下面是小編為大家整理的2022年度青春印記作文800字【精選推薦】,供大家參考。
青春印記作文一：
剛上初一時(shí)，我本來(lái)是個(gè)默默無(wú)聞的小孩，個(gè)子不高，在班級最容易被忽視的那種。本來(lái)是同一個(gè)小學(xué)班級畢業(yè)的同學(xué)，都找到了合適自己的朋友，于是我想，算了，初中三年，我就這么混過(guò)去好了。
初二是我初中的轉折點(diǎn)，安排同桌時(shí)，我安排到了初中的第一個(gè)“中國好同桌”，真是感動(dòng)中國的好人，因為借此班上的人開(kāi)始認識我了，他們給我起了個(gè)外號，叫做“摩的”，后來(lái)起網(wǎng)名時(shí)，我也開(kāi)始用這個(gè)名字。仿佛一看到這兩個(gè)字，心中的回憶就漲裂開(kāi)來(lái)。
也正是初二，第一次數學(xué)考不及格的我，開(kāi)始反思自己，每次上課睡覺(jué)的行為。當時(shí)恐怕沒(méi)人認為我在理科方面有多大能力吧。每次我向曾老師請教，他總是耐心的輔導我，我真的很感謝曾老師，無(wú)論是開(kāi)始對我的鼓勵，還是后來(lái)對我的期望滿(mǎn)滿(mǎn)。
后來(lái)漸漸了解了班主任“鷗哥”，他嚴厲卻不失風(fēng)趣，與小學(xué)溫柔細心的女老師相比，他更喜歡粗獷地“放養”我們，每次我們班皮到把房頂掀翻時(shí)，他總是先把我們狠狠的批評一通，然后又耐心的教導我們。
我是真心覺(jué)得九2班的每一個(gè)老師都十分優(yōu)秀，且各有特點(diǎn)，如英語(yǔ)老師Michelle，說(shuō)話(huà)一針見(jiàn)血，辦事霸氣果斷;歷史老師趙老師，教學(xué)有方，溫柔又不失嚴厲;政治老師劉老師，對待學(xué)生真的很貼心，甚至在復習階段作業(yè)特多時(shí)，為學(xué)生解壓;化學(xué)老師任老師，好像從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，被調皮的男生戲弄也不會(huì )生氣;物理老師楊老師，套路王，總能假裝自己不會(huì )，把回答問(wèn)題的同學(xué)騙得一臉懵逼。
初中迷迷糊糊就過(guò)去了，青春像日升，迫不及待地撥開(kāi)云霧，又像樹(shù)芽，急不可耐地抽枝生長(cháng)。
后來(lái)在高中上夏令營(yíng)的時(shí)候，老師說(shuō)“聽(tīng)好了，以后這里就是你們的家”，我在下面暗暗搖頭。我的家永遠是碧桂園的九二班，它已經(jīng)永遠被定格在了照片上，那張照片我們不怎么整齊，有的穿裙子，有的穿褲子，甚至有的眼睛還看錯了方向?？赡苡腥藭?huì )偷笑，也許我們有很多缺點(diǎn)，但不管怎樣，這就是我們班。
我們總是不服從管教，總是懶懶散散，也總是吵吵鬧鬧。也許我們不是老師眼中的乖班，但在“大難臨頭時(shí)”，我們會(huì )齊心協(xié)力甚至同仇敵愾。
有時(shí)我會(huì )想，如果當初我去長(cháng)沙市區的初中讀書(shū)，那我會(huì )變成什么樣?如果在市區讀三年初中中考成績(jì)我無(wú)法預料，但我可以肯定的是在市區讀書(shū)我不會(huì )有可貴批判的精神。
中考將我們分成好幾批次，放羊一般趕走了。但九二班對我的人生仍有不可磨滅的影響，因為我生命中的煙花曾在這里綻放。感謝九2班讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感謝我的老師和同學(xué)們，陪伴我最幸福也最野性的三年!
