假日生活作文范文第1篇我是一個(gè)喜歡在節假日參加活動(dòng)的人，活動(dòng)來(lái)源于志愿者組織、同城活動(dòng)等等。如果周末沒(méi)有其他安排我一般都會(huì )選擇用一天的時(shí)間去參加自己喜歡的活動(dòng)。這個(gè)周末我參加了農場(chǎng)志愿活動(dòng)，主要工作是下面是小編為大家整理的假日生活作文【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
假日生活作文范文第1篇
我是一個(gè)喜歡在節假日參加活動(dòng)的人，活動(dòng)來(lái)源于志愿者組織、同城活動(dòng)等等。如果周末沒(méi)有其他安排我一般都會(huì )選擇用一天的時(shí)間去參加自己喜歡的活動(dòng)。
這個(gè)周末我參加了農場(chǎng)志愿活動(dòng)，主要工作是鋤地和種植農作物，工作結束后大家聚在一起分享心得。
在這場(chǎng)短短的分享會(huì )里我了解到大家的職業(yè)以及以往有趣的經(jīng)歷。有記者，有財務(wù)，有行政，有電商，有投資行業(yè)等等，讓我印象最深刻的是從事教育行業(yè)的小辣椒，或者是來(lái)自職業(yè)的特性，她很善于總結，很有自己獨特的觀(guān)點(diǎn)，就像辣椒一樣熱情可愛(ài)。
另外一件印象很深刻的事情，是坐在我旁邊的大姐姐，得知我不會(huì )說(shuō)地方方言，很鼓勵我一定要學(xué)會(huì )，因為對我的生活是很有幫助的，讓我不要怕講錯和怕丟人，要開(kāi)口和別人交流，才會(huì )進(jìn)步得更快。
因為這次活動(dòng)我認識了一群可愛(ài)的人，但并不可能和所有人都成為好朋友，但交到兩個(gè)可愛(ài)的朋友，是一件很開(kāi)心的事情。我想，這次假日的活動(dòng)收獲可以象《小狗狗錢(qián)錢(qián)》里提到的一樣，寫(xiě)進(jìn)成功日記里。
假日生活作文范文第2篇
論文摘要:新放假安排已實(shí)行了一段時(shí)間，對社會(huì )各行各業(yè)都產(chǎn)生了不同程度的影響，作為充分享有法定假期的特殊人群，高校學(xué)生更是受到了多方面的影響。本文主要以身處經(jīng)濟較發(fā)達、高校較集中的廣東的大學(xué)生作為研究群體，分析了新放假安排對其產(chǎn)生的影響及特點(diǎn)，并就學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )三個(gè)層面提出了一些建議。
1前言
社會(huì )的飛速發(fā)展使人們的閑暇時(shí)間大大增加，我國的公眾假期 已經(jīng)融人我國社會(huì )、經(jīng)濟、生活和文化的各個(gè)層面。
從 1995年開(kāi)始實(shí)行雙休 日以來(lái)，為大學(xué)生提供了大量的閑暇時(shí)間。特別是 2007年 11月9日，國家法定節假 日調整方案頒布實(shí)施。新 的國家法定節假 日取消 了“五一”黃金周，只放假 1天，增加了清明、端午、中秋、除夕等我國四大傳統節 日為假 日，允許周末上下移動(dòng)。調整后的國家法定節假日，將 3個(gè)黃金周變成了兩個(gè)黃金周和5個(gè)3天的小長(cháng)假，雖然“五一”黃金周長(cháng)假取消，但實(shí)際上全年的絕對假期天數卻增加了，且較為均衡地分散在全年，組成了比較平穩的放假時(shí)間線(xiàn)。
大學(xué)生假期管理是高校管理工作 的一部分，目前我國雖已有很多關(guān)于大學(xué)生閑暇教育的研究，但鑒于新放假安排中的節假 日與一般的周六、日和寒暑假有所不同(除夕因在寒假中，本文不作考慮)；
而且廣東作為經(jīng)濟較發(fā)達、高校較集中的省份，有一定代表性，本文特別就新放假安排對廣東高校學(xué)生產(chǎn)生的影響展開(kāi)探討。
2新放假安排對廣東高校學(xué)生的影響
2．1上課
因為每次節假 日的時(shí)問(wèn)比一般的雙休日多、比寒暑假少，這時(shí)選擇外出的學(xué)生人數會(huì )有所不同。他們 出于避開(kāi)客流高峰的考慮 ，很多選擇外出的、剛好放假前一天有課的大學(xué)生會(huì )在正式放假前一兩天就出動(dòng)；
節假 日結束后也經(jīng)常會(huì )推遲一兩天才回來(lái)。請假或者直接逃課是這些學(xué)生慣用的方法。很多在這幾天有課 的課任老師索性調課。這直接影響到大學(xué)生的正常上課，對于高校的教學(xué)秩序來(lái)說(shuō) ，也是一個(gè)極大的考驗。
2．2宿舍管理
節假日期間，由于學(xué)生流動(dòng)性大，難以監管；
外出的學(xué)生時(shí)常出現夜歸現象；
