我校結合自身開(kāi)展的師德建設活動(dòng)，積極宣傳“師德評價(jià)”的意義，并把教師師德評價(jià)納入師德建設活動(dòng)之中，學(xué)校成立以陳成德為組長(cháng)，葉志和為副組長(cháng)的師德評價(jià)領(lǐng)導小組，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定紅旗中學(xué)師德評價(jià)方案下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)考核評總結【五篇】,供大家參考。
師德師風(fēng)考核評總結范文第1篇
一、 加強領(lǐng)導,規范操作
我校結合自身開(kāi)展的師德建設活動(dòng)，積極宣傳“師德評價(jià)”的意義，并把教師師德評價(jià)納入師德建設活動(dòng)之中，學(xué)校成立以陳成德為組長(cháng)，葉志和為副組長(cháng)的師德評價(jià)領(lǐng)導小組，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定紅旗中學(xué)師德評價(jià)方案，評價(jià)制度、評價(jià)內容、評價(jià)操作程序。以師德建設活動(dòng)為契機，以建立師德評價(jià)制度為突破口，公開(kāi)評價(jià)內容，規范操作考核程序，客觀(guān)、公正評價(jià)每一位教師的師德?tīng)顟B(tài)，全體教職工能夠端正態(tài)度，提高認識，積極參與評價(jià)考核。
二、加強宣傳學(xué)習工作。
組織師生學(xué)習了《關(guān)于開(kāi)展容桂街道師德標兵評選及宣傳教育活動(dòng)的通知》和《紅旗中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知。要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。
三、組織考核
1.考核方式
考核方式由個(gè)人自評，學(xué)生、家長(cháng)評議，教師評議，級、科長(cháng)評議和行政評議組成。
2.計分辦法
綜合評分。學(xué)校師德考核小組負責從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評分，總分為100分，由個(gè)人自評分，學(xué)生、家長(cháng)評議分，教師評議分，級、科長(cháng)評議分和行政評議分組成。各項分值所占比例分別為：自評10%；
學(xué)生評議15%；
家長(cháng)評議15%；
教師評議20%；
級、科長(cháng)評議20%；
行政評議20%
四、統計成績(jì)
1、將所有教師個(gè)人評價(jià)分，教師的互評分，科、級組長(cháng)評分、學(xué)生和家長(cháng)評分，行政評分等錄入電腦，算出參評人數的均分。
2、將每位教師的六項均分相加得出結果。
從數據統計來(lái)看，我校91.14%教師的師德評分為90分以上，受到家長(cháng)、學(xué)生和教師們的肯定。
五、評價(jià)結果的反饋與運用
測評小組及時(shí)將測評結果告知每位被評價(jià)者，對被評價(jià)者的相關(guān)隱私予以保密，在教師的師德評分前十名的教師中，經(jīng)校務(wù)會(huì )議討論推薦陳亞玲主任，譚耀軍，陳光東老師參加“容桂街道師德標兵”評選。對少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足，反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。對考評名次在后幾名教師進(jìn)行了談話(huà)，幫助剖析原因、查找不足，提高認識，督促他們改進(jìn)自己的不足之處。
師德師風(fēng)考核評總結范文第2篇
黨的十八大、召開(kāi)以來(lái)，以同志為核心的黨中央高度重視教育工作，高度重視教師工作，將教師隊伍建設特別是師德師風(fēng)建設提到了一個(gè)前所未有的戰略高度。在全國教育大會(huì )上，在充分肯定廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出重大貢獻的同時(shí)，再次對廣大教師提出殷切期望。3月18日，總書(shū)記主持召開(kāi)了思想政治理論課教師座談會(huì )，主要強調培養什么樣的人是辦好思政課的首要問(wèn)題，要做一個(gè)有靈魂的人、有自信的人、有情懷的人、有理想的人。結合區相關(guān)文件精神，師德師風(fēng)建設應該從以下四個(gè)方面發(fā)力。
一、提高政治站位，加強思想認識。加強師德師風(fēng)建設，要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，要進(jìn)一步提高政治站位，統一思想認識，在充分肯定教師隊伍師德師風(fēng)總體狀況的同時(shí)，高度重視、認真對待在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，增強加強師德師風(fēng)建設的責任感和緊迫感。按照惠陽(yáng)區師德師風(fēng)建設方案，在全校范圍深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習、宣傳、教育、表彰、督查等活動(dòng)，覆蓋教學(xué)、教研、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)部門(mén)，推動(dòng)全校上下統一思想，充分認識加強師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，深刻理解，準確把握新時(shí)代“四有”好老師的內涵和要求，增強每一位教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責任感和使命感，落實(shí)“三全”育人。
