五年級期末卷第1篇第一部分：基礎知識運用和積累(33分)一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)màowūrǔguījǚfùjìdiànèhào外()()()天()()()二、在正確的讀音上打勾。(4分)1、猛然下面是小編為大家整理的五年級期末卷集錦19篇,供大家參考。
第一部分：基礎知識運用和積累(33分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)
mào wū rǔ guī jǚ fù jì diàn è hào
外( )( )( )天( ) ( )( )
二、在正確的讀音上打勾。(4分)
1、猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了老漢。(mò méi)
2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊(pō bó)里……
3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼(jiáo jué)的樣子。
4、重(zhòng chóng)重疊疊的山峰已經(jīng)看得見(jiàn)了。
三、把下面詞語(yǔ)補充完整，再按要求填空，并選擇其中一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)(8分)
杯( )車(chē)( ) 完( )歸( ) 勢( )可( )
( )不及( ) ( )( )忘食 美( )美( )
四、給下面句子加上正確的標點(diǎn)符號。(2分)
楚王看見(jiàn)了 問(wèn)他們 那個(gè)囚犯犯的什么罪 他是哪里人
五、請根據要求把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(6分)
1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問(wèn)句)
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例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
2、烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>
___________________________________________________
3、武松是我國古代著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)。(修改病句)
_____________________________________________________
六、請把下列的詩(shī)句、名言、對聯(lián)等補充完整。(4分)
1、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，______________________ 。
2、少年易老學(xué)難成，_____________________ _。
3、歸來(lái)飽飯黃昏后，______________________ 。
4、你的座右銘是：__________________________________。
七、在本學(xué)期1—4單元的課文中，哪個(gè)主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(4分)
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第二部分：閱讀積累與運用(32分)
一、細讀《橋》選段，回答問(wèn)題。(16分)
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著(zhù)他們的黨支部書(shū)記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著(zhù)雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著(zhù)亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著(zhù)老漢。
老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”
有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>
老漢冷冷地說(shuō)：“可以td，到我這兒報名?！?/p>
竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來(lái)，(放縱 放肆)地舔著(zhù)人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊伍里(揪 拖)出一個(gè)小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地(呻吟 呼喊)。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老漢一把：“你先走?！?/p>
老漢吼道：“少廢話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
1、“祭”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。(2分)
2、在文中括號內選擇恰當的詞語(yǔ)，打上“√”。(2分)
3、你能從文中找出全村人愛(ài)戴老漢的具體表現的句子嗎?(3分)
4、假如你就是被揪的小伙子，此時(shí)此刻你會(huì )對老漢說(shuō)什么呢?(3分)。
5、文中的哪些話(huà)使你感動(dòng)的?用“ ”劃出來(lái)并說(shuō)說(shuō)原因。(3分)
6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳墓前，你有什么話(huà)對老支書(shū)說(shuō)呢?請寫(xiě)下來(lái)。(3分)
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(16分)
一位母親與家長(cháng)會(huì )
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查?！?/p>
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險?！?/p>
她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、用“—”畫(huà)出寫(xiě)母親表情的句子。(1分)
2、按要求改寫(xiě)句子，意思不變。(2分)
她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。
“把”字句：
“被”字句：
3、母親每一次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )都對兒子說(shuō)“假話(huà)”，說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由(2分)
4、試著(zhù)用幾句話(huà)概括這篇文章的內容。(2分)
5、默讀劃雙橫線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽(tīng)了母親的話(huà)心里會(huì )想什么?(2分)
6、仔細讀讀最后一句話(huà)，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：
_____“喜”的是：
(2分)
7、兒子哭著(zhù)沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完，請你發(fā)揮想象，結合課文內容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話(huà)說(shuō)完。(2分)
8、讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(3分)
第三部分：習作(35分)
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫(xiě)一篇作文。注意把內容寫(xiě)具體，表達自己的真情實(shí)感。(字數不少于450字)
附加題。(10分)
1、寫(xiě)四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。
___________ __________ ___________ ___________
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：天對( 地 ) 青山對( ) ( )對紅雨
3、看著(zhù)課間操場(chǎng)上的情景，你想到了哪些詞?
_____________ 、 _____________
4、可以和“堅持”搭配的詞有___________、___________、
五年級下冊語(yǔ)文期末考試參考答案
第一部分：
一、 貌、侮辱、規矩、賦、祭奠、噩耗
二、mò、pō、jué、chóng、
三、水 薪 璧 趙 不 當 迫 待 廢 寢 輪 奐
四、 ， ：“ ”
五、1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?
2、烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
3、武松是我國古代著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)人物。
六、1、天連碧水碧連天
2、一寸光陰不可輕
3、不脫蓑衣臥月明
4、略
七、略
第二部分：
一、
1、J 示
2、放肆 揪 吼 呻吟
3、竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
4、略
5、略
6、略
二1、她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)
她流下了淚。
她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
2、她兒子破天荒地把兩碗米飯吃了。
兩碗米飯被她兒子破天荒地吃了。
3、母親每次開(kāi)完家展柜都對兒子說(shuō)“假話(huà)”，是為了激勵孩子，讓他有信心做得更好。
4、這篇文章寫(xiě)的是一位母親為了激勵兒子，每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后對兒子說(shuō)了“假話(huà)”，讓兒子不斷進(jìn)步，后來(lái)考上了清華大學(xué)。
5-8、略
附加題：(僅供參考)
1、 愚公移山、百折不撓、風(fēng)雨無(wú)阻、堅貞不屈等
2、 綠水(碧水) 綠煙(秋風(fēng))
3、 略
4、原則、立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)等
一、預習，學(xué)習，復習，作業(yè)。對要學(xué)的內容按老師的要求，先預習，把不懂的問(wèn)題畫(huà)出來(lái);課中學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)老師怎樣講，畫(huà)出重點(diǎn)句子，上課和老師同學(xué)一起討論，對不同的意見(jiàn)要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，如果還有不懂的問(wèn)題要鼓起勇氣，不要怕老師和同學(xué)說(shuō)你笨，再去問(wèn)問(wèn)老師，把不懂的問(wèn)題弄懂，對教師黑板上的重點(diǎn)提示及時(shí)記錄在課文中;課后再做好復習，把重點(diǎn)難點(diǎn)和你不會(huì )的問(wèn)題寫(xiě)在本子上，上一節課，寫(xiě)一節課，日積月累，重點(diǎn)難點(diǎn)都寫(xiě)上了，期末時(shí)再翻翻哪個(gè)小本子，重點(diǎn)難點(diǎn)全掌握在手中. ;同時(shí)要及時(shí)完成當天的作業(yè)和回家作業(yè)。
二、識字方面
雙基培養目標：
1、 繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，認識隔音符號。
2、 能通過(guò)和結合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。
3、 積累有關(guān)詞語(yǔ)，進(jìn)行類(lèi)型歸納的分類(lèi)。
創(chuàng )新能力培養：
1、 培養學(xué)生辨析同音字，形近字。
2、 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，對出的多義詞能結合上下文，從具體的語(yǔ)言環(huán)境中揣摩，領(lǐng)會(huì )他的含義。
學(xué)習習慣培養：
1、 培養獨立識字的能力。
2、 書(shū)寫(xiě)拼音或字詞要字跡端正。
3、 寫(xiě)字姿勢要正確。
三、閱讀
雙基培養目標
1、 能用普通話(huà)正確，流利地誦讀課文，對于課文中出現的一些長(cháng)句子能夠自己試著(zhù)體驗句子所表達的含義。
2、 能比較準確的表達作者的思想感情。
3、 能運用一定的方法來(lái)幫助自己理解文章的意思。
4、 能在自己閱讀文章后獨立完成一些與文章有關(guān)的問(wèn)題，歸納段落大意，寫(xiě)出課的大致內容。
5、能聯(lián)系上下文按要求積累相關(guān)的內容。
創(chuàng )新能力培養
1、能在課外選擇性的閱讀一定的書(shū)籍，要讓你的孩子多讀課外書(shū)。(農村小學(xué)生數學(xué)與城市學(xué)生不相上下，但語(yǔ)文學(xué)習要比城里學(xué)生差了很多，關(guān)鍵就是閱讀量太少。
2、 對于文章自己學(xué)習，自己思考，自己錄求答案。
