總結究竟應該怎樣做呢?從總體上說(shuō)要發(fā)動(dòng)群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來(lái)做。不應撇開(kāi)群眾湊集政績(jì)，絞盡腦汁制作觀(guān)點(diǎn)?？偨Y過(guò)程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來(lái)考察，從下面是小編為大家整理的2023年就業(yè)自我總結【五篇】【優(yōu)秀范文】,供大家參考。
就業(yè)自我總結范文第1篇
總結究竟應該怎樣做呢?從總體上說(shuō)要發(fā)動(dòng)群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來(lái)做。不應撇開(kāi)群眾湊集政績(jì)，絞盡腦汁制作觀(guān)點(diǎn)?？偨Y過(guò)程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來(lái)考察，從客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，防止感情用事，以免總結流于形式。
此外，搞好總結還要注意以下幾點(diǎn)：
1、重視調查研究，熟悉情況
總結的對象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結時(shí)，要通過(guò)調查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過(guò)程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結，避免以偏概全。
2、熱愛(ài)本職工作，熟悉業(yè)務(wù)
熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫(xiě)總結涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實(shí)事求是的原則
總結是對以往工作的評價(jià)，必須堅持實(shí)事求是的原則，就像陳云同志所說(shuō)的那樣，“是成績(jì)就寫(xiě)成績(jì)，是錯誤就寫(xiě)錯誤;是大錯誤就寫(xiě)大錯誤，是小錯誤就寫(xiě)小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來(lái)?？浯蟪煽?jì)，報喜不報憂(yōu)，違反作總結的目的，是應該摒棄的。
4、重點(diǎn)在出經(jīng)驗，找規律
總結的最終目的是得出經(jīng)驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀(guān)事例的羅列上，必須從實(shí)踐中歸納出規律性的結論來(lái)。
(2)：
來(lái)我們公司也有一段時(shí)間了，在XX年即將結束的時(shí)候總結一下這段時(shí)間的經(jīng)驗和不足，以供XX年改正。
首先，要感謝張總給了我一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。翻譯公司-----是我以前所沒(méi)有接觸過(guò)的行業(yè)，它對于我來(lái)說(shuō)，是陌生又新鮮的，是在憧憬之余還感覺(jué)到神圣的地方。我對它的理解是：高不可攀，遠不可及。只有學(xué)識淵博，語(yǔ)言精通的人才能呆的地方。
剛開(kāi)始的到來(lái)，讓我感到太突然，自己一下子倒是接受不了，在劉姐和同事們的幫助下我才慢慢適應。公司是剛成立的新公司，文員也不可能只是做文員的工作。這對于我來(lái)說(shuō)是很具有挑戰性的。還記得當同事已經(jīng)打了好多通電話(huà)之后，我才敢打自己的第一通電話(huà)，當時(shí)拿電話(huà)的手都是顫抖的，心里竟然還在祈禱不要有人接電話(huà)?？墒遣⒉蝗缥宜?，那邊接起了電話(huà)，我一時(shí)之間竟不知道自己要說(shuō)什么了：開(kāi)始想好的那些話(huà)語(yǔ)都跑到了烏邦國。我就不知道自己是怎么結束的那次電話(huà)，到現在想想，那時(shí)真的是很傻的。
做電話(huà)銷(xiāo)售也可能是所有銷(xiāo)售里最難，最具有挑戰性的了;我又是一個(gè)死要面子的人，對于別人的拒絕總是很讓我傷自尊。但是自己要是想邁過(guò)這個(gè)門(mén)檻，就必須要丟掉面子，面子雖然是自己的，但是別人給的。所以就想辦法叫別人給自己面子，給自己業(yè)務(wù)了。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我是把自己看成被“逼”上梁山的好漢，每天都在打電話(huà)，打好多的電話(huà)讓自己遭受拒絕，學(xué)會(huì )承受。當然在這個(gè)過(guò)程中，我也的確是“認識”了幾個(gè)不錯的有意合作者(但是最近沒(méi)有翻譯業(yè)務(wù))。
就業(yè)自我總結范文第2篇
