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        四年級數學(xué)心得體會(huì )范本

        發(fā)布時(shí)間:2025-05-25 00:42:58   來(lái)源:心得體會(huì )    點(diǎn)擊:   
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        下面是小編為大家整理的四年級數學(xué)心得體會(huì )范本,供大家參考。

        四年級數學(xué)心得體會(huì )范本

        四年級數學(xué)心得體會(huì )范文(精選3篇)

          上周,學(xué)校舉行了第七屆“朝花杯”青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),我們人民路校區臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)二年級數學(xué)組的全體教師聆聽(tīng)了王麗娜老師執教的四年級《位置與方向》一課。課后,我們進(jìn)行了探討和評議,認為王老師的課對我們的啟發(fā)很大,現將值得我們學(xué)習的地方整理如下:

          精選素材。根據本課的教學(xué)目標合理地選擇并充分地運用了“神舟著(zhù)落”這一素材,從教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)、教學(xué)難點(diǎn)的突破,到練習的層層遞進(jìn)都依據了這一素材。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí),使學(xué)生認識到學(xué)習這一內容的重要意義之所在。

          巧設提問(wèn)。在落實(shí)重點(diǎn)的過(guò)程中, 王老師的幾個(gè)問(wèn)題自然而精當,知道了東北方向你能很快找到返回艙嗎?(要確定角度)怎樣描述位置使你的隊員一聽(tīng)就明白?(方向加角度)有了方向和角度就能很快搜救到了嗎?(要確定距離)這樣層層追問(wèn)使學(xué)生明白要確定物體的位置必須知道方向、角度和距離。

          精巧的板書(shū)。左圖示,左下方向與位置規范的語(yǔ)言描述,右確定位置與方向的三個(gè)要素。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)可見(jiàn)一斑。

          溫暖的關(guān)注。關(guān)注細節,照顧中下學(xué)生。在完成書(shū)上練習:學(xué)校在小明家的 的方向上,距離是米。兩條橫線(xiàn)上該填什么的指導,細致入微。說(shuō)實(shí)在的對于基礎好的學(xué)生不在話(huà)下,而對于基礎較差的學(xué)生卻會(huì )感到茫然,以致遺漏。這樣不僅關(guān)注了中下生,又無(wú)形中強調了方向該有兩部分組成方向和角度。

          當然課堂教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù),我們覺(jué)得在“改變觀(guān)測點(diǎn)的練習”得出距離一樣,位置是不一樣的時(shí)候,如果能稍作停頓,引導學(xué)生細想怎樣的不一樣,那該多好呀!

          小學(xué)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。

          創(chuàng )設小兔哥哥分蘑菇給小兔弟弟吃的情境,給學(xué)生一個(gè)比較親切熟悉的情境,使他們感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,數學(xué)隨時(shí)隨地伴隨在身邊,更使原本枯燥的分數題變得活潑、生動(dòng),易于學(xué)生接受,也符合了學(xué)生的思維特點(diǎn),從而使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的學(xué)習需求,積極投入到學(xué)習活動(dòng)中去。

          通過(guò)提問(wèn)小兔哥哥分得公平嗎?既隱含著(zhù)數學(xué)問(wèn)題,又借機對學(xué)生進(jìn)行思想教育(要分得公平公正),使他們學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí),又學(xué)會(huì )為人處事的公平公正。

          在探求12個(gè)蘑菇的3/4是多少個(gè)時(shí),既通過(guò)讓學(xué)生自主探索用圓片擺一擺,分一分,又同時(shí)跟隨擺圓片的過(guò)程引導出用算式如何表示每一步分蘑菇的過(guò)程,使學(xué)生在獲得感性知識的同時(shí)又獲得理性知識。

          在完成想想做做第2題后,提出的問(wèn)題兩次都是拿3/4,為什么兩次拿的個(gè)數不一樣呢?原本可以是一個(gè)很好的能夠讓學(xué)生討論交流的問(wèn)題,但教學(xué)時(shí)過(guò)于匆忙,沒(méi)有展開(kāi)討論,而只用一個(gè)學(xué)生的回答一帶而過(guò)。有的學(xué)生可能根本還沒(méi)來(lái)得及考慮,而被直接告知答案,雖然兩次都拿出3/4,但由于每次擺出的總數不同,所以拿出的結果也不同。

          在《西游記》這本名著(zhù)里,表現出了唐僧和他的徒弟的機智勇敢。

          聰明機靈的孫悟空,憨厚貪吃的豬八戒,忠誠老實(shí)的沙僧,堅持不懈的唐僧。

          孫悟空愛(ài)打抱不平,他不僅有一身高超的.武藝,天不怕,地不怕,就怕唐僧的緊箍咒;
        他還有七十二變,變幻無(wú)窮,有一種百折不饒、堅忍不拔的奮斗精神。他敢作敢為,他機智勇敢,敢于和高高在上的玉帝作斗爭,大鬧蟠桃會(huì ),砸壞太上老君的煉丹爐,多次闖入天宮,大鬧一番,還撕毀了閻王的生死簿,不畏生死,敢于和妖魔鬼怪作斗爭,與一切的困難作斗爭,絕不認輸,兢兢業(yè)業(yè)的完成保護唐僧的任務(wù)。

          可是,豬八戒身上有許多小毛病。比如:貪心、好色、懶惰。他的貪婪自私最令人厭惡了,一遇到什么好事總是不讓自己吃一點(diǎn)虧,不管遇到什么困難總是第一個(gè)逃避。

          沙僧是一個(gè)忠誠老實(shí)的人,他在這些人中,最能吃苦耐勞,不管是什么重活、臟活,都由他一個(gè)人來(lái)干。

          而唐僧是一個(gè)品行端正、禮貌斯文的人,他不怕任何困難,有毅力。一有空就打坐念經(jīng),是一個(gè)誠實(shí)善良,柔弱中透著(zhù)堅強的和尚。

          《西游記》這本名著(zhù)不僅僅塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現、個(gè)性鮮明的人物形象,還為我們描繪了各種奇幻的場(chǎng)面,塑造了一個(gè)輕視皇權、敢于造反的人物,歌頌了人民反封建的叛逆思想和斗爭精神。

          這本名著(zhù)教會(huì )了我分辨是非,教會(huì )了我聰明機智、勇敢頑強,教會(huì )了我不怕任何困難,更教會(huì )了我和一切困難作斗爭的勇氣。

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