二、強化制度建設，確保規范有效。一要進(jìn)行科學(xué)頂層設計，加強制度體系建設，充分體現黨中央和全社會(huì )對師德師風(fēng)建設的基本要求，充分體現學(xué)校對師德師風(fēng)建設的基本規范，通過(guò)整章建制，進(jìn)一步明確政策措施；
二要落實(shí)主體責任，建好工作體系，形成責任明確、溝通及時(shí)、協(xié)調到位的工作機制，使各方面的工作切實(shí)形成合力；
三要狠抓工作落實(shí)，通過(guò)細化標準、規范程序、層層落實(shí)、加強監督，確保師德師風(fēng)建設各項工作不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，做到一以貫之、落細落小、執行到位。
三、深化價(jià)值引領(lǐng)，提高思想境界。教師作為傳道授業(yè)解惑者，直接影響學(xué)生理想信念和價(jià)值取向的形成。因此，要堅持教育者先受教育，使廣大教師更好地擔負起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任。引導教師以理想信念為魂，打造過(guò)硬政治素質(zhì)。堅持用新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝頭腦，堅定“四個(gè)自信”，牢記崇高使命，認真貫徹黨的教育方針，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿教書(shū)育人全過(guò)程。黨支部要充分發(fā)揮教育管理服務(wù)黨員和宣傳引導凝聚黨員的戰斗堡壘作用。黨員教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，成為教師隊伍建設的領(lǐng)頭雁。要引導教師“有理想信念，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”，成為學(xué)生心目中“一旦遇見(jiàn)，三生有幸”的好老師。
四、明確基本規范，完善考核機制。加強師德師風(fēng)建設，必須建立一套科學(xué)規范的考核評價(jià)體系。首先要明確加強師德師風(fēng)建設的基本要求和基本規范，在此基礎上劃清紅線(xiàn)、亮明底線(xiàn)，建立師德違規行為負面清單和師德檔案，強化規范和約束。在教師聘用、職稱(chēng)評審、人才推薦、評優(yōu)評先、年度考核、干部選任等方面采用談話(huà)、閱檔等多種評價(jià)方式，嚴把政治關(guān)和師德關(guān)，實(shí)施師德“一票否決”。同時(shí)，要堅持教育培訓與考核評價(jià)相結合，做好警示教育和防范工作，抓早抓小，防微杜漸。師德考核評價(jià)工作要堅持與時(shí)俱進(jìn)和問(wèn)題導向，不斷總結和探索，完善評價(jià)主體、評價(jià)內容、評價(jià)方法、評價(jià)程序，以及評價(jià)指標體系，實(shí)現考核評價(jià)的科學(xué)化、規范化。
師德師風(fēng)考核評總結范文第3篇
為進(jìn)一步提高我市教師的職業(yè)道德水平，加快推進(jìn)教育現代化，根據《市教育局關(guān)于加強和改進(jìn)師德建設的決定》（奉教〔2012〕71號）文件精神，經(jīng)局黨委研究，決定在全市教育系統開(kāi)展“學(xué)《規范》轉作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動(dòng)?，F將主題教育活動(dòng)實(shí)施方案印發(fā)給你們，請貫徹落實(shí)。
一、指導思想
堅持以黨的十七大、十精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，深入學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以“保持教師隊伍純潔性”為主題，以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，引導教師樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力打造一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，為推進(jìn)我市教育現代化和服務(wù)“三大建設”提供強有力的人才支撐。
二、工作目標
通過(guò)“學(xué)《規范》轉作風(fēng)保純潔”教師職業(yè)道德主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，提高教師的職業(yè)道德水平，提升教師服務(wù)學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的能力，著(zhù)力解決個(gè)別教師的師德失范問(wèn)題，以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)“促教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、優(yōu)行風(fēng)”，努力打造一支德藝雙馨的純潔教師隊伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的事業(yè)發(fā)展氛圍，加快推進(jìn)我市教育的現代化步伐，人民群眾的教育滿(mǎn)意度進(jìn)一步提高，以?xún)?yōu)異成績(jì)迎接黨的十召開(kāi)。
三、實(shí)施步驟和活動(dòng)載體
今年的教師職業(yè)道德教育活動(dòng)以“學(xué)《規范》轉作風(fēng)保純潔”為主題，分為宣傳動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、總結提高三個(gè)階段。
（一）宣傳動(dòng)員階段
1．活動(dòng)時(shí)間：2012年5月—8月
2．活動(dòng)內容：
