交通工程 專(zhuān)業(yè)人才培養方案 一、專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）介紹 蘇州科技大學(xué)交通工程專(zhuān)業(yè)是為交通運輸規劃、建設（設計、施工）、管理（運營(yíng)、安全）等單位培養工程師和管理者為主的專(zhuān)業(yè)。蘇州科技大學(xué)交通工程專(zhuān)業(yè)始 1986 年的原建設部直屬高校蘇州城建環(huán)保學(xué)院的城鎮建設專(zhuān)業(yè)，根據教育部工科專(zhuān)業(yè)目錄調整：1990 年調整為道路與橋梁工程，1995 年，道路與橋梁工程專(zhuān)業(yè)改名為交通土建專(zhuān)業(yè)，2002 年學(xué)校向教育部申報獲批“交通工程”本科專(zhuān)業(yè)，2003 年開(kāi)始本科招生，學(xué)制四年。交通工程學(xué)科涵蓋了道路、鐵路、航空、水運等多種運輸方式，各種運輸方式的運輸工具和基礎設施各不相同，運行性能各有特點(diǎn)，相應人才培養的知識結構體系也有較大差異。本專(zhuān)業(yè)側重于道路交通，目前，交通工程專(zhuān)業(yè)每年的招生計劃數為兩個(gè)班，多數學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入大型國企、央企、事業(yè)單位就業(yè)。
交通工程專(zhuān)業(yè)先后獲得中央財政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項資金等多項資助，建立了交通工程基礎實(shí)驗室，教學(xué)所需設施完備，主要包括交通信息采集、交通規劃與仿真系統、交通管理與控制、交通環(huán)境檢測及交通安全等教學(xué)實(shí)驗平臺。
二 、 培養目標 及就業(yè)領(lǐng)域 本專(zhuān)業(yè)培養適應我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，具備人文、社會(huì )與自然科學(xué)素養，具有高度社會(huì )責任感與職業(yè)道德的高素質(zhì)人才；培養具有創(chuàng )新意識、終身學(xué)習與團隊協(xié)作等能力，具備綜合運用所學(xué)知識和技術(shù)手段解決交通系統工程復雜實(shí)際問(wèn)題的應用型人才。滿(mǎn)足交通運輸系統規劃與設計、交通工程建設與運營(yíng)管理、智能交通系統規劃與設計等領(lǐng)域的復合型人才需求。畢業(yè)學(xué)生能夠在交通工程及相關(guān)領(lǐng)域從事交通規劃、設計咨詢(xún)、交通工程施工與運營(yíng)組織管理等方面的工作，并逐步成為所從事領(lǐng)域的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。
具體目標可從以下幾個(gè)方面闡述：
目標 1：知識。具備數學(xué)、自然科學(xué)、外國語(yǔ)、計算機、工程制圖、道路勘測等基礎及工程基礎知識，掌握解決交通規劃、設計、控制、建維、運營(yíng)等復雜交通工程問(wèn)題必備的基本理論與方法。
目標 2：能力。能夠就復雜交通工程問(wèn)題，借助勘探、調查、檢測以及各類(lèi)信息技術(shù)工具，進(jìn)行問(wèn)題分析、設計、開(kāi)發(fā)解決方案，并綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟、法律、健康、環(huán)保以及社會(huì )可持續等因素對解決方案進(jìn)行對比分析、評價(jià)和組織實(shí)施。
目標 3：素質(zhì)。具有良好的人文情懷、道德素養和社會(huì )責任感，遵守工程職業(yè)道德和規范，能在團隊或社會(huì )集體中與他人友好溝通、真誠協(xié)作，能以興趣和價(jià)值為導向，通過(guò)不斷自主學(xué)習和工程實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。
目標 4：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。能夠主動(dòng)適應國家及地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，具備創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識。
目標 5：實(shí)踐。在實(shí)踐中具有較強的獲取知識和綜合運用知識的能力，發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的綜合能力。