另外，學(xué)生的親戚朋友、舊同學(xué)、同鄉等校外人員的探訪(fǎng)(特別是 因一時(shí)找不到住處而需要留宿)也對宿舍管理造成一定難度。而假期前后的宿舍粗放式管理，缺乏假期期間的細化管理，也有些宿管人員監管意識相對松懈 ，這些相對寬松的狀態(tài)都容易引發(fā)管理上的問(wèn)題。
2．3度假方式
接二連三的小長(cháng)假，學(xué)生 自由支配的時(shí)間多，學(xué)習、工作 、生活等安排隨意性大，造成大學(xué)生在假期中呈現出不同的度假方式根據高校學(xué)生節假 日期間活動(dòng)所在的主要地點(diǎn) ，可分為以下幾種。
2．3．1留校
選擇了留校的主要是家不在學(xué)校當地的大學(xué)生，有些是為了學(xué)習、備考，包括考研 、考公務(wù)員、考資格證書(shū)或自主學(xué)習等，這類(lèi)學(xué)生具有較強的計劃性和目標性；
有些主要是放松身心的休閑活動(dòng)，如：體育運動(dòng)、閱讀休閑書(shū)籍、看影視節 目等；
還有些沒(méi)有計劃，整天無(wú)所事事 ，過(guò)著(zhù)晚睡晚起、起來(lái)后打牌或上網(wǎng)、打游戲的生活。
2．3．2回家
主要是家離學(xué)校較近的大學(xué)生，有些是想與家人團聚；
有些是抱著(zhù)在學(xué)校吃夠了苦頭 ，回家要好好享享的念頭，他們往往安靜的呆在家里；
也有一些回家是與舊同學(xué) 、朋友聚會(huì )。
2．3．3旅游、訪(fǎng)友
新的法定節假日調整后，由于長(cháng)假 日與小長(cháng)假 日相結合，為人們旅游的選擇提供了時(shí)問(wèn)上安排的便利。但由于假期調整，每次放假大多時(shí)間較短。以 2009年為例，5個(gè)假期(春節 7天已包括在寒假中，不計)中除了國慶節、中秋節合起來(lái)連放 8天外 ，另外4個(gè)假期都只有 3天，所以回家這一選擇，很多離家較遠的大學(xué)生寧愿不回家而選擇外出旅游或訪(fǎng)友。主要出于時(shí)問(wèn)和經(jīng)費等方面的考慮，選擇這類(lèi)度假方式學(xué)生活動(dòng)的范圍也多限定在短線(xiàn)的。例如，廣東的省會(huì )廣州聚集了省內的多間高校，這些高校及其周邊地方高校之間的學(xué)生節假 日期間的來(lái)往交流是非常頻繁的。
2．3．4兼職
經(jīng)濟較發(fā)達的廣東地區有較多的兼職機會(huì ) ，由于假 日經(jīng)濟的帶動(dòng)，兼職崗位也會(huì )有所增加。很多大學(xué)生 (特別是家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生)已注意到了經(jīng)濟負擔重和就業(yè)壓力大的嚴峻形勢，抱著(zhù)接觸社會(huì )、鍛煉自己和減輕家庭經(jīng)濟負擔心態(tài)加入了假期兼職的行列 ，地點(diǎn)多限定在學(xué)校附近。
找工作的形式多樣，有 的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索，有的通過(guò)中介，有的通過(guò)熟人介紹等等。由于大學(xué)生缺乏一定的崗前培訓和職業(yè)教育和工作時(shí)間有限，而且兼職崗位“供過(guò)于求”，他們一般只能選擇技術(shù)含量低的促銷(xiāo)、服務(wù)、家政、發(fā)送傳單等簡(jiǎn)單工作。但在廣東，特別是在經(jīng)濟較發(fā)達的地區，也有一小部分大學(xué)生看準新放假規定帶來(lái)的商機，結合 自身專(zhuān)業(yè)做起了具有創(chuàng )業(yè)意味的兼職，例如專(zhuān)門(mén)面向大學(xué)生的短線(xiàn)旅游團；
往返高校之間的、生源較多的地區的包車(chē)，兼職導游等等。
2．4安全
包括人身安全和財物安全。大學(xué)生在假期中發(fā)生交通意外、溺水、誤入傳銷(xiāo)組織及其他意外事件屢見(jiàn)不鮮。
上文提到的“包車(chē)”正在一些大學(xué)生中走俏，對于社會(huì )經(jīng)驗較少的大學(xué)生來(lái)說(shuō)(無(wú)論是組織者還是坐車(chē)者)，由于這些車(chē)一般是私人汽車(chē) ，缺乏有效的監管機制，所以存在安全隱患。另外，節假 日的街頭往往人滿(mǎn)為患，車(chē)輛比平 日明顯增多，人的思想也容易松懈 ，存僥幸心理，安全意識差。加上節假 日酒席增多，容易飯中飲酒，酒后駕車(chē)，極容易引發(fā)交通事故。節假 日交通安全也須引起高校學(xué)生注意。
