下面是小編為大家整理的初二作文你若安好便是晴天800字,供大家參考。
你若安好便是晴天作文一：
老天爺安排我們這一生，要見(jiàn)許許多多的人，發(fā)生許許多多的事。每個(gè)我們遇見(jiàn)的人，都會(huì )交給我們一些東西：友情，善良，欺騙，感恩……有的人，她突然離開(kāi)，親愛(ài)的，請繼續堅強……這個(gè)世界的你，已經(jīng)足夠堅強，也許……另一個(gè)世界的你，更需要她。
那一年盛夏，我第一次認識了你。水靈靈的大眼睛忽閃忽閃，可以清晰地倒映出世間的一切美好，烏黑的頭發(fā)在風(fēng)中飄揚著(zhù)。你安靜地站在那兒，陽(yáng)光照耀著(zhù)你，把你襯托的那么可愛(ài)……
有時(shí)候，記憶是甜的，照片無(wú)論怎么老舊泛黃，當記憶在瞬間涌出，當情感在瞬間迸發(fā)，滑落在嘴角的淚水是甜的……那
一天下午，大家都在教室里埋頭寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上沙沙作響。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我想去喝點(diǎn)水，于是轉身去拿水杯。走出教室一轉彎，一不小心被墻角的鋼絲劃到了?！鞍 币魂囂弁磸氖直凵蟼鱽?lái)，頓時(shí)，只感覺(jué)到手臂麻麻的，低頭一看，鮮紅的血不斷地從血痕中涌出來(lái)。我急了，顧不得口渴，也顧不得疼痛，直接回到教室拿了好幾張紙按在上面?？墒菂s怎么也止不住，血在手上流淌著(zhù)，幾個(gè)同學(xué)看到了，忙停下手中的筆，拿了幾張紙，和我飛奔到醫務(wù)室去止血。還好沒(méi)有什么大礙，止住了血，醫生只是吩咐我不要做劇烈運動(dòng)，不能使汗水接近傷口。第二天早上，一到校，你就在站在教室門(mén)前，看到我來(lái)了，問(wèn)我：“聽(tīng)說(shuō)你昨天手被劃傷了，沒(méi)事吧?”我笑著(zhù)搖了搖頭?！笆直粍潅诉€那么高興?！蔽覠o(wú)奈，只能苦笑著(zhù)?；氐浇淌?，幾顆碩大滾燙的眼淚流了下來(lái)，心里卻很溫暖，至少還是有人關(guān)心我的。
于看似近在眼前，實(shí)際卻遠在天邊的好朋友，不管以后是否會(huì )有艱辛的路途，不管我們以后是否還會(huì )再見(jiàn)面，我永遠都祝你幸?？鞓?lè )。
某段風(fēng)景，未必一輩子都不變，那些以為會(huì )一直相伴的，原來(lái)早已放開(kāi)了手。
你若安好，便是晴天……
你若安好便是晴天作文二：
網(wǎng)上的一些人總喜歡把一些經(jīng)典的句子改成搞笑。比如說(shuō)“你若安好，便是晴天”被他們改成了“你若安好，便不得了”真是讓人哭笑不得。抱著(zhù)對這句話(huà)的情有獨鐘，抱著(zhù)對民國大才女的仰慕，便翻開(kāi)了《你若安好，便是晴天》這本書(shū)。
書(shū)的作者是白落梅，作者寫(xiě)盡了她的一生：她讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。于白落梅心里，她只是一名民國女子，縱有傾城之姿，到底柔軟多情。她看似清醒明透，波瀾不驚，又可知，其內心的山水，從來(lái)無(wú)人能懂。對，她就是林徽因。
“終于明白，有些路，只能一個(gè)人走。那些邀約好同行的人，一起相伴雨季，走過(guò)年華，但有一天終究會(huì )在某個(gè)渡口離散。紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過(guò)衣襟，青云打濕諾言。山和水可以?xún)蓛上嗤?，日和月可以毫無(wú)瓜葛。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，一個(gè)人的細水長(cháng)流?！庇袝r(shí)候我們要懂得享受寂寞，林徽因亦是享受過(guò)寂寞。因為她內心的山水，從來(lái)無(wú)人能懂，便無(wú)人可訴說(shuō)。