3、 用一定的方法讀懂課文，如默寫(xiě)、并有一定的速度的質(zhì)量。
4、 能收集、積累一定的好詞好句，并學(xué)以致用，體會(huì )好不好，好在哪里。
學(xué)習習慣培養
1、 讀書(shū)要做到心到，眼到，口到。培養學(xué)生進(jìn)行默讀的好習慣，并要求他們帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊思考，有不理解的地方作記號。
2、 要大聲、流利、正確的朗讀課文，注重讀出課文中的語(yǔ)感。
3、高段學(xué)習語(yǔ)文要學(xué)會(huì )找出文中的重點(diǎn)句子，抓住這些重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )作者要表達的寫(xiě)作目的，感悟文章的情感。
4、《 新華字典》要一直帶在書(shū)包里，對于作業(yè)或作文時(shí)，不認識的字及時(shí)查，對閱讀時(shí)不理解的字，詞養成使用工具書(shū)或解決的習慣。
5、 對于書(shū)籍中的精彩片段或字，詞養成摘記的好習慣。
作文：
雙基培養目標
1、 能根據作文要求寫(xiě)一篇550字左右的文章，條理清楚，用詞準確。
2、 在寫(xiě)作時(shí)能把一件事的過(guò)程寫(xiě)具體，做到有重點(diǎn)，寫(xiě)出自己的真正情感。
創(chuàng )新能力培養
1、 能根據要求有目的性地選擇自己最佳的寫(xiě)作材料。
2、 在平時(shí)的生活中注意收集相關(guān)的材料。
3、 能不拘形式，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、 能結合當前的的新聞，發(fā)表自己的看法或見(jiàn)解。
學(xué)習習慣培養
1、 注意平時(shí)的材料收集
2、 養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
3、 養自己修改作文的好習慣
(一)我和老師有個(gè)秘密(9分)
10歲的時(shí)候，我才開(kāi)始讀小學(xué)一年級。
母親為我的15塊學(xué)雜費和書(shū)本費整整準備了三年。此時(shí)，我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費的零頭都要比我一年的學(xué)費還要高。但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢(qián)，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)一年級的學(xué)雜費和書(shū)本費已經(jīng)比三年前翻了一番，達到了30塊錢(qián)。得到這個(gè)消息后，母親整整哭了一夜。
就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。事后我才知道，江老師答應母親愿意為我交那15塊錢(qián)學(xué)費。
上學(xué)后，母親僅僅給我買(mǎi)了一個(gè)練習本。然而對于一個(gè)初學(xué)寫(xiě)字的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一個(gè)本子怎么能夠應付那么多的家庭作業(yè)呢?僅僅兩天的時(shí)間，我的練習本就再也寫(xiě)不下一個(gè)字了。之后，我就再也沒(méi)有辦法上交作業(yè)了。
兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室?？雌饋?lái)他很生氣，可是當他得知我不交作業(yè)的原因后，江老師沉默了。半晌，他抬起頭來(lái)，對我說(shuō)道：“孩子，我這兒還有一個(gè)備課本，你先拿去用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就可以再用了嗎?對了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對，我就不在上面寫(xiě)字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說(shuō)些什么呢?我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把作業(yè)全部做對，一定要得優(yōu)，不讓老師寫(xiě)字。
這是我們兩個(gè)的秘密 你一定要保密呀 臨走時(shí) 江老師又叮囑我說(shuō)
許多年后的今天，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的我還保持著(zhù)用鉛筆寫(xiě)字的習慣，總有人問(wèn)我為什么。我不為別的，只為了心中的那份紀念。
在文章第五段的段末空白處加上標點(diǎn)符號。(2分)
“我”和老師之間的秘密究竟是什么?在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)(2分)
文中最后一句說(shuō)：“我不為別的，只為了心中的那份紀念?！蹦阒雷髡咝闹屑o念的是什么嗎?(2分)
“就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師找到了正在地里干活的我的母親……”請你聯(lián)系上下文，想一想：江老師會(huì )如何勸說(shuō)母親呢?以第一人稱(chēng)的方式寫(xiě)下來(lái)。(3分)
(二)長(cháng)大，意味著(zhù)……(11分)
“一天又一天，一年又一年，盼望長(cháng)大的童年……”小的時(shí)候,我常哼著(zhù)這首歌,盼著(zhù)早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。
終于有一天，我考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)，帶著(zhù)一份喜悅對父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(cháng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>
于是，我繼續等著(zhù)“長(cháng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現了第一顆青春痘后，帶著(zhù)一份期盼，我對父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(cháng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(cháng)大?！睗u漸，“長(cháng)大”也在(繁重 繁忙)的學(xué)業(yè)中被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站之間有一段很長(cháng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我(反應 反映)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好。但是，當我要起步時(shí)，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)，我有些慚愧。于是，我低著(zhù)頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，我發(fā)現了人群中父親那深沉的目光。我開(kāi)始害怕，心想：今天闖這樣的禍，回去父母又會(huì )怎樣責備我呢……
我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太不僅沒(méi)有絲毫責怪我的意思，而且很信任我。她告訴我她的生活很寂寞。于是，我說(shuō)我會(huì )常常去看她，并且決定幫著(zhù)做一些我能做到的事。我并不是敷衍她，因為這是我心里決定了的事。
然而，我不知道如何面對父母。我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，再坦白交代，想來(lái)會(huì )少些數落。
晚飯桌上，氣氛并不如我想象的那樣惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我邊吃邊小心地看著(zhù)父親，等待著(zhù)父親的“暴風(fēng)驟雨”。父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，并囑咐我不能只是應付，一定要多陪陪老婆婆。
現在，我依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責任?！?/p>
長(cháng)大，意味著(zhù)承擔責任。
劃去文中括號里不恰當的詞語(yǔ)。(1分)
聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
夢(mèng)寐以求：
敷衍：
說(shuō)說(shuō)下列句中引號的用法，將正確答案的序號填入括號里。(2分)
①表示引用;②表示強調;③表示特殊含義;④表示特定稱(chēng)謂。
(1)“一天又一天，一年又一年，盼望長(cháng)大的童年……”。( )
(2)我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”。( )
讀短文，回答問(wèn)題。(6分)
(1)讀全文，寫(xiě)出從小到大“我”對“長(cháng)大”的三種理解?(2分)
(2)為什么父母說(shuō)“我”懂得了“什么叫責任”?(2分)
(3)“長(cháng)大，意味著(zhù)承擔責任”，長(cháng)大還意味著(zhù)什么?請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)効捶ê屠碛伞?2分)
一、chāi√ mù√ juān√ gān√ shèn√ fǒu√
二、艄 稍 捎 誠 成 丞 甘 柑 桿
三、獰 拒 錦 祭 脊 詣
四、示例：盡心盡力 力大無(wú)窮 窮追不舍
喜笑顏開(kāi) 開(kāi)天辟地 地大物博
萬(wàn)眾一心 心煩意亂 亂七八糟
五、雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……
只要……就……
六、將軍久久地站在半尺厚的雪地里。
電報被莫爾斯發(fā)明了。
秦王我都不怕，更不會(huì )怕廉將軍。
提示：缺少主語(yǔ)。
七、武松——《水滸傳》
王熙鳳——《紅樓夢(mèng)》
嚴監生——《儒林外史》
諸葛亮——《三國演義》
八、略
九、(一)這樣便于統一行動(dòng)，避免走失，又不留空當，使受箭面積增大。
為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹軍的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又能讓曹軍明確射箭的目標、方向。
考慮周全、安排巧妙、胸有成竹、神機妙算。
(二)例：彎彎 寧靜 動(dòng)聽(tīng) 甜美
冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過(guò)河。
④
(1)× (2)√
十、略
一、讀拼音，填漢字
lián hé jiézuò yāo qǐng chuī yān
( ) ( ) ( ) ( )
Chénzuì xiàng jiāo kuò chuò tián jìng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面加點(diǎn)的字寫(xiě)出正確的注音
塑料()渺小()綺麗()花束()
欺辱()練習冊()苗圃()寥寥()
三、比一比，再組詞
緣()崇()幕()陶()縷()
椽()祟()慕()淘()摟()
四、同音字組詞
mò()生()汁()契吞()
huàn()然一新交()呼()()難與共
五、把錯誤的字畫(huà)上“”并改正
搏大()磨厲()蘭色()狡滑()魚(yú)船()
園圈()浩翰()神密()仿拂()會(huì )集()
六、在下面括號里填上合適的字組成成語(yǔ)
舉世()目無(wú)地自()朝()相處()大無(wú)朋
慢條斯()動(dòng)人心()橫沖直()德藝雙()
慷慨解()諄諄教()驚濤()浪()為壯觀(guān)
七、按要求改寫(xiě)句子
1.滄海日出很美麗。(改為感嘆句)
2.但懶的人怎么會(huì )知道有幾顆樹(shù)苗枯萎了呢?(改為陳述句)
3.敵人非常狡猾。(改為比喻句)
八、把下列句子補充完整
1.，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
2.花徑不曾緣客掃，。
3.，天高任鳥(niǎo)飛。
九、在（）里填上恰當的.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1.()常香玉對自己、對家人小氣得不近情理，()常香玉對國家、對人民慷慨大方。
2.()森林對人類(lèi)非常有益，()一定要精心保護好它。
3.()經(jīng)歷了種種考驗的遠航探險家()到達目的地。
三、課內閱讀。(8分)
讀一讀，并回答問(wèn)題。
正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是______________、______________。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)________________，讓我們看的人如入山陰道上，______________。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是________________;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，______________。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、在橫線(xiàn)上按原文填空。
2、“這一種境界”是指?！邦H”的意思是。
3、這種境界，在生活中你有沒(méi)有感受過(guò)?
