師德個(gè)人年度工作計劃范文第1篇以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，正確樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，進(jìn)一步學(xué)習貫徹落實(shí)中央文件精神，根據教育局新學(xué)期德育工作意見(jiàn)和新學(xué)期學(xué)校工作新思路，本學(xué)期我校將繼續狠抓下面是小編為大家整理的2023師德個(gè)人年度工作計劃【五篇】,供大家參考。
師德個(gè)人年度工作計劃范文第1篇
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，正確樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，進(jìn)一步學(xué)習貫徹落實(shí)中央文件精神，根據教育局新學(xué)期德育工作意見(jiàn)和新學(xué)期學(xué)校工作新思路，本學(xué)期我校將繼續狠抓德育隊伍建設，努力將學(xué)校德育工作推向新的高度。
二、工作重點(diǎn)：
1、狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。
2、狠抓日常行為習慣的養成教育和衛生習慣的養成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個(gè)性化、人格化的教育。
3、從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動(dòng)，陶冶情操，培養優(yōu)秀人格，注重育人的實(shí)效性。
4、抓好班隊、品德與社會(huì )及其它學(xué)科等為主渠道的育人途徑，強化學(xué)科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。
5、建好實(shí)驗小學(xué)德育教育博客。
6、實(shí)施德育導師制。
7、繼續做好每周一的“升國旗”儀式。
8、抓好成長(cháng)記錄袋使用情況。
三、工作措施：
（一）狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。
1、抓學(xué)習，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。我們要組織教師認真學(xué)習鄧小平理論，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。
2、建隊伍，打造一支品行好，能力強，工作踏實(shí)、樂(lè )于奉獻的班主任隊伍，并通過(guò)組織學(xué)習，以及老教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，鼓勵班主任積極主動(dòng)開(kāi)展工作。
3、加強師德師風(fēng)建設。我校將以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養，不斷完善愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、積極進(jìn)取的師表形象。
4、加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設。少先隊要緊密結合實(shí)際，積極探索少年兒童思想道德建設的規律，認真執行《公民道德建設實(shí)施綱要》。堅持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導少年兒童增強愛(ài)國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質(zhì)。
5、加強班主任的崗位培訓，加強理論學(xué)習，班主任要認真上好班隊會(huì )課，每月進(jìn)行班主任例會(huì )，交流工作經(jīng)驗和方法，探討德育工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷得到新的提高。
6、推行班主任工作承諾制：
（1）對孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì )受到冷落和歧視；
（2）與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對話(huà)；
（3）幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗中辨別真、善、美；
（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；
（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個(gè)性；
（6）給孩子機會(huì )──每一個(gè)孩子的特長(cháng)都能得到充分展示；
（7）為孩子著(zhù)想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；
（8）替家長(cháng)分憂(yōu)──孩子校園生活愉快、安全，家長(cháng)無(wú)須掛念。
（二）繼續狠抓小學(xué)生日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。
本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展小學(xué)生良好行為習慣為主的養成教育，重點(diǎn)培養學(xué)生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣。要在學(xué)生中大力宣傳“十個(gè)講”，即“語(yǔ)言上講文明、行為上講規范、學(xué)習上講刻苦、生活中講衛生、活動(dòng)中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時(shí)時(shí)處處講安全”。各班級要從最基本方面抓起，站好隊、唱好歌、做好操、掃好地、愛(ài)班級、有禮貌等，要讓學(xué)生成為小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個(gè)別教育工作，形成良好的班風(fēng)。
（三）抓好豐富多彩的活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效。
1、以培養社會(huì )主義榮辱觀(guān)為核心，開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)。繼續開(kāi)展“弘揚和培育民族精神月”宣傳活動(dòng)，增強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的內涵和效果。
2、把“榮辱觀(guān)教育”、“法制教育”、“養成教育”等三項教育作為對學(xué)生進(jìn)行思想教育的突破口。
3、深化誠信教育。貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于在中小學(xué)生進(jìn)一步加強誠信教育的通知》要求，以誠信行為，誠信制度，誠信文化為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展創(chuàng )建誠信校園，培育誠信師生活動(dòng)。開(kāi)展“誠信在我心”的讀書(shū)征文活動(dòng)。把誠信教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，普遍提高學(xué)生的誠信道德素養。
4、充分開(kāi)展法制教育。繼續組織學(xué)習有關(guān)法律法規，建立健全法制副校長(cháng)制度，充分發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，為學(xué)校法制教育的開(kāi)展創(chuàng )造良好的條件。營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。
師德個(gè)人年度工作計劃范文第2篇
小學(xué)德育校長(cháng)述職報告范文一
作為一名教學(xué)副校長(cháng)，明確職責，當好助手，創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀(guān)念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jì)群?/p>
一、抓教學(xué)常規管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節。
