下面是小編為大家整理的2022年度房屋租賃合同范本（范文推薦）,供大家參考。
房屋租賃合同
出租方：
(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)
承租方：
(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)
甲、乙雙方就房屋租賃事宜，達成如下協(xié)議：
一、甲方將位于
房屋出租給乙方居住使用，租賃期限自
年
月
日至
年
月
日。
二、本房屋月租金為人民幣
元，按年結算。乙方一次性向甲方支付半年租金。
三、乙方租賃期間，水費、電費、取暖費、燃氣費、電話(huà)費、物業(yè)費以及其它由乙方居住而產(chǎn)生的費用由乙方負擔。租賃結束時(shí)，乙方須交清欠費。
四、乙方同意預交
元作為保證金，合同終止時(shí)，當作房租沖抵。
五、房屋租賃期為
，從
年
月
日至
年
月
日。在此期間，任何一方要求終止合同，須提前三個(gè)月通知對方，并償付對方總租金
的違約金;如果甲方轉讓該房屋，乙方有優(yōu)先購買(mǎi)權。
六、因租用該房屋所發(fā)生的除土地費、大修費以外的其它費用，由乙方承擔。
七、在承租期間，未經(jīng)甲方同意，乙方無(wú)權轉租或轉借該房屋;不得改變房屋結構及其用途，由于乙方人為原因造成該房屋及其配套設施損壞的，由乙方承擔賠償責任。
八、甲方保證該房屋無(wú)產(chǎn)權糾紛;乙方因經(jīng)營(yíng)需要，要求甲方提供房屋產(chǎn)權證明或其它有關(guān)證明材料的，甲方應予以協(xié)助。
九、就本合同發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均有權向人民法院提起訴訟，請求司法解決。
十、乙方不得在房屋內從事違法行為，并注重房屋及自身財產(chǎn)和人身安全。如發(fā)生違法及人身安全責任事故自行負責。甲方不承擔一切法律及民事責任。
十、本合同連一式二份，甲、乙雙方各執一份，自雙方簽字之日起生效。
2、 干事創(chuàng )業(yè)精氣神不夠，患得患失，不擔當不作為的問(wèn)題；
3、 違反中央八項規定精神和省委省政府十項規定、市委市 政府十條辦法及其實(shí)施細則的突出問(wèn)題；
4、 整治形式主義、官僚主義，層層加重基層負擔，文山會(huì ) 海突出，督查檢查考核過(guò)多過(guò)頻、過(guò)度留痕等問(wèn)題；
5、 領(lǐng)導干部配偶、子女及其配偶違規經(jīng)商辦企業(yè)，甚至利 用職權或職務(wù)影響為其經(jīng)商辦企業(yè)謀取非法利益的問(wèn)題；
6、 對群眾關(guān)心的利益問(wèn)題漠然處之，空頭承諾，推諉扯皮， 以及辦事不公、侵害群眾利益的問(wèn)題；
7、 基層黨組織軟弱渙散，黨員教育管理寬松軟，基層黨建 主體責任缺失的問(wèn)題；
8、 對黃賭毒和黑惡勢力聽(tīng)之任之、失職失責，甚至包庇縱 容、充當保護傘的問(wèn)題;
9、 深入推進(jìn)中央巡視反饋問(wèn)題整改中的問(wèn)題；
10、 在深入開(kāi)展蒲波案“三項教育” “三項整治”工作中的 問(wèn)題；
11、 扶貧領(lǐng)域形式主義、官僚主義，不精不準、不嚴不實(shí)問(wèn) 題；
12、 扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題；
13、 生態(tài)環(huán)境保護方面的問(wèn)題；
14、 營(yíng)商環(huán)境建設方面存在的突出問(wèn)題；
15、 濫用"屬地管理”“責任甩鍋"的問(wèn)題。
四、方法步驟
分為三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：工作部署階段（6 月 1 日至 6 月 20 日）。
成立主題教育整改落實(shí)工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)黨委（擴大）會(huì ) 議，研究部署主題教育整改落實(shí)工作。
第二階段：整改落實(shí)階段（6 月 21 日至 7 月 31 日）。
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接，為全縣老年人搭建方便快捷、品質(zhì)優(yōu)良、普惠實(shí)用的新型養老服務(wù)平臺，提高老年人的養老服務(wù)質(zhì)量。
二、工作目標
探索我院老年醫療護理服務(wù)和養老服務(wù)結合新模式，通過(guò)整合現有醫療機構和養老機構資源，創(chuàng )新運作模式、完善配套政策、加大財政投入、統籌各方資源，滿(mǎn)足居家、社區及機構集中養老等老年人群不同層面醫療護理服務(wù)需求。全面推進(jìn)醫療衛生和養老服務(wù)融合發(fā)展，讓廣大老年人能夠及時(shí)享受到高效便捷的醫療服務(wù)，實(shí)現老有所養、老有所醫的目標。
三、具體措施
?。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強為老年人提供便捷醫療服務(wù)。
進(jìn)一步摸排全縣 60 歲以上老年人健康狀況，建立老年人健康管理服務(wù)制度，為老年人建立健康檔案，加強老年人健康指標監測和信息管理；
確保每年開(kāi)展的 65 周歲以上老年人健康管理服務(wù)落實(shí)到位，保障鎮域內 65 周歲老年人每年都接受至少一次健康體檢；
定期開(kāi)展老年人健康教育宣傳活動(dòng)，為老年人進(jìn)行健康生活方式、健康運動(dòng)、健康飲食等方面的指導，特別是對老年人“三高”、糖尿病等慢性病加強健康教育；