四、課外閱讀。(10分)
孩子與鴿子
有一個(gè)九歲的小男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要到廣場(chǎng)去喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了。它們會(huì )毫無(wú)顧忌地飛落在小男孩腳下，甚至飛到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美術(shù)老師對小男孩說(shuō)：“你能帶一只鴿子到課堂上來(lái)嗎?我們要學(xué)畫(huà)鴿子?！毙∧泻⑺斓卮饝?。上美術(shù)課時(shí)，他帶來(lái)了一只潔白的小鴿子。那堂美術(shù)課，同學(xué)們畫(huà)的格外認真。
然而，當小男孩將那只鴿子放飛到廣場(chǎng)時(shí)，那一群鴿子開(kāi)始用驚恐的眼神盯著(zhù)他，他走進(jìn)任何一只鴿子，所有的鴿子都會(huì )飛走。從此，再也沒(méi)有鴿子愿意飛到他身邊。小男孩傷心極了，非常懊悔。
只有一次背棄，小男孩便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心呀！
1、這個(gè)故事講了一件什么事?
2、用“~~~”畫(huà)出鴿子對小男孩親近的句子。用“”畫(huà)出鴿子對小男孩疏遠的句子。
3、小男孩傷心極了，非常懊悔。為什么?
4、讀了這個(gè)故事你從中受到了什么啟示?
5、老師的這種做法你贊成嗎?為什么?
五、習作：(24分)
以“真開(kāi)心”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、把題目補充完整，橫線(xiàn)上可填“得了一百分”“得了一等獎”“受到了表?yè)P”，“旅游”等等
2、通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。
公差(chāi chà) 募捐(wù mù) 鐫刻(jān juān)
尷尬(gān gāng) 滲透(shèn sèn) 擊缶(fǒu fuǒ)
二、讀拼音，寫(xiě)同音字。
【shāo】 船( ) ( )微 ( )信
【chéng】 ( )信 ( )效 ( )相
【gān】 ( )甜 ( )橘 旗( )
三、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字有誤，請改正。
猙濘 柜絕 綿繡
察奠 慌言 造旨
四、詞語(yǔ)接龍。
取之不盡→( )→( )→( )
轉悲為喜→( )→( )→( )
成千上萬(wàn)→( )→( )→( )
五、在括號中填入恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
我( )知道這件事情，( )并不了解事情的全過(guò)程。
( )走到天涯海角，我( )不會(huì )忘記自己的祖國。
這艘輪船( )載客多，( )速度非?？?。
很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì )到，( )多讀多寫(xiě)，作文( )會(huì )有進(jìn)步。
六、句子加工廠(chǎng)。
將軍站在雪地里。(擴句)
莫爾斯發(fā)明了電報。(改為“被”字句)
秦王我都不怕，會(huì )怕廉將軍嗎?(改為陳述句)
會(huì )對著(zhù)你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵。(修改病句)
七、把下列人物和著(zhù)作連一連。
武松《紅樓夢(mèng)》
王熙鳳《水滸傳》
嚴監生《三國演義》
諸葛亮《儒林外史》
八、口語(yǔ)交際。
學(xué)校舉辦的“好人好事活動(dòng)周”活動(dòng)結束了，在活動(dòng)期間，哪件事情給你留下的印象最深刻?說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們分享一下吧!
九、閱讀天地。
(一)課內閱讀。
這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè )，天亮了就回去?！?/p>
諸葛亮為什么要將“船頭朝西，船尾朝東，一字擺開(kāi)”呢?
諸葛亮為什么叫軍士擂鼓、吶喊?
這段話(huà)說(shuō)明諸葛亮是個(gè)怎樣的人?
(二)課外閱讀。
恩 師
親愛(ài)的老師，你還在我故鄉那長(cháng)著(zhù)許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎?你還在背著(zhù)我故鄉的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎?你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。
你走出師范學(xué)院的大門(mén)，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的嬌氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛(ài)。
那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘小路。在多風(fēng)多雨的季節里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著(zhù)腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著(zhù)我們趟過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。
隔著(zhù)小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿(mǎn)山遍野的杜鵑花一樣美麗。
如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣_______________________________。
在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(不能和短文中的相同)。
( )的小河 ( )的山莊
( )的聲音 ( )的微笑
短文具體寫(xiě)了女教師的什么事跡?
請從下面四句話(huà)中選擇依據最恰當的填到文章結尾處的橫線(xiàn)上。(填序號)
①當一名小學(xué)老師。
②每天背著(zhù)學(xué)生謬河。
③每天展開(kāi)像杜鵑花一樣的笑容。
④立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個(gè)和藹可親的老師。
判斷對錯。
(1)文中的“你”在山村小學(xué)任教，是因為自己就是山村的人。( )
(2)《恩師》都表達了對老師的尊敬和懷念之情。( )
十、習作。
以“我最敬佩的人”為題，寫(xiě)一篇習作。
要求：事例真實(shí);情感真摯;不少于400字。
讀情境，想成語(yǔ)。(6分，每空1分)
漫步春天的校園：
鄭和七次下西洋：
寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，表明少年兒童節約用水的鮮明態(tài)度。(2分)
照樣子寫(xiě)句子：(2分，每空分)
在我們心目中，老師，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
在我們心目中， ，您是 ，您是 ，您是 。
用修改符號修改病句。(2分，兩處錯誤，一處1分)
這就是經(jīng)后人定名并整理為《二泉映月》的二胡曲，它在國際樂(lè )壇享有勝譽(yù)。
一、填空。
1、
2、千 1010
3、
4、 8(.)64(.)