1、抓各類(lèi)計劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類(lèi)計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。通過(guò)各部門(mén)反復研究協(xié)調，使各類(lèi)計劃清楚地反應學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃：《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃》、《教師個(gè)人工作計劃》等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組織一線(xiàn)教師召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì )議，落實(shí)工作計劃，明確工作目標，提出教育教學(xué)具體目標。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?/p>
(2)抓課堂。如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規范工整，教具使用合理。其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)來(lái)評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評。教學(xué)領(lǐng)導要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節數。同時(shí)，檢查聽(tīng)課情況：聽(tīng)課節數，聽(tīng)課人數，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展互相聽(tīng)課，互相評課活動(dòng)。
(3)抓反饋。如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量，我在抓批改，反饋環(huán)節上做了大量文章。
①開(kāi)放性習題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習題改為開(kāi)放性習題，由學(xué)生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學(xué)生自主選定。
②月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
③質(zhì)量分析會(huì )。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。由包組領(lǐng)導親自主持會(huì )議，年組長(cháng)做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類(lèi)情況。同學(xué)科教師對比成績(jì)。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來(lái)，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點(diǎn)做法。
(1)抓培訓。我校始終把教師培訓工作當作一件大事來(lái)抓。20xx學(xué)年度學(xué)校分別組織高一、高二、高三教師外出學(xué)習與培訓。假期所有學(xué)科教師參加縣級以上培訓。通過(guò)外出和網(wǎng)上學(xué)習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀(guān)念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！背闪怂麄兘K身追求的目標。
(2)抓學(xué)習。我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，校本培訓，繼續教育上加大投入力度。為了使教師在極短的時(shí)間內迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃》，為教師定了大量的刊物和資料。學(xué)校定期組織教師集中學(xué)習、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學(xué)筆記和體會(huì )文章。
二、抓新課改工作實(shí)施，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高
20xx年秋季我校開(kāi)始了基礎教育課程改革工作，歷時(shí)兩年多的時(shí)間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進(jìn)展。具體做法是：圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，制定三年規劃。
(1)圍繞一個(gè)中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng )辦一流的學(xué)校。
(2)抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在實(shí)施新課改兩年的時(shí)間里，我們感到：實(shí)施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價(jià)。
(3)制定三年規劃：我們結合學(xué)校具體情況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規劃，明確每個(gè)階段的發(fā)展目標。(4)啟動(dòng)四項工程：
①抓學(xué)習與培訓，促教師綜合素質(zhì)的提高;
②抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節作用的凸顯;
③抓評價(jià)機制的改革，促師生個(gè)性化的發(fā)展;④抓校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，促師生整體素質(zhì)的提高。
經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，我校在河北省教育教學(xué)督導評估檢查驗收中，受到上級領(lǐng)導的高度贊譽(yù)，20xx年高考二本入段人數，我校達到42人，入段率23%，位居唐山市前列，在20xx年教師進(jìn)城考試招聘中，共招聘12名教師，我校有9名教師被錄取。
三、不足及努力方向
1、自身領(lǐng)導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。
2、課堂教學(xué)改革還要繼續抓實(shí)，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、努力豐富個(gè)人修養，加強領(lǐng)導藝術(shù)水平，促進(jìn)領(lǐng)導執行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點(diǎn)滴成績(jì)，但也有得失。在新的一年里，我將認真聽(tīng)取各級領(lǐng)導、老師的意見(jiàn)和建議，不斷充實(shí)自己，完善自己，進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。
小學(xué)德育校長(cháng)述職報告范文二
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好!20xx已經(jīng)過(guò)去，回顧這一年來(lái)的工作，繁雜而務(wù)實(shí)，忙碌而不失條理。
在校長(cháng)的領(lǐng)導下，在同事們的熱心支持和大力幫助下，圓滿(mǎn)地完成上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。就這一年來(lái)我所分管的德育、安全、衛生、工會(huì )等工作向大家如下述職：
一、德育工作
1、加強師德師風(fēng)建設
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。
2、健全德育領(lǐng)導機構，重視班主任工作
健全德育領(lǐng)導機構。成立了由學(xué)校校長(cháng)、德育副校長(cháng)、德育處主任、教學(xué)點(diǎn)負責人組成的德育工作領(lǐng)導小組。定期召開(kāi)會(huì )議，研究德育工作，負責具體落實(shí)執行。
重視班主任工作。每學(xué)年初，都要精心挑選班主任，并對班主任進(jìn)行相關(guān)要求，明確班主任工作職責。加強班主任隊伍建設，按時(shí)召開(kāi)班主任例會(huì );狠抓學(xué)生常規管理，把學(xué)生日常行為養成教育放在德育工作的首位，促進(jìn)學(xué)生養成良好行為和衛生習慣。加強校園文化建設，不斷營(yíng)造“文化育人”的校園氛圍，充分利用校園廣播、宣傳欄、標語(yǔ)、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿(mǎn)育人的氣息。培養我校學(xué)生積極向上，團結友愛(ài)，文明禮貌的精神風(fēng)貌.培養學(xué)生強烈的責任感和集體榮譽(yù)感。讓德育之花在校園怒放。