大學(xué)生由于缺少心理上的充分準備和社會(huì )知識較少，大學(xué)生假期兼職時(shí)容易掉人以下“陷阱”：一是直銷(xiāo)、傳銷(xiāo)；
二是臨時(shí)苦工；
三是不付報酬 ；
四是遇到黑中介機構。除此以外，節假 日期間，大學(xué)生處于學(xué)校與家庭監管的相對寬松的狀態(tài)，外出或回家的學(xué)生基本上不會(huì )主動(dòng)跟學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校也難以掌握其動(dòng)向，此時(shí)其管理就由學(xué)校管理轉向社會(huì )管理和家庭管理，其安全保障方面存在著(zhù)一些不確定因素。
2．5健康
節假日期間，學(xué)校與家庭對大學(xué)生的監管相對寬松。有的學(xué)生缺乏自律，容易養成不良習慣。如：通宵熬夜打牌、上網(wǎng)、喝酒、吸煙、唱K等等，再加上外出飲食不潔不按時(shí)、休息不夠或日夜顛倒，生活不規律，假期結束后容易出現明顯的“假期綜合癥”，亞健康似乎是節假日常見(jiàn)的附贈品。
2．6消費
節假 日時(shí)間的增多，為大學(xué)生閑暇去消費提供了較為充裕的時(shí)間。由于廣東處于經(jīng)濟較發(fā)達的地區，大學(xué)生(特別是對于來(lái)自珠三角地 區家庭較富裕的家庭的)經(jīng)濟承受能力的增強，消費總體水平也相對較高。他們假日消費的具體內容主要涉及購物、餐飲 、探親訪(fǎng)友、旅游、文化娛樂(lè )、學(xué)習、體育健身、信息消費 、醫療保健消費等方面?？梢?jiàn)，大學(xué)生假 日消費的內容相當豐富，越來(lái)越趨向于多元化和精神型，且消費行為、消費結構、消費方式等多以一定的群體形式進(jìn)行，如 ：外出旅游消費、社交活動(dòng)消費主要用于同學(xué)和朋友之間活動(dòng)、請客和送禮等。從性別來(lái)看，男大學(xué)生與女大學(xué)生的消費形式也有一定的差別性。
從另一個(gè)角度看，大學(xué)生的消費也一定程度上有助于假 日經(jīng)濟增加社會(huì )就業(yè)機會(huì )。
2．7對傳統節日的認識
新放假安排將傳統節日(如 ：春節、清明節、端午節、中秋節也納入國家法定節假日)，這對于受外國節日文化影響越來(lái)越深的大學(xué)生(特別是靠近港澳地區的廣東高校學(xué)生)來(lái)說(shuō)，是享受祖先留給我們的文化遺產(chǎn)的好機會(huì )。讓大學(xué)生多參與傳統節 日的活動(dòng)，如：清明節掃墓、端午節觀(guān)看龍舟比賽、中秋節與家人賞月等，是傳承和弘揚傳統文化的很好的途徑。以往未有這些假期時(shí)，傳統節日的慶祝氣氛淡薄很多學(xué)生即使有心去接觸 ，但也因學(xué)業(yè)而未能參與。因為傳統節日回家后帶家鄉應節特產(chǎn)(如：各地 的粽子、月餅)回校讓同學(xué)品嘗這無(wú)形中就是讓大學(xué)生對各地傳統習俗 的接觸和了解，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，加強良好的人際關(guān)系。
3特點(diǎn)
從上述可以看出，新放假安排對廣東高校學(xué)生七個(gè)方面的主要影響既有積極的，也有消極的。另外，這些主要影響面具有以下特點(diǎn)：
3．1多樣性
首先，對大學(xué)生的影響面是多方面的。其次由于假期期間大學(xué)生的行為是獨立性和群體性相結合的，每個(gè)大學(xué)生都有各 自的情況，所以他們的行為是多樣性的，例如度假方式、消費形式、對傳統節日認識等等。
3．2地域性
由于地理位置、經(jīng)濟環(huán)境 的不同，新放假安排對于珠三角的高校與粵東、粵西的有所不同；
中心城市的高校與地方高校也有所不同。主要體現在度假形式 、消費等方面。
3．3關(guān)聯(lián)性
社會(huì )的各個(gè)環(huán)節是相互關(guān)聯(lián)的，節假日安排對于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)也是“牽一發(fā)，動(dòng)全身”，這七個(gè)影響面也是相互聯(lián)系，相互影響的。
3．4周期性
每個(gè)節假日形成一個(gè)小周期；
若全年的放假安排沒(méi)有太大的變動(dòng)，今后每年還會(huì )形成一個(gè)大的放假周期。特別值得一提的是，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響越來(lái)越大，特別是在節假日，網(wǎng)絡(luò )基本成為高校學(xué)生學(xué)習生活不開(kāi)缺少的工具 ，在上文提到過(guò)的七大影響中互聯(lián)網(wǎng)起到了舉足輕重的作用。