5、> < = >
6、3a+b
7、5
8、6200 2 300 36
9、
10、3 藍球 十分之五
11、991292
二、判斷。
1、×2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、√
三、選擇。
1、B 2、A 3、A 4、C 5、C 6、A
四、計算。
1、7 20
99 390 1
2、 120
3、
4、(1)()乘以(+)
(2)÷(7-1)
五、解決問(wèn)題。
1、(1378-91乘以10)÷4=117(件)
2、乘以150÷()=160(支)
3、1700÷(4+1)(棵)
乘以(棵)
4、(46-6)乘以6÷2=120(平方米)
5、 (32+48)乘以60÷2乘以25=60000(千克)
6、(285÷5)-30=27(千米)
一、填空。(每空1分，共24分)
1、根據18×64=1152，可知×( )，÷( )。
2、÷的商的位在( )位上，結果是( )。
3、一個(gè)兩位小數“四舍五入”保留整數取得近似值是3，這個(gè)數最小可能是( )，可能是( )。
4、 …用簡(jiǎn)便方法表示是( )，保留三位小數約是( )
5、不計算，在○里填“>”“<”或“=”。
÷ ○ × ○
36÷○×100 ÷○73÷3
6、小明今年a歲，爸爸的年齡比他的3倍大b歲，爸爸今年( )歲。
7、一本字典元，孫老師拿150元錢(qián)，最多能買(mǎi)( )本。
8、 公頃=( )平方米 2時(shí)45分=( )時(shí)
公頃=( )公頃( )平方米 分=( )秒
9、一個(gè)直角三角形，直角所對的邊長(cháng)是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是( )厘米。
10、一個(gè)盒子里有2個(gè)白球、3個(gè)紅球和5個(gè)藍球，從盒中摸一個(gè)球，可能有( )種結果，摸出( )球的可能性，可能性是( )。
11、某學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編排借書(shū)卡號，如果設定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入學(xué)、四班的1號同學(xué)，該同學(xué)是男生，那么1999年入學(xué)一班的29號女同學(xué)的借書(shū)卡號是( )
(本題設計在重視學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上，注意加強知識間的聯(lián)系)
二、判斷題(8分)
1、a2和2a表示的意義相同。
( )
2、是循環(huán)小數。
( )
3、 從上面、正面、左面看到的圖形都相同。
( )
4、面積相等的兩個(gè)三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。
( )
5、乘一個(gè)小數，所得的積一定比小。
( )
6、小數除法的商都小于被除數。
( )
7、含有未知數的等式叫做方程。
( )
8、平行四邊形的面積是與它等底等高的三角形面積的2倍。
( )
(讓學(xué)生通過(guò)分析、歸納、發(fā)現其中蘊涵的數學(xué)規律，既運用了所學(xué)知識，又培養了學(xué)生的應用意識。)
三、選擇題.(每題1分，共6分)
1、每個(gè)空瓶可以裝千克的色拉油，王老師要把千克的色拉油裝在這樣的瓶子里，至少需要( )個(gè)這樣的瓶子。
A、10 B、11 C、12
2、下面兩個(gè)式子相等的是( )
a+a和2a a×2和a2 a+a和a2
3、下列算式中與99÷結果相等的式子是( )。
A、÷ B、990÷ C、9900÷30
4、一個(gè)積木塊組成的圖形，從正面看是 從側面看是 ，這個(gè)積木塊有( )個(gè)。
A、4 B、6 C、不一定
5、右圖中，邊長(cháng)相等的兩個(gè)正方形中，畫(huà)了甲、乙兩個(gè)三角形(用陰影表示)， 它們的面積相比( )
A、甲的面積大 B、乙的面積大 C、相等
6、把一個(gè)平行四邊形拉成一個(gè)長(cháng)方形(邊長(cháng)不變)，它的面積( )。
A、比原來(lái)大 B、比原來(lái)小 C、與原來(lái)一樣大
四、計算題
1、直接寫(xiě)出得數。(每題分，共5分)
× 10÷ 6× ÷ ×
÷ ×4= × × ×
2、列豎式計算。(帶乘以的要驗算，帶△的得數保留兩位小數。)(12分)
× 乘以 ÷
× △÷
3、解方程。(9分)
9x+ +
4、列式計算。(共6分，每小題3分)
(1)減去的差乘與的和，積是多少?
(2)一個(gè)數的7倍減去這個(gè)數自己，差是，求這個(gè)數。
(培養學(xué)生合理靈活運用計算方法的能力，提高計算的正確率。)
五、解決問(wèn)題(30分)
農具廠(chǎng)計劃生產(chǎn)1378件小農具，已經(jīng)生產(chǎn)了10天，每天生產(chǎn)91件，剩下的要4天完成，平均每天應做多少件?
2、一種圓珠筆原價(jià)每支元，降價(jià)后每支便宜元，原來(lái)買(mǎi)150支筆的錢(qián)，現在可以買(mǎi)多少支?
3、果園里有桃樹(shù)和杏樹(shù)一共有1700棵，桃樹(shù)的棵數是杏樹(shù)的4倍。桃樹(shù)和杏樹(shù)各有多少棵?(用方程解。)
4、靠墻邊圍成一個(gè)花壇，圍花壇的籬笆長(cháng)46米，求這個(gè)花壇的面積。
6米
5、有一塊梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。如果每平方米收25千克白菜，這塊地一共收白菜多少千克?
6、甲、乙兩車(chē)同時(shí)從兩地相對開(kāi)出，兩地相距285千米，5小時(shí)后相遇。甲車(chē)每小時(shí)行30千米，乙車(chē)每小時(shí)行多少千米?
(從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，結合已有經(jīng)驗，綜合運用所學(xué)知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。)
一、 看拼音寫(xiě)漢字。(6分)
xiū sè wǔ rǔ jì diàn dǎn qiè
( )( )( )( )
yì：戰( ) 友( )
mò：沙( ) 寂( )
二、 形近字組詞。(4分)
朗( ) 鉤( ) 陪( ) 梁( )
郎( ) 釣( ) 賠( ) 粱( )
三、 在括號里填上表示“看”的詞(請不要出現“看”字)。(2分)
( )遠方 ( )星空
( )節目 ( )了一眼
四、 把成語(yǔ)補充完整。(4分)
( )重( )長(cháng) ( )勞任( )
垂( )喪( ) 絞( )( )汁
( )中送( ) ( )瞪( )呆
( )雨無(wú)( ) 完( )歸( )
五、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(8分)
名：①名稱(chēng) ②名義 ③有名聲的 ④說(shuō)出
(1)名存實(shí)亡( ) (2)名落孫山( )
(3)莫名其妙( ) (4)名山大川( )
虛：①不真實(shí)的 ②空 ③不自滿(mǎn) ④衰弱
(1)虛度光陰( ) (2)虛張聲勢( )
(3)謙虛謹慎( ) (4)身體虛弱( )
六、 按要求寫(xiě)句子。(10分)
你為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達您對中國人民的友誼。
寫(xiě)成反問(wèn)句：
她回答道：“我不能呼吸，請幫助我!”
改為第三人稱(chēng)轉述：
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子。
小林的作文寫(xiě)得很快。小林的作文寫(xiě)得很好。
我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)
小艇行動(dòng)輕快靈活。(改為比喻句)
七、 下面的人物出自哪部作品?有些什么特點(diǎn)?請用直線(xiàn)連一連。(4分)
武松 《紅樓夢(mèng)》 聰明美麗 潑辣能干
嚴監生 《三國演義》 豪放倔強 勇武機敏
王熙鳳 《儒林外史》 生性多疑 野心勃勃
曹操 《水滸傳》 愛(ài)財勝命 極其吝嗇
八、 請指出下列句子用了什么描寫(xiě)方法，將序號填在括號里。(4分)
動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 外貌描寫(xiě)
嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)指頭。( )
一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客?！? )
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。( )
爸爸盯著(zhù)我的“三好獎狀”，站在那里出神，仿佛在看著(zhù)一件價(jià)值連城的寶物。( )
九、把下列句子補充完整。(6分)
路漫漫 ， 而求索。
劉關(guān)張桃園三結義——
孔明借東風(fēng)——
上聯(lián)：
下聯(lián)：天連碧水碧連天
，不是遮頭是使風(fēng)。
不積跬步， ; ，無(wú)以成江海。
十、課內閱讀。(8分)
正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
文中“應接不暇”一詞的含義是：
。(2分)
這段話(huà)中兩個(gè)“這樣”意思相同，指的是：“ ?！?2分)
“人人為我，我為人人?！边@句話(huà)應該怎樣理解?(3分)
“這一種境界”指的是：
。(1分)
十一、課外閱讀。(14分)
寶貝，謝謝你
寶貝，又到兒童節了，媽媽有幸陪了你12年。一直以來(lái)，你的世界是陽(yáng)光燦爛的，所以你也送給了媽媽一片燦爛的陽(yáng)光。謝謝你，寶貝!