3、嚴格要求自己，以身作則
作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒(méi)有進(jìn)步，就沒(méi)有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導成員、教育工作者，面對不斷膨脹的知識信息和高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代給我們的教育工作帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹(shù)立良好的形象，才能使工作更好地開(kāi)展，才能更好的服務(wù)于全校師生。
二、安全工作
1、加強安全管理，完善管理機制。
校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，我始終牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，強化安全責任意識。居安思危，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。在校長(cháng)和各處室的支持下，通過(guò)落實(shí)和完善各種規章制度，進(jìn)行嚴格的系統管理，做到：人員進(jìn)出嚴格把關(guān);每月對學(xué)校的安全設施進(jìn)行檢查，排查安全隱患;學(xué)校各項管理措施嚴格到位;學(xué)校安全知識宣傳長(cháng)期堅持。同時(shí)加強與校外力量的合作，基本形成了學(xué)校安全管理制度化、常態(tài)化的格局。
1、健全安全工作領(lǐng)導小組，明確分工與職責，夯實(shí)安全工作任務(wù)。完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進(jìn)行了修改，做到個(gè)環(huán)節責任清楚，責任到人。
2、加強安全教育
堅持利用升國旗或班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并及時(shí)利用校訊通和致家長(cháng)一封信等形式通知家長(cháng)，雙方齊抓共管，做好安全教育。
3、堅持每周抓好“兩會(huì )一活動(dòng)”。即每周抓好班會(huì )晨會(huì )和升旗儀式，加強對學(xué)生紀律養成教育。
4、堅持每學(xué)期開(kāi)展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。
三、衛生工作
1、環(huán)境衛生環(huán)境衛生長(cháng)抓不懈。實(shí)行衛生崗位責任制，搞好校園環(huán)境衛生，營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。劃分衛生包干區，責任落實(shí)到班級，每天兩掃。每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀(guān)，辦公室、專(zhuān)用教室衛生責任落實(shí)到人和班級，要求做到整潔美觀(guān)教室窗明幾凈。成立衛生檢查評比小組，每天大課間檢查，每周一在全校會(huì )上公布衛生獲獎班級。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。班級的衛生工作情況作為班主任考核、評比先進(jìn)班級等依據之一。
2、開(kāi)展健康知識宣傳活動(dòng)，做好學(xué)生預防接種及師生常見(jiàn)病的防治工作。教育學(xué)生注意用眼衛生，認真做好眼保健操;加強個(gè)人衛生教育，督促學(xué)生勤剪指甲，勤洗手、正確做好眼保健操。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關(guān)，通過(guò)發(fā)放學(xué)生每天病缺登記表來(lái)密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，以便能隨時(shí)起動(dòng)傳染應急預案。
四、工會(huì )工作
1、發(fā)揮教代會(huì )的民主管理和民主監督的作用，堅持維護教職工的民主合法權益，重視民主管理，充分調動(dòng)教職工參與學(xué)校管理的主動(dòng)性和積極性，保證教職工依法行使民主管理的權利。
2、做好送溫暖和歡送退休教職工工作。開(kāi)展春節送溫暖、暑期送清涼活動(dòng)，對平時(shí)生病的教職工及時(shí)做好慰問(wèn)工作。
3、積極開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園文化。學(xué)校工會(huì )組織教職工積極參加跳繩、羽毛球、乒乓球、定點(diǎn)投籃等比賽，富多彩的文體活動(dòng)凝聚了人心、增強了校園活力。
五、存在的主要問(wèn)題
1、工作態(tài)度上，創(chuàng )新精神不夠，許多工作沒(méi)有達到預期效果。
2、工作方法上，深入群眾不夠，調動(dòng)廣大教職員工的德育熱情、特別是科學(xué)合理評價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。
回首一年的工作，雖然取得點(diǎn)滴成績(jì)，那也是與領(lǐng)導的關(guān)心指導、老師大力支持密切相關(guān)的。在此要特別感謝我的領(lǐng)導和每一位同事，正是你們營(yíng)造的和諧環(huán)境使我得以全身心地投入到工作中，使我得以有機會(huì )對工作進(jìn)行思考。同時(shí)我也忘不了在我的工作出現疏漏時(shí)大家給與的寬容諒解。
師德個(gè)人年度工作計劃范文第3篇
關(guān)鍵詞：
高等學(xué)校系院 師德建設 工作思路
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，高校教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到高等學(xué)校人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到國家的前途和民族的未來(lái)。加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是高等學(xué)校德育工作的重要內容和前提，也是全社會(huì )道德文明建設的重要方面和主要窗口。
高等學(xué)校的師德建設如此重要，受到全社會(huì )，特別是教育行政部門(mén)和高等學(xué)校的普遍關(guān)注。高等學(xué)校加強師德建設必須依靠黨政工團共同努力，必須落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的具體工作中，學(xué)校的各機關(guān)部門(mén)卓有成效地工作：營(yíng)造弘揚正氣的環(huán)境、集中進(jìn)行師德培訓、制訂各種制度政策，以利于提升師德修養、機關(guān)管理人員率先垂范等當然重要，學(xué)校的各教學(xué)單位（系和二級學(xué)院，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“系院”）努力進(jìn)行師德建設也同樣重要。
一、系院開(kāi)展師德建設的工作思路
高校師德建設工作可分為“機關(guān)部門(mén)工作”和“系院工作”兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分，不是孤立的，而是構成有機的整體?！皺C關(guān)部門(mén)工作”就是學(xué)校的機關(guān)部門(mén)代表學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)工作，包括制定師德建設的計劃和有關(guān)制度、開(kāi)展師德宣傳、進(jìn)行師德培訓等直接工作，也包括各種教學(xué)科研制度政策的制訂等間接工作，力求提升師德修養?！跋翟汗ぷ鳌笔窍担ㄔ海└鶕W(xué)校師德建設的計劃創(chuàng )造性開(kāi)展的工作，不是學(xué)校整個(gè)師德建設工作的簡(jiǎn)單縮小，是對“機關(guān)部門(mén)工作”的具體化和補充，是高校師德建設工作的重要組成部分。
系院師德建設工作直接面對教師，要具體化和有針對性。一般地說(shuō)，系院師德建設的工作思路是：
1.緊緊圍繞“四項內容”：“政治堅定”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“教書(shū)育人”和“為人師表”。師德，狹義地說(shuō)，是指教師的職業(yè)道德，廣義地說(shuō)，是指教師的思想品德。教師職業(yè)是一個(gè)高起點(diǎn)、高標準、高素質(zhì)的特殊職業(yè)，因此，師德必然超越一般職業(yè)道德［1］，具有超常性（超越一般、優(yōu)一等、高一格）和典范性。在長(cháng)期的、經(jīng)常性的和廣泛深入的接觸交流過(guò)程中，教師的言行均會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，高尚師德的巨大力量對青年學(xué)生的潛移默化的影響往往是深遠的，甚至是終身的。因此，教師的職業(yè)道德具有更廣泛的含義，從這個(gè)意義上講，把思想品德的全部?jì)群x予師德都不為過(guò)。