將計生特扶對象家庭醫生制度落到實(shí)處，與特扶對象簽訂契約，指定一名家庭醫生，為特扶老人提供上門(mén)服務(wù)，方便特扶老人就醫問(wèn)診。進(jìn)一步擴大 習慣，鼓勵計劃懷孕夫婦在懷孕前參加健康教育、健康檢查、風(fēng)險評估、咨詢(xún)指導等專(zhuān)項服務(wù)。對于大齡孕婦、有致畸因素接觸史的孕婦、懷孕后有疾病的孕婦以及具有其他不利優(yōu)生因素的孕婦，督促其做好產(chǎn)前醫學(xué)健康咨詢(xún)及診斷。對于不孕不育者，引導其科學(xué)診斷、對癥治療，并給予心理輔導。
（）關(guān)注孕期保健，孕育健康胎兒。指導孕婦掌握優(yōu)生優(yōu)育知識，配合醫院進(jìn)行孕期篩查和產(chǎn)前診斷，做到早發(fā)現、早干預；
避免煙酒、農藥、化肥、輻射等化學(xué)物理致畸因素，預防病毒、寄生蟲(chóng)等致畸因素的影響；
科學(xué)地增加營(yíng)養、合理作息、適度運動(dòng)，進(jìn)行心理調適，促進(jìn)胎兒健康發(fā)育。
（）做好相應準備，迎接新生命降臨。指導準家長(cháng)做好新生兒出生的相應準備，學(xué)習育兒的方法和技巧，購置兒童生活必備用品和保障母嬰健康的基本衛生用品，營(yíng)造安全溫馨的家庭環(huán)境。
（）提倡自然分娩，保障母嬰健康。加大宣傳力度，指導孕婦認識自然分娩的益處，認真做好孕婦產(chǎn)前醫學(xué)檢查，并協(xié)助舒緩臨盆孕婦的焦慮心理。
（二）—歲年齡段的家庭教育指導
、—歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)
嬰幼兒期即從出生到大約歲，是個(gè)體神經(jīng)系統結構發(fā)展的重要時(shí)期，兒童身高和體重均有顯著(zhù)增長(cháng)；
遵循由頭至腳、由中心至外圍、由大動(dòng)作至小動(dòng)作的發(fā)展原則，逐漸掌握人類(lèi)行為的基本動(dòng)作；
語(yǔ)言迅速發(fā)展；
表現出一定的交往傾向，樂(lè )于探索周?chē)澜纾?br>逐步建立親子依戀關(guān)系。
、家庭教育指導內容要點(diǎn)
（）提倡母乳喂養，增強嬰兒免疫力。指導乳母加強乳房保健，在產(chǎn)后盡早用正確的方法哺乳；
在睡眠、情緒和健康等方面保持良好狀態(tài)，科學(xué)飲食，增加營(yíng)養；
在母乳不充分的階段采取科學(xué)的混合喂養方法，適時(shí)添加輔食。
（）鼓勵主動(dòng)學(xué)習，掌握兒童日常養育和照料的科學(xué)方法。指導家長(cháng)按時(shí)為兒童預防接種，培養兒童健康的衛生習慣，注意科學(xué)的飲食調配；
及早對孩子進(jìn)行發(fā)展干預，讓孩子多看、多聽(tīng)、多運動(dòng)、多撫觸，帶領(lǐng)兒童開(kāi)展適當的運動(dòng)、游戲，增強兒童體質(zhì)；
了解兒童成長(cháng)階段的特點(diǎn)和表現，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、分辨兒童的“語(yǔ)言”，安撫兒童的情緒；
學(xué)會(huì )了解兒童的發(fā)病征兆及應對方法，掌握病后護理常識。
（）設定生活規則，養成兒童良好的生活行為習慣。指導家長(cháng)了解嬰幼兒成長(cháng)的規律及特點(diǎn)，為兒童設定日常生活規則，并按照規則指導兒童的日常生活行為；
重視發(fā)揮父親的角色作用，利用生活場(chǎng)景進(jìn)行隨機教育；
指導家長(cháng)采用鼓勵、表?yè)P等正面強化教育措施，塑造兒童的健康生活方式。
精品資料
生育就醫確認申請指引
申辦條件與人員范圍：
參保繳費累計滿(mǎn) 1 年（≥12 個(gè)月）的參保職工、參保男職工未就業(yè)配偶、失業(yè)人員、退休職工；
對轉業(yè)、復員、退伍，機關(guān)事業(yè)單位轉制、調入企業(yè)人員，需到社保經(jīng)辦機構辦理備案，符合條件才能辦理。
申辦時(shí)間：
一、妊娠滿(mǎn) 12 周（即第 12 周開(kāi)始）到分娩前；
二、符合生育政策因特殊原因需終止妊娠的，不受 12 周限制，在行流產(chǎn)或引產(chǎn)手術(shù)前辦理。
說(shuō)明：辦理生育就醫確認后發(fā)生的相關(guān)醫療費用才予支付。
生育就醫確認申辦所需資料：
一、《廣州市職工生育保險就醫確認申請表》（醫院前臺辦理一式二份）；
二、《廣州市孕產(chǎn)婦保健系統管理手冊》或預產(chǎn)期診斷證明（寫(xiě)明診斷懷孕周數及預產(chǎn)期）原件；
三、符合計劃生育規定的證明原件及復印件；
四、有效身份證件（原件核實(shí)后存留復印件）：如身份證（境外人士提供護照或港澳臺通行證）或社會(huì )保障卡；
五、近期證件照片（小一寸彩照）一張；
六、委托他人辦理的：需提供委托書(shū)、委托人身份證件復印件、社會(huì )醫療保險憑證復印件及受委托人身份證件原件及復印件。
單位經(jīng)辦人辦理的：經(jīng)事先提供單位介紹信及經(jīng)辦人本人身份證復印件在相應醫保經(jīng)辦機構備案的，在辦理本單位參保人個(gè)人業(yè)務(wù)時(shí)只需出示經(jīng)辦人本人身份證原件。
此外，以下特殊情形還需提供相應資料：
異地產(chǎn)檢和（或）分娩：《廣州市職工生育保險就醫確認申請表》一式二份
參保人夫婦雙方均為外國（境）籍人員：不需出示符合計劃生育規定的證明，但應提供合法就業(yè)證明資料（如《外國人就業(yè)證》、《臺港澳就業(yè)證》）和夫妻雙方有效護照或港澳臺通行證（原件核實(shí)后留存復印件）。
參保男職工未就業(yè)配偶：還需提供①結婚證（原件核實(shí)后留存復印件）；
②戶(hù)籍所 在地的縣以精品文檔，你值得期待