為什么區別這么大？筆者認為，最重要原因就是前者善于總結，后者只會(huì )照搬?？偨Y是很多職業(yè)高手的成功經(jīng)驗，而不善于總結的人往往也是進(jìn)步有限的。
毛澤東就是一位非常善于總結的人，他領(lǐng)導下的中國共產(chǎn)黨之所以取得偉大的勝利，這與毛澤東善于總結是分不開(kāi)的。毛澤東善于總結經(jīng)驗，集中群眾的智慧與創(chuàng )造。1964年8月29日，毛澤東在會(huì )見(jiàn)尼泊爾教育代表團時(shí)，一位團員問(wèn)：“您所以這樣偉大的秘密是什么？您力量的源泉是什么？請告訴我們，以便讓我們多少學(xué)到一點(diǎn)?！泵珴蓶|回答，我沒(méi)有什么偉大，就是從老百姓那里學(xué)了一點(diǎn)知識而已。雖然我們學(xué)了一點(diǎn)馬克思主義，但是單有馬克思主義還不行。要從中國的特點(diǎn)和事實(shí)來(lái)研究中國問(wèn)題。他又說(shuō)，力量的源泉是人民群眾，不反映人民群眾的要求，哪一個(gè)也不行。要在人民群眾那里學(xué)得知識，制定政策，然后再去教育人民群眾。
無(wú)獨有偶，一年之后，1965年7月26日，毛澤東會(huì )見(jiàn)剛從海外歸來(lái)的原國民黨代總統李宗仁和夫人。接見(jiàn)時(shí)，李的秘書(shū)程思遠作陪。在談話(huà)中，毛澤東主動(dòng)向程先生發(fā)問(wèn)：“你知道我靠什么吃飯嗎？”程一時(shí)茫然。毛澤東緩緩道：“我是靠總結經(jīng)驗吃飯的。以前我們人民解放軍打每個(gè)戰役后總要總結一次經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，然后輕裝上陣，乘勝前進(jìn)，從勝利走向勝利，終于建立了中華人民共和國?！泵珴蓶|的兩次談話(huà)道出了他一生的成功秘密：善于總結經(jīng)驗，集中群眾智慧。從群眾中來(lái)到群眾中去，這是毛澤東經(jīng)常說(shuō)的一句大白話(huà)。實(shí)踐、理論、再實(shí)踐、再理論，這就是毛澤東的哲學(xué)思想。
總結是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，總結是我們走向勝利的最有效的法寶。職業(yè)人應該如何做總結？筆者認為，職業(yè)人起碼要學(xué)會(huì )在四個(gè)方面做總結：
第一、對業(yè)績(jì)的總結
職業(yè)人最大的貢獻就是業(yè)績(jì)，職業(yè)人是靠業(yè)績(jì)吃飯的，不是靠拍馬屁什么之類(lèi)升值的，除了業(yè)績(jì)其他都是次要的。業(yè)績(jì)是做出來(lái)的，但也須要及時(shí)總結。業(yè)績(jì)如何總結？
首先要總結任務(wù)達成與否，任務(wù)達成與否的原因以及任務(wù)達成與否的內在因素和外在因素。譬如對上年度工作情況回顧，總結上年度、上月度目標完成情況，對比年初設定目標和現在實(shí)質(zhì)完成情況。
其次，提出工作亮點(diǎn)，在過(guò)去一年的工作中所取得了那些突破性進(jìn)展。工作亮點(diǎn)是領(lǐng)導特別細心傾聽(tīng)的，要有數據、有實(shí)例，特別是能夠給領(lǐng)導啟示的創(chuàng )新性亮點(diǎn)要重點(diǎn)陳述。
再次，面臨哪些挑戰，提出工作難點(diǎn)，并說(shuō)明目前的進(jìn)展和需要哪些協(xié)調和幫助。面對困難不可怕，可怕的是你在逃避，所以，無(wú)論面對什么困難，遇到什么難題，一律要在會(huì )上提出來(lái)。也許領(lǐng)導不喜歡，但起碼你是有膽量說(shuō)出來(lái)，將來(lái)萬(wàn)一未能完成任務(wù)，責任也不在于你。
另外，還要知得失，明方向。主要不足和可改進(jìn)的思路?！爸e能改，善莫大焉”。如能積極發(fā)現不足，尋求領(lǐng)導和同事幫助，將能不斷邁上新臺階。當然，業(yè)績(jì)的取得免不了領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的支持，說(shuō)幾句客套話(huà)還是很有必要的。
最后是展望未來(lái)，列出新年度或者是下一階段的工作思路、方向、計劃、措施以及明細。
當然，還要將取得的成果分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行匯報，最好能夠用數字說(shuō)話(huà)、用實(shí)例說(shuō)話(huà)，用圖示形象地展示出來(lái)，讓領(lǐng)導看到即使你工作未能如期完成，但你還是認真對待工作的，沒(méi)有功勞也有苦勞。避免用空洞的文字性描述。
第二、對學(xué)習的總結
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)可以明理、讀書(shū)使人進(jìn)步，多讀書(shū)氣質(zhì)自見(jiàn)，讀好書(shū)更如交良師益友。這是很多讀書(shū)人總結的心得體會(huì )。多讀書(shū)、讀好書(shū)的好處，只有愛(ài)好讀書(shū)的人才能領(lǐng)悟和體會(huì )。但讀書(shū)沒(méi)有思考，沒(méi)有總結，讀了等于只看到了個(gè)皮毛，根本嘗不到肉的味道。