為講究師德規范，不妨把高校師德概括為“政治堅定、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”四個(gè)方面。政治堅定――堅持四項基本原則，堅定正確的政治方向。愛(ài)崗敬業(yè)――熱愛(ài)教育事業(yè)，勤奮工作；
嚴格執教，精心施教；
嚴謹治學(xué)，追蹤學(xué)科前沿，努力提高教學(xué)科研水平。教書(shū)育人――因材施教，誨人不倦，以高度的責任感熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)；
在教學(xué)過(guò)程中有意識地培養學(xué)生的優(yōu)良品德和創(chuàng )新能力，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。為人師表――注重自身修養，嚴于律己；
作風(fēng)正派，誠實(shí)守信；
團結協(xié)作，講究科研道德；
謙虛謹慎，禮貌待人，舉止大方；
熱愛(ài)集體，服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )，等等。
“政治堅定”是對教育工作者的基本要求，也是師德其它內容的先導?！皭?ài)崗敬業(yè)”是對教師的職責要求，唯有如此，才能對青年學(xué)生的德與才的形成產(chǎn)生積極作用和影響?！敖虝?shū)育人”作為教育工作的宗旨，是師德的核心，是師德有別于其它職業(yè)道德的關(guān)鍵所在，是教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德的升華?！盀槿藥煴怼眲t是高校教師“教書(shū)育人”的職業(yè)道德的光輝和雨露。
系院師德建設工作要突出思想政治素質(zhì)，以“愛(ài)崗敬業(yè)”為主要內容，以“教書(shū)育人”為側重點(diǎn)，引導全體教職工努力踐行“為人師表”。
2.重點(diǎn)抓好“四項工作”：師德規范的宣傳、師德氛圍的營(yíng)造、師德修養的引導和師德考評的組織。以師德規范的宣傳教育為先導，以營(yíng)造積極向上的師德氛圍為著(zhù)力點(diǎn)，以引導廣大教師自覺(jué)加強師德修養為重點(diǎn)，以認真做好師德考評工作為抓手。
3.切實(shí)做到“四個(gè)結合”：加強師德建設，必須與黨風(fēng)建設相結合，與教學(xué)科研管理的實(shí)際工作相結合，與干部隊伍建設相結合，與大學(xué)生思想政治教育相結合。師德建設與黨風(fēng)建設相結合，以黨風(fēng)建設促進(jìn)師德建設，通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；
師德建設與實(shí)際工作相結合，以實(shí)際工作為載體，師德建設作為黨政工作的重點(diǎn)工程，必須落實(shí)到教學(xué)科研和管理的具體工作中，才能取得實(shí)效，尤其要與教研活動(dòng)、支部建設結合起來(lái)，教研室主任和教工支部書(shū)記是師德建設的重要責任人；
師德建設與干部隊伍建設相結合，以干部隊伍建設為基礎，系院各級管理干部和大學(xué)生輔導員的選拔、培養都要注重師德；
師德建設與大學(xué)生思想政治教育相結合，進(jìn)一步明確師德建設的方向，拓展師德建設的空間，通過(guò)“全員育人”機制的形成，引導全體教職工自覺(jué)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，樹(shù)立師表形象，從而加強教職工的思想政治修養，豐富師德建設的內容。
二、系院師德建設的具體工作
系院師德建設的工作思路是研究師德建設的內容、確定圍繞這些內容應開(kāi)展的主要工作和有效開(kāi)展這些工作應注意的若干問(wèn)題，即把工作思路具體化。如何抓好主要工作，如何做到“四個(gè)結合”，是系院師德建設工作需要不斷探索的重要問(wèn)題。
1.認真研究加強師德建設的工作計劃，不斷探索師德建設工作的方法和途徑。系院黨政年度工作計劃、教研室年度工作計劃、教工黨支部年度工作計劃要對師德建設作出具體安排；
系院黨政應及時(shí)召開(kāi)會(huì )議研究師德建設工作，按學(xué)校的要求，結合本系院“系風(fēng)建設”的工作，精心策劃師德建設的有關(guān)活動(dòng)；
系院黨政聯(lián)席會(huì )議開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，結合教學(xué)工作和科研工作，研究有關(guān)師德建設的重要事項。
2.明確工作職責，形成師德建設的合力。系院黨委（總支）負責師德建設工作的計劃安排和組織實(shí)施；
系院行政部門(mén)負責將師德建設的有關(guān)工作落實(shí)到教學(xué)科研和管理的具體工作中，包括各項制度建設和表彰、獎勵都應有利于加強師德建設；
系院工會(huì )應積極組織全系教職工開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)，提高廣大職工道德修養；
系院共青團組織應關(guān)注青年教師的道德進(jìn)步，有針對性地開(kāi)展教育活動(dòng)。
系院黨政主要負責人都是師德建設的第一責任人，全體系院領(lǐng)導都要出謀劃策，同時(shí)全體系院黨政領(lǐng)導不僅是師德的積極建設者，更是師德的模范踐行者，為人師表是系院領(lǐng)導的言行準則。身教重于言教，師德建設當然包括師德教育、學(xué)習師德規范和提升師德修養，如果系領(lǐng)導自己做不好，那么有什么資格面對廣大教師口若懸河，談?wù)搸煹履?？榜樣的力量是無(wú)窮的，如果系院領(lǐng)導都能做到政治堅定、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這就是最好的無(wú)聲的教材。對學(xué)生的成才教育是潛移默化的過(guò)程，師德建設也是潛移默化的過(guò)程，思想教育、職業(yè)道德水平的提高本來(lái)就是艱苦而漫長(cháng)的過(guò)程。教工支部書(shū)記和教研室主任是師德建設活動(dòng)的主要組織者，負有重要責任，應共同研究師德建設活動(dòng)的具體內容，認真探索，把師德建設與教研活動(dòng)有機結合起來(lái)。
3.不斷開(kāi)展師德規范的宣傳教育工作。通常的做法是，每學(xué)期開(kāi)展一次《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》宣講討論活動(dòng)，教職工大會(huì )學(xué)習交流《師德規范》，教研室會(huì )議研討《師德規范》；
將《師德規范》的主要內容制成宣傳欄，供教職工研讀。使全體教職工人人明確《師德規范》，為踐行師德規范、監督師德行為打下基礎。認真做好師德教育培訓工作，除組織教師認真參加學(xué)校舉行的崗前和在崗師德培訓外，還定期開(kāi)展班主任、輔導員的師德培訓。
4.努力營(yíng)造崇尚優(yōu)良師德的氛圍?！皫煹乱幏丁钡男麄鹘逃顒?dòng)也是營(yíng)造氛圍的活動(dòng)，但這遠遠不夠。我們要通過(guò)大力表彰師德先進(jìn)、及時(shí)批評落后，舉行師生座談會(huì )、師德模范演講會(huì )、專(zhuān)家報告會(huì )、教育名言研學(xué)等活動(dòng)，以及通過(guò)認真做好師德考評工作，大力弘揚正氣，創(chuàng )造師德建設的優(yōu)良環(huán)境。教工黨支部工作要把師德建設作為重要內容，教育黨員以自己的模范行動(dòng)樹(shù)立師德新風(fēng)。
5.著(zhù)力引導廣大教師自覺(jué)加強師德修養。師德的最高境界是自覺(jué)地加強師德修養和“不自覺(jué)地”（不加思索地，潛意識地）踐行師德規范。我們努力營(yíng)造崇尚師德的氛圍的最終目的就是引導廣大教師自覺(jué)加強師德修養。構建“大學(xué)教師文化”［2］，培植大學(xué)教師人文精神，是引導教師自覺(jué)加強師德修養的重要措施。教師人文素養的提高，需要在人文關(guān)懷和人文教育等方面經(jīng)常不斷地開(kāi)展工作，這為創(chuàng )造性地開(kāi)展師德建設工作提供了寬闊的平臺。此外，作為一項經(jīng)常性工作，不妨堅持收集“教育名言”，每周一句，書(shū)寫(xiě)或張貼，供教職工研讀；
可建立師生個(gè)別談話(huà)制度，要求每一位任課教師與若干學(xué)生，利用課余或輔導答疑時(shí)間或專(zhuān)門(mén)約定時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解該生或班級同學(xué)的學(xué)習情況，聽(tīng)取對教師講課的意見(jiàn)和建議，傳達老師對學(xué)生學(xué)習情況的看法和期望。通過(guò)“師生個(gè)別談話(huà)制度”也許能夠引導廣大教師主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)踐因材施教、教書(shū)育人。
