一）機房部分電路進(jìn)行改造，投資42萬(wàn)元。㎡
XX年零小基建完成投資還有:5項校園道路改、擴建工程、
第二操場(chǎng)圍網(wǎng)工程、化學(xué)藥品庫房等工程。完成投資120萬(wàn)元.
4）北校區征地及土地確權工作
(1) 全面完成了蘭州市蔬菜有限公司10.92畝土地轉讓?zhuān)?/p>
收到政府的撥地文、圖及土地過(guò)戶(hù)文件。
(2) 孔家崖鄉集體建設用地5.2畝土地省人民政府已批準（甘
政國土發(fā)[XX]50號，待市政府的批準下發(fā)撥地文、撥地圖并辦理土地證 。
(3) 征北校區土地，該土地位于我校北圍墻以北至規劃511#
路，共計337.5畝土地。在校領(lǐng)導大力關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)與政府各主管部門(mén)的多次協(xié)調，克服重重困難，目前已得到區、市政府的批準并上報省國土資源廳，待省國土資源廳批準后上報國土資源部。
目前省國土資源廳要求蘭州市土地局出具土地審查報告、供地說(shuō)明、新增建設用地土地有嘗使用費準備情況說(shuō)明，但市土地局不予出具，直接影響該土地的上報。
北校區征地工作仍然十分艱巨，任務(wù)重、問(wèn)題多，在校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我處將進(jìn)一步加大征地力度，想方設法努力克服種種困難，盡快完成這一艱巨任務(wù)。
(4) 北校區規劃：現已完成北校區征地項目建議書(shū)，可行性研
究報告，并編制了北校區規劃大綱，待提交北校區規劃建設委員會(huì )批準實(shí)施。
5) 白銀校區征地工作進(jìn)展情況
XX年11月30日由甘肅省發(fā)改委立項批復后，計劃征用的2054畝土地進(jìn)入建設用地審批階段，與當地有關(guān)部門(mén)共同整理完成了十余項上報審批資料?？苯绻ぷ饕淹瓿?，投資34.6萬(wàn)元。
白銀校區工程建設指揮部的籌建工作基本就緒，已具備開(kāi)展工作條件。
6）為學(xué)校多渠道籌措資金
積極爭取到邵氏基金資助
根據我校未申請過(guò)邵氏基金的情況，在校領(lǐng)導大力支持下，時(shí)間短、準備資料多，但全處職工積極配合，以圖書(shū)館項目為依托，積極申報，編制大量申報材料并多次與省教育廳、教育部港澳臺辦公室溝通，克服重重困難，終于為我校爭取到最大額度500萬(wàn)元的資助。
正在努力爭取XX年省預算內資金
我校以圖書(shū)館項目為依托，編制了《圖書(shū)館可行性研究報告》及大量申報材料并積極申報，擬申請省預算內資金XX萬(wàn)元。圖書(shū)館可行性研究報告已得到省教育廳的批準，上報至省發(fā)改委。
經(jīng)過(guò)多方積極努力，我校14號學(xué)生公寓建設由施工單位墊資建設，建成后分期支付工程款，以緩解目前建設資金緊缺問(wèn)題.