“天下沒(méi)有不散的筵席”也就是說(shuō)我們盡管相約同行也終究會(huì )在某個(gè)渡口離散。而此時(shí)就算有離別，我們也不能太過(guò)傷心。因為“這個(gè)雨季會(huì )在何時(shí)停歇，無(wú)從知曉。但我知道，你若安好，便是晴天?！彼麄兡軌虬埠帽憧?。至于以后能否再相遇，那要看緣分。也就是說(shuō)我們要平靜的對待很多事情。像陶淵明那樣“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠地自偏?！闭嬲钠届o，不是避開(kāi)車(chē)馬的喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執念，便可寂靜安然。這也是我暑假里練書(shū)法的原因。它可以陶冶情操，可以讓人靜下心來(lái)。我就可以在分呈世相中不會(huì )迷失荒徑，可以端坐磐石上，醉倒落花前。
白落梅說(shuō)林徽因是一個(gè)可以令春風(fēng)失色、百花換顏的女子。只有她可以在滔滔不盡的塵世里淡定自若，可以令徐志摩為她寫(xiě)下最美的詩(shī)章，令梁思成和金岳霖兩位才華橫溢的男子相安無(wú)事地甘于為她守護一生。讀林徽因的文字，永遠沒(méi)有疼痛之感，永遠那般清新美好。這也是我喜歡她的文字的原因。尤其是《你是人間的四天》，好似她如蓮的一生，純凈，柔美，優(yōu)雅。
一杯茶，一本書(shū)，像蝴蝶一樣活著(zhù)，寂寞又清冷。她開(kāi)始明白，這一生，只有此刻才真正靜了下來(lái)。而我看完這本書(shū)也靜了下來(lái)，思考著(zhù)……
你若安好便是晴天作文三：
看過(guò)很多地方的圖畫(huà)，領(lǐng)略過(guò)各種不同的風(fēng)景，常遇的宏偉，佛寺的圣潔，曇花的短暫，宇宙的博大。
我一直在尋覓那最美的風(fēng)景，卻不知那最美的風(fēng)景，就在我們身邊。
暑假，爺爺病了，而池塘里的荷花似乎感受到家里的壓抑，也是經(jīng)受不住烈日的考驗，聳拉著(zhù)頭。我獨自出來(lái)，走到那池塘邊，看著(zhù)這一幕不由生出一股煩躁，從池塘邊撿起一塊石頭，我丟一聲喊，伴隨這石子落入池塘濺起的水珠和荷葉被打穿的聲音，心中的煩悶不覺(jué)少了很多。
爺爺病愈，在家修養，卻總是要求我攙扶著(zhù)他去池塘邊走走，我雖總是不耐煩地說(shuō)：“今年花沒(méi)開(kāi)有什么好看的?！珔s總是禁不住爺爺的要求，攙扶著(zhù)他去了一天，兩天，天天。
一個(gè)星期過(guò)去勒爺爺的身體好的差不多了，他卻仍然堅持著(zhù)每天去看看荷花，雖然并不美，但他總是帶把小椅子往那兒一坐，靜靜地注視著(zhù)這荷花，不管那炎炎烈日，只是凝視著(zhù)不語(yǔ)，我卻在一旁打著(zhù)把傘端坐在陰暗處玩兒著(zhù)手機，聊著(zhù)天，好生自在。
爺爺身體痊愈了，又到池塘邊來(lái)看花，這次他并未喊我同去，但不知為何，我卻突然來(lái)了興致和他一同前往。
花未盛開(kāi)，已殘敗，而那荷葉早已被我用石子打的千瘡百孔，看著(zhù)這眼前錦不絕，想起自己的作為，卻覺(jué)得兀自好笑。
微風(fēng)拂過(guò)水面，帶起點(diǎn)點(diǎn)碧波。我轉過(guò)頭望向爺爺，在陽(yáng)光的照耀下，爺爺那微紅的臉頰籠罩著(zhù)一層光輝，很是溫暖。
當爺爺病初時(shí)，即使當初荷比如今荷好看，卻不覺(jué)如此，而是帶上了凄涼的色彩，如今，即使荷再凄涼，但只要有你在，陽(yáng)光便在鳥(niǎo)云便散，你若安好，便是晴天。
不再追尋風(fēng)景，是因為身邊處處皆風(fēng)景，夕陽(yáng)中父母接孩子回家，孩子們的歡呼，大笑，撒嬌，訴苦，這便是人間最美的風(fēng)景。
社會(huì )是一本書(shū)，書(shū)中夾雜著(zhù)世間百態(tài)，讀過(guò)書(shū)本，你若安好，便是晴天，卻沒(méi)有讀社會(huì )這本書(shū)悟的多，即使明天天搖地動(dòng)，只要人間有愛(ài)，這便是最曼妙的風(fēng)景，珍惜眼前人吧!
