考點(diǎn)精講
“歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思”，指把文章的主要內容或核心意思進(jìn)行歸納梳理，概括成簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言形式。主要有以下三種：
一、歸納段意
自然段是文章最小的表意層次，它由若干句子組成，這些句子意義互相聯(lián)系，由一根紅線(xiàn)貫串，有機地組成一個(gè)相對完整的整體，表達一個(gè)相對獨立的中心意思。要準確把握段意，就必須找到句與句之間的聯(lián)系，把握句子之間的關(guān)系。
[例1](2008年湖北卷第17題)請用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)。概括文章第⑤自然段的主要觀(guān)點(diǎn)，不超過(guò)20字。
一些時(shí)候以前。當我第一次聽(tīng)到模糊數學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候。我曾說(shuō)過(guò)幾句怪話(huà)：數學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰。要求準確，怎么還能有什么模糊數學(xué)呢?后來(lái)我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數學(xué)的內容。我一反從前的想法，覺(jué)得模糊數學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現。在人類(lèi)社會(huì )中，在日常生活中。在社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)中，有著(zhù)大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認這些東西的模糊性。承認這個(gè)事實(shí)，對研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。
(摘選自季羨林《霧》)
[解析]本題考查對段意的歸納。本段先談“我”以前不相信有模糊數學(xué)這一門(mén)，讀了些介紹文章后，才發(fā)現事物的模糊性不僅存在于數學(xué)中，還存在于社會(huì )、生活和科學(xué)中。因此，本段的主要觀(guān)點(diǎn)就可以從“在人類(lèi)社會(huì )中，在日常生活中，在社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)中，有著(zhù)大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認這些東西的模糊性”中找出。
[答案]在社會(huì )生活和科學(xué)中都有模糊性。
二、歸納層意
“層意”其實(shí)是指作者寫(xiě)文章時(shí)安排材料、表達感情的意群。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)或幾個(gè)自然段組成一個(gè)意群，幾個(gè)相對獨立的意群組成一篇文章。在一篇文章中，有時(shí)自然段與層是一致的，一自然段就是一層；有時(shí)一層中包含若干個(gè)自然段。而歸納層意就是要以歸納段意為基礎，在分析段意以及段與段之間的關(guān)系的基礎上，確定層次的含意，并準確簡(jiǎn)明地進(jìn)行歸納概括。
[例2](2007年江西卷第16題)從全文看，作者是從哪些方面寫(xiě)“泰山很大”的?請加以歸納。(選文略)
[解析]要解答這道題，首先要明白標題“泰山很大”就是文眼，文章從不同的側面回應了這個(gè)“大”。只要找出這幾個(gè)不同的側面，就可以概括出題目要求的幾個(gè)方面。第1～3段從《詩(shī)經(jīng)》到杜甫、到李白、到張岱、到徐志摩、到“我”，寫(xiě)的是作家詩(shī)人們對待泰山的態(tài)度，表現泰山山勢的恢宏氣魄；第4段轉而寫(xiě)泰山的封禪文化，寫(xiě)泰山人文文化的特點(diǎn)；第5～6段寫(xiě)作者自己看泰山而生發(fā)出的人生感慨。因此，可得出答案：作者是從三方面寫(xiě)“泰山很大”：從不同文化人對泰山的描述，寫(xiě)泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫(xiě)泰山政治文化內涵博大；從作者的認識變化。寫(xiě)泰山對人的心靈震撼力巨大。
三、概括文意
所謂概括文意，就是要求概括文章的中心(或主旨、主題)，也就是把握全文內容的核心，這包括文章寫(xiě)了什么、為什么要這樣寫(xiě)等。
[例3](2007年遼寧卷第21題)這篇文章的主旨是不是“懷舊”?為什么?
⑥暖氣，當然溫暖，也干凈，但是呵，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光，我要性格，我要活力。
⑦我想到七八歲上私塾的時(shí)候，冬天，帶上個(gè)銅“火箱”，里面放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來(lái)，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過(guò)視覺(jué)在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。
⑧有這種生活經(jīng)驗的人，會(huì )饒有情趣地回憶起隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個(gè)同伴圍在篝火旁邊取暖的動(dòng)人情景?；?，以它的巨大熱量使人通體舒暢，它的火柱通天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，進(jìn)出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點(diǎn)嗎?
⑨爐火當然不是銅“火箱”，也不是篝火，可是它們有著(zhù)同樣的性格：它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼人心的聲響。幾十年來(lái)我獨持異議不安暖氣，始終留戀著(zhù)爐火，原因就在此。
(摘選自臧克家的《爐火》)
[解析]本題考查對文章中心的概括把握。表面上看，文章寫(xiě)到了過(guò)去的生活，寫(xiě)到了故人，但是這只是表面上的內容，實(shí)質(zhì)上作者想說(shuō)的是爐火的象征意義，是作者對生活的一種感悟。在第6段，作者提到了爐火的溫暖、光和活力；第7段寫(xiě)到了爐火“希望的光”；第8段寫(xiě)到爐火的“鼓舞力量”和“向前沖擊的勇氣”。由此可得出答案：不是。文章有懷舊情感，但并非全文主旨。文章主旨是藝術(shù)地揭示了“爐火”帶給人的溫暖與活力、希望與勇氣，表明了作者熱愛(ài)生活、積極向上的人生態(tài)度。
實(shí)戰演練
閱讀李耕先生的散文小品《山雞》，簡(jiǎn)要概括其思想內容(不超過(guò)25個(gè)字)。
山的僻靜一角，柔柔綿綿的芊芊草甸上，落下一只山雞，亮著(zhù)赤銅色光澤的羽毛及其長(cháng)長(cháng)的尾翎，在陽(yáng)光下微微顫抖著(zhù)，一看，便知是一只受了銃傷的公雉。這時(shí)我才感到，原先聽(tīng)到的一聲銃響，是朝著(zhù)這只無(wú)辜的山雞的。我真想走近這雉或把它抱起，并設法讓這雉得救甚至療好它的銃傷再放飛山野。但它，卻撲騰著(zhù)向灌木叢走去。我默禱著(zhù)并輕輕自語(yǔ)：我不是鳥(niǎo)籠，更不是鳥(niǎo)銃，我是愿意真誠幫助你的。當我向雉走去時(shí)，這雉驚驚慌慌掙扎著(zhù)舉起沉重的翅膀，歪歪斜斜地飛走了，除了有血滴在這綠的草甸上，這雉的橙黃的眼，卻直向我逼視，擲給了我許多的憤和仇。
作為人，我忽然差赧得臉紅。
[答案]人類(lèi)對自然界(或：鳥(niǎo)類(lèi))喪心病狂(或“野蠻”)的破壞(或“殺戮”)使得自己失去了對方的善視(或“友善”“信任”等)。