就以讀書(shū)的方法為例。古人對于讀書(shū)方法是很有總結和研究的。清朝著(zhù)名政治家、軍事家曾國藩就是這樣讀書(shū)的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專(zhuān)集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見(jiàn)，耳之所聞，無(wú)非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無(wú)別書(shū)也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專(zhuān)字訣也”。著(zhù)名學(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠只放一本書(shū)！這是一種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
那些書(shū)精讀，那些書(shū)瀏覽，只有經(jīng)過(guò)多讀書(shū)后你才能鑒別。譬如關(guān)于競爭戰略，你就不能不精讀邁克爾?波特的《競爭優(yōu)勢》、《競爭戰略》、《國家競爭》、《競爭論》這些經(jīng)典著(zhù)作。雖然這些書(shū)很晦澀，但其內涵卻不是聽(tīng)書(shū)那樣聽(tīng)得出味道的。
現代人喜歡吃一些快餐文化，喜歡聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)一些像羅胖“邏輯思維”這樣的講書(shū)。我卻不太贊成這樣聽(tīng)書(shū)，理由是聽(tīng)書(shū)只是聽(tīng)說(shuō)書(shū)人經(jīng)過(guò)加工后的理解內容，卻沒(méi)有了原作的原味，更沒(méi)有了原作者的思想、構思和筆法。你根本無(wú)法體味原作者關(guān)于這本書(shū)的立意、創(chuàng )作背景以及內中的一些詞句深度理解。所以，你的總結也只能是人云亦云。
對于自己的學(xué)習最好就是每讀完一本書(shū)做一次總結，總結與作者的交流，總結這本書(shū)的宗旨、立意，以及這本書(shū)的寫(xiě)作手法，沒(méi)有總結就等于沒(méi)有思考，沒(méi)有總結你難以吸收，更不能化為己用。
第三、對別人的總結
大部分人都有喜歡總結別人的習慣，但這些總結大多不是好的方面，而是總結別人的不是、不良點(diǎn)。雖然知道別人不良點(diǎn)，但自己還是習以為常，這些總結對別人無(wú)用，對自己也無(wú)用。
對別人的總結可以是對自己得失的對照。如果能夠做到總結別人、對照自己，那么，你就已經(jīng)真正進(jìn)步了，這些總結也就是有效的，否則就是浪費時(shí)間，八卦而已。
就業(yè)自我總結范文第3篇
在市場(chǎng)一線(xiàn)，常遇到很優(yōu)秀的分公司經(jīng)理和業(yè)務(wù)主管感嘆：做市場(chǎng)易，寫(xiě)總結難!做市場(chǎng)時(shí)猶如指揮千軍萬(wàn)馬，意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒!遇到寫(xiě)總結，則愁眉苦臉，“誰(shuí)識英雄天下漢，三分意氣七分愁”，畏首畏尾，不能暢快地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，“茶壺里煮餃子”，肚里有貨卻“倒”不出來(lái)!
看到別人市場(chǎng)做的一般，可職位卻不斷高升，想想自己的付出與回報，真是幾家歡喜幾家愁，甚是感嘆!因此，我寫(xiě)此文的目的就是：告訴大家，寫(xiě)好總結其實(shí)很容易，希望大家走出寫(xiě)總結的藩籬，在同等業(yè)務(wù)水平的同仁中，升職時(shí)獲得強勢競爭力!
一、總結的重要性
1、對自己而言，總結是對前階段所積累知識的一次系統化概括和梳理，是一次思維鍛煉和自我提高的一個(gè)過(guò)程，更是一次由實(shí)踐向理論提升的一次質(zhì)的飛躍。
2、寫(xiě)總結和做業(yè)務(wù)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。從第一天做業(yè)務(wù)起，如果你注意總結，注意積累，常用總結的經(jīng)驗來(lái)指導自己的工作，使自己不斷的超越自己，從而使自己不斷的提高;而業(yè)務(wù)水平越高，則越能寫(xiě)出好的總結。
3、總結是向上溝通的重要手段，如何讓上級通過(guò)文字認識并肯定自己，對自己的職業(yè)生涯設計有著(zhù)重要意義。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，如何做好文字上的向上溝通，是一個(gè)優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)人必備素質(zhì)。當然，好的總結，也是實(shí)現遷升之道的有效方法!
