五年級人教版上冊試卷第1篇一、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。(3分)蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透挽(wǎn)聯(lián)諾(nuò)言珊(cè)瑚平衡(hénɡ)依偎(wēi)執拗(下面是小編為大家整理的五年級人教版上冊試卷必備,供大家參考。
一、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。(3分)
蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透
挽(wǎn)聯(lián)諾(nuò)言珊(cè)瑚
平衡(hénɡ)依偎(wēi)執拗(niù)
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
fēn fù()ɡōnɡ diàn()yóu yǒnɡ()
zhēn xī()lǎn duò()yǎnɡ mù()
三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
完璧歸趙()
全,完整完結 完成消耗盡
負荊請罪()
依仗背享有 遭受
理直氣壯()
使筆直 公正、正義的直爽,直截 簡(jiǎn)直
同心協(xié)力()
調和,和諧 共同 協(xié)助
四、將句中畫(huà)線(xiàn)部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。(8分)
我們要努力學(xué)習,按道理應當這樣。()
一聲炮響, 聲音很大,震動(dòng)了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。()
他講的這件事讓人不容易相信。()
在戰爭年代,社會(huì )混亂不安的景象隨處可見(jiàn)。()
五、按要求寫(xiě)句子。(10分)
前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。(換一種說(shuō)法)
請用“驕傲”用貶義和褒義各寫(xiě)一句話(huà)。
貶義:
褒義:
它一會(huì )兒落在柜頂上,一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上,一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)。(以燕子為描寫(xiě)對象仿寫(xiě)句子)
朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。(縮句)
六、根據課文內容填空。(11分)
及時(shí)當勉勵,。
,一寸光陰不可輕。
《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因為。將相和好是因為相,將。
漫游在古詩(shī)的海洋中,我們常被“情”所打動(dòng),李白“, ”的友情,陸游“, ”的愛(ài)國情,都體現在詩(shī)句中。
七、閱讀理解。(23分)
(一)課內閱讀。(10分)
搖花對我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著(zhù)母親問(wèn):①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云,就知道要來(lái)臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè )了,幫大人抱著(zhù)桂花樹(shù),使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。② 我喊著(zhù):“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
文中標有序號的兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子,朗讀時(shí)各應表現出作者什么樣的心情?(4分)
第①句:
第②句:
這段文字講的是,一個(gè)字準確地表現出了作者當時(shí)的心情。一句形象直接地體現了作者的心情。(4分)
下列說(shuō)法正確的一項是()(2分)
作者細致地描寫(xiě)“搖桂花”的過(guò)程,僅僅是因為有趣和快樂(lè )。
作者詳細寫(xiě)“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂(lè ),而是寄托了對故鄉的思念、對桂花的喜愛(ài)和對兒時(shí)生活的懷念。
作者詳細寫(xiě)“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛(ài)。
(二)課外閱讀。(13分)
村槐 (節選)
我思鄉的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著(zhù)祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線(xiàn),繩團便高高飛向橫著(zhù)的樹(shù)股;最后,打了結,綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開(kāi)始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著(zhù)秋千。念叨著(zhù)《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也以同樣的節奏,上下忽閃著(zhù),嫩綠的葉片泛著(zhù)春陽(yáng),像無(wú)數歡樂(lè )的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著(zhù)繁星的海。清苦味的芬芳,簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著(zhù),打著(zhù)滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著(zhù)祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個(gè)美麗如花的豐年。
槐樹(shù)周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書(shū)的費用。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮,那么巨大的樹(shù)冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!
幾年之后重返故鄉。祖父已經(jīng)去世,而我這長(cháng)孫又沒(méi)能送葬,總覺(jué)愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂滿(mǎn)了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著(zhù)泥土的動(dòng)作,是那么執著(zhù)而有力,顯示著(zhù)生命的經(jīng)久。
曾伴我長(cháng)大的槐樹(shù),也一定知道我的思戀,也在想念著(zhù)它的游子呢!