（1）宣傳動(dòng)員活動(dòng)。市教育局建立全市教育系統師德建設工作領(lǐng)導小組及辦公室（名單見(jiàn)附件1），制定活動(dòng)方案，組織召開(kāi)全市師德建設動(dòng)員大會(huì )，部署相關(guān)工作。各學(xué)校（單位）制定本校（單位）師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案，及時(shí)召開(kāi)教職員工大會(huì )進(jìn)行全面部署。通過(guò)思想發(fā)動(dòng)，使廣大教師深刻認識進(jìn)一步加強師德建設的重要性和緊迫性，充分調動(dòng)廣大教師參與師德建設活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
（2）學(xué)習教育活動(dòng)。各學(xué)校（單位）結合政治學(xué)習要求，制定具體的學(xué)習計劃，提出明確的學(xué)習要求，認真組織廣大教師開(kāi)展學(xué)習，學(xué)習以自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。通過(guò)學(xué)習中央關(guān)于“保持黨的純潔性”的理論文章、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和劉佳芬、嚴志杰等身邊的典型，使廣大教師進(jìn)一步明確教師的責任和義務(wù)，增強保持教師職業(yè)純潔性的自覺(jué)性。學(xué)習教育活動(dòng)要貫穿全年，做到常學(xué)常新。
（3）反思評議活動(dòng)。各學(xué)校（單位）要圍繞“保持教師隊伍純潔性”、“今天我怎樣當好老師”等主題，引導教師開(kāi)展批評與自我批評，查找當前師德師風(fēng)建設中群眾反映強烈的突出問(wèn)題，深入分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法，認真進(jìn)行整改。各?？刹扇€(gè)人自評、同事互評、學(xué)?？荚u、學(xué)生（家長(cháng)）評議等方式，重點(diǎn)開(kāi)展“五查五看”專(zhuān)項行動(dòng)：一查貫徹教育方針情況，看是否有重教書(shū)輕育人的現象，是否有加重學(xué)生課業(yè)負擔的行為，是否有敷衍塞責、不落實(shí)“教學(xué)五認真”的行為；
二查關(guān)愛(ài)全體學(xué)生情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為，是否有不關(guān)心甚至放棄“三困生”（學(xué)困、德困、經(jīng)濟困難）的問(wèn)題，是否存在家校溝通不及時(shí)、“家訪(fǎng)傳統”丟了的問(wèn)題；
三查廉潔從教情況，看是否有向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品的問(wèn)題，是否有向學(xué)生或家長(cháng)索要財物、以教謀私問(wèn)題，是否有存在有償家教和集體補課行為；
四查遵紀守法情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團結的言行，是否有或變相參與、惡意欠貸、酗酒、違公德現象，是否有語(yǔ)言不文明、衣著(zhù)不得體、行為不檢點(diǎn)行為；
五查愛(ài)崗敬業(yè)情況，看是否有不遵守學(xué)校紀律和工作制度的現象，是否有不思進(jìn)取、追求享樂(lè )、作風(fēng)漂浮、出入低俗場(chǎng)所的行為，是否有只布置作業(yè)不批改作業(yè)或由學(xué)生代批代改現象。每位教師根據“有則改之、無(wú)則加勉”的原則，結合自身實(shí)際寫(xiě)一份“個(gè)人師德分析材料”，交學(xué)校審查備案。各學(xué)校（單位）要結合“百千萬(wàn)”活動(dòng)，積極組織學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士評議本校（單位）師德建設情況，并將本校本單位師德師風(fēng)、反思評議工作情況及下步整改計劃形成書(shū)面材料，以電子郵件形式于8月31日前報市師德建設工作領(lǐng)導小組辦公室。
（4）“‘教師精神’表述語(yǔ)征集”和“我為師德建設獻一計”活動(dòng)。結合學(xué)習教育、反思評議和“我們的價(jià)值觀(guān)”大討論活動(dòng)，開(kāi)展“‘教師精神’表述語(yǔ)征集”和“我為師德建設獻一計”活動(dòng)?！氨硎稣Z(yǔ)”要求體現教師元素、具有時(shí)代性、先進(jìn)性、通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅，且能夠體現教師的特點(diǎn)；
“計策”要求圍繞師德建設中存在的不足和漏洞，提出自己的建設性意見(jiàn)。屆時(shí)，市教育局將面向社會(huì )公開(kāi)征集“教師精神”表述語(yǔ)，召開(kāi)“教師精神”研討會(huì )，并于今年教師節期間公布征集與獻計結果，給予優(yōu)秀個(gè)人一定的精神和物質(zhì)獎勵。各學(xué)校（單位）要廣泛發(fā)動(dòng)、精心選擇，并在8月1日前以電子郵件的形式（表格見(jiàn)附件2、3），向市師德建設工作領(lǐng)導小組辦公室報送表述語(yǔ)和計策各2條以上。聯(lián)系人：毛平旎，郵箱：fhsjyjdj@，電話(huà)：666222。
（二）實(shí)施推進(jìn)階段
1.活動(dòng)時(shí)間：2012年7月—11月
2.活動(dòng)內容：