青春印記作文二：
我們都走在一條名為青春的道路上，在這條路上，我們用腳踩除了一個(gè)又一個(gè)印記。每次回頭望望這些青春的印記，我都感慨萬(wàn)千……
那一年，我因交友不慎，從原來(lái)的好孩子，成為了一名網(wǎng)癮少年。
那一段日子，在我心中有著(zhù)血的印記。自從被兩個(gè)有網(wǎng)癮的朋友帶進(jìn)了游戲圈后，我便沉浸在了游戲打打殺殺的“樂(lè )趣”中了，一發(fā)得不可收拾。每時(shí)每刻都惦記著(zhù)游戲的內容，上課的時(shí)候，我對知識的興趣已被游戲場(chǎng)景取代，看著(zhù)黑板，思想早已浸泡在虛擬世界中，眼前越來(lái)越模糊，眼神呆滯了，我便想入非非，于是，我的成績(jì)也像坐上了滑滑梯，一路下滑。
后來(lái)，母親，老師都發(fā)現我有了網(wǎng)癮，開(kāi)始對我進(jìn)行雙面控制。課堂上，老師經(jīng)常點(diǎn)我名字，讓我注意力集中，但總有一個(gè)游戲人物在腦海中跳躍，我越發(fā)努力聽(tīng)老師講課，它越發(fā)在我腦海中攪亂我的思路。我無(wú)能為力，母親也把家中的網(wǎng)線(xiàn)拔了，切斷了我和網(wǎng)絡(luò )世界的聯(lián)系，可當我拿起筆時(shí)，看著(zhù)眼前的一道道題目，我惘然……
這簡(jiǎn)直是一種煎熬啊!我想去學(xué)，可根本學(xué)不進(jìn)去了，游戲深深地拷住了我的大腦與思維……我不知所措，又無(wú)可奈何。
終于，我發(fā)現朋友家還有一臺電腦，我一陣欣喜，撒謊去了朋友家，時(shí)間久了，母親果真發(fā)現了。但是，那天母親對我說(shuō)了三個(gè)字——敗家子。我一震，腦海中響起老師對我說(shuō)的“差生”二字。
那天老師和媽媽的話(huà)如同一根針，扎醒了我麻木的心，又如一滴水，洗滌、凈化了我早已蒙上灰塵的心靈。
我終于醒悟了。我開(kāi)始拒絕游戲，逃出那束縛我許久的網(wǎng)絡(luò )世界。上課時(shí)，我找回原來(lái)的我，去緊跟老師的思維，找回學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。這期間，游戲畫(huà)面經(jīng)常會(huì )浮現在我腦海中，但我總會(huì )敲敲大腦，告誡自己，好好聽(tīng)課。課后，我試著(zhù)捧起一本書(shū)，逃避網(wǎng)絡(luò )，沉醉書(shū)本。當我一次又一次克服游戲的干擾時(shí)，心中有一種成就感油然而生。在家中，我絞盡腦汁去思考題目，盡全力彌補在學(xué)校學(xué)習的缺失，漏洞。那段日子，簡(jiǎn)直刻骨銘心。當游戲拉扯著(zhù)我的心時(shí)，我握緊雙拳，決心忘掉它。有了我的懸崖勒馬，也有了學(xué)習成績(jì)的提升。
我感嘆，這就是青春啊!讓我步入歧途是，我必須靠自己的全力走回正道，迷途知返。這樣的過(guò)程，必將是煎熬，但是，當你熬過(guò)去時(shí)，那種成就感，會(huì )久久滋潤著(zhù)你的心靈，在你心中留下一個(gè)深刻的印記。
青春，就是一條難以前行的泥濘的長(cháng)路，在這條路上，我們有滑倒的時(shí)候，只要再站起來(lái)往前走，某天，回首過(guò)去留下的青春的印記，不禁，釋然了……
青春印記作文三：
青春，是一首唱不完的歌;是一幅繪不完的畫(huà);是一場(chǎng)放不完的電影……
------題記
雖然是初夏的午后，卻也是蟬聲如織。坐在教室里，眼睛卻漫不經(jīng)心的瞥向窗外：低年級的學(xué)弟學(xué)妹們正在一遍一遍的練習著(zhù)廣播體操，雖然有些許的厭煩，卻也很認真?？粗?zhù)一個(gè)個(gè)跳躍的身影變得越來(lái)越模糊，回憶開(kāi)始以排山倒海之勢向我涌來(lái)：這不正是當年的我們么?
