小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生綜合素養的影響

韓虎

[摘? 要：現如今，體育與健康教育的重要性越來(lái)越凸顯。通常情況下，大多數人都會(huì )肯定體育在提高中小學(xué)生身體素質(zhì)方面的重要作用，但在實(shí)際的教學(xué)工作中不難發(fā)現，體育對于學(xué)生的影響其實(shí)不僅僅只體現在身體方面。實(shí)踐證明，良好的體育教育，對學(xué)生的影響是多方面的。本文將對主要分析小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生綜合素養的影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;綜合素養;影響]

一、體育教學(xué)在中小學(xué)教育中的地位和意義

體育是授予學(xué)生健康的知識與技能，發(fā)展他們的體力，增強其自我保健意識和體質(zhì)，培養他們自覺(jué)參加體育活動(dòng)的習慣，并在活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生意志力的教育。隨著(zhù)我國教育事業(yè)的發(fā)展，現階段素質(zhì)教育的理念也越來(lái)越深入人心。在素質(zhì)教育的理念中，體育是實(shí)施其他各育的物質(zhì)保障。馬克思在提出關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)時(shí)曾明確指出"我們把教育理解為以下三種東西：第一，智育。第二，體育，即體操學(xué)校和軍事操練所傳授的東西。第三，技術(shù)教育。"另外，他還在《資本論》中寫(xiě)道："未來(lái)教育對所有已滿(mǎn)一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結合。"這些論斷無(wú)疑從理論上證明了在基礎教育中合理開(kāi)展體育活動(dòng)的重要性。從實(shí)踐層面來(lái)說(shuō)，體育不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以幫助學(xué)生形成正確的生活方式，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，增強學(xué)生的安全意識，教會(huì )他們基本的自救方法等。所以說(shuō)， 體育教學(xué)對學(xué)生的影響是多方面的，良好的體育教育無(wú)疑有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、小學(xué)體育教學(xué)影響學(xué)生綜合素養的具體表現

1.讓學(xué)生了解關(guān)于健康的基礎知識，幫助學(xué)生形成良好的生活習慣

現如今，這也導致了一些人雖然年紀輕輕身體卻已經(jīng)處于"亞健康狀態(tài)"。在快節奏的社會(huì )生活中雖然目前我國小學(xué)體育教學(xué)主要是戶(hù)外實(shí)訓課居多，但可否認的是，體育教學(xué)還承擔著(zhù)教給學(xué)生一些基本的健康知識，幫助他們了解自己的身體，維護身體健康的任務(wù)。拿人教版小學(xué)《體育與健康》教材來(lái)說(shuō)，每?jì)越滩闹卸紩?huì )設有"體育與健康基礎知識"的板塊，教師在教授學(xué)生某些具體的運動(dòng)技能的同時(shí)，也不能忽略對健康知識的傳授，比如如何進(jìn)行科學(xué)合理的運動(dòng)、如果在運動(dòng)過(guò)程中輕度受傷應該怎樣處理等。通過(guò)健康基礎知識的傳授，讓學(xué)生對自己的身體有基本的了解。同時(shí)，在指導學(xué)生運動(dòng)的過(guò)程中，也要注意引導學(xué)生養成正確的運動(dòng)習慣和生活習慣，比如向學(xué)生講述運動(dòng)前進(jìn)行準備活動(dòng)的意義，提醒學(xué)生在進(jìn)行強度較大的運動(dòng)后不要立刻坐下休息等，也可以向學(xué)生科普慢跑對身體有哪些好處，引導學(xué)生在體育課堂之外養成定期慢跑的好習慣。

