母鴨帶小鴨教案第1篇活動(dòng)目的：1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。3、能跟著(zhù)節奏打下面是小編為大家整理的母鴨帶小鴨教案8篇,供大家參考。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
3、能跟著(zhù)節奏打節拍。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè )舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì )干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì )干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng )編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞，體驗成功的快樂(lè )。
四、集體律動(dòng)
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
教學(xué)反思
根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂(lè )作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )作品。這首歌曲節奏明快，內容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)反復感受歌曲，能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
活動(dòng)準備：
室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng )設;
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方啊?今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲?！?放錄音)
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?
2、聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣?
3、引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱)
2、小鴨是怎么游泳的呢?
(1)集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。
(2)個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規范孩子動(dòng)作。
(3)引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢
(4)集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
(5)教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。
(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復習歌曲“歡樂(lè )蹦蹦跳”
活動(dòng)反思：
《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡(jiǎn)單的一個(gè)音樂(lè )教材。世上的母愛(ài)是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂(lè )、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期，讓他們在學(xué)習歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng )編動(dòng)作中表現出鴨子愉快的心情。
活動(dòng)準備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè )舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）。
2、再唱一遍歌曲。
（二）學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì )干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì )干些什么？然后念一念再唱一唱）
2、幼兒自由討論創(chuàng )編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞，體驗成功的快樂(lè )。
四、集體律動(dòng)
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動(dòng)目標：
1、體驗扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè )，萌發(fā)對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
2、能夠根據母鴨帶小鴨的歌曲節奏用創(chuàng )編歌詞進(jìn)行演唱。
3、嘗試根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)準備:
1、認識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞
2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾
3、母鴨帶小鴨音樂(lè )
4、幼兒已經(jīng)會(huì )唱歌曲《母鴨帶小鴨》
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè )，萌發(fā)對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲——模仿小動(dòng)物叫。
師：今天我們請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物跟我們一起來(lái)做游戲，我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)？
出示卡片提問(wèn)。師：1 2 3 4 5—小鴨怎么叫？
幼：5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎
依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟悉相應小動(dòng)物的叫聲。
2、和小鴨做游戲
播放《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )。
師：我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)先跟我們做游戲？
出示圖譜，隨音樂(lè )律動(dòng)，師引導幼兒利用身體樂(lè )器給歌曲伴奏。
請幼兒使用不同的身體樂(lè )器進(jìn)行伴奏，進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節奏。
3、和更多小動(dòng)物做游戲
師：“動(dòng)物王國除了小鴨子以外，還有許多能唱會(huì )跳的小動(dòng)物，除了小鴨子，你還知道其他小動(dòng)物的叫聲嗎？”
出示相應圖片，進(jìn)行創(chuàng )編游戲。
分個(gè)人、小組、性別等反復進(jìn)行游戲。
4、小動(dòng)物聯(lián)歡
師：今天我們一起做游戲，玩得很開(kāi)心，現在我們來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，請大家自主選擇頭飾扮演相應的小動(dòng)物。
師幼隨音樂(lè )自由表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我組織的是小班音樂(lè )活動(dòng)，選擇幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了的歌曲：《母鴨帶小鴨》，歌詞淺顯易懂，旋律活潑動(dòng)聽(tīng)，符合小班幼兒現有認知水平。八十六的節奏型對幼兒又有一定的挑戰。小班的幼兒樂(lè )于模仿，對小動(dòng)物充滿(mǎn)喜愛(ài)之情，這次活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，利用圖譜和律動(dòng)發(fā)展幼兒的節奏感，嘗試讓幼兒根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
根據對歌曲的理解和分析，我做了如下準備：物質(zhì)準備是小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片等。經(jīng)驗準備是幼兒已經(jīng)會(huì )唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展規律，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)設為：體驗扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè )，萌發(fā)對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)設為：嘗試根據已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)開(kāi)始我采用游戲導入——模仿小動(dòng)物叫。出示圖片，隨琴聲提問(wèn)如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個(gè)環(huán)節想出其他不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行創(chuàng )編的環(huán)節進(jìn)行無(wú)縫連接。再通過(guò)和小鴨子做游戲，出示圖譜，隨音樂(lè )律動(dòng)，引導幼兒利用身體樂(lè )器給歌曲伴奏，使之進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節奏，使幼兒在無(wú)意注意的狀態(tài)下進(jìn)行鞏固學(xué)習。最后在歌曲創(chuàng )編環(huán)節，我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過(guò)幼兒自主動(dòng)腦，出示相應圖片，鼓勵幼兒創(chuàng )編，并大膽表演。從師示范引導，到幼兒個(gè)人，分組，集體自主創(chuàng )編，逐步突破難點(diǎn)。
不足：回答問(wèn)題的環(huán)節應注重引導幼兒將語(yǔ)句表述完整；
教師語(yǔ)言可以更精練一些，平時(shí)注重表?yè)P性的語(yǔ)句積累；
結束環(huán)節可以更張弛有度，小動(dòng)物聯(lián)歡：讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中，隨音樂(lè )退場(chǎng)結束即可。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)反復感受歌曲,能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現的"欲望。
