復旦泛海FEMBA，金融賦能

謝之迎

各大商學(xué)院的課程遍地開(kāi)花，一個(gè)EMBA項目的價(jià)值到底在哪里？如何打破慣性，真正助力企業(yè)高管找到破局之道？

復旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院給出答案：金融賦能產(chǎn)業(yè)，創(chuàng )新三軌合一教學(xué)模式。

成立于2017年的復旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院，依托復旦大學(xué)的前沿學(xué)術(shù)研究成果和實(shí)力雄厚的師資隊伍，金融EMBA項目在教學(xué)目標、人才培養和平臺建設上，都較傳統管理類(lèi)EMBA項目有了新變化。

該項目以“EMBA 2.0”為目標，激發(fā)“金融+管理”新動(dòng)能，旨在培養深諳金融思維，能洞察并引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)未來(lái)的國際化商業(yè)領(lǐng)袖。

五年來(lái)，項目培養的高端金融與管理人才中，有實(shí)現基金管理規模從30億到300億躍升的金融企業(yè)創(chuàng )始人，有深耕新能源汽車(chē)領(lǐng)域的實(shí)體企業(yè)家，也有沖刺IPO的傳統行業(yè)創(chuàng )業(yè)者……

對于企業(yè)高管來(lái)說(shuō)，參加EMBA課程，重要的不是學(xué)習知識，而是拓寬認知邊界，熟練嫁接各種資源。

復旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院E.E.D高管教育部門(mén)主任王燕坦言，每一位EMBA學(xué)生都是帶著(zhù)實(shí)際問(wèn)題來(lái)，在行動(dòng)中學(xué)習，在實(shí)戰中蛻變。

從0到1

中國EMBA的元年是2002年，當時(shí)全國有31所高校進(jìn)行試點(diǎn)，EMBA教育在中國開(kāi)始快速發(fā)展起來(lái)。

復旦大學(xué)在2002年啟動(dòng)EMBA項目，我有幸入選創(chuàng )始團隊，見(jiàn)證了中國EMBA項目從0到1再到10的發(fā)展歷程。

在來(lái)復旦泛海國際金融學(xué)院之前，我從校園到企業(yè)再到商學(xué)院，之后回到企業(yè)，最終重返復旦，這其中包括世界500強企業(yè)、創(chuàng )業(yè)公司，也有民營(yíng)地產(chǎn)公司。500強企業(yè)有一整套規范，教會(huì )我工作中的秩序感和邏輯性。創(chuàng )業(yè)公司和民營(yíng)地產(chǎn)企業(yè)節奏很快，非常務(wù)實(shí)。

正是那幾段在企業(yè)工作的經(jīng)歷，讓我得以換位思考，更加理解企業(yè)需要怎樣的中高層管理者。

復旦泛海國金項目成立之時(shí)，我重返復旦，感覺(jué)這是冥冥中的召喚。過(guò)往所有的職場(chǎng)經(jīng)歷，對于又一個(gè)從0到1的全新EMBA項目，都是助力。

在那個(gè)時(shí)候，中國高端教育市場(chǎng)已經(jīng)有太多EMBA項目了，EMBA教育發(fā)展了將近20年，大多數課程同質(zhì)化比較高，靠著(zhù)一種慣性在保持運營(yíng)。

EMBA項目培養的人群，是社會(huì )的中堅力量，學(xué)生在入學(xué)時(shí)已經(jīng)是很優(yōu)秀的企業(yè)家或高級職業(yè)經(jīng)理人，我們的項目還可以為他們的發(fā)展提供哪些助力？

對于一個(gè)新成立的學(xué)院和項目來(lái)說(shuō)，一切皆有可能。

背靠泛海國際金融學(xué)院優(yōu)質(zhì)的師資力量，以及金融賦能實(shí)體行業(yè)的理念，加上把復旦大學(xué)豐富的綜合學(xué)科交叉資源，一個(gè)全新的“三軌合一”概念應運而生。

第一軌是系統化的金融知識課程，以及兼具前沿和實(shí)戰的多元化選修課程。例如：增加保險科技、綠色金融、財稅戰略、供應鏈金融、數字金融等與時(shí)俱進(jìn)的課程；

第二軌是LIVE Learning行動(dòng)學(xué)習課程，在實(shí)戰學(xué)習中，摸索解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的破局之道；

第三軌是“JOT蛻變之旅”，關(guān)注領(lǐng)導者意識進(jìn)化的課程。挖掘復旦大學(xué)十余所頂尖學(xué)院的跨學(xué)科課程和講座資源，多維度幫助企業(yè)高管建設批判性思考的能力，推動(dòng)領(lǐng)導者意識提升。

目前，學(xué)院的全職教授，來(lái)自復旦經(jīng)院、管院和其它優(yōu)勢學(xué)科。實(shí)踐教授、客座教授和兼職教授，則來(lái)自各大國際金融組織、政府機關(guān)和企業(yè)的高管團隊。

金融賦能

全球經(jīng)濟風(fēng)云變幻，尤其經(jīng)過(guò)三年疫情，面對烏卡時(shí)代（VUCA）的未知和難題，高管和企業(yè)家如何帶領(lǐng)團隊披荊斬棘、應對挑戰？又如何以最大的利他，回應行業(yè)和社會(huì )？

這些回應的能力不僅僅依靠硬知識，更多的是隱性的，關(guān)乎個(gè)人認知邊界的拓展。我認為這也是高等教育面臨的挑戰。

三軌合一課程中，其中一軌是領(lǐng)導者意識進(jìn)化，即對自我的認知。我們需要讓企業(yè)家知道，你還有很多的未知，需要去探索，也有很多的可能，可以去突破。