在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞:
綁—()大方—()
反義詞:
光滑—()索取—()
文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹(shù)下嬉戲、。本文的敘事線(xiàn)索是,敘述的順序是。(4分)
下列說(shuō)法不正確的一項是()。(2分)
文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向
本文以記敘為主,綜合運用了描寫(xiě)、議論、抒情等表達方式
本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉的眷戀,對親人的思念
文章結尾不僅照應開(kāi)頭,還深化了主題
第5自然段畫(huà)線(xiàn)的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
八、表達交流。(5分)
為了治理學(xué)校門(mén)口的擁堵,實(shí)驗小學(xué)制定公約:“接送孩子的車(chē)輛一律?？吭趯W(xué)校周?chē)?00米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開(kāi)車(chē)送麗麗去上學(xué)。車(chē)距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說(shuō):“”爸爸不解地問(wèn):“還不到學(xué)校門(mén)口呢,這么著(zhù)急下車(chē)干什么?” 麗麗認真地說(shuō):“”爸爸滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“哎呀!規定是規定,又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠呢!” 麗麗嚴肅地說(shuō):“”聽(tīng)了麗麗的話(huà),爸爸不好意思地說(shuō):“你說(shuō)得對!”說(shuō)完,爸爸就把車(chē)?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。
九、習作。(30分)
“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補充完整,再把經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。不少于400字。
期中考試試卷參考答案
一、C
二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕
三、
四、理所當然震天動(dòng)地難以置信兵荒馬亂
五、前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。示例:貶義:驕傲使人落后。褒義:看到人們安居樂(lè )業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲。示例:美麗的小燕子一會(huì )兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過(guò)湖面,一會(huì )兒像離弦的箭飛向遠方, 一會(huì )兒停留在碧綠的荷葉上。朱丹取出木笛吹奏起來(lái)。
六、歲月不待人少年易老學(xué)難成廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯能改孤帆遠影碧空盡唯見(jiàn)長(cháng)江天際流王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁
七、(一)急切興奮(快樂(lè )) 搖桂花“樂(lè )”開(kāi)心我喊著(zhù):“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
(二)縛慷慨粗糙賜予槐樹(shù)上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書(shū)費時(shí)間順序倒敘不能。畫(huà)線(xiàn)句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。
八、示例:爸爸停下來(lái)吧,我下車(chē)自己走。學(xué)校規定車(chē)輛一律停在500米遠,我不能違反規定。越是沒(méi)人看見(jiàn)就越應該遵守規定。
九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補充完整題目再寫(xiě)作?！皣L試”是以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者說(shuō)沒(méi)做過(guò)的,把所做的事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,在文章的結尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓。
一、基礎知識
1、我會(huì )寫(xiě)得很規范
lán qiè jiàn diàn shū
貪讀借污理
qī líng kuì zèng zhòu
紋
2、選擇正確的讀音打上“√”
酵母(jiào xiào) 頗(pō pē)負盛名 漂泊(pō bó) 稀罕(hān han)
婀娜(nà nuó) 水滸傳(zhuàn chuàn) 伴侶(lǚ lǔ) 懼(jǜ jù)怕
支撐(chēn chēng) 過(guò)癮(yǐng yǐn)
3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯別字的一項是( )
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節
C 天長(cháng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
4、把句子補充完整。
⑴、，寒燈獨夜人。
⑵、風(fēng)一更，雪一更，。
⑶、書(shū)猶藥也，。
⑷、江南幾度梅花發(fā)，。
⑸、課外你一定讀過(guò)不少思鄉的詩(shī)，請你寫(xiě)下來(lái)。(最少2句)
⑹、句子練練坊
①我的眼睛急切地尋找那本我讀過(guò)的書(shū)。(縮句)
②對違法亂紀的現象，我們一定要嚴懲。(改為反問(wèn)句)
③修改病段(用修改符號)
五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋園園的像個(gè)大皮球。別看他年紀小，
卻很聰明。他穿著(zhù)一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著(zhù)一根皮
帶，皮帶上別了一支“槍”真是極神氣了。
5、在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)是____________________________，因為_(kāi)____________________________________________你能說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)方法嗎?