4、總結也是一個(gè)業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現。
二、如何寫(xiě)好總結
1、做好總結定位。根據自己所在的部門(mén)，所在的職位，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫(xiě)，最好不要超出自己的范圍。如果你把總結內容寫(xiě)成企業(yè)老總應該寫(xiě)的內容，如果你把總結內容寫(xiě)成下屬應該寫(xiě)的內容，這些都是不恰當的定位。特別是在會(huì )議總結，更要注意這一點(diǎn)。
2、要搞清楚主要受眾對像是誰(shuí)，次要受眾對像是誰(shuí)，以及此次總結或此次會(huì )議的目的。
如每年度的年終總結，全國銷(xiāo)售精英匯聚一堂，接受全集團公司的大檢閱。在這里，主要受眾對象是企業(yè)老總、營(yíng)銷(xiāo)總監，次要受眾對象是眾多的營(yíng)銷(xiāo)人員及其他部門(mén)人員。會(huì )議的目的是鼓舞士氣，籠絡(luò )人心。因此，這次總結的主要內容應該多總結經(jīng)驗、總結成績(jì)，多使用鼓舞人心、戰斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句(如“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”)，以達到鼓舞士氣的目的，讓大家看到企業(yè)的希望，看到企業(yè)的前景，這才是重中之重。
反之，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴重問(wèn)題，如何的令人擔憂(yōu)，甚至于整篇文章沒(méi)有一點(diǎn)鼓勵人心的語(yǔ)句，雖然你說(shuō)的問(wèn)題很實(shí)在，但是你的總結和本次會(huì )議的目的背道而馳，那么你這次總結失敗的。要切記：不能違背會(huì )議的目的。
3、力爭做到數據化、圖示化，做到圖文并茂，達到專(zhuān)業(yè)化水準。
要想使自己的總結專(zhuān)業(yè)化強一些，可能大家覺(jué)得這一點(diǎn)很難。其實(shí)，如果你掌握了其中的一些技巧，就很簡(jiǎn)單了。有些人看起來(lái)很專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是會(huì )制作幾張幻燈片罷了，而且僅此而已。要想樹(shù)立自己總結的專(zhuān)業(yè)化形象：
首先，做好總結數據化，因為企業(yè)老總一般關(guān)注的是大畫(huà)面，因為時(shí)間少，所以平常對微觀(guān)領(lǐng)域和細切關(guān)注不多。因此，他極想知道一些細節的東西，以平衡自己的心理需求。寫(xiě)總結時(shí)多用一些數據或量化的文字做論據，是使總結專(zhuān)業(yè)化的方法之一。
其次，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形，就足夠了，這里有好多不錯的工具圖樣，能制作各類(lèi)流程圖、渠道控制圖、價(jià)格控制圖、組織機構圖等。
另外，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下，你可以學(xué)一下二維數組分析法、swot分析法、樹(shù)狀圖分析法、魚(yú)刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖、趨勢圖、曲線(xiàn)圖、餅狀圖等)分析法的使用，一定會(huì )使你的總結大有起色的!
4、精煉醒目的標題
標題是“眼”，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺(jué)得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽(tīng)下去是寫(xiě)好本次總結的另一個(gè)方法。
方法：
a、多用短句。如“同呼吸、共命運、圖生存、謀發(fā)展”。
b、多用詩(shī)句。如“敢教日月?lián)Q新天———記×××××”。
c、用對聯(lián)或俗語(yǔ)等等。
5、總結的內容
有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說(shuō)，我也想寫(xiě)好總結，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢?其實(shí)這個(gè)很容易，這里給大家幾個(gè)辦法。只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了。
a、平常注意收集一些寫(xiě)作知識及業(yè)務(wù)知識，并對資料進(jìn)行分類(lèi)匯總。
b、養成讀書(shū)讀目錄的習慣。如看一本書(shū)，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫(xiě)目錄里的內容，自己該從哪些方面寫(xiě)?然后和書(shū)的分析方法對照，找出自己的不足，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作分析方法。
c、注意問(wèn)題分類(lèi)。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面，然后把某個(gè)方面再分為幾類(lèi)。不但使總結有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結的內容。
6、修辭手法的使用。
如果想讓總結波瀾壯闊，那就用多用排比;如果想讓總結通俗易懂，就多用比喻;如果想強化總結語(yǔ)氣和引起注意，啟發(fā)思考，那就多用反問(wèn)和設問(wèn)……
7、寫(xiě)好開(kāi)頭、結尾。
“好的開(kāi)頭是成功的一半”，寫(xiě)總結也是如此。下面介紹一下幾種總結常見(jiàn)的開(kāi)頭和結尾方法。
a、開(kāi)頭法。“懸念開(kāi)頭法”，抓人心，扣人心弦，一步一步吸引大家注意;“時(shí)間開(kāi)頭法”，如“光陰似箭，時(shí)間如梭”，“金秋十月，丹桂飄香”;“詩(shī)詞開(kāi)頭法”，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。
b、結尾法。“一句結尾法”，如“總之……;一言以蔽之等;“自改詩(shī)句結尾法”，如“今天是小荷才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿(mǎn)塘”。