6.認真做好師德考評工作。按照系院師德考核的有關(guān)規定，做好師德表現的平時(shí)考核，按照學(xué)校的布置，認真組織師德考評。理論和實(shí)踐都表明，師德考評的重點(diǎn)是學(xué)生對任課教師的評價(jià)，而這種評價(jià)是否客觀(guān)，關(guān)鍵取決于學(xué)生參評的態(tài)度是否端正、是否認真，系院應堅持學(xué)生評價(jià)前的“動(dòng)員教育制度”，要求全體參評學(xué)生以高度的責任感和謹慎的態(tài)度認真閱讀評價(jià)內容，對任課教師進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。認真落實(shí)學(xué)校的師德考評制度，在學(xué)生評價(jià)的基礎上，結合平時(shí)考核，認真組織教師自評、互評和考核小組評價(jià)，將考評結果作為教師年度考核、崗位考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)評獎等的重要依據。
參考文獻：
師德個(gè)人年度工作計劃范文第4篇
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作計劃1 通過(guò)師德教育學(xué)習后，反思自己，覺(jué)得自己的表現在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處，制定了以下整改措施。
一、發(fā)揚成績(jì)。
將繼續發(fā)揚過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，今后的教學(xué)工作中。總結在實(shí)踐中取得的好的成績(jì)及經(jīng)驗，努力克服過(guò)去在工作中出現的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。
二、終身學(xué)習。
要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，作為新時(shí)期的教師。加強自我思想、道德建設?，F代社會(huì )是一個(gè)信息和終身學(xué)習的社會(huì )，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，將不懈地學(xué)習科學(xué)文化知識，用知識來(lái)武裝自己，使自己始終具備可持續發(fā)展的潛力。會(huì )不斷提高業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構，從而適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng )新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續發(fā)展的道路。
工作之余，活到老、學(xué)到老。除了學(xué)習業(yè)務(wù)知識外，還要不斷獵取各家知識，不斷汲取前人留下的知識。國幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對每一個(gè)人的一生都受益終身，上善若水，厚德載物。厚積而博發(fā)”每個(gè)做教師都應具備的才智。積極努力地上好課的同時(shí)，還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
三、盡職盡責做好本職工作。
為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。人生是奉獻中才會(huì )更美麗。雷鋒同志說(shuō)：人的生命是有限的可是為人民服務(wù)是無(wú)限的要把有限的生命。
四、關(guān)注學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”素質(zhì)教育的理念，認為。要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。今后的教育教學(xué)工作中我將樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)”以學(xué)生為主體，教師為主導。具體表現在對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)。不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(cháng)城。使我教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚先進(jìn)文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建設就是建筑人格長(cháng)城”。
五、注重小節。
教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，教育無(wú)小事。往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的因為學(xué)生眼中的教師都是具體的而教師又是學(xué)生心目中的權威式人物”所以，必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生，作學(xué)生的榜樣，引路人。要做到為人師表，時(shí)刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養學(xué)生現代人應具有的素養。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作計劃2 為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書(shū)育人的水平，本學(xué)期，制定自己的個(gè)人學(xué)習計劃如下：
1、深入學(xué)習學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學(xué)習并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師十不準》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
3、讀好書(shū)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認識。不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新，做創(chuàng )新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。
5.尊重、愛(ài)護和信任學(xué)生，愛(ài)心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著(zhù)、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。
7.規范收費，嚴格執行有關(guān)教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長(cháng)索要或暗示饋贈錢(qián)物。
8、認真做好家訪(fǎng)工作，積極主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，尊重家長(cháng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪(fǎng)。做好學(xué)生的思想工作。
在工作中，要認真落實(shí)，爭取早日成為一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意，家長(cháng)和學(xué)生都歡迎的教師。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作計劃3
一、指導思想：
我校師德師風(fēng)建設工作以“十八大”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以教師職業(yè)道德規范為準繩，以更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標，以“愛(ài)與責任”為核心，鞏固師德師風(fēng)建設活動(dòng)成果，營(yíng)造和諧的教書(shū)育人環(huán)境；
進(jìn)一步加強教師隊伍建設，強化師德素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)擁護、社會(huì )信賴(lài)的教師隊伍，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續健康快速協(xié)調發(fā)展。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風(fēng)建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻精神。以強化師德觀(guān)念為目標，以學(xué)習教育為手段，以系列活動(dòng)為主線(xiàn)，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。