二、閱讀
(一)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。
( )
2、梅花與__________、_________被稱(chēng)為“歲寒三友”。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎?_________________________________________。
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎?__________________________________________
4、按分好的層次寫(xiě)出層意。
第一層：___________________________________________________
第二層：___________________________________________________
第三層：___________________________________________________
(二)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
禹強讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內容()，詞匯()，她心里非常()。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說(shuō)：“禹強，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴大知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，又可以學(xué)習別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗。多寫(xiě)，就是要練習自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實(shí)踐。于是，禹強就下工夫多讀。是報紙、雜志、小說(shuō)，是短篇、中篇、長(cháng)篇，只要能找到的，拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習方法，搖著(zhù)頭對她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對，讀書(shū)應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書(shū)筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì )，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！?/p>
從那以后，禹強看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著(zhù)一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jì)(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇()里恰當的字和詞。
2、在“”里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。
3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思。
“費了好大勁”的“費”：“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“ ——”線(xiàn)劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句
5、根據徐特立老爺爺的話(huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達到兩個(gè)條
件：()和()，其中()必須要做到“動(dòng)筆墨”。
6、請結合你的寫(xiě)作經(jīng)驗，寫(xiě)寫(xiě)你對徐特立老爺爺的話(huà)的理解：
三、習作。
題目：我和書(shū)的故事
提示：從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了圖畫(huà)書(shū)，在書(shū)籍的海洋中，我們自由遨游，快樂(lè )成長(cháng)，寫(xiě)一寫(xiě)你和書(shū)的故事吧!
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
wān yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luò yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jué zé chuí zhí lǚ tú bǔ rǔ yán zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。(6分)
( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我會(huì )選詞填空。(6分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文構思就( )，落筆也( )。
四、用恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。(4分)
1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調。
2、(1)趙州橋雄偉堅固。(2)趙州橋美觀(guān)。
五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。(8分)
1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作( )、( )和( )。
關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng )的比喻，請大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧!
________________________________________________________________ ________________________________________________________________。
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠( )。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì )照樣子補寫(xiě)。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( ) 還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
六、我會(huì )根據課文內容填空。(16分)
1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著(zhù)。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用( );為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jì)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得( )的( )和( )。
5、瞧，我會(huì )默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。(4分)
七、我會(huì )讀課文片斷，完成練習。(8分)
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人?！?/p>
父親說(shuō)：“對，這是我對你們的希望?！?/p>
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：( )。(1分)
2、給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標點(diǎn)符號。(2分)
3、畫(huà)線(xiàn)的句子中，花生的“不好看”是指( )
“很有用”又是指( )
它最可貴的地方是指( )( )(3分)
4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的?(2分)
八、我來(lái)讀短文《故鄉》，然后回答問(wèn)題。(16分)
只因為我在故鄉度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著(zhù)長(cháng)大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠的葉動(dòng)聲;更遙遠處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著(zhù)。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數首思念的詩(shī)歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。久久地，直到我長(cháng)大。
1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
搖動(dòng)( ) 空閑( ) 憂(yōu)愁( ) 悄悄( )
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)無(wú)法自已：