2.通過(guò)多樣化的體育活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識

與學(xué)校教育中的其他文化課教學(xué)相比，體育教學(xué)具有明顯的特點(diǎn)：教學(xué)多在室外進(jìn)行，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )比較多。在這種條件下，學(xué)生有了更多的自主發(fā)揮的空間，體育老師也可以在多樣化的體育活動(dòng)練習中讓學(xué)生主動(dòng)思考，，通過(guò)體育活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。比如在鉛球教學(xué)中老師就可以提出相關(guān)問(wèn)題："推鉛球的出手角度為什么不是45°而是40°～42°？"讓學(xué)生大膽思考，說(shuō)出自己的想法，并在練習過(guò)程中小心求證。再如在籃球項目的教學(xué)中，會(huì )涉及到一些基本的攻防陣型，老師在對基本陣型進(jìn)行教學(xué)后可以鼓勵學(xué)生在練習和比賽的過(guò)程中根據實(shí)際需要大膽進(jìn)行變化和調整，敢于打破常規求新求變，培養他們"不唯書(shū)不唯上"的精神。

3.鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)

我們都知道，一些學(xué)生心理承受能力較弱，容易在考試失利或受到師長(cháng)批評后喪失信心，陷入自暴自棄的消極情緒中。而體育教學(xué)正是以戶(hù)外教學(xué)為主，體育老師在學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)訓練時(shí)應該以積極、正面的評價(jià)為主，幫助學(xué)生在體育運動(dòng)的過(guò)程中建立自信心。當學(xué)生在運動(dòng)中遇到困難遭受挫折時(shí)，老師應該及時(shí)鼓勵和督促學(xué)生克服困難，迎難而上，并且將這種堅忍不拔的品質(zhì)自覺(jué)運用到學(xué)生自己的學(xué)習與生活中，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活中可能遇到的挫折。另一方面，小學(xué)生年紀較小，容易以自我為中心，大多數情況下在家庭中又備受寵愛(ài)，所以再人際交往方面常常會(huì )出現一些問(wèn)題。小學(xué)體育教學(xué)中的很多運動(dòng)都帶有團體性質(zhì)，如足球、籃球、排球等，老師應該有意識地讓學(xué)生在學(xué)習這些運動(dòng)技能的過(guò)程中加強與隊友之間的交流與合作，增強學(xué)生的集體意識和團隊意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助他人，正確處理好個(gè)人與集體、自己與他人之間的關(guān)系。

4.增強學(xué)生的安全意識，學(xué)會(huì )基本的自救方法

現如今，很多學(xué)校也會(huì )定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，這種安全教育不僅僅是一般意義上的校園安全，也包括面對突發(fā)事件時(shí)的逃生方法等。但這些安全教育大多數時(shí)候都是"紙上談兵"，關(guān)于地震、火災等的演習活動(dòng)很難常態(tài)化。其實(shí)，體育老師在教學(xué)過(guò)程中也可以將某些具體的運動(dòng)技巧與面對突發(fā)事件時(shí)的自救逃生技巧聯(lián)系起來(lái)，在體育教學(xué)的過(guò)程中教會(huì )學(xué)生一些基本的自救方法。比如"前滾翻"、"后滾翻"都是比較常見(jiàn)的體育運動(dòng)技巧，而這些技巧也是常見(jiàn)的自救方式之一，可以幫助我們在遇到突發(fā)狀況時(shí)通過(guò)敏捷地翻滾來(lái)避開(kāi)傷害。再比如"快速跑"也是一項基本的體育技能，通過(guò)對這種技能的學(xué)習和掌握，有利于學(xué)生在面對地震等突發(fā)災害時(shí)快速地自救逃生。

總之，體育是素質(zhì)教育理念不可或缺的組成部分。實(shí)踐證明，體育不僅能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養學(xué)生對于運動(dòng)的興趣，讓學(xué)生從小養成健康的生活方式。同時(shí)，體育教學(xué)也能與德育、智育等方面聯(lián)系起來(lái)，對學(xué)生產(chǎn)生多方面的影響。因此，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校應該提高對體育教學(xué)的重視程度，保證各年級體育教學(xué)的正常開(kāi)展。從教師層面來(lái)說(shuō)，作為體育老師，應該始終以認真負責的態(tài)度對待教學(xué)，不斷提高教學(xué)能力與教學(xué)水平，通過(guò)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻

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