8、另外，如果是開(kāi)會(huì )用的總結，還需要演講者有好的演技，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內容，這里就不再多說(shuō)了。還有，在總結上如何向總部領(lǐng)導要政策等等，這些已有人專(zhuān)門(mén)論述過(guò)，這里也不再闡述。
就業(yè)自我總結范文第4篇
看到別人市場(chǎng)做的一般，可職位卻不斷高升，想想自己的付出與回報，真是幾家歡喜幾家愁，甚是感嘆！因此，我寫(xiě)此文的目的就是：告訴大家，寫(xiě)好總結其實(shí)很容易，希望大家走出寫(xiě)總結的藩籬，在同等業(yè)務(wù)水平的同仁中，升職時(shí)獲得強勢競爭力！
一、總結的重要性
1、對自己而言，總結是對前階段所積累知識的一次系統化概括和梳理，是一次思維鍛煉和自我提高的一個(gè)過(guò)程，更是一次由實(shí)踐向理論提升的一次質(zhì)的飛躍。
2、寫(xiě)總結和做業(yè)務(wù)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。從第一天做業(yè)務(wù)起，如果你注意總結，注意積累，常用總結的經(jīng)驗來(lái)指導自己的工作，使自己不斷的超越自己，從而使自己不斷的提高；
而業(yè)務(wù)水平越高，則越能寫(xiě)出好的總結。
3、總結是向上溝通的重要手段，如何讓上級通過(guò)文字認識并肯定自己，對自己的職業(yè)生涯設計有著(zhù)重要意義。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，如何做好文字上的向上溝通，是一個(gè)優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)人必備素質(zhì)。當然，好的總結，也是實(shí)現遷升之道的有效方法！
4、總結也是一個(gè)業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現。
二、如何寫(xiě)好總結
1、做好總結定位。根據自己所在的部門(mén)，所在的職位，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫(xiě)，最好不要超出自己的范圍。如果你把總結內容寫(xiě)成企業(yè)老總應該寫(xiě)的內容，如果你把總結內容寫(xiě)成下屬應該寫(xiě)的內容，這些都是不恰當的定位。特別是在會(huì )議總結，更要注意這一點(diǎn)。
2、要搞清楚主要受眾對像是誰(shuí)，次要受眾對像是誰(shuí)，以及此次總結或此次會(huì )議的目的。
如每年度的年終總結，全國銷(xiāo)售精英匯聚一堂，接受全集團公司的大檢閱。在這里，主要受眾對象是企業(yè)老總、營(yíng)銷(xiāo)總監，次要受眾對象是眾多的營(yíng)銷(xiāo)人員及其他部門(mén)人員。會(huì )議的目的是鼓舞士氣，籠絡(luò )人心。因此，這次總結的主要內容應該多總結經(jīng)驗、總結成績(jì)，多使用鼓舞人心、戰斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”），以達到鼓舞士氣的目的，讓大家看到企業(yè)的希望，看到企業(yè)的前景，這才是重中之重。
反之，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴重問(wèn)題，如何的令人擔憂(yōu)，甚至于整篇文章沒(méi)有一點(diǎn)鼓勵人心的語(yǔ)句，雖然你說(shuō)的問(wèn)題很實(shí)在，但是你的總結和本次會(huì )議的目的背道而馳，那么你這次總結失敗的。要切記：不能違背會(huì )議的目的。
3、力爭做到數據化、圖示化，做到圖文并茂，達到專(zhuān)業(yè)化水準。
要想使自己的總結專(zhuān)業(yè)化強一些，可能大家覺(jué)得這一點(diǎn)很難。其實(shí)，如果你掌握了其中的一些技巧，就很簡(jiǎn)單了。有些人看起來(lái)很專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是會(huì )制作幾張幻燈片罷了，而且僅此而已。要想樹(shù)立自己總結的專(zhuān)業(yè)化形象：
首先，做好總結數據化，因為企業(yè)老總一般關(guān)注的是大畫(huà)面，因為時(shí)間少，所以平常對微觀(guān)領(lǐng)域和細切關(guān)注不多。因此，他極想知道一些細節的東西，以平衡自己的心理需求。寫(xiě)總結時(shí)多用一些數據或量化的文字做論據，是使總結專(zhuān)業(yè)化的方法之一。
其次，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形，就足夠了，這里有好多不錯的工具圖樣，能制作各類(lèi)流程圖、渠道控制圖、價(jià)格控制圖、組織機構圖等。
另外，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下，你可以學(xué)一下二維數組分析法、swot分析法、樹(shù)狀圖分析法、魚(yú)刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖、趨勢圖、曲線(xiàn)圖、餅狀圖等)分析法的使用，一定會(huì )使你的總結大有起色的！
4、精煉醒目的標題
標題是“眼”，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺(jué)得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽(tīng)下去是寫(xiě)好本次總結的另一個(gè)方法。
方法：
a、多用短句。如“同呼吸、共命運、圖生存、謀發(fā)展”。
b、多用詩(shī)句。如“敢教日月?lián)Q新天———記×××××”。
c、用對聯(lián)或俗語(yǔ)等等。
5、總結的內容
有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說(shuō)，我也想寫(xiě)好總結，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢？其實(shí)這個(gè)很容易，這里給大家幾個(gè)辦法。只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了。
a、平常注意收集一些寫(xiě)作知識及業(yè)務(wù)知識，并對資料進(jìn)行分類(lèi)匯總。