二、基建管理工作
基建規劃處在管理工作中，時(shí)刻維護學(xué)校利益，忠實(shí)代表學(xué)校對建設項目實(shí)施管理，對工程實(shí)行質(zhì)量、進(jìn)度、投資全程控制，并協(xié)調校內各有關(guān)單位保證基建工作的順利進(jìn)行。在日常工作中，加強科學(xué)管理，完善各項管理機制，堅持工程例會(huì )和基建月報制度。具體工作如下：
基建規劃處認真落實(shí)《蘭州交通大學(xué)基本建設管理辦法》，使基
建工作進(jìn)一步走向規范化。
由于基建工作的
特殊性，我處主動(dòng)接受工作監督，今年5項新建
工程均在甘肅省建設項目交易中心進(jìn)行公開(kāi)招標，并主動(dòng)接受安寧區檢察院對招投標工作全程監督。在XX年的工作中基建規劃處進(jìn)一步強化內部管理，完善監督機制，不斷提高全處職工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，注意加強政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)我?！笆濉卑l(fā)展目標。
進(jìn)一步優(yōu)化基建規劃處網(wǎng)頁(yè)，加強我?；üぷ鞯耐该鞫燃靶麄髁Χ?。
三、基建工作回顧與思考
1）．基建規?？焖侔l(fā)展，資金緊缺是目前制約發(fā)展主要因素
XX年至XX年期間，我校的基建投資規模一直保持著(zhù)持續高速增長(cháng)勢頭，學(xué)?；A設施、教學(xué)設施以及生活設施均得到了明顯改善。我們回顧自XX年至XX年基本建設投資狀況；
XX年基建投資5670萬(wàn)元（其中：零小基建投資210萬(wàn)），竣工面積45021m2。
XX年基建投資3237萬(wàn)元（其中：零小基建投資500萬(wàn)），竣工面積25723m2。
XX年基建投資7580萬(wàn)元（其中：零小基建投資1300萬(wàn)），竣工面積44451m2。
XX年基建投資7880萬(wàn)元（其中：零小基建投資1100萬(wàn)），當年施工面積72727 m2。
XX年完成投資10670萬(wàn)元，竣工面積44646平方米，新開(kāi)工建筑面積94936平方米，目前實(shí)際到位資金6100萬(wàn)元。自今年第四季度工程進(jìn)度款到位資金逐步緊張，XX年資金缺口約4500萬(wàn)元。
XX年續建工程、新建工程、零小基建工程計劃投資2.4億元，北校區征地、白銀校區征地計劃總投資尚需2.95億元。XX年計劃總投資5.35億元。
2）急需解決人員緊缺問(wèn)題
隨著(zhù)我?；窘ㄔO任務(wù)不斷加大，我處工作人員的緊缺問(wèn)題日益突出，根據目前工作需要，需新設置規劃科并配備兩名工作人員，成立辦公室并需配備一名工作人員，請校領(lǐng)導盡快解決人員緊缺問(wèn)題。
四、XX年工作計劃
XX年基建規劃處面臨的工作任務(wù)依然十分艱巨，主要工作有以下幾方面。
1）、基本建設工作
續建項目尚需投資1.936億元：
教育科技中心：該工程XX年尚需投資4500萬(wàn)元，已保證工
程順利完成。
圖書(shū)館工程：XX年該工程尚需投資7000萬(wàn)元。
中心實(shí)驗室實(shí)驗中心（三）、（四）、（五）：
XX年尚需投
資4500萬(wàn)元外，室外工程、拆除工程、綠化工程、廣場(chǎng)及道路還需投資260萬(wàn)元。
青年教師公寓：XX年需投資3100萬(wàn)元。
新建項目尚需投資3200萬(wàn)元：
14號學(xué)生公寓: 該工程建筑面積14661 平方米，XX年計劃投
資XX萬(wàn)元。目前正在進(jìn)行招標工作，計劃元月上旬開(kāi)工，8月竣工。
第二風(fēng)雨操場(chǎng): 該工程計劃建筑面積7400平方米， XX年計劃
投資1200萬(wàn)元。目前正在進(jìn)行該工程的前期工作。
征地項目計劃投資2.95億元
北校區建設: 若北校區征地能順利完成，計劃投資1.35億元征
地及建設費用。
白銀校區建設：計劃完成征地、規劃工作，并開(kāi)工建設，需
投資1.6億元。
XX年零小基建項目計劃投資1800萬(wàn)元
燃煤蒸汽鍋爐房改造工程：為落實(shí)藍天工程，需對兩臺4噸燃煤
蒸汽鍋爐進(jìn)行更換、改造為燃氣鍋爐，購置鍋爐設備95萬(wàn)元（含政府劃撥專(zhuān)項資金50萬(wàn)元），土建工程需投資65萬(wàn)元，總投資160萬(wàn)元。
硬化體操場(chǎng)地及化工學(xué)院田徑場(chǎng)改建籃球場(chǎng)工程：該項工程計劃
投資60萬(wàn)元。
