課程名稱(chēng): 毛概
教師名稱(chēng):
潘雨(老師)
作者名稱(chēng): 蔡琛琦( 31105800)
班級名稱(chēng):國貿 1102
提交時(shí)間: 2013.11.14
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大學(xué)生對傳統文化態(tài)度的調查報告
摘要:在當代大學(xué)生中普遍存在傳統文化缺失、接受傳統文化教育不夠,甚至崇洋媚外、背離文化傳統、傳統道德觀(guān)念淡薄的問(wèn)題愈演愈烈。人們生活的各個(gè)領(lǐng)域都不同程度受到外來(lái)文化的影響。從外國的品牌，外國的流行語(yǔ)到外國的生活方式等都成為人們爭相效仿的對象，然而在這種情況之下人們是否已經(jīng)淡忘了我國的傳統文化呢,這樣下去，中國的傳統文化將被至于何地，中國的傳統文化會(huì )不會(huì )就此而衰落呢,面對這樣的事實(shí)，人們到底對我國的傳統文化持何種態(tài)度呢,
就此，我們就浙江大學(xué)城市學(xué)院在校大學(xué)生做了對中國傳統文化態(tài)度的調查。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 傳統文化
作者:蔡琛琦
調研過(guò)程:
本次調研采用封閉式問(wèn)卷調查的方式，主要針對受調查大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生對傳統藝術(shù)、古代經(jīng)典著(zhù)作。傳統仁義道德和現代社會(huì )外國文化對中國文化的影響等方面設置了 14 個(gè)問(wèn)題。均為單項/多項選擇題。本次問(wèn)卷主要針對浙江大學(xué)城市學(xué)院全院學(xué)生進(jìn)行，在網(wǎng)上一共發(fā)放了 164 份，收回 164 份，有效問(wèn)卷 160 份，無(wú)效問(wèn)卷 4 份。
調研結果:抽樣比例如下:男 45% 女 55% 其中計算機與計算科學(xué)學(xué)院 13.75% 信息與電氣工程學(xué)院 10.625% 醫學(xué)院工程學(xué)院 12.5% 外國語(yǔ)學(xué)院 10% 商學(xué)院 15.625% 傳媒與人文學(xué)院 13.125% 法學(xué)院 13.75 創(chuàng )意與藝術(shù)設計學(xué)院 10.625% 調研結果分析:
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中國傳統文化，是指以漢民族文化為代表的中華民族歷代相沿而又不斷承傳更新的共同認可的生活方式、道德意識、民情習俗、思維特性及價(jià)值觀(guān)念等。中國傳統文化博大精深，而各種傳統技藝則是其中的朵朵奇葩。在第三題中，擁有傳統文化一技之長(cháng)的僅占 34%，而又 19%的人不感興趣，剩余 47%的人感興趣但沒(méi)學(xué)。而在第四題中，同學(xué)們普遍對中華傳統美食表現出很大的興趣占了 76%，工藝品占了6%,文學(xué)和科學(xué)技術(shù)分別占了 5%，8%的同學(xué)都不感興趣。
本次調研中，大學(xué)生對傳統文化的行為傾向是不排斥傳統，也不拒絕現代。行為傾向并非行為本身，它是一種行為意圖，是建立在認知和情感基礎上的行動(dòng)準備狀態(tài)。因此，對傳統文化的行為傾向的調查，更能體現大學(xué)生對傳統文化的態(tài)度。調查發(fā)現，有 46%的人認為國學(xué)能豐富知識，增長(cháng)閱歷，47%的同學(xué)認為國學(xué)能陶冶情操，修身養性，7%的同學(xué)不感興趣，沒(méi)有同學(xué)認為國學(xué)沒(méi)什么好處，浪費時(shí)間。在第 9 題:“您更樂(lè )于參加春節、清明節、中秋節
選擇更樂(lè )于傳統節日，51%更樂(lè )等傳統節日活動(dòng)還是圣誕、情人節等西洋節日活動(dòng),”中 49%
于西洋節日。