寶貝，記得你在三四歲時(shí)，才會(huì )拿筷子便也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子給爺爺奶奶夾菜。一塊塊菜肴從你顫巍巍的小手中灑落，然而在媽媽的眼中滿(mǎn)桌子灑落的不是菜，而是濃郁的愛(ài)。直到現在，有好吃的，你一定會(huì )先奉送到兩位老人手上?！靶⒂谟H，所當執;融四歲，能讓梨?！睂氊?，你雖年齡不大卻懂得以孝為先，媽媽為你驕傲，同時(shí)也感謝你。是你一直陪在爺爺奶奶身邊，享受著(zhù)他們的關(guān)愛(ài)，也帶給他們快樂(lè )。
寶貝，記得你上小學(xué)后，不在乎吃和穿這些物質(zhì)生活上的享受，變得更加明事理、有愛(ài)心、樂(lè )分享。我開(kāi)心地看到：你買(mǎi)完?yáng)|西就把剩余的錢(qián)遞到我的手中;你一個(gè)勁地倒出自己儲存的錢(qián)作愛(ài)心捐贈;你為邊遠兒童捐出自己喜愛(ài)的書(shū)籍……寶貝，你的世界，純真善良、自由溫暖，這是你常常給予我的感動(dòng)，也常常讓我思考成人世界的渾濁不堪源于何處。
寶貝，你即將小學(xué)畢業(yè)了，在這些年中有這樣一件事最讓我難忘。最近，你們班開(kāi)展了“聽(tīng)新聞、議時(shí)事”的活動(dòng)。沒(méi)有想到，從你口中談到了釣魚(yú)島事件、黃巖島事件、中俄關(guān)系進(jìn)展等一個(gè)個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題?？吹侥阏勂疬@些時(shí)慷慨激昂的樣子，媽媽愕然了。記得那天，你在談?wù)撈鹌渲械囊粋€(gè)話(huà)題時(shí)，你激動(dòng)得從座椅上站起身，揮起手臂對我和你爸爸說(shuō)：“周恩來(lái)曾為‘中華之崛起而讀書(shū)’，今天，我要為‘中華之復興而讀書(shū)’!”看到你胸懷志向，媽媽和爸爸真是興奮不已。寶貝，媽媽希望你心存夢(mèng)想，有人生的目標，并為之努力，因為我們不能積攢你的未來(lái)，這需要你自己去尋覓。
寶貝，未來(lái)的人生路上你會(huì )辛苦一些，但你也會(huì )享受更多的樂(lè )趣。擁有你，讓我擁有太多的幸福。媽媽真心感謝你給予我的燦爛的陽(yáng)光，誠摯祝福你一生幸福!
短文記敘的三件事中分別描寫(xiě)了“我”不同的心情，把摘錄得最準確的一項用“√”標出。(3分)
①感謝——感動(dòng)——愕然 ( )
②驕傲——感動(dòng)——興奮 ( )
③快樂(lè )——感動(dòng)——幸福 ( )
下面選項中，只有一項是短文正確的表達順序，用“√”標出。(3分)
(1)按事情發(fā)展順序敘述。( )
(2)按時(shí)間順序敘述。( )
“寶貝，未來(lái)的人生路上你會(huì )辛苦一些，但你也會(huì )享受更多的樂(lè )趣?！币痪渲?，“辛苦”指的什么?(3分)
①在生活上照顧老人。( )
②心存夢(mèng)想，有人生的目標，并為之努力。( )
③參加“聽(tīng)新聞、議實(shí)事”活動(dòng)。( )
聯(lián)系短文，對比下面兩句話(huà)的異同，再填空。(3分)
①記得那天，你在談?wù)撈鹌渲幸粋€(gè)話(huà)題時(shí)，你從座椅上站起身，說(shuō)要為‘中華之復興而讀書(shū)’。
②記得那天，你在談?wù)撈鹌渲幸粋€(gè)話(huà)題時(shí)，你激動(dòng)得從座椅上站起身，揮起手臂對我和你爸爸說(shuō)：“周恩來(lái)曾為‘中華之崛起而讀書(shū)’，今天，我要為‘中華之復興而讀書(shū)’!”
我認為第 句寫(xiě)得好，因為
把短文畫(huà)“ ”的地方聯(lián)系起來(lái)讀一讀，你發(fā)現文中開(kāi)頭和結尾都提到了“ ，”這種寫(xiě)法叫 ，這樣寫(xiě)更深刻地表達了這位母親對孩子深深的愛(ài)。(2分)
十二、作文。(30分)
題目我忘不了這次活動(dòng)
題目使我后悔的(一件)事
要求：以上兩題任選一個(gè)來(lái)寫(xiě)。
活動(dòng)或事情的過(guò)程中，哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象，這是文章的重點(diǎn)，要具體敘述。
一字詞大練兵。(21分)
給下列加點(diǎn)的字注音。(5分)
陷()阱毛毯()氈()帽
胚()胎聰慧()賠()償
硝()煙祭奠()怯()懦
給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。(4分)
(1)駱駝咀嚼(juéjiáo)的樣子令我驚呆了,我靜靜地看著(zhù)它慢慢地嚼(juèjiáo)著(zhù)。
(2)敝(chǎngbì)人不勝惶恐,這不太寬敞(bìchǎng)的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽(bìchǎng)呢?
(3)你是個(gè)大好(hǎohào)人,要不怎么這么好(hǎohào)客呢?
(4)他昨夜在宿(sùxiǔ)舍睡了一宿(sùxiǔ)。
下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯別字的一組是()。(2分)
垂頭喪氣娓娓動(dòng)聽(tīng)目瞪口呆巧舌如黃
負荊請罪完壁歸趙天衣無(wú)縫臉聲屏氣
鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山
按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(6分)
(1)描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ):
(2)描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ):
(3)描寫(xiě)人物盡職盡責的成語(yǔ):
選詞填空。(4分)
嚴格嚴厲嚴峻嚴肅
(1)老師()地對同學(xué)們說(shuō):我們一定要()要求自己。
(2)饑餓威脅著(zhù)我們,在這樣()的形勢下,我浪費糧食的行為受到了老班長(cháng)()的批評。
既然……就……寧可……也不……
(3)()你已經(jīng)答應和我一塊兒去,()不要再猶豫了。
(4)在洪水到來(lái)之際,老漢()犧牲自己,()讓一個(gè)老百姓受到傷害。
二句子訓練營(yíng)。(18分)
根據提示完成下列句子。(8分)
(1)這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘懷?(改成陳述句)
(2)褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話(huà))
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)
(4)河南省的人口是我國最多的省份。(修改病句)
判斷下列說(shuō)法的正誤,對的畫(huà)“√”,錯的畫(huà)“×”。(5分)
(1)《自己的花是讓別人看的》這篇課文的作者是季羨林。()
(2)在威尼斯,小艇是市內最常見(jiàn)的交通工具。()
(3)“機關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”是指《紅樓夢(mèng)》中的人物王熙鳳。()
(4)兩個(gè)人走馬燈似的轉了三圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。描寫(xiě)的是小嘎子和胖墩兒。()
(5)本學(xué)期我們又認識了幾種新的文學(xué)形式:如《半截蠟燭》是相聲。()
讀下面的句子,請你分別指出它們的描寫(xiě)人物的方法。
(5分)
動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)
細節描寫(xiě)肖像描寫(xiě)
(1)可是我心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。()
(2)武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身回來(lái),就雙手掄起哨棒,使盡平生氣力,從半空劈下來(lái)。()
(3)一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。()
(4)“先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合適!”()