第一運動(dòng)場(chǎng)改造：第一運動(dòng)場(chǎng)及籃球場(chǎng)改造為塑膠跑道及球場(chǎng)，
現有草坪需更換，需投資 500萬(wàn)元。
計劃建設的項目還有：中心花園改造，道路改造，電網(wǎng)管網(wǎng)改造等。
XX年未實(shí)施零小計劃投資210萬(wàn)元；
XX年第一批及第二批零小計劃中尚有未實(shí)施項目8項（具體項目見(jiàn)零小投資計劃），需投資210萬(wàn)元。部分工程項目正在實(shí)施，其余未開(kāi)工工程項目XX年繼續實(shí)施。
上述XX年續建工程、新建工程、零小基建工程計劃投資2.436億元，北校區征地、白銀校區征地計劃總投資2.95億元。計劃總投資5.386億元。
2）加快北校區征地步伐 ，完善北校區的規劃方案
加快北校區征地步伐，征地工作仍然十分艱巨，任務(wù)重、問(wèn)題多，在校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我處將進(jìn)一步加大征地力度，想方設法努力克服種種困難，盡快完成這一艱巨任務(wù)。并加緊實(shí)施北校區規劃建設方案工作。
3）進(jìn)一步加強基建管理工作
在新的一年里，基建規劃處繼續在管理工作中，對工程實(shí)行質(zhì)量、進(jìn)度、投
資全程控制，并協(xié)調校內各有關(guān)單位保證基建工作的順利進(jìn)行。在日常工作中，加強科學(xué)管理，完善各項管理機制，堅持工程例會(huì )和基建月報制度。
在XX年的工作中，要求全處職工繼續認真學(xué)習貫徹執行有關(guān)基建管理法令、法規，進(jìn)一步落實(shí)《蘭州交通大學(xué)基本建設暫行管理辦法》蘭交基發(fā)[XX]262號文件精神，并貫徹在日常工作中去。
進(jìn)一步加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高全處職工業(yè)務(wù)素質(zhì)于管理能力，提高服務(wù)意識，樹(shù)立全局觀(guān)念，積極配合學(xué)校的教學(xué)水平評估工作，把學(xué)校的迎評工作放在首位。并認真貫徹落實(shí)我?！笆濉卑l(fā)展目標，加大、加快我?；窘ㄔO步伐，力爭在XX年為我校建設做出更大貢獻。
強化內部管理，完善監督機制，落實(shí)廉正建設。我處將繼續落實(shí)“以責任制為龍頭，切實(shí)加強領(lǐng)導班子黨風(fēng)廉正建設”。嚴格遵循國家有關(guān)法令法規，堅持廉潔自律的原則，嚴格要求全處職工做好本職工作，加強服務(wù)意識，杜絕、損公肥私、違法違紀的行為。具體落實(shí)如下：
所有限額以上的工程繼續實(shí)行公開(kāi)招標，嚴格執行國家頒布有關(guān)
建筑行業(yè)的法令、法規。
繼續完善基建管理公開(kāi)化、工作程序公開(kāi)化，防止暗箱操作，由
監理公司進(jìn)行質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制，結算后由審計進(jìn)行造價(jià)審計，充分體現投資效益。加強科學(xué)管理的工作程序，增加工作的透明度。
進(jìn)一步加強完善基建規劃網(wǎng)頁(yè)建設，充分體現我?；üぷ鞯耐?/p>
明度和宣傳力度。
繼續實(shí)施“陽(yáng)光工程”，主動(dòng)接受有關(guān)部門(mén)的監督檢查。
學(xué)校三零創(chuàng )建工作計劃范文第5篇
為深入貫徹落實(shí)黨的四中全會(huì )“建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會(huì )治理共同體”精神，推動(dòng)平安校園建設深入開(kāi)展，根據xx市教育局及xx縣科教局相關(guān)文件精神和要求，結合我校工作實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
堅持以新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，深入貫徹落實(shí)“加快推進(jìn)社會(huì )治理現代化，努力建設更高水平的平安中國”重要指示精神，全面落實(shí)省市關(guān)于“三零”單位創(chuàng )建工作安排部署，以“三零”創(chuàng )建工作為切入點(diǎn)，著(zhù)力化解群眾身邊因上訪(fǎng)、事故和案件引發(fā)的不穩定因素。
二、基本原則
——堅持黨的領(lǐng)導。把黨的領(lǐng)導貫徹到“三零”單位創(chuàng )建工作各方面和全過(guò)程，確保創(chuàng )建工作始終堅持正確前進(jìn)方向。