4建議
4．1學(xué)生
保持警惕，注意人身和財物安全。隨身攜帶手機等通訊工具，以便遇到麻煩時(shí)可以報警或者與家人、同學(xué)和老師取得聯(lián)系，得到外界的幫助。外出時(shí)，要把自己的去向和聯(lián)系方法告訴同宿舍的同學(xué)或者親友，以確保他們隨時(shí)都可以與自己聯(lián)系上，防止意外的發(fā)生。節假日消費也要應量力而行，理性地把握適度消費。遵紀守法，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，要自主得合理安排假期，充分利用好假期。依據個(gè)人的愛(ài)好、習慣、意愿和生活價(jià)值標準進(jìn)行學(xué)習、文體、社會(huì )實(shí)踐等適合自己的活動(dòng)，并從中培養和完善自己的個(gè)性品質(zhì)，并且反過(guò)來(lái)對課堂學(xué)習產(chǎn)生有益的影響，為個(gè)人成才打好良好的基礎。
4．2學(xué)校
以人為本，加強和改進(jìn)大學(xué)生假期管理，并加強與學(xué)生家庭的溝通，實(shí)現大學(xué)生假期管理的制度化、全程化、信息化；
增強學(xué)生防火、防盜、防騙及自我保護意識，完善和落實(shí)各項安全管理制度，定期進(jìn)行跟蹤、檢查，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，消除隱患。做好高校后勤工作，為留校的同學(xué)保證基本的生活需要(如住宿、飯堂吃飯、熱水供應等)外，還要改善圖書(shū)館、學(xué)生活動(dòng)中心等文化設施 ，適當組織一些集體項目或活動(dòng)，加強節假日高校學(xué)生精神文明的硬件和軟件的建設，堅持節假日文化建設的方向性和教育性，扶持和引導學(xué)生形成一種健康向上的校園文化氛圍。
4．3社會(huì )
不要將節假日作過(guò)多的經(jīng)濟解讀，更應重視其對人們特別是大學(xué)生精神文化上的影響，堅持正確的社會(huì )主義精神文明的輿論導向，凈化社會(huì )文化風(fēng)氣，倡導健康、文明的度假方式。完善相關(guān)的政策、制度和法律法規，改善社會(huì )治安，規范社會(huì )秩序，為建立一個(gè)安全、文明、和諧的節假日氛圍打下良好的基礎 。
參考文獻
[1]王卉芳，劉俊仙．大學(xué)生群體消費特征及其在假日經(jīng)濟中的作 [J]．山西高等學(xué)社會(huì )科 學(xué) 學(xué)報，2003，(10)：35—36．
[2]丘志君．淺談如何創(chuàng )新大學(xué)生假期管理工作[J]．創(chuàng )新研究，2008，(4)：32—34．
假日生活作文范文第3篇
貫徹《****中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，加強領(lǐng)導，依托社區、因地制宜、精心組織、廣泛發(fā)動(dòng)，以安全教育為主線(xiàn)，強化學(xué)生的安全意識；
以接觸社會(huì )，了解社會(huì )，開(kāi)展實(shí)踐體驗活動(dòng)；
培養學(xué)生孝敬長(cháng)輩、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)，使廣大中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、愉快、和諧的寒假。
二、寒假工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：夏文輝、童靈窕常務(wù)副組長(cháng)：施偉鳳
組員：陳春艷、葉小韻、施惠紅、楊杰、陳軼煒、唐如梅、唐福焜
三、放假前的幾項準備工作：
1）召開(kāi)寒假工作領(lǐng)導小組會(huì )議，與校關(guān)工委小組共同制定計劃，落實(shí)措施，分工負責，以確保寒假各項計劃順利完成。
2）召開(kāi)年級組長(cháng)、班主任會(huì )議，布置寒假工作。學(xué)期結束前各年級進(jìn)行一次家長(cháng)接待，頒發(fā)“告家長(cháng)書(shū)”，向每位家長(cháng)進(jìn)行寒假生活的宣傳和指導，要求家長(cháng)積極配合學(xué)校，督促子女按時(shí)按質(zhì)完成假期作業(yè)。按時(shí)返校，認真填寫(xiě)反饋表。
3）對全校同學(xué)進(jìn)行寒假生活的指導，對學(xué)生進(jìn)行法制、安全、衛生等方面的教育，特別是遠離“黃”、“賭”、“毒”以及使用煤氣安全的教育；
提高學(xué)生自我保護能力，明確要求學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧；