環(huán)境創(chuàng )設：
室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng )設；
小鴨頭飾人手一份；
錄音磁帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方??？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2。聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3。引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱）
2。小鴨是怎么游泳的呢？
（1）集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。
（2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規范孩子動(dòng)作。
（3） 引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢
（4）集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
（5）教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。
（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四。復習歌曲“歡樂(lè )蹦蹦跳”
活動(dòng)目標
1、學(xué)習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動(dòng)作來(lái)為歌曲打節奏。
2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創(chuàng )編歌曲。
3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂(lè )活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂(lè )活動(dòng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、難點(diǎn)：能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)準備
1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。
3、貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。
鴨媽媽?zhuān)焊锣泥?，?a target="_blank" class="keylink">朋友，你們好！我是誰(shuí)??？（鴨媽媽?zhuān)?/p>
2、引導幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動(dòng)作。
①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時(shí)候做什么動(dòng)作？你們能做一做給我看嗎？
②今天鴨媽媽叫起來(lái)非常有節奏，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動(dòng)作。
①鴨媽媽?zhuān)耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯?？你們能做一做給我看嗎？
②鴨媽媽?zhuān)何乙獛▲喿映鋈ネ?，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動(dòng)作。
（二）利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容。
1、教師：鴨媽媽今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請大家聽(tīng)聽(tīng)。（放錄音）
2、鴨媽媽?zhuān)哼@首歌叫什么名稱(chēng)？你們聽(tīng)到了什么？
3、通過(guò)反復聽(tīng)歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的愉快的心情。
①教師示范演唱，幼兒欣賞。
②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。
③教幼兒學(xué)習打節奏|X XX X XX |X X X－|。
④引導幼兒邊聽(tīng)歌曲，邊做小鴨子的動(dòng)作為歌曲打節奏，如|X XX X XX |X X X－|。
⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
（三）教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節奏，創(chuàng )編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾：我是誰(shuí)呀？（貓媽媽?zhuān)┴埵窃趺唇械?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？
2、幼兒在教師引導下創(chuàng )編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出歌曲《母豬帶小豬》等。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之處：在創(chuàng )編時(shí)，應讓幼兒自己去創(chuàng )編，老師不能出現頭飾來(lái)限制幼兒的發(fā)展思維。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)反復感受歌曲，能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現的欲望。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng )設；
小鴨頭飾人手一份；
錄音磁帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方??？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2、聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3、引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱）
2、小鴨是怎么游泳的呢？
（1）集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。
（2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規范孩子動(dòng)作。
（3） 引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢
（4）集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試 采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
（5）教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。
（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復習歌曲“歡樂(lè )蹦蹦跳”
活動(dòng)反思：
《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡(jiǎn)單的一個(gè)音樂(lè )教材。世上的母愛(ài)是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂(lè )、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期，讓他們在學(xué)習歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng )編動(dòng)作中表現出鴨子愉快的心情。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)反復感受歌曲,能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現的欲望。
環(huán)境創(chuàng )設：
室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng )設；
小鴨頭飾人手一份；
錄音磁帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方??？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2。聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3。引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱）
2。小鴨是怎么游泳的呢？
（1）集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。
（2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規范孩子動(dòng)作。
（3） 引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢
（4）集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
（5）教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。
（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的`孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準備：
背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè )舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）、聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì )干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì )干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng )編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞，體驗成功的快樂(lè )。
四、集體律動(dòng)
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
教學(xué)反思
根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂(lè )作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )作品。這首歌曲節奏明快，內容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。