——堅持問(wèn)題導向。圍繞學(xué)校信訪(fǎng)問(wèn)題、校園安全風(fēng)險持續開(kāi)展隱患排查整治工作，通過(guò)查漏洞、補短板、建機制，將各類(lèi)苗頭性、傾向性問(wèn)題化解在早在小。
——堅持結果導向。以群眾評判為標準，努力做到矛盾不上交、平安不出事、服務(wù)不缺位。
三、組織領(lǐng)導
為深入推進(jìn)學(xué)?！叭恪眴挝粍?chuàng )建工作，特成立“三零”單位創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。
組??長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成??員：各班班主任
領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在教師辦公室，辦公室主任由xx兼任。
四、工作目標及階段劃分
“零上訪(fǎng)”是指凡涉及群眾利益的矛盾糾紛和信訪(fǎng)問(wèn)題，除必須由上級部門(mén)解決的，全部都要在學(xué)校得到有效化解；
“零事故”是指不發(fā)生公共安全事故和生產(chǎn)安全事故；
“零案件”是指不發(fā)生刑事犯罪和治安違法案件。學(xué)校精心組織、逐步開(kāi)展“三零”單位創(chuàng )建工作。
1、第一階段（2020年）：
全面鋪開(kāi)，初見(jiàn)成效。學(xué)校認真調查研究，廣泛征求意見(jiàn)，科學(xué)合理制定實(shí)施方案和行動(dòng)計劃；
完成動(dòng)員部署，落實(shí)工作任務(wù)、工作責任，確保人、財、物和制度四落實(shí)；
廣泛宣傳發(fā)動(dòng)群眾，形成濃厚的創(chuàng )建氛圍，增強共創(chuàng )共建合力。
2、第二階段（2021年）：
深入推進(jìn)，完成目標。對照創(chuàng )建目標，圍繞第一階段工作中暴露出來(lái)的突出問(wèn)題，集中力量補短板、強弱項，使“三零”單位創(chuàng )建工作深入推進(jìn)、方法措施不斷強化、創(chuàng )建成效明顯提升、創(chuàng )建任務(wù)按期達標。
3、第三階段（2022年）：
鞏固深化，提升創(chuàng )優(yōu)。在2021年全面完成創(chuàng )建工作目標的基礎上，進(jìn)一步對標先進(jìn)、對照一流，對前期工作進(jìn)行全面梳理，聚焦重點(diǎn)、集中攻堅，總結經(jīng)驗、拓展成果。
五、創(chuàng )建標準
(一)組織領(lǐng)導保障有力
1、黨組織堅強有力，充分發(fā)揮戰斗堡壘作用，黨員干部發(fā)揮示范表率作用；
2、落實(shí)主體責任，校長(cháng)是“三零”單位創(chuàng )建工作的第一責任人，分管領(lǐng)導是直接責任人，其他班子成員承擔分管職責范圍內的責任。
(二)內部治安防范嚴密
防范力量配齊配強。加強人防物防技防建設，配備專(zhuān)職保衛人員，嚴格落實(shí)出入校門(mén)登記制度。
(三)矛盾糾紛妥善化解
1、學(xué)校成立了矛盾糾紛調解委員會(huì )，選配專(zhuān)門(mén)的調解員負責矛盾糾紛的化解和處置工作；
2、建立矛盾糾紛排查預警制度。要多渠道收集師生的社情民意、涉穩信息，定期分析本學(xué)校、單位的穩定形勢，預測預警預防重大矛盾糾紛苗頭性、傾向性問(wèn)題；
3、對各類(lèi)矛盾糾紛及時(shí)有效化解，信訪(fǎng)積案全部清零，當年無(wú)新發(fā)生的上訪(fǎng)事件。
(四)重點(diǎn)人群幫教到位
1、加強對學(xué)校服務(wù)管理人員的管控，凡在學(xué)校工作的保安、物業(yè)等個(gè)人信息必須到屬地公安機關(guān)登記審核備案，備案率達到100%。
(五)安全隱患整治有效
1、定期排查安全隱患，動(dòng)態(tài)掌握風(fēng)險點(diǎn)、危險源，對隱患的種類(lèi)、數量、狀態(tài)做到底數清、情況明，建有工作臺賬；
2、加強實(shí)驗室的管理，對危險化學(xué)品規范管理、使用，建立出入庫臺賬。對過(guò)期化學(xué)藥品按規定程序及時(shí)進(jìn)行銷(xiāo)毀處置；
3、隱患治理落實(shí)到位，對排查出的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整治，做到交通安全、消防安全、食品安全、教學(xué)設施安全等工作當年無(wú)事故發(fā)生；
4、應急處置機制健全、應急預案完善，定時(shí)組織應急演練，確保一旦發(fā)生重大情況，能夠快速反應、有效應對。