（1）“奉城最美教師”評選、表彰、宣傳活動(dòng)。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和“教師精神”的標準，采取組織推薦、個(gè)人自薦、同事學(xué)生和社會(huì )各界人士聯(lián)名推薦等多種方式，產(chǎn)生教育系統內不同領(lǐng)域、不同崗位、不同年齡、不同特點(diǎn)、不同故事的“奉城最美教師”候選人20名，并在《日報》、教育網(wǎng)、新聞網(wǎng)公示、投票，最后經(jīng)局黨委會(huì )討論決定，評選出師德最高尚、事跡最感人、群眾最滿(mǎn)意的“奉城最美教師”。今年教師節期間，召開(kāi)全市教師表彰大會(huì )，隆重表彰“奉城十大最美教師”、“市十佳師德標兵”，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并在職務(wù)晉升、職稱(chēng)評定、教育培訓、評先評優(yōu)、績(jì)效考核等方面予以?xún)?yōu)先和傾斜。屆時(shí)，市教育局還將組織編撰《奉城最美教師專(zhuān)輯》全市發(fā)行，組織各級各類(lèi)新聞媒體進(jìn)行系列報道，組織廣大教師深入學(xué)習身邊的典型。各學(xué)校（單位）要切實(shí)將本校本單位群眾認可度高、事跡感人、時(shí)代性強、純潔性好的師德先進(jìn)典型選樹(shù)起來(lái)，包括往年受各級表彰的突出優(yōu)秀教師，并認真填寫(xiě)候選人表格（見(jiàn)附件4）以電子郵件形式于7月12日前報市師德建設工作領(lǐng)導小組辦公室。表彰對象以一線(xiàn)教師為主，各學(xué)校（單位）原則上限報1人，中心學(xué)校副校級（含）以上領(lǐng)導干部比例原則控制在30%以?xún)取?/p>
（2）師德承諾活動(dòng)。教師節期間，各學(xué)校（單位）聯(lián)系實(shí)際，確定師德承諾主要內容，通過(guò)簽訂師德承諾書(shū)、宣讀師德承諾等多種方式，向學(xué)校、學(xué)生和社會(huì )作出公開(kāi)承諾，并以適當方式予以公示。同時(shí)，公開(kāi)師德舉報電話(huà)、設立師德舉報箱或郵箱，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對師德建設的監督和評議。
（3）師德宣講活動(dòng)。成立市教育系統師德巡回宣講報告團，確定“個(gè)性化”宣講課題。根據各校實(shí)際需要，開(kāi)展巡回宣講，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導向和示范作用。
（4）教育微公益活動(dòng)。各學(xué)校（單位）要積極動(dòng)員教師從微不足道的公益事情著(zhù)手服務(wù)學(xué)生、家長(cháng)、同事和社會(huì )，廣泛開(kāi)展“我為做一事”等“教育微公益活動(dòng)”，強調積少成多，將看似微不足道的愛(ài)心匯集起來(lái)形成了一股強大的社會(huì )力量。各學(xué)校（單位）要集中在今年教師節期間舉行一次“微公益”活動(dòng)，并建立長(cháng)效服務(wù)機制，貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。
（三）總結提高階段
1．活動(dòng)時(shí)間：2012年11月—2013年2月
2．活動(dòng)內容：
（1）師德論壇活動(dòng)。邀請一線(xiàn)教師、校長(cháng)和有關(guān)專(zhuān)家深入交流師德建設的有效經(jīng)驗，針對當前師德建設的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，按照黨的十最新精神和要求，提出進(jìn)一步提升師德建設水平、保持教師隊伍純潔性的新思路和新舉措。
（2）總結分析活動(dòng)。全面分析總結本校本單位一年來(lái)師德建設工作的主要做法、取得成績(jì)和存在不足，提出下一階段師德建設工作的思路和計劃，并形成書(shū)面材料，于2013年1月10日前以電子郵件形式報市師德建設工作領(lǐng)導小組辦公室。
（3）專(zhuān)項督查活動(dòng)。市教育局將通過(guò)調查問(wèn)卷、明察暗訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )監察等方式對全市各學(xué)校（單位）的師德師風(fēng)情況進(jìn)行督察、反饋、通報。同時(shí)，嚴格實(shí)行師德師風(fēng)建設責任制和責任追究制度，對違反師德規范的教師給予批評教育，情節嚴重的給予黨紀政紀處分，取消教師三年內的評優(yōu)、晉級資格，取消當年績(jì)效工資的獎勵性部分，并追究學(xué)校責任人的責任；
對師德師風(fēng)存在嚴重問(wèn)題的學(xué)校，年終考評一票否決。對師德建設工作顯著(zhù)的單位和個(gè)人，市教育局將擇時(shí)進(jìn)行表彰和獎勵。
四、工作要求
1.加強領(lǐng)導，精心組織落實(shí)。市教育局成立活動(dòng)領(lǐng)導小組及辦公室，負責活動(dòng)的領(lǐng)導、組織、協(xié)調、督查等工作；
教育局各相關(guān)科室、鎮（街道）教辦要各負其責、齊抓共管。各學(xué)校（單位）要把師德建設作為學(xué)校工作的重中之重，成立領(lǐng)導小組和工作機構，校長(cháng)（單位負責人）為第一責任人，專(zhuān)職黨支部書(shū)記、工會(huì )主席要重點(diǎn)抓，黨、政、工、青、婦要協(xié)調抓，形成加強和推進(jìn)師德師風(fēng)建設的整體合力；
要從本校本單位實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并精心組織實(shí)施，做到活動(dòng)有計劃，過(guò)程有重點(diǎn)，年終有總結。
2.加強宣傳，營(yíng)造良好氛圍。要以正面引導為主，積極采取批評與自我批評、限期整改的方法解決師德師風(fēng)問(wèn)題，提高全體教師的師德水平。要積極利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體，在教育網(wǎng)、《日報》等開(kāi)辟專(zhuān)題，編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風(fēng)貌。要及時(shí)總結活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗，將特色信息及時(shí)報市師德建設工作領(lǐng)導小組辦公室。
師德師風(fēng)考核評總結范文第4篇
一、指導思想