(5)嚴監生總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著(zhù)兩個(gè)指頭。()
三課文回顧站。(7分)
我站在駱駝的面前,看它們 的樣子,那樣 的臉,那樣 的牙,那樣的態(tài)度。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他,毫不。不管怎么,他總能左拐右拐地。
每一家都是這樣,在屋子里的時(shí)候,自己的花 ;走在街上的時(shí)候,自己 。
, 。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
《牧童》一詩(shī)中最能體現童趣的句子是:
泰國有“”的美稱(chēng)。
非洲不僅世界是彩色的,世界也是彩色的。
寫(xiě)出兩句有關(guān)學(xué)習的格言:
四口語(yǔ)交際廳。(5分)
班級就像一個(gè)大家庭,每個(gè)人都應該熱愛(ài)它,請為班級設計一張宣傳畫(huà),并寫(xiě)兩句積極進(jìn)步的標語(yǔ)。
五閱讀展示臺。(19分)
(一)課內閱讀。(10分)
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。③這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿(mǎn)心的愉快。④那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。⑤這種境界,()使人驚嘆,() 叫人舒服,()愿久立四望,()想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。⑥四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘,一會(huì )兒又下來(lái),走到哪里都像給天邊的綠毯繡上了白色的大花。
上文的句序已被打亂,請作調整。(2分)
正確的順序為:
在括號里填上恰當的詞語(yǔ)。(2分)
“一”字有4種解釋:①數量。②相同。③滿(mǎn),全。④專(zhuān)一?！案吒枰磺钡摹耙弧睉?),“一碧千里”的“一”應取()。(2分)
“翠色欲流”描寫(xiě)了:①綠的顏色;②綠的神態(tài);③綠的范圍。應取()。(1分)
這段文字描述中,結構上采用了的寫(xiě)法。(1分)
文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了的修辭手法。(2分)
(二)課外閱讀。(9分)
威尼斯
①威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中,是意大利東北部的一個(gè)城市,有30多萬(wàn)居民。
②威尼斯素有“水都”之稱(chēng),水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道,兩岸是各色的建筑。河道寬窄
不一:大運河最寬,約100米;而最窄的河道,兩岸居民可開(kāi)窗握手。
④威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿,格調不同。
建于1592年的大理石獨拱橋——理阿托大橋,建在大運河上,橋上還開(kāi)設了許多店鋪。文藝復興時(shí)修建的嘆息橋,全橋由橋屋覆蓋。
漲潮時(shí),水涌入圣馬可廣場(chǎng),這里又會(huì )出現許多臨時(shí)的木板橋。
⑤威尼斯的船,實(shí)際上是當地最重要的交通工具。這里的船是各種各樣的:集體乘坐的,個(gè)人使用的,出租的,游覽的,比賽的,應有盡有。
⑥威尼斯的綺麗風(fēng)光,吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。
用“”給加點(diǎn)字劃去錯誤的讀音。(2分)
威尼(nílǐ)斯
漲(zhàngzhǎng)潮
綺(qǐyǐ)麗
應(yìngyīng)有盡有
給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋,畫(huà)“√”。(3分)
(1)素有:①本色。②顏色單純,不艷麗。③蔬菜瓜果等,與“葷”相對。④素來(lái),向來(lái),一直以來(lái)。⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)
(2)各具風(fēng)姿:①容貌。②姿勢、姿態(tài)。
(3)綺麗:①美麗。②有花紋或圖案的絲織品。
根據短文內容填空。(3分)
威尼斯的三大特色是: 、 、 。威尼斯最重要的交通工具是 。
第4自然段寫(xiě)威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”,是用方法寫(xiě)的。文中“‘30多萬(wàn)’‘170多條’‘約100 米’”等是方法。(1分)
打比方 舉例子
作比較 列數字
六習作芳草地。(30分)
班上要改選班干部了,你看中了哪一個(gè)職位呢?是班長(cháng)、學(xué)習委員,還是勞動(dòng)委員、文藝委員……拿起筆,寫(xiě)篇競選這個(gè)職位的發(fā)言稿吧!相信你一定能行。
?、船構成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道,兩岸是各色的建筑。河道寬窄
一、基礎字詞
廣泛閱讀課外書(shū)籍，書(shū)讀多了，字詞基本就沒(méi)問(wèn)題，文學(xué)常識就更是不在話(huà)下了。
二、閱讀、作文
書(shū)讀多了、見(jiàn)識廣了，自然知道該寫(xiě)什么。
三、文言文閱讀
認真聽(tīng)老師講課，課內文言文閱讀基本沒(méi)什么問(wèn)題。課外文言文閱讀，在課外找一些經(jīng)典的文言文多做一些練習。
四、基本常識
了解表達方式、修辭手法、說(shuō)明方式、主謂賓定狀補、短語(yǔ)結構、單句復句、標點(diǎn)運用等。一些最基本的技能，遇到生字詞。
要把字練好。
五、培養質(zhì)疑精神。老師說(shuō)的不一定就是對的，要勇于質(zhì)疑，善于思考。
一 xiàntǎnzhānpēihuìpéixiāodiàn qiè
(1)juéjiáo(2)bìchǎngbì(3)hǎo hào(4)sùxiǔ
C
(1)眉飛色舞躡手躡腳長(cháng)吁短嘆(2)興高采烈興致勃勃喜出望外
(3)恪盡職守嘔心瀝血事必躬親
(1)嚴肅嚴格(2)嚴峻嚴厲(3)既然……就……寧可……也不……
二(1)這比山還高比海還深的情誼,我們不能忘懷。
(2)這條褲子不僅沒(méi)有毛病,而且非常合您的身。
(3)威尼斯入睡了。
(4)河南省是我國人口最多的省份
(1)√(2)√(3)√(4)√ (5)×
(1)C(2)A(3)E(4)B(5)D
三咀嚼丑長(cháng)安靜
操縱自如手忙腳亂 擁擠擠過(guò)去
是讓別人看的又看別人的花 人人為我我為人人
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
大象之邦
植物動(dòng)物
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
四提示:從生活和學(xué)習的方面談。
五(一) ③ ① ⑥ ④ ⑤ ②
既……又…… 既……又……
① ③ ②從上到下的順序比喻
(二) 劃去:lízhàngyǐyìng
(1)④ (2)②(3)①
水橋船船
BD
六略
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打比方 舉例子
作比較 列數字
六習作芳草地。(30分)
班上要改選班干部了,你看中了哪一個(gè)職位呢?是班長(cháng)、學(xué)習委員,還是勞動(dòng)委員、文藝委員……拿起筆,寫(xiě)篇競選這個(gè)職位的發(fā)言稿吧!相信你一定能行。
?、船構成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道,兩岸是各色的建筑。河道寬窄
一、chí bīn jù dāng √ sè
二、收斂 抖擻 咆哮 噩耗 諾言 戰役 癡傻 禍患
三、Z zōng 宀 5 ⑤ ②
四、繁 錦 斂 屏 瞪 呆 折 撓 朔 離 理 氣
撲朔迷離 百折不撓 理直氣壯
五、比喻 排比 擬人 對比
六、在江邊搬箭的是周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士。
她說(shuō)，她不能呼吸了，請幫助她!