使每個(gè)教師做到“三自覺(jué)”：自覺(jué)遵守國家的法律法規和各種規章制度；
自覺(jué)服從河尾社區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展大局的需要；
自覺(jué)做到服務(wù)在前、享樂(lè )在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂(lè )教。“四主動(dòng)”：主動(dòng)學(xué)習，爭做學(xué)習型、專(zhuān)家型教師；
主動(dòng)加強師德修養，爭做公民道德的模范；
主動(dòng)規范行為，爭做遵紀守法的標兵；
主動(dòng)服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì )，爭做群眾滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學(xué)期間補課、搞有償家教；
嚴禁私自訂購向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料；
嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生；
嚴禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂；
嚴禁傳播不良文化。實(shí)現“六個(gè)零”：實(shí)現師德師風(fēng)“零投訴”，教育收費“零違規”，學(xué)校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學(xué)生“零輟學(xué)”，青少年學(xué)生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風(fēng)、樹(shù)師表”的目的。
三、具體措施：
（一）建立長(cháng)效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感
1、校長(cháng)要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實(shí)建立起師德建設的長(cháng)效工作機制。同時(shí)，成立教師師德建設領(lǐng)導小組，部署教師師德建設活動(dòng)。進(jìn)一步完善和落實(shí)好四個(gè)機制，即學(xué)習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。
2、我校師德師風(fēng)建設要認真落實(shí)一把手工程，明確校長(cháng)的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問(wèn)卷制度和重點(diǎn)教師管理制度，同時(shí)嚴格責任追究制，一旦出現問(wèn)題，除了追究相關(guān)當事人員的責任，還要追究校長(cháng)及相關(guān)人員的責任，師德師風(fēng)建設實(shí)行一票否決制。
（二）加強學(xué)習，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和師德水平。
3、學(xué)校要進(jìn)一步堅持和完善每周政治學(xué)習、例會(huì )學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，學(xué)校做好記錄，個(gè)人做好筆記。學(xué)校不僅要認真組織集體學(xué)習，還要認真安排教師自學(xué)內容，從學(xué)習抓起，努力提高師德水準。
4、繼續做好寒暑假師德師風(fēng)周建設活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設周作為學(xué)習師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗，提高師德水平的一個(gè)重要機會(huì )，認真對待，精心組織，落實(shí)好學(xué)區師德周活動(dòng)安排，提高活動(dòng)實(shí)效。
5、堅持集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，學(xué)習和討論相結合，理論學(xué)習和開(kāi)展活動(dòng)相結合，大力弘揚時(shí)代教師高尚的職業(yè)道德風(fēng)范，使教師明確師表形象標準，明確教書(shū)育人的要求，自覺(jué)樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。
6、有計劃有步驟地抓好學(xué)習教育活動(dòng)，認真落實(shí)好《“六五”普法規劃》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》（新修訂）、《公民道德建設實(shí)施綱
要》等，尤其是認真學(xué)習新修訂《未成年人保護法》。
（三）健全制度，切實(shí)加強對教師的常規管理。
7、學(xué)校要認真落實(shí)執行《綠汁鎮小學(xué)教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實(shí)師德監督和通報制度。
8、本年度進(jìn)一步加大師德師風(fēng)督查通報力度，通過(guò)常規督查、專(zhuān)項督查、臨時(shí)督查，以察看舉報箱、搞問(wèn)卷調查、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加強對師德師風(fēng)建設的管理。對發(fā)現問(wèn)題的教師按情節程度進(jìn)行上報，并在學(xué)校范圍內通報。
9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發(fā)現如體罰和變相學(xué)生，組織紀律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學(xué)校要及時(shí)上報，并列為重點(diǎn)教師進(jìn)行管理教育，情節嚴重的上報主管局進(jìn)行處理。
10、學(xué)校設立“師德監督信箱”、“師德舉報電話(huà)”。
（四）豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
11、學(xué)校要召開(kāi)師德建設工作的動(dòng)員部署大會(huì )，增強教師參加活動(dòng)的自覺(jué)性，并結合自身實(shí)際，制定師德修養計劃。
12、實(shí)施“五師”教育工程：
（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
（2）塑師德：要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。
（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標兵目標進(jìn)行培養。。
（4）正師風(fēng)：通過(guò)制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業(yè)道德建設。
（5）樹(shù)師表：要求教師實(shí)現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；
二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；
三種精神
——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神；
四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)
師德個(gè)人年度工作計劃范文第5篇
“十二五”期間，我省教師隊伍師德師風(fēng)顯著(zhù)提升，教育教學(xué)能力明顯提高，結構進(jìn)一步優(yōu)化，骨干教師隊伍進(jìn)一步壯大，農村教師結構性短缺問(wèn)題基本解決，教師地位、待遇不斷提高，管理體制機制科學(xué)規范，全社會(huì )尊師重教的氛圍越來(lái)越濃。
師德師風(fēng)建設成果顯著(zhù)
加強教師隊伍建設，必須重視思想政治建設和師德師風(fēng)建設。過(guò)去的五年，我省持續將師德師風(fēng)、立德樹(shù)人放在教師隊伍建設的首位來(lái)抓。
從2013年起，我省在全省教育系統開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)。通過(guò)實(shí)施教師人文素養提升工程，實(shí)行新教師宣誓制度，將師德教育擺在教師培訓工作的首位，保證課時(shí)、記入學(xué)分。創(chuàng )新師德教育的內容、模式和方法，采取理論學(xué)習、實(shí)踐反思、案例分析、專(zhuān)題論壇等豐富的教育形式，把教書(shū)育人楷模、一線(xiàn)優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內涵。