以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，認真學(xué)習貫徹十八大精神；
深入開(kāi)展“三關(guān)心”活動(dòng)，抓好教師養成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀(guān)念，規范教師執教行為，推動(dòng)師德管理規范化、制度化，不斷塑造新時(shí)期教師新形象，不斷提高社會(huì )和家長(cháng)對教師從教行為的滿(mǎn)意程度，爭當幼兒最滿(mǎn)意的教師。
二、本學(xué)年師德建設工作重點(diǎn)
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為教師的自覺(jué)行為，轉化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步規范教師的言行，學(xué)習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施
(一)加強領(lǐng)導與規范，強化師德建設觀(guān)念。
1、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。教師的集中學(xué)習與平時(shí)學(xué)習相結合，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習不少于四次。
3、規范師德行為，對照有關(guān)師德規范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，開(kāi)展批評與自我批評，寫(xiě)出師德自查自糾書(shū)面材料，切實(shí)解決教師中存在的問(wèn)題。
4、進(jìn)一步規范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(cháng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(cháng)的相互溝通，爭取家庭、社會(huì )對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(cháng)意見(jiàn)、師德調查、教師師德評價(jià)活動(dòng)，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的監督，增強工作透明度、增強學(xué)校與家長(cháng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，
創(chuàng )辦人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
(二)加強學(xué)習，提高職業(yè)道德素養。
1、組織全體教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學(xué)習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求。結合師德學(xué)習內容，每學(xué)期每位教師寫(xiě)學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
2、引導全體教師樹(shù)立終身學(xué)習意識，不斷適應社會(huì )發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加繼續教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
（三）多彩活動(dòng)，提升師德修養。
1、開(kāi)展豐富多彩社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)。
2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(cháng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩定教師隊伍。繼續關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì )、個(gè)別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。
(四)完善教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度，確保師德建設健康發(fā)展。
1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進(jìn)行月考核。（師德占總考核的10%）。
2、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價(jià)制度，推動(dòng)師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
師德師風(fēng)考核評總結范文第5篇
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論為指導，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》為依據，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續、健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)：
通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，完善由學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)四個(gè)層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》，實(shí)現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使我校教師成為執行公民道德的楷模。