開(kāi)展民俗風(fēng)情教育，學(xué)習文明禮儀；
開(kāi)展孝敬長(cháng)輩的活動(dòng)，指導學(xué)生在假期里為長(cháng)輩服務(wù)；
進(jìn)行勤儉節約教育，合理使用壓歲錢(qián)。
4）1月31日上午10：30分別召開(kāi)困難學(xué)生座談會(huì )。地點(diǎn)：二樓會(huì )議室。
5）青保老師、年級組長(cháng)、班主任、黨員教師、校關(guān)工委成員關(guān)心幫困結對的學(xué)生及時(shí)做好預控對象的預案，以防后患。并對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。
四、寒假工作具體要求：
1、寒假對年級組長(cháng)、班主任的要求：
1）要對本班孤兒、特殊學(xué)生、經(jīng)濟特困學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。做好家訪(fǎng)記錄。家訪(fǎng)比率為30%
2）組織學(xué)生參加寒假學(xué)校組織的各項活動(dòng)并落實(shí)到位。寒假返?；顒?dòng)各班出席率不得低于90%。（填寫(xiě)寒假返校情況表）
3）寒假中如有突發(fā)事件要妥善處理并及時(shí)上報。
4）寒假結束時(shí)交一份班級寒假工作小結。
2、寒假中對學(xué)生的要求：
1）每個(gè)學(xué)生寒假一開(kāi)始都要到所在地居委會(huì )去報到，積極參加社區組織的健身、娛樂(lè )等活動(dòng)?；顒?dòng)情況認真填寫(xiě)在社區服務(wù)表上。并請所在居委會(huì )蓋章。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將要進(jìn)行評比。
2）進(jìn)行一次民俗考察活動(dòng)。以小隊為單位進(jìn)行實(shí)地考察或網(wǎng)上觀(guān)看上?；蚣亦l春節文物景觀(guān)、民俗風(fēng)情、民間文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中感受民族文化的博大精深。要求：電腦小報或水彩畫(huà)（規格a4紙），以圖文并茂形式展示。（八年級）
3）參觀(guān)一個(gè)科普基地。圍繞七年級《動(dòng)漫畫(huà)》探究主題，以自主小隊的形式完成一幅科技人物形象動(dòng)漫畫(huà)，并介紹其人物特征。（七年級）
4）參觀(guān)一個(gè)博物館。圍繞六年級《攝影》探究主題，以家庭親子個(gè)別化的形式與父母共同拍攝照片。假期結束，每人挑選2張照片參加學(xué)校組織的攝影比賽。（六年級）
5）看一本好書(shū)活動(dòng)。要求每位學(xué)生利用寒假，靜心閱讀一本好書(shū)，并寫(xiě)出500——800個(gè)字的讀后感。假期結束，學(xué)校進(jìn)行交流、評選讀書(shū)積極分子。
6）開(kāi)展每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)。要求每位學(xué)生按照“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長(cháng)理念，要求與小伙伴一起參加小型體鍛健身活動(dòng)（打乒乓、跳短繩、踢毽子、打籃球等），增強天天鍛煉意識，養成運動(dòng)好習慣。
7）開(kāi)展“在孝、敬、愛(ài)中見(jiàn)真情”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，傳承尊敬長(cháng)輩、體諒父母、關(guān)愛(ài)他人的傳統美德。提倡每天家務(wù)勞動(dòng)不少于半小時(shí)。發(fā)揚勤儉樸素的傳統，學(xué)會(huì )合理安排壓歲錢(qián)，幫助身邊有困難的同齡人。記一件感悟最深刻的小故事。
8）部分同學(xué)參加第三屆“亮我青春、炫你風(fēng)采”動(dòng)漫風(fēng)暴系列活動(dòng)——“你行，我也行，動(dòng)漫迎奧運”主題活動(dòng)（初一、初二年級部分學(xué)生）
9）增強法制觀(guān)念，加強自我保護意識。假期期間嚴格遵守中學(xué)生行為規范，遵守社會(huì )公德，尊敬長(cháng)輩，講究文明禮貌。不搞迷信、不、不酗酒、不抽煙、不看不健康書(shū)刊，dvd等。不進(jìn)入電腦網(wǎng)吧及游戲機房。不做違法亂紀的事。為維護學(xué)校榮譽(yù)盡自己一份責任。
10）每天記錄一條好新聞。每天堅持讀報，聽(tīng)廣播，看時(shí)事新聞