中國傳統文化中的藝術(shù)是一朵用開(kāi)不敗的奇葩。琴棋書(shū)畫(huà)來(lái)概括卻也是太過(guò)膚淺，各腔戲劇讓人如癡如醉，在對對國粹京劇的看法中有 19%的同學(xué)表示很喜歡，45%的同學(xué)表示知道一些，8%的同學(xué)表示很了解并熟知，28%的同學(xué)表示不喜歡很乏味。調查中同學(xué)們積極的選擇結果顯示中國傳統藝術(shù)確是不會(huì )過(guò)時(shí)的經(jīng)典。
大學(xué)生在日常生活中的活動(dòng)會(huì )怎樣選擇呢,第七題中 45%的同學(xué)給了我們上網(wǎng)的答案，在如今高度發(fā)達的信息時(shí)代，大家的確是離不開(kāi)電腦與網(wǎng)絡(luò )了，再加上游戲影視娛樂(lè )等網(wǎng)上活動(dòng)的普及，許多同學(xué)寧愿呆在宿舍玩電腦而不愿出去進(jìn)行活動(dòng)，20%的同學(xué)選擇了參加社團活動(dòng)，18%的同學(xué)選擇了看書(shū)，11%的同學(xué)選擇了參加體育與娛樂(lè )活動(dòng) 6%選擇了其他，從這些數據中不難看出“宅”的趨勢越來(lái)越明顯了。而在第八題中，有 53%的同學(xué)表示更愿意 i s s u e d
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參加實(shí)地考察的活動(dòng)，畢竟實(shí)地的考察會(huì )帶來(lái)更多樂(lè )趣，像講座演講之類(lèi)的會(huì )感覺(jué)枯燥一些，只占了各 5%，37%的同學(xué)選擇了圖片實(shí)物展覽。
在對傳統文化現狀的看法中，同學(xué)們的問(wèn)卷結果顯示是喜憂(yōu)參半的，有的同學(xué)表示很樂(lè )觀(guān)，也有表示擔憂(yōu)的同學(xué)。在 11 題中 46%的同學(xué)認為我們是還有一些傳統文化和傳統生活方式的，而有 38%的同學(xué)認為全球化大環(huán)境下，華夏傳統即將遺失，剩下 16%的同學(xué)覺(jué)得還不好說(shuō)。不過(guò)在 12 題的調查結果還是另我欣喜的，有 89%的同學(xué)認為自己能說(shuō)出五個(gè)以上中國的世界文化或自然遺產(chǎn)。說(shuō)明我們大學(xué)生對傳統文化還是比較看重的。對于傳統文化的現狀，20%的同學(xué)認為傳統文化勢力仍然很強大，但也有少數悲觀(guān)的同學(xué)，有 5%的同學(xué)認為傳統文化以及蕩然無(wú)存，剩下的同學(xué)都持中立態(tài)度，認為傳統文化已然有影響，但是的確在逐漸的流失。最后一題中，有 48%的同學(xué)為中華文化的流逝感到無(wú)比擔憂(yōu)，有 47%的同學(xué)曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法，5%的同學(xué)認為沒(méi)有必要擔憂(yōu)。
調研總結:
通過(guò)對大學(xué)生對中國傳統文化態(tài)度的調查，讓我們對大學(xué)生對中國傳統文化的了解程度有了更深的認識，也在查找自交與相互討論中隊中國傳統文化有了更多的體會(huì )。
中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀(guān)念形態(tài)的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創(chuàng )造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優(yōu)良的文化。它是中華民族幾千年文明的結晶，除
了儒家文化這個(gè)核心內容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等。
中國傳統藝術(shù)歷史悠久、多姿多彩，繼承與發(fā)展傳統文化不僅有利于社會(huì )的整體文明與進(jìn)步，同樣有利于個(gè)人的文化修養提升。但通過(guò)該調查我們可以看出我國的傳統藝術(shù)在大學(xué)生 i s s u e d