三、主要措施：
1、健全師德教育、考核領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，各部門(mén)中層干部、教研組長(cháng)為成員的學(xué)校師德教育考核領(lǐng)導小組，建立由學(xué)生、家長(cháng)、教師代表等人員組成的“師德建設、評價(jià)、考核小組”，對教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)生的溝通平臺，及時(shí)反饋家長(cháng)、學(xué)生對我校教師師德的意見(jiàn)、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設。設立意見(jiàn)箱、校長(cháng)信箱，“師德師風(fēng)監督電話(huà)”等多種渠道，廣泛聽(tīng)取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì )的監督。學(xué)校還將通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生家長(cháng)問(wèn)卷等方式，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。及時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德表現情況，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)提醒，推進(jìn)師德教育的全面開(kāi)展。
2、搞好動(dòng)員，加強教職工學(xué)習?！叭恕惫澠陂g開(kāi)好師德教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，積極組織教師學(xué)習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等法律法規，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習新課改的理論；
政治、法律學(xué)習要撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，并認真對照檢查，把學(xué)習成果自覺(jué)納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業(yè)務(wù)學(xué)習要記好學(xué)習筆記，增強學(xué)習的針對性和實(shí)效性，在學(xué)習過(guò)程中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷成長(cháng)，隨時(shí)做好迎檢準備。學(xué)校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來(lái)強化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，助推師德教育取得成效。開(kāi)展以“學(xué)規范，做人民滿(mǎn)意的教師”、“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的師德建設活動(dòng)，每個(gè)教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng )“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng )“教師先鋒號”，每個(gè)教研組、年級組要團結協(xié)作，爭創(chuàng )“教育服務(wù)品牌”。適時(shí)在教師中開(kāi)展“學(xué)規范、做人民滿(mǎn)意的教師”大討論和演講比賽，教師節期間舉行全校教師宣誓儀式，聽(tīng)取市優(yōu)秀教師事跡報告團巡回報告等活動(dòng)。
4、完善師德激勵和約束機制。
對師德表現突出的教師，學(xué)校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵，并積極向上級推薦表彰。如優(yōu)秀教育管理工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀青年教師、教師先鋒號先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)年級組、先進(jìn)教研組、先進(jìn)集備組、文明辦公室等獎項。推薦市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作先進(jìn)個(gè)人、青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)拔尖人才等。
對違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生、對自己的學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為，樹(shù)立我校教師良好的教師形象。每學(xué)期學(xué)校對每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面測評，認真落實(shí)教師評價(jià)制度中的師德評價(jià)辦法，通過(guò)開(kāi)展師德自評、教師互評、學(xué)生評教、家長(cháng)評教、領(lǐng)導評教等形式，評價(jià)教師的師德情況。對師德測評結果認真進(jìn)行數據匯總分析，對師德考評得分不高有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行談話(huà)反饋，對嚴重違反師德的教職工實(shí)行一票否決，把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱(chēng)評審、崗位聘任以及各類(lèi)先進(jìn)的評選工作中。