(2)輕紗薄翼：
3、畫(huà)線(xiàn)的句子中的“它”指的是( )。(1分)
4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)
_____________________________________________________ _____ _____
5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉的 、
、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。(5分)
6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數思念故鄉的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉的詩(shī)句吧!看到明月想起“( ) ，( )?！碑斍镲L(fēng)起時(shí)想起“( )，( ) ?！?4分)
九、 習作(任意選擇一個(gè)題) (30分)
1、根據所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。
一、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。(3分)
蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透
挽(wǎn)聯(lián)諾(nuò)言珊(cè)瑚
平衡(hénɡ)依偎(wēi)執拗(niù)
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
fēn fù()ɡōnɡ diàn()yóu yǒnɡ()
zhēn xī()lǎn duò()yǎnɡ mù()
三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
完璧歸趙()
全,完整完結 完成消耗盡
負荊請罪()
依仗背享有 遭受
理直氣壯()
使筆直 公正、正義的直爽,直截 簡(jiǎn)直
同心協(xié)力()
調和,和諧 共同 協(xié)助
四、將句中畫(huà)線(xiàn)部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。(8分)
我們要努力學(xué)習,按道理應當這樣。()
一聲炮響, 聲音很大,震動(dòng)了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。()
他講的這件事讓人不容易相信。()
在戰爭年代,社會(huì )混亂不安的景象隨處可見(jiàn)。()
五、按要求寫(xiě)句子。(10分)
前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。(換一種說(shuō)法)
請用“驕傲”用貶義和褒義各寫(xiě)一句話(huà)。
貶義:
褒義:
它一會(huì )兒落在柜頂上,一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上,一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)。(以燕子為描寫(xiě)對象仿寫(xiě)句子)
朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。(縮句)
六、根據課文內容填空。(11分)
及時(shí)當勉勵,。
,一寸光陰不可輕。
《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因為。將相和好是因為相,將。
漫游在古詩(shī)的海洋中,我們常被“情”所打動(dòng),李白“, ”的友情,陸游“, ”的愛(ài)國情,都體現在詩(shī)句中。
七、閱讀理解。(23分)
(一)課內閱讀。(10分)
搖花對我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著(zhù)母親問(wèn):①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云,就知道要來(lái)臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè )了,幫大人抱著(zhù)桂花樹(shù),使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。② 我喊著(zhù):“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
文中標有序號的兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子,朗讀時(shí)各應表現出作者什么樣的心情?(4分)
第①句:
第②句:
這段文字講的是,一個(gè)字準確地表現出了作者當時(shí)的心情。一句形象直接地體現了作者的心情。(4分)
下列說(shuō)法正確的一項是()(2分)
作者細致地描寫(xiě)“搖桂花”的過(guò)程,僅僅是因為有趣和快樂(lè )。
作者詳細寫(xiě)“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂(lè ),而是寄托了對故鄉的思念、對桂花的喜愛(ài)和對兒時(shí)生活的懷念。
作者詳細寫(xiě)“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛(ài)。
(二)課外閱讀。(13分)
村槐 (節選)
我思鄉的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著(zhù)祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線(xiàn),繩團便高高飛向橫著(zhù)的樹(shù)股;最后,打了結,綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開(kāi)始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著(zhù)秋千。念叨著(zhù)《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也以同樣的節奏,上下忽閃著(zhù),嫩綠的葉片泛著(zhù)春陽(yáng),像無(wú)數歡樂(lè )的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著(zhù)繁星的海。清苦味的芬芳,簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著(zhù),打著(zhù)滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著(zhù)祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個(gè)美麗如花的豐年。
槐樹(shù)周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書(shū)的費用。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮,那么巨大的樹(shù)冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!
幾年之后重返故鄉。祖父已經(jīng)去世,而我這長(cháng)孫又沒(méi)能送葬,總覺(jué)愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂滿(mǎn)了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著(zhù)泥土的動(dòng)作,是那么執著(zhù)而有力,顯示著(zhù)生命的經(jīng)久。
曾伴我長(cháng)大的槐樹(shù),也一定知道我的思戀,也在想念著(zhù)它的游子呢!
在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞:
綁—()大方—()
反義詞:
光滑—()索取—()
文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹(shù)下嬉戲、。本文的敘事線(xiàn)索是,敘述的順序是。(4分)
下列說(shuō)法不正確的一項是()。(2分)
文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向
本文以記敘為主,綜合運用了描寫(xiě)、議論、抒情等表達方式
本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉的眷戀,對親人的思念
文章結尾不僅照應開(kāi)頭,還深化了主題
第5自然段畫(huà)線(xiàn)的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
八、表達交流。(5分)
為了治理學(xué)校門(mén)口的擁堵,實(shí)驗小學(xué)制定公約:“接送孩子的車(chē)輛一律?？吭趯W(xué)校周?chē)?00米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開(kāi)車(chē)送麗麗去上學(xué)。車(chē)距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說(shuō):“”爸爸不解地問(wèn):“還不到學(xué)校門(mén)口呢,這么著(zhù)急下車(chē)干什么?” 麗麗認真地說(shuō):“”爸爸滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“哎呀!規定是規定,又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠呢!” 麗麗嚴肅地說(shuō):“”聽(tīng)了麗麗的話(huà),爸爸不好意思地說(shuō):“你說(shuō)得對!”說(shuō)完,爸爸就把車(chē)?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。