金融EMBA項目創(chuàng )立之初，我們?yōu)榕囵B體系設定了一個(gè)全新的概念——iF3。

i有兩層含義。首先，項目的特色是International，深度國際化是項目的基因。其次，小寫(xiě)的i代表著(zhù)放下很大的Ego（自我），回歸初心。不管是海歸的大牛教授，深耕教育行業(yè)的老師，還是在職場(chǎng)打拼十幾年的學(xué)生，回歸校園，都是一個(gè)尋找初心的過(guò)程。

F，一指復旦學(xué)術(shù)（Fudan），二指泛海代表的企業(yè)（Fanhai），三指金融實(shí)戰（Finance）。

就Finance而言，作為EMBA項目，并不是培養金融行業(yè)的高管，而是秉承金融賦能的理念，幫助企業(yè)領(lǐng)導者構建金融思維，整合產(chǎn)業(yè)與金融資源，從而為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展提供動(dòng)力。

EMBA項目80%的課程和金融相關(guān)。有強相關(guān)的課程，因為有半數同學(xué)來(lái)自證券、基金、銀行等行業(yè)，希望了解衍生品、對沖基金等專(zhuān)業(yè)知識，我們提供相應的選修課和教授資源；
有弱相關(guān)的課程，另外一半同學(xué)來(lái)自醫療、互聯(lián)網(wǎng)、制造業(yè)等實(shí)體企業(yè)，也有看懂財務(wù)報表、了解資本市場(chǎng)的需求。

另外，借助復旦大學(xué)的人文學(xué)科優(yōu)勢，各個(gè)學(xué)院的大家，比如葛劍雄教授、吳心伯教授、孫時(shí)進(jìn)教授等，都會(huì )走進(jìn)EMBA課堂開(kāi)講座。我們也會(huì )提供前沿研究資源，比如未來(lái)科技、大數據、ChatGPT、類(lèi)腦研究等，幫助學(xué)生打開(kāi)視野。

所以，學(xué)院統籌百年復旦、泛海國金、金融業(yè)界三重資源。三個(gè)維度的F，不僅是相加，而是相互成就的指數關(guān)系。

蓄勢盛放

泛海金融EMBA項目的學(xué)生，平均管理年限達到12年，企業(yè)高管的比例超過(guò)90%。同時(shí)，多元文化匯聚，非中國大陸（內地）籍學(xué)生占比超過(guò)20%。

入學(xué)前，我們會(huì )問(wèn)學(xué)生——入讀EMBA，你希望解決什么問(wèn)題？

有人會(huì )說(shuō)，復旦的資源很好，我就是來(lái)鍍個(gè)金。綜合背景過(guò)關(guān)的情況下，我們可能只會(huì )把這位申請人放在Waiting List里。我們希望，學(xué)院最終篩選到的，是值得我們通過(guò)含金量極高的課程體系來(lái)幫助的人。

例如，行動(dòng)學(xué)習課程中，我們會(huì )組織5-6個(gè)人的學(xué)習小組，討論金融科技如何賦能現代農業(yè)、REITs基金在中國的走向、醫美行業(yè)如何與資本市場(chǎng)結合等話(huà)題。業(yè)界導師一同參與，甚至帶著(zhù)學(xué)生去實(shí)地考察。

EMBA二期班有一個(gè)同學(xué)，曾是阿里巴巴智慧農業(yè)部的總經(jīng)理，在行動(dòng)學(xué)習中實(shí)踐研究了“金融科技如何賦能現代農業(yè)”項目后，選擇離開(kāi)阿里，去做農業(yè)相關(guān)的創(chuàng )業(yè)項目。

復旦金融EMBA項目的精神是守正敢為。各行各業(yè)，尤其是金融行業(yè)，必須“守正”，不要去探紅線(xiàn)、踩邊界?！案覟椤眲t是一份創(chuàng )新的勇氣與擔當，要敢為天下先。

另外，泛海國際金融學(xué)院EMBA項目是只招收本科及以上學(xué)歷考生的EMBA項目。事實(shí)上，首期班有55%的學(xué)生，在入學(xué)前已經(jīng)擁有碩士學(xué)位。

目前我們每年招收兩個(gè)班級，中國大陸（內地）籍考生報名10月底截止，12月中下旬全國聯(lián)考，次年3月出復旦自劃分數線(xiàn)，9月正式入學(xué)。國際生全年開(kāi)放報名，港澳臺每年12月報名，次年4月會(huì )有專(zhuān)門(mén)的考試。

校友資源方面，在讀期間，EMBA有很多學(xué)生們自發(fā)籌建的課外組織，包括戶(hù)外俱樂(lè )部、高爾夫俱樂(lè )部、讀書(shū)俱樂(lè )部等。大家可以結識興趣相投的同窗，實(shí)現跨年級的深度鏈接。畢業(yè)后，校友中心也會(huì )打通各個(gè)項目壁壘，組織行業(yè)或區域的校友會(huì )。

過(guò)去五年，我們真正實(shí)現了“泛海速度”，學(xué)院的影響力不斷上升，也因為學(xué)院的學(xué)術(shù)實(shí)力，復旦大學(xué)的商科ESI在全球排名進(jìn)入前1%。

我自己也在JOT（蛻變之旅）之中，練就了舉輕若重，處事不驚的本領(lǐng)。你的注意力在哪里，哪里才會(huì )開(kāi)花結果。接下來(lái)，我們要花更多精力，讓金融EMBA項目順勢盛放，結出碩果。