“疫”期守護，快樂(lè )成長(cháng)

張麗榕

【摘要】近日，我國各地疫情都出現了一定的反彈。后疫情時(shí)代下，國人的生活方式和行為模式都受到了相應的影響。幼兒群體因身體抵抗力差等諸多因素，成為了抗擊疫情的重點(diǎn)保護對象。在開(kāi)展幼兒園日常教學(xué)時(shí)，我輩教師應當與園方一道背負起相關(guān)的責任。做好幼兒離園、入園工作。與家長(cháng)攜手“疫”期守護幼兒，使其健康成長(cháng)。筆者根據自身經(jīng)驗，疫情常態(tài)化背景下的幼兒離園入園方式進(jìn)行了探究。以期能夠深入落實(shí)幼兒園疫情防控教育，讓我們的幼兒快樂(lè )成長(cháng)。

【關(guān)鍵詞】疫情防控;離園入園;策略探究

一、樹(shù)立正確理念，開(kāi)展疫情常態(tài)化教育

為了開(kāi)展疫情常態(tài)化防控工作，守護幼兒們的健康，我們應該重視日常教學(xué)中的防疫理念滲透。用正確的觀(guān)念來(lái)指導疫情常態(tài)化工作。

1.開(kāi)展防控知識教學(xué)，增進(jìn)幼兒理解度

為了幫助幼兒更好的了解疫情防控知識，我們在日常工作中需要開(kāi)展相應的教學(xué)。運用趣味化、多元化的方式，將疫情防控知識融于日常教學(xué)中。開(kāi)展幼兒感興趣的演講、問(wèn)答等活動(dòng)。用興趣引導幼兒的發(fā)展，增加幼兒對于疫情防控的認可度。如此一來(lái)，幼兒們對于園內離入園的政策也會(huì )更加配合。并且，幼兒在了解了疫情防控知識之后，也能夠及時(shí)使用正確的方法來(lái)保護自己免受新冠病毒的侵擾。

這樣的方法在幼兒離入園措施實(shí)行的過(guò)程中，起到了良好的效果。在疫情常態(tài)化背景下，家長(cháng)不能隨意入園接幼兒放學(xué)離園。我們不難發(fā)現，放學(xué)時(shí)，幼兒們總是在教室內眼巴巴的望著(zhù)，時(shí)間一長(cháng)難免會(huì )滋生情緒。但在開(kāi)展了疫情防控知識教學(xué)后，幼兒們都對這一現狀表示了理解。當有的幼兒哭鬧著(zhù)想要回家的時(shí)候，一旁的伙伴還會(huì )安慰道：“沒(méi)辦法的，我們要保護好自己??！”。幼兒離入園措施也在“理解萬(wàn)歲”的氛圍下有序進(jìn)行。

2.推動(dòng)家園共建，落實(shí)離入園政策的實(shí)施

后疫情時(shí)代下，疫情防控工作已經(jīng)轉入了“防控為主”的狀態(tài)。我們在教學(xué)期間，應當嚴格落實(shí)國家下發(fā)的疫情防控要求。不能在長(cháng)時(shí)間的疫情攻堅戰中掉以輕心?？梢岳煤梦⑿湃?、公眾號、視頻號等平臺及時(shí)發(fā)布幼兒園疫情防控方案，確保家園之間信息的互通有無(wú)。提高教職工、家長(cháng)及幼兒的防控意識。加深家長(cháng)對于幼兒園離入園政策的理解的配合。我們在平時(shí)工作中應積極做好相關(guān)登記，對于旅居國內高風(fēng)險地區后返園的相關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行排查，避免群聚感染的發(fā)生。

二、注重防疫細節，深入探究幼兒離、入園方式

在開(kāi)展教育的過(guò)程中，幼兒的生命健康安全始終應該被放在第一位。好的教育應該立足于時(shí)代，隨著(zhù)時(shí)代的風(fēng)向進(jìn)行良性轉變。后疫情時(shí)代下的幼兒教育，要求教師們在追求開(kāi)展更加優(yōu)秀幼兒教育的同時(shí)，也兼顧幼兒的生命健康。筆者作為一名幼兒教師，也在實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗。以下是針對幼兒離、入園兩大環(huán)節進(jìn)行的保教策略分析。