九、習作。(30分)
“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補充完整,再把經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。不少于400字。
一、C
二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕
三、
四、理所當然震天動(dòng)地難以置信兵荒馬亂
五、前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。示例:貶義:驕傲使人落后。褒義:看到人們安居樂(lè )業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲。示例:美麗的小燕子一會(huì )兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過(guò)湖面,一會(huì )兒像離弦的箭飛向遠方, 一會(huì )兒停留在碧綠的荷葉上。朱丹取出木笛吹奏起來(lái)。
六、歲月不待人少年易老學(xué)難成廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯能改孤帆遠影碧空盡唯見(jiàn)長(cháng)江天際流王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁
七、(一)急切興奮(快樂(lè )) 搖桂花“樂(lè )”開(kāi)心我喊著(zhù):“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
(二)縛慷慨粗糙賜予槐樹(shù)上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書(shū)費時(shí)間順序倒敘不能。畫(huà)線(xiàn)句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。
八、示例:爸爸停下來(lái)吧,我下車(chē)自己走。學(xué)校規定車(chē)輛一律停在500米遠,我不能違反規定。越是沒(méi)人看見(jiàn)就越應該遵守規定。
九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補充完整題目再寫(xiě)作?！皣L試”是以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者說(shuō)沒(méi)做過(guò)的,把所做的事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,在文章的結尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓。
一、基礎(24分)
抄寫(xiě)下面的字。(3分)
讀拼音，寫(xiě)漢字。(6分)
在加點(diǎn)字讀音全部正確的選項后面打“√”，有錯的打“×”。(3分)
判斷下列句子中加點(diǎn)詞使用是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
(1)我國正在夜以繼日地追趕經(jīng)濟發(fā)達國家。( )
(2)“灰雀也許會(huì )回來(lái)的!”小男孩斬釘截鐵地說(shuō)。( )
(3)我國歷史學(xué)家勵精圖治，為我們留下了眾多的歷史著(zhù)作。( )
(4)雖然取得了很好的成績(jì),她還是一如既往地刻苦努力。( )
按要求寫(xiě)句子。(4分)
(1)阿曼達對爸爸說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì )跟我在一起?！?改為第三人稱(chēng)轉述句)
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(2) 狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)繼續跳下山崖。(修改病句)
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閱讀下面兩則材料，完成問(wèn)題。(4分)
材料一：近年我國國民電子閱讀情況調查表
材料二：隨著(zhù)生活節奏的加快，閱讀載體也多樣化，我國國民紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)間略有減少。20XX年，我國成年國民人均每天讀書(shū)的時(shí)間為分鐘，比20XX年減少了分鐘。20XX年，我國成年國民人均每天用手機閱讀的時(shí)間為分鐘，比20XX年增加了分鐘。
(1)材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(2)說(shuō)說(shuō)青少年該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系。
二、積累(14分)
把下面的詞語(yǔ)補充完整。(3分)
別出心( ) 守( )相助 眾志成( )
把《開(kāi)國大典》中的這幾個(gè)詞語(yǔ)排序。(2分)
這莊嚴的 ，這雄偉的 ，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心一齊歡躍起來(lái)。
正確的順序是( )(填序號)。
判斷下列句子是否與原句相符。對的打上“√”，錯的打“×”。(3分)
(1)“一片孤城萬(wàn)仞山”的上一句是“羌笛何須怨楊柳”。
( )
(2)“兄弟敦和睦，朋友篤誠信?！睕](méi)有錯別字。( )
(3)“金沙水拍云崖暖”“云崖暖”暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。( )
請把詩(shī)句補充完整。(2分)
(1) ，明月何時(shí)照我還。
(2)寶劍鋒從磨礪出， 。
讀課外書(shū)《草房子》，選擇正確的答案填空。(4分)
(1)禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了許多 的小村子。( )
A、楓樹(shù) B、杏樹(shù) C、梨樹(shù) D、桃樹(shù)
(2)為蔣一輪和白雀送信的孩子是 。( )
A、禿鶴 B、桑桑 C、杜小康 D、紙月
三、閱讀。(30分)
(一)圓明園的毀滅
1、圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著(zhù)熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著(zhù)田園風(fēng)光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
2、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
12、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
景觀(guān)( ) 仿照( ) 收藏( )
13、選文是從 、 這兩個(gè)方面再現圓明園昔日的輝煌的。(2分)
14、讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀(guān)大致包括這幾類(lèi)：一是仿照各地名勝建造的，二是根據 建造的，三是 。(2分)
15、選文第二自然段采用了 的構段方式。畫(huà)橫線(xiàn)的句子是一個(gè) 句，起到了 的作用。(3分)
16、課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌?(3分)
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(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(17分)
1、在英國有位孤獨的老人，( )無(wú)兒無(wú)女，( )體弱多病，他決定搬到養老院去住。因此，老人宣布出售他漂亮的住宅。
2、( )這是有名的住宅，( )購買(mǎi)者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但是人們很快就將它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢(qián)還在不斷(提升 攀升)。老人深陷在沙發(fā)里，滿(mǎn)目憂(yōu)郁。是的，要不是健康狀況不好，他是不會(huì )賣(mài)掉這棟他度過(guò)大半生的住宅。
3、一個(gè)衣著(zhù)儉樸的青年人來(lái)到老人跟前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買(mǎi)這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！薄暗撬牡變r(jià)是8萬(wàn)英鎊?！崩先说卣f(shuō)，“而且現在已經(jīng)升到10萬(wàn)英鎊了?！鼻嗄瓴⒉痪趩?，他(誠懇 誠實(shí))地說(shuō)：“如果您把住宅賣(mài)給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、散步、聊天。相信我，我會(huì )用整顆心來(lái)(照看 照顧)您!”