b、養成讀書(shū)讀目錄的習慣。如看一本書(shū)，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫(xiě)目錄里的內容，自己該從哪些方面寫(xiě)？然后和書(shū)的分析方法對照，找出自己的不足，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作分析方法。
c、注意問(wèn)題分類(lèi)。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面，然后把某個(gè)方面再分為幾類(lèi)。不但使總結有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結的內容。
6、修辭手法的使用。
如果想讓總結波瀾壯闊，那就用多用排比；
如果想讓總結通俗易懂，就多用比喻；
如果想強化總結語(yǔ)氣和引起注意，啟發(fā)思考，那就多用反問(wèn)和設問(wèn)…… 共2頁(yè),當前第1頁(yè)1
7、寫(xiě)好開(kāi)頭、結尾。
“好的開(kāi)頭是成功的一半”，寫(xiě)總結也是如此。下面介紹一下幾種總結常見(jiàn)的開(kāi)頭和結尾方法。
a、開(kāi)頭法?！皯夷铋_(kāi)頭法”，抓人心，扣人心弦，一步一步吸引大家注意；
“時(shí)間開(kāi)頭法”，如“光陰似箭，時(shí)間如梭”，“金秋十月，丹桂飄香”；
“詩(shī)詞開(kāi)頭法”，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。
b、結尾法?！耙痪浣Y尾法”，如“總之……；
一言以蔽之等；
“自改詩(shī)句結尾法”，如“今天是小荷才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿(mǎn)塘”。
8、另外，如果是開(kāi)會(huì )用的總結，還需要演講者有好的演技，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內容，這里就不再多說(shuō)了。還有，在總結上如何向總部領(lǐng)導要政策等等，這些已有人專(zhuān)門(mén)論述過(guò)，這里也不再闡述。
就業(yè)自我總結范文第5篇
論文摘要：依據美國著(zhù)名的職業(yè)指導專(zhuān)家埃德加·H·施恩教授所提出的職業(yè)錨理論，綜合考慮當代中國大學(xué)生的特點(diǎn)編制出大學(xué)生職業(yè)錨測定量表。對六十名大學(xué)本科三年級的學(xué)生施測，數據采用項目分析和因素分析等方法考察問(wèn)卷的信度、效度。分析結果證明本量表的信度和效度一般。
職業(yè)錨理論產(chǎn)生于美國麻省理工大學(xué)斯隆商學(xué)院、美國著(zhù)名的職業(yè)指導專(zhuān)家埃德加·H·施恩（Edgar.H.Schein）教授所領(lǐng)導的專(zhuān)業(yè)研究組。所謂職業(yè)錨，又稱(chēng)職業(yè)系留點(diǎn)，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì )放棄的職業(yè)中的重要組成和價(jià)值觀(guān)。是自我意向的一個(gè)習得部分。個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習得的實(shí)際工作經(jīng)驗所決定，與在經(jīng)驗中自省的動(dòng)機、價(jià)值觀(guān)、才干相符合，達到自我滿(mǎn)足和補償的一種穩定的職業(yè)定位。職業(yè)錨強調個(gè)人能力、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，在實(shí)際工作中是不斷調整的。
職業(yè)錨理論是職業(yè)生涯規劃理論的重要組成部分, 大學(xué)生職業(yè)錨的測定不僅在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃“確定目標”和“職業(yè)定位”兩個(gè)關(guān)鍵步驟中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而且是高校就業(yè)指導工作朝著(zhù)科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)家化發(fā)展的有力輔助工具。
1 施測對象
本量表施測對象是河南教育學(xué)院本科三年級的60名學(xué)生，其中男女生各30名，被試年齡在19歲——23歲之間。共發(fā)放問(wèn)卷60份，收回60份，回收率為100%，有效問(wèn)卷60份，有效率為100%。
2 研究方法
2.1 量表的項目編制
測量項目的編寫(xiě)依據職業(yè)錨理論，按照職業(yè)錨測定的項目目標，參考相關(guān)職業(yè)錨測量工具的編寫(xiě)方案進(jìn)行編制。首先根據職業(yè)錨理論提出的五種類(lèi)型：自主型職業(yè)錨、創(chuàng )業(yè)型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、技術(shù)職能型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨為量表的基本維度，又依據現當代社會(huì )發(fā)展，根據現當代大學(xué)生的現實(shí)狀況，將量表維度定為：技術(shù)型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、創(chuàng )業(yè)型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰型職業(yè)錨六個(gè)維度。
量表項目從六個(gè)維度出發(fā)，由86道問(wèn)題中篩選并編寫(xiě)出18個(gè)項目，每個(gè)維度由三個(gè)題目組成，此量表中1、7、13項為技術(shù)性職業(yè)錨測試題目，2、8、14項為管理型職業(yè)錨測試題目，3、9、15項為安全型職業(yè)錨測試題目，4、10、16為創(chuàng )業(yè)型職業(yè)錨測試題目，5、11、17項為服務(wù)型職業(yè)錨測試題目，6、12、18項為挑戰型職業(yè)錨測試題目。每個(gè)項目又依與被試的適合程度定了“1.從不2.偶爾3.有時(shí)4.經(jīng)常5.頻繁6.總是”六級程度選項，依據對每個(gè)維度3個(gè)測試的適合程度將被試選擇程度所代表的數字相加，算出每個(gè)維度的得分并選取最高得分兩項給定職業(yè)錨傾向分析。
3 大學(xué)生職業(yè)錨測定量表信度和效度檢驗
3.1 信度分析
本量表采用的信度分析是由克朗巴哈α系數來(lái)計算完成。SPSS技術(shù)在信度分析中的應用操作步驟如下：?