11）按時(shí)完成寒假作業(yè)，準時(shí)參加返?；顒?dòng)。
五、寒假有關(guān)日程安排：
1、放假日期：xx年2月3日~2月25日
在假期中，學(xué)校決定2月6日、8日、13日、15日上午8：00——11：00開(kāi)放圖書(shū)館、操場(chǎng)。提供學(xué)生閱讀書(shū)籍、體育活動(dòng)的場(chǎng)所。
2、返校時(shí)間：
（1）第一次：2月12日觀(guān)看法國電影《亞瑟和迷你王國》
時(shí)間：下午1：00六、七、八、九年級地點(diǎn)：衡山電影院
（2）第二次：2月25日（星期日）上午8：00
假日生活作文范文第4篇
一大學(xué)生假日活動(dòng)狀況調查
（一）調查研究方法
本研究以渭南師范學(xué)院為體例，主要采用了問(wèn)卷調查的方法開(kāi)展研究，同時(shí)還就某些個(gè)別問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談。研究共發(fā)放調查問(wèn)卷900份，訪(fǎng)談學(xué)生200余人。
（二）調查問(wèn)卷設計
調查問(wèn)卷從四個(gè)方面共涉及相關(guān)問(wèn)題20余個(gè)，調查內容包括被調查者的個(gè)人情況、被調查者的假日活動(dòng)情況、被調查者對假日活動(dòng)的認識以及被調查者對假日活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
（三）調查研究實(shí)施
2010年9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在學(xué)生剛剛經(jīng)歷了暑假生活返校這一時(shí)間段，以渭南師范學(xué)院全日制在校二、三、四年級學(xué)生為調查對象開(kāi)展了調查活動(dòng)。本次調查共隨機發(fā)放問(wèn)卷900份；
回收問(wèn)卷876份，回收率97.33%；
有效問(wèn)卷876份，有效率100%。其中文科401份、理科332份、藝體143份；
大二283份、大三259份、大四334份；
師范類(lèi)學(xué)生495人、非師范類(lèi)學(xué)生381人；
城鎮學(xué)生417人、農村學(xué)生459人；
男生372人、女生504人。本調查雖然沒(méi)有能對全院所有學(xué)生進(jìn)行調查，但調查范圍涉及到了全院文科、理科、藝體等系別幾乎所有的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，被調查對象各個(gè)類(lèi)別的學(xué)生都有，應該說(shuō)調查數據具有一定的代表性。
二調查顯示：大學(xué)生假日活動(dòng)狀況不盡人意
針對目前形勢下大學(xué)生假日活動(dòng)的狀況，結合研究的實(shí)際需要，本文著(zhù)重對調查問(wèn)卷中所涉及的11個(gè)方面的問(wèn)題與內容的調查情況做以相關(guān)研究與分析：
調查問(wèn)題之一：你對自己的假日活動(dòng)有過(guò)安排嗎？調查顯示：6%的大學(xué)生選擇“經(jīng)常做安排”，21%的大學(xué)生選擇“有時(shí)做安排”，27%的大學(xué)生選擇“很少做安排”，46%的大學(xué)生選擇“不做安排”。
調查問(wèn)題之二：你對自己的假日活動(dòng)是怎樣安排的？調查顯示：18%的大學(xué)生選擇“受學(xué)?；顒?dòng)或課程安排的影響”，13%的大學(xué)生選擇“聽(tīng)老師指導”，27%的大學(xué)生選擇“自己做安排”，22%的大學(xué)生選擇“聽(tīng)從朋友的意見(jiàn)”，33%的大學(xué)生選擇“隨心所欲”。
調查問(wèn)題之三：周末（雙休日）你一般選擇如何渡過(guò)？（排列前六位的）調查顯示：24%的大學(xué)生選擇“上網(wǎng)、娛樂(lè )”，21%的大學(xué)生選擇“和同學(xué)聊天、社交”，17%的大學(xué)生選擇“睡覺(jué)”，15%的大學(xué)生選擇“預習復習功課、做作業(yè)”，11%的大學(xué)生選擇“勤工儉學(xué)、做兼職”，9%的大學(xué)生選擇“參加學(xué)校、班級、社團的活動(dòng)”。
調查問(wèn)題之四：法定假日你一般選擇如何渡過(guò)？（排列前六位的）調查顯示：21%的大學(xué)生選擇“上網(wǎng)、娛樂(lè )”，19%的大學(xué)生選擇“回家看望家人”，18%的大學(xué)生選擇“看課外書(shū)”，13%的大學(xué)生選擇“預習復習功課、做作業(yè)”，11%的大學(xué)生選擇“勤工儉學(xué)、做兼職”，7%的大學(xué)生選擇“其它”。