4、老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)?！芭笥褌?，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子!”
5、青年以 贏(yíng)得了這棟住宅的購買(mǎi)權，夢(mèng)想成真。
17、給短文加上標題，寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。(2分)
18、在文中的( )填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
19、用“√”畫(huà)出括號內最準確的詞語(yǔ)。(3分)
20、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的主要內容。(3分)
21、聯(lián)系上下文，就文中帶點(diǎn)的句子發(fā)揮想象：此時(shí)此刻，老人在想什么?請把想到的寫(xiě)下來(lái)。(2分)
22、這位青年為什么能贏(yíng)得住宅的購買(mǎi)權呢?請在最后一個(gè)自然的橫線(xiàn)上寫(xiě)上合適話(huà)。(2分)
23、你想對文中的那位衣著(zhù)樸素的青年說(shuō)些什么話(huà)?(3分)
四、習作(二選一)。(30分)
24、從下面兩題中任選一題作文。
題一：課文《開(kāi)國大典》中，作者把開(kāi)國大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。請你也來(lái)選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序寫(xiě)下來(lái)。比如：班級故事會(huì )，學(xué)校的一次活動(dòng)，大課間等等。寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，題目自擬。400字左右。
題二：請認真觀(guān)察下面的圖畫(huà)，想象發(fā)生了什么事，把看到的、想到的內容寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，字數在400字左右。
一、基礎
1、略
2、謄 ，肺，唇，嗓，誕，崖
3、(1) ×(2) √(3)×
4、(1) √ (2) × (3) × (4) √
5、(1)阿曼達對爸爸說(shuō)，無(wú)論發(fā)生了什么，他知道爸爸總會(huì )跟他在一起。
(2) 狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)跳下山崖。
6、(1)說(shuō)明了我國國民運用電子閱讀的人數逐年增加，而閱讀紙質(zhì)圖書(shū)的時(shí)間有所減少。
(2)隨著(zhù)科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)讀物。
二、積累
7、別出心( 裁 ) 守( 望 )相助 眾志成( 城 )
8、C
9、(1) × (2) √(3) ×
10、(1)春風(fēng)又綠江南岸 (2)梅花香自苦寒來(lái)
11、(1)A (2)B
三、閱讀
(一)
12、景觀(guān)( 景物 ) 仿照( 按照 ) 收藏( 珍藏 )
13、風(fēng)格各異的建筑、 珍貴的歷史文物
14、古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意 西洋景觀(guān)
15、總分總 過(guò)渡 承上啟下
16、寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，襯托出英法侵略者在中國犯下的罪行之大和中國經(jīng)受的苦難之深。這樣寫(xiě)能激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
(二)
17、夢(mèng)想成真
18、既┅┅又┅┅ 因為┅┅所以┅┅
19、宣布 攀升 誠懇
20、英國一位年老孤獨的老人打算出售他的房子，眾多的購買(mǎi)者都聞?dòng)嵹s來(lái)。后來(lái)一位小伙子用真誠打動(dòng)了老人，最后購得了這所房子。
21、略
22、一顆充滿(mǎn)愛(ài)和真誠的心
23、略
四.習作