三 、 培養規 格與特色 交通工程專(zhuān)業(yè)根據工程教育專(zhuān)業(yè)認證的畢業(yè)要求標準制定了本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)要求，具體內容如下：
1 ）具備工程知識的應用能力 1.1 掌握交通工程所需要的數學(xué)知識，能將復雜交通工程問(wèn)題，用數學(xué)語(yǔ)言(如微積分、線(xiàn)性代數、概率論等)加以描述，并能找出適合的求解方法。
1.2 掌握交通工程所需要的物理等自然科學(xué)知識，包括基本概念和方法，并能運用于解決復雜交通工程問(wèn)題。
1.3 掌握交通工程所需要的工程基礎與專(zhuān)業(yè)理論知識，并能運用于解決復雜交通工程問(wèn)題。
2 ）具備問(wèn)題分析的能力 2.1 掌握數學(xué)、物理等自然科學(xué)的基本原理，分析與解決復雜交通工程問(wèn)題。
2.2 掌握交通工程專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際技能等工程科學(xué)原理，能識別與表達復雜工程問(wèn)題，并用于研究復雜交通工程問(wèn)題，分析其發(fā)生的原因，評估及提出可能的解決方案。
3 ）具備設計或開(kāi)發(fā)解決方案的能力 3.1 掌握交通工程相關(guān)基礎知識，理解交通工程系統的原理，能夠針對復雜交通工程問(wèn)題提出設計或開(kāi)發(fā)解決方案，并對方案進(jìn)行評價(jià)。
3.2 在設計或開(kāi)發(fā)環(huán)節中，具有創(chuàng )新意識，并考慮社會(huì )、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素對復雜交通工程問(wèn)題的影響。
4 ）具備研究的能力 4.1 掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)驗的基本原理和操作方法，能夠獨立完成交通工程復雜問(wèn)題的分析、方案的設計及其評價(jià)。
4.2 針對復雜交通工程問(wèn)題，具備借助實(shí)驗、數學(xué)建?；蚍抡娴仁侄芜M(jìn)行分析、設計與評價(jià)的能力。
5 ）具備使用現代工具處理交通工程問(wèn)題的能力 5.1 了解交通工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)現代工具的現狀和趨勢，能熟練使用交通工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)硬件、軟件。
5.2 具備選擇與使用恰當的技術(shù)、資源、現代工程工具和信息技術(shù)工具的能力，并
能夠利用其進(jìn)行預測、模擬和解決復雜交通工程問(wèn)題，同時(shí)能夠理解其局限性。
6 ）具備正確認識工程實(shí)踐對社會(huì )影響的能力 6.1 針對交通工程問(wèn)題，具備基本的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，了解與交通工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的規劃、設計、管理、控制等方面的法律、法規、規章、經(jīng)濟、安全和文化等因素。
6.2 在交通工程實(shí)踐中，遵守相關(guān)法律法規，能夠考慮交通工程專(zhuān)業(yè)解決方案對社會(huì )、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7 ）具備正確認識 工程實(shí)踐對環(huán)境及社會(huì )可持續發(fā)展影響的能力 7.1 熟悉交通工程環(huán)境保護和可持續發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規。
7.2 能夠理解復雜交通工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會(huì )可持續發(fā)展的影響，并遵守相關(guān)的法律、法規。
8 ）遵守職業(yè)規范具有社會(huì )責任感 8.1 具有較強的人文社會(huì )科學(xué)素養與社會(huì )責任感，具有良好的思想素質(zhì)和道德修養。
8.2 理解交通工程師的職業(yè)性質(zhì)與社會(huì )責任，遵守工程職業(yè)道德和規范，并履行責任。
9 ）具備個(gè)人與團隊合作能力 9.1 能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個(gè)體的角色，具有獨立自主的精神。
9.2 能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔成員角色并發(fā)揮團隊協(xié)作精神。