2015年，甘肅省教育廳按照教育部師德建設工作的總體要求，組織專(zhuān)家研究制定印發(fā)了《甘肅省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》，起草了《關(guān)于貫徹落實(shí)的實(shí)施方案》，“三納入兩滲透一否決”的師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制基本形成。
近年來(lái)，我省以鄉村教師為重點(diǎn)，抓住慶祝教師節等契機，大力宣傳全省廣大鄉村教師扎根鄉村、甘于奉獻、默默無(wú)聞、為人師表的優(yōu)秀業(yè)績(jì)和先進(jìn)事跡，動(dòng)員和鼓勵社會(huì )力量支持鄉村教師隊伍建設。2015年9月7日，省委、省政府在蘭州召開(kāi)甘肅省慶祝第31個(gè)教師節暨優(yōu)秀教師代表座談會(huì )，省人大常委會(huì )主任、省委書(shū)記王三運出席會(huì )議并發(fā)表了重要講話(huà)。會(huì )上表彰了在鄉村從教30年的教師代表和9家長(cháng)期支持我省鄉村教育發(fā)展的基金會(huì )，進(jìn)一步在全社會(huì )營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍。
教師隊伍結構不斷優(yōu)化
“十二五”期間， 針對全省農村學(xué)校布局分散、教師結構性矛盾突出的現實(shí)，我省堅持以“農村中小學(xué)補短板，學(xué)前教育補數量，按崗按需招聘”為原則，統籌實(shí)施教育部和省政府教師招考項目，完善中小學(xué)教師補充機制，破解教師年齡老化、學(xué)科結構不合理等問(wèn)題，提升教師隊伍質(zhì)量，通過(guò)政策引導，著(zhù)力解決“下得去”的問(wèn)題，為農村教師隊伍注入新鮮血液，增強教師隊伍活力。
根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》和國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》精神，2012年，省政府召開(kāi)了義務(wù)教育均衡發(fā)展暨教師工作大會(huì )，出臺了《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》，對全省教師隊伍建設工作進(jìn)行了全面安排部署，努力為義務(wù)教育階段中小學(xué)培養一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、樂(lè )于奉獻的教師隊伍提供政策支持，推動(dòng)全省教師隊伍建設快速健康發(fā)展。
過(guò)去的五年，我省通過(guò)實(shí)施“特崗教師”計劃、省政府民生實(shí)事教師招考計劃、免費師范生等項目，為中小學(xué)特別是農村中小學(xué)教師隊伍不斷輸送新鮮血液。
2011―2013年，有900多名免費師范生補充到我省中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師隊伍當中。2015年，通過(guò)國家“特崗計劃”招聘、國家免費師范生引進(jìn)、省政府民生實(shí)事教師招考等項目共新招聘教師7231人。其中，招聘中小學(xué)教師2911名，幼兒園教師4320名。特別是為農村中小學(xué)補充音體美教師558人，有效緩解了農村音體美教師短缺問(wèn)題。同時(shí)，我省一些地區還積極探索實(shí)施音體美教師走教，通過(guò)學(xué)生不動(dòng)老師動(dòng)的方式著(zhù)力破解教師編制緊缺、音體美等小學(xué)科教師補充困難的問(wèn)題。
五年來(lái)，省政府民生實(shí)事項目、教育部特崗計劃等實(shí)施效果明顯，共招錄農村中小學(xué)教師32344名，其中幼兒教師10603名，為“三區”農村地區4475所學(xué)校補充了新鮮血液。
為了貫徹落實(shí)省政府加強教師隊伍建設的意見(jiàn)，搭建“教學(xué)新秀――骨干教師――學(xué)科帶頭人――特級教師――隴原名師”層級梯度攀升的“金字塔”名優(yōu)教師梯隊，“十二五”以來(lái)，甘肅省教育廳組織開(kāi)展了隴原名師、省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師和省級農村骨干教師評選工作。
2011年，省教育廳啟動(dòng)了“隴原名師工程”。計劃用十年的時(shí)間，在全省中小學(xué)專(zhuān)任教師中遴選產(chǎn)生200名左右“隴原名師工程”人選，圍繞師德修養、教育思想、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究等內容，通過(guò)集中培訓與高級研修、教育教學(xué)研究與交流、名師工作室等方式，對名師人選進(jìn)行重點(diǎn)培養。使名師人選具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具有所教學(xué)科系統、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成鮮明的個(gè)性教學(xué)特色，在全省和學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有較大影響和聲望，在教師隊伍建設中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射和激勵作用。
截至2015年底，全省共有隴原名師94名，特級教師1272名，省級學(xué)科帶頭人355 名，省級骨干教師3586名，農村骨干教師3709名?；拘纬闪烁采w基礎教育全學(xué)段、全學(xué)科的名優(yōu)教師隊伍。
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不斷加速
要提高教師隊伍整體素質(zhì)，就必須加大教師培訓力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)?！笆濉币詠?lái)，我省教師培訓工作緊抓“國培計劃”契機，大力開(kāi)展教師全員培訓工作。
據統計，2010年我省教職工總數為31.1萬(wàn)人，全省小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為98.9%；
初中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為97.53%；
高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為89.15%。經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，全省專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率不斷提高，教師業(yè)務(wù)能力全面提升。
自2010年“國培計劃”項目實(shí)施以來(lái)，我省教師培訓經(jīng)費逐年增加。僅2015年，省級教師培訓經(jīng)費就達到2500萬(wàn)元。2010年―2014年，中央財政安排專(zhuān)項經(jīng)費1.86億元（2010年1700萬(wàn)元，2011年2200萬(wàn)元，2012年3700萬(wàn)元，2013年4600萬(wàn)元，2014年6400萬(wàn)元），共為我省培訓中小學(xué)教師31萬(wàn)余人次。
2014年，我省啟動(dòng)實(shí)施了“三計劃和兩工程”（隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長(cháng)計劃、百千萬(wàn)鄉村教師素質(zhì)提升計劃、萬(wàn)名鄉村校長(cháng)能力提升計劃和教師人文素養提升工程、教師信息技術(shù)應用能力提升工程），全年通過(guò)“國培計劃”項目、省培項目和各類(lèi)基金會(huì )項目等，共培訓中小學(xué)（幼兒園）教師、校長(cháng)、園長(cháng)、教育管理人員等共計14.3萬(wàn)人次。
2015年，甘肅省教育廳按照《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》文件精神，在認真調研的基礎上，統籌國培、省培和外援基金會(huì )項目，完成了全年教師培訓項目整體設計，扎實(shí)推進(jìn)“三計劃兩工程”和“精準扶貧教師培訓三行動(dòng)”，重點(diǎn)加強鄉村教師培訓，全力打好鄉村教師培訓“組合拳”，提升鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。采取送培下鄉、專(zhuān)家指導、校本與網(wǎng)絡(luò )研修等形式，切實(shí)增強培訓的針對性和實(shí)效性。2015年，累計培訓教師13.93萬(wàn)人次，其中鄉村教師占85%。