調查問(wèn)題之五：寒暑假你一般選擇如何渡過(guò)？（排列前六位的）調查顯示：20%的大學(xué)生選擇“上網(wǎng)、娛樂(lè )”，19%的大學(xué)生選擇“讀書(shū)學(xué)習”，17%的大學(xué)生選擇“勤工儉學(xué)、做兼職”，14%的大學(xué)生選擇“拓展知識、技能”，11%的大學(xué)生選擇“參加社會(huì )實(shí)踐”，6%的大學(xué)生選擇“參加學(xué)校、班級、社團的活動(dòng)”。
調查問(wèn)題之六：你對你的假日活動(dòng)評價(jià)如何？調查顯示：5%的大學(xué)生選擇“非常豐富”，13%的大學(xué)生選擇“比較豐富”，43%的大學(xué)生選擇“一般”，39%的大學(xué)生選擇“非?？菰铩?。
調查問(wèn)題之七：你若認為假日活動(dòng)“不夠充實(shí)”或者“不滿(mǎn)意”，你是否會(huì )去進(jìn)行改變？調查顯示：13%的大學(xué)生選擇“是的，一直在改變”，47%的大學(xué)生選擇“沒(méi)有嘗試過(guò)”，40%的大學(xué)生選擇“無(wú)所謂”。
調查問(wèn)題之八：你希望在假日參加哪些活動(dòng)？（排列前六位的）調查顯示：24%的大學(xué)生選擇“社會(huì )實(shí)踐”，19%的大學(xué)生選擇“各類(lèi)技能培訓與考證”，18%的大學(xué)生選擇“知識性選修課”，14%的大學(xué)生選擇“聽(tīng)各類(lèi)講座報告”，8%的大學(xué)生選擇“運動(dòng)健身”，5%的大學(xué)生選擇“旅游”。
調查問(wèn)題之九：你認為影響大學(xué)生假日活動(dòng)的主要因素是什么？（排列前六位的）調查顯示：22%的大學(xué)生選擇“缺少規劃”，21%的大學(xué)生選擇“缺乏組織”，17%的大學(xué)生選擇“缺少活動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所”，16%的大學(xué)生選擇“缺乏實(shí)踐鍛煉機會(huì )”，13%的大學(xué)生選擇“缺乏經(jīng)費”，8%的大學(xué)生選擇“缺乏指導”。
調查問(wèn)題之十：你認為社會(huì )、學(xué)校對大學(xué)生假日活動(dòng)的態(tài)度是什么樣的？調查顯示：3%的大學(xué)生選擇“很重視”，9%的大學(xué)生選擇“比較重視”，56%的大學(xué)生選擇“不重視”，32%的大學(xué)生選擇“說(shuō)不清”。
調查問(wèn)題之十一：你對大學(xué)生的假日活動(dòng)有何好的建議？調查顯示：絕大多數的大學(xué)生希望學(xué)校、社會(huì )重視和關(guān)注大學(xué)生假日活動(dòng)，提供應有的指導幫助、活動(dòng)場(chǎng)地設施和經(jīng)費等。
從調查的結果來(lái)看，大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到了假日活動(dòng)對充實(shí)人生、學(xué)習知識、鍛煉能力、增長(cháng)才干、愉悅身心的重要意義和作用。但實(shí)際調查結果顯示：大學(xué)生對假日活動(dòng)的主觀(guān)追求和實(shí)際行為不相符，也就是思想認識上比較到位，表現在實(shí)際行動(dòng)上卻做得不到位；
實(shí)際調查結果也進(jìn)一步顯示：目前大學(xué)生假日活動(dòng)主要存在得不到社會(huì )、高校的關(guān)注與重視、缺乏指導與安排、活動(dòng)質(zhì)量與品味不高等突出問(wèn)題。
三造成大學(xué)生假日活動(dòng)這一現狀的原因
目前，雖然我國大學(xué)生的假日生活時(shí)間已接近世界水平，但是我國大學(xué)生假日生活的觀(guān)念和意識卻落后于西方發(fā)達國家，這一點(diǎn)在調查的有關(guān)數據中也有所體現。相對于西方發(fā)達國家已經(jīng)建立的比較完備系統的假日生活教育體系來(lái)說(shuō)，我國大學(xué)生的假日生活教育基本還處于空白狀態(tài)。
假日生活作文范文第5篇
當前，旅游進(jìn)入了大眾化旅游階段，“假日旅游”成為旅游工作中最大的看點(diǎn)和亮點(diǎn)。每逢節假日特別是黃金周，全國各地的景區就人滿(mǎn)為患。
一、從經(jīng)濟基礎來(lái)看，“假日旅游”是一種經(jīng)濟現象，是社會(huì )物質(zhì)財富進(jìn)步的標志