上社會(huì )保險經(jīng)辦機構或衛生部門(mén)出具的未就業(yè)配偶未參加城鄉居民基本醫療保險（含城鎮居民基本醫療保險或新型農村合作醫療）待遇證明（原件核實(shí)后留存復印件）；
③有效的本市失業(yè)登記證件（需有孕期失業(yè)登記的備案信息，可通過(guò)信息共享查詢(xún)，無(wú)需個(gè)人提供）。
可編輯修改
對房產(chǎn)證辦理工作進(jìn)行預警；
4.1.2
項目辦理預售后，根據實(shí)際簽約情況，負責在簽訂商品房預售合同之日起 30 日內需辦理《商品房買(mǎi)賣(mài)合同》登記備案手續；
4.1.3
4.1.4
負責辦證過(guò)程相關(guān)稅、費的核對和繳納；
跟進(jìn)辦證資料的收集和整理，負責與營(yíng)銷(xiāo)部對接，準備、整理核對辦證資料，負責資料中宗地圖、單元平面圖等資料的準備，負責項目確權后（參照美標項目開(kāi)發(fā)管理程序辦理）與房管部門(mén)對接，辦理《房地產(chǎn)權證》的送件、領(lǐng)證。
4.1.5
4.1.6
4.1.7
負責辦證流程中的明源系統錄入與維護。
負責辦證資料報送及其審批過(guò)程中反饋、督促。
負責移交《房地產(chǎn)權證》，手工登記辦證臺賬和電子版資料，進(jìn)行資料整理、收集和歸檔。
4.2. 營(yíng)銷(xiāo)部
4.2.1
根據公司計劃和辦證計劃，在《商品房銷(xiāo)售合同》簽訂的同時(shí)根據項目《辦證資料清單》提前準備辦證資料。
4.2.2
負責簽訂、提供《商品房買(mǎi)賣(mài)合同》正本，提供《佛山市個(gè)人住房信息查詢(xún)核驗表》、《納稅申報表》、《商品房交易登記申請書(shū)》、《銀行按揭貸款合同》及《登記申請書(shū)》等辦證資料。
4.2.3
4.2.4
4.2.5
配合要求、敦促業(yè)主繳納物業(yè)維修基金，負責提供物業(yè)維修基金復印件。
負責辦證資料收集的反饋、督促。
負責將《房地產(chǎn)權證》移交業(yè)主。
4.3. 財務(wù)部
4.3.1
4.3.2
4.3.3
負責核對《辦證客戶(hù)清單》。
負責提供購房發(fā)票原件及復印件。
負責與相關(guān)銀行對接，審核辦證過(guò)程產(chǎn)生的稅、費，并開(kāi)具支票繳納相關(guān)稅、費。
4.4. 客服部
4.4.1
負責根據交樓時(shí)間，根據項目《辦證資料清單》核實(shí)客戶(hù)相關(guān)資料，通知業(yè)主在交樓時(shí)補充所缺資料。
4.4.2
負責根據交樓情況向開(kāi)發(fā)部提供《辦證客戶(hù)清單》。
2
精品文檔
策問(wèn)題的通知》（財稅[2019]65 號）
《財政部
全額扣除 軟件生產(chǎn)企業(yè)的職工培國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)所得稅若訓費用 干優(yōu)惠政策的通知》（財稅〔2019〕1 號）
《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第 41 條
《關(guān)于工會(huì )經(jīng)費企業(yè)所得稅稅前扣除憑據問(wèn)題的公告》（國家稅務(wù)總局公告 2019 年第 24號）
《關(guān)于稅務(wù)機關(guān)代收工會(huì )經(jīng)費企業(yè)所得稅稅前扣除憑據問(wèn)題的公告》（國家稅務(wù)總局公告2019 年第 30 號）
發(fā)生額的 60%，銷(xiāo)售或營(yíng)業(yè)收入的 5‰；
股權業(yè)務(wù)招待費 （60%，5‰）
投資業(yè)務(wù)企業(yè)分回的股息、紅利及股權轉讓收入可作為收入計算基數 《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第 43 條
《關(guān)于貫徹落實(shí)企業(yè)所得稅法若干稅收問(wèn)題的通知》（國稅函[2019]79 號）
工資薪金總額；
憑工會(huì )職工工會(huì )經(jīng)費 2% 組織開(kāi)具的《工會(huì )經(jīng)費收入專(zhuān)用收據》和稅務(wù)機關(guān)代收工會(huì )經(jīng)費憑據扣除
15% 當年銷(xiāo)售（營(yíng)業(yè)）收入，《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第 44 超過(guò)部分向以后結轉
當年銷(xiāo)售（營(yíng)業(yè)）收入；
條
《關(guān)于部分行業(yè)廣告費和業(yè)務(wù)宣傳費稅前扣除政策的通知》（財稅[2009]72 號）（注：該文執行至 2010 年 12 月 31 日止，目前尚無(wú)新的政策規定）
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《企業(yè)所得稅法》第 9 條
《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第 53 年度利潤（會(huì )計利潤）條
總額；
公益性捐贈；
有廣告費和業(yè)務(wù)宣傳費 30% 化妝品制作、醫藥制造、飲料制造（不含酒類(lèi)制造）企業(yè)
不得扣除 煙草企業(yè)的煙草廣告費
捐贈支出 12% 捐贈票據，名單內所屬《關(guān)于公益性捐贈稅前扣除有關(guān)（財稅〔2019〕160年度內可扣，會(huì )計利潤問(wèn)題的通知》≤0 不能算限額 號）、《關(guān)于公益性捐贈稅前扣除有關(guān)問(wèn)題的補充通知》（財稅〔2019〕45 號）、《國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)所得稅執行中若干稅.