1.選擇Analyze Scale Reliability Reliability Analysis命令。2.把左側列表框中將相關(guān)的變量加入到右側Item的列表框中，在Model中選擇Alpha選項。在Model下拉列表中，有五種信度分析的項目模式可以選擇，通常我們使用默認的Alpha（Cronbach’s Alpha 模式），其他四個(gè)模式分別為：Split-half（Spearman-Brown和Guttman折半系數模式，即將全部項目折為相等的兩半，再期兩部分的可信度系數），Guttman（此模式可估計真可信度的下界），Parllel（平行模式，即平行假設的最大似然可信度估計）以及Strict parallel（嚴格平行模式，即嚴格平行假設下最大似然可信度估計）。3.單擊Statistics按鈕，選中Scale if item deleted復選框（項目被刪除后，所剩項目的各種統計量），單擊Continue按鈕和OK按鈕，即可得到如下表所示的結果：?
Reliability Statistics
Cronbach"s Alpha
Cronbach"s Alpha Based on Standardized Items
N of Items
.569
.572
18
（注：若Cronbach Alpha值<0.35為低信度，0.35≤Cronbach Alpha值<0.7則尚可，若Cronbach Alpha值≥0.7則屬于高信度。）此量表的內部一致性信度尚可。
3.2 效度分析
效度分為三種類(lèi)型：內容效度、準則效度和結構效度。效度分析有多種方法，其測量結果反映效度的不同方面。對于本量表所做的是結構效度的分析。
結構效度是指測量結果體現出來(lái)的某種結構與測值之間的對應程度。結構效度分析所采用的方法是因子分析。效度分析最理想的方法是利用因子分析測量量表或整個(gè)問(wèn)卷的結構效度。因子分析的主要功能是從量表全部變量（題項）中提取一些公因子，各公因子分別與某一群特定變量高度關(guān)聯(lián)，這些公因子即代表了量表的基本結構。通過(guò)因子分析可以考察問(wèn)卷是否能夠測量出研究者設計問(wèn)卷時(shí)假設的某種結構。在因子分析的結果中，用于評價(jià)結構效度的主要指標有累積貢獻率、共同度和因子負荷。累積貢獻率反映公因子對量表或問(wèn)卷的累積有效程度，共同度反映由公因子解釋原變量的有效程度，因子負荷反映原變量與某個(gè)公因子的相關(guān)程度。此量表的結構分析結果如下表所示：
KMO and Bartlett"s Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.
.610
Bartlett"s Test of Sphericity
Approx. Chi-Square
289.455
df
153
Sig.
.000
經(jīng)檢驗KMO為0.610，Bartlett’s球形檢驗為289.455（自由度為153）.根據專(zhuān)家Kaiser（1974）觀(guān)點(diǎn)，KMO的值小于0.5時(shí)較不適宜做因素分析，此處的KMO值為0.610，表明適合因素分析。此外，從Bartlett’s球形檢驗值為289.455，自由度為153，達到顯著(zhù)，代表群體的相關(guān)矩陣中有共同因素存在，表示適合因素分析。
4 討論
本次量表編制應用心理測量編制原理與技術(shù)，編制了“大學(xué)生職業(yè)錨測定量表”。該量表分為技術(shù)型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、創(chuàng )業(yè)型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰型職業(yè)錨6個(gè)基本職業(yè)錨傾向維度，采用SPSS統計系統對其進(jìn)行檢驗分析 ,證實(shí)了量表的結構相對合理，也表明信度和效度尚可，各測試指標穩定。但一個(gè)合理量表的產(chǎn)生是在實(shí)踐中不斷反復使用和修改的，本問(wèn)卷的編制工作還需進(jìn)一步完善。
下面我們要做一份與職業(yè)傾向性相關(guān)的問(wèn)卷。請依據下列陳述適合你的程度做出相應選擇(完成時(shí)間10——15分鐘)：
【1】 如果頻繁接受不屬于我專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，我寧愿離開(kāi)單位。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【2】 當我成為公司的總經(jīng)理后，我才認為我的職業(yè)生涯是成功的。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【3】 對我而言，工作的穩定性比自由和自主更重要
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【4】 我一直在尋找可以讓我創(chuàng )立自己事業(yè)的創(chuàng )意或點(diǎn)子。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【5】 我認為只有對社會(huì )做出真正貢獻的職業(yè)才算是成功的職業(yè)。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【6】 我認為職業(yè)的成就感來(lái)自于克服自己面臨的非常有挑戰性的工作。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【7】 對我而言，在我喜歡的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域做資深專(zhuān)家比總經(jīng)理更具有吸引力。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【8】 作一個(gè)全面管理者比在我喜歡的領(lǐng)域做資深專(zhuān)家更使我有工作積極性。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【9】 如果工作的結果使我喪失了自己在組織中的安全穩定感，我寧愿離開(kāi)這個(gè)工作崗位。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【10】 對我而言，創(chuàng )辦自己的公司比在其他的公司中爭取一個(gè)高的管理位置更有意義。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【11】 我的職業(yè)滿(mǎn)足來(lái)自于我可以用自己的才能去為他人提供服務(wù)。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【12】 我希望工作中有很多的機會(huì )，可以不斷挑戰我解決問(wèn)題的能力和競爭力 。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【13】 如果在工作中能經(jīng)常用到我專(zhuān)長(cháng)的技巧和才能，我會(huì )感到很有成就感。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【14】 我離開(kāi)管理層的工作時(shí)會(huì )喪失工作的成就感。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【15】 我希望有一份讓我有安全感和穩定感的工作。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【16】 在我職業(yè)生涯中，如果我能成功地開(kāi)發(fā)完全屬于自己的產(chǎn)品或創(chuàng )意，我會(huì )感到非常成功。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
【17】 對我而言，通過(guò)自己的才能使這個(gè)世界變得更適合生活或居住，比爭取一個(gè)高的管理職位更重要。
1.從不 2.偶爾 3.有時(shí) 4.經(jīng)常 5.頻繁 6.總是
【18】 解決那些幾乎無(wú)法解決的難題,比獲得一個(gè)高的管理職位更有意義。
1.從不 2.偶爾 3.有時(shí) 4.經(jīng)常 5.頻繁 6.總是