(六)法制建設持續深入
1、普法宣傳形式多樣，注重法治文化陣地建設，廣大師生學(xué)法、遵法、守法、用法氛圍濃厚；
2、學(xué)校配備法制副校長(cháng)；
3、扎實(shí)推進(jìn)法治示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，依法治校的能力進(jìn)一步加強。
(七)公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效
1、加強公共服務(wù)管理，學(xué)校的調解員作為信息員、宣傳員、服務(wù)代辦員的職能作用有效發(fā)揮；
2、加大對困難職工、貧困學(xué)生的人文關(guān)懷和幫扶，加強對特殊家庭學(xué)生的心理疏導，公共服務(wù)水平進(jìn)一步提升；
3、激發(fā)和引導公益性社會(huì )組織通過(guò)提供公共服務(wù)等形式助力“三零”單位創(chuàng )建工作。
六、主要措施
(一)強化源頭預防工作。
堅持依法治校、民主管理。嚴格規范落實(shí)“三重一大”制度，重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用必須經(jīng)單位集體討論決定?？茖W(xué)規范決策，不斷規范事務(wù)公開(kāi)運行機制，在人事調整、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、招生等工作中要做到公平公正，每年召開(kāi)兩次教職工代表大會(huì )，報告學(xué)校重大工作事項，防止因決策不當、違規操作、政策宣傳不到位等引發(fā)矛盾甚至群體性上訪(fǎng)事件。加強法治宣傳教育，強化教職工運用法治思維和法治方式的能力，大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設，通過(guò)德治樹(shù)立文明新風(fēng)。加強制度建設，規范工作流程，強化制度執行，把制度優(yōu)勢轉化為治理效能。
(二)強化隱患排查整治。
每月全面排查一次各類(lèi)矛盾糾紛和公共安全隱患。重點(diǎn)圍繞個(gè)別教師訴求和群體性事件的苗頭性問(wèn)題、重點(diǎn)設施、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)人員以及容易引發(fā)安全事故的重點(diǎn)環(huán)節，定期深入排查，掌握底數、加強研判、推動(dòng)解決。通過(guò)走訪(fǎng)群眾、接待來(lái)訪(fǎng)等形式，定期了解掌握工作領(lǐng)域范圍的矛盾糾紛、安全隱患，對矛盾糾紛和安全隱患要明確具體責任人和整改期限，認真研究解決。
(三)強化信訪(fǎng)問(wèn)題處理。
嚴格落實(shí)領(lǐng)導干部接訪(fǎng)、約訪(fǎng)、包案制度，對于信訪(fǎng)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，要綜合運用法律、經(jīng)濟、教育、心理疏導等方法解決訴求，對新發(fā)的信訪(fǎng)事項，盡量化解在內部。
(四)強化社會(huì )治安防控。
全面加強“三防”建設，形成人防、技防、物防相結合的治安防控格局。健全完善學(xué)校安全協(xié)調機制建設，發(fā)揮校園綜治成員單位職責和作用，加強對校園周邊檢查巡查，查處危害師生生命和財產(chǎn)安全行為。加強與公安機關(guān)溝通聯(lián)系，摸排校園周邊黑惡勢力、黃賭毒、危害師生生命財產(chǎn)安全、非法宗教等違法犯罪線(xiàn)索，并堅決予以查處嚴辦。在校園門(mén)口建立護學(xué)崗、警務(wù)室、警務(wù)聯(lián)系點(diǎn)，維護上下學(xué)時(shí)段交通秩序和治安。
七、工作要求
(一)高度重視，強化組織領(lǐng)導。
把開(kāi)展“三零”單位創(chuàng )建工作作為貫徹落實(shí)黨的四中全會(huì )精神、深化基層平安創(chuàng )建、提升基層治理能力和水平的一項重要任務(wù)，納入學(xué)?？傮w工作計劃，列入重要議事日程，制定創(chuàng )建工作方案，明確工作任務(wù)，細化工作措施。
(二)明確主體，強化責任落實(shí)。
把“三零”單位創(chuàng )建工作作為一項重要的政治任務(wù)緊緊抓在手上，把責任擔當扛在肩上，切實(shí)增強責任感、緊迫感和使命感，時(shí)刻緊繃安全防范這根弦，進(jìn)一步細化任務(wù)，強化措施，真抓實(shí)干，持續發(fā)力，久久為功。