他們不是把花養在屋子里，而是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面。
“顏料”改為“顏色”。
七、無(wú)志空長(cháng)百歲
君子之學(xué)必日新
如果冬天來(lái)了 春天還會(huì )遠嗎
正織雞籠 最喜小兒亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬
八、略
九、(一)花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 自己的花是讓別人看的 自己又看別人的花
人人為我，我為人人。
因為德國人愛(ài)花，他們把花栽種在臨街窗戶(hù)外面，把最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng )造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的。
(二)搖籃的意思是發(fā)源地。因為維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市，在這兒一天也離不開(kāi)音樂(lè )，維也納的歌劇院音樂(lè )廳星羅棋布。
①到處可以看到大音樂(lè )家們的銅像或大理石像;②維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì )議大廳等，也多用音樂(lè )家的名字命名;③就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè )符號作為裝飾。
畫(huà)出：維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )。
①維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃;②維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市;③維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè );④在維也納，歌劇院、音樂(lè )廳星羅棋布。
十、略
一、語(yǔ)言積累及運用。
(44分)
一、拼音百花園 。(12分)
1、看拼音，然后工整地把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(8分)
piāo bó guò lǜ xián yí
( ) ( ) ( )
qiáng dào gào jiè tiào wàng
( ) ( ) ( )
líng lóng tī tòu zhǎn dīng jiě tiě
( ) ( )
2、讀句子，寫(xiě)出帶有拼音"li"的句子。(4分)
(1)那位年輕的父親終于在一片瓦( )堆下找到了自己的孩子。
(2)母親還是一如既往地鼓( )我。
(3)我有個(gè)慈祥的母親，我還有個(gè)嚴( )的父親。
(4)圓明園不但建筑雄偉，還收藏著(zhù)最珍貴的( )史文物。
二、詞語(yǔ)大本營(yíng)。(18分)
1、比一比，然后組詞。(8分)
檐( ) 衰( ) 馴( ) 繹( )
瞻( ) 哀( ) 訓( ) 譯( )
2、將下列詞語(yǔ)補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。(7分)
驚心動(dòng)( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )
句子：經(jīng)過(guò)他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能( )。
3、選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。(3分)
即使也 不是而是
雖然但是
(1)從他的眼睛里表示出來(lái)的( )憤怒，( )悲哀。
(2)( )鯨的體形像魚(yú)，( )它不屬于魚(yú)類(lèi)。
(3)( )困難再多，他( )會(huì )完成這項任務(wù)。
三、句子萬(wàn)花筒。(7分)
1、愛(ài)親者，不敢惡于人;______________________。
2、______________________，萬(wàn)事功到自然成。
3、悠悠天宇曠，____________________。
4、甲骨文是_____時(shí)代刻在龍骨上的文字。傳說(shuō)是______創(chuàng )造了文字。
5、小明下決心改掉粗心的缺點(diǎn)，可是沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，就"____________________"了。(寫(xiě)一句歇后語(yǔ))
6、我們精心地保護地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì )更好地造福于我們的子孫后代。(用一個(gè)恰當的關(guān)聯(lián)詞練成一句話(huà)。)
________________________________________________________________________
7、還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達我此時(shí)的全部感情呢?(改成陳述句)
_____________________________________________________________________
四、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的你最喜歡的一首古詩(shī)，并按要求填空。(7分)
____________
_______________，_______________。
_______________，_______________。
這首詩(shī)的作者是____朝的_____，我喜歡它的原因是_____________。
第二部分：開(kāi)心閱讀，快樂(lè )做題。
(共26分)
一、課內閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，回答問(wèn)題。(共8分)
就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊："我的兒子!""我的女兒!"哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)："太晚了，沒(méi)有希望了。"這位父親雙眼直直地看著(zhù)這些好心人，問(wèn)道："誰(shuí)愿意幫助我?"沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著(zhù)挖。
消防隊長(cháng)擋住他："太危險了，隨時(shí)可能發(fā)生大，請你離開(kāi)。"
這位父親問(wèn)："你是不是來(lái)幫助我?"
警察走過(guò)來(lái)："你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。"
"你是不是來(lái)幫助我?"
人們搖頭嘆息著(zhù)走開(kāi)了，都認為這位父親因為失去孩子過(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭："兒子在等著(zhù)我!"
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音："爸爸，是你嗎?"
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
1、給文章的最后一段加上標點(diǎn)符號。(2分)
2、"失"的意思有：
① 失掉;過(guò)失; ② 沒(méi)有把握住; ③ 找不著(zhù);
④ 改變常態(tài); ⑤ 沒(méi)有達到目的。
文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的"失"字，第一個(gè)取意思( )，第二個(gè)取意思( )。(2分)
3、用" "畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫(xiě)中體會(huì )到了什么?
(2分)
______________________________
4、讀一讀文中畫(huà)""的句子，為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)?(2分)
______________________________
二、課外閱讀。(18分)
傘 的 故 事
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里的鎮上去上學(xué)，路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了"落湯雞"。
那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著(zhù)我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的難處，卻說(shuō)："要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧!"
娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)："買(mǎi)，咱買(mǎi)一把。"
聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán ,她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿(mǎn)屋里便都是機聲了，這一夜我枕著(zhù)機聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一聲："娘!"娘用熬紅的眼睛看著(zhù)我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，激動(dòng)地說(shuō)："你別再熬夜了，我不要傘了!"娘( )說(shuō)："傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的，娘多熬幾夜就有了"
終于有一天，娘割了布，從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我立即打開(kāi)了包袱( )說(shuō):"去吧，你要的傘!"啊，傘!我驚叫著(zhù)，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著(zhù)這把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛(ài)。
1、把文中拼音的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里面。
( )( )( )(3分)
2、按要求填空。(2分)
熬夜的"熬"用部首查字法，先查( )部，再查( )畫(huà)。
字典里的解釋?zhuān)?/p>
①久煮;②忍受，耐苦支持，在這里應選( )。
3、在文中的( )中填上說(shuō)話(huà)的提示語(yǔ)，使人動(dòng)作，神態(tài)、心理更具體。(2分)
4、"她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?"這句話(huà)的意思( )(2分)
5、揣摩人物心理。(6分)
①娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)："買(mǎi)，咱買(mǎi)一把。"
娘沉思時(shí)想：
②娘用熬紅的眼睛看著(zhù)我，不自然地笑了笑。
娘當時(shí)想：
③我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水
我當時(shí)想：
6、文中的情深深地感動(dòng)著(zhù)我們，讀到哪處時(shí)最感動(dòng)呢?你是怎么想的呢?(3分)
第三部分：作文(30分)
提示與要求：
習作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請你先看清要求，再動(dòng)筆。從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。(30分)
1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會(huì )或感受吧，請你結合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。
2、我們生活的這個(gè)世界因為有愛(ài)而美麗，也因為有愛(ài)而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現自己身邊那許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，如同學(xué)之間的友愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，父母對你的疼愛(ài)。請你以愛(ài)的故事為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，字數400字左右。
這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習就要結束了，當你完成試卷的時(shí)候，一定十分高興。不過(guò)要想取得好成績(jì)，認真檢查可不能忘記呀!
參考答案
一、語(yǔ)言積累及運用。
一、拼音百花園 。(12分)
1、看拼音，然后工整地把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(8分)
漂泊、過(guò)濾、嫌疑、強盜、告誡、
眺望、玲瓏剔透、斬釘截鐵
2、讀句子，寫(xiě)出帶有拼音"li"的句子。(4分)
礫、勵、厲、歷
二、詞語(yǔ)大本營(yíng)。(20分)
1、比一比，然后組詞。(8分)
檐(屋檐) 衰(衰老) 馴(馴良)
瞻(瞻仰) 哀(哀傷) 訓(訓練)
繹(絡(luò )繹不絕)
譯(翻譯)
2、將下列詞語(yǔ)補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。(7分)
驚心動(dòng)(魄) 力(挽 )狂瀾 (毫)不猶豫
再接再(厲 ) 夜以(繼 )日 不容爭(辯)
句子：經(jīng)過(guò)他(夜以繼日)地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能(再接再厲)。
3、選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。(3分)
(1)不是而是
(2)雖然但是
(3)即使也
三、句子萬(wàn)花筒。(7分)
1、敬親者，不敢慢于人。
2、滴水能把石穿透
3、切切故鄉情
4、殷商 倉頡
5、外甥打燈籠--照舊(舅)。
6、只有我們精心地保護地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會(huì )更好地造福于我們的子孫后代。
7、沒(méi)有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達我此時(shí)的全部心情。
四、(略)
第二部分：
開(kāi)心閱讀，快樂(lè )做題。(共26分)
一、課內閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，回答問(wèn)題。(共8分)
1、! ："! !"(2分)
2、 (1) (4) (2分)
3、他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。父親的心中只有兒子，他一直在堅持地挖著(zhù)，他要親手救出自己的兒子。
4、父親為了救兒子，整整挖了36小時(shí)，突出了挖的時(shí)間之長(cháng)，之艱難。這樣寫(xiě)，表現出艱難的過(guò)程，更能體現父親執著(zhù)的信念和父救子所克服的巨大困難。
二、課外閱讀。(18分)(略)
第三部分：作文(30分)(略)
人教版五年級語(yǔ)文上冊期末測試卷相關(guān)
一、預習課文要精細
學(xué)生要養成課前預習的習慣，要求及時(shí)到位。對課文內容進(jìn)行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據學(xué)生高段學(xué)習特點(diǎn)，推行導學(xué)案，引導并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預習，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì )思考，更好地完成預習作業(yè)。
二、課堂聽(tīng)講要專(zhuān)注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習中，勤于動(dòng)腦、勤于表達、勤于筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(cháng)久積累。
四、作業(yè)完成要質(zhì)效 作業(yè)類(lèi)型：
1、預習作業(yè)(根據預習要求完成)
2、《寫(xiě)字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，保證每課及時(shí)完成作業(yè)，并且鞏固。另外準備聽(tīng)寫(xiě)本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學(xué)習篇目完成，堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運用寫(xiě)作中。鼓勵學(xué)生主動(dòng)背誦。
六、階段復習要自覺(jué)
每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回顧，課文內容寫(xiě)作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學(xué)生要養成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復習，學(xué)會(huì )分清主次內容進(jìn)行自我復習。
七、課外閱讀經(jīng)典化
學(xué)生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學(xué)習的內容，還應包括課外知識的補充。
根據情境和拼音寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。(8分)
20XX年6月11日，神舟十號載人飛船成功發(fā)射，開(kāi)始zhí xínɡ( )科研任務(wù)。6月20日，中國首次太空授課在 “天宮一號”cānɡ nèi( )舉行。這是宇航員們zèng sònɡ( )給同學(xué)們的禮物。微重力條件下的特殊物理現象，給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)可bǐ nǐ( )的震撼。是啊，我們要珍惜人類(lèi)賴(lài)以qī xī( )的家園，好好學(xué)習，把“我的夢(mèng)”更好地rónɡ jìn( )“中國夢(mèng)”，迎接中國航天事業(yè)更加huī huánɡ( )的明天!中華民族的騰飛，誰(shuí)也不能zǔ náo( )!