“都給我聽(tīng)好了!”體育老師正色到，學(xué)校下周有個(gè)大課間活動(dòng)，你們必須參加。到時(shí)候你們是主角，鏡頭會(huì )記錄下你們的每一個(gè)動(dòng)作，所以，從現在開(kāi)始練習，直到我滿(mǎn)意為止!于是，就這樣，在烈日炎炎下，我們就一遍又一遍的練習著(zhù)。老師則虎視眈眈的巡視著(zhù)，不厭其煩的糾正著(zhù)。直到我們都精疲力竭的時(shí)候，老師才恨鐵不成鋼的說(shuō)了一句：原地休息兩分鐘!不知怎的，老師讓我們做操的兩分鐘總是特別的漫長(cháng)，而休息的兩分鐘確實(shí)度分如秒。短暫的休息后，我們又開(kāi)始了緊張而有序的練習。平日里的45分鐘在今天卻像是過(guò)了一個(gè)世紀那么久。終于，下課的鈴聲飄蕩在了學(xué)校上空。大家感慨:終于等到你，還好我沒(méi)放棄………然而我們的興奮，等來(lái)的卻是老師的一句:下來(lái)個(gè)我認真地練習!我們以為老師只是隨便說(shuō)說(shuō)，所以都沒(méi)在意。
可是，生活就是這樣出其不意，攻其不備，打得人們措手不及。
接下來(lái)的體育課里，我們還是一樣的滿(mǎn)不在乎，一樣的心不甘情不愿。老師還是一樣的虎視眈眈，一樣的不厭其煩，只不過(guò)多了以往沒(méi)有的怒氣沖天。
很快的，周五到了，我們都穿上了清一色的藍校服，精力充沛，蓄勢待發(fā)?？墒翘旃蛔髅?，偏偏在這時(shí)下起的蒙蒙小雨。但是這并沒(méi)有影響我們的計劃整理好衣衫，我們上場(chǎng)了。不多久，太陽(yáng)公公終于被釋放出來(lái)了，陽(yáng)光照耀在我們繩上，仿佛定格下了我們最光輝的樣子。當太陽(yáng)吝嗇的收起最后一束光的時(shí)候，我們的任務(wù)也完成了。
收回思緒，目光再次射向窗外，看清楚了，那跳躍的身影正是我們的摸樣。一樣的時(shí)間，一樣的動(dòng)作，一樣的地點(diǎn)，一樣的稚氣未脫，只是，換了一批更年輕的人。
我們把我們最青春，最陽(yáng)光，最光鮮，最亮麗的三年，留在了這座小城，這所學(xué)校，這間教室，包括這里的人。
所以，這里的一切都是我們青春的印跡，永不磨滅的印跡!