民辦學(xué)校上門(mén)宣傳，促進(jìn)建制。在鼎城區開(kāi)展了新市民調研，對鼎城區經(jīng)濟、新型城鎮、人口流動(dòng)與就業(yè)、公積金業(yè)務(wù)運行情況、新市民經(jīng)濟情況、房屋居住情況、購房意向等進(jìn)行了深入調研，并逐步取得擴面成果。直屬管理部大學(xué)生就業(yè)、進(jìn)城務(wù)工人員等新市民群體占當年新增開(kāi)戶(hù)人數的 1/4。
2.貸款業(yè)務(wù)爆發(fā)增長(cháng)。一是個(gè)貸業(yè)務(wù)大幅增長(cháng)。全年全市為 xx 個(gè)家庭發(fā)放貸款 xx 億元，與去年同期相比增加 xx 筆,貸款金額增加 xx 億元,同比增幅達 xx%。截至 2019 年底，全市住房公積金貸款總額為 180.89 億元，貸款余額為 xx 億元，貸存比為 xx%。個(gè)貸逾期率為0.013‰，遠低于省監管辦考核指標。貸款業(yè)務(wù)增長(cháng)原因主要是市場(chǎng)需求增加，中心簡(jiǎn)化了貸款手續，做到了辦理貸款業(yè)務(wù)“最多跑一次”。二是貸款檢查力度加大。對各管理部貸款業(yè)
務(wù)進(jìn)行了抽查，重點(diǎn)檢查貸款資料錄入及發(fā)放是否合規及時(shí)、貸款檔案檢查是否到位、備案樓盤(pán)檔案是否達標、擔?？己耸欠駠栏竦?，共抽查 652 戶(hù)。通過(guò)加強貸款檢查工作有效防范了貸款風(fēng)險。
3.提取業(yè)務(wù)穩中有升。一是提取金額同比增長(cháng)。截至 12 月底，全市共提取住房公積金27.07 億元，占同期歸集額的 69.27%，與去年同期相比增加 4.49 億元，增幅為 19.88%。截至 2019 年底，全市住房公積金累計提取 140.81 億元。在住房消費類(lèi)提取中，購買(mǎi)、建造、翻建、大修自住住房與償還購房貸款本息提取占 99%以上。二是提取政策實(shí)行微調。中心嚴格落實(shí)省監管辦關(guān)于“政策規范年”的工作要求，經(jīng)市住房公積金管委會(huì )三屆四次全會(huì )審議通過(guò)，適當調整了我市住房公積金提取 文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò )收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.
1、z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音
發(fā)音時(shí)舌尖輕輕抵住上齒背，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較弱，首先沖開(kāi)一條窄縫，然后再從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“總則”、“自在”的聲母。
祖宗 zǔzōng 總則 zǒngzé 藏族 zàngzú 曾祖 zēngzǔ
造作 zàozuò 罪責 zuìzé
自尊 zìzūn
棗子 zǎozi
2、c：舌尖前、送氣、清、塞擦音
發(fā)音時(shí)舌尖輕輕抵住上齒背，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較強，首先沖開(kāi)一條窄縫，然后再從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“粗糙”、“參差”的聲母。
層次 céngcì 蒼翠 cāngcuì 催促 cuīcù
粗糙 cūcāo
參差 cēncī
猜測 cāicè
草叢 cǎocóng
措辭 cuòcí
3、s：舌尖前、清、擦音
發(fā)音時(shí)舌尖接近上齒背，形成一條窄縫，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“思索”、“松散”的聲母
色素 sèsù
瑣碎 suǒsuì 思索 sīsuǒ
訴訟 sùsòng
松散 sōngsǎn 四歲 sìsuì 速算 sùsuàn 瑟縮 sèsuō
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
分清平舌音 z c s 和翹舌音 zh ch sh-
一．聲母辨正：zh ch sh-z c s
由于發(fā)聲母 zh、ch、sh 的時(shí)候，舌尖上翹，所以又叫翹舌音，發(fā)聲母 z、c、s 的時(shí)候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。全國很多方言區都會(huì )出現平翹舌不分，如“開(kāi)始”讀成“開(kāi)死”。在學(xué)習平翹舌聲母時(shí)同樣要知道哪些字發(fā)平舌音，哪些字發(fā)翹舌音，請參看 zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。
一、zh、ch、sh 和 z、c、s 對比辨音練習：
自 zì愿－ 魚(yú)刺 cì － 私 sī 人－ 仿造 zào－
志 zhì愿 魚(yú)翅 chì 詩(shī) shī 人 仿照 zhào
粗 cū 布－ 姿 zī 勢－ 新春 chūn－ 宗 zōng 旨－
初 chū 步 知 zhī 識 新村 cūn 中 zhōng 止
資 zī 助－ 自 zì動(dòng)－ 物資 zī－ 糟 zāo 了－
支 zhī 柱 制 zhì動(dòng) 物質(zhì) zhì 招 zhāo 了
近似 sì－ 搜 sōu 集－ 增 zēng 訂－ 從 cóng 來(lái)－
近視 shì 收 shōu 集 征 zhēng 訂 重 chóng 來(lái)
支 zhī 援－ 主 zhǔ 力－ 木柴 chái－ 商 shāng 業(yè)－
資 zī 源 阻 zǔ 力 木材 cái 桑 sāng 葉
申訴 sù－ 摘 zhāi 花－ 午睡 shuì－ 八成 chéng－
申述 shù 栽 zāi 花 五歲 suì 八層 céng
樹(shù) shù 立－ 找 zhǎo 到－ 亂吵 chǎo－ 山 shān 頂－
肅 sù 立 早 zǎo 到 亂草 cǎo 三 sān 頂
二、讀準舌尖后音 zh、ch、sh 和舌尖前音 z、c、s：
振作 zhènzuò
沼澤 zhǎozé
正宗 zhèngzōng
制作 zhìzuò
賑災 zhènzāi
雜志 sázhì
職責 zhízé
栽種 zāizhòng
網(wǎng)格成立黨支部或黨小組，強化黨群聯(lián)動(dòng)、干群聯(lián)動(dòng)，把黨的領(lǐng)導充分體現在基層社會(huì )治理的最末梢。
——堅持資源整合。推進(jìn)各類(lèi)協(xié)輔人員隊伍整合，由鎮（街道）統籌使用，實(shí)現多元合一。鼓勵和支持相關(guān)部門(mén)積極參與網(wǎng)格化管理工作，筑籌職能、力量、資源和 經(jīng)費，實(shí)行多方協(xié)作、一網(wǎng)聯(lián)動(dòng)。