同音字練習(3分)
xié：
和( ) 裹( ) ( )調
yù ：
( )寒 監( ) 沐( )
選擇正確的讀音，在下面劃“ ”。(2分)
暑期，是我們翹(qiáo qiào)首以盼的日子，它一天天地近了。爸爸媽媽為了讓我不落(là luò)下功課，天天在家里一唱一和(hé hè)，勸我去報補習班，真讓人崩(bēn bēnɡ)潰!我的暑假，我做主!
一、讀下面的漢字，正確的打“√”，錯誤的請改正。
弛(cí) 彬(bīng) 炬(jǜ)
襠(dǎng) 胯(kuà) 瑟(shè)
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
shōu liǎn dǒu sǒu páo xiào è hào
( ) ( ) ( ) ( )
nuò yán zhàn yì chī shǎ huò huàn
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空。
“宗”，按音序查字法先查 ，再查音節 ;按部首查字法先查 ，再查 畫(huà)?！白凇痹谧值渲械慕忉層校孩僮孀?②家族;同一家族的;③宗旨;④為眾人所師法的人物;⑤宗派;派別;⑥量詞?！罢凇币辉~中的“宗”取第 種意思;“同宗”一詞中的“宗”取第 種意思。
四、補充下面的詞語(yǔ)，再完成練習。
( )花似( ) ( )聲( )氣 目( )口( )
百( )不( ) 撲( )迷( ) ( )直( )壯
“一清二楚”的反義詞是：
。
比喻意志堅強，品節剛毅的詞語(yǔ)是：
。
他表面上一副 的樣子，實(shí)際上心虛得很。
五、寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。
滿(mǎn)樹(shù)的樹(shù)葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女。( )
那石猴在山中，與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。( )
近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。( )
老班長(cháng)看著(zhù)我們嘴邊露出了一絲笑意?？晌业男睦锍林貥O了。( )
六、句子加工廠(chǎng)。
周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士在江邊搬箭。(調整語(yǔ)序，使句子意思不變)
她說(shuō)：“我不能呼吸了，請幫助我!”(改為轉述句)
他們把花養在屋子里。
他們把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面。(加上恰當的關(guān)聯(lián)詞，變成一句話(huà))
他們特別注重服裝顏料的鮮亮耀眼。(修改病句)
七、課文內容我知道。
有志不在年高， 。
，日新者日進(jìn)也。
哦，西風(fēng)啊， ， ?
大兒鋤豆溪東，中兒 。
， 。
八、口語(yǔ)交際。
現在進(jìn)入了信息時(shí)代，你感受到了信息給你帶來(lái)了哪些便利?把你的感受說(shuō)一說(shuō)。
九、閱讀天地。
(一)課內閱讀。
正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上， 。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候， ;走在街上的時(shí)候， 。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
把選文補充完整。
選文中的“一種境界”指的是什么?
為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味”?
(二)課外閱讀。
音樂(lè )之都維也納
奧地利首都維也納是世界著(zhù)名的音樂(lè )之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過(guò)。
維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃。18世紀以來(lái)，世界上許多著(zhù)名的音樂(lè )家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過(guò)大部分音樂(lè )生涯，譜寫(xiě)了許多優(yōu)美的樂(lè )章。維也納的博物館里，至今還陳列著(zhù)他們的樂(lè )譜和手跡。
維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市。在這兒，到處可以看到大音樂(lè )家們的銅像或大理石像。為了紀念樂(lè )壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì )議大廳等，也多用音樂(lè )家的名字命名。就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè )符號作為裝飾。
維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )。人們在漫步時(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂(lè )演奏會(huì )，悠揚的樂(lè )聲摻和著(zhù)花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著(zhù)室內演奏的傳統，尤其在合家歡樂(lè )的時(shí)候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會(huì )、慶典甚至政府會(huì )議時(shí)，會(huì )前會(huì )后也要各奏一曲古典音樂(lè )，這幾乎成了慣例。
在維也納，歌劇院、音樂(lè )廳星羅棋布，其中以創(chuàng )建于1869年的維也納國家歌劇院最為著(zhù)名，被稱(chēng)為“世界歌劇中心”。它造型美觀(guān)大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術(shù)品。設計最獨特的是移動(dòng)舞臺，縱深46米，由幾層平臺組成，可隨意升高、降低或轉動(dòng)。樂(lè )池可以容納一個(gè)110人的樂(lè )隊。舞臺的總面積達1500平方米，配備有現代化的照明設備。觀(guān)眾席位于劇場(chǎng)中央，共6層，可容納2200人。
被稱(chēng)為“金色大廳”的音樂(lè )之友協(xié)會(huì )大廈，裝飾精美，金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著(zhù)16尊大理石雕刻的音樂(lè )女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門(mén)口，放置著(zhù)歷代音樂(lè )大師的金色銅像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫(huà)著(zhù)音樂(lè )女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。
每到新年，在“金色大廳”里都要舉行世界一流的新年音樂(lè )會(huì )，奧地利總統和維也納各界名流都要出席。一年一度的文化節期間，世界各地的音樂(lè )家也在這里登場(chǎng)。他們的精彩表演，吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的國內外觀(guān)眾。
“搖籃”的意思是什么?為什么說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃?
從哪里可以看出維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市?
第4自然段是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的??用“——”畫(huà)出來(lái)。
短文從那幾個(gè)方面具體描述維也納是“音樂(lè )之都”的?
十、習作。
以“說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)”為主題，寫(xiě)一篇習作。
要求：必須是自己內心真實(shí)的想法;題目自擬，不少于400字。
本冊語(yǔ)文書(shū)內容豐富多彩，像一片絢爛的芳草地。
(1)風(fēng)景篇：我們走近了 的秦兵馬俑，了解了 的埃及金字塔，游覽了被譽(yù)為“ ”的維也納;領(lǐng)略了“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，
”的春日驚喜，也感知了“ ，風(fēng)光不與四時(shí)同。
，映日荷花別樣紅”的夏日蓬勃……
(2)人物篇：我們認識了美國女作家海倫·凱勒，她的自傳《 》點(diǎn)亮了許多人的心靈;我們了解了“史圣”司馬遷，他 的精神和《史記》一樣，必將流芳千古;跟著(zhù)彭德懷和他的大黑騾子，我們走進(jìn)了長(cháng)征，“五嶺逶迤 ，烏蒙磅礴 。金沙 ，大渡 ?！敝懒诵腋５纳钍菬o(wú)數人用生命換來(lái)的;大江保衛戰中的子弟兵更令我們感動(dòng)，“哪里有 ，哪里就有 ;哪里有 ，哪里就有軍徽 ?！薄?/p>
(3)真情篇：《我和祖父的園子》一課讓我們認識了女作家 ，她的代表作《 》被茅盾稱(chēng)為“ ， ，
?！薄稅?ài)如茉莉》讓我們思考真愛(ài)的涵義：愛(ài)如茉莉，潔白純凈;愛(ài)如 ， ……
它們的羽毛全變成金紅色的了， !樹(shù)林內外， ， ， ，似 ，
如 ，整個(gè)刺槐林和竹林成了 。