近年來(lái)，“假日旅游”這個(gè)概念變得耳熟能詳，很多人都可以信手拈來(lái)?？梢哉f(shuō)，這是一種社會(huì )物質(zhì)生產(chǎn)進(jìn)步后產(chǎn)生的一種新的經(jīng)濟現象，是老百姓生活水平提高的具體表現。
“假日旅游”作為一種經(jīng)濟現象，帶來(lái)了一系列反應：一是產(chǎn)生了一個(gè)新的需求熱點(diǎn)。這種需求熱點(diǎn)原來(lái)是潛在的，由于假日結構調整，現在變成現實(shí)的。人們生活水平提高了，過(guò)去是沒(méi)有時(shí)間出去玩，現在有了時(shí)間，當然就成了一種新的需求熱點(diǎn)；
二是形成了一個(gè)供給熱點(diǎn)，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的資源資本統統往假日旅游地集中，因為那兒的人多，有人的地方就會(huì )產(chǎn)生許多現實(shí)的需求；
三是形成了一個(gè)投資熱點(diǎn)，這應了一句老話(huà)：“錢(qián)往熱處走”。
二、從上層建筑來(lái)看，“假日旅游”是一種文化現象，是社會(huì )精神財富進(jìn)步的表現
日旅游是一種文化現象，有著(zhù)豐富的文化內涵：一是體現了廣大人民群眾生活質(zhì)量的提高，沒(méi)有生活質(zhì)量的相應提高，不可能有假日旅游現象；
二是反映了文化追求的個(gè)性化。人們有了時(shí)間有了錢(qián)，不去打麻將，不去喝酒，去旅游，這是一種健康文明生活方式的體現，體現的是對人性化、個(gè)性化的追求，對健康生活方式的追求。
為此，要在旅游工作中逐步提高旅游文化品位，打造文化旅游精品，提高文化素養。
三、從歷史淵源上來(lái)看，“假日旅游”并非一種“新現象”
“假日旅游”最突出特點(diǎn)就是集中性和沖擊性，但這中集中和沖擊并不是近幾年才有的現象。頤和園最高峰一天接待31萬(wàn)人，八達嶺長(cháng)城到極限的時(shí)候，一平方米4個(gè)人，這些都是過(guò)去的記錄。這幾年隨著(zhù)旅游業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了大量新的景點(diǎn)，節假日旅游的高峰早就開(kāi)始分流了，八十年代的景點(diǎn)比現在擠得多，所以這集中性沖擊性的現象嚴格的說(shuō)不是新現象，“假日旅游”嚴格的說(shuō)也不是新現象。
四、從社會(huì )實(shí)踐來(lái)看，四面山的主流是“假日旅游”
“假日旅游”的特點(diǎn)，就是集中性和沖擊性。時(shí)間集中、地點(diǎn)集中，人流集中、物流集中。集中體現在交通的集中、住宿的集中和景區的集中上。
四面山作為部級的風(fēng)景名勝區和自然保護區，是“豐富多彩、風(fēng)情萬(wàn)種之山”，“千瀑千姿、赤壁丹峽、先巴文化、原始森林”是“人無(wú)我有”的資源特點(diǎn)。四面山雖然是江津市旅游景區的“龍頭老大”，卻有著(zhù)“先天的不足”：其旅游旺季相對短暫，僅僅局限于五一節和國慶節之間，以及春節期間約半年時(shí)間內。從一年來(lái)看，四面山的旅游旺季“季節性”太強。從一周來(lái)看，四面山的旅游“周末性”太強。從這個(gè)角度來(lái)看，四面山當前旅游的主流是“假日旅游”，四面山的旅游經(jīng)濟是一種“假日經(jīng)濟”。
五、從發(fā)展前景來(lái)看，四面山“假日旅游”大有可為
“假日旅游”作為一種經(jīng)濟現象，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下就要追求利潤最大化。發(fā)展“假日旅游”是提高經(jīng)濟效益的必然要求。
一是四面山景區形象的提升，對外影響的不斷擴大，當前私家車(chē)的流行，四通八達的公路網(wǎng)絡(luò )的構建，交通“綠色通道”的實(shí)施，以及將來(lái)帶薪休假制度的實(shí)現，是四面山“假日旅游”火爆的前提和基礎。
“假日旅游”是一種大眾化的旅游，大眾化的旅游需要商業(yè)化的運作，也要求有現代化的設施。這就要求四面山景區內的設施建設要逐步達到民族化的形式與現代化的內容的有機結合的高度，加大力度對“四面丹霞，百卷銀簾”的打造和包裝。盡快實(shí)施東部景區民俗新村建設，打造成為“中低檔”旅游景點(diǎn)。高標準高起點(diǎn)規劃實(shí)施西部景區“極品”景點(diǎn)，打造成為高檔次的“獨一無(wú)二”的景觀(guān)。抓好每年的五一黃金周、國慶黃金周、學(xué)生寒暑假，每周內的黃金周末，從而有效地延長(cháng)旅游黃金時(shí)間。
二是四面山自然景觀(guān)與人文景觀(guān)的和諧是“假日旅游”進(jìn)一步發(fā)展的保障。