青春印記作文四：
青春是一艘飄泊在大海中的白帆，注定了要面臨兇險的波濤，惡劣的天氣;青春是一只飛翔在天空的瘦弱的小鳥(niǎo)，注定要面對飛鷹的威脅，疲憊的打擊，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸發(fā)，不容我來(lái)指揮。
我的青春輕輕地來(lái)了，我只找到了稀稀落落的青春的痕跡。
別樣的青春，我們沒(méi)有“明月松間照，清泉石上流”那種紅塵之上的境界，我們只知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的醒世名言;我們不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的愛(ài)情盟約，我們只想要“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”的英姿勃發(fā);我們少了“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的怡然自得，我們只了解“一寸光陰一寸金”的金科玉律。
青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收著(zhù)日月的精華，散發(fā)出活力的芬芳，而如今我們卻用沙啞的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)向著(zhù)太陽(yáng)勇敢向前飛，小小的心有大大的夢(mèng)想，重重的殼有著(zhù)深深的仰望，任風(fēng)吹干流下的淚和汗，我想有屬于我的一片天?！倍嗝醇ぐ旱暮狼閴阎景?，我們的青春只剩一點(diǎn)尾巴，難道真的要像普希金那樣：一切都將過(guò)去，而過(guò)去了就會(huì )變成親切的懷念?？墒?，我們早已忘了青春的味道，難道我們只能感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”嗎?
人的一生除了睡眠只有一萬(wàn)多天，而人與人的區別就在于你是真正活了一萬(wàn)多天，還是只活了一天重復了一萬(wàn)多次。我們每個(gè)人都會(huì )說(shuō)這句話(huà)，而有些人卻只看見(jiàn)頭半句知道時(shí)間有限，我們要惜時(shí)，同時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間來(lái)了解無(wú)限的知識?？墒?，請你稍稍停下來(lái)，溜走的青春擦過(guò)了我們的肩頭，不會(huì )陪我們回望它的軌跡，也不會(huì )讓我們聆聽(tīng)它的余音，它是時(shí)間的孩子，不動(dòng)聲色地走過(guò)你身邊，卻在你臉上留下永久的痕跡，讓你損失慘重。
請你靜下心來(lái)欣賞“天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)是揚州”的月色，品讀《邊城》在溫熱的淚水中突然彌漫的氤氳的感動(dòng)，請你珍惜青春飛揚的年華，猶如“花開(kāi)不是為了花落，而是為了明天更加燦爛”。
青春是一本太倉促的書(shū)，我還沒(méi)有細細品讀，你怎能悄然離去。
青春印記作文五：
時(shí)間依然在流駛著(zhù)，歲月將我們定格在青春的這一季里。在這一季里，我們有過(guò)快樂(lè )、幸福、傷心、失落。這些抑或更多伴隨我們走過(guò)了青澀的青春。
青春是一季絢爛的夢(mèng)，是道清晰的傷痕。是人生賦予我們的特定的生活規則。這一季是我們最明媚的自我，同時(shí)我們又是懵懂、幼稚的。我們單純地追逐著(zhù)我們那些關(guān)于青春的不真切的夢(mèng)。夢(mèng)里我們都哭過(guò)、笑過(guò)。夢(mèng)醒了，一切都隨風(fēng)飄逝，只流下失落的我們在哭泣。
曾經(jīng)追尋的都伴隨著(zhù)歲月的流駛化蝶飛去，只留下關(guān)于青春的種種回憶，皆是那樣的失落和憧憬。
我們不會(huì )停留，會(huì )繼續追逐關(guān)于我們下一季的夢(mèng)，我們如是想。
走過(guò)了，我們會(huì )祭奠、回味，曾經(jīng)的我們已不復存在。歲月將我們的棱角磨的粉碎。曾經(jīng)的天真和感性，今許已不在，我們變的理性、淡定。
“青春，我們是在桀驁不馴地活著(zhù)，以自己的風(fēng)格，這就是青春賦予我們的?！彼缡钦f(shuō)。
青春，這一季的夢(mèng)已醒，為之我們失去了太多，明白了很多，懂得了許多。這一季里我們褪去了稚嫩的氣息，變的現實(shí)，并繼續向前，不曾停留，繼續走過(guò)。
青春這列列車(chē)已駛至終點(diǎn)，人生的另一列列車(chē)即將啟程，我們踏著(zhù)歲月的碎片走過(guò)，踏上另一條關(guān)于我們人生的路，即將出發(fā)、追尋?；仡^望去我們的青春又是那樣的清晰，彌漫著(zhù)淡淡的傷感。