1.幼兒入園的準備工作

在幼兒入園前，需要及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，避免教室內異味沉積。良好的室內環(huán)境可以減少病菌的滋生，預防手足口病、流感等幼兒高發(fā)疾病。在通風(fēng)后，由教師對室內進(jìn)行清潔，清潔完成后，使用消毒液進(jìn)行消毒（有效氯濃度為500mg/L的消毒液為宜）。清潔、消毒完成后由教師迎接幼兒入園。

2.幼兒入園的檢查工作

入園時(shí)，我們應及時(shí)到園門(mén)口與幼兒父母進(jìn)行交接，將幼兒領(lǐng)進(jìn)幼兒園。在這過(guò)程中，教師需要使用專(zhuān)業(yè)儀器如紅外式體溫計等對幼兒體溫進(jìn)行測量。對幼兒的入園溫度進(jìn)行登記。若幼兒出現了流鼻涕、臉紅、發(fā)熱等較為明顯的異?，F象，教師應及時(shí)與幼兒父母溝通，確保幼兒及時(shí)就診。

3.幼兒入園的迎接工作

入園時(shí)，若幼兒未出現體溫異常，也應按照慣例帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行洗手消毒。使用正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的幼兒洗手液。避免酒精成分傷害幼兒的肌膚。清潔的過(guò)程中，我們可以與幼兒進(jìn)行適當的聊天，緩解氣氛的同時(shí)也可以了解幼兒是否與外地返回人員有親密接觸。

4.園內日?；顒?dòng)準則

在進(jìn)行日?；顒?dòng)時(shí)，我們可以對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育。若幼兒去往室外活動(dòng)，在進(jìn)入室內時(shí)，需要及時(shí)使用消毒液洗手。避免“病從口入”的發(fā)生。在用餐時(shí)，教師要監督幼兒吃完飯菜。確保幼兒們的身體都能夠吸收足夠的營(yíng)養，抵抗病菌的侵襲。用餐之后，教師要引導幼兒們擦嘴、漱口，保障個(gè)人衛生。

5.幼兒離園的準備工作

幼兒離園時(shí)，我們應與幼兒一同做好相應準備。幫助每個(gè)幼兒進(jìn)行測溫，登記離園溫度。引導幼兒戴好口罩，在教室內等待父母的到來(lái)。并帶領(lǐng)幼兒去往大門(mén)，與幼兒父母進(jìn)行交接。教師還應該及時(shí)與教室內的幼兒進(jìn)行溝通，避免幼兒產(chǎn)生急躁等負面情緒。愉快的等待父母的到來(lái)。

6.幼兒離園的收尾工作

幼兒離園后，我們應嚴格按照要求，對幼兒進(jìn)行日?；顒?dòng)的空間進(jìn)行打掃。整理衛生死角處殘留的垃圾，避免細菌的滋生。打掃干凈后，進(jìn)行二次消毒。消毒劑的選擇應與“晨消”一樣，使用具有病毒較好病毒消殺效果的消毒劑（有效氯濃度為500mg/L的消毒液為宜）。確保園內的干凈整潔。

7.幼兒離園的審查工作

幼兒離園后，及時(shí)整理幼兒體溫、軌跡等信息。運用電子信息技術(shù)，對于有出省、市記錄的幼兒家庭成員與幼兒進(jìn)行軌跡排查。建立幼兒信息檔案，守護幼兒的健康。

三、總結

在疫情常態(tài)化背景下，我們應該用正確的心態(tài)去對待疫情，不畏懼新冠病毒。在工作時(shí)，用一絲不茍的態(tài)度去落實(shí)日常防控。相信在園方和家長(cháng)的共同努力下，我們能夠“疫”期守護幼兒，使幼兒們遠離疾病的侵擾，健康快樂(lè )的成長(cháng)！

【參考文獻】

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