——堅持全能建設。按照“一員多能”思路，加強各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，提升綜合業(yè)務(wù)技能，打造全要素網(wǎng)格員隊伍，著(zhù)力解決基層行政化傾向突出、辦事效率不高、走訪(fǎng)服務(wù)群眾時(shí)間不足、社情民意掌握不及時(shí)等問(wèn)題。
——堅持科技支撐。充分運用信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)格化社會(huì )治理智能應用平臺優(yōu)勢，加強與相關(guān)部門(mén)數據資源融合共享、互為支撐，逐步擴大應用服務(wù)范圍，滿(mǎn)足更多 社會(huì )治理和服務(wù)群眾工作的需要。
二、明確網(wǎng)格員職責任務(wù)
1．網(wǎng)格長(cháng)職責任務(wù)。網(wǎng)格長(cháng)主要負責牽頭并組織協(xié)調網(wǎng)格內的服務(wù)管理工作。負責網(wǎng)格內日常工作的協(xié)調組織，督促所轄網(wǎng)格內的網(wǎng)格員履行職責。牽頭處置群眾反映和排查出的各類(lèi)問(wèn)題，在職責范圍內的及時(shí)予以處置，超出職責范圍的及時(shí)上報村（社區）、鎮（街道）網(wǎng)格化服務(wù)管理中心，并跟蹤反饋處理結果。好政策法規解釋、宣傳工作。協(xié)調處理并完成上級交辦的其他工 作任務(wù)。
2．專(zhuān)兼職網(wǎng)格員職責任務(wù)。專(zhuān)兼職網(wǎng)格員主要負責網(wǎng)格內基礎信息采集、社情民意收集、政策法規宣傳、市容環(huán)境維護、便民服務(wù)提供、矛盾糾紛化解、安全隱患 排査以及人口服務(wù)管理等工作。
?。?）信息采報。發(fā)揮使用網(wǎng)格化社會(huì )治理智能應用平臺移動(dòng)終端作用，做好網(wǎng)格內各類(lèi)服務(wù)管理基礎信息采 集約高效、生活空間宜居舒適、生態(tài)空間山清水秀、人民幸福安居，促進(jìn)城市居民幸福感提升。
以“生態(tài)補償”促進(jìn)良性互動(dòng)，防止生態(tài)區域“被遺忘”。習近平總書(shū)記指出，“要健全區際利益補償機制，形成受益者付費、保護者得到合理補償的良性局面。要健全縱向生態(tài)補償機制，加大對森林、草原、濕地和重點(diǎn)生態(tài)功能區的轉移支付力度?！敝攸c(diǎn)生態(tài)功能區為全國提供著(zhù)清潔水源、清新空氣等豐富多樣的生態(tài)產(chǎn)品，經(jīng)濟發(fā)達地區受惠于此則理應予以反哺。要加強頂層設計，建立健全市場(chǎng)化、多元化生態(tài)補償機制，明確責任義務(wù)和補償標準，鼓勵流域上下游之間開(kāi)展資金、產(chǎn)業(yè)、人才等多種補償，進(jìn)一步提高補償資金使用整體效益，實(shí)現生態(tài)保護地區和受益地區良性互動(dòng)。各地區要強化全局意識，完善土地、戶(hù)籍、轉移支付等配套政策，促進(jìn)遷移人口到城市群穩定落戶(hù)，在人才、資金、產(chǎn)業(yè)等方面為生態(tài)保護地區提供幫助，確保承擔生態(tài)戰略功能的區域基本公共服務(wù)均等化，讓生態(tài)保護地區群眾更多更公平享受改革發(fā)展成果。
以“綠水青山”發(fā)展特色經(jīng)濟，防止落后地區“等靠要”。要按照主體功能定位劃分政策單元，對重點(diǎn)開(kāi)發(fā)地區、生態(tài)脆弱地區、能源資源地區等制定差異化政策，分類(lèi)精準施策。在全國經(jīng)濟布局中，經(jīng)濟落后地區大都具有良好生態(tài)資源稟賦，“綠水青山就是金山銀山”，在推
動(dòng)形成優(yōu)勢互補高質(zhì)量發(fā)展的區域經(jīng)濟布局過(guò)程中，這些承擔生態(tài)戰略功能的區域要立足實(shí)際，積極主動(dòng)用好國家支持政策和互聯(lián)網(wǎng) 集約高效、生活空間宜居舒適、生態(tài)空間山清水秀、人民幸福安居，促進(jìn)城市居民幸福感提升。
以“生態(tài)補償”促進(jìn)良性互動(dòng)，防止生態(tài)區域“被遺忘”。習近平總書(shū)記指出，“要健全區際利益補償機制，形成受益者付費、保護者得到合理補償的良性局面。要健全縱向生態(tài)補償機制，加大對森林、草原、濕地和重點(diǎn)生態(tài)功能區的轉移支付力度?！敝攸c(diǎn)生態(tài)功能區為全國提供著(zhù)清潔水源、清新空氣等豐富多樣的生態(tài)產(chǎn)品，經(jīng)濟發(fā)達地區受惠于此則理應予以反哺。要加強頂層設計，建立健全市場(chǎng)化、多元化生態(tài)補償機制，明確責任義務(wù)和補償標準，鼓勵流域上下游之間開(kāi)展資金、產(chǎn)業(yè)、人才等多種補償，進(jìn)一步提高補償資金使用整體效益，實(shí)現生態(tài)保護地區和受益地區良性互動(dòng)。各地區要強化全局意識，完善土地、戶(hù)籍、轉移支付等配套政策，促進(jìn)遷移人口到城市群穩定落戶(hù)，在人才、資金、產(chǎn)業(yè)等方面為生態(tài)保護地區提供幫助，確保承擔生態(tài)戰略功能的區域基本公共服務(wù)均等化，讓生態(tài)保護地區群眾更多更公平享受改革發(fā)展成果。
以“綠水青山”發(fā)展特色經(jīng)濟，防止落后地區“等靠要”。要按照主體功能定位劃分政策單元，對重點(diǎn)開(kāi)發(fā)地區、生態(tài)脆弱地區、能源資源地區等制定差異化政策，分類(lèi)精準施策。在全國經(jīng)濟布局中，經(jīng)濟落后地區大都具有良好生態(tài)資源稟賦，“綠水青山就是金山銀山”，在推動(dòng)形成優(yōu)勢互補高質(zhì)量發(fā)展的區域經(jīng)濟布局過(guò)程中，這些承擔生態(tài)戰略功能的區域要立足實(shí)際，積極主動(dòng)用好國家支持政策和互聯(lián)網(wǎng) ------精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載-----
2、應定期開(kāi)展手衛生的全員培訓，醫務(wù)人員應掌握手衛生知識和正確的手衛生方法，保障洗手與手消毒的效果。
3、應加強對醫務(wù)人員手衛生工作的指導與監督，提高醫務(wù)人員手衛生的依從性。
手消毒效果應達到如下相應要求：
衛生手消毒：監測的細菌數應≤10cfu/cm2
外科手消毒：監測的細菌數應≤5cfu/cm2
手衛生設施
一、 洗手與衛生手消毒設施
1、
2、
設置流動(dòng)水洗手設施。
手術(shù)室、口腔科、檢驗科等重點(diǎn)部門(mén)應配備非手