9.3 能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔負責人的角色，具有一定的組織管理能力。
10 ）具備溝通的能力 10.1 能夠就復雜交通工程問(wèn)題熟練撰寫(xiě)交通工程規劃、設計報告與圖紙，能夠清晰表達或回應交通工程管理的指令。
10.2 能夠就交通工程專(zhuān)業(yè)中的復雜工程問(wèn)題與同行及社會(huì )公眾進(jìn)行匯報交流。
10.3 掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊和文獻，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。
11 ）具備工程項目管理能力 11.1 理解并掌握交通工程管理基本原理，具有一定的工程項目管理能力，并能在多學(xué)科環(huán)境中應用。
11.2 理解并掌握經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應用其解決復雜交通工程問(wèn)題。
12 ）具有終身學(xué)習的意識 12.1 具備了解和跟蹤本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的能力，能正確認識自主學(xué)習和終身
學(xué)習的重要性，具有追蹤新知識的意識。
12.2 具備終身學(xué)習能力，并能夠適應社會(huì )和交通工程技術(shù)的發(fā)展。
四 、 主干學(xué)科與核心課程 主干學(xué)科：交通工程學(xué) 核心課程：交通系統分析、交通工程基礎、交通規劃、交通管理與控制、交通設計、道路交通系統仿真技術(shù)與應用（創(chuàng )新）、道路工程經(jīng)濟與管理、道路勘測設計、路基路面工程、橋梁工程等。
五 、 課程體系設置與修讀要求
課程體系設置為通識課程模塊、專(zhuān)業(yè)課程模塊、綜合實(shí)踐模塊以及素質(zhì)拓展模塊四大模塊，其中：通識課程模塊 38 學(xué)分，占 20.9%；專(zhuān)業(yè)課程模塊 99 學(xué)分，占 54.4 %；綜合實(shí)踐模塊 35 學(xué)分，占 19.2%；素質(zhì)拓展模塊 10 學(xué)分，占 5.5%。
六 、 授予學(xué)位與學(xué)習年限 交通工程專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)習年限 3—8 年，完成學(xué)業(yè)最低學(xué)分為 182 學(xué)分。學(xué)生修完規定課程，完成實(shí)踐環(huán)節和畢業(yè)設計（論文）訓練，取得素質(zhì)拓展所需學(xué)分，達到學(xué)位授予要求，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七 、有關(guān)說(shuō)明 （1）凡參加國家級競賽（如：全國大學(xué)生交通科技大賽（NACTranS）、“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽等）或省、市級競賽（如：江蘇省大學(xué)生交通科技大賽、蘇州“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽）并獲獎的學(xué)生可申請課外學(xué)分，具體參見(jiàn)學(xué)校相關(guān)規定或文件。
?。?）學(xué)生為第一作者，蘇州科技大學(xué)為第一作者單位公開(kāi)發(fā)表的論文、報刊文章或出版著(zhù)作，可申請課外學(xué)分，具體參見(jiàn)學(xué)校相關(guān)規定或文件。
?。?）學(xué)生為第一發(fā)明人且蘇州科技大學(xué)為專(zhuān)利權人的專(zhuān)利，可申請課外學(xué)分，具體參見(jiàn)學(xué)校相關(guān)規定或文件。
?。?）《道路交通系統仿真技術(shù)與應用》、《交通管理與控制》課程采用研究型教學(xué)（案例教學(xué)）?！兜缆方煌ㄏ到y仿真技術(shù)與應用》課程作為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)試點(diǎn)課程，并聘請校外專(zhuān)家為兼職教師進(jìn)行指導。
?。?）本培養方案將在 2017 級交通工程的學(xué)生中，試點(diǎn)實(shí)行教師（教學(xué)團隊）負責學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習指導——實(shí)踐環(huán)節指導——畢業(yè)環(huán)節指導為一體的創(chuàng )新型人才培養模式。