·技術(shù)性：
1. 如果頻繁接受不屬于我專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，我您遠離開(kāi)單位。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
7. 對我而言，在我喜歡的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域做資深專(zhuān)家比總經(jīng)理更具有吸引力。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
13. 如果在工作中能經(jīng)常用到我專(zhuān)長(cháng)的技巧和才能，我會(huì )感到很有成就感。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
·管理型：
2. 當我成為公司的總經(jīng)理后，我才認為我的職業(yè)生涯是成功的。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
8. 對我而言，作一個(gè)全面管理者比在我喜歡的領(lǐng)域做資深專(zhuān)家更有吸引力。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
14. 我離開(kāi)管理層的工作時(shí)會(huì )喪失工作的成就感。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
·安全型：
3. 對我而言，安定與穩定比自由和自主更重要
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
9. 如果工作的結果使我喪失了自己在組織中的安全穩定感，我寧愿離開(kāi)這個(gè)工作崗位。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
15 .我希望有一份讓我有安全感和穩定感的工作
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
·創(chuàng )業(yè)型：
4. 我一直在尋找可以讓我創(chuàng )立自己事業(yè)( 公司) 的創(chuàng )意( 點(diǎn)子) 。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
10. 對我而言，創(chuàng )辦自己的公司比在其他的公司中爭取一個(gè)高的管理位置更有意義。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
16. 在我職業(yè)生涯中，如果我能成功地創(chuàng )造或實(shí)現完全屬于自己的產(chǎn)品或點(diǎn)子，我會(huì )感到非常成功
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
·服務(wù)型：
5. 我認為只有對社會(huì )做出真正貢獻的職業(yè)才算是成功的職業(yè)。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
11. 我的職業(yè)滿(mǎn)足來(lái)自于我可以用自己的才能去為他人提供服務(wù)。
1.從不 2.偶爾 3.有時(shí) 4.經(jīng)常 5.頻繁 6.總是
17. 對我而言，利用自己的才能使這個(gè)世界變得更適合生活或居住，比爭取一個(gè)高的管理職位更重要。
1.從不 2.偶爾 3.有時(shí) 4.經(jīng)常 5.頻繁 6.總是
·挑戰型：
6. 我認為職業(yè)的成就感來(lái)自于克服自己面臨的非常有挑戰性的困難。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
12. 我希望工作中有很多的機會(huì )，可以不斷挑戰我解決問(wèn)題的能力( 或競爭力) 。
1. 從不 2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是
18. 去解決那些幾乎無(wú)法解決的難題,比獲得一個(gè)高的管理職位更有意義.
1.從不 2.偶爾 3.有時(shí) 4.經(jīng)常 5.頻繁 6.總是
1. 技術(shù)或功能型職業(yè)錨：具有較強的技術(shù)或專(zhuān)業(yè)能力型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有傳統管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己專(zhuān)業(yè)才能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中不斷發(fā)展并得到應用的的職業(yè)。
2.管理型職業(yè)錨：有些人則表現出成為管理人員的強烈動(dòng)機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問(wèn)他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答說(shuō)，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個(gè)方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)；
(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領(lǐng)導、操縱以及控制他人的能力)；
(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會(huì )受到激勵而不會(huì )受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會(huì )變得無(wú)所作為的能力)
3. 安全型職業(yè)錨：還有一部分畢業(yè)生極為重視長(cháng)期的職業(yè)穩定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類(lèi)職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來(lái)生活。這種可靠的未來(lái)生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來(lái)保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著(zhù)將要在他們的生活中注入一種不穩定或保障較差的地域因素的話(huà)，那么他們會(huì )覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩定的、有保障的職業(yè)對他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，安全則是意味著(zhù)所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們去從事何種職業(yè)。
4. 創(chuàng )造型職業(yè)錨：創(chuàng )業(yè)型的人希望使用自己能力去創(chuàng )建屬于自己的公司或創(chuàng )建完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務(wù))，而且愿意去冒風(fēng)險，并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng )建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們在學(xué)習并評估將來(lái)的機會(huì )。一旦他們感覺(jué)時(shí)機到了，他們便會(huì )自己走出去創(chuàng )建自己的事業(yè)。有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng )設某種完全屬于自己的東西——一件署著(zhù)他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財富等等。