觸式水龍頭。有條件的醫療機構在診療區域均宜配備非手觸式水龍頭。
3、應配備清潔劑（衛生部衛生許可批件）。
4、應配備干手物品或設施，避免污染。
5、應配備合格的速干手消毒劑。
6、手衛生設施應方便醫務(wù)人員使用。
二、外科洗手與手消毒設施
1、應配備洗手池。
2、洗手池與水龍頭的數量應合適，水龍頭數量應不少于手術(shù)間的數量，水龍頭開(kāi)關(guān)應為非手觸式。
3、應配備清潔劑。
一種態(tài)度:責任
每天早上 8 點(diǎn)王道亮都會(huì )準時(shí)穿上防護裝備。查房時(shí)，王道亮都問(wèn)的特別細，包括患者的流行病學(xué)史，體溫、咳嗽等癥狀，年齡、基礎疾病，檢查結果及用藥情況，等等，進(jìn)而做出判斷。
對確診患者，王道亮責任就是執行新冠肺炎專(zhuān)家組治療方案?；颊邆€(gè)體差異很大，有的癥狀輕，有的危重，有的恢復快，有的遲遲不見(jiàn)慢，有的還伴有心臟病、高血壓等其它疾病……王道亮和醫療團隊采用綜合療法和個(gè)性化治療，確保每一名患者得到科學(xué)合理的救治?！斑@既是為患者負責，也是為患者家庭和社會(huì )負責，把好治療最后一道關(guān)口，讓患者順利康復，安全回歸家庭和社會(huì )?！?王道亮說(shuō)，這就是戰“疫”醫生必須承擔起的特殊的責任，和他一起并肩作戰的 一線(xiàn)醫護人員還有很多，“他們都很年輕，也更辛苦，夜班 8 個(gè)小時(shí)，不能休息，特別困時(shí)，只能趴在桌子上及躺椅上稍作休息?！?/p>
一個(gè)信念:擔當
“這次新冠疫情，我們以前沒(méi)有遇到過(guò)，但是出于醫生的職責，生命相托，關(guān)鍵時(shí)刻我們必須托得住。必須有信心、有能力，更是有擔當有責任去盡力救治患者?！蓖醯懒烈呀?jīng) 1 資料收集于網(wǎng)絡(luò )，如有侵權 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除
17、蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長(cháng)。
18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著(zhù)。
19、相傳很久以前，牡丹江畔住著(zhù)一個(gè)美麗善良的紅羅女。
20、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。
二、修改病句
修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，只要方法得當，做起來(lái)就會(huì )輕而易舉。
在小學(xué)階段常見(jiàn)的病句有以下幾種：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱?！蓖瑢W(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復說(shuō)一遍，意思重復了。如：“我把不正確的錯別字改正過(guò)來(lái)了?！边@里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著(zhù)用就顯得重復多余。
(3)用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結構中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結構中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：“今年的麥子豐收在望，長(cháng)勢喜人?！毙←滈L(cháng)勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀(guān)規律了。
(5)指代不明：在句子中同時(shí)出現了幾個(gè)稱(chēng)呼，在說(shuō)明的時(shí)候分不清哪個(gè)是哪個(gè)，造成了理解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言?！边@句話(huà)中的“她”到底是誰(shuí)表達上就不明了。
修改病句要記?。鹤裨?，少改動(dòng)。它的具體步驟和方法是：
?、弊x。讀懂原句，揣摩說(shuō)話(huà)人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類(lèi)別，是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類(lèi)不當。
?、矂?。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對病因，進(jìn)行分析、修改。
?、掣?。運用修改符號，進(jìn)行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語(yǔ)、使句子簡(jiǎn)明。補上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)語(yǔ)，使用詞怡當。移前挪后，調整詞語(yǔ)位置，使語(yǔ)序正確。
?、磳?。把修改后的句子進(jìn)行復查性質(zhì)的校對閱讀?？纯词欠裢?，有無(wú)新的語(yǔ)病產(chǎn)生，是否把說(shuō)話(huà)人原先想說(shuō)的意思表達清楚了。如果發(fā)現有問(wèn)題，還得重改。
句子練習 ：
1、 昨天，刮了一夜的大風(fēng)。
2、 我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
3、 全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì )。
只供學(xué)習與交流
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?。?）計算：1+3+5+7+9
=5×5
中間數是 5
=25
共有 5 個(gè)數
?。?）計算：2+4+6+8+10
=6×5
中間數是 6
=30
共有 5 個(gè)數
?。?）計算：3+6+9+12+15
=9×5
中間數是 9
=45
共有 5 個(gè)數
?。?）計算：4+8+12+16+20
=12×5
中間數是 12
=60
共有 5 個(gè)數
2. 等差連續數的個(gè)數是偶數時(shí)，它們的和等于首數與末數之和乘以個(gè)數的一半，簡(jiǎn)記成：
?。?）計算：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=（1+10）×5
=11×5
只供學(xué)習與交流
共 10 個(gè)數，個(gè)數的一半是 5，首數是 1，末數是 10.