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中的認知度普遍不高，50%以上的人對中國傳統戲劇不感興趣，調查的結果與事實(shí)影射了大學(xué)生在繼承與發(fā)揚的進(jìn)程中對其忽視的態(tài)度。尤其是大學(xué)生面臨的實(shí)際情況更為殘酷，以至于在學(xué)習和擇業(yè)過(guò)程中變得更加實(shí)際和功利。加之由幼兒教育直至小學(xué)、初高中等各層次學(xué)校對藝術(shù)相關(guān)課程不夠重視，教學(xué)方式傳統保守，不能很好的感染學(xué)生，使得很多大學(xué)生逐漸對傳統藝術(shù)文化感到陌生，不能很自覺(jué)地去探究傳統藝術(shù)文化。
中國傳統文化是指中國歷史上以個(gè)體農業(yè)經(jīng)濟為基礎，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會(huì )文化體系。她是我們的祖先傳承下來(lái)的豐厚遺產(chǎn)，曾長(cháng)期處于世界領(lǐng)先的地位。她所蘊含的思維方式、價(jià)值觀(guān)念、行為準則。她一方面具有強烈的歷史性、遺傳性;另一方面又具有鮮活的現實(shí)性、變異性。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)今天的中國人，為我們開(kāi)創(chuàng )新文化提供歷史的根據和現實(shí)的基礎。
這次調查的成果是我們小組一起努力的成果，從統計的數據中我們了解到大學(xué)生對中國傳統文化的了解程度不一，對待的態(tài)度也有些許差別，但是大家都有一個(gè)統一的態(tài)度，就是對傳統文化應該取其精華去其糟粕，這樣才能使中國傳統文化在現實(shí)生活中得到更好的發(fā)展與應用。中國是個(gè)文明大國，中國的傳統文化也是歷史悠久燦爛奪目，所以作為當代大學(xué)生，我們應該繼承傳統并將中國傳統文化發(fā)揚光大。
大學(xué)生接觸傳統文化的途徑很多，但是各種途徑的作用和有效性并不一樣。我們認為，應該以課堂教學(xué)、課外閱讀、影視節目和電腦網(wǎng)絡(luò )等四種途徑為著(zhù)力點(diǎn)。傳統文化進(jìn)課堂早已不是什么新鮮事，在韓國和日本，一直有“教養課”，我國則有文化課、素質(zhì)課等說(shuō)法，這些課程的開(kāi)設目的就是使得青少年在接觸傳統文化的過(guò)程中成為有教養、有文化、有素質(zhì)的人。調查發(fā)現，課外閱讀是青少年接觸傳統文化的主要途徑，編著(zhù)者和新聞出版部門(mén)應該肩負起為青少年奉獻更多的介紹和解讀傳統文化的精品力作，家長(cháng)和教師應該引導青少年將更 i s s u e d
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多的時(shí)間和精力投放在優(yōu)秀的傳統文化方面。影視和網(wǎng)絡(luò )因其在青少年中的普及率和滲透性而成為傳統文化教育的重要渠道，這種重要性將隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展不斷增
加。但是，影視和網(wǎng)絡(luò )是“雙刃劍”，其中也充塞著(zhù)大量的娛樂(lè )文化、媚俗文化、淺顯文化，甚至消極、享樂(lè )和暴力的內容，卻對青少年具有極大的吸引力，這也是當今青少年遠離經(jīng)典、遠離傳統、遠離高雅的重要原因。實(shí)踐證明，影視和網(wǎng)絡(luò )的積極因素發(fā)揮得好，對青少年的作用將加倍;若發(fā)揮不好，對青少年的消極影響也極大。
課題研究使我們學(xué)到了很多課堂內無(wú)法學(xué)到的知識與技能，我們小組克服人少的困難，最終成功的完成了這次課題調查，這不僅是知識面上的提升，也更加是綜合素質(zhì)上的鍛煉，雖然繁雜的調查過(guò)程讓我們覺(jué)得很辛苦，但是當成果出現的時(shí)候讓我們都感到很開(kāi)心?；赝{查過(guò)程，我們既有做的好的方面又走了不少彎路，但是一路下來(lái)的總結與反思是我們能夠如期完成這次課題。展望未來(lái)，我們應該更加去體會(huì )這種課外調查帶給我們的收獲，這能使我們更好的適應社會(huì )，也能使我們有更多的提升。
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