你若安好便是晴天作文四：
整個(gè)教室寧靜了，望了望背后墻上的鐘表，它的指針滴滴答答地走著(zhù)?？粗?zhù)風(fēng)吹動(dòng)窗簾，仿佛還能看見(jiàn)昔日的余溫，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，柔柔的地灑在棕黃色的書(shū)桌上，那些幼稚地字仿佛還清晰可見(jiàn)。
青春，你們愛(ài)鬧
讓我記憶深刻的就是剛開(kāi)學(xué)就軍訓的那三天，雖然累但我們是多么地充實(shí)與快樂(lè )。大家互幫互助，誰(shuí)餓了，有人帶吃的立馬獻上;誰(shuí)累了，有人幫忙;誰(shuí)生病了，有人照顧;誰(shuí)想家了，有人逗你開(kāi)心……軍訓的日子我們在鍛煉中，也在磨練著(zhù)我們的友誼。從那一年起，我們大家也就真正放開(kāi)用真心去面對七四班這個(gè)大家庭。在班里，老師不在，你們愛(ài)鬧;老師一來(lái)，你們馬上化身乖乖的孩子。而班中的話(huà)題似乎永遠也說(shuō)不盡，每日見(jiàn)到你們，都覺(jué)得是一件幸福的事。
青春，你們愛(ài)笑
還記得我們在運動(dòng)會(huì )上嗎，你們?yōu)榱私o班級爭光，個(gè)個(gè)都拼了命的做好自己的項目。跑步，鉛球，跳遠，接力賽，還有我們集體的項目，都努力做到最好?？粗?zhù)跑步的你們不顧汗水肆意地流淌，努力奔過(guò)終點(diǎn)，你們笑了，我們歡呼了，那笑那歡呼在陽(yáng)光上無(wú)比的燦爛與純真。最后，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，終于，贏(yíng)得了勝利。我們開(kāi)心極了，像小朋友得到棒棒糖那種天真爛漫。
青春，你們愛(ài)說(shuō)
上課時(shí)，你們有些人老是愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)插嘴，每次班主任一說(shuō)重要的事你們就胡思亂想，猜測。老師一說(shuō)完，你們就大膽的在老師面前火熱地聊起來(lái)了。老師十分尷尬，拍了拍桌子，讓你們安靜下來(lái)，你們無(wú)動(dòng)于衷，依舊我行我素，老師無(wú)奈，讓你們站起來(lái)，你們還不聽(tīng)話(huà)，反駁老師，逗的我們哈哈大笑。我們班有你們這么一群活寶，真好。
青春，有你們真好
雨淅瀝地下著(zhù)，我撐者傘，獨自徘徊在校園內。這兒多美啊——花團錦簇，綠樹(shù)成茵。曾幾何時(shí)，這里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，處處都是瑯瑯書(shū)聲。我懷疑：是陽(yáng)光在我們不經(jīng)意的每一個(gè)日子里悄悄地來(lái)臨又默默地里去;是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復悠悠的落下。青春，只有一次。但，遇到你們是我最大的幸運。青春路上，有你們陪伴真好。青春，有你們真好。
你若安好便是晴天作文五：
記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì )從指縫中一滴一滴流淌干凈。
小時(shí)候，我喜歡跟爺爺一起去菜園里。牽著(zhù)爺爺粗狂有力的手，天塌下來(lái)也不怕，因為有爺爺為我頂著(zhù)。爺爺澆水，我在旁邊玩泥土?！皝?lái)幫忙孩子?！睜敔敶认榈貙ξ艺f(shuō)。我又蹦又跳跑到爺爺身旁：“好!”爺爺教我哪個(gè)是雜草，哪個(gè)是菜苗。我聽(tīng)得一頭霧水，通常將菜苗當做雜草拔了，而留下了“菜苗”。爺爺看見(jiàn)了，反倒沒(méi)有罵我，拍拍我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你這孩子，這才是雜草?！狈笱艿攸c(diǎn)點(diǎn)頭，又到一邊玩了。
第二天，爺爺說(shuō)帶我去爬山，我說(shuō)好。爺爺牽著(zhù)我一步步爬上了山頂，他的臉滿(mǎn)是滄桑的痕跡，太陽(yáng)照在他的臉上。爺爺望著(zhù)遠方，對我說(shuō)：“孩子，你記?。翰皇敲恳淮闻Χ紩?huì )有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉的命題。爺爺年紀大了，不中用了……”當時(shí)我聽(tīng)不懂爺爺的意思，但我牢記在了心里。直到爺爺真正離開(kāi)我時(shí)，我懂了。
爺爺離開(kāi)我一年又一年，而來(lái)年，還要這么過(guò)去。又回到那個(gè)山頂，看著(zhù)匍匐在自己腳下的一幅一幅奢侈明亮的童年淚流滿(mǎn)面。站在十四歲，站在青春轉彎的地方，站在一段生命與另一段生命的間隙。我時(shí)常想：這里是離爺爺最近的地方嗎?我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì )仰望天空的人，望著(zhù)天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，望到脖子酸痛，望到眼中噙滿(mǎn)淚水。哪一顆星星是爺爺呢?他們說(shuō)，人離開(kāi)了這個(gè)世界，就會(huì )化成星星，俯瞰整個(gè)大地。
爺爺，我懷念曾經(jīng)你慈祥的微笑，明亮。傷感。無(wú)窮盡。雖然現在記不清你的模樣，我看到生命從我頭頂飛過(guò)去投下的斑駁深邃的暗影，我知道那是你。
你若安好，便是晴天。