?。?）計算：
3+5+7+9+11+13+15+17
=（3+17）×4
=20×4
=80
共 8 個(gè)數，個(gè)數的一半是 4，首數是 3，末數是 17.
?。?）計算：
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20
=（2+20）×5
=110
共 10 個(gè)數，個(gè)數的一半是 5，首數是 2，末數是 20.
四、基準數法
?。?）計算：23+20+19+22+18+21
=20×6+3+0-1+2-2+1
=120+3
=123
?。?）計算：102+100+99+101+98
課文 3
《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》
鮮（ xiān ）
?。r花）
?。ㄐ迈r）
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郵（ yóu ）
?。ㄠ]遞員）
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原（ yuán
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叔（ shū
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鄧（ dènɡ
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滿(mǎn)（ mǎn
?。┬荩?xiū ）
息（ xī
?。?/p>
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（局長(cháng)）
?。ň置妫?/p>
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?。ㄉ扯眩?/p>
?。ǘ逊牛?/p>
?。ㄔ眩?/p>
（禮品）
?。牰Y）
?。ㄜ姸Y）
課文 4
《鄧小平爺爺植樹(shù)》
?。ㄠ囀希?/p>
?。ㄠ噹煟?/p>
（植物）
?。ǚN植）
?。ㄅ嘀玻?/p>
（格子）
?。案瘢?/p>
?。ū砀瘢?/p>
（吸引）
?。ㄒ茫?/p>
?。ㄒ枺?/p>
（關(guān)注）
?。ㄗ⑷耄?注視）
（滿(mǎn)分）
?。ǔ錆M(mǎn)）
?。ㄘS滿(mǎn)）
（休學(xué)）
?。ㄎ缧荩?/p>
?。ㄍ诵荩?/p>
（出息）
?。ㄏⅲ?/p>
?。ㄐ畔ⅲ?/p>
（大叔）（郵局）
?。ㄍ炼眩ǘY物）
（植樹(shù)）（格外）
?。ㄒ俗⒛浚ㄗ⒁猓?/p>
?。M(mǎn)意）（休息）（氣息）
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
毛澤東說(shuō)：“加強紀律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著(zhù)孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作時(shí)要統籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標。善于培養學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動(dòng)都成為教育機會(huì )?？傊?，一個(gè)好的班級，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班集體。
五、有愛(ài)心、耐心，認真對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)衡量所有的孩子，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除；
黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長(cháng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現，判斷他的一生呢？！
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習的功課。這些僅僅是我個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì )。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
毛澤東說(shuō)：“加強紀律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著(zhù)孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工
作時(shí)要統籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標。善于培養學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動(dòng)都成為教育機會(huì )?？傊?，一個(gè)好的班級，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班集體。
五、有愛(ài)心、耐心，認真對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)衡量所有的孩子，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除；
黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長(cháng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現，判斷他的一生呢？！
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習的功課。這些僅僅是我個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì )。
事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
?。?）列數字
為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無(wú)誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。例如《死海不死》一文中說(shuō)明死海的長(cháng)、寬、深的文字?！缎蹅サ娜嗣翊髸?huì )堂》一文中，也用一系列數字來(lái)說(shuō)明莊嚴的人民大會(huì )堂是首都最宏偉的建筑之一?！吨袊皹颉罚黑w州橋非常雄偉，全長(cháng) 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米。
好處：數字是從數量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據。（用列數字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準確客觀(guān)的反映事實(shí)情況，又有較強的說(shuō)服力。）
?。?）分類(lèi)別
要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。
運用分類(lèi)說(shuō)明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說(shuō)明。例如：《看云識天氣》中就分別說(shuō)明了各種云的形態(tài)。
好處：條理清晰，一目了然。
?。?）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明方法中的打比方與修辭手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。例如：《中國石拱橋》：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。就用了打比方的說(shuō)明方法表現出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺(jué)。
好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）
?。?）摹狀貌
為了使被說(shuō)明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。
如：《中國石拱橋》一文中的 “每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖?！?/p>
注意 摹狀貌與打比方是有區別的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。
好處：為了使被說(shuō)明對象更形象、具體。
?。?）下定義
用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。有時(shí)為了突出事物的主要內容和主要問(wèn)題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)給事物下定義，使讀者對被說(shuō)明對象有個(gè)明確的概念。例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說(shuō)明方法，給統籌方法下定義：“統籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數學(xué)方法?！闭Z(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要、準確。下定義的時(shí)候，可以根據說(shuō)明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著(zhù)重說(shuō)明特性，如關(guān)于“人”的定義；
有的著(zhù)重說(shuō)明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；
有的既說(shuō)明特性又說(shuō)明作用，如關(guān)于“統籌方法”和“應用科學(xué)”的定義。
好處：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
?。?）作詮釋
從一個(gè)側面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫作詮釋。定義法和詮釋法常采用“什么是什么”的語(yǔ)言形式。形式相同，如何區分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的詞語(yǔ)可互換，就是定義；