在培訓項目的設計上，緊扣鄉村教師實(shí)際，緊密結合教育精準扶貧戰略，在“三計劃兩工程”基礎上，開(kāi)拓創(chuàng )新、精心設計實(shí)施了“精準扶貧國培計劃三行動(dòng)”：網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修“薪火網(wǎng)研行動(dòng)”，鄉村50人以下微規模學(xué)校教師全員訪(fǎng)名校培訓“微訪(fǎng)行動(dòng)”，鄉村學(xué)前教育教師素質(zhì)提升“千千樹(shù)行動(dòng)”。讓最基層崗位鄉村教師開(kāi)闊視野，著(zhù)力提升他們的信息技術(shù)應用能力和教育教學(xué)技能，以及為鄉村教育服務(wù)的能力、水平。
在管理方面，重心進(jìn)一步下移，采取以縣為單位，自愿申報、分批推進(jìn)、自主規劃、聯(lián)合實(shí)施的方式。培訓更加重視本土培訓團隊建設，以遴選“金色教苑”和“金種子導師”為抓手，重點(diǎn)支持培訓基礎好、熱情高的地區進(jìn)行本土團隊建設和教師培訓工作，變“輸血”為“造血”。同時(shí)，嚴格組織招標工作，精心遴選培訓機構，確保培訓質(zhì)量；
加強評估監測，實(shí)行第三方績(jì)效評估。
通過(guò)教師培訓“三計劃兩工程”、精準扶貧教師培訓“三行動(dòng)”等，五年來(lái)，我省累計培訓教師55.9萬(wàn)人次。
實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊是貫徹落實(shí)國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，健全教師管理體制，嚴格教師資格準入制度，提高教師隊伍素質(zhì)的重要舉措。
2015年，甘肅省被列入全國試點(diǎn)省份。2015年5月，省教育廳印發(fā)了《甘肅省中小學(xué)教師資格考試工作實(shí)施細則》和《甘肅省中小學(xué)教師資格定期注冊制度實(shí)施細則》。8月，召開(kāi)了全省教師資格考試與定期注冊制度改革工作啟動(dòng)會(huì )，正式啟動(dòng)“國考”和注冊試點(diǎn)工作。2015年首次國考，甘肅省14個(gè)市（州）設立18個(gè)考點(diǎn)，報名考生10196名，報考23483科次。首次定期注冊工作也在蘭州市城關(guān)區和榆中縣試行。
此外，2015年，我省還投入2.6億元，在貧困地區中小學(xué)建設班班通教室1.62萬(wàn)個(gè)，全省96%的中小學(xué)教師利用我省基礎教育資源數字化公共服務(wù)平臺開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，參與率全國第一。
補齊農村教師隊伍短板
補齊農村教師隊伍短板是甘肅省教師隊伍建設的重中之重?！笆濉逼陂g，我省以改善農村教育為重點(diǎn)促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育資源向農村傾斜，向邊遠、貧困、民族地區及薄弱學(xué)校傾斜。通過(guò)在評優(yōu)選先、職稱(chēng)晉升、績(jì)效考核、工資待遇等方面大力優(yōu)先傾斜農村教師，增強農村教師服務(wù)農村教育事業(yè)的信心和決心，增加農村教師職業(yè)的吸引力，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才到農村交流、任教，保證農村教師隊伍在全面建成小康社會(huì )中的穩定性，促使他們?yōu)榻ㄔO幸福美好新甘肅貢獻力量。
為了解決鄉村中小學(xué)和幼兒園教師短缺問(wèn)題，吸引優(yōu)秀人才到鄉村學(xué)校任教，穩定鄉村教師隊伍，讓每一個(gè)鄉村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，2015年10月，我省出臺了《甘肅省實(shí)施辦法》，力爭到2020年努力培育一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍。
2015年6月8日，國務(wù)院印發(fā)了《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》。甘肅省把制定本省鄉村教師支持計劃實(shí)施辦法工作列入省委推進(jìn)社會(huì )事業(yè)改革的重點(diǎn)任務(wù)。
為精準把握我省鄉村教師的實(shí)際困難與困惑問(wèn)題，省教育廳圍繞《計劃》的八項主要舉措擬定調研提綱，重點(diǎn)針對“留不住、教不好、下不去”三個(gè)突出問(wèn)題，聚焦革命老區、邊遠山區、少數民族和貧困地區，堅持問(wèn)題導向，在全省14個(gè)市（州）開(kāi)展廣泛調研。通過(guò)走訪(fǎng)鄉村學(xué)校、訪(fǎng)談一線(xiàn)鄉村教師、召開(kāi)教育行政人員、鄉村中小學(xué)校（園）長(cháng)、老中青鄉村教師代表座談會(huì )，多渠道聽(tīng)取廣大一線(xiàn)鄉村教師的真實(shí)心聲，收集到了大量切實(shí)可行的政策建議；
同時(shí)以問(wèn)題為導向起草我省實(shí)施辦法。
實(shí)施辦法制定過(guò)程中，大力借鑒和吸收了一些地方（臨夏陽(yáng)光工程、天水市關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)等）的創(chuàng )新經(jīng)驗和成功舉措，廣泛征求了省直有關(guān)部門(mén)、市（州）、縣（區）教育行政部門(mén)負責人、高等院校專(zhuān)家、城鎮和鄉村中小學(xué)幼兒園校（園）長(cháng)、教師、村民代表、村委會(huì )負責人的意見(jiàn)。
《甘肅省實(shí)施辦法》提出，嚴格踐行教師職業(yè)道德規范、有效拓展鄉村教師補充渠道、大力提高鄉村教師各項待遇、切實(shí)改善鄉村教師工作生活條件、重新核定鄉村教師崗位編制、穩步推進(jìn)鄉村教師職稱(chēng)制度改革、有序推動(dòng)城鄉教師合理流動(dòng)、全面提升鄉村教師能力素質(zhì)、著(zhù)力加強鄉村學(xué)前教師隊伍建設、逐級建立鄉村教師榮譽(yù)制度等十項支持任務(wù)，“到2017年，力爭使全省鄉村中小學(xué)校和幼兒園優(yōu)質(zhì)教師來(lái)源得到多渠道擴充，鄉村教師資源配置得到明顯改善，教育教學(xué)能力水平穩步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強，逐步形成‘下得去、留得住、教得好’的良好局面。到2020年，努力培育一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍，為我省基本實(shí)現教育現代化提供強有力的師資保障?！?/p>
為改善鄉村教師工作生活條件，我省把改善鄉村教師住宿、辦公條件等與實(shí)施“全面改薄”、建設周轉宿舍等工程相結合，整體推進(jìn)。在修建食堂、宿舍的同時(shí)，建活動(dòng)中心、設立心理健康教育室，重視鄉村教師的心理健康。同時(shí)，為提高鄉村教師生活待遇，省政府將鄉村教師生活補助工作列入為民辦實(shí)事項目。
自2013年啟動(dòng)實(shí)施鄉村教師生活補助工作，2015年，我省實(shí)施鄉村教師生活補助的縣區，覆蓋全省所有集中連片特困縣（市、區）。截至2015年12月底，甘肅省共為58個(gè)集中連片特困縣（市、區）10788所學(xué)校的14.14萬(wàn)名鄉村教師發(fā)放生活補助金額1.03億元。
2015年，我省還實(shí)施了《甘肅省精準扶貧鄉村教師隊伍專(zhuān)項支持計劃（2015―2020年）》，完善“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍建設機制。到2017年，通過(guò)加強師德師風(fēng)建設、教師人才培養和在各類(lèi)教師培訓計劃中向58個(gè)貧困縣（市、區）和17個(gè)插花型貧困縣（市、區）傾斜、進(jìn)一步完善教師補充機制和教師職業(yè)準入制度、落實(shí)國家有關(guān)教師的各項待遇等一系列政策措施，重點(diǎn)圍繞鄉村教師隊伍建設，建設一支適應貧困地區各級各類(lèi)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)教師隊伍。
到2020年，力爭使我省58個(gè)貧困縣（市、區）和17個(gè)插花型貧困縣（市、區）學(xué)校，特別是鄉村學(xué)校優(yōu)秀教師得到多渠道補充，教育教學(xué)水平穩步提升，各方面待遇保障依法得到較好落實(shí)，職業(yè)吸引力明顯增強，逐步形成貧困地區教師“下得去、留得住、教得好”的良好局面。
校長(cháng)教師交流輪崗是加強農村學(xué)校、薄弱學(xué)校校長(cháng)教師補充配備，破解擇校難題，補齊農村薄弱校短板，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的又一重要舉措。