如果不能互換，就是詮釋。例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物”這句話(huà)，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話(huà)，如果改為“在云中形成的一種固態(tài)降水物是 二 ）、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（易錯的字詞）
zhī
zú
zhī
shí
shuō
huà
chūn
fēng
suì
yuè
nǐ
men
yé
ye
qīn
rén
bānɡ máng
zhǔ
yì
rèn zhēn
sǎo
dì
fù
mǔ
ɡān jìnɡ
xǐ
liǎn
wán
quán
kàn
zhe
huà
huà
xiào huà
hé
chànɡ
shōu kàn
nǚ
hái
jiā
xiānɡ
xué
huì
zhuān xīn
hé
qì
lián
mánɡ
nián
jí
gǔ
shī
ér
tóng
ɡènɡ
duō
fēi
jī
ɡuǒ yuán
nà
lǐ
nǎ
lǐ
mǎ
yǐ
fáng qián
shì
fēi
lǜ
yè
huáng niú
ɡuān bì
kě
shì
yīn
wèi
kě
yǐ
dōu shì
2、使學(xué)生感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力和主動(dòng)參與學(xué)習和精神。
1、養學(xué)生認真觀(guān)察事物的良好習慣，體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2、使學(xué)生體會(huì )到長(cháng)和短也是相對的，1、"長(cháng)短"、"高矮"的含進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的過(guò)義。
程中，差別比較明顯的，可以直接感比長(cháng)短、高矮 2、比較兩個(gè)事物的長(cháng)短、知得到結論，差別不明顯的，就要利高矮。
用數量進(jìn)行刻畫(huà)，再比較。
3、學(xué)生在不同的解題策略過(guò)程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養學(xué)生的優(yōu)化意識。
1―5 的認識及書(shū)寫(xiě)
1、認、讀、數、寫(xiě) 1——5 各數。
2、能按規律讀、寫(xiě)出 1——5 各數。
在比較過(guò)程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論；
差別不明顯的，就要利用數量進(jìn)行刻畫(huà)再比較。
三、1—5 的認識和加減法
1、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě) 1―――5 以?xún)鹊母鲾?，并注意?shū)寫(xiě)的工整。
2、能用 1――5 以?xún)鹊母鲾祦?lái)表述會(huì )寫(xiě) 1――5 各數，初步建立日常生活中事物的數量，初步建立數數感。
感，并能進(jìn)行交流。
3、會(huì )用 5 以?xún)雀鲾当硎疚矬w的個(gè)數。
學(xué)習-----好資料
醫院病房中的住院病人來(lái)自各處，照料和探望病人的家屬親友又較多，情況復雜，萬(wàn)一不慎起火，多數病人行動(dòng)不便，疏散困難，容易造成重大傷亡。應注意以下幾方面：
?。?）病房通道內不得堆放雜物，應保持通道暢通，以便萬(wàn)一發(fā)生火災事故時(shí)，便于搶救和疏散病人。?
?。?）給住院病人輸氧時(shí)大都使用氧氣鋼瓶，應注意氧氣瓶的防火。醫院工作人員應該經(jīng)常檢查氧氣瓶體有無(wú)油污，如發(fā)現油污，應立即用四氯化碳擦除，以防止與氧氣接觸而發(fā)生燃燒。過(guò)去出現過(guò)不少事故，很多是由于有人在吃飯（或取糕點(diǎn)）后未洗手，就去接觸氧氣設備而發(fā)生的。因此，必須向病人及家屬宣傳，切不可用油手撫摸氧氣瓶或制氧設備。氧氣瓶不用時(shí)，應撤出病房。有的醫院病房有專(zhuān)用輸氧管道，由一群氧氣瓶集中輸出。除氧氣瓶應符合避熱、禁油、防止撞擊等常規要求外，氧氣瓶室內不得存放任何可燃雜物，并應及時(shí)掃除灰塵保持清潔。整個(gè)輸氧系統應不漏氣?？偪刂崎y和分路閥門(mén)要靈活嚴密，不用時(shí)必須關(guān)好。輸氧管道不得用酒精等有機溶劑消毒，可用 0.1％潔爾滅消毒劑的水溶液揩拭。病房?jì)扔腥溯斞鯐r(shí)，不得點(diǎn)燃衛生香和使用其他明火。
?。?）病房取暖在有條件的地方應盡量用水暖，如果使用電爐或火爐時(shí)，必須嚴格注意防火，除電爐、火爐的一般防火要求外，病人和家屬不得在電爐、火爐上烘烤手套、衣帽、毛巾或食品。每晚臨睡前，值班護士應全面檢查各病房取暖設備上有無(wú)異物烘烤，如有發(fā)現，立即清除。
?。?）在病區為方便病人和家屬加熱食品設置的爐灶，應有專(zhuān)門(mén)的地方，爐灶應有專(zhuān)人管理。不得使用液化石油氣。在病房?jì)?，禁止病人和家屬攜帶煤油爐、電爐等加熱食品。
?。?）病房?jì)鹊碾姎庠O備不得擅自挪動(dòng)，不得擅自在病房線(xiàn)路上加接電視機、電風(fēng)扇、電冰箱等載荷，也不要拉接照明燈具或將燈泡換大，以防電氣線(xiàn)路超負荷熔斷保險絲，使病房照明設備和急救設備失效，給搶救中的病人造成生命危險，甚至使線(xiàn)路發(fā)熱起火，給病人密集的病房區帶來(lái)嚴重后果。
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目 錄
第一單元
小數乘法 ............................................................................................................ 2
《小數乘法》的單元反思 ...................................................................................................... 16
第二單元
位置 ...................................................................................................................... 17
《位置》教學(xué)反思 .................................................................................. 錯誤！未定義書(shū)簽。
第三單元
小數除法 .......................................................................................................... 25
《小數除法》教學(xué)反思 .......................................................................... 錯誤！未定義書(shū)簽。
第四單元
可能性 ................................................................................................................ 49
《可能性》教學(xué)反思 .............................................................................. 錯誤！未定義書(shū)簽。
第五單元
簡(jiǎn)易方程 .......................................................................................................... 56
《簡(jiǎn)易方程》教學(xué)反思 .......................................................................... 錯誤！未定義書(shū)簽。
第六單元
多邊形的面積 ................................................................................................ 110
《多邊形的面積》教學(xué)反思 .................................................................. 錯誤！未定義書(shū)簽。
第七單元
數學(xué)廣角 ........................................................................................................ 132
《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)反思 .......................................................................... 錯誤！未定義書(shū)簽。
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I am Lin Ping. I am very busy on the weekend. On Saturdays, I often take a dancing class in the morning.
In the afternoon, I often do my homework and help my mother clean the house. On Sundays, I always play ping-pong with my father in the morning and go shopping in the afternoon.
I am busy but happy on the weekends. How about yours?
Unit
2
重點(diǎn)單詞在雪中玩
play in the snow
種花
plant flowers
去野餐 go on a picnic
摘蘋(píng)果
pick apples
吃雪糕
eat ice cream
暑假 summer vacation
堆雪人
make a snowman
看……
look at
去游泳
go ...
